第一篇：学会与孩子沟通范文
学会与孩子有效沟通
——从家庭教育分析亲子沟通的策略和技巧
家长今天的教育决定孩子的明天和未来。
家庭教育是一门学问，是一门艺术，是为人父母都应学习和掌握的一门学问和技能。
沟通——是家长与孩子之间良好的交流、良好的互动，在情感、认识上达成一致的过程中，彼此间的沟通是建立和谐亲子关系的渠道。
沟通是孩子身心健康成长的维生素，沟通让孩子感受信任、产生自信，体现快乐，积极地面向生活。
一.提问：您了解您的孩子吗?
了解是沟通的基础，即要了解孩子的身心发展的普遍规律，还要了解孩子的个性特点。 孩子是一本教科书，读懂了孩子，走进孩子的内心世界，就会找到沟通的对策。
二.沟通中的困惑
为什么孩子有话不跟父母讲?
为什么孩子难以接受父母的批评?
为什么在当今社会，为人父母为何这么难?我们把最好的给予孩子，对他们的照顾细致入微，但孩子却不领情;
为什么我们对孩子寄予美好的愿望，但他们的的表现却事与愿违?
三.沟通中的障碍
用不变的眼光和教育方式对待正在变化的孩子
不恰当的唠叨让事与愿违
不注意倾听，孩子缺乏情绪释放的渠道
期望过高、要求过多、负强化过度
四.与孩子有效沟通的技能和方法
1. 尊重孩子是沟通的开始
尊重孩子的天性
尊重孩子的人格
尊重孩子的观点
家庭教育的“三镜、两语、两句话”
三镜：
用放大镜看孩子的优点
用显微镜找孩子的成绩
孩子才能用望远镜看到其光明的未来
两语：
永不绝望 (永不放弃)
光明在前
两句话：
孩子，你能行!( 孩子：我能行!)
孩子，我来帮助你!
2.宽严适当，奖惩适度
提供宽容、轻松的家庭环境，允许孩子有“六小”
小秘密、小空间、小自由、犯小错误、提小意见、耍小脾气
每个孩子都有上进心，要坚持鼓励为主
孩子为什么找不到自己的优点
父母的行为导向：
尊重
放任温暖
冷漠干涉
关心
关心过度而缺少尊重会导致干涉
尊重过度而缺少关心会导致放任
正强化与负强化在沟通中的不同效果
3.讲求方法，学会有效沟通
有勇气面对真实，接纳孩子的一切
学会表达内心的真实感受，也鼓励孩子表达自己
爱是用心接受的，接受的人感受到才是爱
改变语调，用讨论代替训话，多说悄悄话，少说气话。
营造快乐的家庭气氛，为孩子健康成长提供“心理氧气”。
家庭是我们生命中最重要的港湾，她是个充满亲情、充满快乐、彼此理解、真诚沟通的地方。
第二篇：家校共育：学会与家长沟通
家 校 共 育
-----学会与家长沟通
大杨
王希成
2017年3月18日-19日在县教育局的精心安排下我有幸才加了省家庭教育指导项目县校长班开班仪式，仪式上，刘文华立足教育形势，对家庭教育指导项目的由来、意义进行了解读，并对如何贯彻实施提出了建议。牛修武发表致辞，对出席仪式的各级领导、省志愿者专家表达了衷心的感谢，并对办好此次项目培训寄予厚望;刘成胜局长做了动员讲话，希望临邑县各学校珍惜机会，严格过程，服务到位，注重实效;县师范附小石智代表全体学员作表态发言。
开班仪式后，举行了第一次集中培训。分别聆听了省实验中学高惠燕老师、山东省教科院王治芳和潍坊市高新区清平小学武际金校长三位志愿者专家关于学校家庭教育工作的优秀案例和成功做法。通过培训我对武校长的印象最深，通过聆听使我真正领会了如何做家校共育的领队军，用武校长话说如何做好家庭教育的探索者、践行者、引领者、守望者。
