第一篇：第三次作业要求范文
作业第三次
1. 一般来讲，逻辑命题没有对事实的发生发展过程作出任何论断，以下命题不属于逻辑命题的是()
A. 在进化历史上，先有了猿猴，才有了人 B.朱熹：理先于气 C. 杨朱：舍一毛而济天下尤未允 D. 道家：有生于无
2. 汉字在中国历史上历经沿革，以下有关汉字演变说法不正确的有()
A. “金文”又称“钟鼎文”，指出现在商周时代所铸青铜器上的文字 B. “小篆”盛行于六国统一后的秦帝国 C. “楷书”又称“真书”，定型于两晋南北朝时期，成熟于隋唐帝国时期 D. “隶书”肇始于东汉，至魏晋时期逐渐定型化、成熟化
3. 喇嘛教是佛教传入中国西藏地区经过本土化的宗教，经过长期的历史发展，形成了别具特色的组织和传教制度。以下关于西藏喇嘛教的说法错误的有()
A.公元7世纪，吐蕃赞普松赞干布信仰佛教并大力推行，使佛教在西藏获得重大发展 B.在现存的西藏佛教支派中，戴红帽子的僧人应当属于葛当派，即古老的西藏佛教派别。 C.由西藏著名的昆氏家族创立的萨迦派，通过家族传承来解决宗教法位问题，其第五代首领罗追坚赞首开西藏政教合一之先例。
D. 格鲁派是迄今为止势力最大的一派，其教义体系完整，强调严格的戒律和寺院制度，最早受封的**和**都来自于此派
4. 我国是茶叶的故乡，绿茶是最古老的品种，是我国品种最多，产量最大的第一大茶种，下列哪一项不是我国著名的绿茶?() A西湖龙井 B太湖碧螺春
C庐山云雾
D铁观音
5. 俗话说“一寸光阴一寸金。”这里的“一寸”是用哪种古代计时器量出的时间单位?()
A圭表
B 漏刻
C日影
D漏壶
6. 唐代诗人中别称为诗鬼的诗人是：()
A 李白
B李贺
C白居易
D杜甫
7. 不属于文房四宝的是：()
A宣纸
B湖笔
C徽墨
D河砚
8. 我国传统表示次序的“地支”共有几个字?() A 8
B 10
C 12
D 14 9. 文成公主与松赞干布和亲是在：() A唐太宗
B唐高宗 C唐中宗
D唐玄宗
10. “宰相”的“宰”最早指：()
A高级官吏
B官吏统称
C低级官吏
D皇帝
11. 孔子谓季氏：“八佾舞于庭”()
A、士可忍，孰不可忍B、是可忍，孰不可忍
C、士可忍也，孰不可忍也D、是可忍也，孰不可忍也
12. “阳关大道”原是指通往那里的道路()
A东海
B西域
C南国
D中原
13. 在东亚形成的以中国为中心的“汉字文化圈”的不包括哪些地方：
A 日本列岛
B青藏高原
C 越南以及东南亚
D 中亚地区
14. 构成历史上的汉字文化圈的主要要素不包括哪个方面：
A、儒学 B 道教
C律令制度 D 中国化的佛教
15. 中华文明的奠基及元典创制期到持续到哪个时代：
A 商 B周
C春秋战国 D 汉 16. 中国商代已经出现文字，下列哪个文字不是商代出现的：
A、玉石铭文 B、金文 C、陶文
D、青铜铭文
17. 佛教传入中国的时间是：
A、秦朝 B、两汉 C、三国时期 D、南北朝
18. 科举制度出现在哪个时代：
A、汉朝 B、魏晋 C、隋唐
D、宋朝
19. 宋代理学的开山人物是指周敦颐和: A、张载 B 程颐 C、朱熹 D、邵雍
20. 明世宗年间，耶稣会士中而打开中国传教局面的是：
A 方济各 B 利玛窦
C、南怀仁 D、汤若望
21. 以下哪个历史人物不属于唐宋八大家的是()
A.韩愈B.欧阳修C.曾巩D.李白
22. 古代中国画的一个重要特征是()
A. 注重线的作用B.注重的光的作用 C.注重色的作用D.重视材料的运用
23. 秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作：() A隶书
