校内社会实践调查报告

报告是日常生活与学习的常见记录方式，报告有着明确的格式。在实际工作中，我们怎么样正确编写报告呢？以下是小编整理的关于《校内社会实践调查报告》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：校内社会实践调查报告

校内社会实践调查报告

课程： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 题目： 本校大学生课余时间休闲方式的调查与分析

院系专业班级：

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第一作者联系电话： 本校大学生课余时间休闲方式的调查与分析

摘 要随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。而大学生健康、高雅、有益的休闲, 不仅关系到自身的健康成长, 更关系到整个社会群体的休闲选择和价值取向。休闲生活方式对大学生的发展有重要影响，它直接或间接影响着大学生的思想观念和价值选择,从而影响着他们的行为方式和对社会的态度, 反映出其对生命意义的领悟，因此我们对此展开了调查。 关键字 多样化，休闲生活方式，合理安排

一、绪论

大学生活除了上课、学习外，充裕的课余时间让我们的生活变得丰富多彩。大学的课余活动多种多样，然而并非每个学生能够合理的安排课余时间。到底大学生应该如何去处理与协调学习、生活、课外活动间的矛盾，怎样合理的安排和规划课余时间，才能让自己的大学生活过得更加有意义，充实的度过四年大学生活， 这是我们应该去思考的问题，也是我们课余生活的目标。

本文的目的在于通过此次调查了解大学生如何利用课余时间以及他们对课余休闲生活所持的态度和阻碍学生选择休闲方式的因素有哪些，为解决大学生休闲生活中存在的问题提出解决方案，为同学们选择更好的休闲生活提供一个依据， 同时为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们小组针对这一问题对我校部分大学生进行问卷调查和分析研究。

二、研究方法与内容

采用问卷调查的方式，问卷的内容主要是从：课余时间分布及方式的选择、课余生活的影响及组织方式、课余时间是否做兼职、每天上网的时间及内容、对目前课余状况的满意程度以及对课余方式的建议等这些方面进行问卷调查。

三、调查结果及其分析

1.大学生课余时间分布情况

大学是一个以自学为主的学习阶段，同学们除了上课之外就可以自主调配自己所拥有的时间。为了了解同学们课余时间多少的具体情况，下面是我们通过调查整理得到的有效数据，如表1：

表1 大学生课余时间分布表

根据表1，我们可以看到，大学生平均每天课余时间所占比例最大的是3—5小时段，有45%的比率。5—7小时占10%，7小时以上也占了15%，即大学生平均每天的课余时间在3小时以上的占到了70%。 比例图如下：

图1 大学生课余时间分布图

从数据上可以看出总体上在校大学生的课余时间还是很充裕的。如果能够把握好这些时间对在校大学生绝对是一笔很大的财富。正如那句名言“上帝对每个人都是公平的，就看你怎么利用”。

2.大学生课余活动情况

如今的大学校园里，属于我们自由支配的时间多了。可是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么?下面让我们来看一下我们的调查数据及统计结果。如表2：

表2 大学生课余活动情况表

图2 大学生课余活动图

根据以上的数据，我们可以把在校大学生的课余生活大致分为两类：学习主导型和娱乐主导型。学习主导型的同学将大多数的时间用在了学习上面，也就是所谓的“馆教一族”;而娱乐主导型的同学则属于一有时间就会想到玩休闲娱乐的那种，也就是所谓的“休闲一族”。下面就这两大类学生进行深入分析。 (1)学习主导型

在我们身边经常可以看到一些同学，他们经常早出晚归，也就在吃饭上课睡觉的时候可以一睹真容，其他时间段就好像隐身了一样。其实不然，他们是把大多数的时间花在了学习上面，把高中学习的习惯带到了大学，认为大学的确是一个适合安静学习的好地方，既有舒适的教室还有丰富的学习资源可以利用，正好符合他们知识是第一“工具价值观”的要求。 (2)娱乐主导型

我们调查排名第二的课余活动方式——娱乐，在大学校园中也是比较常见的，年轻大学生正处在充满活力对事物充满强烈好奇心的阶段，在学习之余娱乐当然成了生活中不可或缺的一部分。上网无疑成为了大学生休闲娱乐的首选。电脑以其易携带、成本低等方便性，网络一起快速的信息更换性，便捷的查阅性而为大学生而青睐自然也在情理之中。但是我们仍然要呼吁在校大学生不要沉迷网络，游戏聊天等作为一种消遣娱乐一下也可以，但千万补课耽误学业、浪费青春。

3.课余生活对大学生的影响

课余生活对于大学生的影响目前表现为消极影响大于积极影响。数据显示课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅11.53%，小于课余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响。 表3 课余生活对大学生的影响的频数分布表

图3 课余生活对大学生的影响

从以上两个图中，可以很清晰的看出课余生活对大学生起着积极的影响，大部分人感觉这增加了同学间的友谊与社会经验，而且有兴趣做自己感兴趣的事情。自己的学习成绩也有所提高。

4.对待课余生活的态度

大学生对待课余时间的态度各有不同，通过调查统计，得到下表4：

表4 大学生对待课余时间的态度分析

图4 大学生对待课余时间的态度分析

根据表4，我们可以发现，大学生对于课余时间的计划安排，基本处于盲目状态，有严格计划安排的同学只有10.5%，大部分同学对于课余生活是抱着随心所欲的态度的。由此可见，大学生都盲目的浪费了大好的课余时间，没有合理的安排好学习与娱乐生活。

四、结论与建议

通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间，而且休闲方式并不是很合理。课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的方式来填充和丰富课余时间，也展示了他们将会以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，从而提高综合能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质。

为了培养大学生积极健康的休闲方式和提高休闲质量，首先，要从我们自身入手，端正休闲观念，树立积极向上的人生观、价值观、世界观，保持积极向上的心态，同时要合理规划休闲活动，发展广泛的兴趣爱好。其次，学校也要不断完善休闲娱乐观念教育，提供丰富、便利的休闲娱乐设施。

