思政教研组工作总结

2022-08-27

工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的《思政教研组工作总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：思政教研组工作总结

思政教研室2012年工作思路

新的学年、新的学期，思政教研室将继续紧紧围绕学院二次创业及基础部2012年的工作计划,结合我们教研室的特点,深化思政课的课程改革,重点抓制度的落实,教学质量的提高和教书育人，发挥思政理论课的重要作用，为文化立校做出贡献。在认真开展回头看的基础上，结合新学期的工作任务，提出以下工作思路，做好以下七项重点工作：

1、进一步深化思政教学改革，创新教学方法，在完善“三位一体”理论课程教学模式与体验式实践教学模式特色的基础上，探索创新更具有实效性的教学模式，切实提高思政课教学的到课率、听课率，进一步提高思政课教学水平。

2、以创建精品课程建设为重点，强化思政课程建设，提升教师专业素质与技能水平。思政教研《思想道德修养与法律基础》已成为学校的精品课程，在这个基础进一步努力申报为省级精品课程，为这完成一任务全体教师要同心协力共同完成后续工作，同时，要做好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》申报校级精品课程的准备工作。

3、以省教育厅对学院《思想政治理论课程建设标准》检查为契机，全面加强思政课教学、科研与管理建设，努力提高思政课课堂教学、实践教学、学科队伍建设、教学组织管理水平;进一步提升思政教学的规范化建设，确保下次省教育厅的课程建设标准验收达标，同时，为迎接新一轮高校德育评估打好基础。

4、以省级教学研究项目“高职院校思政课实践教学体系构建研究”的研究为契机，创建学院思政教育平台，加强新生入学教育，完善思政课教学特色，使学院思政教育更贴近，进一步提高大学生思政教育实效。

5、强化内部管理、加强教学质量监管，充分调动积极性，提高教学质量。一是加强常规教学管理。二是严格落实听课制度，加大教师听课力度，形成听、说、评教，相互借鉴、互相研讨的良好氛围;三是加强教研室职能建设，教研活动，创新教研活动内容，提高教研活动实效;四是认真落实省教育厅、学院教师教学质量监控体系，完善教师业务档案管理制度，定期对每位教师的授课情况、科研情况、教育教学质量警醒检查、评价，并及时记录存档;五是通过加强培训，强化社会实践考察，加强思政队伍建设。

6、积极申报校级以上哲学社会科学研究项目与教学改革项目，进一步加大科研建设力度。

7、加强大学生心理健康教育工作，尽快完善大学生心理教育管理制度建设，加强教师业务培训，积极参与心理健康咨询工作，提高学院大学生心理健康教育工作实效。

总之，本教研室全体教师将一如既往，根据学院教学的实际情况，借鉴外院、外校经验，严格要求自己，无私奉献，继续全面提高教学质量，为培养更优秀的人才，做出自己的贡献。

2011-12-26

第二篇：2011-2012(2)教研室工作计划(思政)

2011—2012学年第二学期思政教研室工作计划

2012年是党的十八大召开之年，也是我院骨干院校建设的关键之年。社科部思政教研室将以学院实施“人才强校”和“文化兴校”战略为重大契机，按照学院“育人为本、改革创新、提高质量、服务社会”的总体要求，树立“以人为本”的理念，强化“文化育人”的观念，坚持“改革创新”的思路，以提升质量为核心，以文化传承为重点，以深化改革为动力，明确方向，找准定位，进一步推进部门内涵建设，进一步增强持续发展能力，进一步提升思政教育实效。

一、围绕中心、凸显主线、强基固本、深化、实化、优化课程建设围绕学院骨干院校建设这一中心工作，以质量工程建设为主线，夯实基础，开拓创新，真抓实干，以“做实、做特、做优”为目标，扎实推进思想政治理论课改革与建设工作。

(一)围绕“由教材体系向教学体系转变”这一基本思路，进一步深化、细化、优化三项改革(教学内容单元化、教学过程一体化、考核方式过程化)，力求课程建设进一步贴近生活、贴近学生、贴近实际、贴近“工学结合”的人才培养模式。在此基础上，积极推进《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三门课实践教学与理论教学一体化指导手册的编写及出版工作。不断充实和优化《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课的教学资源库建设工作。

