我国中学后勤管理论文

【摘要】中学后勤管理社会化有四大优势：其一，有助于提高学校管理效率，保证校长集中精力抓好教育；其二，有效地精简了学校人员编制，为深化学校管体制改革创造了有利的条件；其三，把各企事业单位引进学校参与后勤服务管理，使学校有限的经费可以使用得更加合理；其四，有助于提高后勤服务的专业化水平，提高学校后勤工作的质量和效率。今天小编给大家找来了《我国中学后勤管理论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

我国中学后勤管理论文 篇1：

谈“以人为本”理念在中学后勤管理改革中的应用

摘 要：中学后勤管理包括物产管理、财务管理、校园基本建设以及安全管理等。可见，学校后勤工作是复杂的，在各种纷繁复杂的事务中，只有充分发挥人的力量，才能使各项工作有条不紊地进行，“以人为本”理念下的中学后勤管理正是要求采用人本化的管理方式，实现中学后勤管理改革创新。

关键词：以人为本；理念；后勤管理

中学后勤管理是运用一定的管理方法和手段，采取一系列特定的管理行为和措施，最大程度地发挥中学人、财、物的功能，以实现后勤工作目标的过程。当前，我国中小学后勤管理工作的内容主要包括：校园绿化和环境卫生管理、学校基建和维修、学校食堂和学生宿舍管理、生活物资采购供应管理、师生的医疗保障服务、财务管理和后勤人员综合素质教育等等。由此可见，中学后勤工作是围绕学校中心工作进行的，具有教育和经济两重性。近几年来，随着我国教育事业的迅速发展，中学后勤工作也发生了巨大的变化，后勤社会化改革已逐步成为一种趋势。中学后勤管理必须与时俱进，增强创新能力，才能适应中学教育改革和发展的需要，更好地为中学发展进行服务。

一、“以人为本”理念

以人为本或人本管理的“本”是“本位”、“根本”、“目的”的意思，是指以人为本体，以人为根本的管理思想。人本管理就是以人为本体，以人为根本，尊重人的价值，开发人的资源，谋求人的全面自由发展为最终目的的管理。

人本管理的时代涵义包括两个层次：人本管理的第一层次涵义是通过强调人在管理中的主导地位以及调动人的主动性、积极性和创造性的核心思想，而将资源中的人回归到自然人；第二层次涵义是通过以人为本的管理活动，追求组织的高效运转而实现组织目标的过程，以此来锻炼人的意志、脑力、智力和体力，通过竞争性的生产经营活动，达到完善人的意志和品格、提高人的智力、增强人的体力的目的，使人获得超越于生存需要的、更为全面的自由发展，这才是人本管理应有的哲学涵义和理想境界。

二、中学后勤管理工作存在的问题

1．后勤管理人性化缺失

中学后勤管理还是沿用改革开放中期的管理模式，后勤管理人性化缺失。后勤管理体制不够健全，管理人员不足，管理知识弱化，综合素质不高，部分工作职能由教学人员兼职，或由老、弱、病、残职工担任，存在文化素质、生活素养、外表形象欠佳等问题。因而在学校管理层面上不同程度存在着轻后勤管理工作的现象，不重视培训和提高后勤管理人员的管理与服务素质。

2.服务理念不强

要树立后勤管理社会化观念，使职工认识到中学后勤社会化是我国经济体制转型的需要，是生产力发展必然引起的结果。随着社会主义市场经济的逐步确立、生产力水平的逐步提高、第三产业的蓬勃发展、教育事业尤其是基础教育事业的不断扩大，过去统包统分式的管理制度显得过于僵化，已远远不能满足广大师生的需求。所谓“兵马未动，粮草先行”，中学后勤工作就是要满足师生们的衣、食、住、行等方面的需要，可见后勤工作之重要。而中学后勤要跟上教育事业的发展，就必须从根本上改变束缚后勤事业发展的、过于僵化的管理体制和运行机制。只有加大后勤改革力度，制定出与基础教育事业适应的后勤管理模式，才能促进教育事业这一上层建筑的发展。

３．团队合作能力弱

随着学校后勤管理社会化进程的深入，部分后勤工作由合同工来完成，而这些合同工把养家糊口放在第一位，干任何工作首先考虑的是既得利益，对学生的教育思考得较少，与师生的关系处理上考虑得不多，工作上缺乏主人意识，当一天和尚撞一天钟。

