高校大学生艺术素质教育现状探究

2022-09-11

大学生艺术素质教育在目前的各大高校中, 越来越被重视起来, 然而真正将艺术素质教育做得十分出色和成绩显著的高校缺寥寥无几。高校在对于目前的艺术素质教育很多方面都存在着问题, 如师生们在思想认知方面、教学理念等软实力方面建设不够到位, 而资金, 设备等硬实力也不足。因此对于了解和分析当前高校艺术素质教育的现状以及如何能够更好的进行艺术素质教育课程具有极其重要的意义。

一、目前高校艺术教育的现状

二十世纪初, 国家教育部在颁布《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中指出, 为进一步加强我国高等院校大学生综合素质的培养和提升, 高校应普及艺术素质教育课程, 成立公共艺术课程教科机构, 保证艺术素质教育课程的开设及教学质量。近二十年的实施情况来看, 目前各高校均取得了一些成绩。但还是存在很多问题, 在师资队伍的建设、教学设施、课程内容设置、学生兴趣等方面都存在着交大的差异, 基本现状如下:

(1) 课程开设方面:大多数高校目前均以任意选修课的方式开设了艺术素质教育课程, 但开设课程涉及到的范围过于小, 多数以音乐美术欣赏方面为主, 门类和学科不够宽泛, 例如戏曲、花艺、雕塑等方面基本未开设, 究其主要原因主要还是受到师资队伍和各种硬性条件的制约。

(2) 教学内容方面:在教材的自主性多数高校有自己的要求, 但纵观全国目前仍然没有统一的规范。教学内容和教学方式等方面受到传统专业教育的很多影响, 因而导致目前高校的艺术素质教育课程的教学内容、方式和评价标准在真正的规范标准还做的不够到位。

(3) 机构与师资队伍建设方面:多数高校设立了大学生艺术素质教育基地、艺术拓展中心等机构, 但机构内师资队伍的数量、学历、职称等无法与专业教师队伍相比, 或外聘一些校内艺术团体作为兼职教师的情况也十分常见。

(4) 经费投入方面:大多高校经费紧张, 教学设备短缺, 设施简陋, 很难满足日常的需求, 基本上还是取决于高校的重视程度。

(5) 师生认识方面:多数师生在情感、创造力以及人文素质培养等方面都存在着很多不正确的认识, 在国内传统的教育理念中, 艺术性的教育对于普通高校大学生始终存在着一定的偏见, 认为艺术性的课程应该是艺术生上的更多一些, 而普通大学生应该多学习的是专业知识, 艺术教育真正的重要性在普通高校的师生意识中并没有意义到, 而对于高校来说, 多安排艺术素质教育课程, 和普及艺术教育知识应用也是必需的。

(6) 开展多课堂:很多高校通过举办艺术文化节、青年风采大赛等多种形式, 营造校园内的艺术氛围。同时, 成立各种艺术类社团和组织, 如:花艺协会、绘画者协会、话剧社、健美操协会, 啦啦操协会等等, 通过各类社团和组织开展丰富多彩的活动来带动和营造校园艺术氛围, 进一步提高学生艺术素质的培养。

二、对高校大学生艺术素质教育的思考

众所周知, 大学阶段是培养个人创新创造能力的关键时期。以艺术教育者的切身体会来看, 目前高校培养重在专业知识方面的教育, 导致越来越多的大学生基本上属于知识型人才, 而社会适应性普遍较差, 在创新创造能力和艺术素养等方面有明显的不足, 具体体现为:

(1) 目前的高校大学生普遍对于现在的艺术素质教育的兴趣不高, 认为自身对于艺术教育的需求不大, 自己所需要更多做的是学好所谓的正课, 专业知识, 所以对于学校所开展的很多艺术类的活动以及设置的很多艺术类的课程很。

(2) 大学生对于艺术的一个基础认识存在着很大的误差, 对于一个事物认知的不到位导致了对这个事物产生不了多大的兴趣。

(3) 当代大学生的审美意识不强, 有很多来自于小城市或者是更加偏远的一些地区, 对于艺术类的东西从小便很少有接触, 更不提对于艺术有什么认知或者见解, 所以到了大学之后, 突然强行的让部分大学生去学习艺术, 去感受艺术, 而这类的大学生从小接触的更多是文化知识的教育, 对于艺术方面一窍不通, 对于艺术素质教育, 他们只能在边缘慢慢的摸索, 真正能直接走进来的, 除了对于艺术有着很大的兴趣, 或者就是天赋异禀。

