高一诗歌范文

第一篇：高一诗歌范文

高一语文自创诗歌

诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。下面是高一语文自创诗歌，请参考!

篇一：写给朋友

每天醒来都

清澈如水

原来，睡眠

是一个自净的过程

听夜莺婉转了

一夜的喉咙

此刻是否应该用

沙哑的歌声保持清醒?

忘掉远处的嘲讽吧!

抹去无所谓的关怀吧!

让诗人的思维回归

于文字以及

对这尘世最初的聆听

篇二：朋友的几个物象

铁轨

一起伸向远方

枕木确定彼此的距离

妄想证明你们相交

注定列车的最后一站

只能是地狱

梯子

两条长长的腿

谁都不是别人的影子

必须互相支撑

渐短的横档

是你们对天的仰望

筷子

前世的你们

在乡野吃尽了苦头

鲁师爷给你们一个模样

谁搭配谁已不重要

都能感觉美味

火钳

把心连在一起

不需要太多的约束

力量来自合力

即便火海烤得通红

也只是多了一次锤炼

篇三：致一多年未见的朋友

好多年没有见面

你就象断线风筝

我寻遍整个天空

除了空旷就是高远

寂寂的夜晚

我站在春天的窗前

想你别离的情景

目送你消失的身影

还未道声再见

如今你在那里

是否一切可好

XX怎么空号

茫茫人海、何处寻找

也许你在遥远

也许你在近边

思念急切的时候

站在你离去的路口

企望你突然出现

那怕一瞬之间

百般无奈之中

我只有自言自语

如果今生有缘

总有相见的一天

篇四：朋友，走了

朋友

走了

就这样走了

两年前的相聚

注定了今天的别离

有快乐，有哭泣

这一切都已成为过去

因为

我们都走了

朋友

走了

当年的青涩

换成了今天的成熟

就是这所不大的学校

成为了我们最后的加工站

有感慨

有痛恨

有喜悦

但是

这一切

都随着离去而离去

朋友

走了

曾经的不羁

化成了现在的不羁

就是这个不大的教室

承载了我们最狂放的时光

有放弃

有坚持

有无奈

但是

这一切

都随着离去而离去

朋友

走了

当初的陌生

变成了如今的熟悉

就是这间不大的宿舍

成就了我们最真挚的友谊

有奋斗

有吵闹

有欢笑

但是

这一切

都随着离去而离去

朋友

走了

不管是一年，两年

还是十年，二十年

那所学校

那个教室

那间宿舍

不会忘

不能忘

不敢忘

但是

那又怎样

最终我们还是要走

纵是再有不舍

离去

是我们唯一的选择

朋友

走了

不管你有没有对你心仪的女孩表白

不管你有没有学习

不管你有没有获得什么

不管是有遗憾的

还是没有遗憾的

终将结束

因为

我们都走了

没有人听你说话

没有人听你解释

没有人听你开玩笑

但是

不要苦恼

不要伤悲

不要哭泣

两年的时间

你的话，你的声音

永远不会忘

永远不会

朋友

走了

真的走了

不要伤悲

记忆的深处

你依然存在

我不会说想念

不会说担心

我只会在心里说一句

朋友

一路顺风

篇五：献给我的朋友

我的朋友

在我的故乡

每当沉醉之时

便有了酣畅的相聚和真情的交谈

我的朋友

在玫瑰花开的时候相邀

广袤的田野里弥散着玫瑰的芳香

醇香 清芳

我记着我的朋友

我从小的玩伴

我在你家

心情极好

你在我家

也如在自家!

篇六：朋友

有人说，

这个世界上所有的朋友都是虚伪的，

那是因为他没有遇到友情，

我的闺蜜，

永远是最好的，

最懂我心的，

她能够猜出我的心思，

也能够及时的帮我疗伤，

其实，

我并不需要她付出什么，

只要她快乐就好。

她总会说我傻，

说我笨，

却总会嘴里一边说着，

身体一般走过来教我题目或解决方案，

总能，

很默契的和我一起说，

“一声姐妹大过天”

这，是我认为的最好的，

闺蜜

第二篇：高一寒假作业诗歌鉴赏

诗歌鉴赏部分命题人;房师明

1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(10分)

倦 夜

苏轼

倦枕厌长夜，小窗终未明。

孤村一犬吠，残月几人行。

衰鬓久已白，旅怀空自清。

荒园有络纬，虚织竟何成。

[注]络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。

⑴“孤村一犬吠，残月几人行”描写的环境有什么特点?运用了什么表现手法?请结合诗句具体分析。(6分)