三、“以人为本”理念在中学后勤管理改革中的实施

１．柔性的后勤人性化管理

中学后勤要始终确立“以人为本”的管理服务理念，把尊重人、关心人、教育人贯穿在管理服务的全过程，体现在管理服务的点点滴滴。当然，要全面提高学生的整体素质，共建一个优质、文明、温馨、和谐的服务与被服务的氛围，不仅需要我们不断加强后勤自身队伍建设，推进规范化、标准化、人文化服务，还要将后勤“以人为本”的管理服务体系与学校各育人体系进行有效结合。

２．奉行“服务至上”的理念

随着经济的发展，服务企业必须牢固树立“消费者第一”的思想，把满足师生的需要作为服务工作的中心，以师生的满意程度作为衡量服务工作好坏的标准。第二，鼓励教职工、学生参与后勤服务管理，建设开放性的文化。只有开放的环境，才能有助于建设创造性的文化，才能吸引更多人参加。第三，也是最为重要的是要坚持以人为本，提高待遇，增强企业的凝聚力。搭建职工发展平台，为职工提供发展机会，开发人力资源，挖掘职工潜能，增强职工的主人翁意识和社会责任感，激发职工的积极性、创造性和团队精神，达到职工价值体现与企业蓬勃发展的有机统一。中学后勤企业要组织、引领职工积极投身到校园文化建设之中，充分借助和发挥校园文化的优势以陶冶职工的情操，使职工在中学浓郁的文化氛围中体会到人文关怀，从而增强企业的向心力、凝聚力。

３．创建和谐的内部人际关系

根据新改革方向，除对现有后勤人员加强力量和教育之外，更要加大对水电暖、校园网络、校园音响等管理的力度，配备强有力的工作队伍。新课改明确了要加强学生的实验技能、通用技术、信息技术的培训。

四、结束语

后勤工作是确保中学基础教育正常运转的重要保障；中学后勤工作是艰辛的；同时，后勤工作也是需要广大师生理解和支持的一项工作。因此，在中学后勤工作中，要深入学习实践科发展观，坚持以人为本，注重全面协调可持续地发展，树立“友善、和谐、敬业、服从”工作理念，创建和谐的中学后勤，才能达到切实提高后勤保障能力的最佳效果。

【参考文献】

[1]刘岩.《论学校后勤管理的基本要素》[J].经营管理者．2009，（4）．[2]曹韩.《滇西城乡普通中学创新型后勤管理探讨》[J].商业文化（学术版）．2009，（9）．

[3]闫红.《以人为本 提高后勤服务质量》[J]．经济师．2007，10：12．

作者：李大建

我国中学后勤管理论文 篇2：

中小学后勤管理问题探讨

【摘 要】中学后勤管理社会化有四大优势：其一，有助于提高学校管理效率，保证校长集中精力抓好教育；其二，有效地精简了学校人员编制，为深化学校管体制改革创造了有利的条件；其三，把各企事业单位引进学校参与后勤服务管理，使学校有限的经费可以使用得更加合理；其四，有助于提高后勤服务的专业化水平，提高学校后勤工作的质量和效率。本文从研究中小学后勤管理中存在的问题入手，结合自身工作中的一些体会，阐述了自己对学校后勤管理的几点看法。

【关键词】学校后勤管理；问题；重要作用

高质量的学校、高素质的人才培养离不开扎实优良的后勤服务和管理。新时代我国教育事业的不断改革和快速发展，对学校后勤管理工作也提出了更高的要求。中小学后勤管理应积极推进学校后勤管理的规范与创新，发挥自己的职能，优化组织结构，改善服务质量，提高管理水平，更好地为学校发展服务，促进素质教育管理，努力达到使学校领导放心、师生满意、全面促进学校教育教学快速发展的目标，以适应学校教育改革和发展的需要。

一、中小学后勤管理工作存在的问题

我国教育事业在经历近十年来的高速发展后，教育体制改革逐步深化，城镇及农村人口的素质普遍提高，接受基础教育的人群覆盖面几乎延伸至全国各地，对于现代中学管理中不可分割的一部分——中学后勤管理而言，也对其提出了更高的要求，然而，与学校发展不相协调的是后勤管理的发展滞后，现行后勤管理部门以及相关后勤建设、后勤制度、人员队伍等方面均暴露出一系列问题。主要表现在：

