学院思政工作总结

时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《学院思政工作总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：学院思政工作总结

学院 2019年意识形态及思政工作要点

学院

2019年意识形态及思政工作要点

日期：2019-04-02

为深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步贯彻落实中央和省委省政府关于高校意识形态工作与思想政治工作各项任务部署，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权，为学院改革发展提供强大的思想保证和精神动力。结合工作实际，特制定我院思想政治工作要点。

一、落实工作责任，打好意识形态工作主动仗。

1、牢牢把握办学的正确方向。认真贯彻党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署，坚持社会主义办学方向，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。加强对学院意识形态工作的统一领导，把意识形态工作责任落实到学院工作的各个层面和各个领域，做到守土有责、守土尽责、守土负责。(责任部门：院党委)

2、加强宣传思想阵地管理。严格学院各类报告会、研讨会、讲座、论坛的审批监管。加强学院网络、微信文化建设，做大做强正面思想舆论。建立网络舆情常态监测和预警机制、应对处置机制，积极开展网络舆论斗争。健全校园网络信息内容更新保障机制，及时排查学院网站存在的安全隐患，及时处置网络舆情。(责任部门：宣传部)

3、及时处置意识形态重大问题。在事关大是大非和政治原则问题上，要旗帜鲜明的表明立场、亮明态度、敢抓敢管、有理有节地开展思想舆论斗争，妥善处理校园意识形态突发事件。对坚持错误思想的重点人，加强教育引导，做好转化工作。对在公开场合发表同中央精神相违背的言论，非议党的理论和政治方针政策及重大决策部署，散步传播政治谣言的党员干部，依纪依法严肃处理。(责任部门：宣传部、纪委)

二、加强理论学习，提升全体师生理论素养。

1、做好学院党委及教职工理论学习。严格按照《学院党委及教职工理论学习计划》安排，组织党委中心组和全体教职工认真开展党的十九大精神和新时代中国特色社会主义思想的学习教育，认真组织学习习近平总书记视察山西的重要讲话精神和习近平总书记在纪念改革开放40周年大会上的讲话精神，集中学习研讨骆惠宁书记在全省“改革创新、奋发有为”大讨论动员部署会上的讲话，深刻学习领会党中央和省委各项决策部署，确保全院干部职工理论学习全覆盖、无死角。(责任部门：宣传部、组织部)

2、做好党支部的学习教育工作。进一步强化党支部理论学习和支部规范化建设，突出政治建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，认真开展学院“改革创新、奋发有为”大讨论工作，深入学习宣传《宪法》，维护宪法权威，保证宪法实施，认真学习《党章》，严格遵守党章，自觉践行党章。按照学院“三基”建设工作要求，提升党支部组织力，落实落细“三会一课”制度，加强和创新党内生活制度，强化政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。(责任部门：组织部、宣传部、各支部)

3、做好青年学生理论学习工作。充分利用主题班会和团日活动，开展以“青春心向党建功新时代”为主题的团日活动，组织“青年大学习”网上团课学习，在青年学生中开展每月一次的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化主题教育，其中上半年集中开展社会主义核心价值观专题学习活动，下半年集中开展爱国主义专题学习活动。(责任部门：学生处、团委)

三、围绕工作重点，开展全方位育人工作。

1.切实加强思政育人。思政课教师队伍建设要坚持习总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的原则。思政课建设要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。继续推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，开设《形势与政策》课程，不断探索思政课所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。继续举办“党的十九大及习近平新时代中国特色社会主义思想”系列讲座。(责任部门：宣传部、思政部)

2、不断推进教书育人。严格执行《新时代高校职业行为十项准则》、《学院关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》，促进教师坚守职业道德规范，履行教书育人职责，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。严守师德“七条红线”底线，大力加强班主任及其他聘用人员的道德行为约束，确保师德建设全覆盖。严格执行学院《加强课堂教学管理办法》，加强教学考核、教学过程督导制度的落实，强化学院领导和教务部门听课制度，确保正确的教书育人导向。(责任部门：宣传部、教务处、学生处、总务处、各系部)