B小篆
C楷书
D行书
24. 中国古代宫殿建筑普遍采用什么颜色?() A黄色
B 紫色
C红色
D蓝色
25. “青梅竹马”取自下列哪个典故()
A、李白《长干行》
B、白居易《长恨歌》 C、李煜《虞美人》
D、李商隐《无题》
26. 王维擅长的诗体是()
A、咏物诗
B、咏景诗
C、山水田园诗
D、叙事诗
27. 地动仪发明于哪个朝代()
A、西汉
B、东汉
C、西晋
D、东晋
28. “文武二圣”指的是()
A孔子曹操
B老子关羽
C孔子刘备
D、孔子关羽
29. “小李杜”指()
A、李白杜甫
B、李白杜牧 C、李商隐杜牧
D、李商隐杜甫
30. 三冥节指的是()
A鬼节五月节下元节 B清明节中元节下元节 C鬼节端午节中元节 D重阳节冥节下元节
31. 为了有效地控制地方，元朝统治者在地方设置的管理机构是()
A.西域都护
B.行中书省
C.宣政院
D.理藩院
32. 明朝建立后，为加强中央集权，在地方实行三司分权。“三司”指的是()
①承宣布政使司②提刑按察使司 ③奴儿干都司④都指挥使司 A. ①②③
B. ①②④ C. ①③④
D. ②③④
33. 清朝中央政府对西藏管辖加强的标志是()
A. 顺治帝册封五世**
B.康熙帝册封五世** C. 雍正时期设置驻藏大臣
D.乾隆时期设立伊犁将军 34. 古代音律分为分为五音，其前后顺序是()
A. 宫、羽、角、商、址 B. 宫、商、址、角、羽 C. 宫、商、角、址、羽 D. 宫、羽、商、角、址
35. 《史记》是中国第一部()
A.纪传体通史 B.编年史 C.国别史 D. 编年体通史
36. 中国哲学发展的高潮期是在()年代
A.春秋战国
B.宋明
C.先秦
D.近代
37. 佛教汉化的一个重要表现是()
A.改变全部原来教义B.分化为大、小乘 C.融合儒道思想D.自我完善
38. 名句"孔雀东南飞，五里一徘徊"出自哪里：()
A、诗经 B、元曲 C、乐府 D、信天游
39. 明代抗击倭寇的著名将领是：()
A.戚继光 B.郑成功 C.郑和 D.汉武帝
40. 中国传统文化的特质不包括哪个方面：
A、伦理中心 B、尊君重民
C、中庸协和
D、重农轻商
第二篇：第三次作业
习题一
一、目的：练习存货购入、领用的核算。
二、资料：某企业1月份存货购入和领用情况如下：
1、1日某种存货余额500件，单价20元;
2、3日领用300件;
3、 5日购进1 000件，单价22元;
4、 10日领用800件;
5、 20日购进1 200件，单价24元;
6、 23日领用900件。
三、要求：分别采用加权平均法、移动加权平均法和先进先出法，计算确定本月发出存货的成本和月末结存存货的成本。
习题二
一、目的：练习材料按计划成本计价的核算。
二、资料：胜利工厂对存货核算采用按计划成本计价。200×年8月末，“原材料”账户余额 为14 500元，“材料成本差异” 账户借方余额380元，甲材料计划单价4.50元，乙材料计划单价48元。该厂9月份发生有关材料的业务如下：
1、3日，用银行存款承付华光厂发来的甲材料1 000千克的货款4 000元，增值税680元。材料已验收入库。
2、 5日，通过银行承付红旗工厂购进的乙材料500千克的货款25 230元，专用发票注明增 值税款4 289.10元，材料尚未运达企业。
3、 15日，自本市卫东工厂购进的乙材料800千克，货款40 000元，增值税额6 800元，开 出转帐支票一张付讫。材料验收入库。
4、 16日，上月光明工厂发来的在途材料——乙材料500千克，实际成本25 000元，本月 验收入库。
