金属切削工艺管理论文

摘要：《金属切削原理》是机械设计制造及其自动化专业的专业基础课。将创新创业教育的国际形势、国家政策、实现方法、注意事项以及相关的典型案例融入《金属切削原理》教学之中，一方面可以激发大学生对《金属切削原理》课程的学习热情，另一方面也可以活跃大学生创新创业思想，培养大学生创新创业理念，引导大学生在读大学期间开始创新创业的策划、储备和实施。今天小编为大家推荐《金属切削工艺管理论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

金属切削工艺管理论文 篇1：

智造APP更新榜

数据来自Google Play市场2018年5-6月

更新日期：2018年1月（新增）

当前版本：5.7

更新内容：部分章节和主题支持离线访问;增加新的知识测试和评分功能;增加根据阅读习惯自动预测搜索选项的功能;优化加速程序响应。

这个APP是针对各类制造的全面电子技术手册，涵盖多个主题，内容包括各类标准、技术资料、行业新闻、工程师笔记或博客等。对于从事机械工程的技术人员或研究者而言，此APP是非常好的参考资料和数字图书馆。在APP中，包括电加工、超声波加工、等离子弧加工、电化学加工、水切割加工、各种焊接加工在内的40个专业主题，每个主题的每篇文章都提供详细的注释、图表、公式和参考材料。用户在学习过程中，也可以定制自己的资料集和课程，可以在主题中分享各种技术经验给其他用户。

更新日期：2018年3月26日（新增）

当前版本：1.0

更新内容：增加新的金属切削工艺。

这个APP是系列制造工程教育类程序之一，主要内容集中在工业工程领域的金属切削先進加工工艺，每一项工艺都有具体的概念解释、工艺资料、参考标准、设备指导，并配有少量的加工参考案例，学习结束后还可以进行自我测试，检验学习成果。

更新日期：2018年4月（新增）

当前版本：4.4.2.0

更新内容：新增产品支持批次号和序列号;启动页面优化;修复APP显示名称BUG。

轻量级ERP的移动端APP，虽然程序小巧，但是功能同样全面，包括：生产任务管理，产品试样管理，委外加工管理，物料管理，物料采购、物料盘点，出入库管理，成品库存管理，成品采购进货，销售管理，客户供应商，经营业绩，分析报表等。这套ERP解决方案，可以在电脑、平板和手机全平台（Android、IOS、Mac、Windows）工作，非常适合中小型生产制造企业、代工企业使用。

更新日期：2018年4月21日

当前版本：1.82.01

更新内容：解决部分移动设备中的崩溃问题，新增工程图发布功能。

Onshape是一个二维、三维工程图浏览器，也是一个移动端的快速设计程序，用户可以从自由创建、修改、共享3D机械模型、工程图。Onshape将参数化建模工具和设计数据管理整合到云工作空间，用户在任何设备上均能访问云空间的数据。注册用户不需要购买专门的应用许可，甚至不用安装桌面端软件。APP可以和PDM系统相连接，随时访问CAD数据，并根据项目情况设定不同的权限。

更新日期：2018年4月12日（新增）

当前版本：46.1

更新内容：修复了用户填写无效数据参数时的崩溃问题修复了Android 8.0系统下的错误;优化了内存效能;修复了共享图片和选择工具的重要错误;增加了镜像对象功能;修复了复制粘贴对象的重要错误;修复了Guide Color错误;提供了新的PDF打印功能;增加测量实体功能。

Easy CAD Dimensions针对工程技术人员、工科学生开发额独特CAD图纸浏览程序，它不仅能创建二维工程图，能浏览不同格式的工程图文件，其主要特色在于突出的图纸测量和标注功能。用户可以方便地在图纸上添加各类注解、协作笔记和尺寸标注，可以自如地进行图面测量，获取结构尺寸，可以根据实物进行图面尺寸校准。

金属切削工艺管理论文 篇2：

《金属切削原理》教学中的创新创业教育

摘要：《金属切削原理》是机械设计制造及其自动化专业的专业基础课。将创新创业教育的国际形势、国家政策、实现方法、注意事项以及相关的典型案例融入《金属切削原理》教学之中，一方面可以激发大学生对《金属切削原理》课程的学习热情，另一方面也可以活跃大学生创新创业思想，培养大学生创新创业理念，引导大学生在读大学期间开始创新创业的策划、储备和实施。