培训开始，武校长就从三个方面指导如何做好家长工作，实现家校工育的引领者：第一个沟通渠道，双胞胎在智力与性格上的分歧，说明了家庭教育的重要性;第二 5+2=0和7/8的管理的重要性;第三谁是学校教育的主宰者，校长、教师与家长配合的重要性。
怎样才是有效的沟通呢?我结合报告体会、查阅资料及个人教育经验总结如下： 一 、让家长明白家庭教育很重要，家长会是建立这一理念的重要渠道。
如果您问我最喜欢开什么会?我会选择家长会。因为家长会是我面向所有孩子家长，说服家长关注孩子成长、重视家庭教育的机会;是凝聚每一个家庭力量，形成教育合力，为我以后管理这些孩子赢得更省心的机会。
家长会，着重准备的一个内容，就是向家长强调“孩子好习惯好品质养成的重要性、家庭教育对孩子成长的重要影响”，教给家长们如何培养孩子好习惯、纠正孩子坏习惯的方法。当然，随着年级的不同，这方面的内容也会有所侧重：比如，一二年级侧重让家长明白家庭教育是自己的事，是孩子健康成长中重要的一环，是家庭生活中的大事。告诉他们要重视孩子从幼儿到小学这一阶段的过渡，重视孩子喜欢读书、规范书写、专心听讲、认真完成作业、讲究卫生、团结友爱、诚实守信等好习惯好品质的养成。三四年级侧重于让家长懂得培养孩子不动笔墨不读书(做读书笔记)的习惯，自主预习主动复习的习惯，懂得感恩、勤学好问、积极进取的品质的重要。五六年级侧重告诉家长，孩子在坚持各种好习惯的同时，学习的耐心和毅力是多么的重要，鼓励孩子与过去的自己比较，争取进步，向优秀看齐。
另外，家长会上我还会使劲表扬一些家庭教育方面做的很好的家长，让他们介绍家庭教育经验。这些家长在找到成就感的同时会再接再厉，做的不好的家长会把他们作为榜样去学习。有家长问我，张老师我家孩子学习不专心、写作业拖拉怎么办?我告诉他你去问谁谁的家长吧，他这方面一定能给你帮助，问题就这样解决了。
在开家长会这件事上，老师只有多研究教学实际、多研究家长、多读有关家庭教育方面的著作和文章，说话才有说服力。家长只有真正明白家庭教育的重要性，才肯无怨无悔的配合老师的各项工作。
二 、如何纠正家庭教育中家长的一些认识误区。
1 我们经常会听到一些家长对家庭教育种种不理解的说辞，怎么办呢?大体有以下四种情况：
1、有的家长说：“我的文化教育程度不高，帮不上孩子。”
作为老师，我这样对家长说：即使您是教授，也不可能把孩子的功课都教好了。因为您只是熟知一门功课，并没有能力对孩子的各门功课都进行辅导。也正因为您的文化水平不高，才要在培养孩子上多花点心思，让孩子可以在将来走得更远飞得更高。
您的主要责任不是帮助孩子补习知识、检查对错，而是帮助孩子养成良好的学习习惯，让孩子能够主动学习，学会学习。您只需检查孩子书写是不是认真，各项作业是否完成，平时多翻翻孩子作业本看他是否改错，多了解孩子在校学习情况就行了，其他的都交给老师去做。
2、有的家说：“我工作太累、生意太忙，顾不上孩子。”
作为老师，我要这样说：您再忙再累挣钱再多，又是为了什么?在所有投资与经营中，您对孩子的教育投资是最明智的投资，是回报率最高的投资。如果您因为忙碌忽视了对孩子的教育管理，孩子最终学无所成，您这所有的忙碌的价值又有多大呢?
作为父母，养育孩子是您的义务，教育孩子是您的责任，再忙也要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好——这是比挣钱更重要的事。
3、有的家长说：“把孩子交给老师我就放心了。”或者，“检查作业什么的都让家长干，还要老师做什么?”
