激励机制用于行政管理论文

摘要：教育是民族振兴和国家发展之根本和推动剂。随着我国社会、经济、军事等的高速发展，教育和科学技术的作用越来越大。而高职教育又是教育体系中重要的组成部分。本文通过分析目前某些高职院校基层行政管理人员这一特殊群体的管理现状问题，从而提出一些有效合理的激励机制策略。以下是小编精心整理的《激励机制用于行政管理论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

激励机制用于行政管理论文 篇1：

企业行政管理的角色定位与效率提升

在企业发展过程中，行政管理工作是非常重要的组成部分，对于提升企业整体工作质量，促进各项工作合理安排，提升企业经济活动的有效开展具有不可替代的作用。在企业行政管理工作中，涉及到的工作非常广泛，对企业的生存和发展产生非常大的影响。在行政管理工作中涉及到后勤部门、生产部门等，整个行政管理工作是一个非常完整的系统，由总经理来进行指挥完成各项行政工作，行政部门负责具体来完成各项行政工作。当前，为了保证企业各项政策的执行，保证企业的正常运转，对行政管理人员提出新的要求，需要其耐心完成本职工作，分析自身的工作定位，认识到行政管理工作对企业做出的贡献，从而积极主动投入到行政工作中，为企业带来更多的经济效益。

一、企业行政管理工作中存在的问题

1.行政管理体制不健全。当前，在我国很多企业中，行政管理体制不够健全，企业领导以及行政管理人员对自身的工作认识不够全面，不利于行政管理工作的发展。还存在一些企业行政管理体制不健全，一味模仿企业的行政管理制度，没有结合自身的发展实际情况，从而不能达到应有的效果，不能发挥出行政管理工作的作用。随着职场不断发展进步，对于行政管理工作提出更高的要求，行政管理工作必须结合实际情况和内容，健全内部体制，否则遇到紧急情况就会显得非常混乱，对于企业的长远发展不利。

2.企业行政管理体制存在漏洞。在我国行政管理工作中还存在很多漏洞，如传统的行政管理体系不完善，规章制度不合理，分工不够明确等问题影响企业的发展，导致企业的管理显得杂乱无章，在处理紧急事件的时候没有应急方案，只凭领导的意愿来进行，没有考虑到实际的情况。因此，这些情况使得企业行政管理不能发挥自身的作用，管理人员的直接干预也使得行政管理体系瘫痪。

二、企业行政管理工作角色的定位分析

1.行政管理人员角色定位。①切实履职尽责。作为行政管理人员，应明确自身的职责和工作内容，贯彻好企业的各项规章制度，遵守法律法规，对企业的运行发展和文化创新非常熟悉，可以与时俱进，创新思维理念和大局意识，从而在企业的各项决策中发挥自己的作用，对企业以往的工作经验和工作教训进行总结，优化工作管理方案，大胆为企业献言献策，使得企业的领导可以有更多的思路，从而制定长远的战略计划。企业行政管理人员应切实履行好自身职责，应用自身的权利，采用科学的方式方法，降低企业在发展过程中的风险，提升自身的工作能力和应急手段，促进企业的长远发展。②充分发挥自身业务能力。在企业信息化建设不断发展过程中，行政管理人员自身的信息化素养也非常重要，只有发挥出行政人员的信息化素养，才能更好满足行政工作的要求。因此，行政管理人员应提升自我的专业素养和技能，尽量掌握各种办公软件，在日常工作中通过这些信息技术提高工作质量和工作效率，防止在工作中出现失误和不准确问题。行政管理人员应积极参与企业的培训，提高自身的交际能力和语言表达能力，在日常生活中应加强与其它部门的沟通与联系，使得各个部门都可以配合好行政部门的工作。③展现自身专业技能。行政管理人员在企业发展过程中扮演着非常重要的角色，因此行政管理人员应积极参与到各种专业技能考试中，加强企业的行政管理工作和思想宣传工作，体现出自己的专业能力，在各项活动中不断提升自己、充实自己。行政管理人员还要掌握国家相关职业考试的要求，抓住提升的机遇，不断学习和提升自己，在工作中用于创新，提升行政法管理工作的效率，在员工的考核工作、招聘工作以及管理工作中体现自己的作用和价值，体现出行政人员的专业素养。

