网络信息资源电子技术论文

摘要：本文笔者通过对我国目前的信息化教学环境的现状的阐述，对现代化教学理论的基础进行了论述，并且结合我国当下的教育信息化的具体实践情况以发展进程中的要求系统的分析了如何构建信息化教学环境，基于信息技术的支持，给不同的对象进行信息化教学环境建设提供了一些参考意见。以下是小编精心整理的《网络信息资源电子技术论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

网络信息资源电子技术论文 篇1：

浅议高校“文献检索课”的搜索引擎教学

摘要：高校的“文献检索课”是一种快速变化的课程，从印刷型检索到利用计算机联机以及对互联网资源的检索，应与变化了的大环境保持一致。网络信息资源日臻丰富，给高校的“文献检索课”带来了新的内涵，掌握一种新的实用高效的搜索引擎应是文献检索课必须解决的课题。

关键词：文献检索；互联网；信息素质；Google

搜索引擎的发明，给整个世界带来了翻天覆地的变化。本来一望无际的世界，犹如就在视线之中。人们也不必再为储存信息和查询信息，而忙碌不堪。在当今社会，信息量越来越大，而且更新换代的速度也越来越快，但是有了搜索引擎，我们不怕被时代落下，在这其中，我们首先要明白一些问题：

一、我们为什么需要信息搜索引擎

人们创造并保留下来的信息的数量是在印刷机发明以后开始增加起来的。起初，增加的速度很慢，文艺复兴开辟了认识世界的新途径，人们慢慢地开始掌握新知识，第一本科学期刊是在20世纪60年代出版的，它比谷登堡发明印刷机要晚两个世纪。1750年，世界上只有10种科学期刊，从那时起，每过五十年科学期刊的数量就增加10倍。到20世纪50年代，有记录的信息增长之快，被称为信息爆炸。而在20世纪60年代和以后的岁月中，电子技术迅速提高了记录信息的速度。科学论文数目的增长速度大大地超过了期刊数目的增长，人类知识的总和在1950年是每十年就翻一番，在计算机无线电通信等领域尤甚。正当科学进展需要的时候，处理和传递信息的新技术及时出现了。回顾技术发展的历史，人们发现，某个研究领域里的一些重要发明往往正好是在其他领域的发展需要它们的时候出现的。例如，电子管出现在电信发展极其需要它们的时候。人类知识已进入到这样一个阶段：不借助计算机，所有工业部门管理和科学研究部门所创造的信息就根本无法处理。怎么办？信息搜索引擎应运而生！

二、网络环境下的信息检索与文献检索课

“信息素质”（Information Literacy），国内一般译为信息认识，信息素质，信息素养，信息能力等。信息素质具有广泛渗透性，涉及国家经济及社会发展各领域、各层次，是事关国家在信息社会的持续发展能力和综合竞争力的一个重要概念。在信息化热潮席卷全球，信息素质在发达国家已被看作是有关国家兴衰存亡的一个重要方面，并在许多发达国家的各教育阶段全面开发，有较为权威的教育政策文件、标准和面向各学科专业的信息素质教育项目、计划、课件等。信息检索一直是信息素质相关教育中最受重视的部分，是构成学习者信息能力的重要方面。1984年教育部要求在全国高校普遍开设“文献检索与利用”课程。文献检索课从最初完全传统的印刷型检索工具开始，到如今网络信息资源的检索。现在，高校“文献检索课”的主要内容包括：文献信息的组织方法、检索语言，各类检索工具、检索系统的检索利用方法，各类文献的检索途径等。互联网是21世纪最重要的信息媒体，也是世界上最大的信息资源宝库，掌握网络环境下的信息检索方法是大学生读者的需求，也是文献检索课必须解决的课题。然而，网络环境下的信息检索与传统信息环境下的检索有很大不同，网络信息资源范围大、数量多，网络检索工具及检索方法也是纷繁众多，要迅速准确并相对全面完整地找到所需信息并不是很容易，实践证明，对于网络信息的检索来说，技巧与方法越来越重要，搜寻信息方便性变得与提供信息本身同样重要，因此，对一种实用的网络搜索引擎获取更深广的认知很有必要，高校文献检索课要直面搜索引擎的教育，以提升大学生的信息素养。

