第一篇：中班综合好玩的气球
中班,好玩的气球
中班体育活动：好玩的气球
活动目标
1、尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。
2、乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。 活动准备
幼儿每人一个气球，垫子、粘纸、网、音乐。 活动过程
一、热身活动
随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。
二、动作探索和练习
1、引入活动，激发兴趣
导入：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)
2、用手玩气球
提问：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗? 鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。
3、讨论创意玩法
提问：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去? 根据孩子的创意，教师记录(在身体的不同部位粘贴纸)
4、幼儿尝试
请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛
分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大? 进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。
四、放松休息
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏
1、比比谁的球飞得远
幼儿先自主尝试，再分享经验。
2、游戏运用：趣味排球赛
教师讲解游戏规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。 减少气球的数量，再次比赛。
六、放松活动：气球按摩床
提问：
1、你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?
2、把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。)
电信局幼儿园 2013年12月5日
尤丞静
第二篇：中班体育活动：好玩的气球
活动目标：
1、尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。
2、有创造力地用各种方式玩气球，提高动作的协调性和灵活性。
活动准备：
气球若干、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、音乐。
活动过程：
一、韵律《兔子舞》 师幼听完整音乐进行律动。
二、气球长翅膀
1、用手拍气球。
幼儿用手玩气球，教师参与其中鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹。
教师小结：原来我们的手用各种方法可以让气球长翅膀，飞起来。
2、用各部位玩气球。
请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸。
3、气球不落地。要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。
4、调节活动：欣赏教师顶球
三、接气球
介绍玩法：全体幼儿手持彩虹伞，根据老师的指令做上举、放下的动作。
四、放松活动：气球按摩床
1、请全体幼儿把气球垫在塑料泡沫垫下面。
2、请个别幼儿躺在上面试一试。(提醒幼儿动作轻缓)
3、挑战：请两个幼儿尝试躺在气球床上。
4、放音乐，幼儿帮助整理气球，结束活动。
第三篇：幼儿中班健康说课稿：好玩的气球
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
活动目标：
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。
2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。
3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。
活动重点：
用身体的各个部位探索气球的多种玩法。
活动难点：
能用各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
活动过程：
一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室
二、自选气球，激发情趣
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
师：今天，我们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢?让我把它们请出来!(掀开白布，气球滚出)
三、帮气球充气
四、自由玩球，探索玩法
师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢?
幼：可以用头顶球;
幼：可以用手拍球;
幼：可以用脚踢球……
(教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球)
师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声
××|×××|(气球回家了)就停止玩球。
1、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。
2、运用辅助材料玩球。
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com
师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球?每人找一样工具去试一试!
3、幼儿讲述自己和他人玩法，交流学习。
4、幼儿再次分散玩。
五、模仿动作，放松身心
1、教师击鼓，××|×××|(气球回家了)，幼儿听到鼓声送气球回“家”。
2、师：刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧!请根据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了!
活动延伸：
1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪;
2、 在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。
第四篇：好玩的气球
中班体育活动《好玩的气球》
活动目标：
1、尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，培养幼儿创造力。
2、在玩气球的过程中，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，用床单遮盖。
2、旧报纸、筷子、毛线绳、丝巾、羽毛、即时贴。
3、吹气球音乐。 活动过程：
一、活动导入
师：请幼儿和老师一起听《吹气球》音乐做动作。
二、基本过程 <一>身体玩气球
1、师：刚才的游戏好玩吗?看看，老师给你们带来了什么好玩的东西?(出示气球)可以怎样玩气球?(简单讲述)
你能用小手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来
2、个别幼儿用手玩气球，教师参与其中鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹。(教师小结)
3、师：除了用手，我们身体的哪些部位也能让气球飞起来，像长了翅膀一样呢?
请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸。
4、师：这么多身体部位能不能让气球像长了翅膀一样飞起来呢?小朋友现在就可以找个空地方试一试，(师组织幼儿排队取气球)不过当听到铃鼓声 ××|×××(|气球回家了)就停止玩气球，要把气球送回家，并回到小点上坐好 ，另外在玩气球时要注意安全，气球不要离脸太近了，不要太用力拉扯气球，因为这些危险动作都会让气球生气然后砰的一声破掉了。
(a)请全体幼儿用身体的各个部位碰击气球
(b)验证各个部位是否都能让气球飞起来。请个别幼儿演示，碰击后不能让气球飞起来的教师并撕下哪个部位的卡纸。
<二>气球“蹦蹦床”
师：小朋友想出了这么多办法，让气球长上了翅膀一样在空中飞起来，气球可开心了。现在它想到蹦蹦床上去玩一玩，气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)怎么玩呢?