五、参考文献

[1] 吴树青等.毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论;北京.高等教育出版社.2015 [2] 徐杰文.大学生课余时间休闲方式调查表[R]

六、附件

大学生课余时间安排情况的问卷调查

亲爱的同学：

您好!首先感谢您在百忙之中能抽出时间来填写我们的问卷。这份问卷的目的在于了解你课余时间的安排，请您根据实际情况认真填写。请您根据您的实际情况在备选项中选择，在选项前打“×”。若无备注则为单选。

1.您平均一天的课余时间? ( )3小时以下 ( )3—5小时 ( )5—7小时( )7小时以上

2.您对您的课余时间有做计划吗? ( )有严格的计划安排 ( )有，但难以完成 ( )偶尔有计划 ( )想到什么就做什么

3.您的课余时间，主要有下列哪些活动?(可选1—2个) ( )学习 ( )娱乐 ( )运动 ( )学生会、社团活动 ( )兼职 ( )谈恋爱 ( )其他() 4.您平均每天课余的学习时间有多少? )1小时以下 ( )1—3小时 ( )3—5小时 ( )5小时以上

5.您的课余娱乐方式? ( )上网 ( )电视 ( )逛街 ( )其他()

6.您平均每天上网的时间? ( )1小时以下 ( )1—3小时 ( )3—5小时 ( )5小时以上

7.上网主要是做什么? ( )玩游戏 ( )聊天交友 ( )查资料 ( )了解新闻资讯 ( )看电影小说等

8.学生会与社团活动每天会占用你多少时间?(选无转至10题) ( )无 ( )1小时以内 ( )1—3小时 ( )3小时以上

9.学生会与社团活动对你大学生活的影响? ( )扩大交际圈 ( )加强办公技能 ( )提高组织能力 ( )浪费时间

10.您是否利用课余时间做兼职?( )是 ( )否

11.您觉得您现在课余生活如何? ( )充实有意义( )勉强过得去 ( )忙碌却不知道在忙什么 ( )不知道该做什么 ( )糟糕透了 感谢您参与调查!

第二篇：校内社会实践调查报告

课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 题目：

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第一作者联系电话____________________________

本班学生消费观及消费水平的调查与分析

摘要：随着社会经济的飞速发展，人们的生活水平的日益提高，大学生是思维最活跃、反应最敏捷的群体，是当代经济体制下一个特殊的消费群体。为了深入了解当代大学生的消费水平和消费观念，为正确指导本班学生消费工作提供依据，我们设计了一份开放式调查问卷，对本班学生每月平均消费、主要支出以及饮食、日常用品、学习、娱乐、交际等方面的消费情况(见表1)进行了调查，希望通过调查大学生的消费水平及消费观念，探讨科学合理的消费观。

关键词：大学生;消费观;科学消费

一、大学生的消费现状与消费观念的调查

2013年3月20日—25日，本小组以计算机系网路工程班学生作为研究对象，(其中女生23人 男生38人)发放纸质调查问卷 收回调查问卷61份，经过有效度分析，最终得到有效调查问卷61份。

在本次调查中发现，大多数的大学生消费还是比较合理的、理性的，一些大学生已有理财意识，合乎在大学这一阶段的消费水平。但也有不少大学生盲目消费，攀比心理、虚荣心理比较强，缺少艰苦节约的斗志和合理理财的理念。39.63%的大学生认为有时候消费过于奢侈，而19.82%的大学生则表示自己从没关注过大学生的消费问题。

表1大学生日常消费情况

二、大学生的消费现状、消费观念问题的分析研究

(一)大学生的消费现状及特点

1、经济来源较单一

作为经济来源相对较少的大学生，由家里供给生活费仍是绝大多数大学生获取生活费的主要途径。调查显示，22.26%的大学生通过做一些兼职，如发传单、家教、促销、酒店服务员、模特、打字员等等，通过做兼职不仅可以获得一部分报酬，并且还可以锻炼自己，增加自己的阅历，因此，许多大学生在调查中表示自己在空余时间里会经常去做一些兼职。6.71%的大学生选择了通过勤工俭学的方式来拓宽生活费的来源。另外，约有2.44%的大学生选择的不同于以上三种方式的途径作为自己生活费的来源。

2、消费结构呈现多元化

经济的飞跃式发展、外来文化的影响和与社会接触面的不断广泛，这都严重冲击着大学生传统的消费观，大学生的消费结构也正发生着深刻的变化。相比其他人群，花在饮食方面的费用仍是大学生最大的开支。在被调查的大学生中，97.87%的大学生表示每月的消费都以在饮食上的花销为主。购物(包括服装、饰品、生活用品等)是大学生的第二大消费开支(占50.30%)。其次是交通、通讯上的消费(占45.12%)，由于大部分大学生都是在异地求学，所以通过电话联系家人和朋友便成了主要途径。另外，谈恋爱花的电话费也使得大学生在通讯上的消费比例增加。当问及平时主要以哪种方式外出时，16.16%的大学生选择外出以步行为主，71.65%的大学生一般以坐公交车为主，一般外出以打的为主的达2.13%，而一般骑车外出的只占10.36%。上网、K歌等娱乐活动大大的丰富了大学生们的课余生活。调查显示，娱乐也是大学生月生活消费的主要支出之一(占27.74%)。相比较而言，仅有21.65%的大学生月生活消费的主要支出是学习费用。

