浅析高校生态校园建设

2022-09-11

一所大学的校园环境、整体景观往往是这所大学留给众人的第一印象。它可以体现出学校的办学实力、办学风格, 展现出学校的风貌和特色, 表现出学校的整体环境建设和空间格局分布, 是整个院校对外的门面, 是全校师生员工生活、教学、科研、工作的场所, 是学校的重要载体和组成部分。

1 生态绿色校园的营建

大学校园, 早已不再仅仅是供天之骄子们学习求知的园地, 它更是当代大学生们生活、娱乐、运动、交友、彰显个性的天地。随着人们生态忧患意识的不断加强, 人们对于环境的重视程度和保护意识也不断地提高。大学校园作为一个小环境同样也受到了这样大背景的影响, 生态校园应运而生。生态校园首先是绿色的。只有绿色能够宽厚地将其他校园元素和谐统一地融合在一起。

1.1 校园绿化的作用

校园绿化与学校的整体规模、办学类型、地理位置、经济条件、自然条件等密切相关。因此, 不同的校园其绿化设计内容也各不相同, 但都应该发挥以下作用:

(1) 可以为师生创造一个防风避暑、美丽幽雅、景色怡人的学习和工作环境;

(2) 通过对校园的绿化美化, 让美丽的校园环境陶冶学生情操, 激发其学习热情, 丰富其学习生活, 提高其学习兴趣;

(3) 通过乔、灌、草的合理配置, 勾勒出曲折美丽、蜿蜒起伏的林际线, 为校园师生围合出各个极富层次感的休息、文化娱乐和体育活动的场所;

过去我国对于大学校园的规划建设, 受资金投入等多方面原因影响, 往往过多地强调实用功能而较少考虑校园与环境、生态、学科发展、学生成长等诸多因素的关系。然而随着越来越多的大学城、大学新校区的建设, 各大高校开始越来越重视其校园环境和生态建设。浙江大学“以水筑镇, 以水筑园”, 在杭州西部打造一座占地8700亩的巨型“大学园林”。

生态校园还应是可持续发展的。创建绿色生态校园, 就是要将可持续发展的理念, 落实到校园规划和建设的各个环节, 为大学的发展留下合理的空间。

1.2 生态校园绿化的特点

校园建设具有学校性质多样化、校舍建筑多样化、师生员工集散性强及其所处地理位置、自然条件和历史条件各不相同等特点。校园的绿化要根据自身的特点, 因地制宜地进行规划设计、精心施工, 才能显示出各自特色, 并取得优化效果。

(1) 与学校的人文历史和发展特点相适应。我国各级各类学校众多, 其绿化除遵循一般的园林绿化原则之外, 还要与学校性质、级别、类型相结合, 即与该校教学、科研及实验生产相结合。

(2) 能融合统一多样性的校园建筑。校园绿化要能创造出符合各种建筑功能的绿化美化的环境, 使多种多样、风格不同的建筑形体统一在绿化的整体之中, 并使人工建筑景观与绿色的自然景观协调统一, 达到艺术性、功能性与科学性相协调一致。各种环境绿化相互渗透、相互结合, 使整个校园不仅环境质量好, 而且有整体美的风貌。

(3) 能满足师生员工的各项室外活动。在校学生上课、训练、集会等活动频繁集中, 需要有适合较大量的人流分散和聚集的场地。校园绿化要适应这种特点, 有一定的集散活动空间, 否则即使是优美完好的园林绿化环境, 也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。

(4) 符合国家标准的高绿地指标。一般高等院校内, 包括教学区、行政管理区、学生生活区、教职工生活区、体育活动区和卫生保健等功能分区, 这些都应根据国家有关要求, 进行合理分配绿化用地指标, 统一规划, 认真建设。据不完全统计, 我国高校目前绿地率已达10%, 平均每人绿化用地已达4~6平方米, 但按国家有关规定, 要达到人均占有绿地7~11平方米, 绿地率超过30%的目标还有一定的差距。

1.3 绿色生态校园应考虑的功能

(1) 保护校园生态系统的多样性, 坚持可持续发展。积极利用大学校园对大学生进行生态教育, 为他们提供文化生活的交流场所, 促进城市文脉延续发展;同时运用景观生态学等方法, 保护生物多样性, 节约使用不可再生资源。

(2) 创建和发展大学校园生态公园。大学校园生态公园应用景观生态学理论, 与校园以及城市绿地系统结合设计, 成为城市绿地系统的一部分。在为学生提供一定的学习场所的同时, 也具有一定的游览观赏价值, 甚至是能给观者以生态的体验并由此产生生态教化作用。

(3) 始终贯彻景观生态的设计理念。校园的生态景观保护是将校园作为一个整体对待, 以保护各种景观元素为主要内容, 把保护景观的多样性、异质性, 建立合适的生物群落以及维持其生态稳定性为目的。

(4) 实现大学校园生态管理。推崇从步行城市到步行校园, 在校园规划的时候就充分考虑到各个功能区之间的过渡与衔接, 使仅靠步行与自行车即可方便出入各个区域。对于校区中的水体应建立良性的循环系统、雨水系统以及污水处理系统, 做到处处体现生态、节能与环保。

2 生态人文校园的营建

生态校园不仅仅体现在校园景观的生态上, 也同时体现在校园人文环境的建设上。人文校园, 应该是人性化的校园。校园的所有建筑及其设施应该是人性化的, 充满人文关怀的。

只有当我们用“以人为本”的设计理念, 从普通人的需要、生活、体验出发, 只有当我们建造的空间能让人们驻足其中而不只是经过的区域, 这样的设计和建造才能称之为人性化的校园。

3 如何实现大学校园的生态化

3.1 慎重合理地进行校区选址

现在随着城市化的发展, 越来越多的大学校区都选址于城市郊区, 那里有保留较好的原始自然生态, 本身就对实现校园生态化提供了有利条件。

3.2 维持自然原生态, 尽量减少对生态系统的破坏

新建校区势必要在原生态环境上破土施工, 对原有生态状况的破坏不可避免, 但可以进行合理地规划设计, 做好动工前的调查研究和充分准备, 尽量减少对原生态的破坏。

3.3 因地制宜地进行规划设计

可结合当地的地势、植被覆盖状态等进行校区的规划设计, 这样不仅可以节约建设成本, 而且可以保护原生态。

目前我国高校的校园建设对于生态理念的引入, 多数仅仅停留在初级的层面。“生态”两个字并不仅仅等于高绿化率和不污染环境, “生态景观校园”还有更深的内涵, 涉及到如何保护与节约自然成本、如何让自然生态系统生生不息、循环相生, 更好地为我们人类服务, 以及如何让自然元素在城市中体现等方面。“生态景观大学”的建设还有待设计规划工作者们付出更大的努力来共同实现。

摘要：随着城市化进程的发展以及社会各界对教育事业重视程度的不断提高, 各大高校对于大学校园景观的营建也愈加重视。建立良性循环的生态校园可以为师生员工提供愉悦身心的学习环境和体验自然、生态教化国民的场所, 从而提高大家的生态意识。因此, 探索建设生态校园具有积极的意义。

关键词：高校,生态,校园,营建