齐抓共管德育教育论文

摘要：社会在发展，教育工作也在随着时代的发展而发展，逐渐由单一的行政管理转型为具有市场经济特性的经营管理。下面是小编为大家整理的《齐抓共管德育教育论文(精选3篇)》仅供参考，希望能够帮助到大家。

齐抓共管德育教育论文 篇1：

浅析农村小学思想教育存在的问题及解决办法

【摘要】当前农村很多小学教育仍然处于应试教育模式，学生的思想教育常处于边缘化，个别教师及家长仍然只重视学生的学业成绩，常常忽略了孩子思想道德的教育。因此，要做好农村小学生的思想教育和培养，必须要了解农村小学生思想品德的发展现状，如要了解学生家庭背景、学校、社会等诸多阻碍学生成长的不利因素，才能从根本上做好学生的思想教育和培养工作。

【关键词】农村小学生；基础教育；思想道德教育

小学生良好的品格塑造和世界观的培养对于小学生幼小的心灵起着至关重要的作用。但多年来，笔者在农村小学基础教育实践中观察到，一些孩子由于受社会、家庭等不良因素的影响，学习上存在着厌学、懒学、贪玩、怕挫折的现象，心理十分脆弱甚至扭曲。这些性格严重影响小学生身心健康成长。我国农民人口多，绝大多数青少年及儿童生活、成长在农村，他们无论是物质文化或精神文明相对于城市来说要落后许多，所以加强农村小学生思想道德教育是当今农村学校教育的重中之重。诚然，和城市孩子各方面相比，农村地区的小学生无论生活及学习等多方面都相对薄弱。因此，学校在其思想教育方面就必须承担更多的责任。当前农村学生家庭教育主要存在以下问题。

一、农村学生素质参差不齐

大部分学生素质较低，他们甚至连一些日常基本习惯、礼仪也不懂，进入学校后全靠教师日常的点滴培养。

由于受条件限制，有相当部分的农村小学生学前教育还不能普及，即使部分学生接受过学前教育，也存在着良莠不齐的现象，造成农村学生受教育的起点存在很大差异。

由于家长文化有限，大部分家长只有小学或初中水平，对其子女的教育大多是不闻不问，漠不关心。甚至受知识无用论的影响，有些家长对子女的教育不够重视。

二、家庭教育缺失，监管不到位

由于部分父母平时外出打工，没有时间管孩子，有些家长疏于教育或忽视了孩子成长的教育。有些孩子由爷爷、奶奶带，他们的文化水平相对较低，日常只管孩子三餐，根本不管孩子的学习。

部分家长的观念落后，如重男轻女、重智轻德、重物质轻精神等，造成家庭教育失衡或欠缺。在农村，有些家长言行不检点，粗言秽语随口而出，造成孩子从小受到负面影响。

三、应对办法

针对农村小学生家庭教育存在的问题，笔者认为应制订以下的应对办法：

（一）学校要把学生思想教育贯穿在整个教育体系中

学校要把思想教育列入学校教育评价体系之中。教师都要增强教书育人的责任感、使命感和紧迫感。把做好学生的思想教育作为首要任务来抓，使全体教师形成共识，思想教育不仅是校长的事、政教处的事、班主任的事，更是所有施教者的事。学生思想教育做不好，教育就无从谈起。学校要积极构建未成年人思想建设的长效机制，制定出适合本地或本校的学生品德评价体系，形成学校、政教处、少先队、班主任、心理健康教师齐抓共管的德育教育管理格局。

第一，学校要科学合理地制定出学校德育评价机制，调动教师的积极性、促进学校德育工作良好发展。

第二，加强学校德育工作的常规管理。学校除了抓好学生的日常行为礼仪教育外，如对各年级学生必读的书籍、必看的影视片、视频、必须学会的礼貌用语等要做出严格的规定、并检验学生的掌握和使用情况。

第三，加强对校园德育环境的管理，为师生营造一个良好的育人环境，促进学校德育工作的发展。

第四，加强和改进对学生思想品德的评价工作。①要将整个德育目标具体化、系列化，对学生的品德结构进行分解及具体评定。②加强对学生品德结构因素的研究、确定品德的因素，提高德育评价的科学性、充分发挥评价手段的德育功能。③加强德育检查评比，推动德育管理工作顺利进行。