3、扎实推动实践育人。努力践行社会主义核心价值观，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、勤工助学等社会实践活动，深入开展志愿者服务和学雷锋等传统经典项目。加强创新创业教育，支持学生成立创新创业类社团。推动专业课实践教学与社会实践活动载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局。(责任部门：学生处、教务处、团委、就业办)

4、深入推进文化育人。推进中华优秀传统文化教育，按照“中

华经典诵读工程”、“中国传统节日振兴工程”要求，引导高雅艺术、民族民间优秀文化走近师生。深入开展学院精神文明创建工作，挖掘革命文化的育人内涵，开展以“青春心向党

建功新时代”为主题的团日活动，组织“青年大学习”网上团课学习，有效利用“五四”、“七一”、国庆节等重大纪念日契机和重点文化基础设施开展革命文化教育。(责任部门：宣传部、组织部、学生处、团委)

5、创新推动网络育人。培养网络力量，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍。在青年学生中举办学网用网知识讲座，强化广大师生网络意识，提高用网管网能力。充分利用网络、广播、微信公众号等媒体，加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。(责任部门：宣传部、学生处、电教中心、团委)

6、大力促进心理育人。充分利用网络、公众号等媒体，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。加强预防干预，建立学校、班级、宿舍“三级”预警防控体系，提升工作前瞻性、针对性。

举办心理讲座、心理健康普查等活动，利用“5.25”、“6.26”、“12.4”等重要时间节点，开展心理咨询及普法宣传活动，提升学生心理健康水平和法律素养。(责任部门：宣传部、思政部、团委)

四、加强组织领导，确保工作取得实效。

1、建立党委统一领导，各部门紧密协作的新格局。院党委每学期开展一次意识形态调查工作，通过走访、会议、调查问卷等形式及时发现学院意识形态工作中存在的问题和出现的短板。召开两次专项工作会议，分析研究思政工作中遇到的新情况、新问题，安排部署学院思想政治工作。定期召开校园安全稳定例会、班主任辅导员例会及心理分析会等，了解掌握学生思想动态及存在的安全隐患，针对性地开展思政工作。各部门要加强协同合作，落实“六个育人”职责，进一步完善思想政治工作各项管理制度，提升科学化、规范化水平。

2、加强思政辅导员队伍建设，增强思政工作的实效性。参照相

关院校思政辅导员制度，结合学院工作实际，建立学院思政教育老师制度。今年，尝试从党务、行政和教学等部门中选派政治素养好的党务工作者，每人负责联系部分大一在校学生，思政老师与联系学生可以通过班会、谈心、微信群等方式每学期至少进行两次思想政治座谈交流，及时发现干预学生思想中存在的问题，切实解决学院思想政治工作的务虚问题，夯实思政工作的坚实基础。

3、加大督导力度，确保工作扎实有序开展。党委宣传部要强化牵头职能，负责各项工作的持续开展。各部门要把意识形态和思政教育开展情况纳入到基层党支部、各处室目标责任制考核和教职工个人考核中，院党委将对意识形态和思政教育先进集体和个人进行表彰，对履职不力的严肃追责。

第二篇：4月学院领导到思政部开展工作调研的反馈

针对2011年4月4日下午，学院院长院长和党委书记书记和评估办领导再次来到思政部进行工作调研，以及学院领导提出的意见，思政部专门召开一次会议，会议重点落实学院领导的指示。此次会议由陈主任主持，全体思政部教师参加。

首先，陈主任对学院领导提出的意见，做出以下要求：

1.必须对存在的问题进行整改。

2.从现在开始要全部身心和精力要进入到评估的状态，以饱满的精神完成评估工作。除了完成手头上的工作，还有多花心思想想还要哪些工作是遗漏的，要查缺补漏

其次，思政部评估专员冯老师，针对评估办领导查出来的评估材料上的问题进行详细讲解。具体的问题落实到每一位负责的老师。并要求材料出现的老师要赶快修改。

最后，卢副主任对于评估中的一些涉及的问题提出了他的想法和意见。

思政教学部

年月日

第三篇：在学院党建和思政工作研究会2011年工作会议上的讲话

同志们：

在学期即将结束，工作十分繁忙的情况下，学院还组织召开了这次会议，充分体现了学院党委对党的建设和思想政治工作以及研究会工作的高度重视。这次会议有党委分管领导的报告总结，也有几位老师的经验介绍，还开展了优秀党建和思政研究论文、优秀党支部立项工作的评选与奖励，是一次内容丰富、成果丰硕的会议。在此，我代表校党委和行政向获奖集体与个人表示热烈的祝贺!向奋战在党建和思政工作一线的同志们表示亲切的问候和衷心的感谢!

