手工制作教案范文

2022-05-31

教案的特征是教师教什么、学生就学什么,强调的是教师的主导地位,学生根据教师安排的教学内容学习、思考和模仿。教案撰写的水平和质量直接反映教师的教学基本功,而教学态度和敬业精神则关系到教学效果。以下是小编为您收集的《手工制作教案范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：手工制作教案范文

手工制作教案

西圩九年制学校

——手工制作小组教案

第一课时：手工折纸作品

教学目标：

1、学习用正方形纸折小狗。

2、通过观察并且自己会折小狗。教学重难点：

用正方形纸折小狗。教学准备：

准备材正方形纸一张。教学课时：一课时

教学内容：通过观察并且自己会折小狗。教学过程：

第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。第二步：折出小狗的两只耳朵

第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。

第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。

第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。第六步：展示学生的作品。

第二课时：手工制作——剪纸

(一)教学目标： 1.知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2.过程与方法

学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3.情感、态度与价值观

通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

(二)教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

(三)教学用具：

1.教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

(四)教学过程：

一、故事导入。 1.双喜的由来

2.提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题：剪喜花

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点(找对称轴)

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)

2、分析民间剪纸的内涵

谐音：连(莲)年有余(鱼)

喜上眉(梅)梢

蝙蝠(福) 鸡(大吉大利) 寓意：石榴 ( 多子多福)

牡丹(富贵)龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字

要求 (1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限

(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评

六、小结。

第三课时：《剪拉花》

教学目标：

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力

教学重点、难点。

重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

难点：剪刀的使用与控制(薄纸剪时要细心，做到不剪断)，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。

课前准备：

(学生)剪刀、胶水及各色彩纸

(教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等

教学过程：

1.演示学具，引发探究。

出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。

(1)提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢?

(2)学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

2.揭示课题，欣赏范作。

(1)板书课题：《剪拉花》。

(2)欣赏书本上或教师的范作。

(3)分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。

3.选材取料，学剪拉花。

(1)裁纸，叠纸。

①提问：怎样才能把纸做成拉花?学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。

②提问：用什么方法把纸裁开?裁成什么样的形状?叠成几叠?怎么折?

③小组讨论，确定合适的方法。(教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花)。

④动手操作：先画样稿，再剪制。

(2)连纸的方法。

①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来?

②学生讨论交流。

③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。

④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。

⑤师生共同讨论后小结。

4.观察拉花，启发想象。

(1)欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。

(2)欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花表现别的东西吗?你有与书中不同的表现手法吗?

5.集体创作，美化教室。

(1)提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。

(2)提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。

第四课时：校园环保提示牌

教学目标：

1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。

3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。

教学重点：培养学生环境保护的意识。教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。教学设计：活动一

师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。师：你有什么感受。

师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的? 有什么方法可以减少或直至这样事情的发生? 生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。活动二

师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么? 生：

师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。这些提示牌与平时见得有什么不同。生：

师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。

师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。活动三

同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。小组汇报：

师：制作提示牌要注意什么问题? 出示小提示

师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。小组活动展示分享。活动四

师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环保了。师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。还要我们提醒身边一起做好环保。

是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天。

第五课时：母亲节贺卡

教学目标：

1.知识与技能：通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容和传达特色，内容构成特点和绘制的不同方法。

2.方法与过程：运用启发式学习，通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，综合实践法利于学生创新意识的培养。 3.情感态度与价值观：通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。重

点：贺卡设计的基本要求。

难

点：根据不同内容构思不同的贺卡设计样式。

教具准备：不同贺卡图片若干、挂图、投影仪、图片、多媒体平台、静音乐等材料工具：剪刀、铅笔、橡皮、(彩色)卡纸、彩带、彩笔、糖果纸、勾线笔、透明胶、浆糊(胶水)、双面胶、刻刀。教

法：名家名作分析法、合作探究法等。

过程设计：展示贺卡图片、导入新课——投影示标——新授贺卡相关知识——当堂训练——当堂作业——生作业，师辅导——课堂小结估计出现的问题及解决方法：

设计贺卡内容不够丰富，或者有学生的设计内容偏离了设计主题。

方

法：师生共同理顺贺卡主题内容、要求，师帮生分析设计思路，并对他们的思路进行点评，再让他们进行创作。

作业及练习设计：设计一张关于同学之间友谊天长的贺卡

一、展示图片，导入新课

师展示相关的贺卡作品，请学生欣赏并说明其特点及作用，师简单评述并由此导入新课。

二、课件示标

师展示本节课的学习目标及重点难点，稍读请学生稍做了解。

三、新授贺卡相关知识(贺卡的初步了解、制作的步骤与方法、制作过程中应注意事项) 1.贺卡的定义

贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。2.贺卡的分类 a. 镂空卡

b. 手绘卡

c. 衍纸卡

A. 镂空卡，用到的有“卡纸”，厚度比较大，适合做卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，这个是比较简单的哦，你可以画下来图案，想要镂空的地方作出标记，比如全部涂黑，然后找本废旧的书或者报纸，仔细刻就好了，刀子一定要锋利，不要出现毛边。

b. 手绘卡，对绘画要求比较高，需要用到彩铅，或者马克笔，或者蜡笔。把卡纸对折，在对折的一面作画。自己去网上选图，照着画就好了。

c. 衍纸卡，可以去文具店买衍纸条，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的纸条，用牙签或者细一点的竹棒针，把横截面积劈开，夹住衍纸一端，做出你想要的各种形状，然后在卡纸上用胶水固定。(可以在网上查看衍纸入门教程) 一些必备的材料：卡纸(250-300g最好，最好多买几种颜色)，尺子，笔(HB用于描绘图画，彩铅，用于上色)，刻刀，剪刀，双面胶带，胶水(白乳胶和胶棒)，要想做得更漂亮，再准备些丝带(用于打蝴蝶结，要和卡纸的颜色对应) 6.制作的步骤与方法

A.裁纸，一般买的是A4大小，量出中线位置，用纸比着，拿刀被划痕，然后直接对折，如果有不齐的地方用刀切掉。

B.可以上网找些漂亮的图片，打印出来，或者是照着绘画出图案、填充颜色。然后剪出各种形状(如方形，圆形，心形等)，下面垫一层彩色的卡纸(比图案的边缘略大出来3mm左右)然后用胶水粘贴，然后在卡片上面用丝带打出漂亮的蝴蝶结，找好位置粘贴，如果有配色的纽扣，可以放在边角的地方，把整体平衡一下，还可以更加俏皮。最后写上祝福语，剪成小标签，粘到卡片上面，(也是边角的地方，与纽扣一般在对角的位置)。 C.再找一张同样大小的纸对折，切去一点边缘，放到卡片的里面，这样一张卡就完成了。

7.制作过程中应注意事项

1)在用剪刀时，不要剪到手;2)不要做太多的装饰，不然就太荤了;3)使用刻刀时，小心划到手脚;4)在使用双面胶或胶水时，要把注意用量，不恰过多;5)在勾画和填充颜色时，应注意构图的美观性与艺术性。

四、当堂训练

1.师选择一张贺卡请学生分析，说说其内容及特色;

2.如果让你设计一张关于友谊方面的贺卡，你会如何设计构思?

五、当堂训练

请学生设计一张关于朋友之间友谊方面的贺卡，要求如下： 1.符合同学(朋友)之间友谊与团结的特色 2.色彩搭配合理 3.体现同学(朋友)之前的友谊天长的特点

六、学生按要求设计，教师巡回辅导对学生构思有偏差的地方及时给予指正。

七、作业展示及讲评、展览优秀学生作业，点名表扬，讲评本次作业优缺点。

第

六、七课时：环保笔筒

【教学目标】

1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。

2、学会运用身边的废旧材料制作笔筒。

3、培养学生喜爱艺术的情感，体验创造美的乐趣。【教学重点】

废旧材料制作装饰笔筒。【教学难点】

装饰设计的美感与创新【学习用具】

废旧的瓶子、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶【教学过程】

一、激趣导入

同学们今天老师给大家带来了一组非常漂亮的、非常有趣的,你们一定非常喜欢的图片!想看么?(运用大屏幕放映图片)

它们有一个共同的名字：叫什么?大家一起说。生：小笔筒。

二、讲授新课

这些笔筒有的是工厂的叔叔、阿姨们制作的，有的是三年一班的同学制作的，今天咱们也来制作学习制作和装饰小笔筒，看一看咱们能不能超过三年一班的同学?能不能超过叔叔、阿姨们。同学们：愿意和他们比一比吗? 生：愿意：

师：有信心赶上并且超过他们吗? 生：有!