(二)围绕“一体两翼”这一特色，实化实践环节。一方面，围绕教学内容，积极创新思政平台，做实、做优校内实践环节，做到“人人参与，人人过关”;另一方面，挖掘资源，拓展渠道、点、面结合，做实、做特校外实践环节。

二、立足实际，发挥专长，围绕教研，提升科研

社科部既是教学部门，同时也是研究部门。一方面，立足教学，不断提升教研能力，力促教研成果;另一方面，完善机制，落实制度，充分发挥其导向和激励功能，引导思政教师将更多地精力投入科研之中去，要将部分教师的“兴奋点”由上课转向科研。通过科研体现教师个人的价值，通过科研提升社科部自身在学院的地位，发挥更大的作用。

(一)以课程建设为依托，以课程负责人为骨干，采取“自愿选择与统筹安排”相结合的原则，将教研室教师按三门课程进行一定的细分，积极推进教研室教师专业提升，真正做到“术有专攻”。

(二)采用“请进来，送出去”的方式，多渠道、多途径，尽可能地提供教师参加各级、各类培训、研讨、学术活动的机会，提高教师活动参与度和培训、研讨的成效。并形成学习汇报制度，讲教师个人学习与团队学习相结合，积极构建学习型组织。

(三)积极探索工作机制，在条件成熟的情况下，以社科部为载体，整合校内校外多方资源成立相关研究会，通过研究会整合研究力量，形成学术团队，在高职思想政治理论课建设研究上(教学改革、教学实效、实践教学等环节)寻求突破，形成机电学院的特色，围绕一个点持续深入下去，做实、做细、做精。

(四)积极创造条件，搭建平台，推进“双师型”队伍建设，为教学改革及社会服务及培训，不断优化师资队伍建设。

(五)设立专项的研究经费，鼓励和支持教师参加各类学术活动，在政策上向学术、科研倾斜。争取早出成果。

三、文化自觉，立德树人，积极融入校园文化建设

文以载道，以文化人。文化是一个国家软实力的象征，也是一个学校软实力的彰显，更是关系到学生健康成长和全面发展。社科部将积极探索工作机制，构建工作平台，挖掘工作资源，以创新的思路，有力的举措，积极的作为，融入校园文化建设。

(一)开设知行讲坛，以社科部现有教师为骨干力量，邀请院内外相关专家学者，定期面向全院师生举办相关讲座，作为学生人文素质教育的一个重要平台。

(二)围绕“红色文化”这个点，建立一定工作机制，搭建一定工作平台，寻找若干项目，通过社团建设、学生活动、社会实践等途径，做实、做活，红色主旋律。

(三)支持和鼓励思政教师参与党课授课工作，定期安排思政教师面向全体教师和学生进行《形势与政策》和党的文件、政府相关工作报告的精神的宣讲工作。

四、立足实际，深挖资源，创新举措，持续推进社会服务

在2011年社会培训人次零突破的基础之上，进一步突破固有观念，整合现有资源，创新工作举措，加大工作力度，积极探索社会服务的有效路径，构建社会服务工作机制，力争在培训人次上持续增长，在到账经费上力争零的突破。

五、立足长效，注重规范、提升质量，做实常规工作

(一)不断加强理论学习。组织本教研室老师认真学习和贯彻党中央有关文件精神，在思想上始终与党中央保持一致。认真学习2012年高校“形势与政策”教育教学要点，并将其及时地融入教育教学之中。

(二)加强教学检查工作。严格按照学院关于教学检查的规程，强化本教研室教学工作规范化。做好开学、期中、期末教学各项常规检查。促使全体教师在备课、教案、课堂教学和考试等各个环节不断提高，从而提高总体教学水平。

(三)积极开展教研活动。及时交流授课信息，交流学生学习动态，研讨教材，分析教学内容，把握教学难点、重点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。同时，积极推进教学设计工作，使教师思想上高度重视，行动上积极准备。

第三篇：思政教研室立案目录

教研室立卷目录

1、贯彻执行思想政治理论课政策文件：

1)《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》----中发[2004]16号文; 2)《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》---教社政[2005]5号文;

3) 《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》----教社政[2005]9 号文;

