作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《制作创意花教案范文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：制作创意花教案范文
手工教案之旧报纸创意制作
手工教案
一、课题
旧报纸创意手工制作
二、教学目的
1、知识与技能：
学生在手工制作的过程中能利用剪、折、粘贴、编织等多种方法表现物品形态，培养设计意识。
2、过程与方法：
(1)采取分组的活动形式，培养学生的合作精神和井然有序的工作能力;通过成品展示、竞赛等活动，培养学生的合作及竞争意识。
(2)在报纸设计制作等过程中，鼓励学生独立思考、发展学生的创造性思维能力。
3、情感与理念：
通过废报纸的再利用，培养他们的环境意识，使其了解低碳生活和可持续发展理念，鼓励他们开展好“因废利旧”活动。
三、教学重点与难点
引导学生利用报纸加以剪、折、粘贴、编织等多种方法新颖地表现物品形态，启发其创造性思维。
四、教学时数
1课时
五、教学方法
情境教学、启发授课、学生实践操作
六、教学工具
旧报纸、胶水胶带、剪刀
七、教学过程
1、热身问候(1min)
同学们，你们好，我是这节手工课的老师，我叫 ，你们可以叫我XXX。很高兴能有这个机会和大家一起学习手工制作这门课，手工课是一门非常有趣的课，相信我们一定会相处的十分快乐的。
2、导入(4min) 1). 出示报纸。 师：报纸是我们平时非常常见的材料报纸，废报纸如果不好好利用会比较浪费而且容易占空间，你家里的废报纸是怎么处理的呢? (鼓励学生结合自己的生活进行讲述。) 小结：大部分小朋友家里的废报纸都是卖掉的。其实报纸还可以和我们小朋友一起玩游戏。
(学生集体讨论报纸的玩法，回忆一些手工技能。) 2)师：那报纸可以怎么玩?
师：你是怎么玩的?你的报纸变成了什么有趣的东西? 小结：刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个球;有的小朋友用折的方法把报纸变一艘小船······
3)今天我们这节手工课的主题就是旧报纸的创意制作。(板书)
3、 教授纸盒制作(20min)(板书) 1)教师出示制作好的报纸手工艺品 (教师在讲台前展示)
师：看，喜欢老师做的小玩意吗，请大家随便欣赏。 引导学生分组协作制作纸盒并让学生汇报成果。 注：步骤/方法
将纸张上下对角对折，然后复原。
将上下两个角折向中线，将纸翻面，左右对折。
将右下角向上折叠出一个三角形，上面部分也相同的操作。 提示：所折的三角形大小要一致
将模型型翻转过来，重复第三步(确保每个三角形都完美重合)，打开模型。 以上端折叠的三角形顶角为基点，用尺子及铅笔轻轻画上一条线，下边也同样操作。将中间两角分别折叠到线下。
将左下方三角形折向中线，压好折痕后复原。其余三个角也同样操作。 以中间折进去的四个顶点为基点，用尺与笔纵向轻轻画上线。再沿线反向折叠出两个垂直方向的折痕
将模型尖头对着自己，左下方三角形折向中线，旁边连带部分顺势向内压，其余三面同样处理。
将竖起的两三角形尖头部分朝同一方向小折三下，再将一边扣向另一边，并折叠进去，这样可爱的篮子就完成啦。
4、学生自由设计制作旧报纸工艺品(10min)
5、评价反馈、展示作品(8min)
师：谁愿意代表你们组来展示并解说一下小组作品。 (学生展示并解说作品)
师：同学们评一评哪一组的作品最漂亮最有创意呢? (学生进行个性化评价)
师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，取人之长，补己之短，你的作品就会更加完美。
6、结语(1min) 瞧，废旧的报纸也可以变身为这么多可爱的工艺品，希望大家能很好地吸收运用今天的知识，多变废为宝。好了，今天大家的表现都很不错。这节课就上到这里，下课!