师：那么我要问一问：有信心就能做出优秀作品吗? 生：能。

师：老师认为：有信心固然重要，但是，还不够，还需要细心、用心、留心和专心。只有用心、专心看老师作，一边看一边想，老师都用了哪些制作方法，先用了什么方法?接下来用了什么方法，又用了什么方法?还要想：你要做一个什么样的笔筒才能比老师做的强，才能拿大奖。(老师示范：笔筒制作) 师：好!老师的笔筒做成了?喜欢吗? 生：喜欢!

师：谁能告诉同学们，老师都用了哪些方法!看看谁观察的细心，谁最用心了! 生：卷曲、剪切、粘贴的方法。

同学们观察得真仔细，你们真厉害呀!这么一会儿就由“一心：信心;变成四心：都哪四心了?一起说：

师、生共同说：细心、用心、留心、专心!”：

师：你们有了信心、专心、细心等，还了解了卷曲、剪切、粘贴等笔筒的制作方法，那，你们是不是就可以稳拿笔筒制作的冠军了?请看：老师这还有一个小笔筒，现在老师将一支笔放入这个笔筒中，你们看到了什么? 生：笔筒倒了

师：这是什么原因呢?

生;纸太薄、笔筒太轻、不稳固等。师：怎样才能不倒呢?

师：：对了，我们要选择合适的材料，这样做出的笔筒才有稳定性。那么在选好了材料、学习了制作方法的基础上，再想一想?还需要怎么做?笔筒才能既实用又漂亮? 生：要进行装饰。

师：说得好!那就再请用你们的细心、用心、留心、专心来观察下面荧屏上的图片，然后告诉老师和同学装饰这些笔筒都用了哪些方法? 生：剪切、粘贴、绘画等。

三、分小组进行制作

现在同学们可以向笔筒制作小冠军冲刺了!冲刺前，老师还要特别告诉你们：要尽可能做得和别人的不一样!与众不同!才是最棒的!还有!在制作时我们要注意一件最重要的事!

知道是什么事吗?使用剪刀的时候不要剪到同学们身上的肉，如果有人流出鲜血，咱们班就输了，安全第一。还有材料呀!工具呀!不能扔满地!咱们还要比一比看谁是环保最佳小卫士。

(制作过程中，巡视、指导、及时给予积极的评价、引导)

四、作品展示

1、小游戏：将学生做好的笔筒摆在讲桌上，老师当售货员，学生们当顾客!请学生说出选购的理由：并对优秀作品的作者进行奖励。 2、猜一猜、想一想：未来的笔筒是什么样的?

五、总结同学们学会了运用卷曲、剪切、粘贴、绘画等方法进行制作和装饰小笔筒，让你们的笔有了一个漂亮的家!你们的作品可真棒!老师把金牌奖给了你们!给你们一点掌声吧!

第八课时：剪纸《双喜》教案

教学内容：第八课《双喜》

一、教学目标、理念：

1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。

3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。

4、教学理念：对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装

饰双喜。而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜.

二、教学重点、难点、疑点：

1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。

2、教学难点：设计不同的双喜.

3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。

三、教具：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水

四、教学过程

(一)、教师活动预设

1、情景导课: 师言：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字

1.1、教师演示

1.2、提问：老师剪这个双喜用了什么方法?

师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢?下面我们一起来观察这个双喜。 1.3、多媒体出示双喜 1.

4、指导学生观察双喜

1.5、总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手

法来剪喜字

师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。

2、新课学习 2.1、出示课题

2.2、引导学生回忆二方连续的折法 2.

3、指导学生观察折叠好的纸 2.4、总结剪双喜的方法和步骤。 2.

5、教师演示构图、讲解构图 2.6、多媒体出示的喜字图片师言：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。

2.7、欣赏教师范作

3、实践创作

3.1、指导学生自由创作

4、作品展示 4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。

、学生活动预设

1、情景导课：

1.1、学生细心观看。

1.2、说一说老师剪这个双喜用了什么方法? (折叠)

1.3、为什么通过折叠就能得到双喜呢? 1.

4、观察双喜

1.5、说一说你发现了什么?

(双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。)

2、新课学习：

2.1、学生回忆二方连续的折法 (

1、)同桌互说、互折 (

2、)取一张纸，从中间对折，在分别向外堆着，使两边对齐。 2.2、汇报演示

2.3、总结剪双喜的方法和步骤： (

1、)将纸按二方连续的折法折好。 (

2、)绘制单喜字的一半。 (

3、)剪

2.4、观察折叠好的纸

(强调：将图绘制在双层的那面) 2.5、观看多媒体出示的喜字 2.

6、观看教师构图

2.7、多媒体出示的喜字图片 2.

8、欣赏各种方法的喜字 2.9、欣赏教师范作

3、实践创作 3.1、自由创作

4、作品展示

4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。

(三)、设计意图

1、通过魔术情景的创设，目的是引起学生关注，激发学生的好奇心、求知欲。

2、初步了解双喜的结构及特征，为下一步构图打好基础。

3、发现规律，总结方法，形成探究性学习。

4、教师强调示范重点，使学生进一步加深对本课难点的理解和掌握。

5、欣赏中学习，学习中交流。拓宽学生视野。

6、给每个学生展示自己的机会

第九课时：彩色蜡烛

准备材料：白蜡、蜡笔(用来调颜色的)、漂亮的透明玻璃容器、棉线、烧杯等

1.把白蜡和蜡笔放在烧杯中加热融化

2.在透明玻璃容器里加水，不要加满，因为上面是要做蜡烛的，你可以在水里放一些小物景，比如彩色的沙石啊塑料的小鱼啊小树啊什么的，反正发挥你的想象自由创意就好了。记得这些小物景不能高于水面哦!

3.棉线用筷子或夹子夹好放在容器的正中间

4.把融化好了的蜡油倒入已经准备好了的透明玻璃容器内，冷却即可. 如果不想做这种下面是水的蜡烛的话，就找一个漂亮的模子，把融化好了蜡烛油倒进模子里，记得中间要放棉线哦，然后冷却就可以了

第十课时：树叶画的制作

1.采集和粗选：应采集带有叶柄的叶子，还要注意采集各种形状和颜色的叶子，每种叶子多采一些，同一种叶子也要多采集一些，不要采集大型的叶子(它太显根茎，用时不好剪)，更不要采腐烂、破损、有虫卵的叶子。有的妈妈们只去采集大树上的叶子，其实许多小草的叶子也很美。

2.整理和压制：把采集的叶子，放在书本里，用书压平。压制的目的，是使叶片变得即干燥又平整，也就是给叶片定形，但一个晚上的时间就好，不要太干，不然的话不好剪，容易断。另外，尽量多在书本里压放一些树叶，以备选。 3.构图和定名：构图，是制作叶画关键的一步。叶画的内容非常广泛，但要注意构图的合理、巧妙和新颖。每片叶都可正放、倒放、斜放、互相遮掩，事先要考虑好。“剪树叶”可不像是用“笔”来画图的效果，不能任意剪，相反就不能成形了! 4.固定：固定就是把摆好样子的叶片，贴在你要做图的纸上，要用乳胶而不用胶水和浆糊，因为乳胶干得快，粘得牢，而且能保持叶面的干净。(俺用的是双面胶，上面一层再用透明胶带纸加牢)。附保存方法：如要长期保存叶画，可在上面加一层玻璃纸，或用塑料薄膜也可以(但透明度不理想)。按我的方法，用透明胶带纸加牢，透明度还不错，也不用去过塑。我们还可以把叶画放在镜框中，然后挂在墙上。一张美丽的叶画就做成了!