关键词：金属切削原理；创新创业教育；教学方法

2014年9月，李克强在夏季达沃斯论坛上提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新态势，这是李克强最早在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召。为支持大学生创新创业，国家给大学生提供许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面，让大学生创业可以充分利用这些优势，以各种方式活跃大学生创新创业思想、培养大学生创新创业理念，引导大学生在读大学期间开始着手创新创业的策划、储备和实施，而这无疑是高等院校教师、科研人员、管理人员在创新创业教育体制机制方面义不容辞的责任。

一、《金属切削原理》绪论中的创新创业引导

许多高校课程教材的第一章都是绪论，往往被许多高校教师所忽视。然而绪论这一章在本门课程中起到极其重要的作用。

（一）绪论中描述本门课程的全部知识结构体系

高校教材中的绪论一般简要介绍本门课程的知识结构体系，使大学生在学习后续各章节之前就对本门课程有一个全面的认识和了解，这使大学生对课程整体结构的把握非常重要。在讲授《金属切削原理》绪论课时，我将课程的知识结构体系阐述给学生，一方面使学生对本门课程有一个整体的认识，另一方面也可以培养学生的全局观念，这是创新创业必不可少的基本素质之一。着眼大局、目光放远、树立长期目标并持之以恒才能实现创新创业梦想的成功。

（二）绪论中描述本门课程研究的国内外发展现状

大学课程不同于之前所学的所有课程，特别是专业课中包含了许多目前国内外最新的研究成果，同时也存在许许多多国内外还没有解决的技术难题。在学习后续章节之前，让大学生了解本门课程的国内外发展现状，更有利于使大学生站在科技前沿来学习课程和掌握知识。在讲授《金属切削原理》绪论课时，我将课程的国内外发展现状介绍给学生，一方面使学生窥到本门课程的最前沿发展概况，另一方面激发学生在某些前沿方向上找到自己兴趣爱好的切入点，为后续的考研深造、创新甚至创业埋下一颗颗生动的种子。每次在绪论的授课中，我都生动地强调在《金属切削原理》的内容中有两项是中国人自己做出的贡献：一个是中国人自己发明的铝高速钢刀具材料；另一个是中国人自己发明的“群钻”（倪志福钻头）。这都都无一例外地激起大学生极大的好奇、兴趣和热情，使他们热血沸腾，从潜意识里告诉他们：外国人能研究出来的技术研究，我们中国人也一定能研究出来；别人能做好的事情，自己也一定能做成功。潜意识里的自信也是创新创业必不可少的基本素质之一。

（三）绪论中描述本门课程在国家发展战略中的重要作用

每个人的生存都必须依赖于他所在的国家和社会，大学生所学的知识要服务于国家发展的战略需求，掌握所学知识在国家发展战略中的重要作用更有利于找到最佳的创新创业出发点和立足点。掌握国家发展战略和政策方向是指引创新创业的航标。《金属切削原理》绪论中有关本课程在国家发展战略中的重要地位是我必讲的重要内容，目的是让大学生感觉到本门课程的内容与现实生产和生活如此贴近，以至于学好它就会给自己带来一份好的工作，甚至深入专研还会给自己带来创新创业的好途径。2015年上半年的授课中，我将《金属切削原理》的知识内容与德国的“工业4.0”时代以及我国的“中国制造2025”规划相结合，更加生动地阐述了本门课程在国家发展战略中的重要地位。

二、《金属切削原理》教学中的创新、创业教育

作为一名普通的高校教师，我在完成相应的教学和科研任务之外，也在从事创新创业的实践活动，这为《金属切削原理》教学与创新创业教育相结合提供了大量非常生动的案例和非常实用的技能。在《金属切削原理》授课过程中，关于创新创业教育我做了两方面的培育和启发的工作。

（一）《金属切削原理》基础知识在创新创业实践中的应用

资料表明，在很多国际知名大学里，专业课的授课内容很多都是讲授者本人或者科研团队的科研成果，而成熟的传统知识都作为大学生课后自学的内容。这样的课程内容包含着世界顶级的科研成果，其中蕴藏着大量的创新创业项目与机遇。此外，很多专业课都包含大量的实践练习作业，使教学与实践达到高度的统一。我在讲授《金属切削原理》有关“刀具材料”和“刀具角度”知识点的时候，让大学生设计一把油井改造使用的磨鞋刀具，该磨鞋是我在创新创业过程中研发的一款新型刀具。一方面学生们的设计理念会给我的研发提供思路，另一方面让学生们将知识应用于实践并了解新产品从市场需求、设计方案、加工试制、功能试验、批量生产到市场销售的全部过程。