图1大学生的消费结构

(二)大学生的消费观念及主要存在的问题

1、理财的观念与意识较淡薄

在调查中，30.18%的大学生表示自己的月生活费足以满足一个月的所有支

出，并且还会有部分剩余。高达63.11%的大学生的月生活费基本上能满足自己的开支，有时候甚至也会出现“捉襟见肘”的局面。6.71%的大学生认为自己的生活费不能满足自己的开支，月底会借同学的钱花。当问及是否会定期做下一阶段的消费计划、预算时，高达71.95%的大学生表示不会做计划、预算，而会制定消费计划的大学生只占28.03%。此外，在76.22%的大学生没有在购物之前列清单的习惯，只有23.78%的大学生会在购物之前列清单。

2、消费结构不合理

花在学习上的费用少，花在娱乐、购物上的较多。在调查中发现，每月学习方面的花费(包括文具、书籍、复印等)在30元以下的高达69.51%，30元-60元的占34.45%，60元-90元的占8.54%，高于90元的只有3.35%。但是平均每月娱乐费用在300元以上的大学生就占5.48%，买的衣服的价格一般在200元以上的高达18.90%。在吸烟、饮酒上的开支增多。据调查，有吸烟、饮酒习惯的大学生的比例为29.88%。在这些人群中，因吸烟、饮酒而产生的费用约占生活费的20%-40%的大学生的比例为11.22%，因吸烟、饮酒而产生的费用约占生活费的40%以上的大学生的比例为6.13%。

3、消费心理不健全

盲目、无计划的从众消费。许多大学生在消费过程中缺少计划与理财的意识，盲目无度的消费。当代大学生容易受到社会上消费观念的影响，媒体的宣传也往往促使大学生买一些并不适用或实际上用不着的东西，造成从众消费、攀比性消费。

三、引导大学生养成良好的消费习惯和树立正确的消费观

(一)倡导大学生树立正确的人生观、价值观

高校应加强对大学生的思想政治教育，引导大学生树立积极、健康、向上的人生观和价值观。大学生应自觉摒弃奢靡的消费观念，抵制不良信息的影响，改掉超前消费的陋习。在构建和谐社会、节约型社会和可持续性消费的今天，大学生更应发扬艰苦、朴素的优良作风，自立自强，勇于承担起自己所肩负的社会责任与家庭责任，以吃苦耐劳的品质和艰苦奋斗的精神来完成大学学业。

(二)培养大学生的理财能力，引导大学生养成健康的消费心理、意识和行为

财商主要包括两方面的内容：正确认识金钱及金钱规律的能力;正确运用金钱及金钱规律的能力。在调查过程中，很多大学生反映学校应开设一些关于理财的课程或组织开展一些关于大学生消费的讲座，增强大学生的财商。

(三)社会、学校、家庭营造良好的消费风气，共同对学生的消费进行教育和管理

大学生科学消费观的养成离不开社会、学校和家庭的共同合作。社会作为大学生消费的重要场所，学校作为高等教育的主体，家庭作为大学生消费的主要来源，三者应积极营造良好的消费风气，共同对学生的消费进行教育和管理。社会应引导理性消费的主流方向，加强健康消费信息的传递。学校应该重视培养和塑

造大学生健康的消费心理，把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。家庭要加强对子女消费的监督与引导，并要积极鼓励子女在校期间多参加社会实践活动。大学生的消费观教育不仅关系到校园的和谐，更是建设社会主义和谐社会的关键。当代经济体制下的大学生是一个特殊的消费群体，他们的健康发展离不开社会、学校、家庭的共同引导。

参考文献：

1、孙建海,李艳,郭巧,汪朝杰.当代大学生消费观调查研究[J].科学大众,2010(5).

2、茶利强,杨学,王玺.80、90后大学生消费观研究现状[J].科教导刊,2010(10).

3、行岁锋,解析当代大学生消费观[J].中国经贸导刊,2010(9).

4、李晓军,浅析当代大学生的消费观[J].唐山职业技术学院学报,2008(4).

5、陈一祥，苏天恩，大学生经济差异现象及其对策，泉州师范学院学报，2003年9月第21卷第5期.

6、王永杰，徐凌中，任建庆，大学生消费行为及其影响因素，中国行为医学科学2004年第13卷第6期.

7、唐沙，王洪斌，当代大学生消费文化的探讨与分析，高等农业教育，2004年6月第156期.

8、温孝卿，消费心理学(M)天津大学出版社，2004.

9、余展洪，关注大学生的健康消费(J)中国教育，2003，(2).

附录

大学生消费观问卷调查

1.您的家庭所在地?

A.城市 B.城镇 C.农村

2.您心目中合理的消费状态和结构是?

A.只要够花就行B.能订出较细的消费计划

C.让每个月有盈余，可供自己支配D.其他

3.您平均一个月用去多少生活费?

4.A.300元以下B.301—501元C.501—1001元D.1001元以上

4..当你在某项消费时,考虑最多的因素是

A.价格 B商品的实用性C.商品的品牌、档次 D.随大流E其他

5.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会

A.向父母要钱B.自己省吃俭用存钱 C.向同学朋友借了再说D.做兼职挣钱

6.你目前拥有?(多选)

A电脑B相机C手机D.MP3(或MP4.MP

5、MP6)

7.和他人一起消费时比自己一个人消费(如一起逛街、吃饭等)A高B低C没有变化

8..您每月消费的主要项目是什么?(多选)

A.基本生活所需 B.通讯(电话、上网)C.购物(服装、饰品)D.书籍 E.其他

9你生活费的来源?

A父母按月寄送 B.父母一次性寄送较大量金钱，花完再要

C.兼职或勤工俭学D其他

10.就整体情况而言,你如何看待周边同学当前的消费状况

A.过高B偏高C.比较符合实际D.比较节俭E.偏低

11..您认为您目前每月拥有的生活费能否满足您的所需?

A.勉强 B.刚好合适 C.绰绰有余

12.您最理想的消费来源是?

A.父母给予B.打工、勤工助学C.奖学金D.三者皆有

13.若有盈余您如何处理?

A.存在银行B改善物质生活C.