第十一课时：环保笔筒

活动目标

1、尝试在光滑的瓶身上用即时贴或橡皮泥创造性地装饰笔筒，耐心地完成作品。

2、通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。

3、培养幼儿动脑动手的能力，体验成功的喜悦。活动准备

1、师幼共同收集各种形状、颜色的塑料瓶(洗净，切割好)。

2、魔术箱、几只创意笔筒。

3、各种颜色的即时贴、橡皮泥和剪刀。

4、各种笔。活动过程：

1)、介绍材料，幼儿自由选择材料(即时贴、橡皮泥)分成两组制作笔筒。

2)、常规要求：

(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。 (2)做完用抹布将手擦干净。

3、引导幼儿尝试采用剪贴或平铺、围合等方式创造性地装饰笔筒

第十二课时：制作百合纸花

教学目标：

1、了解纸花的基本结构及特征，掌握折纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用对折的手法折出纸花。

3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的纸花，激发学生对剪纸兴趣。教学重点：学会手工折纸花教学难点：设计不同样式的纸花。教学过程：

1、裁一张方纸。

2、对角对边折叠，得到折痕。

3、捏住两边向中间一挤。

4、得到一个有“内含”的正菱形，压平。

5、竖直掀起一边。

6、沿中缝下压。

7、沿着中线，把刚得到的菱形向左翻折。

8、把其他的面，按照同样的方法，也折成上步的样子。

9、所有面压平。

10、沿中线折下边。

11、展开。这步要的就是折痕。

12、掀起上沿儿，按照上步得到的折痕上折。

13、形成两头的尖角，下压。

14、其他面都那样折，得到菱形的叠加。

15、把最上面的角往下翻。其他面上的这样的角同样下翻。

16、整体往右侧翻到一个平整面。

17、把不开口的尖端两边向中线折去。

18、其他的三面还是这样做。

19、其实现在已经成型了。 20、竖起来展开对角。

21、立起来。看一朵百合花诞生

第十三课时：手工制作垃圾桶

教学目标：

1、收集废品，提高创新意识。

2、提高环保意识，美化我们的生活环境。

3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。准备素材：

透明胶带(封箱胶带)，纸箱，硬纸板，包装纸，笔，剪刀，量角器，细铁丝。下面跟着我一步一步手工制作垃圾桶了! 制作方法：

步骤1：找一个大大的长方形纸箱(五层瓦楞的最好，三层有点脆弱)，将其等分成6份，折好。(6份就是六角的垃圾桶，分成8份更好看)将纸箱卷起来用封箱胶带粘好。

步骤2：做一块正六角形的底—这里要用到量角器。要注意的是，正六角形的每个角是180*(6-2)/6=120度。正八角形是180*(8-2)/8=135度!

步骤3：将底用胶带粘上，要粘的平整仔细些。

步骤4：用包装纸把筒身包起来，两端都要留出一点点余头，将底部余头按住粘在底下就可以了;如果不好操作，可以在筒身贴一些双面胶，一面面的包就很容易了。

步骤5：下面来包筒盖子—注意，筒盖子要比底大哦，否则岂不掉进筒里，用筒放在纸板上比着，用笔沿着外缘画出来然后切割，不大不小刚刚好!

步骤6：包好盖子之后，用硬纸板卷个把手，也用包装纸包好。

步骤7：将细铁丝传入卷好的把手，在盖子上穿两个洞穿进去，再用胶带固定好，裁一块八角形的白纸贴在盖子背部。盖子就完成啦!

第十四课时自制壁挂花篮

材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。

制作方法： 1. 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。

2. 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。

3. 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。

4. 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹?如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。

5. 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。

6. 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

第十五课时：带刷子的干净橡皮擦

材料：大橡皮、废毛笔。

工具：剪刀、胶水。

制作方法：

1.在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔 2.把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。

3.把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子

4.把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢

好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。

第十六课时：自制彩色蜡烛

材料：彩色蜡笔、蜡制作方法：

1.找一个废弃的罐装饮料桶(如1.25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。

2.把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。

3.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。 4.原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。

环保手工小制作：塑料杯做可爱企鹅

材料准备：一次性纸杯、卡纸、颜料、画笔、活动眼珠、白胶、剪刀

步骤：1)将纸杯倒扣在卡纸上，沿杯口画圈，并贴着圆边外添画一对脚丫子，剪下，作为企鹅的底座，备用。小贴士：对小年龄的孩子，也可以先将圆剪下，再另外剪一对脚丫子贴上去。

2)将白胶涂抹在纸杯口上，将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上。小贴士：注意保持按压一小会固定住。

3)将翅膀画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。

4)将嘴巴画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。

5)将翅膀和嘴巴各折叠一小条边，用白胶粘贴到纸杯上适当的位置。小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。

6)给企鹅身体上色，小心空出嘴巴和脚丫子。小贴士：注意保持纸杯一直按压在底座上。

7)给企鹅的翅膀和嘴巴上色。

8)待全部干透，最后粘贴眼睛和白肚子。

第二篇：手工制作教案

幼儿园中班手工活动教案：蔬菜拼盘

妈咪爱婴网 2014年06月25日 16:41:41

活动目标1.能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。 2.感受有规则图案所表现出的美。 3.在操作过程中体验创作的乐趣。活动准备1.莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。 2.一次性白色小蛋糕盘。 3.课件：蔬……

活动目标1.能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

2.感受有规则图案所表现出的美。

3.在操作过程中体验创作的乐趣。

活动准备1.莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。

2.一次性白色小蛋糕盘。

3.课件：蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。

4.活动前组织幼儿把手洗干净。

活动过程

一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。

1.师：今天老师带来了一些"化过妆"的蔬菜，根据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗? (出示切片或切段的蔬菜，让幼儿观察并猜出名称。)2.师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。

二、看一看1.欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。

师：厨师们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢?

小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。

2.作品赏析：选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片，引导幼儿进行讨论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一欣赏、评析，感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美，从中得到设计图案的启发。

三、拼一拼1.师：小朋友也来做厨师，来一次蔬菜拼盘比赛好吗?

提示：制作拼盘时，先要想好自己要拼什么，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，注意图案的对称。

2.幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导，鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。

四、比一比请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍自己做的拼盘。

五、小结鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。

幼儿园中班手工活动：有趣的纸盒

妈咪爱婴网 2014年06月18日 09:26:28

每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。 1.大鞋在纸盒一端6厘米处穿两个洞(两洞间距10厘米)，取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。 2.面具在纸盒上挖……

每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。

1.大鞋在纸盒一端6厘米处穿两个洞(两洞间距10厘米)，取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。

2.面具在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取3O厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。

3.跳盒准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则(如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳)。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。

4.顶盒纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。

5.骨牌收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

6.画框装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动

幼儿园中班手工活动教案：轮胎上的花纹 (含课件) 妈咪爱婴网 2014年04月18日 16:23:15

设计意图：泥工活动是中班幼儿特别喜欢的活动之一，中班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。通过泥工活动，使幼儿全方面认识车轮，培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。轮胎上花纹的秘密：汽车开得快，全靠车轮飞快地转动。汽车的轮子虽然……

设计意图：

泥工活动是中班幼儿特别喜欢的活动之一，中班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。

通过泥工活动，使幼儿全方面认识车轮，培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。

轮胎上花纹的秘密：汽车开得快，全靠车轮飞快地转动。汽车的轮子虽然很小，各式各样，但都是用橡胶做成的。有趣的是，汽车轮胎表面并不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花纹。这是为什么呢?其实，汽车轮胎上的花纹，是为了防止车轮在路面上行驶时打滑。特别是当汽车在泥地、雪地上行驶时，没有花的汽车轮胎，常常只会在原地打转，根本没法前进。而带有花纹的车轮，却能“抓”住地面，稳稳地行驶。

活动目标：

1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具塑造车轮的基本形象。愿意尝试看图谱进行学习，培养独立塑造能力。

2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。初步探索轮子的形状和功能。

3、体验捏泥过程中的成功感。

活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功。

活动难点：塑造轮胎上的花纹活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

2、大小不同的轮胎彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。

3、初步了解各种车轮上的花纹的作用与图案特点。

活动过程：

一、开始部分展示PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。

二、基本部分提问：车轮长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?(根据幼儿的回答，教师制作出其形状)车轮上面都是有什么花纹?你来制作车轮，你有什么好的办法制作上面的花纹呢?

