评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《药品本科毕业论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。摘要：文章以广东省食品药品职业技术学校2014学生就业为模板，分析毕业生就业现状，为我校实习就业工作提供管理依据，也期望能为医药类中职学生实习就业管理工作提供借鉴。
第一篇：药品本科毕业论文
独立院校本科毕业论文探究
【摘 要】独立院校为了能够培养适应社会发展的应用型人才，应该在实践教学上进行相应改革，毕业论文改革是其中的重要一环;以天津财经大学珠江学院在实践教学改革中的毕业论文改革作为实例，介绍独立院校毕业论文改革的内容、方式，取得的经验与改革的成果。
【关键词】独立院校 毕业论文 改革 实践教学
我国独立院校的设立，是为了培养适应社会发展形势的高素质应用型人才，在我国传统高等院校是一种新的改革和新的探索。在全国独立高校向应用型高校转型改革的大背景下，来自社会发展和学生就业问题带来的巨大压力，让各独立高校对自身的实践教学进行改革的脚步进一步加快。独立院校作为一种特殊的办学模式，为了更好的生存，必须尽快适应当前形势下的转型。
而毕业论文(设计)是学生在校四年期间的一份全面综合的应用知识的考验，是大部分学生进入社会前最后一份作业，同时毕业论文的质量也是对高校教学质量的评估，是测量独立院校办学水平和教学模式转型发展的一项重要指标。但是，现阶段来看学生毕业论文的总体质量还不是太理想，在论文撰写的过程当中，拿来主义思想严重，各种抄袭占据了毕业论文的主流，也使现如今的毕业论文流于形式。在这种背景下，独立院校的毕业论文改革也被各独立院校提上了日程。天津财经大学珠江学院 把本科毕业论文作为对独立院校实践教学改革的一部分进行了深入的探索，自2006年建校以来就本科毕业论文(设计)的各项工作进行了一系列大胆的探索和改革。
一、本科毕业论文是“去”是“留”
近年来，高校本科毕业论文多为形式主义。毕业季时，各种论文代写的广告铺天盖地。另外，毕业生因忙于找工作和毕业实习等原因，导致毕业论文东拼西凑、滥竽充数，也使得毕业论文的质量越来越难达标。在这种环境下，本科毕业论文是去还是留成为学界普遍关注的问题。本科毕业论文是否还有存在的必要性和价值?答案是肯定的。不同的学科对毕业论文的要求不尽相同，理工类专业的论文多是实验性研究，要求学生的实验能力及思维训练方面应该得到应有的锻炼，是绝对不能取消的。而对于文科类来说撰写毕业论文更是能够提高写作能力，开拓毕业生的眼界，是对毕业生所学四年的一个总结，更重要的是撰写毕业论文的过程对于本科学生来说是一件非常有意义的事情。
因此毕业论文不能“走”，我们要做的是改变毕业论文的形式。毕业论文的形式可以是多样的，比如可以采用调研报告、规划设计、应用基础研究、产品开发、案例分析、项目管理、文学或艺术作品等形式。而多样的形式也能刺激学生撰写毕业论文的热情、产生兴趣，也可以让他们更好地适应社会，为未来走出社会做准备。
二、毕业论文形式的改革
为了培养大学生的科学研究能力，验证大学四年的学习成果，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法，成为本科毕业论文写作的根本目的。通过本科毕业论文写作学习的过程，使得本科生在毕业后，不管从事什么工作，都能够具有一定的写作和研究能力。而毕业论文形式改革不能再拘泥于过去的形态方法，既要保证其原有目的，又要有所创新。毕业论文的形式可以多种多样，以天津财经大学珠江学院艺术学院部分专业为例(工业设计、产业设计等)，改革方式比较“温柔”，以毕业作品辅以毕业论文的形式完成，也就是说，毕业生不仅要完成毕业论文，还要拿出自己的设计作品创作，并在每年的毕业展上进行展示。而毕业论文则成为了展示作品的辅助，来让毕业生更深刻的理解艺术的真谛。而其他方面比如音乐系，则可以更加丰富，如毕业演出、毕业专场演唱会、演奏会摄影展等。