14.您认为您的理财能力如何?

A.较差，花钱没计划B.一般

购书D丰富精神生活有较强的理财能力C.

第三篇：校内勤工助学社会实践报告

中央民族大学校内勤工助学社会实践报告

一、实践目的

充实课余生活，锻炼自身的社会活动能力，了解社会现实，从实践中拉进了与社会的距离，认清一些社会问题,看清一些社会现象，在社会大课堂里，经风雨、见世面，检验知识，培养能力，磨练意志，使自身得到启迪，增强社会责任感。在实践中认识社会、增长才干、提高自身素质、为日后真正走进社会铺定基石。

二、实践对象

中央民族大学学生处助学服务中心

三、实践方式

亲身体验、观察法、资料法

四、实践时间

2011年3月1日-2012年6月20日

五、工作内容

1、值班

每周有两个上午的时间在勤工助学中心值班，个人出勤状况：满勤，有假的班已经补齐。值班时，热情接待每位来办公室咨询的同学，并根据他们的要求进行相应的解决。

2、接听电话

在老师不在时，接听电话并做详细、准确的信息记录，之后把相关信息及时反馈给老师。

3、收勤工助学报酬表并进行统计

每个月月初到各个院系及行政单位收集该部门在岗勤工助学同学的工作信息及相应报酬，并进行统计，以及时的给同学们发放勤工助学报酬。

4、收发文件

协助老师同其他部门进行沟通，收发文件及文件的签字盖章，确保老师的日常工作能够更高效的完成。

六、实践总结

时光飞逝，不知不觉中进入勤工助学中心做勤工助学工作已有一年半的时间了。在这一年半的时间里，这个组织带给我很多，是个人能力的提高，是团队合作的快乐，是无比珍贵的友情…回首走过的路程，无数的闪光点交织成绚丽的光彩。勤工助学中心以勤工助学，帮助贫困同学为宗旨，能加入这个组织我感到无比的自豪，以下是我对这一年班工作的总结。

一、以踏实的工作态度，适应工作特点

助学服务中心是学校工作运转的一个重要枢纽部门，需要对许多学生进行协调、沟通，做到上情下达，这就决定了工作繁杂的特点。而有时为了更好更快的完成主任交代的工作，我经常利用休息时间来进行“补课”，对此，我都毫无怨言，认真完成各项工作。因为这个岗位的特殊性，为了更好地为同学服务，保证各项日常工作的开展，值班时间我都会到办公室协助老师完成各项工作。

二、尽心尽责，做好本职工作并对工作进行不断的反思

一年来，无论在思想认识上还是工作能力上我都有了较大的进步，但差距和不足还是存在的： 比如说，做事还不够细心，与各系老师的沟通还不够，处理问题不够果断等，事后我认真的总结，反省自己，避免此类事件的再次发生。正所谓“吃一堑，长一智”，从那以后，无论做什么事，大与小，我都认真的对待，从容不迫，仔细的完成，绝不马虎。

在过去的一年里，我做的很好，相信在未来的日子里，我将做的更加出色。新的一年有新的气象，面对新的任务新的压力，我会以新的面貌、更加积极主动的态度去迎接新的挑战，在岗位上发挥更大的作用，取得更大的进步。

七、工作建议

(一)从大学生自身角度看

1、端正勤工助学的目的，选择合适的工种。

勤工助学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工助学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。同时，不把赚钱作为首要目的，也有助于我们在勤工俭学中坦然地面对各种困难和问题，实现个人价值和社会价值的统一。

其次应选择合适的，真正能锻炼自己的工种。勤工助学还是要尽可能找与专业相近或自己有兴趣的工种，这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。

2、坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系。

其实，做到勤工助学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业就本末倒置，得不偿失了。

(二)从学校角度看

1、建立完善校内有意愿勤工助学同学的信息。

校内每学期都会进行勤工助学岗位的招聘，届时都会有很多同学提交报名表，这些具有勤工助学意愿的同学只有一小部分能够顺利进入岗位，上学期，我们完成了报名表向信息录入存档的转换，方便了信息的查询和筛选，并可以及时的向用人单位输入人才。陈老师也在拟建立直接通过信息门户报名参加勤工助学、完全网络化的方式让同学参加报名、面试。勤工助学中心的每次进步都意味着我们能越来越多的为同学们提供更好的服务。

2、断完善校外勤工助学协议书。

校外勤工助学是勤工助学工作非常重要的一部分，勤工助学同学、用人单位及助学服务中心所签订的三方协议是同学在校外勤工助学安全及获得劳动报酬的法律保障。

但目前由于协议的不尽完善，导致勤工助学中的校外勤工助学部分无法充分开展，企业缺乏进入学校的合法通道，学校无法与大型企业建立长期的用人合作;勤工助学同学缺乏学校对其在校外勤工助学的保障，学校无法为同学提供安全兼职的平台，所以目前校外勤工助学通道较为封闭，勤工助学中心无法充分利用企业来扩展勤工助学岗位。

我认为应该尽快完善三方协议，探寻一条校外勤工助学的创新道路，以保证同学在校外勤工助学的各项权益，为学校提供更多更放心更安全的勤工助学岗位，给广大学生创造一个自我锻炼的平台。

八、工作展望

勤工助学中心的工作将伴随着这一学期的结束画上一个圆满的句号，但在这个句号的后面，是我们勤工助学工作另一个篇章的开始，也是我们勤工助学工作阔步前进、奋勇发展的前奏。在下个学期的工作中，我深信在陈老师和胡老师的指导下，在勤工助学全体同学的共同努力之下，我们的工作一定会迈上一个更高的台阶，取得更加辉煌的成绩!