三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小朋友制作的车轮在车轮好?又圆又好看。

四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好?为什么?

1、当幼儿对于车轮的比例把握不准确时，可提示幼儿观察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画车轮细节。

2、当幼儿在连接用力情况时，可提示观察车轮的形状，不要将车轮压的过扁。

3、当幼儿不能将车轮齿轮状突起占不到轮胎上时，可建议幼儿将车轮的做粗做宽点，将搓的条粘上面。或者参观其他幼儿的车轮，借鉴经验。

五、活动延伸观察各种车轮，分别进行绘画和手工制作。

幼儿园中班手工教案——《漂亮的假发》

妈咪爱婴网 2014年03月24日 19:43:53

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。重难点：重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。活动准备： 1……

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

重难点：

重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

活动准备：

1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

2、假发套3个，一段欢快的音乐。

活动过程

一、导入活动，引起制作兴趣。

森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?

二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

3、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

五、假发秀。

师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧! 幼儿园中班手工课折纸教案：小兔

妈咪爱婴网 2014年01月09日 09:37:56

活动目的：

1、使孩子们在活动中学会折小兔。

2、会给折好的小兔添画眼睛。活动准备：正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。

一、活动过程：

二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗?小兔长……

活动目的：

1、使孩子们在活动中学会折小兔。

2、会给折好的小兔添画眼睛。

活动准备：

正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。

一、活动过程：

二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗?小兔长得什么样?观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。

三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。

四、给折好的小兔添画眼睛。

五、作品展示与交流。

幼儿园中班美工活动折纸——电话

妈咪爱婴网 2014年01月09日 09:37:26

活动目标：

1、了解电话的简单折法

2、学习先看步骤图进行折纸电话。

3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。活动重点：会看步骤图折纸电话。活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。活动过程：

一、以猜谜的形式导入活动。

1、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说……

活动目标：

1、了解电话的简单折法

2、学习先看步骤图进行折纸电话。

3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。

活动重点：会看步骤图折纸电话。

活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入活动。

1、"叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说话听到请。"鼓励幼儿讲一讲电话是什么样子的?给我们的生活带来了什么方便?

2、幼儿表演唱歌曲《打电话》。

二、出示成品，激发幼儿学习折纸的兴趣。

1，小朋友，你们看老师手里拿的是什么?它是什么样子的?

2、你们想学折纸电话吗?今天老师就要教小朋友一种新的本领，请小朋友看一张神奇的纸，就会折电话。

三、幼儿看步骤图学习折纸电话。

1、请小朋友看一看第一幅图，上面的虚线表示什么?箭头又表示什么?看到这样的标志我们应当怎样折纸?

2、请小朋友看一看第二幅图和第三幅图上的虚线、箭头又表示什么?应当怎样折纸?

四、幼儿练习折纸。

1、给幼儿发放正方形的手工纸，幼儿看步骤图自己练习折纸电话，教师做巡回指导。

2、请先折好的幼儿做老师的小帮手，帮助有困难的幼儿一块练习折纸。

五、游戏。

1、请大家拿着折好的电话和好朋友玩打电话的游戏，共同体验成功的快乐。

2、大家表演唱歌曲《打电话》，结束活动。

第三篇：手工制作课程教案

一、课题的选择与背景：

手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。教学目标：

二、案例描述：

(一)教学目标： 1.知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2.过程与方法

3.情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

(二)教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

(三)教学用具：

1.教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

(四)教学过程：

一、故事导入。

1.双喜的由来

2.提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题：剪喜花

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点(找对称轴)

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)

2、分析民间剪纸的内涵谐音：连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利) 寓意：石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字要求(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限

(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评

六、小结。

三、案例反思：

手工制作强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣爱好为动力”，“面向全体学生，注重个性发展”等新的教育理念。我在教学过程中，紧紧围绕以学生发展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动学生,环环相扣,循序渐进,重视学生的实践操作过程,精心组织开放而有活力的课堂教学活动，在活动中充分发挥学生的积极参与、交流信息，致力于创设一种快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段，用课件呈现民间优秀喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了学生的视野、增长了知识，为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过听故事、欣赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与，乐意与同伴交流，体验剪纸的快乐。最后我设计了自评、互评、师评环节，让他们在此基础上进一步改进，学生通过这样的自主合作学习，使他们的个性发展和团队精神进一步得到提高，并且从中学到更多新的技能。

总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，经过了精心的设计，巧妙的安排，突出了美术学科的审美特征，着重让学生体验和感受剪纸的艺术美，培养学生的自主学习的意识和能力。使学生在参与创作、体验创作，投入创作的实践中，把剪纸艺术发扬光大。

第四篇：手工制作教案大全

前

言

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。

根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。

目录第一单元：剪纸 (1) 双喜剪纸 (2) 八瓣团花剪纸 (3)美丽的窗花 (4)剪纸拉花第二单元：折纸 (1) 千纸鹤的折法 (2) 蜻蜓的折法 (3) 山茶花的折法 (4) 郁金香折法第三单元：剪贴画 (1)剪贴画(1) (2)剪贴画(2) (3)美丽的石头人 (4)服装设计师第四单元：中国结入门 (1)单向平结 (2)双向平结 (3)金刚结 (4)纽扣结

第一课时双喜剪纸

教学目标：

1.学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2.学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3.通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。教学重点和难点：

1.学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2.设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学用具：

1.教师准备：红宣纸、剪刀、等

2.学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：

一、故事导入。 1.双喜的由来

2.提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?

3.揭示课题：剪喜花

二、分析与尝试。

1.分析喜字的结构特点(找对称轴) 2.示范讲解喜字的折叠方法 3.重点讲解喜字剪法的关键 4.学生试剪双喜

5.评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1.欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现) 2.分析民间剪纸的内涵

谐音：连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)吉大利)

寓意：石榴 ( 多子多福) 牡丹(富贵)龙凤{吉祥} 3.讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4.教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、想象与创作。

1.出示作业要求：请同学们设计一幅带花边的喜字

要求：(1)花边内容不限,要与喜子巧妙结合

(2)形式不限

(3)将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

鸡(大 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)

2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评

六、小结。

第二课时八瓣团花剪纸

教学目标：

1.了解中国剪纸中的团花剪纸，感受剪纸艺术的魅力。

2.学会在八瓣团花剪纸的设计中，运用锯齿等中国剪纸的艺术语言符号，提高学生的动手能力。

3.加深对祖国传统民间文化的喜爱，发展学生的审美情趣和想像创造思维。

教学重点：

1.掌握锯齿纹等剪纸艺术语言在团花剪纸中的运用。 2.感受剪纸艺术的美感，并体会其独特的艺术魅力。教学难点：锯齿纹在八瓣团花剪纸中的运用。教学准备： 1.团花剪纸作品，团花图谱 2.宣纸，剪刀等 3.背景音乐教学过程：

一、图片欣赏，揭示课题

欣赏春节贴窗花的图片。你看到了什么?感受到了什么? 介绍团花。

二、新科讲授 1.准备知识 (1)介绍团花 (2)欣赏团花。 (3)介绍锯齿纹。 (4)学剪锯齿纹。 2.八瓣花剪纸

教师再出示一组相同图案与剪法，但因折法不同呈现出不同样式的剪纸窗花作品，这组图片又有什么不同之处呢?今天我们重点来学习八瓣花的折剪法。

3.教师示范折剪制一个八瓣花窗花

三、学生创作：学生剪窗花。

四、展示作品。

1.请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域

2.挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3.教师简评

五、拓展

(1)我们的团花就只能贴在窗户上吗?你觉得他还可以运用到哪些地方?