2.领导者角色定位。①明确目标任务。作为企业的领导者，在实际工作中应从全局角度考虑问题，要具备大局意识，在工作中不断创新，重视行政部门以及行政管理工作的重要性，使得企业的行政管理工作可以发挥应有的价值，为企业的长远发展做出贡献。企业领导人员应不断检核完善人员的管理制度，加强各个部门之间的沟通与联系，在人才的招聘、培养、管理工作中不断体现出行政管理工作的专业性，在复杂繁多的行政管理工作中，帮助企业进行梳理、管理，并将企业的行政管理工作纳入到发展战略中，制定详细的计划，提升企业行政管理工作的水平。②注重人才激励。在企业管理工作中还应不断完善对人才的培养，加强对行政人员专业能力、个人素养的培养，使其可以勝任行政管理工作，并在企业的行政管理工作中发挥自己的作用和价值。因此，企业在招聘行政管理人员的过程中，应提高行政管理人员的门槛，从学历、道德、经验、专业性等方面对行政管理人员进行要求，从而吸引更多复合型、高素质的行政管理人才，有人才提供更优厚的待遇，加强对人才的福利补贴和物质奖励，激发员工的工作动力，提高员工对企业的归属感和信任感，以更加积极的状态投入到行政工作中。③注重人才培养。行政管理人员在进入企业的时候，先要进行岗前培训，使其可以接受系统的培训，了解企业文化，对企业行政工作的要求有具体的理解和学习，对于岗位工作内容和属性，岗位人员的具体职能有所了解，扎实行政管理人员的知识理论基础。还可以定期举办竞赛考核活动，使得行政管理人员可以积极参与，并分享自己的工作经验，提升行政管理工作的效率。

三、新时期背景下企业行政管理工作效率提升路径

1.制定标准化行政管理工作制度。在企业行政管理工作中，应结合企业的当前的发展状况，对企业管理进行优化，制定标准化的行政管理制度，使得企业的行政管理人员可以明确自身的职责，正确对自己进行定位，了解行政管理工作对企业的重要作用，并在实际工作中将责任意识落实到每个工作人员，构建职责追究机制，防止在工作中不负责任，出现问题互相推诿的现象，提升工作的准确性和效率。不仅如此，还应不断加强行政管理人员的约束机制，使得行政管理人员工作不断标准化和规范化，加强企业监督管理，通过监督管理机制促进行政管理工作的有效性，对在行政管理工作执行过程中存在的问题不断改进，降低企业的经营风险，促进企业内部控制制度的提升，使得企业的行政管理更多更合理地开展，发挥企业行政管理部门的作用，促进企业行政管理工作质量的提升。

2.搭建行政管理工作模式。新时期，企业在行政管理工作中，还需要不断搭建行政管理工作模式，以适应企业的发展，提升企业行政管理的效率。企业领导应对企业的行政管理人员监督和规范，通过奖惩机制的建立，对行政管理人员在工作中的表现进行合理的评价和奖惩，激励行政工作人员的工作热情，要让行政管理工作人员意识到自身工作的重要性，调动员工工作的积极性，从而提升行政管理工作的效率。在各项制度构建过程中应结合行政管理人员的利益，在工作中可以通过柔性管理的方式，使得员工可以自觉遵守各项规章制度。重视企业文化的建设，打造良好的口碑和形象，利用行政管理工作的职能搭建行政管理一体化模式，推动企业的长远发展。

3.建立激励机制。在企业发展过程中，应不断完善奖惩机制，提高员工的工作积极性，为行政人员构建完善的晋升制度，使其对自己的前途和方向更有信息。通过员工日常的工作和表现，通过在工作中的完成度和工作质量，对行政人员进行考核，利用奖惩机制加强对员工的管理，使得员工的绩效与工资可以挂钩，提升员工的积极性和主动性，促进行政人员综合素质的提升。通过奖惩机制的构建，可以不断挖掘行政管理人员的潜能和创造力，提升行政工作的质量和效率。在实际行政工作中，应不断提升行政管理人员的服务意识和服务能力，树立良好的道德素养，加强对自身角色的认识，积极参与企业的各项活动，在不断实践中总结工作经验，促进行政管理工作职能的提升。