创新就是研究和开发新事物，创业就是将研发出来的新事物变成价值，而大学生在校对专业技术的学习就是创新创业的源泉。在讲授“切削用量三要素”以及“刀具使用寿命”时，我将“碳纤维复合材料切削性能研究”引入到教学当中。这项研究也是我正在着力解决的工程技术问题，它关系到一项国际先进油井改造工艺的核心技术。《金属切削原理》这门课程主要是研究切削金属材料的基本原理，而我将非金属的切削技术引入到教学之中，提示同学们要用开放的思维去思考和解决问题，培养其对交叉学科进行综合运用的能力，这些能力也是创新创业的源泉和动力。

（二）教学过程中的调研互动

在《金属切削原理》授课过程中，我一般安排三次问卷调查，主要是与大学生进行调研互动，了解他们的内心想法。这些问卷均采用无记名形式进行。在授课学期之初，我一般安排一次未来职业规划的问卷。调研大学生毕业想做什么或者想成为一个什么样的人。这次问卷调查的结果是大约三分之二的同学上交问卷，而且大部分同学只写了一两句话，其中有创新创业想法的不超过10人。我在2015年上半年的学期之初做过一次问卷调查，授课班级共有123名同学，收到问卷84份，其中有创新创业想法的只有7人。在学期之末，我再做了一次有关创新创业想法的问卷，主要内容包括未来想从事什么职业，是否有创新创业想法以及把什么技术作为创新创业项目。授课班级有2名同学降级，共有121名同学，共收到问卷105份，其中有创新创业想法的已经上升到58人。在授课过程中，我还安排一次创新灵感的调查和专利申请方法的讲解。这次调查一般安排在讲授“刀具磨损、破损和使用寿命”这一章。课程背景是刀具磨损的经验公式——泰勒公式，美国工程师泰勒在生产实践过程中，建立起非常具有实用价值的刀具磨损经验公式。在这个教学节点安排调查的目的是让同学们认识到每个普通人经过努力都会获得可以写入书本的技术和成果，以此来提升同学们的自信心。这次调查的题目是“你曾经有哪些创新想法和灵感？这些创新灵感是否一闪而过？有没有沿着灵感继续探索？”这次调查的结果很令人兴奋，因为绝大多数同学都曾经有过创新的灵感和想法。可惜创新灵感一闪而过的居多，继续探索和拥有专利的几乎没有。于是，我引出固化创新灵感的载体——专利，并且讲述从创新灵感到创业实践的一般过程以及如何申报专利。

三、《金属切削原理》教学与创新创业教育矛盾的解决

在学校的“教学大纲”中，关于《金属切削原理》的开课学期和课时量安排有严格的规定；在“教学大纲”指导下的“教学日历”则对每一课时的授课内容进行严格的安排。因此完成授课内容要求与创新创业教育引导在课堂时间的安排上就产生了一些矛盾。那么如何化解这一矛盾呢？我采用化整为零、穿插渗透的方法。即：每次课开始的时候，为迅速凝聚同学们的注意力，我安排一两段关于创新创业的小故事。当发现在讲课过程中同学们精神不集中的时候，我也适当讲一两个创新创业的案例。这样日积月累，许多创新创业教育理念就渗透到同学们的思想当中。这些小的故事、案例主要涉及美国硅谷公司的理念、成长过程和发展历史，北京中关村公司的成败、兴衰历程。引用这些公司的创新创业故事主要是因为美国硅谷和北京中关村均是高科技创新创业平台，这与大学生未来的创新创业形式最为相近。另外，将美国硅谷与北京中关村相对比，有利于吸收西方创新创业的成功经验和借鉴国内创新创业面临的问题、困难。在2015年上半年的授课过程中，我还引入了许多电子商务创新创业的故事。目的在于向大学生灌输“互联网+”理念、改变传统创新创业思想、站在时代前沿以及解读国家发展经济的战略政策。

