随笔化作文抢凳子

2022-07-13

第一篇：随笔化作文抢凳子

抢凳子__随笔化作文教学设计

抢凳子

——随笔化作文教案三五班

张书娥

一、课前提示：

用你的眼睛去仔细地观察

用你的耳朵去认真地倾听用你的心灵去真切地感受

二、活动要求：

1、你参加活动时看到了什么?听到了什么?活动前、活动时、活动后你的心情怎样?又有什么收获?

2、作为观众的你不仅要注意观察、感受整个场面的气氛，还要抓住一两个最有特点的同学，把他的神态、动作等特点看仔细，你心里是什么感受?

三、活动规则：抢凳子的游戏规则

“抢凳子”游戏规则是:一组人与比人数少1的一组凳子，在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，当音乐声突然停止时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后。获胜的同学巨额奖励。

四、活动办法：抢凳子的游戏办法

六个人或八个人一组全班分为三个或两个小组(每学习小组出一人)。

五、游戏过程：两种音乐任意选

六、游戏感受：

1、你说我说：你看到的最精彩的是——

2、随笔指点

亮眼的题目

精彩的细节

细致的描写

深刻的感受

七、随笔作文：

1、笔下生花

(1)、捕捉游戏中最有趣的镜头和画面，细致的描绘一个或两个典型的人物。

( 2)、表达自己真切的感受和想法。(30分钟准备)

2、随笔展台：小组交流，互评互改

推荐优秀，展示精彩

3、随笔展平：“五最”——

①题目最精彩的

②写得最长的

③描写最生动的

④内心感受最多的

4、佳作抢先看:

游戏开始了。“咚咚咚”，急促的鼓声响起来了。我们都支起了耳朵听着鼓声，眼睛目不转晴地看着凳子，脚在地上慢慢挪动，恨不得就钉在位置上不动了。鼓声时缓时快，这时的一秒钟，就像有一万年那么长。“咚——”鼓声突然打住，我迅速往下一

坐，“还好!”我长嘘一口气。再看那儿，马启航和秦家伟在凳子上残酷地对峙着。不一会儿，具有体形、体重优势的明显占了上风，很快，他便把“小白”挤了下去。秦家伟那种欲哭无泪的表情，现在回想起来，都忍不住让人发笑。第二轮开始，熟悉的鼓声又响了起来，这次我又有惊无险地坐了下来。可刘瑞林是个倒霉虫，一屁股坐到了地上。无缘下一轮。第三轮继续进行。“咚咚……”鼓声突然停止，我和马启航同时坐在一张凳子上，我使尽全力往后坐。韩廷杰可能是力气用尽，向我投降了。

现在，是我与陈佳蕊之间的对决了。“咚咚……”我觉得自己的心跳越来越快。突然，声儿停了，我赶紧往下坐，可是陈轼已经坐了下来，哪来得及啊!唉，到了最后却被淘汰，太可惜了。

随笔化作文教案

张书娥点豆豆

教学目标：

1、游戏：点豆豆愉悦身心，体验快乐。

2、激发写作动机，积累写作素材。

3、场面描写及心理活动描写训练。教学重点：

1、游戏过程的组织。(高效、有序)

2、学生兴奋点的转移，由游戏表面的热闹转入对情绪的体验，对写作的灵感与把

握。教学过程：

一、情景导入：

同学们，今天老师和你们玩个游戏。说下游戏的规则，请同学们认真听。

1、规则：看示范：请三个同学出列。

请第一排和第二排的同学是一组，

第三排同学和第三排是一组。

也就是说单排向后转。把你的左手伸出食指，右手手掌打开，并把你的左手伸点到你旁边的同学的右手手掌掌心。注意：我要朗读一篇小学生写的文章，当你听到“豆子”这两个字的时候，你要迅速的把左手抽出，右手迅速的握住你右边的同学的左手指，那就算赢了。点豆豆前，你的心情是怎么样的?引导学生说高兴、激动、紧张等。

准备好了，师读一篇关于豆子的观察日记：

今天，我种的豆子终于发芽了。

我种下它已经很长时间了，可它就是不发芽，我是天天盼，夜夜思。该浇水的时候

浇水，该施肥的时候施肥，精心侍弄。一周过去了，一个小嫩芽终于钻了出来。小嫩芽绿绿的，绿中还透着黄，在黑黑的土里藏着，

象一个赖床的小宝宝埋在被窝里不起来。

我想它长大了会是什么样呢?会不会长出小叶子，或者长出一个小花骨朵，渐渐绽开笑容。

我的豆子终于长大了，它把埋在土里的“头”抬了起来。原来豆子并不象我想象的那样，长出小叶子或者是小花骨朵，而是顶着豆子皮从土里钻出来。

土把豆苗压得弯弯的，像一个驼背的老爷爷，恐怕要过几天才能直起身子来。

在游戏的活动后，

老师询问一下同学的感受，认真观察，用心思考。并问下同学你的常胜秘密是什么?