1、介绍玩法：两位幼儿一组，各抓住丝巾的两个角，两位幼儿互相配合上下抖动丝巾让气球在蹦蹦床上不停的蹦跳、弹起。
师再次提要求：
(师组织幼儿排队取气球)幼儿听到铃鼓声 ××|×××|(气球回家了)就停止玩气球，要把气球送回家，并回到小点上坐好 ，另外在玩气球时要注意安全，气球不要离脸太近了，不要太用力拉扯气球，因为这些危险动作都会让气球生气然后砰的一声就破掉了。
2、幼儿玩游戏，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行游戏。
三、活动延伸 运用辅助材料玩球
1、教师小结：刚才的游戏好玩吗?我觉得我们班的小朋友都是聪明的宝宝，可以想出更多更好玩的方法玩气球。所以老师这准备了报纸、筷子、毛线、丝巾、羽毛等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球?现在就请每个朋友找一样工具去试一试吧! (师组织幼儿排队取气球)
2、幼儿再次分散玩。
3、活动结束。
第五篇：《好玩的气球》教案
好玩的气球
教案分析：
在体育教学活动中，我们的目标是让幼儿在单位时间内充分运动，饶有兴趣的挑战自我，在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。“气球”是孩子们比较喜欢的物体，能促进幼儿大肌肉、小肌肉及手眼协调等运动能力的提升。活动中带有挑战性的指令与任务，能激发幼儿反复运动、反复探索的愿望，进一步拓展幼儿的创造力，培养幼儿参与活动的兴趣。
在环节设计上，力图体现由易到难、层层深入的思路。
一、动作探索。
引导幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的乐趣，了解气球的特性。然后让幼儿大胆的猜测除了用手，身体的哪个部位也能垫气球，
通过操作让幼儿验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了动作的协调性，同时自然地了解了身体各部位之间的关系。
二、竞赛挑战。
大班幼儿喜欢竞赛和挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。教师在这一环节中要关注个别幼儿的动作，注意个别化指导。
三、趣味“排球赛”。
运用排球赛作为游戏的情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、刺激、激烈的游戏中挑战自我。
四、气球按摩床。
这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关“力”与“平衡”的科学经验。
教学目标：
1、尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性
2、乐于挑战自我，发挥创造性
3、通过比赛培养幼儿竞争及团队意识
教学准备：
每人一个气球、垫子若干、音乐、红绿贴纸若干
教学过程：
一、热身活动 教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，一起做热身操。 师：请大家排好队，我们一起来做热身操(头部运动、扩胸运动、弓步压腿、跳跃运动)1234 2234 3234 4234
二、探索把气球向上垫
1、幼儿自由探索垫气球的方法，引导幼儿用不同部位垫气球
师：瞧，这是什么?(出示气球)看，老师用手把气球垫起来了，身体的哪些部位也能把球垫上去呢?现在，我请大家去筐里每人拿一个气球，然后，找一块空地尝试用身体不同部位将气球垫起来。听清楚了吗?(幼：听清楚了)好，请大家轻轻地去筐里拿气球尝试。 师：(2分钟后，吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，好，现在我请大家讲一讲你用了哪些方法把气球垫起来，请举手回答。(根据幼儿回答，教师一一将红色粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)
2、根据尝试结果，引导幼儿尝试用这些方法连续垫起5次，算成功
师：请大家都来试试用这些部位来垫气球，要想办法不让球掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每个部位都要试一试。有哪些部位?(幼：头、胸、手臂等)(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。好，请大家找一块空地练习。 师：(5分钟后，吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗?(根据幼儿回答，教师一一将红色粘纸贴换成绿色在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)好，非常棒，现在请大家用自己没用过的方法找一块空地再练习一次。 师：(1分钟后，吹哨集合)请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，小朋友你们真棒，能用不同部位来垫球了。现在我们来比赛，好不好?(幼：好)游戏规则是用身体任何部分连续垫球，只要球没落地就可以继续垫。球落地的小朋友，请他到这边练习区练习。现在，请大家找一块空地准备好，预备开始。 师：(吹哨集合)***小朋友真棒，我们来鼓鼓掌恭喜他。
3、趣味“排球”赛
师：好了，刚才我们进行的是个人赛，现在我们来进行团队赛。这边五个小朋友
三、放松活动：气球按摩