学校要制定计划，定期、不定期地检查各项德育管理计划的执行情况。班级和少先队德育活动的效果、学生思想品德水平的提高和变化、各科教师在教学中思想教育任务的完成情况、思品课的教学质量及执行情况。检查方式要遵循常规检查、阶段性检查与集中检查相结合、领导检查和班级互查自查相结合的原则，通过检查、互查、自查等形式及时发现问题、分析问题、解决问题、进一步完善学校德育工作。

（二）切实加强师德师风建设

引导广大教师提高认识，树立育人为本、德育为先的理念。做好未成年人思想教育工作是一项长期艰巨的任务，必须要有一支坚强有力、热爱本职工作、热爱教育事业、爱生如子、淡泊名利的教师队伍。

加大对老师的德育培训力度，打造一支从理论到实践都有一套完整的方案的专业教师队伍，彻底改变教师过去的教育模式及观念。全民动员、全师动员、营造一支人人都是德育教师的队伍，打破以往德育教育工作靠班主任做的惯例。

注重对单亲孩子、留守孩子、学习困难的孩子的思想教育。对于这些孩子要全部分类建立台帐，弄清他们的父母具体情况及社会关系，以及他们的学习、生活情况，按照每个人不同问题分类指导教育，及时做好帮教，将他们分到各个教师中去，让教师一对一帮教，实施精准教育。他们是学校思想教育的重中之重，必须做到耐心细致，必须得到全校的支持和帮助，得到师生的关心和爱护，使他们能在爱的氛围中快乐成长。

四、积极发挥学校少先队的作用

学校除了充分利用好课堂教学主阵地做好思想教育工作外，还要积极发挥少先队组织的主渠道作用，利用少先队活动等载体对学生进行思想道德教育。

以“周周有安排，月月有活动”“队队有特色”为特色，由少先队积极开展系列主题教育活动，通过“争当好少年”“五好学生”、手拉手，感恩、孝敬等教育活动来培养，提高小学生道德的修养水平。其主要内容有：①弘扬中华民族传统美德、博古诵经、以德为范。各中队组织学生利用班队会课诵读《三字经》《百家姓》《弟子规》等。使少年儿童从小学校培养良好的行为和生活习惯。②学校每学期要组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《中国少年先锋队队章》等。③运用学校电教平台对学生进行爱国主义、感恩父母、感恩社会、感恩党、感恩老师、知识改变命运、知识就是生产力等主题思想教育。在学生中开展这一类演讲或朗诵比赛，加强学生的思想认识，为德育工作的开展打下良好的基础。

五、办好家长学校，提高家长的德育水平

要求父母要以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，家校双方共同努力。要求各个家庭尽力营造一种良好的家庭教育氛围，让孩子自觉养成良好的学习习惯。孩子在家做作业时，家长不要看电视、打牌、抽烟，为孩子养成良好的习惯树立良好的形象。家长要尽量在生活中培养孩子们对学习及科学知识的兴趣。

教育家长处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友。要多和孩子沟通，及时了解孩子的思想动向，发现问题不知如何处理的要多和老师沟通，共同探讨教育方法。在家长中开展男女平等的观念教育，抛掉重男轻女的概念。

六、积极构建“三位一体”的德育网络

学校、家庭、社会是一个有序的网络整体，不能割裂开来，不能各行其是，不能各弹其调。学校要积极创造条件，合理布局。布置好教室、建设好文化长廊，丰富校园教育内容，营造良好的育人环境，让校园的每一处都是接受思想教育的好地方。学校要积极配合当地政府、公安净化校园周边环境，对于学校周边的麻将室、游戏机室、录像厅及时取缔，还学生一個安全、优雅的环境。建立家庭和学校定期联谊机制，利用家长会、家访等形式互通学生的思想学习情况。

总之，面对农村小学生这个群体，我们一定要根据其年龄特点和家庭情况，选择适当的方法，开展有针对性的教育，这样才能不断的提高他们的思想道德，使他们能健康成长。所以，加强和改进我们农村小学生的思想道德建设是农村教师一项长期而紧迫的任务，让我们牢固树立“教育为本，德育为先”的观念，为提高农村小学生的德育工作和保障学生的身心健康成长，作出一个人民教师应有的努力。

参考文献：

[1]宋维维.小学德育存在的问题及对策研究[D].东北师范大学，2012.