近年来，我院坚持组织党员、教师对新形势下高校党建与思政工作进行理论研讨，积极探索党建思政工作的新规律、新特点和新途径、新方法，有力地提高了我院党建思政工作科学化水平。可以说，“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”，是实现学院科学发展、跨越发展的基本保证，也是我们要长期坚持的工作原则。当前，我院正继续深入开展创先争优活动，努力推动学院国家骨干高职院校建设，全面创建省级精神文明学校，在这个关键时期，我们在这里召开研究会的工作会议，研究探讨提高我院党建和思想政治工作的科学化水平的工作思路，有着十分重要而特殊的意义。借此机会，我想讲三点意见。

一、要认真学习贯彻党的十七届六中全会精神和省第九次党代会精神，切实提高学院党建工作科学化水平

2011年10月15日，党的十七届六中全会在北京召开，这是在我国全面建设小康社会关键时期和文化改革发展重要阶段召开的重要会议，对于我们党团结带领全国各族人民，继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。一个月后的11月15日，福建省第九次党代会召开，省委书记孙春兰在会上作了题为“坚持科学发展跨越发展，为建设更加优美更加和谐更加幸福的福建而奋斗”的报告，全面总结了我省自第八次党代会以来全面实施党

中央、国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》和《海峡西岸经济区发展规划》，团结带领全省人民开拓进取、真抓实干，书写了新时期福建发展的新篇章。

学院党建和思政研究会要准确把握六中全会《决定》和省第九次党代会的精神实质，按照“围绕发展抓党建、关注师生抓党建、突出重点抓党建”的要求，坚持以科学理论指导党建，以科学制度保障党建，以科学方法推进党建，把提高党建科学化水平这一战略性要求落实到研究会工作的方方面面。要引导党员干部通过认真学习，深刻领会，以先进文化为指导，继续深入推进创先争优活动，把社会主义核心价值体系作为学院精神、文化建设的核心，与党的建设、精神文明创建工作有机结合，不断创新工作思路，科学把握发展规律，为提高学院整体办学水平和综合竞争力，培养和造就中国特色社会主义事业建设者和接班人，提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。

二、要不断创新思想政治教育的方法手段路径，切实增强思想政治工作的针对性和实效性

改革创新是时代精神的集中体现，是提高思想政治工作科学化水平的根本途径。近年来，我院开展的学生教育管理工作、校园文化建设成果、创业就业工作都取得了良好的成效，最根本的原因，就是由于我们一线的广大教师先行先试，与时俱进，在工作思路、工作方法、工作手段和工作措施上不断创新获得的。因此，我们要认真总结和坚持好的经验、好的做法，在实际工作中采取有效的新对策、新措施和新方法，继续在探索创新上狠下功夫。

具体来说，就是要积极探索用社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮的有效途径，教育引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步探索加强和改进大学生思想政治工作的新载体、新途径，突破大学生思政教育的难点，增强思政工作的针对性、实效性。要进一步提升校园文化品位，认真提炼学院校风、教风和学风，使学院的办学理念、校训精神深入人心，成为广大师生员工爱校荣校的内在理念和献身学院改革建设与

发展的精神动力。还要坚持突出发展、注重运作、凝聚合力、弘扬正气，按照“重在持续，重在提升，重在运作，重在建设，重在过程，重在实效”的要求，高标准推进省级文明学校创建工作，切实提高我院和谐校园建设水平。

三、要切实加强党建和思想政治工作研究会自身建设，不断提高党建思政理论研究水平

总体来说，近年来我院党建和思政工作研讨会已经初步搭建起一个工作经验和理论探讨交流的平台，形成了有效的工作激励机制，党建思政理论研究水平有所提升。但我们仍要清醒地看到，我们的理论研究工作与省内外先进兄弟高校相比，还有明显的差距，需要我们扎实工作，艰苦奋斗、奋起直追。