三、文献检索的利器：Google的功能与特点

如果以不偏颇、不排外的眼光与情怀来看待这种风靡全球的Google，它的确是最好的搜索引擎，全球150多家公司采用了Google的搜索引擎技术。其中文搜索引擎在某种程度上可以说是目前收录范围最广、功能最强、准确度最高的搜索引擎。它是一个利用蜘蛛程序（Spider）以某种方法自动在互联网中搜集和发现信息，并由索引器为搜集到的信息建立索引，从而提供面向网页的全文检索服务的互联网查询系统，它主要有以下特点和功能：

1.采用了先进的网页级别（Page Rank）技术。这种技术是指依据网络自身结构，根据互联网本身的链接结构对相关网站用自动方法进行分类，整理混沌信息，整合组织资源，使网络井然有序。这种技术打破了传统网络分类概念，它是基于网页的自然结构，即任何网页均可直接链接到另一网页，无须任何媒介。

2.在同一个界面下，可定制语言和到何种网站中进行搜索。目前它可以对包括中文在内的26种语言进行搜索。

3.搜索结果通常会比其他搜索引擎来得更准确。对于现实中许多不谙搜索引擎复杂系统的使用方式和规则的检索者，例如，不知道搜索引擎与分类目录的差别，不懂使用逻辑运算符，只会用单一关键词查询等情况，它都考虑到了，它是目前收集亚洲网站最多的搜索引擎之一，对中文的支持性强，相对于许多国内研发的中文搜索引擎，Google不但大大提升了中文搜索引擎的相关性，还更好地检索字串与网页中文字的语义上的匹配，从而提高了检索效率。

此外，它还有“手气不错”、“网页快照”和“类似网页”等功能。

当然，Google也存在一些令人遗憾的地方。一是其数据的更新速度无法进一步提高，Google搜索引擎的数据库更新无法早于30天，影响了对信息的时效需求。二是无法搜索动态生成的网页。因为大多数负责搜索网页的蜘蛛软件都不敢去碰动态网页，怕被变化无穷的动态系统黑洞吸进去。Google这方面的研究虽取得一些成果，但离真正的实用还有距离。

参考文献：

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[10]陈斌评，张振江，李海菊，等.高校搜索引擎研究[M].北京：北京师范大学出版社，2006.

[11]高建设，陈江易，李江涛，等.搜索引擎与高校图书馆管理[J].图书馆杂志，2010，（3）.

作者简介：曾娟（1970-），女，湖南永州人，本科，现为桂林电子科技大学图书馆馆员，主要研究方向为图书馆管理和信息开发。

作者：曾娟

网络信息资源电子技术论文 篇2：

信息化教学环境的研究与实践

摘要：本文笔者通过对我国目前的信息化教学环境的现状的阐述，对现代化教学理论的基础进行了论述，并且结合我国当下的教育信息化的具体实践情况以发展进程中的要求系统的分析了如何构建信息化教学环境，基于信息技术的支持，给不同的对象进行信息化教学环境建设提供了一些参考意见。

关键词：信息化教学环境；教育信息化；多媒体网络；信息资源

1.信息化教学环境

所谓的信息化教学环境是指以信息技术为技术支出，应用于现实教学过程中，给老师和学生提供了一个具有现代性的相互交流的环境。这个信息化的教学环境不仅仅是指教学的实际地点，更重要的是指学生老师与教学资源以及应用系统三者之间开展沟通交流的过程中的气氛，信息化教学环境所具有的最重要的特征就是交互的方式与交互方式所造成的交互结果。目前，大多数人都认为信息化教学环境就是“多媒体网络”开放型的教学环境，多媒体网络是一种非常典型的教学环境。存在于学生与老师之间的交流与沟通，学生与学生之间的合作 和竞争通过网络媒介来实现远程的交流沟通，在学生和丰富的教学材料资源之间的建构出了一个具有内涵丰富的的教学环境 。不仅是在教育环境中，还在家庭，公司企业，政府机构， 以及社会组织进展成为的学习性的组织。国家为全社会提供了的多种多样的教育条件与环境。例如，大众传播媒体系统和建立于公共环境中的信息查询的地点，为全社会的公众提供查询与检索的服务，以及权威部门公布发表一些公共信息等等。伴随着我国新兴信息技术与电子技术以及通信技术在教育领域内的进一步融合，我国的教学环境会表现出日益忽略教学环境的物质特征，而逐渐偏向于老师与学生二者之间，学生与学生之间，学生与教学信息资源之间，以及学生与信息运行系统之间做到了更加高效有意义的交流与沟通这样一种发展趋势。教学环境信息化有步骤的向家庭信息化与个人信息化的防线过渡 ，信息化环境为全社会公众提供综合性全面性的信息资源服务。