[2]刘小艳.农村小学德育的现状与对策[J].学周刊，2012（11）.

作者：古毅中

齐抓共管德育教育论文 篇2：

齐抓共管，促进基础教育健康发展

摘要：社会在发展，教育工作也在随着时代的发展而发展，逐渐由单一的行政管理转型为具有市场经济特性的经营管理。我国经济发展进入了前所未有的转型期，各种开放和经济转型无不都在影响和促进着教育工作的科学、健康发展，特别是青少年儿童受社会经济的发展、科技发展和社会、家庭的影响，什么逆反心理、叛逆的青春期、独立的心理都接踵而至，教育工作成了全社会和万千个家庭关注的热点和焦点。

关键词：基础教育；健康发展

但是，社会和家庭对教育的看法总是那么的片面，总以为教育孩子单纯就是学校和教师的责任，对教育的现实表现为：“期望质高而容忍度低”，造成了对教育工作的片面性认识。其实，教育应该是社会、学校、家庭齐抓共管、共同担负责任的教育；应该是社会、家庭、学校统筹兼顾、科学配合、齐抓共管的教育，这样的教育才是真正意义上“全面、健康、和诣”的教育。

百年大计，教育为本。要办好教育，首先是地方党委政府要结合当地经济文化发展现状，找准教育发展方向的定位，加大对人、财、物的投入，整合好教育资源，逐步推进城乡教育的均衡发展；其次是社会、家庭、学校要沟通配合，齐抓共管，万众一心，上下联动，这样才能办好我们的教育，才能管好、教好我们的孩子，让教育发展，让孩子成人、成才。

一、积极营造良好的社会育人环境

引导未成年人健康成长。社会是青少年成长的沃土，对青少年成长的影响往往起到导向统帅作用。一方面，社会各界要高度认识社会管理在未成年人思想道德建设中的重要地位和作用，教育工作者要积极号召全社会创造良好的社会育人环境，积极联动起来，营造健康、文明、积极向上的良好社会环境，做好对未成年少年儿童的正确引导和积极影响。要通过美好的社会现象和身边先进事迹感染、引导青少年健康成长，创造一个对青少年教育处处有人抓，时时有人管的良好局面；另一方面，要认真引导和鼓励青少年走出家门，实践社会，积极参与各项有益的社会活动，把学习同生活联系起来，广泛接触社会，正确了解社会，从而分清社会美丑，正确抵制各种不良社会现象的侵蚀，使广大青少年在社会实践活动中愉悦身心，拓宽眼界，增长见识[1]。

二、加强学校内部管理，促进学生全面发展

学校要建立师德高尚、管理科学、质量优先、学风浓厚的学校育人环境。建立健全科学的学校管理制度，采取制度管理和情感管理相结合，建设一支专业文化知识和技能优良的师资队伍，教育引导全体教职工要树立“学高为人师，身正为人范”、“终身学习”的教师形象，以友善的爱心、严格的要求和渊博的学识、娴熟的专业技能对学生进行全方位的教育，教好书、育好人，办人民满意的教育[2]。

三、强化家庭教育，做好孩子的第一任老师

家庭要树立父母及其监护人是孩子的第一任老师的家教意识。孩子的健康成长最关键的是家庭的责任和正面教育意识，家庭教育对孩子的健康成长及整个一生都会产生及其深远影响，政府和学校要协调相关部门加强对家长有关法律法规宣传教育和家庭育儿教育，增强家长对孩子的正面教育意识，用实际行动对孩子产生潜移默化的良性影响，达到言传身教并行的目的。家长要多与孩子和学校交流沟通，改善并建立平等、和谐的家庭成员关系，以家庭的榜样、亲人的慈爱和温暖来感化、管好、教育好自己的孩子[3]。