答：▲⑵诗歌以“倦”字引出下文，表达了诗人怎样的感情?(4分)

答：▲

2、阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。(8分)

倦夜杜甫

竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。

(1)、诗题中的“倦”指的是什么?诗歌主要表达了诗人怎样的情感?(3分)

(2)、本诗主要运用了何种表现手法?请结合实例具体分析。(5分)

3、阅读下面这首宋诗，完成22-23题

夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

①知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【注】①篱落：篱笆。

(1) 诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。(2分)

(2) 结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。(4分)

4、阅读下面王建的一首诗，然后回答问题。(8分)

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

(1)阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。(8分)

品读这首田园诗的前两句，说说这山村什么样的特点?作者用哪些意象写这些特点的?(4

分)

(2)根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。(4分)

5、阅读下面叶梦得的一首诗，然后回答问题。(8分)水调歌头

叶梦得

秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，

拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。

念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，

边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙!

【注】靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江

前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。

(1)词的上片前四句写了什么样的景象?有什么作用?(2分)______________________________________________________________________________

(2)本词表现了诗人复杂的思想情感。请简要指出是哪几种。(4分)

_____________________________________________________________________________

6、阅读下面这首词，完成以下问题。

水调歌头·冒大风渡沙子

[南宋]李处全

落日暝云合，客子意如何。定知今日，封六巽二弄干戈。四望际天空阔，一叶凌涛掀舞，

壮志未消磨。为向吴儿道，听我扣舷歌。

我常欲，利剑戟，斩蛟鼍。胡尘未扫，指挥壮士挽天河。谁料半生忧患，成就如今老态，白发逐年多。对此貌无恐，心亦畏风波。

【注】①沙子，即沙水，今称明河。②封六巽二：封六，古代传说中的雪神;

巽二，古代传说中的风神

(1)上片描绘了怎样的环境?有何作用?(4分)

(2)这首词表达了作者怎样的复杂的情感?(4分)

7、阅读下面这首词，完成以下问题。

浣溪沙·洞庭

张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。

① 红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。

注：①红蓼，指生在水边的红色蓼草。

(1)这首词的上阙写了哪些景物，描绘了一幅什么样的画面?(4分)

(2)词的下阙使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。(4分)

8、阅读下面两首杜甫诗，然后回答问题。(7分)

③春日忆李白天末怀李白

白也诗无敌，飘然思不群。凉风起天末，君子意如何?

①清新庾开府，俊逸鲍参军。鸿雁几时到，江湖秋水多。

②④渭北春天树，江东日暮云。文章憎命达，魑魅喜人过 。

何时一樽酒，重与细论文。应共冤魂语，投诗赠汨罗。

【注】①庾开府、鲍参军：即南北朝诗人庾信、鲍照。②当时杜甫、李白分别处于

渭北与江东。③诗作时李白被流放之夜郎，途中遇赦还之湖南，杜甫因赋诗怀念他。 ④魑

魅：传说中山林里能害人的怪物。

⑴从两诗的诗题“忆”、“怀”来看，两诗在抒情上有什么异同?(3分)

答：

。

⑵两首诗在写法上有何相似之处，这些手法有什么作用，请结合诗句作简要分析。(4

分)

答：

9、阅读下面这首诗歌，回答问题。

横塘夜泊

清·释宗渭

偶为看山出，孤舟向晚亭。野梅含水白，渔火逗烟青。

寒屿融残雪，春潭浴乱星。何人吹铁笛，清响破空冥。

(1)请谈谈这首诗中“逗”字和“浴”字的表达效果。(3分)

答：

(2)这首诗用了哪一种艺术手法，请简要赏析。(3分)

答：

10、阅读下面两首唐诗，然后回答问题 (6分)

题红叶唐 · 韩氏

流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。

行 宫唐 · 元稹

寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。

(1)这两诗中的主人公有相同的遭遇，而在诗中所表达的思想感情是不尽相同的，请分

析其异同(4分)。

(2)韩诗委婉含蓄，元诗平白如话，请指出各采用什么手法写宫女的心事和命运。(2分)

第三篇：高一语文诗歌鉴赏专项练习

1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋

严武注

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

注严武(726-765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?