2.构建多媒体网络开放型教学环境

在多媒体网络这种开放型教学环境的研究与设计过程中，指导思想就是老师作为主导因素，学生作为学习主体。构建学习自己拥有的信息化教学环境的前提是需要建立大量的相应的实物投影，数字演播功能，支持网络功能，电子白板以及远程实时网络交流的虚拟实验环境与多媒体教学环境。

目前，在我国的教学环境改革是以多媒体技术，互联网络技术、数据库技术以及虚拟现实技术等现代化的科学技术作为背景技术支持的。多媒体教学环境为了能够尽量适应目前我国教育教学改革发展的要求，这就要求是以教育最优化作为理论基础，从教学与学习的过程以及教学与学习信息资源的最佳的设计、开发、使用，建立一个便捷于老师教学备课与老师授课的平台角度而言，综合利用了新兴的的互联网络技术，电子技术，数技术以及通信技术等等，成功的开发出适合在多媒体教室中运用的网络集成教学仪闭。网络集成教学仪的出现给现代课堂教学方式提供了全新的变革与改善。网络集成教学仪能够用有效的让老师对教学与学生学习过程以及教学与学习信息资源快速便捷的展开最佳的设计。老师在教学设计环节，以及教学之前的准备教学的整个过程中能够充分有效的使用教育教学信息资源库里所有的教育教学资源，老师能够在信息资源库里进行开发，检索，整合，收集以及制作教学多媒体课件，进行教学优化设计。

3.建设具有特色的教学信息资源系统

教学信息资源库和教学信息资源库软件共同构成了整个教学信息资源系统。 教学信息 资源库能够为教师和学生在课堂教学是远程教学中提供大量可以自由使用教学知识点，信息材料的综合，学校的教学信息资源系统的最基本构成元素就是信息资源库的素材。教学信息资源库软件应用平台是能够为老师和学生提供所使用的教学信息源库中的信息，并且在最终目的上构建出能够配合老师教学的平台环境 。

在一个资源中心服务器基础，信息资源库软件应用平台构建出不同的分布方式具有特定 功能的服务器，建立分布形式的教学信息资源系统。教学信息资源库能够分成不同类别的专业知识库，数据库，视频库，音频库，课件库，专业材料库，测试题目库，习题库，模拟专业考试库，论文库，教师素材库，学生素材库以及案例分析库等等。 这些丰富多样化的资源库之间可以相互交叉，互相补充，不同的教学信息库以同的学习要求作为目标，并且在正式的教学过程中能够灵活运用。随着我国学习化社会的到来，建立了终身教育系统，就这说明在人们的教学环境的建设教学信息资源系统，不仅要顾及到学校教学实际的使用情况，更加需要关注的怎么才能以更高的质量去服务在传统教育教学领域和非正式教育教学时间以外的一些教育教学活动。信息化教学环境的核心内容就是教学信息资源系统，建立教学信息资源系统建设要切实的针对在校学习的学生以及其他的学习者。学生是教学信息资源库平 台应最主要的服务对象，在建立丰富的教学资源的过程中，应该切实结合考虑到使用主体学生所具有的学习习惯，学习能力以及学习动机等诸多因素，设计出多样化的资源丰富的教学资源库平台。

结语：综上所述，信息化教学环境具有时空开放性，主体个性化，技术人性化等等独特的特征，尤其是有助于学生充分发挥出自身的主观能动性与创造创新性，可以这么说，这就是在培养学生的创造创新能力以及信息资源整合与选择的能力，这是教育最理想化的教学与学习的信息化教学环境。因此，建立出一个丰富的，开放的信息化教学环境，为国家，社会培养 具有创造能力的人才具有非常重要的作用和意义。