八、作业
实践操作完成旧报纸创意手工艺品
第二篇：小班创意美术：泡泡花
武进区礼嘉中心幼儿园区级开放活动(2016.4.27)
小班创意美术：泡泡花
礼嘉中心幼儿园 杨青
设计理念：
吹泡泡是孩提时代的孩子最喜欢玩的一种游戏，再加上五颜六色的色彩更成了孩子们的最爱，通过绘本的导入激发孩子制作的兴趣是本次活动的特色，让孩子们理解有付出才会有收获，发展孩子的动手能力和倾听能力是本次活动的衷旨所在。
在活动中我通过首先通过把花种吹入花盆的游戏，让幼儿分辨吹气和吸气的不同，为后面孩子在颜料泡泡水中吹泡泡预设下伏笔，接着利用ppt图片和视频形象具体的再现制作所需要的材料和具体的步骤，让孩子一目了然进行尝试制作，最后的评价环节，给了每个孩子体验成功机会，也让孩子们在相互欣赏中分享着喜悦、增强了自信。 活动目标：
1.尝试制作泡泡花作品，感受作品色彩的丰富。 2.在游戏操作活动中乐于倾听、大胆操作。
3.体验玩色这一美术活动的乐趣，感受成功的自信与助人的快乐。 活动准备：
知识经验准备：阅读过绘本《弗洛拉的花》，有前期玩颜料的经验，能使用吸管通过吹气的方式把“花种”种到花盆里。
物质材料准备：一次性透明杯子若干、吸管若干、小毛球若干、做好花盆的A4纸若干。
活动过程：
一、绘本导入，引起兴趣
“小朋友，你们还记得以前我们读过的一本绘本《弗洛拉的花》吗?我们一起再来回忆一下吧!”
“这个故事发生在什么季节?小兔子弗洛拉一家子在春天里都做了些什么事情?” 小结：原来春天是个播种开花的季节，哥哥姐姐们都在它们各自的花盆里种下了花种，我们也帮助弗洛拉在它的花盆里种一些花种，让它开出漂亮的花朵，送给它做礼物好吗?
二、尝试练习，制作作品 1.种子入盆，练习吹气
“要想开出美丽的花朵，我们首先要在花盆里撒一些种子，我们等会就一起来用吸管把这些花种种到花盆里好吗?”
幼儿练习，教师巡回指导。 2.了解步骤，学习做花 “小朋友真能干，你们的花种都种到花盆里去了吗?你种的是什么花种?会开出什么花呢?”
“看我的花种已经开出美丽的花啦!(看图片)小朋友你们想不想也来试一试呢?(观看视频，了解泡泡花制作步骤)好那下面你们就去试一试吧!
3.幼儿练习，尝试制作
三、欣赏评价，体验成功
“看，我们帮小兔子弗洛拉种出了这么多美丽的花，它一定会很开心的!我们一起去送给它吧!”
武进区礼嘉中心幼儿园区级开放活动(2016.4.27)
中班绘本活动：《不要再笑了，裘裘》
礼嘉中心幼儿园 陈姝舒
设计意图：
初次阅读这个绘本时，觉得非常有趣。经过反复阅读，我悟出了这样一个信息：快乐对于每个人非常重要，一个人在给别人带来快乐的同时，自己也会获得快乐。现代社会竞争激烈，生活压力越来越大，很多时候大家都觉得不开心不快乐，孩子也经常受到家长负面情绪的影响，中班孩子随着年龄的增长，也会有成长的烦恼。《纲要》中明确指出要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，保持快乐的情绪，培养终身受用的情感品质，因此我设计了此活动。 活动目标：
1.仔细观察画面，尝试用语言表述画面内容与情节变化。 2.掌握动词“闻、戳、晃”，并能在生活中准确运用。 3.体验游戏情境，感受师生共同游戏带来的快乐。 活动准备：
PPT课件、故事视频。 活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
小朋友们都喜欢笑，你什么时候会笑呢?有这样一位妈妈，她看到她的宝宝笑感到很担心，这是为什么?我们一起来进入故事《不要再笑了，裘裘》。
二、观察画面，讲述故事内容
1.结合绘本PPT，理解什么是“装死”。
“裘裘要学的最最重要的本领是什么?为什么要学会装死?” 2.结合绘本PPT，观察讲述“装死”的过程。
“妈妈假扮成了谁，她在干什么?平时你会用鼻子闻什么?这时候裘裘怎么样呢?”
“妈妈假扮成了谁?她在干什么?这时候裘裘怎么样呢?妈妈会怎么说?”
“妈妈假扮成了一只可怕的野猫，她在干什么?这时候裘裘她是怎么做的?妈妈会怎么说?为什么每次裘裘跟妈妈练本领时都忍不住要笑呢?” 3.结合绘本PPT，尝试讲述故事的发展。
“妈妈跟裘裘在家里练习，每次都不成功，这次带她去哪儿练习呢?看，发生了什么事情?”