但是对于高校大学生来说, 虽然他们在很多艺术方面有一些能力或者其他方面的差异, 但是这样的差距并不是代表着他们没有资格去进行艺术素质教育。高校大学生艺术素质教育是面向所有大学生的教育, 是普通高等教育的重要组成部分。而对于目前的艺术素质教育来讲, 面对的更多的是经济较好的地区拥有着得天独厚的资源和家庭甚至是社会的支持, 而艺术教育不应该单单是指向这些学生, 更应该的是面对整个大学生这样一个庞大的集体, 让每一个高校大学生都能平等的得到艺术素质的教育, 从发达国家艺术教育实践中也可以看出, 高等院校的大学生艺术素质教育, 是普及性、广泛性地贯彻于艺术教育实践的始终。

三、高校艺术素质教育路径探索

目前高校艺术素质教育开展多年来, 虽然取得了较显著的成绩, 但要使我国高校艺术素质教育步入正轨和更上一个新台阶, 还应该重点从以下几个方面着手:

(1) 教育监管部门应充分意识到高校开展艺术素质教育对于提升高校学生综合素质的重要性, 应从上至下加强各级各部门对艺术素质教育各方面的管理和监督, 针对当前高校艺术素质教育所存在的问题, 寻找高效有力的解决办法, 促进高校艺术素质教育能够更加稳定快速的发展。

(2) 组织一些在高校大学生艺术素质教育方面有丰富经验的专家编写适用于我国目前高校艺术素质教育现状的教材, 同时, 也可根据不同类型的高校, 让一些地区和一些在艺术素质教育方面做得有突出特点的高校做好带头作用, 定点帮扶和支援这方面做得还不够到位的高校, 共同提高。

(3) 各高校应该建立一个健全的教育管理机构, 充分的发挥它的监管作用。建立一个健全的的管理机构有利于建设师资和组织教研活动等等, 还能实时监督艺术教育在实际中真正的实施情况、让我们的艺术教育更加的标准化、常规化, 各高校的艺术素质教育才能各种方法中积极实施下去, 达到预想的结果。

(4) 采取措施, 为了保证艺术素质教育在各个高校之中能够高效并且有效的实施下去, 各大高校应该根据自己学校的情况, 制定属于自己学校的教学规章制度, 比如学生在大学普通课程期间内必须要修满规定学分和学时的艺术课程才能毕业。艺术素质教育一定不能心浮气躁, 这是一个长期经验累积的过程, 而方法慢慢的改善, 制度慢慢的完善, 艺术素质教育也会越来越好。

(5) 重视课堂教育, 对于高校艺术素质教育, 高校比较要做到的一点便是制定好一个良好可实施的教学计划, 让学生们在大学期间受到良好的艺术素质教育, 而课堂也是最能给学生传播思想, 让同学们感受艺术的一个地方。

(6) 开展校园活动, 必须认识到学生才是参与的主体。在校园中学生才是真正的主人, 更多积极的开展艺术类的活动, 让学生们踊跃参与其中, 去了解、去学习和感受真正的艺术。

当然, 作为课外环境的营造, 形式和内容都要尽量做到有别普通课程形式, 要使学生容易接受。同时, 学校可以积极引进一些社会性公益性的人文艺术活动进校园, 既可以提高学校资源的利用率, 也解决了一部分人文艺术教育资源问题。

四、结语

21世纪要实现中华民族的伟大复兴和强国之路, 肩负重大使命的当代大学生不但需要具备过硬的专业知识和技能, 也要特别注重提升人文素养, 而人文素养中, 最重要的就是艺术素质教育方面的提升。在高校教育中, 艺术素质教育的充分开展, 有助于大学生在思想意识形态构成、创新创业思维启迪、专业知识和技能掌握等方面产生积极有效的促进作用, 从而更有利于高校培养新时代、新形象、新作为的当代新青年。

摘要：高校艺术素质教育开展多年来, 成效与问题一直并存, 如何形成一套相对完善的艺术教育管理体制, 进一步使高校大学生艺术素质教育形成更为合理、有效的模式, 一直以来都是教育工作者面临的问题。本文通过梳理当前高校大学生艺术素质教育现状, 尝试提出一些行之有效的解决办法。

关键词：高校,大学生,艺术素质教育