参考文献：

[1] 赵柳根，张慧芳. 基于信息化教学环境的情境教学设计[J]. 湘潮（下半月）. 2013（12）

[2] 张庆秀，韩清献，路红兵. 基于网络的信息化教学环境的构建[J]. 中小学信息技术教育. 2006（06）

[3] 阮自力. 建设信息化教学环境的思考[J]. 福建论坛（社科教育版）. 2008（08）

[4] 苏福根，覃家君，陈高润，常文敦，刘林克. 构建信息化教学环境，推进教育信息化[J]. 实验技术与管理. 2010（11）

[5] 黄晓蕖，许晓安. 信息化教学环境分类[J]. 中小学电教. 2002（08）

作者简介：于梦琦（1982～），女，内蒙古化工职业学院测控与机电工程系讲师，硕士研究生，主要研究方向为GPS车辆监控调度系统、PLC应用技术、高职教育教学改革研究。

作者：于梦琦

网络信息资源电子技术论文 篇3：

对于专科院校图书馆电子阅览室管理创新的探析

【摘 要】在当今专科院校的图书馆当中，电子阅览室已成为重要的组成部分之一，相比传统模式下的图书馆管理，当今信息技术时代下的图书馆电子阅览室管理更要注重创新管理。

【关键词】专科院校 图书馆 电子阅览室 创新

专科院校图书馆电子阅览室作为网络电子信息资源系统，主要是将网络技术、通信技术以及计算机技术作为依托而发展起来的系统，并且也集中了多种文献载体。图书馆电子阅览室是图书馆最重要的组成部分，也是电子技术的具体应用，更是为了专科院校的科研而服务的。电子阅览室的出现，不仅是思想观念变革的产物，也是一种重要的读者服务技术手段，电子阅览室逐渐成为了现代化图书馆的标志，也是未来图书馆发展的趋势。专科院校图书馆的现代化程度主要是通过电子阅览室的建设水平来体现的，所以，我们在增强电子阅览室服务功能时必须懂得创新，做好电子阅览室的管理，才能更好地服务于专科院校师生。

一 专科院校电子阅览室的传统服务功能

现代化的专科院校电子阅览室不仅承担着图书馆传统模式下的工作，也是专科院校走向现代化必要的设施，同时对专科院校教学改革起促进作用。

1.校园网资源服务

专科院校图书馆电子阅览室是与学校的网络相互连接的，所以电子阅览室也是为了向师生提供相应的服务，以便师生能够有效地利用图书馆电子资源。多数专科院校图书馆拥有非常丰富的电子资源，主要包含了中国知网、维普数据库、超星网、龙源期刊网等多个数据库。另外，通过学校数字图书馆，师生能够查询自己的借书、还书情况，也能够享受文献信息追踪、参考咨询以及常见问题解答等多个方面的服务。

2.互联网资源服务

随着Internet的诞生，每一年互联网中的信息资源量呈现出几何倍数的增加，已经成为世界上信息资源最多的资料库。电子阅览室主要是将文字、视频、语音等数字化信息存放到互联网之上，从而实现最大化信息资源的共享。也有利于网络读者更加快捷、迅速地查询到自己想要获取的资源。

二 专科院校图书馆电子阅览室存在的问题

1.难以控制学生访问不良网站

随着网络信息数量的飞速增加，网络当中也充斥着众多负面信息，这对于专科院校的学生来说，也带来了众多负面影响。可以说，100%的大学生都会接触网络，但是真正将网络用于学习的人却少之又少。很多学生陷入网络游戏之中，对于自身的学业、前途全然不顾，这与电子阅览室建立的初衷背道而驰。这也导致了电子阅览室的发展与自身潜在功能的发挥相互“排斥”，感觉电子阅览室就像一个网吧，除了游戏、聊天，就没有其他作用了。

2.不平衡的电子资源利用

在电子阅览室，我们经常看到人员爆满，这是一幅相当壮观的场面，但是看看他们究竟在做什么？除了聊天、浏览网页，就是玩游戏，也可以看到个别学生在学习，但大多数还是在玩游戏、看电影，能够利用网络信息资源或者是专业数据库检索的基本没有。

3.利用率逐年下降

从目前专科院校图书馆电子资源的利用来看，主要是在校园网内通过TP包库的方式供全校师生使用。随着计算机信息技术的发展以及计算机降价的不断持续，另一方面，由于网络较高的普及度以及无线网络技术的快速发展，在国内专科院校，尤其是经济较发达的地区，几乎每一个学生都拥有一台电脑。在教学楼、宿舍楼等普及校园网的地方，每一位大学生都会选择就近上网，因此，以往的电子阅览室逐渐被冷落，电子阅览室的利用也呈现出逐年下降的趋势。