四、结论

高等院校内《金属切削原理》等专业课的教学可以与大学生创新创业教育实现有机结合，互不矛盾；高等院校教师所从事的教学活动可以与创新创业实践活动相结合、相互促进；通过《金属切削原理》绪论的教学可以让大学生着眼大局、目光放远、树立长期目标并持之以恒地创新创业素质以及树立潜意识里自信的创新创业素质；将《金属切削原理》基础知识与创新创业技术应用相结合的授课形式，一方面可以加深大学生对课程本身的认识和理解程度，另一方面可以挖掘大学生创新创业的源泉和动力；适当的创新创业故事、调研互动一方面可以活跃课堂气氛，另一方面可以激发大学生创新创业灵感，点燃创新创业火种，进而获得创新创业理论方法和实践经验。

参考文献：

[1]庞丽君，尚晓峰.金属切削原理[M].国防工业出版社.2009.

[2]凌志军.中国的新革命[M].人民日报出版社.2011.

[3]乌尔里希·森德勒.工业4.0[M].机械工业出版社.2014.

[4]凌志军.联想风云[M].人民日报出版社.2011.

[5]凌志军.追随智慧[M].人民日报出版社.2011.

作者：尚晓峰

金属切削工艺管理论文 篇3：

提高机械设计加工中产品质量的措施探讨

摘 要：随着机械加工业的快速发展和市场竞争的日益激烈，对设计的要求也越来越高。机械加工业在不断改革创新的条件下，只有在不断提高机械加工质量的前提下，才能有效地保证产品性能，进一步满足现代发展的实际需要。分析了机械设计中材料的选择、机械设计和制造产品的质量要素、标准化和机加工润滑油的应用以及影响机加工表面层物理机械性能的因素。

关键词：机械设计;材料;标准化;润滑剂

前言：

为了在激烈的市场竞争中扩大市场份额，提高生产效率，机械企业必须提高产品质量。我国的机械设计与加工还存在许多不足之处。为了促进机械设计更好的发展，必须完善这些不足，制定完善的管理措施，加强机械设计加工水平。

一.有效提高机械设计标准化水平

1.机械零件是机器的基本部件。对于机械零件的设计来说，标准化的作用是非常重要的。所谓零件标准化，就是通过零件的尺寸、结构要素、材料性能、检验方法、设计方法、图纸要求，制定出人人都必须遵守的各种标准。标准化带来的好处体现在：

（1）能以最先進的方法在专门化工厂对那些用途最广的零件进行大量的、集中的制造，以提高质量、降低成本。

（2）统一材料和零件的性能指标，使其能够进行比较，并提高零件性能的可靠性。

（3）采用标准结构及零、部件，可以简化设计工作，缩短设计周期，提高设计质量。

2.在设计阶段做好标准化工作是降低产品成本的重要途径。在市场经济体制下，制造商应根据市场需求的变化，不断更新产品品种，提高产品质量，减少材料消耗，提高经济效益。为了实现这些目标，标准化是必不可少的。必须采用标准化的方法，严格控制产品的设计，使企业在市场竞争中生存和发展，加快新产品的开发。

二.兼顾到机加工件表面层物理力学性能因素

在机械零部件加工生产的过程中，切削力和切削热能够对零部件表面物理力学性能产生影响。首先是表面层金相组织发生变化。磨削加工导致工作部位温度升高导致表面层金相组织发生变化，过硬的砂轮会引发切削堵塞，建议使用软砂轮，还要通过同时加大工件速度以及砂轮速度的方式避免工件表面温度过高，辅之以高压大流量冷却的方式提高降温效果以及消除砂轮切屑堵塞现象。其次是零部件加工表面冷作硬化，一些零部件在进行加工时出现了表面层金属的塑性变形状况，导致晶体间出现滑移，晶格出现变形，引发晶粒出现变长、破损以及出现纤维化状况，导致材料强化，增加了强度与硬度。另外，零部件表面层残余应力也要引起注意，在对零部件材料进行切削过程中，其表面组织因为出现了形状或者组织上的变化，表层和基体衔接处因相互平衡作用出现弹性应力，主要为冷态塑性变形、热态塑性变形、金相组织变化等方面因素导致。