(2)欣赏剪纸在生活中的运用

六、评价总结

第三课时：美丽的窗花

教学目标：

1.学会用折叠的方法剪窗花

2.感受剪窗花的喜悦之情 3.培养团体协作的精神。

教学准备：窗花纹样范例。纸窗户4扇。教学过程：

一、谈话导入：上节课老师教大家剪纸，今天我们继续来学习剪纸，今天的主题是剪窗花

二、新课讲授：

1.展示：教师向学生展示已剪好的窗花纹样。 2.学生讨论：这些窗花怎样剪?

3.学生实践：动手剪窗花。要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。

三、剪贴窗花比赛

(1) 全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。

(2) 评评那组的窗花最有特色。(从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。)

四、交流与展示

每组推荐一位同学当场示范表演。

五、教师总结：今天同学们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，美化我们的生活。

第四课时：剪纸拉花

、

教学目标：

1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法与步骤，能用学到的知识自己制作拉花。

2.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神

教学重难点重点：制作纸拉花难点：学生动手制作纸拉花教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸(胶水)等。

教学过程：

一、导入新课：今天我们来学习用纸做剪纸拉花，

二、讲授新课：

今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。

⑴欣赏教师的作品。

⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。

折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。

第一道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。

第二道工序：曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。

第三道工序：拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。

⑶拉花的步骤：

A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。

B.在纸筒上构图。

C.按构图线剪开。

D.拉花。

E.粘贴完成。

三、学生创作

(1)教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

(2)学生动手实践，教师巡导。(播放音乐)巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。

四、展示作业

全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。

五、课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。

第五课时折纸·千纸鹤

教学目标：

1.通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。 2.学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。 3.能合理添画千纸鹤。教学准备：

1.折纸图谱一张、千纸鹤实物图 2.正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔教学过程：

一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征 1.教师：谜语千纸鹤导入。

2.教师：你们见过“千纸鹤”吗?在哪见过?“千纸鹤”的花是什么颜色的?你们知道为什么叫它“千纸鹤”?这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来?

二、看步骤图折“千纸鹤”并添画

1.(出示步骤图)教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请同学们看一看折“千纸鹤”一共需要几步?其中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2.谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决)

3.介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。

三、学生操作，教师巡回指导

给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

四、展示与作业

全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示自己的作品。

五、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了折千纸鹤，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。

第六课时折纸·蜻蜓

教学目的：

1.学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。

2.能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。 3.培养学生自学能力与合作互助的精神。

4.培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术教学重点： 1.让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。 2.学会利用三角折纸进行蜻蜓的制作。教学难点：

培养学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系的能力。学习根据蜻蜓的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓

教学用具：蜻蜓折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。教学过程：

一、复习导入：

1.老师手拿一只纸折的大蜻蜓入场。

2.老师提问：这只蜻蜓是怎么拼折成的?(学生回答)教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。

二、新课讲授：

1.了解蜻蜓的外形特点与结构比例教师出示大蜻蜓，学生观察

总结出蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。

提问：它的身体比例关系怎么样?”(学生回答，并进行鼓掌表扬。)

2.开始引导自学：(学生观察、讨论来了解蜻蜓的折叠方法)。

教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。

学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论

提问：蜻蜓的折叠方法是怎样的?学生交流讨论结果 3.教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小蜻蜓的要领： (1)要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。 (2)从尾巴往上折叠，注意翅膀的插入、卷须的制作方法。 (3)把折叠的三角折纸插紧，选择小蜻蜓的各个部分的色彩。

三、学生练习：

1.两个学生一组进行折纸练习。(老师巡回指导，倡导学生质疑问难) 2.老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小蜻蜓

3.在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓身体的比例关系。并让学生对折纸进行添加绘画，形成折纸绘画作品的主题。(老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。)(学生自由创作。)

四、展示与评议：

1.老师随堂进行评点，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。

2.学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。

五、小结

第七课时

折纸 ·山茶花

教学目标：

1.学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2.认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3.培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学重难点：

重点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。

难点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。教学准备：示范作品、各色彩纸、

剪刀、胶棒

教学过程

一、导入今天的课题：山茶花的制作

二、新科讲授 1.花的制作

(1)首先选择一个你自己喜欢的颜色的纸张，只有这样才能够在制作完成之后你也会喜欢你亲手制作的花朵。将没有颜色的一面纸张朝上，然后将顶角底角和左右两个角分别进行对折，然后展开之后可以看到一个纵横交错的折痕。

(2)再将左角向中间的垂直的折痕进行折叠。

(3)接着将右斜下边向上进行折叠。

(4)将折纸模型的左底角进行一个拉展开的操作，详细操作可以参考细节图。

(5)再将此时折纸模型的右角向左边进行折叠。

(6)根据白色粗箭头，将折纸模型的底部向上进行展开操作。

(7)接着再将折纸模型的左上斜边向下进行折叠。

(8)然后根据白色的粗箭头展开折纸模型。

(9)再将折纸模型的左斜上边详细折叠。

(10)根据白色粗箭头再调整一下左斜边。

2. 叶子的折法花朵制作完了，还需要制作手工折纸的叶片，这和前面的折牵牛花制作有非常相似的地方，只有进行叶片的一些点缀和修饰，整个手工折纸的山茶花才能够显得更加的漂亮!

(1)通常而言，对于植物的叶片，选择绿色的纸张是最好的。将纸张没有颜色的一面朝上。然后将其顶角向底角进行折叠。完成后展开可以在中间留下一条水平的折痕。

(2)再将顶角和底角都向中间的折痕进行折叠。

(3)继续将顶角和底角向中间的折痕进行折叠。

(4)将整个折纸模型的下半部分向上进行翻折。

(5)再根据折痕，将折纸模型左右两边进行折叠，制作出两个折痕来。

(6)根据白色粗箭头所示，将折纸模型的左右两边展开。

(7)然后再将左右两个底角向上翻折。

(8)接着将左右两边留出来的两个三角形拉折开。

三、学生根据以上做法，完成作品。教师巡视指导

四、展示与评议：

1.老师随堂进行评点，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。

2.学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。

五、小结

第八课时折纸·郁金香

教学目标：

1.学习折郁金香的基本步骤、方法。

2.掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

3.培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。教学重难点：

重点：掌握折郁金香的基本方法。难点：小组合作主动探究折纸的规律。

教学准备：多媒体课件、纸张若干、郁金香纸花若干教学过程：

一、创设情境，激趣导入： 1.同学们看这是什么花，认识吗?

教师(出示配乐课件)让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。

介绍郁金香的知识以及花语。

2.想不想自己动手折出漂亮的郁金香?这节课我们就来学习折纸---郁金香

二、合作探究、明确步骤 1.探究制作方法。

教师将范例分发给各个小组。引导学生在欣赏作品时，说出作品是由哪几部分组成的?

谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究郁金香的各部分是怎样做成的?小组讨论一下。(给一定时间让学生探究)

2.全班交流制作方法。谈话：哪个小组汇报一下你们发现了什么? 3.指导方法。谈话：刚才，同学们通过自己动手拆郁金香，谈出了一些自己的体会与想法。下面，老师给大家示范一下怎样才能折出这样漂亮的郁金香来。 (教师结合着课件讲解折郁金香的具体步骤)

三、学生动手制作、教师巡导

1.提出制作要求：小组分工合作制作郁金香的花朵、叶子，再组合完整。

2.教师巡视并参与各小组的制作活动，并根据小组制作的情况，作不同程度的指导。(对于制作中遇到的困难，如果是个别的，教师个别指导;如果是普遍的问题，教师召集全班学生停下来，一起探讨解决)

四、作品展示、评价

1.各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。 2.折纸作品欣赏。(课件展示)

五、总结收获，拓展延伸 1.谈话：这节课，你有什么收获?

2.课后作业：感兴趣的同学课后可以继续探索，折出不同风格的郁金香，把它送给我们的家人、朋友，好吗?

