信息化建设计算机的应用论文

【摘要】本文通过分析中职计算机应用专业课程建设的现状及计算机应用专业信息化教学的开展情况，提出确立课程建设信息化的首要地位、信息化贯穿课程建设的要求、加快课程信息化建设资源和平台的整合、提高师资队伍的信息化应用能力等相应的思路和方法，并以《计算机组装与维护》课程为例进行教学探索。下面是小编精心推荐的《信息化建设计算机的应用论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

信息化建设计算机的应用论文 篇1：

信息化建设计算机的应用论文 篇2：

中职计算机应用专业课程信息化建设的探索

【摘 要】本文通过分析中职计算机应用专业课程建设的现状及计算机应用专业信息化教学的开展情况，提出确立课程建设信息化的首要地位、信息化贯穿课程建设的要求、加快课程信息化建设资源和平台的整合、提高师资队伍的信息化应用能力等相应的思路和方法，并以《计算机组装与维护》课程为例进行教学探索。

【关键词】中职 计算机应用专业 信息化建设 思路

信息化教学资源、信息化教学手段在中职计算机应用专业的课程建设中，长期以来都被理解为一种“有效的教学补充”。实际上，在课程信息化日益成熟的中职教学环境中，利用信息化资源和信息化教学方式已经成为提高课堂教学效果和深化教学改革的必然手段，但是目前信息化手段和信息化资源的利用基本上停留在教学补充的阶段，并没有形成系统的资源序列和完整的信息化框架。这种现象常常导致教学风格得不到有效的延续甚至教学内容断层。因此，在专业课程建设中，尤其是和信息化息息相关的计算机应用专业，把信息化作为课程建设的主导思想和主要内容，是新时代中职教学进行课程建设的必然要求。

一、中职计算机应用专业课程建设的现状

计算机应用专业相对于一些新兴专业来说，课程体系和专业知识架构都比较成熟。也正因此，计算机应用专业的课程建设更容易因循守旧。目前，在中职计算机应用专业课程建设中，一般依据“工作岗位需求—— 典型工作任务分析—— 职业能力分析—— 教学内容—— 教材—— 配套资源—— 课程”的建设思路进行课程开发和建设。从某种意义上说，这样的建设思路是切合实际的，既符合企业用工需求，又实现知识技能和职业岗位能力的零对接。然而，纵观林林总总的各类计算机专业课程或者教材，课程内容没有深层次的改变。虽然在一些课程开发中提出了“资源包”或者“学习包”的概念，但只是停留在“教学补充”“辅助学习”的层次。从教师教学和学生学习的角度出发，这样的课程仍然不能满足高效课堂的要求。以《网络设备安装与配置》这门课程为例，教材配套资源有 PPT、学习视频等常规的信息化资源，教师教学和学生学习都可以利用，但课程内容本身生涩难懂，大量的英文配置命令让学生望而生畏，即使通过配套的信息化资源开展教学和学习，收效依旧甚微。

因此，要真正实现计算机专业课程的信息化教学，在课程建设中，要充分考虑课程内容的信息化设计，全方位、立体化地把信息化学习资源、信息化教学手段植入课程中。

二、信息化背景下计算机应用专业教学的开展情况

由于计算机应用专业教师在信息化能力方面的优势，在一般的中职学校里，计算机应用专业的信息化教学程度往往是最高的。笔者所在的中职学校，在近年来的自治区级信息化教学比赛中，获奖的教师绝大部分是计算机专业的教师，教师的信息化水平还是比较高的。但是由于很多計算机课程改革缺乏信息化的导向，中职计算机信息化教学模式还不成系统，基本上是以教师自发的形式或经验式的总结来开展信息化教学。这样的信息化教学方式是随机的，比如一些课程在课前运用了信息化手段，在课堂上却因为找不到合适的资源和方法去实施就省略了；或者在课堂上运用了信息化教学，却没能在课后有效地延续信息化课程学习，造成信息化评价的缺失，这种现象是比较多见的。