5、 20日，收到红星工厂托收承付结算凭证，承付该厂发来甲材料2 000千克的货款8 000 元，运费500元，专用发票注明增值税额1 360元，材料尚未运达企业。
6、 22日，从红星工厂购入的甲材料到达企业，验收时，发现短少300千克，经查，10千 克为定额内损耗，90千克应由运输部门承担责任，200千克为供货方少发货。
7、25日，基本生产车间生产产品领用甲材料300千克，一般消耗领用乙材料50千克，厂部领用乙材料30千克，辅助生产车间领用乙材料100千克。
8、27日，基本生产车间生产产品领用甲材料400千克。
9、30日，以银行存款5 000元预付外购材料款。
10、30日，新民工厂发来的甲材料800千克，本月27日已入库，月末仍未收到有关凭证， 款项未付，按每千克4.50元估价入账。
三、要求：
1、 根据上述经济业务，编制会计分录。
2、 开设并登记“原材料”、“材料成本差异”的T形账户。
3、 计算材料成本差异率，编制会计分录，调整发出材料应负担的材料成本差异。
习题三
一、目的：练习材料盘盈、盘亏的核算。
二、资料：某企业年末对材料进行全面清查，清查结果及批准处理情况如下：
1、1号仓库发现盘亏甲材料1 000千克，单位计划成本40元。经确定盘亏材料的进项税额为6 596元。
2、2号仓库发现盘盈丙材料500千克，单位计划成本60元。
3、产成品库发现损毁A产品510件，每件实际成本100元。
4、 对上述清查结果，经有关部门批准后，处理如下：甲材料中400千克属仓库保管人员失 职造成，应由其赔偿损失，另外600千克属于管理制度不健全造成，应列入当期费用;丙材料盘盈是由于计量不准造成，应冲减管理费用;产成品的毁损属于意外事故造成，按规定予以转销(该企业本月材料成本差异率为-3%，增值税率为17%)。
三、要求：根据上述经济业务，编制会计分录。
第三篇：第三次作业
一个国家需要法律来规范人们的言行，国家才能朝着正确的方向发展。在教师行业同样需要相关的法律来规范教师言行，得以让教师队伍向更加健康有序的方向发展。?《教师专业化标准》的制定就向教师提出了严格而系统的标准化要求。《标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。因此，我们要时刻用《教师专业标准》来严格要求自己。
首先，作为一名教师要时刻谨记学生是教学活动的主体。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。
其次，作为一名教师一定要有高尚的品德。在教学活动中注意自己的一言一行。时刻用高标准，严要求来约束自己的行为。
再次，教师的责任是教书育人，因此教学能力的高低与否至关重要。在平时的教学工作中，我始终坚持认认真真备课，扎扎实实上课。
最后，作为一名教师，要始终抱着终身学习的学习态度。因此，平时我积极地汲取先进的教学理念和教学方法，并将其运用到自己的教学实践活动中。
总之，《教师专业化标准》向教师提出了新要求，我们要将这些先进的思想注入到平时的教学活动中去，让我们成长成为一名合格的教师。
第四篇：第三次作业讲评
周奉璇 4/21/2013
第七章
单选题
1、信托的本质是(
A
)与利益相分离。
评析：信托财产所有权的性质极为特殊，表现为财产所有权与利益相分离，这也是信托区别于其他财产管理制度的本质特征。
2、信托的最基本职能是(
C
)。
评析：财产管理职能，资金融通职能，投资职能，公益服务职能为信托的基本职能。其中，财产管理职能是最基本的职能，即“受人之托，为人管也，代人理财”。
思考题
1、信托的构成要素有哪些?