第九课时剪贴画(1)

教学目标

1.引导学生体验合作的快乐。

2.培养学生创新意识与动手能力。

3.将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学重点、难点：将豆贴牢固。课前学生准备： 1.一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。

2.各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。教学过程

一、制作打底纸

将A4纸整张贴在硬纸板上。

二、画出草稿画

1.先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。 2.用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。

三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水

四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。

五、作业展评

第十课时剪贴画(2)

教学目标：

1.进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。

2. 培养学生的创造能力和动手能力

3.教会学生利用生活中常见的东西来创造美，

教学重点、难点：不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。课前学生准备：布角料、剪刀、胶水教学过程：

一、导入新课学习。

欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。

二、新课讲授。 1.布料与纸相比，有什么不同? (老师活动)质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 (学生活动)

2.布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。

3.欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：

⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。

⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确;同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。

⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。

4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。

三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画

四、巡回指导。

五、作业讲评。

第十一课时美丽的石头人

教学目标：

1.运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。 2.通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

教学重点、难点：在石头上粘贴。

课前学生准备：自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学过程：

一、导入新课

请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。

二、新科讲授

1.讨论：你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?服装是怎么做的?颜色搭配如何?

2.思考：假如是你，会为这些娃娃设计怎样的服装? 3.简单向学生介绍制作材料及注意事项。

三、学生创作

学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。

四、展示与评价

1.将学生制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 2.学生随音乐，进行石头模特表演。

五、小结：

第十二课时

教学目标

1.学习运用不同的材料制作服装

2.知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识

教学重点、难点：运用不同的材料制作服装运用工具进行服装裁剪、拼贴。

课前学生准备：

1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。

2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。

教学过程

一、参观小小时装店：(课前准备)

1.引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方?”

2.引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。

3引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。

服装设计师

二、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装?有什么特别的地方?”

三、操作指导：

1.运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。

2.大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。

四、欣赏表演：

我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。

五、小结

第十三课时

中国结单向平结的变法

教学目标： 1.了解什么是单向平结，掌握单向平结的结构特点和编织方法，基本学会编织单向平结。

2.通过对单向平结的编织，提高学生的动手能力。 3.通过对单向平结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱教学重点：编结技法教学难点：编结技法的掌握

教具、学具：教学过程

一、引入新课

1. 教师向学生介绍中国结：

中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结真正成为流传于民间的艺术，当代多用来室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。

2..教师向学生介绍中国结的线材和工具

二、授新课

1.欣赏各式各样的装饰，这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起——单向平结

2.向学生介绍平结

平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。"平"有高低相等，不相上下之意，同时，又有征服、稳定的含义，如平定、平抑。而事实上平结给人的感觉是四平八稳。含有平字的吉祥语很多，如延寿平安、平福双寿、富贵平安、平步青云等。平结的别名很多，也被称为方结，渔人更喜欢称它为平接结。平结的英文名称REEFKNOT是起源于早期的帆船上，在航海红、黄绳线1米编织板及绳结作品中当风势较大时，水手便把帆收起一部分用绳捆绑，以减少帆的面积，这种卷绕在桅杆上捆绑帆的结，即叫作REEFKNOT。本结完成后的形状非常扁平，所以叫作"平结"。平结的用途甚广，除了可用来连接粗细相同的绳索外，也可以连续数十个平结编成手镯、项链、门帘，或编制动物图案，如蜻蜒的身体部分。

3.教师展示单向平结编法图解

教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。 (1)黄线为轴，红线从上面穿过，然后在然后在右边拉回压在轴线上。

(2)将左侧红线向下拉，压在从右边来过来的红线上。 (3)红线从黄色轴线下面拉过，然后穿进右边的套里。 (4)拉进，就是一个平结。

(5)继续将右边的红线向下拉，压在轴线上，重复上面的步骤。 (6)单向平结完成，这样编出的平结是螺旋形。 4.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。

三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示

2.学生操作练习，教师巡视指导。(希望能独立完成并对编织好的学生及时肯定和鼓励)

四、学生作品展示

学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。

五、课堂小结：

1.单线平结的编织方法和步骤。(略)

2.编织中存在的问题

第十四课时

中国结双向向平结的变法

教学目标： 1.了解什么是双向平结，掌握双平结的结构特点和编织方法，基本学会编织双向平结。

2.通过对双向平结的编织，提高学生的动手能力。 3.通过对双向平结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱教学重点：编结技法

教学难点：编结技法的掌握

教具、学具：教学过程

一、引入新课

1.复习上节课的单向平结的编法

二、授新课

1.这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起——双向平结红、黄绳线各1米编织板及绳结作品 2.教师展示双向平结编法图解

教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。 (1)黄线为轴，红线从上面穿过，然后在然后在右边拉回压在轴线上。

(2)将左侧红线向下拉，压在从右边来过来的红线上。 (3)红线从黄色轴线下面拉过，然后穿进右边的套里。 (4)拉进，就是一个平结。

(5)将左侧红线向下拉，压在黄色轴线上拉到右边。 (6)将右侧红线向下拉，压在从左边过来的红线上。 (7)红线从黄色轴线下穿过，从左边的套里穿出。 (8)拉进，就是就是一对双向平结。重复上面的步骤。 (9)双向平结完成。

3.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。

三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示

2.学生操作练习，教师巡视指导。(希望能独立完成并对编织好的学生及时肯定和鼓励)

四、学生作品展示

学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。

五、课堂小结：

1.双线平结的编织方法和步骤。(略)

2.编织中存在的问题

第十五课时

中国结金刚结的变法

教学目标： 1.了解什么是金刚结，掌握金刚结的结构特点和编织方法，基本学会编织金刚结。

2.通过对金刚结的编织，提高学生的动手能力。 3.通过对金刚结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱教学重点：编织技法

教学难点：编织技法的掌握

教具、学具：教学过程

一、引入新课

1.复习上节课的平结的编法

二、授新课

1.这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起——金刚结 2.教师介绍金刚结绳线1米编织板及绳结作品金刚结据说是护身符，很多人都把金刚结佩戴在身上。据说金刚结能为我们逢凶化吉还可以带来好运，随意除啦身上，它还会出现在我们的居室里，爱车里面，还有的把红绳编成金刚结用来放在腰部栓钥匙，

3.教师展示双向平结编法图解

教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。 (1)首先将两个准备好的两根红的两端对齐捏在大拇指和食指的中间，然后把剩下的红绳的另一端重的其中一根红绳有内向外绕过大拇指，绕过后的一段要压在两个红绳的下面。

(2)绕过拇指以后，把剩下的一根红绳从上到下绕到捏住红绳的食指的上面，然后把食指上面的圈弄下来，把从食指上面绕过来的红绳从最下面绕过在从圈里面穿过去。

(3)绕着食指的红绳从拇指上面弄下来的圈里面穿过去之后要放在绕着食指上面的红绳的右边，然后把另一根红绳拽紧，这是拇指上面弄下来的圈会把在圈里面穿过去的红绳锁紧。

(4)锁紧以后把在食指上面绕着的红绳圈弄下来，然后翻转捏大拇指和食指中间，再把反过来以后再前面的一根红绳(第三步中拽紧的那根红绳)从上到下绕过食指，在绕过被手指捏住的红绳的最下面，在从大拇指上面的圈里面穿过去。

(5)穿去过之后也要放在圈里面的红绳的右边，然后再把剩下的一根红绳拽紧，这时就打好啦金刚结的第一个结。然后重复第四步的方法把在食指上面绕着的红绳圈弄下来，然后翻转捏大拇指和食指中间，再把反过来以后再前面的一根红绳(还是拽紧的那根红绳)从上到下绕过食指，在绕过被手指捏住的红绳的最下面，在从大拇指上面的圈里面穿过去。

(6)穿去过之后还要放在圈里面的红绳的右边，再把剩下的一根红绳拽紧，就这样反复的重复的编，等到适当的长度以后只需要把绕在手指上面的圈弄下来然后把两根红绳都拽紧就好啦，这样金刚结就编好啦。重复上面的步骤。

(7)金刚结完成。

3.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。

三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示

2.学生操作练习，教师巡视指导。(希望能独立完成并对编织好的学生及时肯定和鼓励)

四、学生作品展示

学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。

五、课堂小结：

1.金刚结的编织方法和步骤。(略)

2.编织中存在的问题

第十六课时

中国结纽扣结的变法

教学目标： 1.了解什么是纽扣结，掌握纽扣结的结构特点和编织方法，基本学会编织纽扣结。

2.通过对纽扣结的编织，提高学生的动手能力。 3.通过对纽扣结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱教学重点：编织技法