这种情况应这样对家长说：没错，老师最重要的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。您认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管，这种想法是不对的。
理由之一：学校教育是群体性教育形式，一个老师要负责几十个学生，而您的孩子只是所有孩子的几十分之一，老师不可能象父母那样把精力都集中在他一个人身上。而孩子是一个家庭的未来和希望，所以无论从体力、精力还是情感上，家庭教育都占有特殊的地位和作用——它是对学校教育的补充，是在孩子成长中最有力的帮助。
理由之二：孩子在同样的年龄段，在同一间教室，接受同样的教育，教育的效果却有优有劣。这种优劣分化的根本原因并不在于学校的教育教学质量，而在家庭教育的配合上。如果孩子成绩不好，只抱怨学校教育质量而不检查自身家庭教育问题，对于改变孩子现状来说是没有任何作用的。
理由之三：在十多年的教学实践中发现，凡是品学兼优的孩子身后一定有一个懂得家庭教育、会与孩子沟通与老师沟通的家长。孩子的健康成长离不开老师和家长的共同努力，他们就像孩子的两条腿，少了谁都是不行的。您想让自己的孩子走得更远吗?就在家庭教育中做好孩子的那条腿吧!
4、有的家长说：“这孩子就是不爱学习，不爱读书，天生就笨。”
大凡这样言论的家长，都是不想为自己在孩子从成长过程中曾经不负责的做法买单。 遇到这种情况与家长沟通：每个孩子出生的时候都是天使，是在以后的家庭、社会生活中、受种种环境的影响逐渐变成了“魔鬼”。孩子除了先天智力因素外，没有谁一出生就讨厌学习、一出生就是笨蛋。笨蛋的形成家长要承担绝大部分责任：幼儿时期发现孩子好动、注意力不集中等问题时的不以为然，初入小学各种好习惯养成时期的不重视，娇生惯养随性随意的家庭教育方式或者打打闹闹的不和睦的家庭生活环境······所有的这些都是促成孩子成为笨蛋的因素。
2 著名教育家苏霍姆林斯基说“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。孩子在学校出现的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭”。所以从现在开始，给孩子营造良好的家庭成长环境，重视家庭教育中对孩子各种好习惯的养成还来得及，对待孩子要严而有度，教而有方，有规有矩。只要您不言放弃作为老师必将竭尽全力。 三 、怎么面对突发事件和无理取闹、难缠的家长。
1、 孩子在学校由于意外受了小伤。
老师要第一时间处理孩子伤口，或者带孩子去诊所、医院包扎诊治，同时通知受伤孩子家长，向孩子家长说明事情原委。每个孩子都是爸爸妈妈的心头肉，得知孩子受伤的消息是多么让他担心和不安啊!但老师积极处理事情的态度会让受伤孩子的家长心里好受点。如果牵涉到另外的孩子也要及时通知该家长，让他以积极的态度面对自己孩子闯的祸，争取顺利解决发生的事情。
沟通中，作为老师要将心比心、注意措辞恰当。跟受伤孩子家长说：看到孩子受伤我也很心疼，我很理解您此时的心情。但是，孩子生活在一个大集体中，即使老师再仔细也难免不发生意外，这一点希望您能谅解。赶紧给孩子去治疗，有什么事我来解决。跟闯祸的孩子家长，我这样说：如果受伤的是您的孩子，您肯定很心疼、很着急对不对?将心比心，孩子虽然不是故意的，但事故究竟是他造成的，作为孩子监护人，我们有责任给人家去看看，说点好话，要不再买点营养品。毕竟我们大人没什么恩怨情仇，孩子们以后还要在一起学习玩耍。一般来说，但凡明事理的人，我们这样做，问题就能解决了。
2、 孩子间闹矛盾，大人们掺和进来了，纠缠不休。 这种情况我想每个学校都遇到过。如果处理不当，家长真有可能因为孩子间的矛盾打起来。处理这类问题的窍门是以情动人、以理服人。首先弄清孩子矛盾的真实情况，然后分别倾听双方家长的陈诉，找到解决问题的突破点，站在为孩子发展的角度说服双方家长。人啊，有时候无外乎就争得一个“理”字，把“理”说清了、理顺了，事情就解决了。 四 、家校沟通的其他方法与技巧。