再配以常规毕业论文来阐述一些自己对本专业的理解和认识，既展示了毕业生对本专业的学习成果，又能达到以往毕业论文所要达到的目的。而作为工商管理类专业的毕业论文，可以用各类调查报告的形式来完成，让学生们深入公司企业了解内部运作，可以使学生在四年本科所学的理论知识和实践运用完美结合，从而达到学以致用的目的。还有一些特殊专业，如一些小语种专业(如日语、俄语等)，不同于英语专业，在学生进入大学之前根本没有任何实践基础，通过四年的学习，与其让他们撰写毕业论文，不如指导学生对一些特殊文章进行翻译或解释。通过以上这些设计方案及调查报告，可以加强毕业论文的实用性，让学生把研究点落在实践中去发现问题，从而实现毕业论文在形式上的创新。
三、毕业论文指导改革
当前，本科毕业论文越来越流于形式的问题较为普遍。它们绝大部分是抄袭以及对他人研究内容的整合，只有很少的部分是与其他人不同的观点。经过对部分学生的调查发现，半数以上学生的毕业论文创新思维缺失严重。指导学生实现毕业论文的创新，是时下论文改革需要正视的问题。
另外，论文指导失调的问题也比较严重。受传统教育思想的影响，指导教师在指导学生论文开题部分的时候，思维固化，不能放开选题，导致学生在思考和写作过程中，无法独立创新，指导教师把学生的想法禁锢在自己的思维下，按照他的想法和思路去构思和研究。这种指导方法是课堂教学中过于陈旧的教师主义思想的延续，限制和约束了学生的创新思维，使学生的创造热情大大消减，导致学生的机械性固化思维，很难在个人想法的基础上进行研究。不仅仅是独立院校，很多高校的专业人才培养计划中，本科毕业论文写作和指导工作都被安排在大学四年级的第二个学期，时间大致只有十周左右。为了确保学生有充足的时间搜集和整理资料，并对选题进行充分的思考，同时避免教师指导工作过于集中和毕业生就业等因素的影响，可将毕业论文时间提前至大四第一个学期开题，即毕业季上一年的11月左右。将大四第一个学期定为毕业论文的准备和研究阶段，大四第二个学期为毕业论文完成和答辩阶段。时间的延长既给了学生充分的资料整理及撰写时间，同时又能够使得指导教师的指导作用充分发挥，让学生和教师之间有更多的时间去沟通，使目前毕业论文在完成时间安排方面的问题能够得到解决，从而提高毕业论文的撰写质量和效率。同时在大三第二学期开设毕业论文指导课程，并定为必修课，由论文的指导教师亲自授课，让学生提前做好撰写论文的心理准备，让学生提前学习毕业论文的撰写方法，同时使学生知道如何收集资料及论文书写格式等，避免学生突然接触论文后的尴尬。在此期间，安排撰写毕业论文的大四学生们进行毕业论文交流会，避免论文写作的纸上谈兵，让创新思维能力得到真正意义上的提高。
要坚持由局部指导转向全程指导。在毕业论文指导方式的改革中，指导老师使用何种身份和形式进行论文指导，是需要优先解决的问题。如果论文指导老师仅仅针对论文的写作进行指导，即便内容涵盖了论文开题到初稿写作，再到最后论文存档等诸多环节，但是由于最终目标单一，指导老师并不需要投入太多时间和精力。如果论文指导老师换个角度介入的话就会发现，学生在大学四年级时，面临就业、出国留学、各类等级考试、技能考试等诸多状况，导致了在论文撰写方面受到很大干扰。在各种不良因素的伴随下，也会影响指导教师对学生毕业论文指导的顺利进行。因此，毕业论文指导的顺利进行，也在很大程度上取决于指导老师对自身角色的定位。通过换位思考的方式，指导老师能更加深入了解学生在撰写论文时的各种困难，同时帮助学生克服并解决困难。
通过上述改革，将单纯的毕业论文改为设计方案、演出、调查报告与毕业论文共同存在或代替毕业论文的单一形式，既能更好地考察和培养学生的综合运用知识的能力和创新能力，还能体现出应用性的特点，同时也能够有效发挥学生的创新型思维能力。而设计方案或调查报告在相当程度上迎合了毕业生的写作需求，并能够极大地提高学生对毕业论文撰写的兴趣。