(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。

2、阅读下面这首词，回答问题。

小重山·端午 [元]舒颉

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。

②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。

(1).从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)

(2).这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4分)

3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红·登黄鹤楼有感 岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?(

⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象?(4分)

⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化?(4分)

4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

登金陵凤凰台 李 白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总谓浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)

(2)“总谓浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)

5、阅读下面这首清诗，回答问题

出 关① 徐兰

凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪， 出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。②旆(pèi)，旌旗。

(1)诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。

(2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。

6.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。(10分)

苏 幕 遮 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 (1)词的上片作者写到了哪些景物，试分析这些景物的特点。(4分)

(2)如何理解下片中“明月高楼休独倚”所表达的感情。(6分)

高一语文诗歌鉴赏专项练习参考答案

1、答：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。

2、答：诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

答：空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵;表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的尊敬。 答：手法：对比。 上阙众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阙中世俗对屈原的不理解和诗人读《离骚》的深切感伤形成对比。 答：想当年，到而今。 借代。

答：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

答：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

答：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

答：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

答：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动。为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。

答：

①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活.在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

(1)上片

1、2句写了碧云、黄叶、绿波、翠烟;(1分)第

3、4句写到了山、水、斜阳、芳草，(1分)前两句中景物色彩鲜艳浓烈，(1分)后两句景物视角从上到下，由近及远，(1分)使人看到一幅夕阳西垂，芳草萋萋的画面。

(2)“独倚”可见词人夜间想登楼远眺遣愁怀;(2分)但明月团圆，让词人更感孤独寂寞。(2分)“休”表达了作者痛苦深沉的思乡情思。(2分)

第四篇：中国古典诗歌(高一必修教案设计)

中国古典诗歌

中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗，广义的中国古代诗歌，可以包括各种中国古代的韵文如赋、词、曲等，狭义则仅包括古体诗和近体诗。 [编辑本段] 历史演变

早期的诗

人类许多民族在语言的发展中产生了适合本民族语言的诗歌形式。在中国，最早的诗歌总集是《诗经》，其中最早的诗作于西周初期，最晚的作品成于春秋时期中叶。

到了战国时期，在南方的楚国华夏族和百越族语言逐渐融合，其诗歌集《楚辞》突破了《诗经》的一些形式限制，更能体现南方语言的特点。

汉代的古体诗

汉代时乐府诗形成。乐府诗是为了配音乐演唱的，相当于现在的歌词。这种乐府诗称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等。三国时期以建安文学为代表的诗歌作品吸收了乐府诗的营养，为后来的格律更严谨的近体诗奠定了基础。

唐宋的近体诗

到了唐代，中国诗歌出现了四句的绝句和八句的律诗。律诗押平声韵，每句的平仄、对仗都有规定。绝句的规定稍微松一些。

另外，在宋代达到顶峰的词也是诗歌的一种重要形式。词的格式要依从一些固定的词牌，以便于配以乐曲演唱。

后期发展

自元代开始，中国诗歌的黄金时期逐渐过去，文学创作逐渐转移到戏曲、小说等其他形式。

[编辑本段] 各体裁简介

诗经与楚辞

《诗经》与《楚辞》是中国最早的两部诗歌集，创作时期都在先秦，之后成集，对后世产生了深远的影响，故也有诗经体与楚辞体(骚体)的说法。

《诗经》的代表作是国风一类，而《楚辞》的代表作则是《离骚》，所以后世常用“风骚”指代所有的诗歌。

乐府诗

乐府诗盛行于汉朝，历经三国两晋，到南北朝时仍然有相当大的发展。乐府的特点是配乐，所以现在留存下来乐府诗其实都是原来的歌词，其体例更多是根据乐曲的需要。较著名的乐府诗有《木兰辞》、《孔雀东南飞》、《陌上桑》、《上邪》等。直到唐朝以后，仍然有相当多的诗人以乐府曲名创作，如李白的《关山月》、王昌龄的《塞上曲》等。

但是随着乐曲古谱的逐渐散失，古乐府逐渐失去了影响力，不过以歌配词的做法仍然广泛流传，成为了之后的词。由于乐府的影响力，后代也有将词称为乐府的情况，比如苏轼的著名词集就称为《东坡乐府》。

古体诗

古体诗原指唐朝以前不配乐的诗，与近体诗相对，加上乐府诗三者成为狭义上的中国古诗中的三大类别。近体诗成形以后，仍然有相当多的诗人喜欢使用古体创作，这些诗作也被称为古体诗或古风，与遵守格律的近体诗相区别。

