学生网上评教操作说明

2023-04-01

第一篇：学生网上评教操作说明

教学管理系统网站网上评教操作指南（本站推荐）

教学管理系统网站网上评教操作指南

1.评教目的及意义：学生评教工作在我校已经开展多年，学生评教是学生参与教学管理的一项改革，是学生行使自己权利的方式之一，也是教师不断改进教学方法，提高教学质量的动力来源。为及时反馈教师教学的情况，促进我校教学水平的提高，请同学们本着对教师负责和对自己负责的原则，公正、公平地做出你神圣的选择。

2.评教范围：本学期担任本、专科教学任务的理论及实验教师，注意要对每一位教师分别进行评教，不要漏掉任何一位教师。

3.网上评教操作指南：

第一步：打开学校主页。

第二步：进入“教育在线”。

第三步：点击 “网上选课”，进入教学管理系统。

第四步：选择教学管理系统网站，点击进入登陆界面。选择“学生”身份，并输入学号、密码，进入教学管理系统。

第五步：点击“网上评教”，进入评教窗口

点击网上评教

第六步：点击“提交教学评价表”进入评价窗口。

点击提交教学评价表

第七步：点击相应课程进行评价。

课程进行评价

第八步：在评教窗口中按要求完成评教。请同学们认真阅读每一项评价指标，结合课堂听课情况，独立进行评教。评价完成后提交，并返回对下门课程进行评价。

完成所有课程的评价

请同学们按上述步骤对全部课程完成评价，谢谢!

理论评教咨询电话：64233016 史老师;64230952

赵老师实验评教咨询电话：64231952

赵老师

第二篇：关于2013-2014学年第一学期学生网上评教工作的通知

各学院(部)：

学生网上评教是学校教学质量监控与保障体系中的重要环节，是学生参与教

学管理的权利与义务。各学院要高度重视网上评教工作，要把学生评教纳入正常

的教风和学风建设工作中，形成长效的评教工作机制，通过学生参与教学评价，

促进教育教学质量的不断提升。各学院必须组织召开动员会，增强学生对网上评

教的正确认识，确保每一名学生进行网上评教。现将有关事项通知如下：

一、参加评教学生：全体在校本、专学生(科技、明德学院除外)

二、课程评价范围：2013-2014学年第一学期修读的所有课程。

三、学生网上评教的时间安排：11月28日～12月10日期间开放网上评教系统。

四、网上类别:

课程分为5类，分别是：通识、通识核心、理论、体育、实验类。评价分为

5个等级(A优秀(90-100);B良好(80-89);C中等(70-79);D及格(60-69);