第四篇：校内社会实践活动总结

学生参加社会实践活动计划 2013-2014学年度

2013年8月

学生参加社会实践活动计划

为认真开展社会实践活动，全面加强我校德育工作，进一步落实我校学生社会实践活动的管理工作，让学生接触社会，开阔视野、增长知识，培养学生服务意识，促进学生全面发展，结合我校实际情况，确定了以下计划：

一、充分认识组织中学生参加社会实践活动对于全面贯彻党的教育方针

培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”新人的重大意义，进一步强化社会实践环节，要把学生思想政治工作向社会延伸，通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。要把组织学生参加社会实践活动纳入教育教学计划，并作为学生毕业资格考核评估的一项内容，充分利用各种形式组织学生社会实践活动，培养学生社会责任感，提高实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。

二、建立校内外学生社会实践活动基地 校内基地： 1.公益劳动类：清扫卫生包干区、护绿区、教室、宿舍、校园环境; 2.生产实习类：爱护校园花草树木以及校内花草及蔬菜的种植。 3.志愿者活动类：清扫图书馆、理化生专用教室等。

校外基地：

到校外社会实践基地开展相关活动。

三、加强管理

1、组织各种活动时要高度重视安全工作，做到：每次外出活动应事先做好申报，经批准后，方可组织，活动后要留下图片等影视资料。

2、政教处做好学生参加社会实践活动的材料保存。

学生参加社会实践活动总结

2013—2014学年度 2014年7月

学生参加社会实践活动总结

本着落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求，以《基础教育课程改革纲要(试行)》为基础依据，以全面实施基础教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质为目标，组织实施我校学生社会实践活动。

我校主要开展了学校实践教育基地的劳动教育社会实践活动。

学校实践教育基地的劳动教育社会实践活动中，我校组织七年级学生参加，在活动中，学生们学习到了相关知识，感受到了科技给现代生活带来的方便，体会到了农民的辛苦，知道了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义?? 一系列活动的开展使得孩子们的身心得到了健康的发展。

另外我校结合地区建设开展了劳动实践活动，高年级的学生定期由学校专人带领到敬老院进行劳动，帮老人擦擦玻璃、摆摆桌椅，体会到了劳动的快乐，开展了地区服务，树立良好的社会责任意识和助人为乐的道德品质。篇二：校内社会实践调查报告

校园周边社区居民业余文化生活状况的调查与分析 摘要：

改革开放三十年以来，随着我国经济的飞速发展，人民群众的物质生活得到了大幅度提高.与此同时，居民的业余文化生活也有了大的变化，各种文化形式如雨后春笋般地涌现出来。为进一步了解我国居民业余文化生活状况，掌握现阶段我国居民业余文化生活所存在的问题，本小组以“我国居民业余文化生活情况调查”为主题，采用多种调查方法，精心组织成员深入调查了我国居民业余文化生活情况。调查发现，伴随着现代科技文明的发展和居民

物质生活的提高，我国居民业余文化生活日趋丰富多彩，同时也出现了一些新问题。 关键词：

学生，居民，业余生活, 文化, 现状

正文

国家主席习近平指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”可见居民业余文化生活对民族的团结发展有着重要意义。本小组在认真学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程之后，结合自身实际情况和个人兴趣，于 2014年4月4号 至 6 号组织深入调查了我校学生业余文化生活情况，现将调查情况报告如下：

一、 样本选取与调查方法。

为了更为全面的了解和掌握我校学生及周边居民业余文化生活的情况，本小组根据我院系别，分别选取了十一个系别和周边萧何庄小区作为调查样本进行调查，有农村学生也有城市，有东南沿海也有西北地区，有学生也有小区居民，能比较全面的反映我校学生及周边居民业当下业余生活的真实面貌。

首先，各成员采用走访交谈、问卷调查、查阅文件资料等方式，各自了解到了具有说服力的第一手资料。然后，小组组织召开讨论会，认真分析了各成员采集到的原始资料，综合整理总结，得出了最后的调查结果。

二、当前学生业余文化生活的情况与分析。

根据各成员调查数据显示，我校各系学生的业余文化生活丰富多彩。又由于我校各系专业、爱好存在着差异，各系学生的业余文化生活各不相同。下面从两个角度将当前居民业余文化生活状况进行简述与比较：

(一)学生文化生活的主要类别 ： 1. 现代文化活动 现代文化生活主要有以下几类：

(1)看电视、电影、听歌 (2)上网 (3)歌舞厅唱歌跳舞 (4)逛街购物 (5)打球、游泳等体育活动 随着现代科技文明的高速发展，新兴业余文化活动形式如雨后春笋般地涌现出来，并快速进入千家万户。随着信息化时代的到来，中国进入互联网时代，自从 1995 年全面开展因特网业务以来，由于的大力支持，中国因特网发展极其迅速。加之这几年经济水平的提高：在城市，网吧、酒吧、咖啡厅、歌舞厅等业余活动场所十分兴盛;网络线路也正在我校迅速普及，并有一些城市常见的业余活动场所在我校出现。这一类文化活动为广大居民所喜 爱，尤为我校年轻人所青睐。 2.传统文化活动 传统文化生活主要有以下几类：

(1)串宿舍聊天 (2)逛庙会等地方文艺活动 (3)下棋、打牌 (4)看书、看报 (5)钓鱼 (6)听歌 (7)散步 虽然有着现代文明的冲击，但在一些民间文化底蕴丰厚的地区，传统文化活动照样是当下居民业余文化生活的重要组成部分。其中，串宿舍聊天是我校学生较为广泛、传统的业余活动，居民串宿舍聊天的话题较为广泛，大到国内外新闻、社会事件，小到生活琐事。看书下棋钓鱼散步是比较高雅的修身文化活动。同学间文艺活动也形形色色，为学生所喜爱。