4)《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》----教社科〔2008〕5号文

5)《天津市关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》----津教委〔2009〕12号文

2、思想政治理论课院领导批文：(待整理)

3、教研室管理制度文件：教研室考核指标体系、教研制度、集体备课制度、听课制度、评课制度、考勤制度;

4、学院教学过程管理制度：关于备课、考核、听课、作业、教学事故责任认定等规定;

5、师资档案：(需分别立卷)

每学期任课教师情况---职称、年龄、学历、职业资格等结构情况(厚盒子)(待整理) 教师培训档案

6、教学档案：(以下需分别立卷) 教师授课任务书、课表教学行政历、教学大纲教学进度(厚盒子3个) 试卷(厚盒子) 教研记录(厚盒子) 听课记录(厚盒子) 教研室、教师工作总结学生座谈记录

科研成果、论文著作精品课建设资料

试卷总结、学生成绩分析学生成绩(厚盒子)

专家、领导、教师、学生评教资料作业(样本)、教案、教材、课件、课程资料(包括光盘)(无需盒子)

以上备注厚盒子的需厚盒子，无备注的薄盒子即可

立卷格式考到你盘上了

第四篇：2013-2014学年第二学期思政课教研室工作总结doc

思政课教研室工作总结

2013-2014学年第二学期

一、日常工作和教研室建设方面

日常工作是教研室的经常性工作。一个教学周期，从教学任务的落实、课表的排定，到正常教学过程中的教案检查、作业布置与检查，再到期中教学检查，以及期末时的出卷工作、阅卷评分登分工作„„为了保证正常的教学秩序，以配合教师搞好工作、努力提高教学质量，教研室对各项工作都做出了基本合理的安排部署，并督促教师们按规定要求执行。如考试课《毛概》就由张中敏老师统一命题，并在教研室核查最终定稿。一年以来，各位教师严格按照规章制度开展工作，未发生任何教学事故，教学工作高度正常，保证了本教研室教学秩序，有力地配合了学校的整体运行。

二、课程建设方面

开学之初各位老师就将编写教学大纲再次查看，然后经教研室集体讨论而定稿。而对于开设的老课程的教学大纲，我们也没有照搬老本本，根据本学期教学计划，提出了修改意见，经教研室认真讨论而定稿。在一个学期结束之后，我们又召开教研会议，回顾一个学期的教学工作，针对教学大纲提出修改意见。在以后的工作中，以认真的态度制定新的教学大纲，经常修订教学大纲将是我们最重要的工作之一。

三、教师的教案除教学大纲之外，教研室还重点关注了教师的教案。一是，要求教师编写教案须完善各个环节(教学目的、重点难点、教学过程设计、教学过程回顾等);二是定期与不定期地检查，除例行的期初、期中教学检查外，教研室主任还多次检查各位教师的教案。这一年，教师们编写的教案质量进一步提高。

四、实践教学方面

实践教学一直是我们课程建设的重点问题，也是教学改革的难点问题。我们的教学改革的思路是加强实践教学环节，带动教学内容从重理论向理论与实践并重转变，使学生学到真实本领，并能学以致用。

五、“形势与政策”课程的教学任务

教育部下发的形势与政策教育教学重点下发后，在院长、教务部门的领导下，思政课教研室认真研究，编写教学大纲，确定教学内容，并选定

一、二个重点内容开展专题讲座。“十八大”讲座获得了成功，使同学们信心倍增，努力实现自己的人生目标。

六、工作存在不足之处

第一，教研室建设还有待加强。教研室的制度建设、工作安排上，有时并不是十分妥帖;各位教师的工作积极性也需要进一步调动。这些方面的不足之处虽然不至于影响到正常工作，但还是有提升空间的。为此，思政课教研室将在14年下半年强化科学管理，进一步搞好教研室建设。

第二，课程建设有待加强。由于工作任务重，教师们在完成教学任务后，基本上没有时间与精力认真地、高标准地进行课程建设;而且思政课教师绝大多数是三四年教龄的青年人，在课程建设方面还没有足够的经验。教研室对课程建设方面的要求也仅停留在教师备好课、上好课、完善教学环节这一比较低的层面上，还谈不上真正地课程建设。因此，14年建设精品课程将继续是我们的一项重要工作。