E不及格(50-59))，进入教务管理系统-教学质量评价，分别对教师和课程进行

评价，评价内容和指标见附件。

五、注意事项

1.系统登录密码遗忘可带个人有效证件到学生所在学院教学科研科查询。

2.评教前请同学们首先修改并保存好自己登陆教务管理系统的密码，否则，

其他人冒名登陆个人信息管理系统并篡改信息，尤其是冒名评教等造成不良影响

的，责任自负。

3.网评中出现的班级整班无法评教，请选代表到北校区教务处课程及考务科

处理。

4.任何一门应评课程漏评都会影响即将开始的下学期的选课和本学期所有

课程的成绩查询。所以，请同学们务必对照自己实际修读的课表，按规定步骤和

程序，积极参与网上评教活动，不要出现漏评和不评现象，更不能代替其他同学

进行评教，否则后果自负。

5.网评系统开放时段设置面向全体在校生，不会面向个人随意延长或另行开

放网评时间。因此，网评截止日期结束后，教务处不再延长网评日期，也不再受

理任何理由的补评。谢绝学生个人到教务处或各学院教学科申辩或进行补评。

六、温馨提示

1.学校资源有限，为保证教学正常进行，学校不再安排机房供学生选课，学

生自行安排上网选课。

2.请同学们分散网评，尽可能避开系统开放前期与后期网评的高峰期，以免

影响网评速度。

3.虽然同学们须输入学号和密码登录系统，但个人信息不会记录在教学评价

结果和报告上，评价结果也将在下学期补考成绩登录完成后才公布，同学们可以

放心使用“网上教学评价系统”客观公正地发表意见和进行评价。

4.网上评教过程中发现其他问题，请咨询教务处，联系电话：8292167。

教务处

2013.11.23

第三篇：学生评教须知及操作流程

学生评教通知

1、学生可利用个人电脑、图书馆内的电脑和机房的电脑在教务处规定时间(第15周 12月12日-12月16日)内在宿舍、图书馆、机房操作评教。(机房评教附件)。

2、网上评价网址是：，(学生可凭此网页查询个人成绩)

3、进入网页的用户名、密码：学生的学号，如学生已修改过密码，则为修改后的密码。

4、输入用户名和密码后，选择“学生”角色后点“登录”。

5、进入网页后，选择“网上评价”，选择左上角“评价课程名称”后可对该任课老师进行评价和填写评语。在教学评价时需要每评一门课程保存一次，最后评完了才能提交数据。一次必须全部评完，否则评价数据无效。

6、教学评价与查询成绩手挂钩，如果学生不参与评价则不能在网页上查询个人成绩。

广州南洋理工职业学院教务处

2011年12月7日

第四篇：对网上评教的看法

网上评教

网上评教作为高校教学质量评价的一种基本方法，已被各高校采用。学生对教师课堂效果的客观评价一定程度上能够真实地反映教师课堂教学质量。

作用：开展网上评教工作旨在为校、院领导了解任课教师的教学情况，促进教学质量的提高;激发教师对教学工作的主动性和创造性。

好处：网上评教可快速统计出结果，极大地提高了工作效率，同时，领导和教师可通过网上查询学生对自己教学效果的反映。另外，领导、教师和学生花费的评价时间少，可以说真话，促进网上评教信息反馈及时可靠。有利于网上评教工作向科学化、真实化的方向发展。评价最重要的意图不是为了证明、惩罚，而是为了诊断、改进。主要目的是促进教师的发展、提供教师缺点信息，鼓励改进，帮助教师不断提高业务素质与专业水平。

网上评教一般是具有奖惩性质的。它的结果直接用作解聘、晋级、升级、加薪、奖励等人事决定。

但同时也存在着乱评和代评的现象。很多学生把评教当成了一项义务，学校采取了一些列的措施如不评教，老师不能给评成绩等。

不足：

1、参与评价的强制性,极易引起学生的反感和厌恶。如此促使不少人进行敷衍了事或功利性的选择,使得权利变成了义务,造成了很多评价的非理性现象的存在。

2、评价体系太单一，影响评价结果的信度与效度。众所周知，由于学科差异，不同专业侧重培养学生素质的不同方面，教师采取的教学方法也不尽相同，所以很难用整齐划一的标准对不同科目教师的教学质量进行评判。譬如对数学这一门课的评价，由于注重理论的广度和深度，大多学生都不太喜欢，这显然有失客观和公正。

3、危害了健康和谐的师生关系。学校会向教师公布整个专业对他的整体评价。学校对评价较差的教师一般采用的是批评方法，而很少进行帮助和激励。这样会挫伤一部分教师的工作干劲和热情。有的教师甚至会施以小恩小惠与学生搞好关系，以求学生给予较好的评价。学生心里害怕老师给自己打低分或挂科，老师害怕自己的教学不被学生认可，双方就可能做出互相妥协的事情，会因为心中的那一份顾忌而失去自我。

结合我班现象。。

网上评教会一如既往地进行下去，但我们要进行适当的改革。

改进：首先，学校作为学生评教活动的实施者与管理者,首先应该明确学生评教的目的和意义。其次，教师要科学对待“学生评教”。

大学生评教中学生群体出现了哪些不良现状：

没有评价参考标准，学生盲目打分 81.82%

学生没有意识到评教的重要性，随意打分 72.73%

学生打分太主观，只凭对老师的感性认识而非教学评价 72.73%

学生将评教作为顺利参与选课的前提，而非享受自己的权利 63.64%