造成信息化教学断层的最根本的原因是忽略了课程建设和教学信息化的有效结合。这是目前许多中职学校进行常规教学时普遍存在的问题。要使信息化教学成为常规教学，课程信息化建设显得尤其重要。

三、中职计算机应用专业课程信息化建设的思路和方法

（一）确立课程建设信息化的首要地位

要使中职计算机应用专业的课程建设真正信息化，一要确立信息化在课程建设中的首要地位；二要打破信息化资源和信息化教学手段作为教学辅助和学习补充的传统思维；三要结合现代职业教育体系的总体要求，将信息化融入课程建设的全过程。

在教育部颁布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020 年）》中，为职业院校信息化教学环境建设指明了方向，做出了规划。2011 年，教育部组建教育信息化领导小组。2012 年 5 月，教育部联合发改委等 8 个部委成立教育信息化推动工作部级协调小组，印发《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》。从中央到地方，都在大力推进教育信息化工作，对中职学校的信息化建设投入也比较大，中职学校的信息化环境越来越好。笔者所在的学校为第三批国家级示范校，学校的信息化硬件和软件都已经达到了一定的水平，特别是计算机应用专业的师资信息化水平有了明显的提高。但从教学实施来看，课堂教学的信息化仍然跳不出“单打独斗、青黄不接”的禁锢。教师采用的信息化手段各异，获取的信息化资源五花八门，学生学习平台功能单一，使得信息化教学和学习都没有针对性和指向性，教学信息化的效果并不理想。究其原因，仍是课程建设的信息化程度不足，没有对课程标准、教学内容、教学条件、实训要求、教学资源等一系列的课程建设进行有效的信息化设计。

（二）信息化贯穿课程建设的要求

首先，课程标准的制订要明确信息化要求。即对教学大纲、教学内容、教学要求、评价方式等要做出具体的信息化说明。课程标准是课程建设的重要内容，也是课程开发的指南针。只有在课程标准中充分体现信息化要求，才能在接下来的教材开发、资源开发、师资培养等环节构建合理可行的信息化体系。

其次，对教材开发的章节设计、知识点设计要进行充分的信息化渗透。信息化课程的三个关注点分别是：平台、内容、活动。根据信息化课程的要素分析原理，内容是学生要获得的最终目标，活动是获取内容的基本方式，平台是获取内容的重要工具。对学生直接接触的知识点进行信息化设计尤其重要，知识点是课程建设里面最小的建设单元，如何让每一个知识点和信息化进行有效结合、如何通过信息化手段把知识点装入学生的脑袋，是课程信息化建设成功与否的关键。以中职《计算机组装与维修》课程为例，针对“计算机硬件系统安装”单元中“CPU 的安装”这个知识点，一般的信息化教学方法是 PPT 演示、观看示范视频、学生动手操作，这种学习方式以学生被动接受为主。因此，在知识点设计中，要将活动设计、学习平台、资源使用等一系列元素形成学生获取该知识点的信息化链条。通过配套的资源库、学习平台、媒体终端等信息化资源保障知识点学习的针对性和有效性，满足深层次信息化应用的实际需求，以解决普遍存在的信息化资源缺失等问题。

最后，要优化课程的评价、考核、再学习等信息化环境。信息化的最终目的是通过碎片化、自主化、可持续的方式完成知识的学习和再学习。评价和考核是检验课程的重要环节。目前，常用的课堂评价方式一般是教师评价、学生评价、自主评价等，而通过云平台、大数据等现代信息技术，可以把学习者的学习成果分享至互联网，改变目前师评、自评等小范围的评价模式，可以让学习者听到更多的声音，收获更多的评价。同时，还可以通过云平台发布各种形式的考核活动，同一内容学习者可以选择不同方式的考核，把考核活动细化到学习个体，从而真正解决教学差异化的问题。