（一）学校后勤管理工作重视程度不够

在学校实际工作中，往往对后勤工作的复杂性和重要性认识不足，认为后勤工作只是跑跑腿、动动手的简单劳动，不重视对后勤工作人员素质的要求，甚至把不胜任教学工作和一些在学校工作中派不上用场的人员“低聘”或临时“收容”到后勤相关部门，导致后勤工作人员队伍质量、工作效率低下，服务水平上不去。

（二）学校后勤设施建设滞后，供给不足

对于一些仅仅依靠财政支持的学校，设施建设、维护资金短缺，校园的教学大楼、图书馆、实验室、操场等教学性设施和办公楼、大礼堂等辅助性场所缺乏及时的建筑修理和维护，教职工宿舍、学生宿舍、师生食堂等后勤服务设施管理滞后，甚至不时出现“脏乱差”的现象。

（三）學校后勤管理人员素质不高，服务不到位

学校后勤管理部门的职工多为临时工，且老龄化现象严重，缺乏积极的工作热情和专业的工作素养。其中也不乏服务意识薄弱的员工，由于后勤工作人员工作开展不利，往往会妨碍到日常教学工作和学生生活起居，对师生服务态度较差，甚至出现个别玩忽职守的现象，学校保安队伍也出现老龄化问题，安全防范意识不足，有些已不具备正常的安全事故应急处理能力。

（四）学校后勤管理成本控制不够科学

学校后勤管理缺乏专业的会计团队和管理决策层，对日常管理经费的支出只注重局部的“节省”，而不考虑全局的“成本效益”问题，往往造成管理经费的捉襟见肘，还不能有效提高管理质量，并缺乏科学和规范的后勤经营渠道和合理的利润来源。

（五）学校后勤管理经费不能完全自给

学校后勤管理经费主要来源于政府财政拨给，然而，地方财政对基础教育的投入是有限的，有限的资金一方面要维持学校正常运转，保障教育教学的正常进行，另一方面还要建设教育教学所需要的设施，这种财政支出往往是捉襟见肘，而学校后勤部门还缺乏“保工资、给政策，学校自谋发展”的发展战略。

二、解决对策

面对这些凸显的问题，除了要求决策者从根本上重视学校后勤工作的地位及重要性，同时也对后勤管理人员和工作人员提出了新的要求，不但要有吃苦耐劳、勇于奉献的精神，同时还要不断提升自身素质，要观大局、善谋划。

首先，中学学校的主要职能是“教育职能”，而“非教育职能”（学校的自我保存职能和监管学生、负责学生的饮食起居等）则是其派生职能，如果学校的教育职能得到正常的发挥，学校的教育质量就高，生存能力就强；如果学校所发挥的教育职能相当于或小于其派生职能，那么学校的教育质量和生存能力将会出现问题。而中学后勤管理部门的职能即是学校“非教育职能”的主要部分。因此，只有将中学后勤管理提升一个新的台阶，与学校“教育职能”分离，并保证后勤管理质量，才能够保证学校教学水平和办学效益的提升。否则，如果学校后勤管理落后，就会直接影响到学校教学工作的正常开展，学校除了承担对学生的“教育职能”外，不得不承担起对学生的“非教育职能”，这会大大分化和削弱学校资源。因此，学校管理人员要充分认识到后勤工作的重要性，才能与学校发展大局相适应。

其次，学校后勤建设的良性开展，不仅对于学校师生日常教学学习工作起到促进作用，而且也有利于学校档次的提升。此外，中小学学校的后勤工作肩负着服务育人、环境育人和管理育人的重任，后勤工作人员是“不上讲台的教师”。后勤人员廉洁自律，为人师表，高水平、高质量的服务，能给学生起到一种榜样示范的作用，给学生一种潜移默化的教育；建设美好的育人环境，可以调节学生的情绪和心境，培养学生文明卫生习惯，陶冶学生的高尚情操，这些都是对课堂教育的有益补充。因此，加强中学后勤队伍的建设对于学校发展和学生成长均大有裨益。