4.网络不安全因素

新型的电子阅览室拥有高科技手段，在服务优势、功能优势上体现得相当明显，但却在安全管理和技术管理上存在诸多难题。由于校园网的下载速度较快，很多学生都会到电子阅览室去下载“东西”，网络上的病毒，U盘带来的病毒都可能导致计算机出现故障，服务系统也会受到不同程度的破坏，甚至是让整个系统面临瘫痪。

5.管理员专业水平不足

考虑到电子阅览室工作本身的特性，也就要求管理员拥有较强的服务意识，并且也能够掌握基础的计算机知识和图书馆相关知识，并且对于各种电子资源的检索能够熟练地掌握。由于专业能力较强的管理工作人员的欠缺，导致专科院校的图书馆电子阅览室无法满足学生的访问要求。专科院校的学生缺乏对数据库收录与使用方法的了解，并且管理员也无法提出相应的建议和帮助。

三 专科院校电子阅览室管理创新的有效措施

1.专科院校图书馆电子阅览室管理员的素质需要提高

专科院校虽然是通过计算机向读者开放电子图书馆的，但是我们也不能忽视管理人员在图书馆电子阅览室服务当中所发挥的作用，电子阅览室建设的好坏，直接受管理人员素质高低的影响。这就对图书馆电子阅览室的管理人员提出了明确要求，不仅要拥有图书馆相关专业知识，还要掌握现代化的管理技能。在日常的电子阅览室管理中，管理人员也要懂得及时地更新电子阅览室的相关内容，能够让读者对各种出版物的特点、使用方法都有所了解，从而为读者提供更优质化的服务。

2.培养读者的信息素质

对于新入馆的读者，图书馆也可以通过宣传栏、文献检索课等向读者宣布电子阅览室的相关制度、服务内容、功能等。此外，对于读者也需要进行网络知识的培训，引导读者能够正确地使用电子阅览室，从而提高读者的信息素质。最后，图书馆还需要通过各种方法来提升学生的分析、判断信息的能力，逐渐地提升读者对于不良信息的抵抗能力，能够自觉遵守电子阅览室的规章制度，从而提升大学生的信息控制能力，自身的心理品质也能够随之得以升华。

3.计算机网络安全管理需要强化

在专科院校电子阅览室的管理中，网络安全是重点。虽然针对读者管理，电子阅览室也制定了完善的制度，并且对于计算机的安全使用也进行了相应的教育，但随着计算机网络开放度逐渐地提升，专科院校读者计算机使用水平的差异以及对网络好奇心的驱使，也使得他们可能由于无意间地操作，导致整个计算机系统崩溃。也有的电子阅览室采用限制权限的方式，但是这样却给读者造成了诸多不便。因此，我们必须针对电子阅览室采取安全防护。在软件方面，我们要懂得利用杀毒软件和还原精灵来保护计算机的正常使用；在硬件方面，要求管理人员能够做好定期的计算机维护与保养。如此，才能够给专科院校读者一个轻松、良好的检索环境。

4.高质量的图书馆主页建立

图书馆网站主页对于图书馆的存在至关重要。简便的操作、直观的画面更能吸引读者的注意，也能在下一次继续使用。作为图书馆，应当将图书馆详细的信息、制度、联系方式等留在网页上。也能够让读者通过邮箱、QQ等方式与管理人员进行业务、知识方面的交流，这也能够让管理员及时地掌握读者所需。另外，我们也必须保持图书馆主页的数据准确、内容及时与精彩。

总之，为了更好地提升专科院校电子阅览室的管理创新能力，就要提升电子阅览室的利用效率，拓展出更多新的服务手段、服务项目，如此才能够让读者更加充分地利用网络信息资源，才能够将电子阅览室的价值完全地体现出来，为电子阅览室的服务开创出新的局面。

参考文献

[1]罗侃强.论专科院校图书馆电子阅览室的服务功能与管理[J].内蒙古科技与经济，2008（3）：111～113

[2]杨凡.浅谈专科院校图书馆电子阅览室的管理与服务[J].科技情报开发与经济，2008（1）：76～78

[3]杜彦华.专科院校图书馆电子阅览室管理中存在的问题及对策[J].河南科技，2011（13）：56～58

〔责任编辑：李爽〕

作者：高鹏