学生网上评教操作指南

第一篇：学生网上评教操作指南

教学管理系统网站网上评教操作指南（本站推荐）

教学管理系统网站网上评教操作指南

1.评教目的及意义：学生评教工作在我校已经开展多年，学生评教是学生参与教学管理的一项改革，是学生行使自己权利的方式之一，也是教师不断改进教学方法，提高教学质量的动力来源。为及时反馈教师教学的情况，促进我校教学水平的提高，请同学们本着对教师负责和对自己负责的原则，公正、公平地做出你神圣的选择。

2.评教范围：本学期担任本、专科教学任务的理论及实验教师，注意要对每一位教师分别进行评教，不要漏掉任何一位教师。

3.网上评教操作指南：

第一步：打开学校主页。

第二步：进入“教育在线”。

第三步：点击 “网上选课”，进入教学管理系统。

第四步：选择教学管理系统网站，点击进入登陆界面。选择“学生”身份，并输入学号、密码，进入教学管理系统。

第五步：点击“网上评教”，进入评教窗口

点击网上评教

第六步：点击“提交教学评价表”进入评价窗口。

点击提交教学评价表

第七步：点击相应课程进行评价。

课程进行评价

第八步：在评教窗口中按要求完成评教。请同学们认真阅读每一项评价指标，结合课堂听课情况，独立进行评教。评价完成后提交，并返回对下门课程进行评价。

完成所有课程的评价

请同学们按上述步骤对全部课程完成评价，谢谢!

理论评教咨询电话：64233016 史老师;64230952

赵老师 实验评教咨询电话：64231952

赵老师

第二篇：学生评教须知及操作流程

学生评教通知

1、学生可利用个人电脑、图书馆内的电脑和机房的电脑在教务处规定时间(第15周 12月12日-12月16日)内在宿舍、图书馆、机房操作评教。(机房评教附件)。

2、网上评价网址是：，(学生可凭此网页查询个人成绩)

3、进入网页的用户名、密码：学生的学号，如学生已修改过密码，则为修改后的密码。

4、输入用户名和密码后，选择“学生”角色后点“登录”。

5、进入网页后，选择“网上评价”，选择左上角“评价课程名称”后可对该任课老师进行评价和填写评语。在教学评价时需要每评一门课程保存一次，最后评完了才能提交数据。一次必须全部评完，否则评价数据无效。

6、教学评价与查询成绩手挂钩，如果学生不参与评价则不能在网页上查询个人成绩。

广州南洋理工职业学院教务处

2011年12月7日

第三篇：关于开展2011-2012学第二学期学生网上评教工作的通知

关于开展2011-2012学年第二学期学生网上评教工作的通知

各教学院(部)：

为加强教学质量监控，促进教学管理过程进一步规范化和信息化，及时客观地了解任课教师教学的效果，以及学生对任课教师的具体意见和建议，使教师有针对性地改进教学，进一步提高教学质量，我校决定开展本学期的学生网上评教工作。为保证学生网上评教工作的顺利进行，请各教学院(部)、任课教师认真做好本次网上评教宣传动员工作，务必要求每位学生按时参加评教，客观公正地评价任课教师的课堂教学情况。

一、参评对象

普通全日制本、专科在校学生。

二、评教对象

本学期所有承担本、专科教学任务的任课教师。

三、评教时间 5月16日—7月4日

四、评教组织

学生网上评教工作由各教学院负责组织，同时任课教师也有责任督促学生按时完成评教工作。本学期网上评教系统将于5月16日—7月4日对外网开放，要求学生对任课教师的教学全过程进行整体评价，所有课程(包括理论课、单独开设的实验课以及集中性实践教学环节)在结束后一周内必须完成学生网上评教。各教学院组织学生在规定时间内登录我校教务管理系统完成网上评教工作。本次网上评教的总体评教率将作为“教学院(部)目标考核” 指标，任一门课程的评教率将作为任课教师考核指标之一，课程评教率低于75%的评价结果无效，任课教师不得参与本的教学评优。请各教学院(部)、全体教师认真组织，圆满完成本学期的网上评教工作。

五、学生网上评教程序

第一步： 进入http://，在网上办事处登录教务管理系统。

第二步：学生使用学号和密码登陆系统。

第三步：在登陆页面上点击“学生评价”，进入“网上学生教学评教”该页面中会显示学生在本学期部分课程和任课教师，点击教师姓名即可进行评教，评教完毕后点击“提交”按钮，这样就完成了网上评教。

第四步：若要继续对下一门课程评价，重复以上操作直到完成所有课程的评

价。

六、学生网上评教注意事项

1.每门课程共有6个评价指标，每项评价指标分为 “优秀”，“良好”， “中等”， “合格”，和“不合格”。

2.所有承担课堂教学任务的教师均应接受学生网上评价。所有参评学生务必以高度的责任心，本着实事求是、客观公正的原则，对教师的课堂教学进行认真评价。学生可在“你认为本课程教学需改进的方面及意见和建议”中对教师的教学提出意见和合理化建议(50字以内)，但不能发表与评价无关的信息，不得使用不文明语言。