教学难点：编织技法的掌握

教具、学具红、黄绳线各5米编织板及绳结作品教学过程

一、引入新课

1.复习上节课的金刚结的编法

二、授新课

1、这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起——纽扣结 2.教师介绍纽扣结

中国古代的服饰中，纽扣不但是为了实用，而且也是一种美丽的装饰。"纽"是带的交结之处，同时，结之可解者，亦谓之纽;"扣"则为一种可以钩结的结子;因此，纽扣应是成对，可以解开，可以钩结的。本结即是可当做纽扣之用而得名。

纽扣结的结形如钻石，故双称钻石结，除当纽扣用，也是很漂亮的装饰结。如再与其他的装饰结相搭配。又可构成一对对美丽的盘扣。

3.教师展示纽扣结编法图解

教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。 (1)取一条线对这 (2)黄线做1个环 (3)压在红线上

(4)将红线从黄线下面拉过来 (5)压1挑1，从环中穿过 (6)将线拉成图示的形状

(7)将黄线从下面拉回，绕红线，从中间的孔穿出。 (8)将红线向下拉，绕过黄线也从中间的方孔穿出。

(9)然后左手拉上面的环，右手拉住从中间穿出的两根线，拉紧定型。

(10)纽扣结完成。

3.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。

三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示

2.学生操作练习，教师巡视指导。(希望能独立完成并对编织好的学生及时肯定和鼓励)

四、学生作品展示

学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。

五、课堂小结：

1.纽扣结的编织方法和步骤。(略)

2.编织中存在的问题

第五篇：美术手工制作教案

《面具设计与制作》教学设计

教学目标：

1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。

2、在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。

3、鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥想象，设计出有新意的作品。

教学重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出有想法的面具。

教学难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具教学方法：直观交流法、启发引导法、小组探究合作法。教学过程：

一、课前交流：：

师：汇报课前老师布置大家搜集有关面具的资料。(有关面具的由来，发展史，面具的样式------)

师：同学们搜集的资料非常好。面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具和在我们生活中已经成为一种装饰物来美化我们的生活。

那么，怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢?这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。

二、欣赏面具表演，激发兴趣

师：要想制作出有艺术品味、独特的面具，首先让我们要了解一下在各种场面中见到的面具吧。请同学们看大屏幕。(课件显示不同地域在各项活动中见到的面具，按照它们的艺术功能进行的分类。以此引入课题，激发学生的兴趣)

三、分组讨论，总结规律：

师：通过刚才对面具艺术的欣赏，在小组内讨论一下，你能说出面具的种类吗?(跳神，节日祭祀，生命礼仪，戏剧)

师：对于面具的种类，我们已有了大概的了解，那么，现在我们就一起来分析一下面具的都运用哪些材料呢?在观看的同时你要想一想你想用什么材料去制作，注意观察它们都在突出的是哪个部位?(出示课件，展示各种材料制作出来的面具)

师：通过欣赏面具，我们发现只要我们用心去想，生活中的任何东西都能做成面具。那么，这些面具在设计造型上有什么特点呢?学生去分析：首先：五官夸张;性格多样;色彩丰富;装饰性强。

四、提出要求，小组讨论：

师：不同的地域和民族由于审美方面的差异，在面具的艺术造型和色彩运用上都有自己的特点。今天我们就以元旦化妆舞会为题设计面具。请同学们讨论：我们这次活动所需要的面具适合什么样的性格? 什么样的色彩?来制作。

师：现在我们可以购买到精美的面具来参加化妆舞会。如果，我们自己设计制作充满自己想法的面具，更能从中体验到创作的快乐.请大家欣赏一下同学们的作品吧。(启发学生的思维，为学生的创作打下基础)

五、小组汇报，具体讲解

师：把作品发放到各组中去研究在汇报。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的形状，当然在剪的过程中，同学们可以大胆创新。这个脸的形状不必拘泥一定的模式，可以剪成圆的、方的，也可以做一些适当的夸张、变形，然后把五官刻好，这里老师要讲解一下眼睛的位置，同学们都知道眼睛大致在我们头部的中间，因此我们在中间的位置要抠出眼睛，在根据我们以前学过的三停五眼来画五官的位置。第二步，就是怎样把平面的脸变成立体的脸，老师发下去立体的面具的制作方法，让学生去说出它的规律。生：就是在头顶、下巴等部分刻开，然后稍微挤压一下，再粘贴。

师：很好!那么哪一位同学再上来给大家示范一下?

(一生上台示范)

师：好!现在这张脸就变成了有凹凸变化的人脸了。那么，接下来我们开始给这张脸添加装饰。同学们可用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。

师：关于面具脸上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同学们在彩绘的时候要尽量做到生动、艳丽，能够吸引人的目光。

(师示范涂色的过程中，强调一下色彩要饱合、均匀，最好用原色，增加亮丽感)

六、确定主题，分组制作以上内容

师：面具的制作过程示范完了，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就两人一组，先讨论选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后就用你们自带的物品，进行面具的设计制作。(生动手实践，师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况)

七、展评作业

师：大部分同学的作品已经完成了，这次作业的评价方法采用你们自评-互评-师评的方式，评出最有创意的面具，现在请小组代表把你们各自的作品介绍给大家，说一下你们的创作灵感是什么，为什么要采取这种设计方式，介绍完以后把你们的作品放在台上，让我们从第一组开始。(生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式)

师：看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的，但我们今天要评选出一件最有创意的作品，我们采用投票选举的方式，选出最有创意的面具，现在各小组组长搜集你组的意见并汇报。(得出最有创意奖，师根据得票情况，又多设了几个优秀奖，激发了学生的积极性。并给予口头及物质奖励)

八、师生共同参与表演，结束本课。

师：听到这样的音乐，有的同学已经开始跃跃欲试了，那好就让我们一起，等到元旦我们召开化妆误会的时候戴上它尽情的跳舞吧!

《设计美丽的瓶子》教学设计

教学目标：

1、通过欣赏感受不同类型瓶子的形状及装饰花纹，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

2、了解瓶子对称这一特点，能较顺利用对折的折剪方法剪出一个大小合适，造型好看的瓶子，并能用点、线、面进行美化与装饰。

3、通过折折、剪剪、画画、玩玩提高学生动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。并从小树立环保的理念。

教学重点：了解瓶子特点及其艺术魅力，感受瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹漂亮的瓶子。教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及其外形美观。以及如何用线条装饰出漂亮的花纹。

教学准备：多种形状的瓶子、课件、剪刀、彩纸及画笔等常规材料。

学具准备：纸、剪刀、胶棒、彩笔等教学过程：

(一)、激趣导入

1、师：同学们，每当我们出去旅游的时候，总能在景区看到一些和周围美景不搭调的画面：不少垃圾堆在一边。如果你好好动一下脑筋，就可以把某些废弃物变废为宝。老师这里就有一些变废为宝的“垃圾”，想不想看看 ?

生：想。

教师展示几个画满漂亮装饰线条的瓶子。

2、师：你们看到了什么?(瓶子)。这些瓶子漂亮吗?(学生回答)。

3、引出课题：美丽的瓶子

(二)、欣赏了解

1、在生活中，人们通过不同的花纹美化装饰，创造出许多美丽的瓶子，让我们一起来欣赏这些瓶子吧!(课件逐一展示)。并请学生讨论每个瓶子漂亮在什么地方?知道瓶子不仅可以欣赏更重要的是它的实用性。

2、仔细观察。了解瓶子有哪些部分组成?(学生讨论)。

小结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶耳及瓶底组成。

3、观察瓶子的外形有什么特点?(课件展示)。学会讨论。

小结：瓶子左右外形是对称的。

(三)、示范交流

1、你们知道怎样才能剪出对称的瓶子呢?老师就来做给你们看一看。

2、教师演示：

第一次示范教师故意剪错剪出两个半边的瓶子请学生讨论(解决问题——要依靠中间的对折线画出半个瓶子的形状这样打开后就是一个完整的瓶子)

第二次示范正确的示范(加深学生印象)

①先将纸对折

②沿着对折的中线画出瓶子的半边外形(提醒学生不能开口的一边上画)

③按轮廓线剪掉多余的部分。

④打开纸张一个瓶子的形状呈现在面前。

提示：瓶子的大小、长短，会因为瓶子各部分线条的离中间远近来控制。

纸的摆放也是影响瓶子高矮胖瘦的因素(横放、竖放)

3、请学生总结老师的演示步骤：板书：折——画——剪。

4、师：观察老师剪出的瓶子少了些什么?(学生回答)。我们怎样才能让它们成为漂亮的瓶子?(学生讨论)。

板书：装饰。

5、欣赏学生作业及其老师的范作，知道可以用画或剪贴的方法进行装饰。

师：同学们想一想，你会用些哪线条和形状来组合美化这只瓶子呢?