4.强化行政管理人员综合素质。新时期，企业市场竞争不断增强，对于员工的素质要求不断提高，只有加强内部管理，提升行政人员的综合素质，才能合理配置人才，发挥各自的作用和价值，发挥群体的力量，促进企业的发展。在行政管理人员工作定位方面，应为行政管理人员创造健康、积极、轻松的工作氛围，使得行政管理人员的工作量和工作压力可以降低，加强对行政管理人员的关注和关心，使其可以感受到企业的关怀，并加强对员工心理和思想的关注，对行政管理产生的情绪、心理问题及时进行疏导。还应该利用企业文化，丰富行政人员的生活，满足行政管理人员的精神需求，使其可以增强体验感，以积极的心态接受工作挑战，提升自己在企业中的价值。

5.树立为一线工作服务的思想。当前，在行政管理部门中，还存在部分行政管理人员思想守旧，因此急需树立统一服务的新思想观念，使得行政管理人员可以深入一线，掌握企业真实的情况，了解工作人员的需求和遇到的困难，并积极地帮助工作人员解决问题，提升企业行政管理工作的服务功能，帮助企业解决各种疑难问题，为企业管理层的决策提供帮助，加强与其他部门和员工之间的沟通，及时处理矛盾，促进企业行政管理工作高质量的发展。

总之，在企业发展过程中，行政管理工作对企业各项工作的开展有促进作用，应加强对行政管理工作的重视，不断分析，加强对行政工作的定位。企业行政管理工作人员应正视自己工作的重要性，并不断学习理论知识，加强实践经验，优化行政管理职能，协调组织构建，建立和优化平台，使得企业的行政管理工作更加科学，促进企业行政管理工作的质量和效率。

（作者单位：北京強度环境研究所）

作者：宁怡 杨戈

激励机制用于行政管理论文 篇2：

新时代高职院校基层行政管理人员激励机制的构建

摘要：教育是民族振兴和国家发展之根本和推动剂。随着我国社会、经济、军事等的高速发展，教育和科学技术的作用越来越大。而高职教育又是教育体系中重要的组成部分。本文通过分析目前某些高职院校基层行政管理人员这一特殊群体的管理现状问题，从而提出一些有效合理的激励机制策略。

一、高职院校基层行政管理概述

高职院校行政管理工作包括院校行政事务管理以及办公事务管理两个方面，日常以院校行政部为主，负责行政事务和办公事务。高职院校基层行政管理人员工作就是一些行政事务和办公事务。高职院校基层行政管理人员主要指高职院校各个部门行政管理岗位的管理人员。大多数高职院校编制设置为党政办公室、财务处、教务处、学生处、招生就业处、校企合作处、图书馆、及二级分院等各科室。职位分为科长、副科长和科员。基层行政管理人员一般实行坐班制，主要从事责任范围的日常琐碎工作。

二、高职院校在激励基层行政管理人员方面存在的困境及原因

（一）待遇普遍不高，工作积极性不大，主动作为意识淡漠。高职院校行政管理岗位不同，职责和责任也不同。虽然都是日常性行政管理工作，有的就琐碎繁杂，有的就简单直接，不论工作性质，基层行政管理人员的工作态度和工作状况才是最重要的，是学校各项任务有序推进的保证。但一些高职院校行政管理人员并没有享受像专职教师那样的应有待遇，学校对一线教师比较尊重，当然待遇相对较好，而行政管理人员在学校里面就是为老师和学生服务的，属于非核心业务，他们的工作属于配合型的，不受到一些学校的重视，故此工资待遇相对较差。因此基层行政管理人员工作积极性一般不是很好，基本无主动工作意识，得过且过，存在许多马马虎虎、甚至有应付的现象。

（二）基层行政管理人员的工作量普遍偏大，导致身心压力大。随着国家技术型劳动力越来越缺乏，自然而然高职院校的发展规模就要不断扩大，尤其是双高计划实施以来，快速发展和集中力量建设了一批高职院校和专业群，以解决技术型人才缺乏问题。当然，随着高职院校扩编和更加专业话，基层行政管理人员的工作量和复杂度就相对增大。这些工作本来就繁杂琐碎，再加上部分管理人员还要同时兼代课或兼辅导员工作。或时有紧急任务或突發事件他们就要加班，那么就会导致工作负荷加重，心理压力加大。基层行政人员在学校里薪酬本就不高，加上大部分额外的工作并没有加班费，长时间在这样的情况下工作，行政管理人员会对工作缺乏积极性，时有疲惫感、烦躁感，心里压力大，工作效能不能被激发，工作效率低下。