3.不良文化活动 不良文化活动主要有以下几类：

(二)各地区文化生活的特点比较 1.农村与城镇的比较 在调查中我们发现，农村学生业余文化生活方式与城镇居学生余文化生活方式有许多不同。相比之下，农村学生业余文化生活方式相对单调，城镇学生业余文化生活方式相对丰富;农村学生式以传统文化活动为主，城镇学生以现代文化活动为主。 受经济的影响，农村学生业余文化生活硬件设施远比城镇差。有些农村几乎没有现代化的活动场所，有些农村虽然建成了现代化的居民业余文化活动场所，但运行效果远不如城镇。农村学生参加现代文化活动的积极性也不如城镇学生。 2.东部与西部的比较 在调查中我们发现，东部地区学生业余文化生活方式与西部地区学生业余文化生活方式也有许多不同。相比之下，东部地区学生的业余文化生活方式比西部地区学生要更丰富、更现代。西部地区学生的业余文化活动的硬件设施不如东部地区。

由于东部地区地理与西部地区存在较大差异。相比之下，东部水资源远比西部地区丰富，东部地区学生比较喜爱的钓鱼、游泳等业余活动，在西部地区这些活动很难有去进行，但在我校东西地区的学生正在趋于一体。

由于西部地区独特的历史背景和社会生活，形成了其别具一格的西部文化，尤其是西部地区农村。如今，我国西部地区农村正处于社会经济结构的剧烈转型中传统农业文化的惯性对农民经济行为和农民合作经济组织发展造成一定影响，西部农村学生的业余文化观念也与东部地区农村居民相比还不够开放。

(三)学生文化生活与专业的关系 在调查中发现，业余文化生活状况的质量在很大程度上取决于学生所学的专业。本小组在采集到大量信息之后，进过认真讨论，仔细分析了专业与学生业余文化活动情况的关系，结果如：音乐系喜好唱歌跳舞，中文系喜欢看一些著作，而我们系同学经常出去观赏风景。

三、当前小区居民业余文化生活的情况与分析。

小区居民大部分由以下几类组成： 由于城市农民工不属于城市户口，这类人群的业余文化生活情况很少得到城市高层管理者的注重，在发展和引导城市农民工业余文化生活方面做的工作明显不足。另外一方面，城市农民工收入大都不高，他们进城的目的就是为了赚钱摆脱贫困，因此，他们没有太多的去参加城市中那些高档的业余文化活动。加之工

作的劳累，让他们没有闲情去关注那些高档的文化活动。 2.城市工人、青年创业者 城市工人、青年创业者算得上是中等收入者，这类人群的业余文化活动内容较为广泛。根据自己的爱好进行，但很少有进行高档次高消费的业余文化活动。

四、当前居民业余文化生活的反思与对策

(一)当前居民业余文化生活所存在的问题 1. 少数人员的思想认识不足 随着改革开放以来的经济发展浪潮，许多地区的领导部门过分注重经济建设，轻视了居民文化建设。在对居民文化生活建设方面，不太注重。在对文化建设的人力、物力、财力投入方面十分不足 2. 文化设施简陋，经费投入不足 文化设施是群众文化活动的基础保证。近年来，虽然各地部门在文化建设方面做出了许多努力，兴建了大量的居民业余文化活动场所，但相对于迅猛发展的经济来说，很不协调。从萧何庄小区就可以看出居民的文化活动场所设备陈旧简陋，很难满足居民对文化生活的要求 3.文化单位缺乏有效的组织与管理 调查中，我们发现小区文化场所管理不够，设施损坏严重。部分小区文化组织在活跃丰富地方群众文化生活方面做出不小贡献，但是客观地讲，这些团体由于文化功底差，节目编排存在先天性不足。群众受益面不大，文化的教育作用远远不够。一些群众的文化活动弱化。城镇社区群众的健身晨(晚)练活动也多是自发组织，缺乏管理引导，在内容和形式上均有待提高。 4.传统文化的缩水和消失 在现代文明的强大压力和现代传媒方式的冲击下，我国的传统文化不断地缩水，甚至消亡。特别是青少年，对西方文化的喜爱程度远胜于传统文化。京剧和各种地方戏种不断被人遗忘。再加上传统文艺节目更新速度慢，创新不足，观看和参加传统文化的居民也越来越少。特别是年轻人，更热衷于过西方节日，而中国传统节日却无人问津。虽然近年来，传统文化不断升温，但还远远不够。 5. 不良文化的传播流行

(1)网络垃圾的泛滥 随着互联网的发展和普及，网络在给我们带来方便的同时，越来越多的青少年沦成为网虫。无论在校外还是校内，互联网对学生的吸引都是强烈的。而且目前互联网上的信息良莠不齐，沉迷网游、观看暴力凶杀电影、浏览不健康网站，诱导了缺乏自制力的青少年违纪违法，造成很多家庭和社会问题。 (3)其他不良文化的流行，封建迷信活动还在展开，还有低俗文化的存在。这些不仅严重影响了民风、社会治安、群众素质和基层组织建设尤其对学生的影响。

(二)关于居民业余文化生活的建议 1. 深化教育，认识到对居民文化生活建设的重大意义十七大报告提出要 “在中国特色社会主义的伟大实践 中 进 行 文 化 创 造 ，让 人 民 共享文化发 展 成 果”。 2.注重引导，认真管理组织居民进行健康的文化生活 认真组织，加强管理，积极引导，促进群众文化生活健康发展。人员有着带头的作用。做这方面工作，我们小组经过讨论，认为要从以下两方面去做：