面临新形势和新任务，我们要进一步增强做好党建和思政工作理论研究工作的责任感和使命感，充分调动广大教师主动参与理论研究的积极性，紧紧围绕学院的中心工作，结合学校自身特点，努力拓宽研究领域，改进研究方法，在深化理论研究的同时，加强应用性研究，不断提高研究成果质量，促进我院党建和思想政治工作的科学化、常态化，为学院育人大局服务。各级党组织要高度重视党建和思政工作的研究工作，把它放在党建工作总体格局中来认识、谋划和推进，切实加强对党建思政理论研究工作的领导和支持。学院今后也将进一步加大对党建和思政工作研究的支持力度，为研究会创造更好的研究条件，不断扩大我院在党建和思政研究领域的学术影响力，不断开创我院思政教育研究工作的新局面。

同志们，2012年，我们将迎来党的十八大，做好新形势下学院的党建和思想政治工作，责任重大，使命光荣。让我们振奋精神、团结奋斗、扎实工作、不懈努力，共同开创我院党建和思想政治工作新局面，为推进党的建设新的伟大工程，实现学院科学发展、跨越发展做出更加突出的贡献。

第四篇：桂林电子科技大学信息科技学院思政部

《思想道德修养与法律基础》

实践学习报告

题目：大学生翘课心理调查

组长：李艳芳 1054120111 成员：李艳芳 1054120111

廖雅云 1054120116 丁莹 1054110115 张华容 1054110114 李成 1054110133 陈有毅 1054110135 管理系，市场营销、市场营销(休闲产业)，2010级，

10541101班、10541201班

指导老师：马丽萍 提交日期：2011年5月11日

大学生翘课心理调查

实践地点：桂林电子科技大学信息科技学院 实践时间：2011年4月31日——2011年5月7日

实践对象：涵盖桂林电子科技大学信息科技学院的本科生，调查对象的年级及专业也各异。 实践报告的正文：

关于大学生逃课心理进行了一次问卷调查，我们这次实践的目的是更好的了解现代大学生的学习现状，清楚他们对大学校园里翘课现象的看法，并了解学生对学校课堂管理制度的意见和建议，有利于班级或学校加强学生课堂纪律的管理，也是为了让大学生明白在校阶段能有更好的规划，不要虚度青春。

翘课，就是逃课。学生听课，是理所应当的事儿，但是大学生们却将翘课看成家常便饭的事情，并且其翘课的理由半数只为吃喝玩乐加睡觉。这不禁让我们讶然。

在200名调查者中，有192名表示曾有过翘课记录，占比高达96%。其中，有157人“曾翘过两次以上的课”，比例为78.5%。

统计发现，高年级学生翘课次数明显高于低年级，大一学生翘课相对较少。这正好引证了校园里私下流行着的这句顺口溜：大一：你怎么迟到了?大二：你今天怎么没上课?大三：你上课吗?大四：你怎么上课去了?

学生就应该安心学习，在课堂上认真听讲，潜心做好学问，练好技能，为走上社会、报效祖国贡献力量。然而，我们遗憾地看到，不少同学却将黄金时光浪费在吃喝玩乐上，虚掷光阴，浪费青春。这样下去又怎么能担当建设祖国的重任?这怎么不让国人为之揪心!

大学生为什么要翘课?

在翘课原因这一多项目选择题上，结果依次是：“私人原因”如睡觉、朋友来访、出去游玩、兼职等占59.4%;“课堂枯燥、含金量有限”占41.7%;“公事被迫”如参加比赛、社团开会等占29.7%，;“生病”占24.2%;其他占比均不足10%。

其理由是课堂不能吸引人。然而，做学问从来就不是单靠有趣吸引人的，它需要的是潜心的研究精神、淡定的心理状态以及执着的人生追求。值得注意的是，有近30%学生因忙于“公事”而“被翘课”。很显然，这些同学不能沉心于课堂，是因为他们沾染上了社会的一些浮躁的习气，忙于自己的淘金。急功近利的思想导致他们心态浮躁，企图逃避吃苦，妄想一夜成名。更有甚者，将大好的青春时光浪费在吃喝玩乐上，是典型的享乐一族。还有的翘课的同学被老师盘问的时候，只有两种解释，一个是有疾病，一个是有急事。可实际上大学生翘课的主客观因素不胜枚举。在众多翘课的同学之中，有这样一类人，他翘课不是因为俗务缠身，也不是被伤病困扰，他甚至很勤快，起早贪黑的上自习，他翘课的原因只有一个——这老师的课不值得听。他常说，听这老师上课还不如我自己自习呢。说这话时，他露出了充实而又得意的表情。我不知该如何称呼这类人，我们姑且将他们称为“怀疑主义者”，因为他们对老师的能力总是很怀疑。