（三）学校基层行政管理人员考核机制不全面，走过场、缺乏创新。众所周知，考核就是对学习情况和工作任务完成情况进行量化打分和评价，对行政管理人员考核就是高职院校按照制定的标准，采用科学合理的方法，对行政管理人员完成岗位职责情况，完成领导交办任务情况进行打分和评价。通过考核和评价，院校能及时了解和掌握各项工作开展情况，对行政管理人员的工作态度和能力也有所了解，对政管理人员也起到监督和促进作用。并以此作为对行政管理人员实行奖惩、岗位调整及职务晋升的依据。学校考核规则上是客观公正、民主公开、民主监督、实事求是和注重实绩等基本原则。但是目前高职院校对基层行政管理人员的考核机制不全面，存在一些不科学的地方，具体表现为考核内容和标准比较单一。高职院校中各个部门都设有行政管理岗位，虽然名字相同但具体的工作特点和性质却大不相同。而很多高职院校只用一套考核指标来对他们进行考核。缺乏公平公正及时效性。2考核方法老化，走过场，缺乏创新。高职院校的基本考核方法为个人写一份年终工作总结或是部门领导写几句考核评语，个人主观性较强，倾向于形势主义，缺乏真实性。3考核结果简单，结论化、格式化太强。考核一般分为：优秀、良好、合格 不合格。一般情况下考核结果是大多数人都是良好或合格，优秀的人名额太少，不合格的人更少。这样的情况下许多工作积极的和做出成绩的人就会丧失工作热情，大多数人觉得自己优秀评不上，只要不犯一些重大事故不评不合格就行了。缺乏工作积极性，一天应干完的工作就会变为几天才干完，无工作动力，工作效能低下。

三、构建高职院校基层行政管理人员激励机制的有效途径

（一）以才而用，科学合理配置人员和安排工作。高职院校要根据每个行政管理人员的特点和能力安排岗位，要做到人尽其才，人尽其用。并根据岗位特点适时缓解基层行政管理人员的身心压力。1把基层管理工作作为院校管理的重要部分，是院校发展的重要环节。只有重视基层管理，才能合理选人用人，用人的优点和强项，才能使工作推进快，效率高。安排协调也非常重要，要避免多重领导、重复劳动。同时，要及时考虑基层行政管理人员的工作和身心承受能力，应根据工作任务情况轻重适当增减基层管理人员，避免安排工作过重、过多，而基层管理人员又不足，使人身心疲备。2全面提高基层管理人员的工作能力。（1）优化基层行政管理岗位设置和人员配备。高职院校要根据自身的特点和发展前景科学合理的设置管理岗位，配备相应的管理人员。（2）加大对基层管理的投入和人员培训。对基层管理岗位应设立专项资金，用于对优秀基层行政管理人员的奖励和业务培训。强化任职培训，提升业务技能以便更好的工作。（3）关心爱护基层行政管理人员的身体和心理健康。只有员工身体好，身心健康，才能更好地工作，服务于自己的管理岗位。高职院校要鼓励和开展健身运动及心理教育疏导工作，并根据基层行政管理人员的工作特殊性，有针对性辅导、帮助解决部分基层行政管理人员工作压力大、思想有波动的问题。

（二）提高高职院校基层行政管理人员待遇。学院应按照国家标准尽可能的提高基层管理人员工资待遇。应根据不同岗位工作的难易成度和岗位性质特点，采用不同岗位不同待遇和工资。对于额外加班的应付加班费或采取精神鼓励的办法及时表扬，适当提高优秀管理人员比例，适当加大对年终考核优秀基层管理人员的物质奖励和精神鼓励。

（三）完善考核机制。不同岗位考核侧重点不同。1原则上考核内容应注重考核工作实绩。主要应从德、能、勤、绩、廉入手。对于院校，德主要考核政治修养、职业道德、人品情操。能主要考核工作能力、管理能力、协调能力和工作效果。对勤而言，主要考核工作出勤、请消假和敬业精神情况，包括组织纪律性和工作态度的好坏。绩就是主要看工作实绩和工作任务完成情况。具体指：（1）工作质量，要做到正确有效的开展管理工作，并对学校领导交办的工作完成细致，准确。（2）配合学校各项管理工作要讲究效率，完成各项工作时要有速度，有效率，有效果。（3）工作成果，要能够按计划和安排按时高质量地完成工作任务和目标，成效显著。2在考核方法上实行自我评价，同事打分、服务对象综合教师和学生评价打分，主管领导评价与审核相结合的评价体系。这样才会做到公平公正。自我评价是对自己本学年的管理工作实绩进行述评。本部门的同事和教师、学生根据学校基层行政管理人员考核细则对其量化打分。最后部门主管领导根据实际工作情况给予量化考核。最后把这些考核结果汇总到一起形成最终考核结果。