4.结合绘本PPT，感受故事的趣味变化。
“大熊突然怎么了?它为什么哭?裘裘听到大熊的话，它是怎么做的?”
三、欣赏表述，完整感受故事
“裘裘学会了装死，大熊学会了笑，裘裘心里还惦记着什么呢?裘裘最后到底有没有吃到馅饼呢?我们一起完整地看一遍故事。”
“裘裘的朋友们为什么装死?”
小结：装死是负鼠逃脱敌人追捕的一种自保方式，那还有其他小动物是用的什么方式保护自己的呢我们下次再讨论。 武进区礼嘉中心幼儿园区级开放活动(2016.4.27)
大班数学活动：饼干乐
礼嘉中心幼儿园 张沂
设计意图：
《纲要》中提出引导幼儿在生活或游戏的真实情境和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识。橡皮泥是孩子们最喜欢玩的游戏材料，我将抽象的数学知识融入做饼干的游戏情境中，让孩子在玩中自然获取数学知识。在活动中，我不断引导幼儿与材料互动，让幼儿在做饼干的过程中逐步感知、理解在等量的橡皮泥上印制饼干的数量与印制饼干用的模具的大小、排列的疏密。 活动目标：
1.感知在等量的橡皮泥上制作“饼干”的数量与饼干模具大小、排列的疏密之间的关系。
2.通过游戏提升观察、记录的能力。 3.体验数学操作活动的乐趣。 活动准备：
1.幼儿人手一块同样大小的橡皮泥和奶粉盖一个; 2.印制“饼干”用的大小模具若干;
3.幼儿记录用的纸和笔人手一份，桂冠一顶。 活动过程：
一、出示材料，激发学习兴趣。 “你会用橡皮泥做什么?”
二、示范讲解，提出制作要求。
“今天，老师要请小朋友用模具来做饼干。看一看老师怎么做：先将橡皮泥放在底盘内、压平、铺满，然后选一个小模具，在铺平的橡皮泥上面做饼干。做的时候饼干跟饼干之间不重叠，不交叉，每块饼干必须是完整的，最后记录做了几块饼干。”
三、尝试操作，探索数量关系。 1.探索模具排列疏密与饼干数量的关系。 “你印了几块饼干?”
“同样大的橡皮泥，用相同的模具印饼干，为什么XX印的饼干会比XX的多(少)呢?”
2.探索模具大小与饼干数量的关系。
“第一次用小模具和第二次用大模具印的饼干一样多吗?为什么?”
四、游戏竞赛，巩固所学知识。
“现在我们来进行做饼干比赛，看谁能用这块橡皮泥做出更多的饼干，老师就把这顶桂冠戴在谁的头上。老师给小朋友另外准备一块底板和一种模具，请你们想一想，选什么样的模具和底板会使你的饼干数量更多?我们来试一试。”
“活动结束后，小朋友可以继续进行比赛，看看谁做的还要多。” 武进区礼嘉中心幼儿园区级开放活动(2016.4.27)
小班综合：神奇的魔法棒
礼嘉中心幼儿园 陆 慧
设计意图：
神奇的魔法棒能带给孩子很多的惊喜，让孩子的愿望得以实现，所以孩子们很喜欢魔法棒。小班幼儿注意力易分散，持久性差，用他们喜欢的魔法棒玩游戏来进行教学活动非常适合小班孩子。在活动中我通过找一找、变一变、说一说，借助白板笔放大、缩小、拖拉、复制等功能，让孩子在游戏中学习讲述短句和故事。 活动目标：
1.通过游戏活动，感受魔法棒变大变小的神奇。 2.尝试学说短句“XX，XX，快变X(大，小，多等)”。 3.能够大胆参与，体验帮助别人的快乐。 活动准备：
白板课件，魔法棒。 活动过程：
一、魔棒“变一变”， 激发幼儿的兴趣。
看老师带来了什么?猜一猜魔法棒能变出什么?现在魔法棒要来变一变，看会变出谁? 魔法棒很神奇，能把小兔变大变小，一起学说魔语。
二、白板“演一演”，感受魔法棒的神奇。 1.学说魔语“蘑菇，蘑菇，快变大。”
看，我们来到哪里了?草地上有谁呀?小鸡们找不到避雨的地方怎么办?你有什么好办法?