针对毕业论文准备时间短、准备不充分等问题，我们要求各专业教师于第六学期，根据本专业人才培养方案，通过论文指导课程来训练论文的规范书写。针对毕业论文不够规范的问题，我们制定毕业论文(设计)学生手册，并为学生提供可参照的模板，而毕业论文(设计)教师手册中则详细的规定了各项指导内容及学生写作规范要求，主要从指导教师对学生的指导原则、指导任务、毕业论文答辩要求、评分规则以及附有具体时间节点的毕业论文进程要求，把有关的毕业论文材料列出清单，从多方面规范指导教师对学生的毕业论文指导工作。
综上所述，通过一系列的实践与改革，各专业毕业论文(设计)不会是人们常说的“天下文章一大抄”，而是通过学生对本专业扎实的专业基础和社会实践相结合，使学生积极主动地投入到毕业论文的撰写中来，为不断培养创新型人才发挥积极作用。通过不断的形式改革与创新，提升本科独立院校毕业论文的整体质量，并在实践中发现问题，解决问题，为、实现人才培养目标不断地调整改革方案。
【参考文献】
[1]殷晓彦. 独立学院本科毕业论文改革探索[J].新西部：下旬·理论，2014(2)
[2]郭玉贤. 独立学院汉语言文学专业毕业论文改革与实践[J].语文建设，2014(2)
[3]程芳. 本科毕业论文教学改革研究-以工商管理专业为例[J].商业经济，2010(7)
[4]袁平红，武云亮. 财经类本科毕业论文指导方式改革研究——以经济与贸易类专业为例[J].教育科学，2013(7)
【作者简介】钱 坤，天津财经大学珠江学院教务部研究实习员，硕士;吕明昕，天津财经大学珠江学院图书馆，硕士。
(责编 丁 梦)
作者：钱坤 吕明昕
第二篇：广东省食品药品职业技术学校2014年毕业生就业状况分析报告
摘要：文章以广东省食品药品职业技术学校2014学生就业为模板，分析毕业生就业现状，为我校实习就业工作提供管理依据，也期望能为医药类中职学生实习就业管理工作提供借鉴。
关键词：中职;毕业生;就业状况;分析
收稿日期：2014-11-25
作者简介：李卫庆(1968-)，男，广东省食品药品职业技术学校高级讲师、实习就业办主任。研究方向：就业指导(广东 广州/510663)
2014年广东省食品药品职业技术学校毕业生人数为1447人，就业人数1445人，就业率为99.6%，就业对口率95%。与2013年比较，毕业生增加了77名。就业率降低了0.3%(见表1)。
一、总体状况
(一)就业去向
广东省食品药品学校1444名就业学生中到各种所有制企、事业单位的有1350人，占全部就业学生的93.5%;升入各类高一级学校就读的学生有92人，占6.4%;其他有两人。
(二)产业分布
从事第二产业的为185人，占12.8%：从事第三产业的有1167人，占80.8%(未统计升入高一级学校就读的学生人数)。与2013年相比，从事第三产业人数的比例有所上升，从事第二产业人数的比例有所下降(见表2)。
(三)就业地域
就业地域分为本地，异地和境外。本地就业的有1134人，占全部就业学生的78.53%;异地就业的为310人，占21.47%，境外就业的为0人。与2013年相比，本地就业比例大幅下降，异地就业比例显著上升(见表3)。
(四)就业地点
就业地点分为城区、镇区和乡村。城区就业的毕业生数为1345人，占全部就业学生的93.15%;镇区就业的为95人，占6.58%;乡村就业的为4人，占0.2%。与2013年相比，城区就业比例下降，镇区、乡村就业比例显著上升(见表4)。
(五)就业渠道
通过学校推荐就业的毕业生数为1231人，占全部就业学生的85.18%;通过其他渠道就业的213人，占14.75%。
二、专业大类就业状况
我校今年毕业的学生主要集中在两大类专业环境资源类的工程测量专业46名，100%全部就业，医疗卫生类的1401名学生只有三名未落实岗位，就业率99.8%：对口率达到97%以上。
三、就业质量
(一)就业合同
在直接就业学生中，签订1～2(含)年合同期限的毕业生最多，为912人，占直接就业总人数的63.168%;其次2～3(含)年合同期限的为314人，占21.75%;3年以上合同期限的为77人，占5.34%。有49名就业学生未签订就业合同，占3.4%。
(二)就业起薪