评析：信托的构成要素包括信托财产、委托人、受托人、受益人、信托目的。
4、我国信托公司为个人提供的信托业务有哪些?
评析：根据信托财产的初始形态和信托目的分类，可以将信托公司为个人提供的信托业务分成资金信托业务、财产信托业务、权利信托业务、特定目的信托业务四大类。
案例分析
评析：个人信托理财主要针对两类人群，一是针对富有基层，主要体现为投资和财产转移;二是针对普通居民的保障性品种。在这个案例中，投资人有稳定收入来源，短期内没有大宗购买计划，购买信托理财产品是一种较为理想的投资，表明信托个人李小艾业务是针对拥有财产相对较多的高端客户。
第八章
单选题
2、一座200床位的普通医院，九年前花费785.3万元建成(不包括土地、动产、场地改良的成本)。该类房地产建筑成本指数表明，自九年前至今医院建筑成本已增长68.3%，指数调整法评估的重置成本为：(
A
) 评析：指数调整法评估的重置成本为785.3万元X1.683=1321.66万元
思考题
4、就你所使用的住房进行估价策划和价值评定。
评析：对于普通用住房可以采取市场比较法，按照市场比较法估价步骤进行估价。例如：可比实例经比较修正后的估价时点价格分别为6000元/M2, 6078元/M2, 6600元/M2，如果认为这三个价格具有同等重要性，则可求得一个综合结果，即综合结果为(6000+6078+6600)/3=6226元/M2 案例分析
评析：
1、房地产投资策略：选择房地产类型;估计自己的财务状况和融资能力;对拟投资项目做充分的可行性研究;选择有良好信誉及有经验的代理人或代理机构;合同谈判讲究技巧;考虑投资对象的特征和投资成本之间的关系即投资对象的效用价值比;采取预租、预售方式。
2、房地产投资风险控制策略：选择风险较小的项目进行投资;加强市场调查研究;通过投资组合来分散风险;通过良好的管理控制风险;转嫁风险;通过“期权”交易控制风险。
第九章
单选题
1、教育财政独立是(
D
)教育财政的特点。
评析：在取得公共教育经费所必需的经济手段上，有两种类型：一种是独立征收教育税;另一种是从一般财政中分配一部分作教育经费，教育经费从属于一般财政制度。美国属于前一种类型，美国的地方学区都有独立的征税权。在我国，政府财政拨款是主要渠道，
思考题
3、政府应如何促进个人教育投资在整个教育支出中的比重?
评析：提高个人教育投资在教育支出中的比重，对家长们日益高涨的教育投资热情经过适当的指导、规划，通过正当渠道进入教育领域，既可以满足人们对资源的需需求，又可以适当弥补国家公共财政对教育投资不足。例如，在教育投资工具方面的改进和完善。
4、个人教育投资策划需要掌握哪些技术?