大学生逃课最主要的原因其实不是偷懒，不是打篮球、玩电脑......而是他们觉得在课堂上学不到什么东西，他们逃是因为他们想学到更多!!

那么，上课学不到东西，难道和他们的不重视没有关系吗?

课堂本就是一个传授知识的地方，为什么他们学不到东西?这其中，有学生自己的原因，也肯定有教育和教师方面的原因。 但是学生自身的心理才是主要的原因。现代大学生翘课成风，是因为他们的自制力差，没有人生规划，缺乏前进的动力。不少同学觉得自己不翘课就跟不上时代，因此，彼此纷纷效仿，放纵自己，虚度年华，浪费青春，这是生命的虚掷而不是青春的荣耀，长此以往，只能是葬送自己的青春，断送自己的美好前途。

大学生翘课现象折射出大学思想政治教育的苍白无力。怎样加强学生的人生观、就业观、价值观的教育，让他们重回课堂，珍惜青春，奋发学习，这是当今高校教育必须回应的重要课题。大学生翘课与大学校园的污浊风气也有一定的关系，翘课本身也反映出大学生们对大学教育的一种失望。当学生逃到一定程度，学校肯定会采取强制措施，那时，学生的上课率又是百分百了。但是，学生们的本职是学知识，强制了他们的肉体，强制不住他们的心。当呆在课堂无所事事的时候，他们还可以采取另一种逃——睡觉，玩手机，听MP3等。可见，扬汤止沸是行不通的。我们的大学生们便会逃离说教式的课堂，在放纵中虚度青春光阴。

大学生翘课现象还与社会的不良习气的影响有关。大学生虽然还居住在校园内，但是他们即将走向社会，社会上一些不良习气将会严重扭曲他们的价值观念，使他们消极悲观，无所事事，当他们心中的理想都成了浮云，那么，我们将会毫无建树，不能适应社会，更不能树立正确的价值观，实现自我价值。

我们知道，教育的目的不仅仅是灌输知识，还是培养学生独立思考的能力。学校一方面需要制定严格的管理制度，加强在校大学生的思想道德教育，及世界观、人生观、价值观的引导;另一方面要重视与学生的沟通交流，了解大学生的真正想法，开展一些“大学生反馈”活动，以便更好地灵活地教学，提高教学质量。而我们作为现代的大学生，要端正学习态度，明确人生目标。那么，就应该培养自身的学习兴趣，提高自我控制的能力，加强实践锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观。

逃课显然是不对，不管有再多的理由，说到底都是借口。我们在这里呼吁现代的大学生：翘课浪费的不仅仅是金钱，也不仅仅是时间，而是我们的青春，我们的未来。

第五篇：东莞理工学院思政课社会实践方案

东莞理工学院“思政课”社会实践方案2013-2014学年第二学期走进社会，投身实践，在实践锻炼中提高认识、培养学以致用的能力是大学生成才的重要途径。思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育的重要组成部分，与理论教学共同构成了教学活动的整体，为全校各专业学生的公共必修课，分别在在第

二、第四学期进行，各2学分。它的目的和任务是通过实践教学环节，培养大学生理论联系实际的学风，提高大学生运用科学的世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。为了鼓励我校学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”，引导他们在“新的起点上学习领会中国特色社会主义理论”,多视角关注社会热点、焦点问题并积极投身和谐社会建设的各个领域，今年的大学生思政课实践教学活动力争做到将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业特点相结合，与课外学术活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与学生社会实习相结合，力争在形式上有创新、有特色，在内容上有突破。为此，确定两类主题方向，一是调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，结合专业特色确定一个中心课题在一定地区内进行考察和调研，展开深入思考;二是实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。调研与实践成果最后均以调查报告形式提交。为了便于开展调研和实践，以下拟定了若干选题方向供同学们参考。也可围绕两类主题方向自拟题目，题目不宜大而无当，可以添加副标题对主标题进行说明或限制。非莞籍学生既可在东莞调研与实践，也可根据选题参考方向在家乡或其它地区进行。