(1)加强扶持和培育地方特色的传统文化。地方传统文化历史悠久，弥足珍贵，是中华文化的重要组成部分，切需要各级组织专人去挖掘保存和发扬光大。在挖掘这些传统文化时，要“取其精华，去其糟粕”，注意与时俱进，让传统文化形式与时代精神结合起来，古为今用，服务于人民群众 4. 开拓创新，满足人民群众日益增长的精神文化需求 要针对居民“求知、求乐、求美、求健康”的文化需求，进一步拓宽文化的内涵，创新活动的形式和载体。本小组经过认真讨论认为，校内校外各级各有关部门要充分发挥各自职能，开展各种形式的群众文化活动，不断丰富群众精神文化生活。当前文化工作形式要从广大群众生产、生活、思想实际出发，因地制宜，因时制宜，改变基层文化工作单纯搞文娱活动的模式，创新采用更多符合时代要求，广大群众喜闻乐见的新形式，进一步提高文化工作的凝聚力、吸引力和影响力。要充分利用节假日开展文化活动，把经常性、小型多样的文化活动与定期举办大、中型群众文化活动结合起来，做到文化活动经常化，群众广泛参与化。 5. 积极扶持，努力提高文化工作者的思想和专业素质 对于当前文化界存在某些文化工作者思想庸俗，专业素质低下的状况，本小组经过讨论认为，应在各地建立文化骨干人员的人才库，形成文化骨干网络，并充分发挥他们的积极性和影响力，为丰富活跃文化生活作出贡献。逐步在基层文化单位实行人员从业资格制度，建立完善并广泛开展在职人员岗位培训机制，努力提高他们的业务服务水平。要重视和培育“本土文化”，进一步夯实群众文化生活的基础。

五、当前居民业余文化生活的发展与趋势

(一)居民业余文化生活向多元化发展 1.主办主体多样化 业余文化场所是居民生活的主要空间之一。在目前居民业余文化活动中，很多城市实现了主办主体多元化。在主办主体类别上，不单

是文化部门，其它部门、群众团体、社会机构、企业商家都可以成为主办主体。在主办主体层次上，除了本地区，还包括国内国际其它地区和国家。 2.投资方式多样化 实现投资方式多元化，从而形成多渠道投入机制和融资渠道社会化、投资方式多样化的新格局，是公益性文化事业社会化的主要特征之

一。在群众文化上的投资方式包括国家投入、民间资本与外资投资、社会捐赠、志愿者义务服务、文化发展基金会等。居民业余文化活动具有公共性、开放性、广泛性、群众性等诸多特点，能够达到很好的宣传效果，从而得到众多投资者的青睐。 3.表演形式多元化 居民文化活动往往是大型活动与日常活动相结合，具有公益性、经常性的性质。除了日常的文化休闲、健身等活动外，表演主体多元化也是居民文化活动的发展趋势之一。表演形式的多元化还会带动居民文化活动内容和形式的多样化。

改革开放促进了人们思想观念的变化，竞争意识，市场意识，效率意识，开放观念，积极进取，和终身学习的理念成为大多数中国人行动的指南。同时，居民业余文化生活也向着市场化的方向发展。

(二)居民业余文化生活向个性化发展 如今，人们日益讲究穿戴，注重衣服的面料，质地，花色和款式及品味，总之，人们对服装的要求越来越倾向于舒适，高档优美和个性化。生活时尚的变化还明显的表现为人们居住的改善以及由此引发的“装修热”。 同样的道理，今后居民业余文化活动也会向着个性化发展。随着民主意识的加强，个人的意识也不断加强。居民会去追求自己多喜爱的文化活动方式。

六、调查居民业余文化生活的意义与价值

居民业余文化生活建设是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，调查当前居民业余文化生活状况，对加强建设中国特色社会主义文化建设有着重要的意义。

第一，加强居民业余文化生活的建设是现代化建设的重要内容。社会主义社会是经济、政治、文化和社会各方面全面发展的社会。社会主义先进文化、社会主义精神文明在观念上反映这社会主义物质文明和政治文明的基本特征，同时又对物质文明和政治文明起着巨大的作用，也对大学生起到了正确的引导作用。

第二，调查居民业余文化生活，对弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园有着重要意义。 参考文献

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

附录

本次调查选取的样本为萧何庄小区。小区环境幽雅，硬件设施齐

全，小区居民的业余文化生活丰富多彩。篇三：学生社会实践活动总结

学生社会实践活动总结

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展社会实践活动。现就我校活动情况做以总结。

第一、宣传启动

1、搞好了宣传动员。班主任利用班会的时间进行宣传发动。做好班级内部宣传。

2、举行启动仪式。结合学校要求安排，组织每位学生回家后与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。

第二、落实活动

开展校园实践活动。在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。倡导文明举止，积极营造文明氛围。按照课表上好校内社会实践课，同时开展了军训、丰富多彩的第二课堂，学校体育节、艺术节等活动。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，向墙报、手抄报、广播投稿，营造讲文明礼仪的良好氛围。

第三、开展社会实践活动。

组织学生到社区进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动中学生们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。场面十分感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积极参与社区公共环境卫生清洁、植绿护绿等行动，和家长们一起，提高环保意识。同时学生在参加社会实践基地的各项目活动，培养学生的动手动脑能力和科学创新精神。在为退休老干部活动室打扫卫生

活动中，学生们体会了劳动辛苦，同时也培养了学生们关爱老人的情感。

总之，实践活动增长了学生知识和技能，培养了学生多方面的才能。我们会一如既往地把此项活动深入开展下去。

调兵山市第六中学

2014年7月9日篇四：社会实践活动总结

临夏县中学开展学生综合实践活动情况总结

为了全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，我校在认真积极开展德、智、体、美等教育的同时，积极扎实地指导学生参加综合实践活动，增强学生实践意识，提高学生的社会实践能力。现将我校本学年学生社会实践工作总结如下：

一、开展高一新生的军训

为了让高一新生接受组织纪律教育和艰苦挫折教育，帮助学生亲身体验军人的高尚情操，学习军人硬朗的工作作风及他们对祖国和人民高度负责的责任感，开学前我们对高一新生进行了为期四天的军训。在军训时，同学们以军人为榜样，学习和发扬“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队”精神，纪律严明，听从指挥，刻苦训练，效果良好。同学们在日记中写道：新生入学的这一课对他们非常必要，也十分重要，为他们高中三年的学习生活打下了一个良好的基础。