我校毕业生的平均月薪为2140元，其中薪酬为1501～2000元/月的最多，为580人，占直接就业学生人数的40.17%;其次2001～3000元/月，有407人，占28.19%，两者合计占就业学生的3/4。1000元及以下的有43人，占2.98%。
(三)社会保险
在全部就业学生中，享有三险一金的毕业生有1284人，占88.92%;享有五险一金的有67人，占4.64%。
(四)职业资格证书
在全部毕业学生中，已取得职业资格证书的毕业生有1444人，占全省中等职业学校毕业生人数的100%。
四、就业特点
与2013年相比，2014年广东省中等职业学校毕业生就业呈现以下特点。
(一)去向多元化，毕业生择业趋于理性
2014年我校毕业生到各种多有制企、事业单位就业的比例，比去年相比变化不大;升入各类高一级学校就读的毕业生增加了1.29%。这说明在当前严峻的就业形势下，毕业生择业趋于追求稳定。
(二)产业分布合理，适应经济转型需求
从事第二产业的，比2013年减少了9%;从事第三产业的增加了2.3%。从事第三产业人数的比例均有所提高，说明我校毕业生就业的产业分布合理，很好地适应了当前的产业结构转型升级。
(三)就业地域多样化，学校推荐仍是主要渠道
2014年我校在本地就业的有1134人，占全部就业毕业生的78.53%，但比2013年减少21.07%;异地就业的比例增加了20.07%。这说明毕业生择业不再局限于本地，就业地域分布逐渐多样化。学校推荐仍是毕业生就业的主要渠道，自主就业有所增加，毕业生就业渠道有所扩宽。
五、工作举措
(一)实习就业指导专业化
对在校学生展开了全方位、多层次开展的就业指导，做好实习就业的前期准备工作。通过实习班主任的培训强化引导工作，多次布置实习就业前的动员及教育主题班会。加强了毕业生的有关技能的培训，教会学生如何写就业推荐书，如何应聘工作岗位。通过实习就业指导，引导学生树立了正确的择业观和成才观，降低就业期望值，做好就业前的思想准备和心理准备，鼓励学生“先就业、后择业、再创业”，增强了他们职业选择的市场意识、法制意识、竞争意识。
(二)实习就业服务日常化
以学生为本，强化服务，本学年我们的工作方针是：一切以学生为本，一切为学生着想，以“稳定意识、服务意识、责任意识”为服务宗旨。我们知道实习就业工作是一项很重要的工作，是关系到学校的跨跃式发展、关系到每一名学生前程的一项非常重要的系统工程，我们本着为学生负责的态度，对待这项工作的每一个环节。
(三)就业推荐系统化
学校坚持了“以生为本、开发岗位、妥善安置”的原则，在推荐实习就业过程中，积极联系企业，根据企业需求意愿双向选择，真正做到就业推荐系统化。
(四)加强考察力度，拓展就业空间
2014年是我校实习就业工作接受严峻挑战的一年，也是继续开疆阔土的一年，学校在稳定好原有实习就业基地的同时，站在市场的观念上，积极与用人单位联系和沟通，加大对珠三角地区用人单位的考察，掌握最新的就业动态，拓宽就业渠道，建立稳定的新的就业基地，使学生就业面积更广、选择范围更大。利用学生巡查深入企业了解学生实习就业情况，了解企业用工需求，并与用人单位人事部门深入接洽，建立良好的校企关系。利用QQ、电话、电子邮件、飞信及至亲自上门等多种方式联系到珠三角地区的食品类、药品类、化妆品类、医疗器械类等与我校专业相关的企业进校招聘，认真组织好推荐工作。实习就业办相继组织近120家企业召开15场招聘会，为毕业生开辟新的就业渠道，达到用人单位、实习生、学校三方都满意的效果。
(五)开展人才需求社会调查
通过互联网、电话和信函等方式向企业发放邀请函，获取信息，为学生提供实习就业信息。学校坚持“与市场共舞”，遵循“从市场中来，到市场中去”的原则，立足市场，掌握最新的实习就业动态，加大对用人单位的考察力度，逐步构建并完善“实习——就业——服务”的全方位立体化格局，我校学生实习就业安置逐步走向良性循环，做到了学生在外工作安心，家长在家放心，学校输送有信心，真正提高了学校声誉，打通了“出口”，拓宽了“入口”，推动了学校的可持续发展。
六、发展趋势预测