近体诗

近体诗是南北朝时期出现、至唐朝而成熟的诗体，其特点是讲究格律，即规范诗作包括字数、平仄、用韵、对仗的四方面因素。近体诗只允许五种类型，即五绝、七绝、五律、七律和排律。

第五篇：2016高一语文中外现代诗歌选读

《教我如何不想她》刘半农 天上飘着些微云， 地上吹着些微风。 啊! 微风吹动了我头发， 教我如何不想她? 月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。 啊! 这般蜜也似的银夜， 教我如何不想她? 水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。 啊! 燕子你说些什么话? 教我如何不想她? 枯树在冷风里摇。 野火在暮色中烧。 啊! 西天还有些儿残霞， 教我如何不想她? (1920年伦敦)

《烦忧》 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁 ，

说是辽远的海的相思 。

假如有人问我的烦忧 ，

我不敢说出你的名字 。

我不敢说出你的名字 ，

假如有人问我的烦忧 。

说是辽远的海的相思 ，

说是寂寞的秋的清愁 。

冰心《繁星·春水》

(一)

童年呵!是梦中的真，是真中的梦 是回忆时含泪的微笑

(二)

母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

(三)

墙角的花! 你孤芳自赏时， 天地便小了。

(四)

山头独立，宇宙便一个人占有了么?

(五)

成功的花

人们只惊慕她现时的明艳 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨

冰心 《纸船——寄母亲》 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 留着

叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

沙扬娜拉(徐志摩)

——赠日本女郎 最是那一低头的温柔，

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁

——沙扬娜拉! (1924年7月作)

《断章》卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。

林徽因 《你是人间四月天》

—— 一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天; 笑音点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子

在无意中闪;细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是;鲜妍

百花的冠冕你戴着;你是 天真，庄严;你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像;新鲜 初放芽的绿，你是;柔嫩，喜悦 水光浮动着你梦中期待的白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是诗的一篇;你是人间的四月天!

郑愁予《错误》 我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来 三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人 是个过客……

《回答》北岛

卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中， 飘满了死者弯曲的倒影。 冰川纪过去了， 为什么到处都是冰凌? 好望角发现了， 为什么死海里千帆相竞? 我来到这个世界上， 只带着纸、绳索和身影， 为了在审判之前， 宣读那些被判决的声音。 告诉你吧，世界 我–不–相–信!

纵使你脚下有一千名挑战者， 那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的， 我不相信雷的回声， 我不相信梦是假的， 我不相信死无报应。 如果海洋注定要决堤， 就让所有的苦水都注入我心中， 如果陆地注定要上升， 就让人类重新选择生存的峰顶。

2016高一语文中外现代诗歌选读

新的转机和闪闪星斗， 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛。

(1973年)

顾城《一代人》 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明

(1980年)

顾城《远和近》 你

一会儿看我

一会儿看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

《我是一个任性的孩子》

顾城

我希望，我是一个睡在梦里的孩子，我希望，我是一个自由飞翔的孩子，我希望，我是一个童话里的孩子，没有实现自己的梦，却要将梦的蓝图焚烧得不留痕迹，前进不了，却又折了退路。

很多时候，我们都是任性的孩子，我们都有那笨拙的自由，不流泪的眼睛。

也许，我是被妈妈宠坏的孩子。我任性，我希望，每一个时刻，都像彩色蜡笔那样美丽。

我希望，能在心爱的白纸上画画，画出笨拙的自由，画下一只永远不会，流泪的眼睛。一片天空，一片属于天空的羽毛和树叶，一个淡绿的夜晚和苹果。我想画下早晨，画下露水，所能看见的微笑，画下所有最年轻的，没有痛苦的爱情，画下想象中，我的爱人。她没有见过阴云，她的眼睛是晴空的颜色，她永远看着我，永远，看着，绝不会忽然掉过头去。我想画下遥远的风景，画下清晰的地平线和水波，画下许许多多快乐的小河，画下丘陵——长满淡淡的茸毛，我让它们挨得很近，让它们相爱，让每一个默许，每一阵静静的春天的激动，都成为一朵小花的生日。我还想画下未来，我没见过她，也不可

能，但知道她很美，我画下她秋天的风衣，画下那些燃烧的烛火和枫叶，画下许多因为爱她，而熄灭的心，画下婚礼，画下一个个早早醒来的节日——，上面贴着玻璃糖纸，和北方童话的插图。