再次，我国现行的中小学办学模式主要是以政府为责任主体，学校为运行主体。这样从经费保障、学校办学条件改善等方面缺乏有力保证。面对这种不可改变的模式，学校的后勤服务为更好地、长期地发展，就必须建立科学的后勤管理体系，针对现行的问题，提出解决对策，使之与学校教学工作相协调，并科学地进行后勤管理经济运作，降低管理成本，对经费成本进行有效控制，并对此提出相关措施，同时要以社会变革和教育事业发展的需要为尺度，改革目前体制下封闭的行政型后勤管理方式，以“改制重组、内联外引”等方式，构建开放的契约型后勤管理方式。一方面改革现行的体制内后勤管理模式和运行机制，促使学校的后勤管理走向社会化经营，不能只停留在校内，要走向社会、壮大自己的实力，通过市场化的方式，提高服务质量和管理水平；另一方面，要大力吸收社会力量到学校的后勤管理体系之中，为学校提供和承担后勤服务。其核心内容就是“一分一合”“：分”就是要把后勤从学校的母体中分离出来；“合”就是实行区域合作，走集约联合之路。这“一分一合”离不开政府的宏观指导和政策扶持。通过建立开放型的学校后勤市场，促进公平竞争，优化资源配置，满足学生对后勤服务的需要，进而形成多元化、以服务学校发展与学生成长的开放契约型后勤管理体系为目标。

三、结论

综上所述，只有全面实现中学后勤管理工作的“制度化、规范化、科学化”，才能更好地为中学教育和教学工作的开展提供强有力的保障。学校后勤管理必须运用一定的管理方法和手段，通过一系列的管理行为和管理活动，调动人、财、物的功能，以实现后勤工作目标。充分后勤保障的全面性、时间性、专业性、服务性等特点，从根本上解决学校发展的后顾之忧。

参考文献：

[1]黄秋琴.寄宿制中学后勤管理模式的创新与探讨[J]. 科教文汇（中旬刊），2009（12）

[2]石永超.中学后勤部门育人功能的实践与研究[J]. 高校后勤研究，2008（03）

[3]陈忠鹏. 浅谈中小学后勤管理的特点和原则[J]. 延边教育学院学报，2004（05）

作者：蔡作江

我国中学后勤管理论文 篇3：

对新形势下中学后勤管理工作的几点思考

摘要：中学生的后勤管理工作作为一项重要的基础性与保障性工作，不仅能够为中学教学工作与科研项目提供充足的物质与资金供应，而且对保证学生与教师正常生活的进行具有重要的作用。这对学校整体教学质量的提高与营造学校良好的教学环境具有重要的作用，是中学建设社会主义精神文明的一个重要窗口，对于促进中学校园的和谐与文明具有重要的作用。在教学改革不断推进与深化的新时期，政府与社会对学校教育的关注程度也越来越高，在这样的新形势下，做好后勤管理工作对维护学校教师与员工的利益具有重要意义。本文将主要对新形势下中学的后勤管理工作进行分析与研究，以促进中学后勤管理工作进一步提高。

关键词：中学；后勤管理工作

学校的后勤管理工作，其主要特点是服务性和保障性，其次还有独立、协调等一些特点。中学后勤管理工作的改革，首先需要建立起高效率的组织管理体系，然后配合优秀的人力资源，并对相关人员进行正确的思想道德教育和工作积极性培养，以便有效提高学校后勤管理的工作效率。

一、新形势下中学后勤管理管理的必要性

（一）新形势下学校管理的基本要求。

后勤管理有利于正确处理和提高中学管理的专业业务素养和科学意识，从而更好的促进中学生的基本学业的进步，使之能够掌握先进的科学知识，用于自身实践。中学后勤管理管理工作是加强学校建设的基本要求。要提高学校整体水平和服务能力，保持理论上的先进、行为上的先进、决策上的先进，都离不开中学后勤管理管理能力的提升。建设一支高素质的中学后勤管理队伍，是整个学校师生队伍保持先进，有凝聚力、有战斗力的必要前提。

（二）中学后勤管理自身职责的必然要求。

第一，处于承上启下的位置。中学后勤管理既要在上级的领导下开展工作，又要为师生服务开展工作，可以说既是战斗员又指挥员。第二，处于执行层的位置。学校领导班子作出的决策，关键是要通过中学后勤管理去推动、去落实、去实践。尤其是跟学校硬件设施、软件水平提升相关的正确决策的实施，最终能否产生预期的效果，与中学后勤管理的如何执行、实施有着很大的关系。第三，处于中坚力量的位置。中学后勤管理是学校的中坚力量，代表着学校干部队伍的整体素质和对外形象。第四，处于参谋助手的位置。中学后勤管理不仅仅要做到上情下达，更要研究分析基层工作和职工队伍的各种情况，为高层的决策提供充分的第一手材料。