通过实地调研、召开座谈会、问卷调查等形式，预测2015我校毕业就业形势有所好转，但就业形势依然严峻。
(一)就业形势有所好转
2015年广东经济走势仍将保持稳定向好的发展态势：一是国内外经济形势有向好的迹象，为广货扩大销量带来机遇，经济发展后劲进一步增强。二是广东经济运行内在动力仍比较强劲。这些将直接带动中职毕业生整体就业形势向好。
(二)就业形势依然严峻
一是中职学校毕业生就业结构矛盾依然突出。广东省是人口大省，也是劳动力资源大省，每年均接受大量中职学生，流动频率降低，新招聘人数减少，部分企业用工需求下降。二是中职学校毕业生就业能力与用人单位要求也存在一定差距，企业倾向招聘有经验的社会人员。三是中职学校毕业生在择业上比较盲目，期望值过高，往往只是根据兴趣、爱好、工种技术含量高、待遇理想等来选择职业，并有一定的从众心理;同时，面临大专生、本科生同台竞争，不能发挥中职学生的优势特点，导致面试的成功率较低。
七、就业工作挑战和展望
2014年，我校毕业生就业工作取得了一定的成绩，但也存在就业观念偏差、就业竞争力不强、就业质量不高、就业反馈机制不完善等问题。
从接纳学生实习就业的企业单位反馈情况来看，我校目前的毕业生存在着一些不足。例如，纪律观念淡薄、怕吃苦，学生对就业单位忠诚度不够等。而受社会风气及家庭因素影响，有些学生的择业观念不成熟，就业过程中过于关注经济因素，关注回报，而忽视个人的发展。个别学生潜意识存在一次就业定终生的误区，导致少数学生好高骛远，不愿到基层工作，不愿到外地工作。在处理问题和解决问题时，部分学生的能力不能适应社会的要求。学生安置下去后，部分学生由于角色转变适应力较差，出现单位变更有所增加的趋势。比如宿舍条件、员工关系、薪金待遇、岗位变动等因素导致岗位不稳定，反思这些学生的不足，恰恰也是目前我们学校职业道德教育中的薄弱环节。长此以往，会有损学校的声誉。我们将加强在校学生的职业道德、吃苦耐劳精神的教育。
总结过去，是为了更好地面对将来。过去所取得的成绩，是一枚标杆。它将激励着我们在今后的工作中超越过去、超越自我。而过去的不足和缺点，更像是一面镜子，它将时刻提醒着我们、督促着我们。愿我们能在它的督促下把工作做得更好，使实习就业工作能更上一个台阶，这也是我们今后努力的方向。
责任编辑何丽华
作者：李卫庆
第三篇：本科毕业论文写作指导研究
摘 要：本文分析本科毕业设计的一般流程和学士学位论文(即本科毕业论文)的基本要求，结合多年指导本科毕业设计(论文)的经验，以电子信息工程专业的毕业设计(论文)为例，对毕业论文写作的指导工作进行研究，提出了依据作品完成毕业论文的写作方法，论文构思和拟定提纲都要紧密结合设计的整个过程，并总结了毕业论文修改的方法和技巧，即一查结构，二改内容，三定格式。
关键词：毕业论文 写作 论文提纲
毕业设计(论文)是本科教学过程中重要的实践教学环节，是培养学生的文化素质、专业素质和工程、实践和团队协作、项目管理等综合素质能力的集中体现。本科毕业论文也称为学士学位论文，是本科生为取得学士学位而必须完成的一项工作。是完成本科毕业设计的创造性劳动成果的文档体现，是对阶段性学习和实践的综合检验和评价[1]。毕业设计作品由教研室自行保管，而毕业论文需要打印装订装入资料袋归档统一保存，相比于言，毕业设计尤显重要。
本文以邵阳学院电子信息工程专业为例，分析本科毕业设计的一般流程和学士学位论文(也简称毕业论文)的基本要求，提出毕业论文写作指导方法和论文修改技巧的研究。
1 毕业设计的一般流程
电子信息工程专业的本科毕业设计要求结合工程、科研与生产实践，强调学生在选题前了解专业课题的类型、要求和目标，了解某一方向的题目所涉及的知识、内容，再结合自己的专业知识和技能特长确定具体课题。确定的课题通过方案研究及论证，系统设计调试等工作，要能够完成最终设计作品，并以仿真演示或实物运行的形式进行展示。其毕业设计一般包含选题、方案研究及论证、软硬件设计、设计验证、系统联调、系统测试等几个核心环节。
2 学士学位论文写作要求
学士学位论文的写作要求其实与一般的科技论文写作基本相同，一般强调以下几方面。