四、关爱特殊群体，促进教育和谐

相关部门和学校要关注对“留守”、“单亲”家庭少年儿童及孤儿的教育和管理，建立“留守”、“单亲”家庭少年儿童及孤儿之家，做好对贫困家庭学生的扶持教育力度，让他们感受到党和政府的温暖、社会的关怀和学校的温馨，在政府的关怀、“师爱”的引导下健康成长。

教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天。希望社会、学校、家庭联动起来，各司其责，多一点沟通理解、少一点埋怨指责；多一些合作谋划，少一些责任推诿。相信我们的教育将会迎来灿烂的明天，我们的孩子将是健康阳光的、最棒的！

參考文献

[1] 余会春.完善高校招生考试制度促进基础教育健康发展——关于高考改革与基础教育可持续发展的思考[J].湖南科技学院学报，2009，（01）：200-203.

[2] 刘红丽.多元化开展德育教育，促进基础教育健康发展[J].学周刊，2013，（34）：162.

[3] 杨勇.重视县域综合实验，促进基础教育健康发展[J].教育实践与研究（小学版），2009，（09）：4-5.

作者：王仕文

齐抓共管德育教育论文 篇3：

人武部要当好国防教育中的三个角色

习近平总书记强调：“我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量！”这为开展全民国防教育提供了根本遵循。国防教育作为建设和巩固国防的基础工程，是军改后国防动员系统官兵的时代考卷。人民武装部作为国防动员系统基层建设的主体，必须紧贴时代脉搏，立足于维护国家安全发展的大格局，走好国防教育的“最后一公里”，筑牢国防长城的基石。
当好党政领导的参谋员

部分地方领导干部对国防教育的重要意义、地位、作用认识不足，难免存在强调经济建设多、投入国防建设少；研究民生发展多、关心国防教育少的现象。人武部作为同级地方党委的军事部，就要积极促进地方党委管武装、抓武装、爱武装，当好参谋助手，引导领导干部树立“大国防”意识。充分发挥人武部“武常委”作用，按照“军地合力、权责一致、齐抓共管”的原则，协调成立国防教育工作领导小组，让党政领导在协调和指导国防教育工作的过程中，认识国家当前安全形势，树立“无军不安”的国防观念，在发展经济的同时不忘国防建设，促进经济和国防协调发展。
当好军地联动的枢纽站

国防教育平台建设是一个系统工程，需要军地齐抓共管。人武部要发挥好职能作用，协调好地方党委和社会各界。一是把国防教育与学校教育体系结合起来。会同教育部门，将其纳入中小学生德育教育内容，广泛开展少年军校、“爱我国防”演讲、国防知识竞赛等实践活动，激发青少年的爱国热情。二是把国防教育与基础建设结合起来。与宣传部、文化旅游局、教育局等部门做好协调，将红色纪念馆、国防教育展厅、国防一条街等场所作为国防教育基地，营造学国防、爱国防的浓厚氛圍。三是把国防教育与精神文明建设结合起来。军地合力利用好“八一”、全民国防教育日等时间节点，组织针对性国防教育活动，形成开放式、创新式、合力式的教育大格局。
当好全民普及的助推器

人武部一边连着部队，一边连着地方，是增强广大群众国防意识的具体实践单位，必须立足自身职能，发挥特殊优势，推动国防教育全员覆盖、普及深入。一是抓牢领导干部的教育。通过协调将国防教育纳入党委中心组学习和党校、行政学院干部培训计划，对领导干部进行经常性国防教育。二是抓实青少年的教育。督促学校根据实际情况安排国防教育课或军训活动，普及必要的国防常识和军事技能。三是抓好民兵、预备役人员的教育。结合民兵整组、军事训练等时机组织集中教育，引导民兵、预备役人员积极参加地方经济建设的同时，认真履行国防建设的义务。四是抓好普通群众的教育。人武部应积极顺应时代发展，在创新宣传形式上下功夫，将传统媒体和新兴媒体相结合，推动国防教育覆盖到社会各个阶层、各个角落，营造浓厚的爱军兴军强军氛围。

（作者单位：黑龙江省军区伊春市金林区人民武装部）

作者：曹晓曦