蘑菇太小了我们可以请谁来帮忙?看看魔法棒有什么好办法?
2.学说魔语“小狗，小狗，快变高。”
我们遇到谁了?小狗的帽子被大风吹到了树顶上，它现在可着急了，怎么办呢?我们可以请谁来帮忙?要说什么魔语让小狗变高?
3.学说魔语“小草，小草，快变多。”
看，谁也来了?小羊的肚子太饿了，可是这儿只有一棵草，该怎么办?请谁来帮忙?我们要说什么魔语?
三、故事“讲一讲”，领略魔法棒的奇特。
刚才我们遇到了哪些小动物，是怎样帮助它们的?你帮助了它们，心里怎么样?
四、游戏“找一找”，体验魔术棒的魔力。
找一找，树林里的小动物们上哪儿去了?请你用魔法棒把小动物请出来。 最后，带上小动物一起去郊游。 武进区礼嘉中心幼儿园区级开放活动(2016.4.27)
大班科学活动：有趣的纸蜻蜓
礼嘉中心幼儿园 周娟
设计意图：
纸蜻蜓是传统的民间游戏，既制作简单，转起来又好玩，还会因为某些条件的改变而改变，非常适合大班幼儿进行科学探索活动。《纲要》指出：“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。”探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径，因此在本活动中我通过试一试——猜一猜——做一做——比一比——说一说，让幼儿学会主动探究、独立思考，提高他们学习的积极性，形成初步的科学探究精神。 活动目标：
1.了解让纸蜻蜓转起来的方法，尝试探究纸蜻蜓翅膀长短与下降速度的关系。 2.在做做玩玩中初步萌发科学探究的精神，体验成功的喜悦。 活动准备：
人手一份学具：剪刀1把、白色有线条纸片1张、彩色纸片2张 教具：纸片、大纸蜻蜓两个、PPT课件 活动过程：
一、看一看，试一试：对纸片的旋转产生兴趣
1.导入语：你能让小纸片旋转起来吗?请你站起来试一试! 2.幼儿探索：尝试让纸片旋转起来。 3.交流：你成功了吗?谁来试试看?
二、做一做，转一转：学做纸蜻蜓，了解让纸蜻蜓转起来的方法 1.点击课件，回忆已有经验。
师：你发现了纸片上的秘密了吗?你知道这些线条符号代表了什么?请你们去试着折一折、剪一剪，它们会变成一个好玩的玩具“纸蜻蜓”。 2.幼儿制作纸蜻蜓，并玩一玩，尝试让纸蜻蜓旋转下降。
(1)幼儿制作，教师巡回指导，提醒幼儿看清线条标记操作。
(2)玩一玩，发现纸蜻蜓旋转下降的奥秘。 3.交流与分享，了解让纸蜻蜓转起来的方法。
(1)幼儿个别示范：你的纸蜻蜓转起来了吗?
(2)观察并比较：引导幼儿发现翅膀的方向与角度是影响旋转的因素. 4.幼儿修改，再次尝试，获得成功的体验。
三、猜一猜，比一比：探索纸蜻蜓翅膀长短与下降速度的关系 1.出示两个翅膀长短明显不同的纸蜻蜓，引起幼儿猜测兴趣。
提问：你发现了吗?纸蜻蜓有什么不一样? 2.幼儿猜测并表决。
(1)猜一猜：长翅膀和短翅膀的纸蜻蜓哪个下降速度快?
(2)幼儿表决，教师记录 3.幼儿再次制作纸蜻蜓。
(1)制作要求：每人分别用绿色纸片，制作两个翅膀长短不一的纸蜻蜓，翅膀的长短要区分明显
(2)比赛要求：两手要举平，在同一高度，并要同时松手。
(3)幼儿制作纸蜻蜓，并玩一玩，比较下降速度的快慢，验证猜测结果。 4.交流与分享。 武进区礼嘉中心幼儿园区级开放活动(2016.4.27)
(1)幼儿再次表决，交流结果。 (2)教师演示，验证结果
(3)观看课件并小结：当纸蜻蜓旋转起来的时候，它的翅膀和空气宝宝有了接触，翅膀越长跟空气接触的地方越大，空气阻挡它下降的力量也就变大了，所以下降就慢了。相反，翅膀越短，空气阻力越小，下降就越快。
四、想一想、说一说：迁移生活经验
1.出示图片：两个不同大小伞面的降落伞。 2.提问并讨论：
师：它们的伞面什么不同?那你猜猜，跳伞员会选哪一个?为什么?