1、家校沟通最好的途径就是做一个有责任心的老师。
这世上最聪明的一类人就是学生家长，你真正为孩子付出还是虚情假意、漫不经心，他们都懂得。因此，老师说什么话做什么事都要站在有利于孩子成长的角度、家长的立场去考虑。这就需要老师立德为先、有强烈的责任心。责任心有了，家长挑不出毛病也就闹不出事了;责任心到了，他们会觉得人家老师还这么不遗余力地教育咱的孩子，咱再不配合老师管孩子真对不起老师。
2、学会倾听，教给家长教育管理孩子的技巧是有效沟通的重要方法。
我向来不喜欢居高临下地训斥家长这做的不好那做的不对。居高临下固然让家长噤若寒蝉般不敢言语，但他们内心的不服气或许会给自己今后的教育教学工作种下麻烦、埋下祸根。聆听家长的声音，平等地和家长交流，当他觉得你很认真地对待孩子的教育问题，就会对你多几分信任和尊重。
和家长交流孩子问题，我最常用的方法是：先例数孩子优点，比如聪明、能干、爱劳动、懂礼貌、爱帮助别人、善解人意、讲究卫生······，再委婉地指出孩子不足，然后告诉家长在家庭教育中该怎么做。对于有问题的孩子，老师千万不要说我也没办法，家长会说：“你没有办法还要你老师干什么?你没有办法怎么配做一个合格的教师?你没有办法我怎么放心把
3 孩子交给你?你没有办法怎么教育我家娃娃?”所以，面对家长倾诉的种种问题，我们除了倾听，最好的回答是：“别着急，办法总比问题多。”
3 、电话家访，微信私聊，面对面交流都是家校沟通的有效方法，关键是说话的技巧。
这一段时间张三课堂学习不太专心，打个电话向家长及时了解情况;李四学习有些下滑，发个私信问问孩子在家里的表现;王五语文数学都很好、就是英语不及格，约他的家长见个面共同商量解决的办法······与家长交流中千万要注意说话语气和说话内容，让家长感受到你为他孩子付出的真心实意，千万不要让家长在你的言语之间感受到你另有所图，否则，你这师德必会被大打折扣。你再说什么话他也会阳奉阴违、甚至到处讲你坏话。
总之，高效的学校教育离不开家庭教育的密切配合，二者相辅相成缺一不可。如果您想成为一个优秀的人民教师，就要重视与家长的沟通，在教育教学实践中不断琢磨并且逐步掌握与家长沟通的方法与技巧。请记住“方法总比问题多”，只要我们抱着研究的心态，一定能找到解决问题的方法。
第三篇：如何与孩子沟通
如何与孩子建立有效沟通主要侧重两点：什么是有效沟通;如何进行有效沟通。
1、 什么是有效沟通 提问: (1) 你了解孩子吗?让家长说出10个孩子的优点. (2) 什么是有效沟通? (3) 有爱就是沟通吗? 误区：有条件的爱,给出各种各样的条件.陈教授举了官城春的一个孩子与家长的例子,家长为了培养孩子的随手关门的好习惯,竟然拿针扎孩子的手,仅仅是因为孩子没有随手关门的习惯.这种做法太严厉过头了.应该怎么办呢?好好沟通,改进不对的地方.
*家长和孩子总是话不投机?家长:作业,考试,物质上的.命令式.杨笑:把学校好的事告诉家长希望引起家长的关注孩子:学校的事,家中的事,心灵上的沟通.得到尊重. *孩子是父母的影子:批评学会谴责,压力学会逃避
1.怎样进行有效沟通
2 尊重孩子的天性孩子的天性是玩,玩中学很重要. *尊重孩子的兴趣女儿以好成绩考上当地高中,结果去技校学美术,她尊重孩子,如虎天翼.大学退学,理由:没有还老师,想从事纯艺术,如愿以尝进入美术院校. *了解孩子充分发挥潜能总结如何沟通的方法:以心引导:做知心朋友,放下架子,当倾听者,不要以自己的定义去判断,错误引导孩子,以行动引导孩子以身引导:童心不灭以言引导:重话轻说,空话实说,长话短说.情在先话在后.以笔引导:回味无穷 *学习的五个层次:学习意愿,学习信心,学习兴趣,学习能力,学习知识
*对家长的话:不要要求孩子多和你说什么而要问你能和自己孩子沟通些什么不要问孩子将为你做些什么而要问我们共同能为自己的幸福做些什么. “我的孩子不听话怎么办?”、“我的孩子写作业磨蹭怎么办?”、“我们夫妻两个对教育孩子总是不能达成一致怎么办?”“我的孩子成绩不好怎么办?”“我的孩子爱看电视，贪玩怎么办?”