二、让学生广泛而积极参与校内劳动

社会实践劳动是每个学生学习的一项重要内容。每学期学校都制定计划，由总务处负责，年级组配合，学生轮流参加一周的义务劳动，在劳动中让学生增长知识，同时也利于培养他们不怕苦、不怕脏、不怕累的思想意识，进而增强他们尊重他人劳动成果的良好品质。

三、以校内社会实践为基础

充分利用学校资源开展社会实践活动。学校积极开辟实践空间，使实践更有实效性。1.建立了梦源文学社、英语角、时政宣传、翠竹

之声笛子社团、美术兴趣小组、音乐兴趣小组等十六个学生社团，给学生提供了展示自我、发展自我的平台，受到了良好的效果。2.发挥学生会的作用。学校组建了有三十人组成的学生会组织，他们在老师的指导下，负责每天的出勤、卫生、仪容仪表、文明举止等各项检查，让学生参与自我管理和民主管理，很好地激发了学生的主人翁意识，提高了学生自我管理水平，促进了校风学风的进一步好转。

三、拓展校外社会实践空间。 学校积极拓展实践空间，使学生的社会实践更丰富多彩。1.三月初，我校安排“学雷锋，树新风”系列活动，同时充分发挥共青团、青年志愿者服务队等组织，调动学生参加各种形式的社会实践活动。如安排团员进行义务劳动，打扫学校卫生死角，充分发挥团员的模范作用。2.本学年，我校青年志愿者的队伍不断壮大，在团委组织下，我校青年志愿者走上街头进行义务禁毒宣传，很好地发挥了宣传队的作用。2.安排学生两次打扫韩集镇的街道卫生，清洗沿街墙上、电杆上的非法广告。这些活动都赢得了社区群众的广泛好评。3.瞻仰革命烈士。为了缅怀革命烈士的丰功伟绩，清明节，我校组织全校团员青年到临夏县革命烈士陵园瞻仰革命烈士，祭扫烈士墓，对广大学生进行爱国主义及革命传统教育，使学生深受教育。

本学年，我校学生社会实践工作不断开拓创新，内容丰富多彩且扎实有效，使广大学生得到了很好的锻炼。篇五：学校学生社会实践活动总结

学生社会实践活动总结

本学年，我校社会实践活动紧紧围绕提高学生综合素质开展工作。通过社会实践活动培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力、以适应素质教育的要求。社会实践活动以学生发展为本，全面贯彻素质教育，基本完成了拟定的活动计划。学生学到了许多在课堂上无法学到的知识。

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

我校成立了以刘副校长为组长，以学校的德育处和实践地领导为成员的学生社会实践活动领导小组。为了确保我校社会实践活动开展的井然有序，从活动时间到各方面，都作了全面的部署。为了保证我校社会实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展社会实践活动的得与失，汲取了以往工作经验，让全体教职工充分认识开展社会实践活动的重要意义。

二、活动内容丰富，形式灵活多样 我校的社会实践活动是以爱劳动、爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义为基本内容，以学校统一组织为主要形式，确定实践活动的主题是：“走出校园，走向社会，关注民生，完善人生。”引导学生关注社会，增强学生的道德主体意识和社会责任感。在实践活动中我们特别重视实践活动的针对性、实效性、思想性和趣味性的有机统一。

三、活动效果非常明显，社会整体反响较好

广大学生自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、

锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。 他们不怕苦、不怕脏，用手捡拾石子，相互帮助捡白色垃圾，场面十分感人。在实践过程中，亲身感悟，激发学生热爱劳动、热爱大自然的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。学生们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。 在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，培养初步吸收一部分科普知识并向家庭宣传推广的能力。

四、认真总结、及时消化，社会实践活动圆满结束。

社会实践活动启动之前，校团委和少先队就明确要求各支部在活动前要做好准备工作，活动中要做好记录工作，活动后要做好总结工作，保证实践过程的完整性。通过社会实践活动，我们更加深刻地认识到：这项活动使同学们有机会深入社会、了解社会、服务社会，在社会这个大课堂中接受教育、磨练意识、培养能力，提高素质，从而成为走向社会的一次“彩排”和“预演”。当然，作为一项长期、系统的工程，社会实践活动只有不断适应社会和教育形势的发展变化，进一步整合和引入校内外资源，创新活动内容和形式，拓宽活动渠道和途径，在完善机制、强化指导、提升功能上狠下功夫，推动社会实践活动向长期化、规范化、阵地化方向发展，才能更好地赢得学生的欢迎、学校的支持、社会的关注，使社会实践活动永葆生机和活力。

第五篇：校内实践心得

我很荣幸我参加了本次校内实践活动——拔草。虽然这可能看上去是一件简单的事情，但我因此也收获很多。我深刻的明白了千里之行，始于足下这句话的深刻内涵。以下是我对此次实践的心得： 一.我明白了每一件事都不是那么容易的，都需要有思考那么一个过程。除草是件小事，但却有着大学问。什么草该除，什么草不该除，这都需要我们正确的思考并作出正确判断。否则便会徒劳无功，白忙活一场。

二，要有热情、耐心和信心 。其实，不管在哪个行业，不管做什么事，热情和耐心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

三，要讲究条理 。如果不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。做什么事情都要有条理，其它的工作也一样，讲究条理能让我们事半功倍。

四，要努力提高自身综合素质。社会实践活动从根本上解决了我们学生一些思想认识问题，促进自身世界观的转变，增强了民族自信心和自豪感，坚定了走社会主义道路的信念

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践活动丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这样的实践更加了解社会，其意义深远，对我们的帮助享用一生。实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的合格人才，必须跨出校门、步入社会、并积极投身社会