（三）加快课程信息化建设资源和平台的整合

资源和平台是信息化的核心。在课程信息化建设过程中，应特别重视信息化资源的针对性和有效性。自开展课程信息化建设以来，各种精品课程如雨后春笋，遍地开花，据不完全统计，广西全区仅《计算机组装与维修》这门课程的精品课程或网络课程就达七十多个。同一门课程不同地区不同学校重复建设，方法各异，但又成果单一。这些课程信息化资源的利用率不高，资源更新速度过慢，缺乏可持续发展的动力。笔者曾经参与多个精品课程的建设，在建设的过程中，信息化的建设基本局限于多媒体课件、教学视频、电子习题等常规的资源整理和收集。建设后的精品课程由于技术支持不足仅仅能够满足本校教学需求，课程的辐射作用得不到有效的发挥。

要彻底解决这一问题，可以整合成功的课程开发案例，打造通用的信息化平台，将课程建设真正搬到互联网上，实现地区、省内甚至国内课程建设信息平台和资源的共享与互通。不同地区的教师、学生可以根据实际需求，在平台上选择适合的内容进行教学或者学习。同时，还可以把自己的教学成果或者学习成果进行分享，定期筛选优质的资源录入资源库，发挥大数据的优势，形成信息的多样化，保持资源的时效性，从而实现课程建设真正意义上的信息化。

（四）提高师资队伍的信息化应用能力

学生是学习的主体，教师是主导课程学习的引路人和掌舵人。学生学习的方法和学习活动的开展主要通过教师的正确指引。在课程建设中，要实现课程目标，首先要让掌舵人具备相应的能力。因此，要贯彻课程的信息化，必定要提高教师的信息化应用能力。

计算机应用专业的教师对信息技术有着得天独厚的优势。但是，并不是所有的教师都有敏锐的信息化意识和信息化教学能力。相当一部分教师，特别是老教师，对信息化的理解还停留在初级阶段。因此，系统的信息化教学理论和新颖的信息化教学理念培训必不可少。同时，还要开展针对信息技术实际应用能力的技能培训，这些培训可以通过网络课程远程学习和组织相应的现场授课指导等方式进行。通过培养校级信息化骨干教师，建立定期考核机制，引领专业教师提高信息化应用能力。特别是对课程资源的建设和充实，一线教师是不可忽视的力量，他们对教学中存在的问题和急需解决的难题都有着最直接的深刻体会和认识。建设教师信息化考核及激励机制，充分发挥一线教师的作用，可以大大提高课程信息化建设的效率。

四、中职计算机应用专业课程信息化建设的探索

如何把常规课程、网络课程建设成为一门真正的信息化课程，是当前新的课程形态提出的全新要求。教育的“互联网+”已经不是一个概念，数字校园正在向智慧校园迈进，我们的课堂教学已经演变为一种资源学习形态。为此，我们进行课程建设的主要任务便是搭建信息化学习的生态环境。

以《计算机组装与维护》课程为例，在进行课程建设之初，首先要明确课程的信息化要求，把信息化作为课程建设的目标和贯穿课程的硬性指标。比如线上线下教学的开展比例、线上线下考核的比例等，都可以在课程标准中提出明确要求。其次，课程学习内容和活动的设计是课程建设的重点，要跳出课程建设信息化流于形式、应用匮乏的圈圈，把重点放在教学内容和活动的信息化设计上。比如在《计算机组装与维护》课程中，可以运用 VR 技术，虚拟计算机组装配置（下转第59页）（上接第45页）场景、硬件安装场景等。在教学活动设计中充分考虑拓展信息化学习的途径，采用多样化的现代信息技术，提高课程信息化建设水平。

要支撑课程信息化建设，教学资源和平台的开发方面尤其重要，在《计算机组装与维护》这门课程中，我们的教学内容往往跟不上计算机软硬件发展的速度，当我们的教材内容还停留在 Intel 奔腾系列 CPU 的阶段时，市面上的计算机已经开始进入 Intel ix 时代；当我们的教材还在学习 Windows 7 的时候，Windows 10 已经成为主流。因此，课程建设要加强和企业的深度合作，比如通过计算机软硬件厂家提供最新硬件的官方图片、演示视频、软件操作教程等，从而提高信息化资源的质量和时效。此外，教学资源的匮乏和局限性也是常见的问题，对此可以建立大的数据平台，收集教师平时授课的录屏录像、学生提交的作业等，教师和学生可以在平台上选择适合自己教学或学习的资源，并在使用的同时给资源点赞，根据使用的数量频率和点赞次数，择优收录，可以大大扩充和及时更新资源库。