（四）加强基层行政管理人员的人文关怀。学校通过对其进行人文关怀，增强团队凝聚力、学校归属感和感恩的心态，以此激发他们在行政管理岗位上提升工作效能，提高工作水平的目标。人文关怀分为工作关怀，健康关怀和家庭关怀三种。工作关怀包括1部门领导经常性与下属进行沟通、交谈，了解其工作情况，工作状态，工作中的困难和遇到的问题。包括生活中困难，麻烦，帮助员工一起解决，让他们感到亲切和温暖。2培训辅导。对于知识和技能不足的人员，学校可通过培训来提高工作能力和工作热情。3工作激励，对于工作优秀的人员，主管部门应给予及时的表扬或物质奖励。总之，对基层管理人员的多关心，多问暖，会起到事半功倍的效果，对提高基层行政管理人员的工作积极性和主动性有极大的推进作用。

基层行政管理人员是高职院校建设与发展的中坚力量。对基层行政管理状态和人员工作现状进行探讨分析，对高职院校的管理和发展有着非常重要的作用，激励机制的探析和策略会极大的促进高职院校的管理工作，为全方位、多层次高质量的发展我国教育事业有所帮助。

参考文献：

[1]胡晶.高职院校行政管理人员激励机制探析（J）.现代交际，2015，（02）：0138

[2]朱晓霞.高职院校行政管理人员激励机制研究（J）.科技创新导报，2019，（11）：0175-0176

[3]杨瑛.论高校知识型行政管理人员激励机制（J）.华南大学学报，2014，（04）：0073-0079

西北大学 陕西 西安 710069

作者：吕瑾

激励机制用于行政管理论文 篇3：

高职院校基层行政管理人员继续教育激励机制探析

摘要：本文通过对高职院校基层管理现状进行综述，对行政人员工作状态进行分析，从而提出有关继续学习深造和长效培训方面的激励机制优化措施，从而实现个人素养的提高和高职院校高质量的快速发展。

关键词：高职院校;行政管理人员; 继续教育;激励机制

随着我国经济高速发展，科学技术的突飞猛进，专业技能型人才的需求大量增加，而培养技术型人才的高职院校也显得尤为重要。行政管理人员是学院有序开展教学、科研工作的重要前提保障。这个群体的自身素养、工作能力、和服务意识对于高职院校的建设和发展有着举足轻重的作用，但目前大多数高职院校的行政管理人员的学历层次，业务技能水平和职业意识都有待提高，继续教育培训缺乏和不足等问题普遍存在。因此需要对其进行继续学习深造培养和实施长效的培训激励机制来提升基层行政管理人员的业务水平和工作能力。

一、高职院校基层行政管理现状和特征

高职院校行政工作广义上包括院校行政事务管理以及办公事务管理两个方面，狭义上以院校行政部为主，负责行政事务和办公事务。高职院校基层行政管理工作就是一些行政事务和办公事务。高职院校基层管理人员，指高职院校各个部门行政管理岗位在编在岗管理人员。一般主要包含党政办公室，学生处，教务处，财务处，人事处，招生就业处，校企合作处，图书馆和二级分院等科室的基层人员。职位分为科长、副科长和科员。基层行政管理人员一般实行坐班制，主要从事责任范围的日常行政管理工作。

高职院校行政管理主要有几个特征：一是工作内容冗繁庞杂，包括撰写材料、打印签字盖章、资料收集、文件整理以及数据核算统计等，工作内容虽无较大难度，但是更需要的是仔细和耐心，会消耗他们大部分的工作精力和时间，工作成就感不高，容易产生疲惫和厌倦情绪;二是工作内容有一定的规划范和程序化，工作内容基本按部就班，表现出循环往复的周期特性，给人以无新意，枯燥无味之感。因此，高校基层管理人员一方面他们需要按照规章制度办事，工作性质相对刻板，另一方面能动性与创造性不够。基层行政管理人员相对于教职人员学历较低，但目前国家对双高计划的建设，对高职院校的建设发展非常重视，学校中不仅对教师提出了新的更高要求，同时对基层行政管理人员的工作技能和职业素养也提出了更高的要求，也不再是以前简单重复的办公室工作，而是对他们的创造行、能动性、一人多能、一人多岗均有期待。