评析：首先确立子女培养目标，其次有步骤进行教育策划(分四步)。
案例分析
评析：首先整理王女士的家庭财务资料，列出资产负债表，确认没有负债，再作出投资决定。扣除生活必须开支，余下的再安排用作教育资金及财富积累。子女的教育基金属于较长线的投资储蓄，选择的投资不宜冒险，投资年期需配合子女升学年期。
第五篇：第三次国培作业
七年级英语上册
Unit 2 Is this your pencil? 教案
学习目标： 一. 知识训练点： 1. 学习并掌握词汇：
Pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil—case backpack, sharpener, dictionary 2. 掌握和运用句型： Is this your……? ---Yes, it is . It’s my…… Is that your……? ---No, it isn’t. It’s his/her…… What’s this/that in English? --It’s a pen. How do you spell (pen)/it/that? --P—E—N. 二. 能力培养：
1学会根据场景就教室里同学们的东西询问物主(the owner)，并正确运用对应的英语表达法。 2通过上下文培养学生基本的逻辑思维能力及听音辨词的基本功。 三. 情感体验点： 1. 结合卡通画学习单词和句型的同时，培养学生的视觉美感。
2. 通过询问，辨认物主，倡导学生要保管好自己的学习用品。 重点，难点：
重点词汇和句型有：
Pencil pen book eraser pencil case ruler backpack dictionary. --What’s this/that in English? --It’s a pen./an eraser. --How do you spell it/that/pen? ---…. --Is this/that my /your/his/her (eraser)? --Yes, it is./No, it isn’t. 进一步运用My, your, his, her 等形容词性物主代词，明确这两个指示代词的用法。 四. 教学方法：实物演示，情景，对话教学法。 五. 教具学具:pen, pencil, ruler 等学习用品， 六. 课时安排：一课时 七. 教学过程： 1. 情景导入：
举起实物问：what’s this? Can you spell it ?用另外的学习用品重复上述环节。
2.课前热身：
Ask: ------What’s this in English? ------It is a book. ------Is it your book ? ------Yes, it is. It’s my book. 3. 合作探究： 〈1〉整体感知：
依据教材所设定的语言目标及语言功能，采用“展示------模仿------运用------拓展”的思路来组织教学。Page7中的1a，1b和1c分别通过卡通图片，听力及学生活动来学习运用句型：
------Is this /that your……? ------Yes, it is. It’s my ……. ------No, it isn’t. It’s his /her……
而Page8中的2a,2b和2c则分别通过听力及学生的互动来确认及其所属。展示句型
------What’s this in English?
------It’s a pen.
------How do you spell pen ?
------P---E---N. 在结合教材中的5幅图片,让学生对照练习来达到拓展能力的目的。4a和4b通过游戏“find the owner”来刺激学生语言的生成。 (2)双边活动：
师生活动 互动1: _Is this your pen(pencil, ruler)„?
_Yes, it is. It’s my pen(pencil, ruler)„. 互动2: _Is that your eraser(dictionary, backpack)„?
_No, it isn’t. It’s his /her„ 互动3: _what’s this /that in English? _It’s a pen(ruler, watch„). _How do you spell pen(ruler, watch„)? _P-E-N.(„) 互动4：
借助P8 2a中的图画或实物，展开对话： _What’s this/that? _It’s a/an„. _Is it your/his/her„? _Yes, it is./No, it isn’t. 互动5： 将学生学习用品收集一些放在桌上，然后请同学到台前对话。
_Is this your/his/her„? _Yes, it is./No, it isn’t. 互动6：
让学生每人画出两种学习用品的图片，然后两人相互交换各自的作品，展开对话： _What’s this in English ? -It’s a /an… How do you spell…? -…
4. 达标反馈： 完成下列对话：
A:Good morning, Mr White. B:______ _______. _______your name? A:______ _______Li Ping. What’s your phone______? B:______15839686261. A:Excuse me. ______that in English? B:______an English book. A:Is______an English book ,too? B:No,it _____. It’s_____ Chinese book. A:______do you spell Chinese? B:C-H-I-N-E-S-E. A:Thank______. B:That’s______ ______. 5.课堂小结：
掌握生词pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, backpack, dictionary, book, ruler, eraser, thank 等. 掌握句型： -Is this/that your…? -Yes, it is./No, it isn’t. -What’s this/that in English? -It’s a/an…
-How do you spell…? -…
掌握以is, what开头的一般及特殊疑问句和对它们的回答. 6.布置作业：
通过这次国培，我学习到了许多的教学方法，并且运用到自己的教学当中，潜移默化中我班学生的学习成绩提高了，感谢专家们的精彩表演，让我这位年轻的教师逐渐成长起来，在今后的教学中，我将继续努力，学以致用，尽自己的微薄之力，为党和人民的教育事业做出更大的贡献。