3.小结：看来，快有快的优点，慢有慢的好处，只有我们善于发现身边的科学小秘密，根据它们的不同特点合理利用，才能发挥最大的作用，给生活带来便利。
五、玩一玩，跳一跳：模仿纸蜻蜓旋转出场，结束活动。
第三篇：制作礼物花教学反思
孩子们总是想在他们的生日得到很多礼物，还要特别关心装饰花上的礼盒，可以亲自做礼物花是最好的。这个话题接近孩子的生活，所以孩子们的生产热情也很高。
在本课中，我纠正了上一堂课教学视频的缺点。我采用了一种新的方法。当孩子们准备剪纸时，他们将首先播放教学视频，让孩子有一个完整的印象。坚强的孩子，也可以开始制作，不必等待浪费时间，动手能力也可以节省更多的时间，跟上第二次慢慢播放教学视频时间，分层教学比较成功。不够的地方是一些细节，没有强调清楚，有些孩子没有一个很好的时间来完成生产。事实上，你可以把生产过程中需要注意的课件细节，所以你可以提前提醒孩子减少错误的几率，例如：切纸不容易太宽，太容易了。你可以把纸张一次给学生看看，这样你就可以避免孩子们在纸上犯的错误，亲自演示教学非常重要，应该在下课上实施。
第四篇：瓷片花砖花片产品创意介绍文案
托斯卡纳新品花片背后的故事!
托斯卡纳新品，之前小编已经发过一条报道，但是，美艳动人的她背后的故事，你又知道吗?
今天，小编带大家一起来探寻托斯卡纳新品花片背后的故事!
系列一，织物系列。 织物是柔和的，温暖的。“织物”系列几何切面地毯砖，是在地毯编织纹理基础上，以几何切割的图案形式表现的地毯砖。
超现代黑白灰设计，没色彩不代表不精彩。黑白灰的颜色基调赋予空间一种中性 的色彩，地毯的肌理给其添加 一丝柔软。配以灰色的砖墙，白色的洁具，连卫生间也可以摩登时尚。
适用位置与场所：客厅、工作室、卫生间、公共空间等。
织物的黑白纹理瓷砖作为划分空间的主要角色，搭配LOFT水泥砖的灰色，再结合工业风的立面造型和铁艺家具，作为餐厅地面的使用，空间的工业风效果既时尚又实用。
适用位置与场所：客厅、工作室、卫生间、公共空间等。
几何纹理排列，层层叠叠。作为客厅的地面大面积使用，如镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，亦如海平面的波光粼粼。适用位置与场所：卧室、会客厅、背景墙、书房等。
作为沙发背景墙搭配LOFT灰色水泥砖，几何纹理的线条感立体感格外的强烈。 适用位置与场所：卧室、会客厅、背景墙、书房等。
条纹排列、几何方块切割的结合，在有序的世界里打破了常规的界限。棕色米色卡其色的大地色系，没有明艳的色彩，但更能突显一份成熟和优雅。
适用位置与场所：卧室、书房、背景墙。
条纹的铺贴除了大面积整体的使用，还可以作为地面配色砖，小面积空间范围区域的使用。色彩搭配选用灰色调LOFT水泥砖，既舒适又柔美。
适用位置与场所：卧室、书房、背景墙。
系列二，高冷系列。
在素描中，黑即是暗画，白是指高光，而灰介于背景、暗画和高光的中间地带。黑白灰既是时尚界的宠儿，也是家居的新贵。褪去颜色，还原事物光影本质，展现高冷的姿态，
这，或许就是
我们喜欢黑白灰高冷范的原因!