我是一个任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。我想画下风，画下一座比一座更高大的山岭，画下东方民族的渴望，画下大海——，无边无际愉快的声音。最后，在纸角上，我还想画下自己，画下一只树熊，他坐在维多利亚深色的丛林里，坐在安安静静的树枝上，发愣，他没有家，没有一颗留在远处的心，他只有，许许多多，浆果一样的梦，和很大很大的眼睛。

我在希望，在想，但不知为什么，我没有领到蜡笔，没有得到一个彩色的时刻，我只有我，我的手指和创痛，只有撕碎那一张张，心爱的白纸，让它们去寻找蝴蝶，让它们从今天消失。

我是一个孩子，一个被幻想妈妈宠坏的孩子，我任性，那么多的梦想，那么多的希望，无法实现，我们都是任性的孩子，那段日子，也许，不像想象中那么幸福，却也那么珍贵，那么单纯，那么任性的童年。

《面朝大海，春暖花开》海子 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我只愿面朝大海, 春暖花开

《活在珍贵的人间 》(海子)

活在这珍贵的人间 /太阳强烈 /水

波温柔 /一层层白云覆盖着 /我踩在青草上/感到自己是彻底干净的黑土块

活在这珍贵的人间 /泥土高溅 /扑打面颊 /活在这珍贵的人间 /人类和植物一样幸福 /爱情和雨水一样幸福

《一棵开花的树》席慕容 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这

我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下

慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身後落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心

席慕容《无怨的青春》

在年轻的时候，如果你爱上了一个人， 请你，请你一定要温柔地对待他。 不管你们相爱的时间有多长或多短， 若你们能始终温柔地相待，那么， 所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。 若不得不分离，也要好好地说声再见， 也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。

长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月。

《渡口》席慕容 让我与你握别 再轻轻抽出我的手 知道思念从此生根 浮云白日 山川庄严温柔 让我与你握别 再轻轻抽出我的手 华年从此停顿

2016高一语文中外现代诗歌选读

热泪在心中汇成河流 是那样万般无奈的凝视 渡口旁找不到一朵可以相送的花 就把祝福别在襟上吧 而明日 明日又隔天涯

《青春》席慕容 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落後的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含著泪 我一读再读 却不得不承认

青春是一本太仓促的书

汪国真《热爱生命》 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中

汪国真《旅行》 凡是遥远的地方 对我们都有一种诱惑 不是诱惑于美丽 就是诱惑于传说 即使远方的风景 并不尽如人意 我们也无需在乎 因为这实在是一个 迷人的错 仰首是春 俯首是秋

愿所有的幸福都追随着你 月圆是画 月缺是诗

汪国真《如果生活不够慷慨》 如果生活不够慷慨 ， 我们也不必回报吝啬 。 何必要细细的盘算 ， 付出和得到的必须一般多 。 如果能够大方 ， 何必显得猥琐 。 如果能够潇洒 ， 何必选择寂寞 。 获得是一种满足 ， 给予是一种快乐 。

《感谢》汪国真 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界

《独白》汪国真 不是我性格开朗， 我也有许多忧伤。 也有许多失眠的日子， 吞噬着我，

生命从来不是只有辉煌。 只是我喜欢笑， 喜欢空气新鲜又明亮， 我愿意像茶， 把苦涩留在心里， 散发出来的都是清香。

《只要明天还在》汪国真 只要春天还在

我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会慢慢消融 春雷定将滚滚而来

《在哈尔盖仰望星空》西川 有一种神秘你无法驾驭 你只能充当旁观者的角色 听凭那神秘的力量 从遥远的地方发出信号 射出光来，穿透你的心 像今夜，在哈尔盖 在这个远离城市的荒凉的 地方，在这青藏高原上的 一个蚕 豆般大小的火车站旁 我抬起头来眺望星空 这时河汉无声，鸟翼稀薄 青草向群星疯狂地生长 马群忘记了飞翔

风吹着空旷的夜 也吹着我 风吹着未来 也吹着过去 我成为某个人，某间 点着油灯的陋室 而这陋室冰凉的屋顶 被群星的亿万只脚踩成祭坛 我 像一个领取圣餐的孩子 放大了胆子，但屏住呼吸

(1980年)《友谊》罗洛

泥泞中，一只扶持的手。 岔道口，一个引导的箭头。

挫折时，一句温暖的话。 迷惑时，一个肯定的回答。 干渴时，一杯清凉的水。 倦怠时，一声惊蛰的春雷。 纯洁的友谊， 高山上的白雪， 生命中的蜜和盐， 森林中的松柏。