二、目前高职院校行政管理人员工作现状和工作环境

教师，行政管理人员和辅导员是高职院校的三支队伍，这三只队伍的建设是学校教学任务正常开展的前提，是学校稳定发展的保证，对于学校的快速发展起着重要作用，缺一不可，但目前许多高职院校基层行政管理人员面临许多问题。

（1）基层行政管理人员个人方面存在的问题

①工作热情不高，进取心不强，对自身前途缺乏信心。基层行政管理人员大多数学历偏低，在学校地位不高，不受重视。工资与教学人员有差距，在加上高职院校基层行政管理人员往往科研能力较弱，职务晋升比较难，导致这些人群普遍工作积极性不高，对自身前途缺乏信心。

②不少高职院校基层行政管理人员的心理承受力较弱，烦躁、抱怨等负面情绪较浓。当工作不顺心或者需要加班的时候，他们往往怨言较多、意见较大，一味地责怪和抱怨，充满负面情绪，，会严重影响工作任务的完成，对学院正常的行政管理工作产生负面影响，甚至影响到正常的教学工作。

（2）高职院校现实环境方面存在的问题

①职业认同感相对比较低。基层行政管理人员的工作比较繁琐杂碎，单调且乏味，工作程序刻板。与此同时，多数人认为在高职院校中基层行政管理人员是为教师和学生服务的。认为他们工作相对简单和轻松，没有什么技术含量，不需要什么能力和专业素养，谁都可以干，在院校中不被尊重，故此，行政管理人员的工作积极性就不高，也导致他们的事业成就感、幸福感、认同感相对比较低。

②基层行政管理人员培训再教育机会很少。因院校以教师为核心，基层行政管理人员又受重视程度不够，因此专业培养机会就很少，培训和再教育名额一般都给了一线教师，与行政管理人员无缘。

三、完善高校行政管理人员的继续教育激励机制

针对目前高职院校基层行政管理人员的问题，应采取以下措施：

（1）学校应定期开展基层行政管理人员心理健康和工作方式方法的交流和学习培训。

要帮助高职院校基层行政管理人员提升管理水平和工作能力， 定期开展包含心理学、健康学、运动学在内的学习培训。通过内部交流和培训，可以加强和优化行政管理人员的社会交际能力、处理行政事务能力，帮助行政管理人员建立积极乐观的心态，消除自身压力。通过定期交流使行政人员在工作中能够相互理解、相互支持和配合，培养提高他们的心理抗压能力。高职院校应经常性安排组织基层行政管理人员召开民主生活会，进行日常心里健康学习和体育运动锻炼，培养他们兴趣爱好，可以有效转移工作中的一些负面情绪，提高自我控制力和工作责任感，让高职院校的行政管理人员能够积极快乐地工作，从而更好地完成日常的工作和领导交办的任务。

（2）加强高职院校基层行政管理人员业务和专业知识的继续学习和培训。

针对基层行政管人员职业技能和职业素养越来越高的要求，就应该加强高职院校基层行政管理人员业务和专业知识的继续学习和培训，针对岗位需求，每年选送一批爱学习有上进心的同志脱岗学习。学校应鼓励基层行政人员加强学習，为他们创造继续学习和培训的平台，比如学历提升，向国家示范高校学习先进做法、理念、经验及出国访问等

（3）安排专项资金，用于对基层行政管理人员的激励和技能培训

学校应设立专项资金，把继续学习，培训工作的经费列入单位年度财政预算，强化资金保证。确保继续学习及培训工作的顺利开展。对于表现优秀的基层行政管理人员，应加大奖励和表扬力度，提高基层行政管理人员工作积极性和主动性。

结语：总而言之，基层行政管理人员在高职院校的发展中起着基础的保障作用，他们的工作状态对院校的发展、教学效果、人才培养产生重大影响。高职院校应该根据学校实际情况，为基层行政管理人员提供继续教育激励机制。确保这一群体工作技能和工作效率的快速提升，从而促进高职院校教学水平的逐步提高，为培养专业技能型人才提供源源不断地动力，为我国快速发展提供高质量技能型人才。

作者简介：吕瑾（1986），女 ，汉，籍贯：陕西省西安市，单位：西北大学，学历：本科，方向：行政管理 .

（西北大学 陕西 西安 710069）

作者：吕瑾