黑白抽象画无论是摆在画廊还是出现在家居，总能给人一种神秘莫测的印象。高冷系列这一款黑白抽象画瓷砖，可以自由搭配，作为背景墙的使用。丰富空间的美，营造空间的高冷范调性。
适用位置与场所：卧室、书房、背景墙等。
时尚界里黑白灰是永不过时的颜色，也是制造高冷范的经典色彩，错乱的搭配更能彰显高贵的美。 黑白灰花纹的错乱组合，大面积整砖地面的铺贴增添了地面空间的无限想象。 适用位置与场所：卧室、书房、背景墙、公共空间等。
时尚的瓷砖花片搭配LOFT板岩水泥砖，在餐厅地面上的使用，既做了区域的划分， 又在空间的色彩组合上做了“完美”的点缀。
适用位置与场所：卧室、书房、背景墙、公共空间等。
“高冷”从来都不是不可靠近，而是一种生活主张，正如衣柜里固定的黑白灰色系的衣服，清新而明亮。 瓷砖整砖的铺贴，正是为了彰显这种简单而不简约的时尚追求。 适用位置与场所：卧室、书房、背景墙、公共空间等。
黑白灰的组合，总能找到让人心情放松的点。现代工业风的餐厅，深色裸露天花，精致铁艺家具，与我们低调柔美的高冷瓷砖相融合，空间的舒适感是这么的自然。
适用位置与场所：卧室、书房、背景墙、公共空间等。
系列三，印象系列。
最初，印象派其实并不被艺术界所看好。当时，莫奈在绘制《日出·印象》这篇画作时，
由于需要在清晨很短的时间内完成，从而不能绘制得十分精细，受到了学院派画家们的讥讽。也正是这样的曝光，才使得印象艺术流派开始被关注起来。印象系列花片正是在印象派艺术的基础上演变而来。
借由时尚饰品中颜色印象的组合，我们有了现在看到这款瓷砖。蓝色的神秘与忧郁，是时尚达人配饰的最爱，也是设计师的宠儿，作为背景墙的局部配色使用，不张扬，但是很吸引眼球。
适用位置与场所：客厅、卧室、书房、背景墙等。
蓝色的印象瓷砖，作为公共空间中墙身背景的使用，深邃的蓝
色能够让空间充满无限的想象，再结合几何织物瓷砖作为地面的搭配，摩登时尚的调性分外的抢眼。 适用位置与场所：客厅、卧室、书房、背景墙等。
出于对古典怀旧事物的印象，温暖又大胆的色彩令人想起了欧洲古典的饰品和年份久远的书籍， 色彩亮丽的条纹和由于色度转变而成的碎纹使色彩得以瞬间爆发。
作为书房背景墙的使用，LOFT空间里面一抹怀旧而亮丽色彩印象的点缀是整个书房的出彩风景。 适用位置与场所：客厅、卧室、书房、背景墙等。
印象系列之黄色花片瓷砖，作为工装餐厅地面的局部使用，为原本无色的空间添加了色彩艳丽的点睛之笔。增加了空间的色彩之美，也加强了空间的设计感。
适用位置与场所：客厅、卧室、书房、背景墙、公共空间等。
第五篇：创意书签制作大赛
机械与汽车工程学院
活 动 方 案
组织单位：机械与汽车工程学院学习部 活动名称：创意书签制作大赛
活动时间： 2015年 5月18-——23日 负责人： 联系方式：
创意书签制作大赛
一、活动背景：书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，还时刻提醒我们要勤于读书。一枚叶脉，一张旧船票，一根简单的线条常常被我们无意的用来夹在一本书中。这种为标记阅读而藏在书里的小片，默默地服务着我们。恰逢科技文化艺术节之际，让我们认真地去关注它，细心地阅读它。
二、活动目的：
(1)为营造浓郁的校园读书氛围，激发学生的读书兴趣。 (2)展示学生的个性创意和设计艺术才华。 (3)提高同学们的文化底蕴，认识书的重要性。 (4)宣传可持续发展观念。
三、活动主题：创意无极限，书签也精彩。
四、活动时间：交作品截止至5月25日。
五、活动对象：机械与汽车工程学院2014级全体同学
六、活动内容：
(1)前期安排：由展板部出展板进行宣传，宣传部进行协助。
(2)进行方式：
① 由各班班长下发通知，每班推选出至少5份书签统一交到学习部。
② 由院学习部进行评选，其他部门监督，并在后期将获奖书签统一进行展示。
七、奖项设置：一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名
八、活动意义：在绘制并剪成各种有趣实用的书签，摘抄下体会最深的读书格言，让它以种种灵巧的形式展现在我们面前，时时提醒你，书是我们最好的朋友。本次活动展示一枚叶脉，一颗爱心，都会成为为阅读而留下的标记，点滴成绩印下了学生成长的足迹。阅读会让我们变得睿智。格调高雅的活动，文明向上的书香校园，促进我院教育教学质量的不断提高。
分管主席签字：
分团委书记签字：
机械与汽车工程学院学习部 2015主席签字： 年5月17日