第四篇：多与孩子沟通
多与孩子沟通，做孩子的大朋友
我的儿子是一个活泼开朗爱交流爱表达的孩子，在幼儿园中儿子有很多的好朋友，在家中我是儿子的大朋友。
我们一起游戏、一起唱歌、一起作业、一起画画、一起看动画片„„只要是儿子做的，我都会挪出时间来关注与参与，所以在儿子心中我是他的妈妈亦是他的大朋友。
从儿子上幼儿园的第一天起，儿子每天回家都会兴高采烈的和我讲述幼儿园发生的事，无论儿子讲什么、问什么，我就算再忙，都会停下来认真聆听，表现出对他幼儿园的生活很感兴趣，时不时的问问他“今天吃了什么呀”“有什么有趣的事发生啊”“学习了什么知识与本领呢”“你学习的新儿歌可不可以教教妈妈啊”„„当儿子跟我讲老师教了什么知识时，遇到他已经会的，我就会问他：“老师提问时，你有没有把你的小手举起来发言呢。”并且告诉他，就算回答错了也没关系，因为老师会帮你纠正，如果不说出来就永远不知道自己的答案是错的。
有时小朋友带了什么玩具去幼儿园，儿子很喜欢那样玩具，他回家也会对我说：“妈妈，某某小朋友今天带了什么玩具来，可他不肯借给我玩。”我就会问他“你有没有好好的和小朋友商量呢。我们明天也带些好玩的玩具去，然后你再去找那个小朋友，和他说我们换个玩具玩玩好不好，我想你好好的和小朋友商量，小朋友都会答应的。”并且告诉他，玩小朋友的玩具，也要象对待自己的玩具一样爱惜。你礼貌的对待别人，才会交到更多的好朋友。
对于学校布置的任务，我们也一直积极的配合，这阶段老师说要让小朋友认识中外的建筑，我就和儿子一起在家中找资料、网上搜图片，一边找一边和他讲解“这是哪个国家的什么建筑”，再做同类比较。我觉得只有家长对孩子的学习重视了，才能更好的引导孩子怎样学习。另外孩子了解的多了，上课时才能踊跃的发言，才能激发孩子表达的欲望。
儿子还是个爱问问题的小朋友，几乎每天都有稀奇古怪的问题问你。“我们这会不会地震，怎么会引起地震，地震了怎么办?”“我们可不可以去月球?”“为什么我们看不到恐龙，是不是恐龙也是动画片里编出来的?”“铅笔的笔芯是石墨，那石墨是哪里来的?”等等，每个问题我都很认真的跟他讲解，从不敷衍他。有些问题我一时回答不了，我就和儿子一起请教爸爸，爸爸也会不厌其烦的和我们讲，回答不了的会搜了资料，之后和儿子讲清楚。儿子一直说：“妈妈是我的朋友，爸爸是我的百度。”
每个孩子出生时都是同样一张白纸，只要我们家长多花一点点心思，多关注一下我们的孩子，我相信每张“白纸”上都能画出绚丽的色彩!
第五篇：家长如何与孩子沟通
一、身教重于言教
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
四、无条件信任孩子
父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自
己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
七、家长如何与孩子沟通：平等相处
小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。
虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。
点评：“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位， “你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。
八、家长如何与孩子沟通：学会倾听孩子
3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。
点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误――说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。
每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。
九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做对比
“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊?”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。”读大班的小菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。
点评：儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、
“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题;另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。