（三）中学后勤管理问题倒退的现状要求。一是后勤人员整体素质偏低、人员战斗力较差，缺乏远见卓识和长远的职业规划。二是后勤保障的重视程度不够，基本经费欠缺，基础设施建设跟不上，供给不足。三是后勤保障的制度建设相对涣散，执行力缺乏，尤其是成本管理的意识较差，造成的过渡消费和浪费现象较为严重。以上种种问题要求我们中学的后勤保障人员，尤其是管理者要充分重视问题的解决，在可行的范围内寻求解决的合理化方案。

二、加强学校后勤工作的信息化建设，实现学校后勤工作的信息化管理

随着我国科学技术的发展，我国社会已经进入了信息化的发展时代。计算机信息化网络在全社会范围普及并且被广泛的应用到社会生活中的各个领域。在新教学体制改革的新形势下，学校教育也开始向着信息化教学的方向上发展。而学校的后勤管理工作作为对学校正常发展与运行等方面起着重要作用的部分，利用信息化技术提高其管理的工作效率与工作的整体水平已经不仅是提高学校管理工作效益的需要，更是学校教育发展对后勤管理工作的必然要求。因此，在这样的发展背景下，学校后勤管理工作必须要顺应时代发展的要求，重视起信息化技术对后勤管理工作效率提高的重要作用，并且努力加强后勤管理工作人员对信息化技术的应用，并且要根据学校教育发展的实际需要与后勤管理工作的实际状况建立起一个兼容的、综合的、科学的、有效的后勤管理信息化系统，促进信息资源的流通与共享，提高各种信息资源的利用效率，从而有效的实现中学后勤管理体系工作效率的提高。

三、加强人才队伍建设，为后勤管理提供人才保障

中学后勤管理工作中人才的紧缺，主要体现在：1.用工松懈、浪费。当前多数中学的后勤工作人员多采用派遣工，中学与派遣机构存在着长年用工的契约关系，导致多数后勤工作人员对学校的忠诚度不够，在工作中缺乏自觉性，不仅无法降低中学后勤管理中的用工成本，还造成了严重的用工浪费。同时，中学是以学期为工作周期，而在寒暑假期间，后勤工作的用工量明显减少，但为保障中学后勤工作的稳定性与连续性，又无法随意解雇多余的工作人员，从而使工作人员在后勤服务工作中滋生了松懈的现象。2.高素质人才缺乏。在中学的后勤管理中，专业素质较高的技工、厨师等高素质人才不愿与学校签订合同，加之有效的制约机制缺乏，中学后勤管理工作职工随意离职的现象普遍，导致后勤工作人员的流动性较大，给中学后勤管理带来了较大的人才压力。

制定切实可行的人才发展战略，为中学后勤管理提供人才保障，具体可从以下方面入手：1.健全人才引进机制。中学的后勤工作中，要积极建立公开招聘的人才选拔与考试制度，针对后期工作中的具体岗位进行人才的公开招聘，并积极完善人才辞聘制度。在实际工作中，要制定具体的招聘办法，规范人才聘用程序，并加强人才的竞争，不論资历、年龄，注重成绩，破格选用人才。建立合理的人才解聘机制，实现后勤工作人员能进能出。2.加强后勤一线员工素质建设。在中学的后勤管理实际中，既要完善各项制度，加强高素质人才的引进，同时也要积极加强后勤一线职工的素质建设，定期对后勤员工开展培训教育活动，加强后勤一线职工的知识技能教育以及职业素质建设，提升后勤一线职工整体的知识技能与服务水平，促进中学后勤工作高效开展。同时，在中学的后勤管理工作中，要积极加强领导队伍建设，积极培育与引进优秀技术骨干与后勤管理人才，优化职务晋升渠道，吸引工作能力强、有责任感的管理人才，提高中学后勤工作效率。

我国当前学校的后勤管理能力层次不齐，很多学校的后勤管理方式函待改进。学校的后勤管理担负着重要的责任，后勤管理水平的高低，关系到学校各项工作运行的效率和后勤管理运行的成本等。学校的后勤管理应该从实际入手，积极改革创新，提升工作效率，和现代化的管理模式接轨，为学校的综合发展提供保障。

作者：文武国