幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》

2024-05-07

幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》（精选6篇）

篇1：幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》

小班游戏活动教案《好玩的球》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐，通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法，感受运动的快乐，愉悦身心，快来看看幼儿园小班游戏活动《好玩的球》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

3、感受运动的快乐，愉悦身心。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

3、一盆水、不同种类的球

活动重难点：

主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

活动过程：

一、开始部分：

老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）相信你们一定会是最棒的！

4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处）

7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）。

你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

三、结束部分：

请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

【教学反思】

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

本文扩展阅读：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体，球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

篇2：幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》

活动目标：

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

3.一盆水、不同种类的球

活动重点难点：

活动重点：

主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点：

主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

活动过程：

一、开始部分：

老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!

4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。[本.文来源:快思老.师教案网]今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。

你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

三、结束部分：

请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

教学反思：

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

小班创新游戏教案《好玩的球》含反思这篇文章共3972字。

《小班教案《欢乐吹气球》含反思》：小班教案《欢乐吹气球》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养孩吹气球的技巧，增加肺活量，让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来，让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆，快来看看幼儿园小班《欢乐吹气球》含反思教案吧。

篇3：幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》

在幼儿园里，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是重要的教育手段。它为幼儿的交往提供了宽阔的平台，能使幼儿从小养成主动与人交往的习惯和互助合作的能力，为今后社会性发展打下基础。那么，如何通过游戏活动培养小班幼儿的交往能力呢？

一、通过多样化的游戏形式，促进小班幼儿积极交往

在小班，我们经常开展的游戏活动有结构游戏、角色游戏、音乐游戏、体育游戏和表演游戏等。以角色游戏为例，幼儿之间通过各自分工，装扮不同的角色，不停地进行着交往，这种以游戏中的角色进行的交往能扩大幼儿的交往空间，它为幼儿交往提供了一个良好的环境，使交往的过程在角色游戏中得到实现。如：我们设计的小班音乐游戏“蝴蝶和花”，就是让一部分幼儿扮演“蝴蝶”，一部分幼儿扮演“花儿”，“蝴蝶”随着乐曲的旋律变化，不断地去寻找自己喜欢的“花儿”，“蝴蝶”和“花儿”在一起做抱一抱、拍一拍的动作，然后互换角色继续表演。幼儿就是在这样的游戏过程中愉快地交流、合作，同时促进了其交往能力的提高。体育游戏、表演游戏、结构游戏也是如此，教师都可以有意识地引导小班幼儿找同伴或小组合作，共同商量，一起游戏，提高合作意识和交往能力。

二、创设宽松的游戏环境，让小班幼儿乐于交往

小班幼儿因为年龄小、好模仿等特点，他们比较喜欢玩“娃娃家”、“小医院”等角色游戏。因此，在创设区域游戏活动时，教师要充分考虑小班幼儿的年龄特点和发展水平来设置区角游戏的环境，既要考虑游戏的多样化，提高幼儿参与的积极性，又要考虑不同游戏间的关联，促进幼儿之间的交流、互动及合作。如：我们在小班就创设了娃娃家、娃娃餐厅、娃娃医院、玩具角等一系列的活动区域。活动室墙面也贴上了幼儿与爸爸妈妈在一起的合影，以及幼儿喜欢的动物图片，让幼儿消除紧张感，乐于去游戏。我们在设置“娃娃家”和“娃娃餐厅”时，既让两个区域相对独立，可以增加幼儿游戏的人数和机会，让幼儿游戏时能尽兴，又通过小隔断，留出让幼儿自由出入的“小门”，使幼儿能够根据自己的意愿、兴趣随时调换角色投入到新的游戏中，从而增加新的交往机会。

三、投放丰富的游戏材料，激发幼儿交往的兴趣

游戏活动中，教师不仅要为幼儿创设宽松愉快的环境，还要投放大量适宜的材料供幼儿选择。从小班幼儿的年龄特点出发，材料不仅要有可操作性，还要能促进幼儿交往的积极性，激发交往的兴趣。

（一）投放具有共鸣性的材料

幼儿虽然各自生活在不同的家庭中，但他们仍会有一些共同的爱好。如男孩子大多都喜欢车，女孩子对洋娃娃感兴趣等。因此，虽然小班幼儿表达能力较差，不善于交流，但提供一些具有共鸣性的材料是比较容易拉近他们距离的。譬如当一个小男孩拿着一辆小汽车走进教室时，许多男孩子的目光都会被吸引过去，有的甚至还会问：“给我玩玩好吗？在哪买的啊？我也要去买。”所以，教师可以在自选区提供一些具有共鸣性的材料。

（二）投放具有合作性的材料

小班幼儿游戏时经常会随着外部环境和自己情绪的变化而变化，具有不稳定的特点，一般以独自游戏和平行游戏为主，缺少交往性。因而教师在提供材料时则可增加一些“一个人干不了的材料”。例如一个饭兜，背后有一个搭扣，只需轻轻碰在一起就可扣好，但是一个人又是很难完成的，这就需要幼儿找自己的好朋友帮忙，促使幼儿进行交流，合作完成。