一、选题仅供参考(具体题目另定，可添加副标题)

1、社会各阶层(或某阶层或某类人群)对未来中国经济发展信心调查

2、以家乡党组织领导人民奋斗及所取得的成就阐明贯彻中国特色社会主义理论的重大意义

3、社会公益行为的调查研究

4、大学生创业扶持政策实施情况调查

5、当地环保节能措施及状况调查

6、关于怎样营造低碳社会的调查

7、当地“生态文明”建设调研

8、家乡青年人的精神生活状况调查

9、人的全面发展与大学生素质培养调研

10、当代大学生人生追求及信仰的调查与分析

11、大学生勤工助学情况的调查

12、走访知名企业，深入参观学习

13、大学生在知名企业中就业

14、从学生角度谈高校教师队伍建设的建议

15、文明学校建设调研

16、大学生对当前课程安排看法的调查

17、大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

18、大学生的就业实践与高等教育改革的研究

19、对我校大学生消费状况的调查20、大学生消大学生对网络大型游戏的看法调查

21、大学生对网络舆论的影响的看法

22、大学生消费状况与农村家庭承受能力的调查

23、大学生假期生活的调查与思考

24、目前大学生的就业情况调查研究

25、当前就业方式、就业观念变化调查研究

二、活动原则社会实践活动的原则是：“就近方便，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”。按照此原则，同学们利用周末和暑假开展个人社会实践活动，体现科学发展观，为和谐社会建设建言献策，做出自己的贡献。

三、调查方式和要求

1、参与活动的方式：每位同学可以个人独立完成，也可以团队方式(团队成员必须是本班同学，且参与人在2-4人之内，一律不得超过4人)集体完成。以团队方式进行调研的必须是工作量比较大的调研课题，对于调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。

2、在充分调研和实践的基础上形成调查报告。在调查报告中，既要有典型案例的介绍分析，又要结合思想政治理论课教学中的相关原理，根据主题尽可能地体现出如何在新的起点上学习领会中国特色社会主义理论，要联系党和政府为促进社会和谐发展，关注改革与民生而出台的一系列新办法、新举措，提出自己的见解，达到理论与实践的结合。

3、主题要鲜明，内容要真实。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业

还是个人，均请注明它们的真实名称或地址或联系方式。

4、实践报告的形式：调研、采风、访谈、亲躬。围绕所选目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多媒体方式进行表现。最好有本人参加实践的现场照片资料，可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。

四、调查报告的撰写和提交要求

1、篇幅在3000字以上。题目用小二号黑体(主题目不得超过一行，可设副标题);作者的班级、姓名和学号统一在题目之下居中，用四号宋体，与题目和正文有间隔;标点统一为中文标点、页码为右下、数字和字母为TimesNewRoman体;文内标题用四号黑体，正文用小四号宋体，单倍行距，标准字间距。(报告格式将作为成绩评定的依据之一)

2、小组完成者，按照各成员贡献的大小排名。文末注明日期。

3、调查报告交电子版和打印版各一份，打印版统一用A4纸双面打印。

4、反对虚构，反对抄袭。若抄袭，成绩记以零分。

五、提交调研报告的时间和方式

1、交稿时间：下学期第一周周四之前。

2、交稿方式：请各班学习委员收齐后，按学号顺序(小组完成者，以第一作者的学号排序)归档(电子版和打印版各一份)，统一交给指导教师。

六、其他事项

1、本课程为全校学生的必修课程，每次2学分，同学们务必高度重视。

2、思政部为每个班级配备了指导教师，负责指导同学们参加社会实践和评定社会实践成绩。

3、对小组成果，既有整体评价，又能体现出成员间的差别。

4、活动结束后，进行总结和评优。对于运用了现代化调查手段，撰写出高水平调查报告的个人或小组将给予表彰。

5、调查成果(报告)由思政部择优汇编成册。思想政治理论教学部2014年5月