“高电压技术”课程课堂教学改革与实践研究

2022-10-10

正文:

高电压技术是电气工程及其自动化专业中的一门必修专业型课程, 在我国高校的人才培养方案中, 它位于一个重要的位置。这门课程所涉及的学习内容是与高电压技术领域相关的一些基础理论知识、设计计算方法、高电压实验、绝缘测试技术和电力系统过电压等, 所学的内容是十分多的, 是电气工程技术人才培养过程中必须掌握一个学科专业知识和技能, 也是从事高电压输变电技术和高电压等领域工作人员必须要学习的一门专业技术。随着素质教育和课程改革的进行, “高电压技术”课程的学识在不断的减少, 很多高校都由原来的54个学识缩减为36个[1]。在这样的情况下, 如果利用较少的学识来获得更好地教学效果是十分关键的, 因此推动了“高电压技术”这门课程的课堂教学改革的进行。在该课程的改革与实践上, 可以从如下几个地方进行着手。

(一) 优化教学内容, 突出课程的特点

《高电压技术》这门课程的专业性很强, 因此涉及到的学科也会比较多。它不仅仅是一门电气类的学科, 它还需要数学、物理、化学、电工学、电子学等来作为相应的辅助。在这样的情况下, 对教学的内容进行资源的整合, 使其得到一个优化, 是十分关键的。在教学内容的优化上面, 首先要对知识体系进行一个科学地树梳理, 突出“高电压”这个课程的主要特色, 将其和“绝缘”作为课程要解决的主要矛盾, 围绕这个中心来进行教学内容的设计和研究。在第一次进行授课的时候, 教师要向学生全面地介绍整个课程的特色, 并且将主要解决的矛盾摆在学生的面前, 对课程的主要内容和各个部分、内容之间的联系、脉络进行合理地树立, 让学生明白这个课程学习的重要性。

在课本内容的讲授之后, 要对各个章节的内容进行及时地总结, 同时要结合生产实际和生活现实来进行内容的讲解和阐述, 让学生对内容有一个更立体、形象、生动的了解。例如, 在讲解气体放电和电介质极化这个内容的时候, 教师就可以以消毒柜作为案例, 让学生明白消毒柜就是利用了高压下空气放电的原理来产生臭氧, 从而达到灭菌消毒的目的的。当然, 微波炉也是一个不错的案例, 总的来说教师要让学生明白知识在生活中的应用性, 让他们充分感受到“高电压技术”就在我们的身边。

(二) 综合运用各种教学方法, 提高教学质量

教学手段和方法是多种多样的, 并且不同的方法有着不同的特点和适用的情况, 用好方法, 进行最优的搭配, 可以起到优势互补的作用, 从而提供课堂的教学质量。近些年来, 随着多媒体技术的普及, 很多高校都配备了多媒体教学设备。在这样的情况下, 用好多媒体设备, 将其与课程教学进行结合, 可以推进教学上面的创新, 可以使课堂更加形象、生动、直观、有趣且效率高。利用多媒体来进行板书和讲解, 对于教师来说是解放了双手, 提高了效率, 但是对于学生来说, 翻页太快也使得他们缺乏独立思考的时候, 对于一些概念和知识点会出现模糊的情况。此外, 长时间地面对多媒体, 学生也容易出现视力疲劳[2]。因此, 教师要把握好多媒体使用的尺度, 要将多媒体课件和传统的讲课进行有机的一个结合, 推进优势互补, 从而使得授课效果达到最佳的状态。在多媒体的使用上, 教师还要避免单纯的课本拷贝方式, 不要把课本的内容全部照搬到多媒体上, 也不要对着多媒体照本宣科, 要用好多媒体的动态功能和多维功能, 为《高电压技术》的授课提供帮助。

教师在讲到一些比较复杂的图表、曲线、结构或者动画时, 就可以利用多媒体来进行演示。同时, 还可以利用播放视频、动态图片等增加课堂的趣味。例如, 讲到雷电放电的时候, 教师就可以播放大自然中的雷电的现象视频, 让学生从日常的画面中感受到雷电的神奇和为例, 从而激发学生的求知欲望, 让他们更有兴趣去了解打雷的产生原因和如何进行危害的预防。如果在进行公式的推导或者概念的讲解, 那么教师就应该利用黑板来进行辅助, 对内容进行一步一步的演练和推算, 让学生能够跟得上教师的思维和速度。总的来说, 在不同的教学方法之间进行合理地搭配和切换, 是推进《高电压技术》这门课程更好进行的一个重要手段和内容。

(三) 加强课前的集中练习, 巩固学生的知识体系

《高电压技术》这门课程的概念、名词和物理现象都比较多, 并且对于学生来说这些东西也是新的, 甚至有些概念是“反常概念”, 但是又经常会用到。这些新的概念和名词在一定程度上是可以激发学生学习的好奇心和欲望的, 但是这些概念的难度、冷僻也会打击学生学习的积极性和自信心, 使他们失去学习的兴趣。从这门课程的学习现状来看, 很多学生是在刚接触这门课程不久就开始产生了厌学的情绪, 从而使得学习的效果下降。有的学生因为新鲜感会在一开始产生学习的兴趣, 但是随着难度越来越大, 新概念越来越多, 学生在跟不上的时候就容易出现似懂非懂的状态, 紧接着思想容易开小差, 最后积重难返, 出现了补考或者重修的现象。因此, 在《高电压技术》这门课程的学习上面, 对新概念、名词的掌握是比较核心的[3]。

所谓的课前集中练习, 就是在上课的时候, 教师利用刚上课的前几分钟来对前一次课的名词、定义和公式等进行练习, 通过题目的形式让学生进行训练, 并且进行相互的批改和补充, 最后由教师来进行点评。这个环节虽然简单, 但是所起到的效果确实不容小看的, 可以快速地集中学生学习的注意力, 同时巩固学生的知识体系。

(四) 开展参观实习, 内化理论知识

《高电压技术》是一门专业性强, 实用性强的课程, 高校一般都会配备相应的实验室来作为参观实习的基地, 推进学生将理论的知识进行内化。开展参观实习是这门课程学习的一个质变关键之处, 在参观实习中, 学生可以通过直观的观察和动手操作体会到每一个步骤和操作环节的重要性, 从而促进理论联系实际的更好地进行, 让学生真正把学习的知识进行内化。

结语

作为一门专业化、实践化的课程, 《高电压技术》的教学改革工作是必须要进行的, 这是应对新环境下高等教育改革和社会需求的一个手段。在教学改革和实践的过程中, 从教学的内容、方式来进行调整, 推动练习、实践的进行, 是合理的, 应该值得高校进行相应的探讨和实现。

摘要：《高电压技术》课程是电气工程和电气自动化专业中的一门基础性专业课程, 对于培养专业的电气工程人才有着关键性的作用。随着该课程学识的不断减少, 推进教学改革是加强课程建设和人才培养的重要内容。在该课程的改革与实践中, 优化教学内容、综合运用各种教学手法、加强课前集中联系和推进参观实习的开展, 是推动教学改革凸显成效的重要实践手段。

关键词：高电压技术,课程,教学改革,实践研究