三.润滑剂的特性及应用

为了使工件得到所期望的几何形状、尺寸精度和表面质量，需要对工件进行切削、研磨、冲压、轧制和拉拔等，金属加工润滑剂是金属在加工工艺过程中所使用的润滑冷却材料。

1.润滑剂的作用和技术要求

我们使用的金属切屑润滑剂的主要目的是：①延长刀具的使用寿命;②保证和提高工件的加工尺寸精度;③改善工件表面的光洁度;④及时排除金属屑，确保切削过程顺利进行;⑤及时带走切屑热，迅速均匀冷却刀具和工件等;⑥防止机床和工件产生腐蚀和锈蚀;⑦提高切削加工效率，降低成本。为实现上述目的，要求金属切屑润滑剂必须具备以下几方面主要性能：

（1）冷却性能

在金属切削加工过程中，所消耗的能量，绝大部分（90%以上）都转变成切削热，它不但使刀具容易磨损，而且使工件容易产生局部烧伤或发暗，影响工件表面的加工精度及加工质量。因此，要求金属切削润滑剂能够首先通过减轻摩擦来减少热量的产生。二是通过切削液的热传导、对流和汽化进行散热。

（2）润滑性能

刀具在切削工件的瞬间，通常承受着极大的切削力作用，金属切削润滑剂良好的润滑性可以减小刀具前刀面与切屑、后刀面与工件表面之间或砂轮与材料间的摩擦与磨损，降低摩擦系数，防止刀具与切屑或工件间的粘着。减少功率消耗，延长刀具的使用寿命，从而使工件获得良好的表面光洁度;更重要的是减少切削过程中产生积屑瘤（即刀瘤）的机会。

（3）清洗性能

金属在切削（或磨削）过程中，油污、细小的切屑、金属粉末和砂轮砂粒等互相粘结，并粘附在工件、刀具和机床上，影响工件的加工质量，降低刀具和砂轮的使用寿命，影响机床的精度。因此，金属切削润滑剂应具有良好的清洗作用，减少细小的切屑及金属粉末等的粘结以利清洗，同时迅速将细小的切屑及金属粉末等及时冲走。

（4）防锈性能

水基型金属切削润滑剂在使用过程中大部分是水（约占80%—98%），为锈蚀的产生提供了有利的环境，其中的极压剂和某些表面活性剂往往会加剧金属的锈蚀;所以要求水基型金属切削润滑剂必须具备一定的防锈性能，使工件在加工过程中和加工后的短时间内不产生锈蚀。

2.金属切削润滑剂的选择

选择金属切削润滑剂，首先要根据切削加工的工艺条件及要求，初步判断选取纯油性或水溶性切削润滑剂。通常我们可以根据机床供应商的推荐来选择;其次，还可以根据常规经验进行选取，如使用高速钢刀具进行低速切削时，通常采用纯油性，使用硬质合金刀具进行高速切削时，通常可以采用水溶性;对于供液困难或切削液不易达到切削区时采用纯油性金属切削液（如攻丝、内孔拉削等），其他情况下通常可采用水溶性金属切削液等。

其次，在选取了切削液类型后，还要根据被加工件材质及对工件的加工精度和粗糙度的要求等，初步选取切削液的品种。然后根据不同材质的不同特性选取不同的切削液产品，

由于机械设备在运行过程中，受载荷以及零件加工精度等方面的影响，摩擦和磨损是不可避免的。随着机械设备的工作条件日益苛刻，或工作强度的提高，对润滑剂性能的要求也越来越高，同时，往往要求一种润滑剂要具有多种功能。实践表明，润滑剂在减小机械磨损，延长机械使用寿命方面起着十分关键的作用。

四.结束语

在机械设计过程中，我们必须考虑所有情况，选择高性价比的材料，而合理使用润滑油时，降低成本处理到最低限度，提高设备使用寿命，不断提高生产的经济效益。此外，要加强设计过程，旨在加强员工的培训，提高专业技能和设计师的责任感的水平，以确保其设计过程中考虑到约束可以集成各方面的管理，从提高设计质量的根本。

参考文献：

[1]孙爱芳.用现代CAD技术改造机械设计课程[J].河南机电高等专科学校学报.1997.

[2]李良军，龙振宇.创新教育在机械设计课程设计教学中的运用[J].高等建筑教育.2003.

[3]彭和平.略论机械设计系列课程的教学创新[J].太原大学学报.2004.

作者：衣倩 高健