生：直线、折线、波浪线、弹簧线、虚线、半圆型连续线……

老师把这些线一一画在黑板上

(复习以前学过的各种不同类型的线)

通过欣赏不同的纹样，让学生思考如何把各种不同的线条组合搭配成新的花纹(通过点线面的组合，可以创造出漂亮的花纹)

(四)、动手制作

1、作业要求：课件出示

1)剪出一个对称好看的瓶子。

2)用画点线面的方法装饰。(花纹图案可自由组合)

2、学生练习，教师巡视指导。

(课件展示各种不同花纹的组合图片方便学生创作组合)

(五)、欣赏评述

1、学生上台自评 (提供学生自我展示的舞台，互相学习交流)

2、教师点评，鼓励学生继续努力发挥自己的想象力，画出更多更美的瓶子，变废为宝，为我们的环境保护作出贡献。

《十二生肖》教学设计

教学目标：

1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。认识十二生肖的基本特征。

2.大胆运用融合刮画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。

3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用剪纸与刮画结合的方法表现生肖动物。教学难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。课前准备：

学生：收集十二生肖图片，剪刀、刻刀、刮画纸。

教师：多媒体课件、展示平台。教学过程：

(一) 游戏导入链接感知来源：小精灵儿童网站

1. 问候的游戏。

师：今天我请来了只小动物，你看到它了吗?它就在我手上，同学好!它是谁呀?

教师做手势：两手平举、掌心相对、十指张开、交叉抱拳、拇指上翘。

生：这是兔子的形象。

师：哪里看出来?

生：两只耳朵。

师：哦……体现了兔子长耳朵的特征，这就是我的属相，你属什么呀?

(学生创意表演，并说出设计的理由)

2. 揭示课题。

师：兔、蛇都是十二生肖里的动物，你还知道十二生肖里的哪些动物?

生：鼠、牛、虎……

师：十二生肖，作为中国特有的民间文化,在民间世代相传。

(二)探究建型情趣表达

1. 小组探究，观察感知动物外形特征。

师：课前请同学们收集有关十二生肖的图片，小组讨论，说说生肖动物的外形特征。

师：就像太阳照着地面出现的影子，你们组的生肖影子哪些外形特征能让我们一眼就认出来?

(学生分5组，每组结合收集的图片讨论一种动物。)

师：同学们观察得很仔细，能很好的抓住生肖动物的主要外形特征。这些外形特征就是他们的名片。

2.猜生肖的游戏。

师：下面我想请大家来玩一个猜生肖的游戏，比比看谁的反应最快，注意黑色部分的变化。(多媒体演示剪影变化的过程。) 师：你怎么认出来的?

小结：只要把动物最有特征的外形轮廓表现出来，就算只有黑色的剪影，非常概括，大家也能一眼就认出来。

3. 剪影作品欣赏

出示生肖剪影。

师：我们再来看更多的剪影，别人是怎样抓外形特征的。

师示范：我也来试一试剪影，看我抓的特征准不准。我们在剪的时候要把纸撑得满满的，越大越好。首先它有尖尖的嘴，头上像朵小花，长长的翘翘的尾巴，细长的脚，它是谁?

生：鸡。

师：而且它在做什么?

生：捉虫。

小结：抓住外形特征，再加上动态之后，动物就更生动有趣了。

4.学生“剪空”。

师：请同学注视大屏幕，深呼吸，让你的心情平静下来，想一想你们组的生肖动物是什么?它的外形有什么特点?拿起“剪刀”(用手替代)，剪出它最有特点的轮廓线，然后，慢慢往下剪，慢慢剪，它的轮廓越来越清楚，越来越清楚……

5.学生尝试剪动物外形。

师：接下去，想请同学们直接用剪刀来试剪出你们小组生肖动物的外形。我把自己剪的小秘决告诉你们。 (1)我能做到顶天立地，构图饱满;

(2)我能抓住动物外形特征，概括夸张;

(3)我能表现出动物的动态。

(学生动手作业，教师个别指导。)

6.欣赏点评作业。

师：请同学们对照三条秘诀来说说看你们的作品。

(学生自评、互评，提出改进方案。)

生：我的作品能做到顶天立地，但在抓动物特征时，还不够夸张。

师：你觉得还可以在哪个方面进行改进，会让你的生肖作品更有意思。

(三)欣赏拓维元素联结

师：在第一个动手的环节中，同学们表现出了了不起的创造力。但我们现在手中的作品，只是一个生肖动物的剪影，还不够生动，因此我们需要在一些细节上进行再创造，让它变得更有趣。

1.剪纸纹样的融合。

师：我们可以从我们学过的民间剪纸上得到灵感。

出示剪纸作品。

(1)月牙纹。

(2)锯齿纹。

(3)漩涡纹。

2. 欣赏学生作品，感受装饰内容的延伸。

(1)体现动物特征的装饰图案。

(2)寓意美好愿景的吉祥图案。

(3)赋予特殊意义的文字。

(四)个性表达情意关联

1.听学生说一说，怎样完善自己的作品。

师：你打算怎样更好的完善自己的作品呢?

2.师示范刮画。

师：我先来试试看，我先刮鸡的眼睛，刀大的头，一笔就能完成了。然后脖子上的纹样用锯齿纹，我刮的时候有什么变化?(换小的头)细节用小头加工，再是身体，我刮了什么纹?(漩涡纹)，还有尾巴的装饰。

2.学生动手创作，教师个别辅导。

师：我将自己刮画的秘诀给你们，你们肯定能做出更好的作品。

课件出示：(1)我能很好的表现动物的主要特征;

(2)我能融入自己的美好愿望。

(3)我能做到与众不同。

(五)评析悟美快乐体验

1. 学生作业展示。

(将学生作业在展示平台按顺序进行展出。)

2. 师生点评。

师：说说看你自己的作品有趣在哪里?

师：你在生肖动物身上赋予了怎样的愿望?

(六)欣赏拓展延伸滋情

师：今天我们将剪纸与刮画融合在一起，创作了有趣的生肖动物。在欣赏同学们创作的生肖动物的过程中，我感受到了大家的聪明才智，只要大家经常做个有心人就能够创造出更多充满心意的作品。在生活中，十二生肖的形象运用广泛，如民间绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具上都可以看到。它们不断丰富和发展着我们的生活。

《水乡桥印象》教学设计

教学目标：

1、初步感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法。

2、通过撕撕、贴贴黑白撕贴画学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，在制作的过程中体验乐趣，提高学生对撕贴画的兴趣。

3、培养学生热爱家乡，从生活中发现美。真切使学生感受到美靠我们自己去发现去创造。

教学重点：掌握撕贴画的正确程序,能撕贴出一幅水乡桥的作品。教学难点：撕贴过程中合理处理黑、白、灰的关系。课前准备：

学生：每个四人小组准备黑、白、灰色的纸和报纸若干张，固体胶水。

教师：课件、范作、垃圾袋、制作材料和工具等。教学过程：

一、导入

1、今天老师先来考考你们(出示黑色和白色卡纸)。黑色和白色混合在一起会成为什么颜色呢?(灰色，教师简要说明)

2、比眼力。我们一起来在报纸上找出黑色灰三色。(学生说，教师小结)

3、今天这节课我们就暂时忘却红橙黄绿青蓝紫，进入独特的黑白世界中(板书：黑白)。