国家教育部提出中职课程信息化建设已有十多年，而加快中职教育教学信息化建设意见出台距今已六年，各类信息化课程建设成果丰硕，对中职学校的信息化教学起到了快速推动的作用。而要深化课程建设信息化的成果和实际应用，我们还要探索和实践各种行之有效的方式方法，让信息技术和专业教学真正地深度融合，使课程建设信息化能够立体、全方位地为课堂教学和学习服务，打造课堂信息化和学习信息化的新形态，最终使现代职业教育的課堂教学和学习走上信息化的快车道。

【参考文献】

[1]郑小军，张 霞.中职教师信息化教学能力的提升策略[J].教育评论，2014（1）

[2]傅钢善.信息化课程建设与教学实践[DB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/4f1190d7cc7931b764ce152b.html，2016-5-3/2018-7-1

【作者简介】谢 端，男，讲师，任职于贵港市职业教育中心，研究方向：中职计算机应用教育。

（责编 罗汝君）

作者：谢端

信息化建设计算机的应用论文 篇3：

谈电气自动化技术在电气工程中的应用

摘要：电气工程技术的应用发展，促进了我国的社会主义市场经济的进步，适应了现代科学和技术的进步和发展，也彻底突破了对人们的工作和生活方式需要。为了促进电气制造业的自动化，电子设备集成和与信息电子技术的集成可在特定的年份大幅提高效率。目前，电力自动化和电子技术正在深入研究一些国外技术对自动化的重要影响和促进作用，发现仍然比国外具有更先进的自动化技术。因此，我们不断改进和应用自动化的技术以促进其增长。综上所述，在此研究报告中，设想了一些电机工程动力学在电气与自动化相关技术上的研究和应用。

关键词：电气自动化技术;电气工程;谈应用

如今，社会主义工业生产中缺乏电气工业自动化相关技术的应用阶段广泛生活在形势实际需要应用的各个领域，各个领域都严重地依赖缺乏电气工业自动化等相关技术。此外，随着我国电气工业自动化相关技术的进一步普及和广泛使用，电气工业自动化相关领域的所有设备生产企业都已经实现了生产和管理的降低效率和提高生产率。该技术将支持缺乏电气工业自动化相关技术的企业进一步降低生产和经营管理水平。同时，在此技术基础上，提高了企业的效益，促进了经济社会快速健康发展。在微电子制造生产等工业生产中的各个领域，随着该相关技术的广泛应用，企业将可以实现提高生产效率和控制的一个全过程，为其他微电子设备制造生产企业的研发和生产提供有力的资金和技术支持。

1、电气工程自动化技术概述和应用

电气工程的自动化系统技术主要的功能就是通过控制发射和接收信号控制电力系统，内部的元器件最主要的功能就是控制信号的收发，来对系统实现远程控制和对终端部分信息数据的编程。电气工程的自动化系统技术主要的工作有两个基本的内容：。第一，分析和确定如何整合现有电力系统的数据，收集现有电力系统正常运行的数据，并根据这些参数实施系统优化和设计，确保现有电气设施始终处于最佳安全运行的状态，顺利地实施测量和调度控制工作;其次，对获取的电力系统信息和数据的准确性进行了分析和确定，终端自动化系统顺利地完成操作。电气工程的自动化系统技术的主要核心功能主要有四个：测量，控制，调度，远程控制，电气工程的自动化系统技术的核心功能主要是这四个，有利于专业电气工程技术人员实现自诊断，系统维护，事故管理功能维护，系统管理功能优化等多项技术功能，提高电气工程的效率。