（三）投放具有交流性的材料

小班是幼儿语言发展的关键期，这一时期他们对语言有着强烈的欲望，因而给他们提供一个交流的平台更能促进幼儿交往能力的发展。电话机是幼儿喜爱的玩具之一，在活动中发现，只要娃娃家游戏一开始，电话机可是他们游戏的必备品，“喂，是某某吗？你在哪里啊？”“喂喂，是医院吗，我家宝宝生病啦？”等等，旁边的幼儿听了也会拿着电话或手机进行应答。虽然这一时期的幼儿还不能完整讲述，但是就连平时不愿讲话的幼儿也会在电话机旁忙个不停，可见电话、手机等玩具材料都能促进幼儿间的互动、交往。

四、重视游戏的指导与评价，提高小班幼儿交往的技能

在幼儿园的日常生活中，经常会听到幼儿的“告状声”，游戏活动时也是如此。有些幼儿占有欲很强，什么东西都爱往自己前面放，不会谦让。如“他不跟我玩”，“他抢我的”等等，这都是幼儿在交往中最易产生的主要矛盾和问题。要解决好这些问题，教师就必须重视游戏中的指导与评价，培养幼儿交往中的文明行为，让幼儿懂得谦让，提高交往的能力。

（一）指导幼儿在游戏中使用基本的礼貌用语

礼貌用语是交往的钥匙，一个经常使用礼貌用语的孩子一定会博得众人的喜爱。如：我们设计了表演游戏《请、谢谢、对不起》，给幼儿创设“请、谢谢、对不起”三种礼貌用语的情境，使幼儿学会了简单的礼貌用语和交往时的态度、表情、动作，知道生活中常说“请、谢谢、对不起”才会受人欢迎。并且在一日生活中，老师和幼儿坚持使用礼貌用语和别人进行交流，积累幼儿的交往经验。

（二）鼓励幼儿探索和别人交往的方法

在小班幼儿交往时，首先要教会幼儿在交往中如何友好协商，即掌握交往的技能。如我们设置了“走独木桥”的游戏，通过集体讨论，让幼儿了解不谦让造成的后果，在表演活动中对于有谦让行为的幼儿给予及时地鼓励和表扬；设置两人或多人玩一个玩具的情境表演，让幼儿进行商量，引导幼儿说出自己是怎样和别人一起玩的，什么样的办法最好，知道可以轮流玩，让幼儿学会与他人分享玩具，体会与别人分享玩具的快乐；对幼儿游戏的过程进行现场录象，让幼儿更真实地看到自己是怎样与别人合作的，让孩子认识到蛮横无理、胆小怯懦是错误的交往方式，是不会找到好朋友的，从中总结出正确的交往方法。为培养幼儿的谦让行为，我们还设计了“孔融让梨”、“小羊过桥”等表演游戏，让幼儿懂得谦让，并知道如何谦让；在玩户外游戏时，我们请幼儿先说说应该怎样玩？人多的时候应该怎么办？为巩固幼儿的谦让意识，还设计了“小熊请客”等游戏活动让幼儿体会到了在活动中与朋友进行交往、共同分享的快乐。

（三）重视游戏的评价活动

在游戏活动中，我们注意观察每位幼儿的行为表现，讲评游戏时，让幼儿相互欣赏，讲述作品的内容，共同分享、体验同伴间交往的快乐，对有进步的幼儿及时地给予鼓励。教师赞许的目光、微笑的面容以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点点头，能使幼儿受到极大的鼓励，会进一步强化幼儿的交往意识。

篇4：幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》

活动目标：

１、探索并感知球的基本特征。

２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

１、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

２、装有水和吹起来的气球若干。

３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

４、木板做成的斜面若干。

活动过程：

一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

１、提供各种球，请幼儿自由玩球。

２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

２、提问：这些气球有什么不同？

３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戏：看谁的球滚得远　　教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

六、延伸活动：

请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

教学反思：

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。

在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

篇5：幼儿小班游戏活动教案《好玩的球》

【活动目标】

1.了解小拼板的多种玩法。

2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

3.体验与同伴游戏的快乐。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【活动准备】

1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。

2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。

【活动过程】

一、小小拼板操

1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。

师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。

二、游戏：小拼板变变变

1.激发幼儿玩拼板的兴趣。

师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)

2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。

--拼板变变变，变成小矮人

师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。

--拼板变变变，变成大巨人

师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘

师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车

师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)

师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)

师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。

--变变变，变成乌龟壳

师：我们一起来学学乌龟背着壳走。

--拼板变变变，变成小雨伞

师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船

师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。

三、游戏：找家家

1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?

2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。

师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。

3.游戏

师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。

师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?

四、放松休息

坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。

师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。