第三，教研活动效果还有待进一步提高。思政课教研室将进一步加强教研活动，保证充足的时间，采取多种形式，开展内容丰富的活动，因为，本教研室教师从事的专业课程不同，因此，暂只能从全局层面去规范各专业教师，还不能跨学科的去统筹兼顾，今后，除从教研室层面去做好工作外，本教研室将更多的去开发各专业之间的联系，争取取得更好的效果。

总的来说，教研室的工作严格按照学期初的工作计划进行，执行情况良好。开学之后，从第3周开始，陆陆续续听完了各成员的公开课，除体育课外，都进行了观摩和总结，从效果来看，通过听课彼此在课堂教学中的一些改革得到继续和加强，同时也反映出存在的一些问题。教学改革是本教研室的工作重心，学校规定，基础课要为专业课服务，如何做好这项工作关系到学生的切身利益，也关系到学校教学改革的效果。在日常教学工作中，大家都能统一思想，做好改革工作，当然在改革的过程中也会遇到一些问题，下面谈谈在工作中出现的不足。

一、思政课的教学没有完全考虑其作为课程所应遵循的规律。思想政治理论课的首要目的是进行思想教育，但无法否认的是，它首先是以一门课程的形式存在的，既然它是一门课程，那么在讲授这门课程的时候就必须遵循课程建设中规律性、必要性的东西。而不能以目的为手段，过度强调思想道德和政治方向，否则在授课中就会出现空洞和虚化的情况，使学生觉得整个教学过程无趣甚至无用。

二、由于条件限制，实践教学工作有待进一步加强。

三、教学手段改革中，专题式教学、师生互动、主题讨论、仿真式教学、一多结合教学、案例式教学、启发式教学等多为高校所应用，目前我们所应用的教学手段仅为几项，有待进一步的开拓。

对策和建议：

首先，在指导思想上不应把思政教育特殊化，将其只作为政治任务或思想教育工作，应该按其本身特有的规律去做。

其次，要增加理论授课的创新性改革。而要想深化理论授课的改革，就必须在教材的使用和课堂教学形式上下大功夫。

最后，加强实践教学。要使学生明白这门课的学习是有利于将来进入社会，主动地去学，而不是因为这门课是任务或者这门课有意思才去学。

总之，本学期是紧张的一学期、充实的一学期，同时也是取得了极大进展的一学期、收获颇丰的一学期。这一学期的工作没有白费。希望我们能在即将到来的下学期，乘着胜利的步伐，取得更大的进步!

何文校 2014.6.19

第五篇：咸阳职业技术学院思政部教研活动制度

教研活动是以对教学内容的理解、教学方法的研讨、教材内容的充实更新及教学环节的组织为核心，结合课程特点，有计划、有针对性开展的教学研究活动。为更好地开展思政部的教研活动,增强思政部教师业务素质，提高思想政治理论课的教育教学质量、促进思政部教学研究、科学研究工作的顺利开展,加强思政部的教学改革与课程建设工作, 提高思想政治理论课的教育教学水平, 根据思政部教学工作的实际，特制订教研活动制度如下：

一、教研活动主要内容

每学期开学初，各教研室均要制定教研活动计划安排，主要内容包括以下几方面：

1、制订研究本学期工作计划和课程教学计划，布置教学工作，落实教学任务。

2、学习高职教育、学科课程新理论、新知识，钻研教学大纲和教材;探索教学规律，推动教学改革，有目的、有计划的组织集体备课、研究总结教学内容，交流、创新课堂教学手段和教学方法;加强思政课实践教学的研究

3、检查教师的教学计划执行情况。

4、组织观摩教学、开展听课评课活动;组织新老挂钩，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

5、开展学术研究，组织撰写论文;研究和开发教学成果，结合课程内容，制作教学课件。

6、有计划地掌握学生学习情况，召开学生座谈会，了解学生对教学的意见和要求;

7、积极开展横向联合，请校内外知名教授指导教学、科研等工作。

二、教研活动组织由思想政治理论教学部、各教研室负责安排组织教研活动，全体教师为教研活动的开展积极提供建议和意见。

三、教研活动时间

活动时间：每周周二下午。如遇学院大型活动、法定假日或不能正常开展活动的情况，例会活动时间另行通知。