在目前的电气工程中，电气工程调度自动化的技术在国际上有着广泛的技术应用：首先，电气工程调度自动化的技术在国际上可以有效的实现对电网安全调度的自动化，通过先进的电气自动化安全管理系统和一种称为电网安全调度自动化服务器的网络来连接完成，即可实现经济高效的调度服务网络的安全调度分析与管理运行，电网安全事故发生情况的分析与运行。其次，用于管理变电站。目前很多变电站采用的是电气工程调度自动化的技术，主要的目的就是为了大限度地保证现有的变电站正常运行的安全，变电站的效率也得到了有效的提高。

2、电气工程中电气自动化应用要求

第一，电气自动化在目前电气工学领域中的广泛应用，安全性无疑是首当其冲的一个问题，在能够保证电气工程安全性的基础上，可以充分发挥电气自动化的重要作用;目前，在进行电气的实际应用和建设的過程中，由于其相关的技术不成熟，参数不准确，在用电的过程中往往发生了很多不愿意亲眼看到的安全事故，在这种的情况下，电器工程自动化相关技术的其应用和优势往往得不到了充分发挥，无法有效地保障和提高其工作效率，给电工的职业发展和生活带来不利的影响;在目前电气自动化相关技术的发展和实用化中，如果该技术能够完全充分发挥其的作用，就已经能够有效地保障和提高了电气工程自动化设备的故障遥控工作效率以及电气工程故障分析检测的可靠性和工作效率，而且该自动化技术的应用和维护比较容易，这也是该自动化技术所必须具有的重要技术优势，在加快推进电气工程的现代化建设和发展的方面，该自动化技术的应用和发展也属于重要的内容。

第二，电气的自动化建设需要更高的电气工程信息化技术水平，能够更好地满足高度电气工程的信息化建设技术需求。所以电气工程为了能够实现更理想的信息化发展，应当进一步加强对高度电气工程信息化建设技术发展的高度关注，这一点也是我们实现高度电气自动化的一个基本前提和重要基础，特别是在当前的经济社会信息化发展的过程中，在正常的情况下自动化和电气工程信息化两者都有着密切的相互作用关系，并且两者可相互促进;首先，在进一步提高电气工程信息技术水平的基础同时，提高了电气工程的高度电气自动化的能力也实际上是有效的。其次，在开展高度电气的自动化建设实践的过程中，在能够确保电气工程信息化技术水平较高的技术基础上，可以有效地提高了电气工程的信息化建设质量和效率，在此基础上能够实现高度电气工程的信息化发展，更好地充分发挥了电气自动化的重要作用。

3、电气自动化技术在电气工程中的应用

3.1电气设备自动化工程控制系统技术主要如何应用在我国电网工程调度中

众所周知，电网工作站和调度的服务器和自动化管理系统主要有软件和网络硬件两个大部分，软件一般主要是指工作站和计算机的服务器和网络管理系统，硬件一般是指电网的工作站，中心的服务器，相关管理和操作的机器等。简单地定义来说，电网工作站和调度的服务器和自动化系统就是指管理者利用计算机网络管理系统实时监视电网运行中的不同阶段和业务并针对性地进行电网调度。管理者利用全国各地区电力系统的计算机网络，相互连接的工作站及其他计算机终端，进行各种使其更为自动化的电网调度管理工作。电网安排作为推动电力市场经济发展的必要条件，电气自动化管理技术在对电网的安排管理过程中的广泛应用对于管理者及时地收集分析和处理电网在生产和运行中可能出现的各种相关数据和信息提供了很大的帮助，甚至在直接地影响管理者对电力的生产，运行等自动控制的过程，提高对电网的安排质量和效率的自动化工作中发挥了重要的作用。