2016高一语文中外现代诗歌选读

《那不是我的天堂》忆明珠

那不是我的天堂，

如果那里没有风花雪月，

天堂，也不是我的向往。

我向往风——

我向往大鹏的翅膀。

大鹏翅膀底下的风，

扫九天云而动万里浪。

我向往花——

我向往勇士的坟圹。

勇士坟圹间的花，

漂浮着侠骨未泯的奇香。

我向往雪——

我向往高寒的地方。

从高寒处坠落的雪，

引来长流不尽的春光。

我向往月——

我向往少女的梦乡。

悬在少女梦边的月，

是心灵在无邪地窥望。

然而我并不向往天堂，

如果那里没有风花雪月，

天堂，也不是我的向往。

《生如夏花》泰戈尔 我听见回声，来自山谷和心间

以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂

不断地重复决绝，又重复幸福

终有绿洲摇曳在沙漠

我相信自己

生来如同璀璨的夏日之花

不凋不败，妖冶如火

承受心跳的负荷和呼吸的累赘

乐此不疲

我听见音乐，来自月光和胴体

辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美

一生充盈着激烈，又充盈着纯然总有回忆贯穿于世间

我相信自己

死时如同静美的秋日落叶

不盛不乱，姿态如烟

即便枯萎也保留丰肌清骨的傲然玄之又玄

我听见爱情，我相信爱情

爱情是一潭挣扎的蓝藻

如同一阵凄微的风

穿过我失血的静脉

驻守岁月的信念

我相信一切能够听见

甚至预见离散，遇见另一个自己

而有些瞬间无法把握

任凭东走西顾，逝去的必然不返

请看我头置簪花，一路走来一路盛开

频频遗漏一些，又深陷风霜雨雪的感动

般若波罗蜜，一声一声

生如夏花，死如秋叶

还在乎拥有什么

《爱在身边》——[德]歌德 当晨曦染红了大海时， 我想起了你; 当月夜穿透了流泉时， 我又想起了你。

每当遥远的路上，扬起来沙尘， 我看到了你;

深沉的夜里，流浪者在歧路上忧虑时， 我也看到了你。

浪起来了，在深沉的涛声里， 我听到了你;

万籁俱静，在我常去倾听大自然的幽林中，

我也听到了你。

我就在你的身旁，尽管你似乎在那遥远之处。

你离我是这样的近!

太阳落山了，一会儿群星就会向我闪烁。

噢，你要是也在那儿，该多好啊!

《阶段》赫曼赫塞[德国] 正如花会凋谢，正如青春消逝

生命的每一个阶段，亦复如是

生命，会在每一个阶段召唤我们

心啊，预备告别过去，重新开始

心啊，勇敢地寻找，寻找新的境地

我们必须离乡背井

否则便要受到终身监禁

心啊，就是这般，要不断，告别，辞行

我的心悲伤过七次(纪伯伦 黎巴嫩) 第一次，它把成功寄希望于侥幸;

/第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充;

第三次，在困难和容易之间，它选择了容易;

第四次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧;

第五次，它犯了错误，却委过于环境;第六次，它依靠卑贱来博取高尚; 第七次，它侧身于生活的污泥，虽不甘心，却又畏首畏尾。

《世上每一个人都特别有意思》(叶夫图申科 俄国)

世界上每个人都特别有意思， /因为每个人都是一个世界。 那些平凡的人，

全有自己不平凡的世界——自己的初雪和日出，

自己的初吻和相思， 自己的爱恨情仇， 自己的秘密国土。 因而，一个人的离去， 带走的是一个世界， 请慎重书写你的世界史。

《珍惜生命，尊重别人，也尊重我们自己!》——玛莎

在二战集中营里，一个叫玛莎的小女孩写了一首诗： 这些天里我一定要节省。 我没有钱可节省; 我一定要节省健康和力量， 足够支持我很长时间。

我一定要节省我的神经和我的思想和我的心灵

和我的精神的火。 我一定要节省流下的泪水。 我需要他们很长，很长的时间。 我一定要节省忍耐，在这些风暴肆虐的日子。

在我的生命里我有那么多需要的： 情感的温暖和一颗善良的心。 这些东西我都缺少。 这些我一定要节省。

这一切，上帝的礼物，我希望保存。 我将多么悲伤

倘若我很快就失去了它们。