(1)立论要有创新性：立论的创新性是学士学位论文的价值所在。学士学位论文必须着眼于学生的科学研究能力的基本训练，体现学生在专业学科的某一领域有独到见解或某一技术方面具有创新成果或用新的理论方法解决了生产生活中的实际问题等等。
(2)论据要充分、真实：学士学位论文虽有创新性，但其创新程度因人而异不尽相同，写作论文应尽可能多地引用自己的设计成果或实验结果作为证据，无论是理论、技术、方法还是数据、结论都必须绝对真实，不能人为地编造和夸大，更不允许抄袭与剽窃。否则这样的论文就没有价值了。
(3)论证要具有逻辑性：论证是用论据证明论点的方法和过程。整篇论文遵循提出问题、分析问题和解决问题的基本顺序，形成一个逻辑整体。
(4)编写格式要规范：学士学位论文是学术性的文章，要求执行《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)[2]和有关标准的规定，编写要求和打印格式必须规范化、标准化[3]。
3 毕业论文写作指导
邵阳学院电子信息工程专业的本科毕业设计(论文)要求学生完成最终设计作品，依据作品完成毕业论文的写作。为保证内容真实性的要求及论文检测重复率合格，论文构思和拟定提纲都要紧密结合设计的整个过程组织材料。在拟定提纲时，列出第一级的标题可大致与设计作品的各步骤一致。对于含硬件电路的作品设计过程和第一级标题的的对应关系见表1所示(不含硬件电路的情况与此稍有不同，在此不详述)。
4 毕业论文修改技巧
论文初稿写好后，需要经过多次修改，才能使毕业论文字符篇幅需达到要求、编写格式符合规范、重复率达到标准，因此修改论文尤其要注重技巧。总结出论文修改的三部曲：即一查结构，二改内容，三定格式。
4.1 查结构
检查结构是否完整、层次是否清晰。分析各级标题是否设定合理，標题与内容是否一致。如果答案是否定的，则做对应修改。按表1为参考设置完整的结构和第一级标题(可根据设计作品的实际特点进行合并或增加)。第一级标题下可设置若干二阶标题、三级标题。
4.2 改内容
各部分素材要按论文的提纲结构正确放置。各级标题下的内容不但要与标题的主旨相吻合，还必须与设计的作品紧密集合。论文不能是资料的堆砌，也不能是说明性介绍性知识的填充，而应该如实反映作品设计的全过程，并且论文内容重点要突出，要凸显出设计创新及特点，必须详细描述自己的设计方案、作品实现和测试结果等情况。这样完成的论文进行检测重复率不会很高。其实电子信息工程专业的论文有些内容核心是图表，文字是为图表服务，起说明解释作用。这些图表包含设计框图、硬件原理图、PCB图、流程图、测试图等。
特别在描述成果展示部分需要图文配合。按测试步骤可以依次有3-5幅(甚至更多)图，测试图配合相应文字，说明作了什么条件设置和测试得到什么结果，对每项结果进行分析，总结是否已经满足了设计要求，是否实现了预期目的，能否达到指标参数要求，得到了哪些结论。有些测试数据可以整理成数据表，再用文字重点突出，使结论一目了然。
4.3 定格式
按有关标准一项项完成格式设置。先页边距、段落、再字体字号、公式图表、最后参考文献。
5 结语
邵阳学院电子信息工程专业的本科毕业设计(论文)要求学生完成最终设计作品，依据作品完成毕业论文的写作。高质量的论文需满足以下几个要求，即：(1)结构完整，层次清晰;(2)内容真实，如实反映设计作品的过程和特色;(3)论文检测重复率合格，论文总文字复制比<30%;(4)各项格式规范化标准化。为此注重论文写作方法和修改技巧尤为重要。本位重点研究了论文写作的层次构思和拟定提纲的方法，提出“一查结构二改内容三定格式”的论文修改三部曲。
参考文献
[1] 肖汉光，宋涛.电子信息类专业毕业设计的教学反思与对策[J].教育教学论坛，2018(30)：61-62.
[2] GB7713-87.科学技术报告学位论文和学术论文的编写格式[S].北京：中国标准出版社，1990.
[3] 法焕霞，李军波.浅谈本科毕业论文的写作与指导[J].常熟理工学院学报，2010(6)：91-93.
作者：胡湘娟