3.2电气自动化在变电站中的应用

在对变电站的工作控制应用的方面，控制系统的操作一般都是由变电站通过人为的方式来采集数据实现的，在变电站数据采集处理方面就有可能会出现数据产生不精准和数据处理工作效率比较低的两种情况，在实际的应用中，造成了人力或者财力的浪费，数据采集处理出现了主观性。在对电气自动化数据采集技术实际应用的客观性基础上，可使其的工作效率得以有效的提升，提高了准确率，在电气自动化数据采集技术实际应用的基础上，可充分利用变电站全方位自动化监控的方式，使变电站整体监控系统的安全性及工作时效性得以有效的提升。电气工程部分设备自动化的实际应用对于推进我国电气工程行业部分设备微机化的发展进程具有很好的推动和促进作用，可使部分设备的工作效率得以有效的提升，并且同时还能够有效的延长部分设备的使用寿命，同时从其可持续发展的角度对数据进行了分析，也就是能够有效的使部分设备使用的空间及所需的资金在成本上得以较好的节约。

3.3电气工程自动化技术在数控机床中的应用

目前，虽然主要设备安装在机床发动机上，安装功率为1000千瓦，但機场扩建和维修，1000千瓦不能满足现有机床的需要，目前已扩展到1500千瓦，采用了许多感应发动机。这些装置的主要功能是基础性的，其主要过程是对所有装置进行准确有效的日常控制技术。发动机和技术容易获得，它们的结合不是先进的机械制造。油压支撑平台通过电液控制系统了解自动化，传递高压流量，大大提高了生产设备的生产率和效率。

3.4电气工程在交通工具和设备自动化中的应用

自互联网和物联网的出现，我国交通运输业也在不断增长，由于服务需求的快速增长，全国的计量质量有了明显的提高，到目前为止，只有大量的从业人员，但效率相对较低，达到千人。为了节省大量的人力和财力，每次都将运输时间缩短到货物运输的快速增长，此后，机器应与各种运输工具、计算机和电子技术一起实现自动化和计算机化。

4、电气工业自动化技术应用的意义与其重要性

随着现代科学技术和信息化网络电气工程信息技术的不断发展，网络电气工程信息技术服务企业不断发展壮大，逐步地加强电气工程智能与应用自动化的推广与结合，在对大型电气工程的建设和发展中将会产生深远影响，电气智能与自动化在大型电气工程设备中的自动化应用也越来越具有深远的应用意义。在大型电气工程设备的过度设计和制造的过程中，自动化操作程序的有机与自动化结合和应用可以有效地使实际生产应用过程中的大型电气工程突出智能与自动化的重要性和优点。随着智能与自动化的不断推广应用和自动化的发展，当电气工程设备内部发生简单的故障时，能及时准确地进行故障显示和发现故障，以及分析故障的各种可能的原因和解决的方法是大型电气工程智能与自动化实际应用的一个重要结果，电气智能与自动化在大型电气工程中自动化应用的重要性不容忽视。

5、结语

电气工业自动化设备和技术的应用可以灵活地快速，准确地及时发现了故障并在设备故障尚未发生前有效地消除了故障，从而有效避免了巨大的经济损失并大大降低了电气工业设备制造和维护的成本。在实际的业务中，可以根据对电气工业自动化的技术应用和监控的情况和结果及时地制定适当的设备维护管理策略。电气自动化设备和技术在现代电气工程中的广泛应用并不是一蹴而就的，它在本质上是一个系统的技术发展过程，要求我们在电气工业应用的过程中不断地解决电气工业可能在应用中出现的技术问题，改进和完善电气自动化相关技术的设备和应用，可以不断地提高电气工业人们的日常生活服务质量，满足人民群众对其日常生活及提高其生活服务质量的迫切需要。也可以这样说，电气工业自动化设备和技术的应用具有不可估量的工业技术发展优势和现代科学技术的不断地发展，电气工业自动化的技术将不断地推动人们的日常生活与电气工业的技术同步发展。

参考文献：

[1]贲洪运.基于电气工程中电气自动化应用研究[J].电子制作，2017（2）：38+42.

[2]张安国.电气自动化技术在电气工程中的应用分析[J].中国高新技术企业，2016（ 13） ： 52-53.

[3]丁乾，张杰. 机械设备电气工程自动化技术的应用研究[J]. 科技风，2020（06）：170.

作者：丁涛