二、写作：

要求：要像放电影一样的把刚才的事写清楚。

场面描写;也可以写自己的心理活动;也可以从旁观者的角度。要起一个好听的

名字。写在随笔本上。

三、展示：把题目写在黑板上，根据题目选出展示作品;同学们推荐展示的作品。

四、朗读：自己读或者是推荐读。

五、布置作业：修改成文，写在作文本上或是作品集上。

六、小结：在失败的时候，挫折的时候，低落的时候，不断地勉力自己，给自己信

心，每个人都有一个成功的人生。

第二篇：抢凳子游戏日记

今天快乐作文课上，我们玩了一个游戏，名叫“抢凳子”。

游戏规则是：一组六个人，五把凳子，每次淘汰一人，同时减掉一把凳子，最后抢到凳子的人获胜。

老师宣布游戏规则后，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。老师选了男女生各六人进行比赛，很荣幸，我也被选中了。

游戏开始了!六个女生搬来了五把凳子，并把它摆成一个圆形。老师让她们围着凳子转，她们转得慢腾腾的，转的时候每个人的眼睛都盯着凳子，生怕凳子被别人抢去。突然，老师喊停，她们都争先恐后地争凳子坐，就像饿狼扑食一样。一个女生被挤了出来，她淘汰了。这时，老师拿掉了一把凳子。就这样，经过四局后，只剩下一个凳子，两个人。游戏进行到白热化阶段，同学们都屏息凝视，随着老师一声令下，“停”!杨铭萱稳稳地坐在了凳子上，她获胜了!同学们报予热烈的掌声。

接着是我们男生队出场了。我们个个斗志昂扬，生龙活虎。我们转的时候非常快，你追我赶的，我差点晕头转向了。老师喊停，我们大家就急忙奔向凳子，一个同学没坐稳，被人挤了下来，摔在地上，四脚朝天，引得全班同学哈哈大笑。游戏继续进行，不幸的是，我在第三轮出局了。最后，男生组胜利的是涂志豪。看着他高兴的样子，同学们都向他投来羡慕的眼神。

“抢凳子”游戏真有趣，它可以锻炼我们的反应能力，也能调动大家的热情。

第三篇：抢凳子真有趣

今天，我和小樊、小军、小高、小汤、小马六个人在老师家里做游戏，游戏的名字是：抢椅子。

游戏的规则是;六个人五把椅子，谁抢到椅子就过关，没抢到就淘汰出局，最后一个就是获胜者。

第一局开始了，老师拿着小高的尺在小樊的铅笔盒上敲，随着“嗒嗒嗒”的敲击声，我们围着椅子走起了圈，眼睛盯着椅子看。我的心也阵阵地紧缩。老师敲得一会儿快，一会儿慢，老师敲好了，我赶紧抢椅子坐。这时，小汤想坐在我的椅子上，我抢先坐下，把他挤到了外面，第一句小汤淘汰。

第二局，机灵的小高不知怎么被淘汰了。

第三局开始了，老师不紧不慢地敲了起来，我们随这节奏也走了起来，突然，老师敲完了，我赶紧往身边的椅子坐下。可是，我选好的椅子已经被小马抢了，我只能袖手旁观，只好被淘汰了。

第四局开始了，老师这次敲得很快，以至于小军他们跟不上节奏。他们眼睛盯着椅子，耳朵认真地听，脸严肃起来，老师敲完了，小军因为坐得有点慢，所以被淘汰了。

最后一局开始了，是小樊和小马的颠风对决。老师又开始敲了，他们俩个一边听着节奏声走，一边眼睛盯着椅子。最后小樊比小马慢了一点，这局小马胜，小樊负。

这个游戏很好玩。老鹰捉小鸡

“哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声从楼下传来，原来是我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，快来看看吧!

老师讲明了游戏规则，接着安排了角色，奕函当老鹰，我荣幸地当上母鸡，其余的同学当小鸡。

游戏开始了，小鸡们一个个躲在我的后面，排成一条长龙。老鹰立刻瞪大眼镜，扇动有力的“翅膀”，大喊：“我来了!”小鸡们顿时紧张起来，死死地拉住前面同学的衣角，左躲右闪。面对老鹰的攻势，我横着跑，守着老鹰不放。几次进攻失败后，老鹰一只小鸡都没抓到，就蹲了下来，假装在系鞋带，眼睛却不时地看着我们。这是，老鹰对我们做了个鬼脸，引得小鸡们哈哈大笑，慢慢地放松了警惕。我心想：这可恶的老鹰在打什么鬼主意呢，我得小心点。突然，老鹰冲过来，把队伍后面小鸡抓住了，我要拦住已经太迟了。老鹰高兴地叫起来，我们却都垂头丧气了。

老鹰捉小鸡的游戏真有趣，你也快来参加吧!

“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。

丢手帕真有趣

星期天，我和小伙伴在院子里一起玩，我说：“我们一起玩丢手帕的游戏吧!”大家异口同声地说：“好!”说完，我们拿出一条手帕就开始玩起来。

我们用石头、剪刀、布的方式选出一个人来丢手帕，杨忠杰输了，他只好无奈地接过手帕。我们围成了一个圈，一起拍着手唱起了：“丢手绢，丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面„„”的歌。杨忠杰飞快地跑起来，他把手帕“啪”的一声，把手绢丢到了冯佳鹏后，冯佳鹏马上就发现了他身后的手帕，于是就拿起手帕，飞快地跑到了杨忠杰身后。杨忠杰赶紧躲避，当冯佳鹏快要追上时，杨忠杰已经跑到位子上了。大家就罚冯佳鹏表演节目，他无可奈何，只好学了几声狗叫，大家哈哈大笑!

轮到冯佳鹏丢了，他开始慢吞吞地跑着，还故意在几个小伙伴的身后做一个丢手帕的假动作，引我们上当。后来他跑得快起来了，我觉得有些奇怪，就不由得往自己身后看了看，这一看，不得了，手帕正静静地躺在我屁股后面呢!我急忙抓起手帕就想冲出去，可是已经来不及了，冯佳鹏早已来到我身边，一把抓住了我。唉，没办法，我只好来到小伙伴们的中间，表演起了节目。这个游戏真好玩呀!院子里不时传出我们的欢声笑语。

第四篇：抢凳子情景游戏设计

抢凳子

——随笔化作文教案