3.学生网上评教采用自主评教方式，学生可在规定时间内自行选择合适的时间与地点独立完成网上评教工作，也可由教学院统一组织。所有学生均应对本学期所学课程进行评价，不得委托他人进行评价，不得弄虚作假。

七、评教结果

1.学生评教结束后，教务处将对学生评教信息结果进行分析汇总，并将学生评教汇总结果反馈给各教学院(部)。

2.教务处与各教学院(部)同时归档学生评教最终结果，作为今后教师学年考核和评选有关教学奖项的重要依据。

八、其它

在评教活动中若有出现问题，请及时与教务处教务科联系。

教务处 2012年5月14日

第四篇：对网上评教的看法

网上评教

网上评教作为高校教学质量评价的一种基本方法，已被各高校采用。学生对教师课堂效果的客观评价一定程度上能够真实地反映教师课堂教学质量。

作用：开展网上评教工作旨在为校、院领导了解任课教师的教学情况，促进教学质量的提高;激发教师对教学工作的主动性和创造性。

好处：网上评教可快速统计出结果，极大地提高了工作效率，同时，领导和教师可通过网上查询学生对自己教学效果的反映。另外，领导、教师和学生花费的评价时间少，可以说真话，促进网上评教信息反馈及时可靠。有利于网上评教工作向科学化、真实化的方向发展。 评价最重要的意图不是为了证明、惩罚，而是为了诊断、改进。主要目的是促进教师的发展、提供教师缺点信息，鼓励改进，帮助教师不断提高业务素质与专业水平。

网上评教一般是具有奖惩性质的。它的结果直接用作解聘、晋级、升级、加薪、奖励等人事决定。

但同时也存在着乱评和代评的现象。很多学生把评教当成了一项义务，学校采取了一些列的措施如不评教，老师不能给评成绩等。

不足：

1、参与评价的强制性,极易引起学生的反感和厌恶。如此促使不少人进行敷衍了事或功利性的选择,使得权利变成了义务,造成了很多评价的非理性现象的存在。

2、评价体系太单一，影响评价结果的信度与效度。众所周知，由于学科差异，不同专业侧重培养学生素质的不同方面，教师采取的教学方法也不尽相同，所以很难用整齐划一的标准对不同科目教师的教学质量进行评判。譬如对数学这一门课的评价，由于注重理论的广度和深度，大多学生都不太喜欢，这显然有失客观和公正。

3、危害了健康和谐的师生关系。学校会向教师公布整个专业对他的整体评价。学校对评价较差的教师一般采用的是批评方法，而很少进行帮助和激励。这样会挫伤一部分教师的工作干劲和热情。有的教师甚至会施以小恩小惠与学生搞好关系，以求学生给予较好的评价。 学生心里害怕老师给自己打低分或挂科，老师害怕自己的教学不被学生认可，双方就可能做出互相妥协的事情，会因为心中的那一份顾忌而失去自我。

结合我班现象。。

网上评教会一如既往地进行下去，但我们要进行适当的改革。

改进：首先，学校作为学生评教活动的实施者与管理者,首先应该明确学生评教的目的和意义。其次，教师要科学对待“学生评教”。

大学生评教中学生群体出现了哪些不良现状：

没有评价参考标准，学生盲目打分 81.82%

学生没有意识到评教的重要性，随意打分 72.73%

学生打分太主观，只凭对老师的感性认识而非教学评价 72.73%

学生将评教作为顺利参与选课的前提，而非享受自己的权利 63.64%

第五篇：学生网上教学质量评价操作指南

一、登录系统

打开IE浏览器，输入WEB服务器地址:http://portal.gzhu.edu.cn，进入统一用户登录界面。输入学号及口令(默认为身份证号后六位)，点击“登录”。

二、教学质量评价

点击“教学质量评价”会出现如下页面，点击教师姓名就进入对该教师的评价页面。

在评分栏输入您认为合适的分值，并在综合评语栏内输入对该教师的文字评价，然后点击“保存”，系统出现“保存成功”对话框，点击确定，系统会自动回到上一页面，点击另一门课程教师姓名，开始对另一门课程教师进行评价。如果想修改已保存的评价，只需点击该教师的姓名，再点击重置即可重新评价。有的课程有多位授课教师，需要点击该课程每一位教师的姓名，逐一对其进行评价。

所有课程都评价完成后，教师姓名后面均显示“已评价”，点击“提交”，就完成了该学期教学质量评价。

在未完成教学质量评价时，若点击选课等其他功能，则系统均会提示“请先进行教学质量评价!”。

三、系统退出

评价完毕，点击页面右上角的“安全退出”即退出教学质量评价系统返回到登录界面。