服装设计与工程专业

第一篇：服装设计与工程专业

服装设计与工程专业课表1

星期一

星期二

少数民族服饰_01(东区第二公共教学楼星期三

星期四

服装工业纸样_01(东区艺术学院

星期五

星期六

星期日

服装CAD技术与应第一节用Ⅲ(工艺服装CAD技术与应用Ⅱ(结构服装专业英语Ⅱ

楼8A317) _01(东区设计)(08:20-09:05) _01(东区A213) 艺术学院立体裁剪楼8A209)

_01(东区艺术学院楼8A409) 少数民族服装CAD服饰技术与应

_01(东区第二公共第二节用Ⅲ(工艺设计)教学楼(09:15-10:00) _01(东区A213) 艺术学院立体裁剪楼8A209)

_01(东区艺术学院楼8A409) 上服装商品午 企划_01(东区服装专业第二公共英语Ⅱ教学楼

_01(东区第二公共第三节A413) 服装CAD教学楼(10:20-11:05) 技术与应A203) 用Ⅲ(工艺立体裁剪设计)_01(东区_01(东区艺术学院艺术学院楼8A409) 楼8A209) 服装商品服装专业企划英语Ⅱ_01(东区_01(东区第二公共

第二公共第四节教学楼

教学楼(11:15-12:00) A413)

A203) 服装CAD立体裁剪技术与应

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楼8A409)

设计)_01(东区服装对外艺术学院贸易实务楼8A209)

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服装CAD纸样技术与应_01(东区用Ⅱ(结构艺术学院

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服装工业服装CAD纸样技术与应_01(东区用Ⅱ(结构艺术学院

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第二公共

教学楼A215)

服装专业英语Ⅱ

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教学楼A215)

服装商品企划

_01(东区第二公共

教学楼A413)

服装商品企划

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教学楼A413) _01(东区艺术学院楼8A209)

午 休

流行趋势预测_01(东区艺术学院楼8A217)

人体工学第五节服装CAD_01(东区(13:30-14:15) 技术与应

第二公共用Ⅲ(工艺教学楼设计)A101) _01(东区艺术学院楼8A209) 流行趋势预测_01(东区艺术学院楼8A217)

人体工学第六节服装CAD

_01(东区第二公共(14:25-15:10) 技术与应下用Ⅲ(工艺教学楼午 设计)A101) _01(东区艺术学院楼8A209) 流行趋势预测_01(东区艺术学院楼8A217)

文献检索第七节服装CAD_03(东区(15:30-16:15) 技术与应

第二公共用Ⅲ(工艺教学楼设计)A215) _01(东区艺术学院楼8A209) 流行趋势

文献检索第八节预测

_03(东区(16:25-17:10) _01(东区

第二公共艺术学院

教学楼

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艺术学院楼8A409) 楼8A209)

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服装CAD

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艺术学院

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楼8A417)

晚 饭

立体裁剪第九节(18:30-19:15) 晚上

第十节(19:25-20:10)

_01(东区艺术学院楼8A409) 立体裁剪_01(东区艺术学院楼8A409) 附注：1男西装制版与工艺 郭顺德 A111 4-6 全周上

2 成衣纸样综合设计 徐东 A407 19-19 全周上 3周六日双学位课程，第二周开始

第二篇：服装设计与工程特色专业建设方案

一、服装设计与工程专业办学理念

本专业以世界服装产业发展为背景，以中国服装企业依托，密切结合经济和社会发展的需求和服装学科建设的具体情况，以“大服装”的人才培养理念为指导，以“CDIO”项目教学为主线，培养具有扎实的专业理论基础，掌握现代化服装专业知识、专业技能和商业运营能力，具有开拓创新精神和创业能力，适应我国服装行业发展需要的市场化应用型高级专业人才。

二、服装设计与工程专业定位

立足服装专业人才培养和需求的社会背景、产业背景、行业背景，以“大服装”的人才培养理念为指导，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，提升服装专业人才培养规格，优化人才培养方案和教育资源配置，加强品牌建设，以知识、能力、素质的辩证统一构建、完善人才培养模式。形成以应用和创新能力培养为重点的服装专业特色。为本地区的经济建设提供强有力的人才支撑和智力支持，建成在省内同类院校中具有一流水平的服装专业。

三、具体建设目标

1.按照“大服装”的教育理念，根据山东省服装设计与工程重点学科研究方向和社会对服装人才的需求特点，进一步修订和完善服装专业人才培养方案，扩大服装专业人才的培养规模。计划于2010年服装专业本科招生达到200人，毕业生就业率稳定在98%以上，考研率45%以上。

1 2.在师资队伍建设上，以青年教师培养和人才的引进为重点，以省级服装实验教学示范中心、市服装材料重点实验室建设为平台，以地方相关知名服装企业为依托、服装业基地建设和国家振兴服装产业为契机，通过引进来，送出去，加快服装专业教师队伍建设，最终形成一支由学术带头人和一批中青年骨干教师组成的素质优良，结构合理，教学和学术水平高，科研能力强的学术梯队。计划到2010年，服装专业拥有博士8名，教授5名，副教授10名;博士学位的老师占服装专业教师比率的60%以上。

3.加强教学内容与教学体系改革，主编或参编教材15本，自编实训教材6本;建设1门省级精品课程、1门省级双语教学示范课程、2-3门校级精品课程、5-7门校级优秀课程。服装专业90%以上的课程采用多媒体教学。

4.改革实验教学体系，努力打造服装学科实验中心这一品牌，并使之成为省级专业实验教学示范中心。增加仪器设备投资，五年内投入设备费1000万元以上，用于服装学科和专业建设。进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理。

5.加强科学研究，申请高水平自然科学基金、各类发展基金及具有重大经济效益和社会效益的横向项目，在提高服装专业教师科研能力的同时，促进教学水平上一个台阶;进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化，在产—学—研基础上，增建5个适合服装专业的实习基地，并将1个实习基地建设成为实习教学示范基地。

四、建设方案

2 1.加快教学内容和课程体系改革，修订和完善教学计划 为了不断完善创新型人才培养模式，突出以应用和创新能力培养为重点的服装专业特色，继续为经济建设提供强有力的人才支撑和智力支持，我们将“CDIO”项目教学引入高等服装教育改革，使新方案与时俱进，形成良性循环，以整体化的教育观念提高我国高等服装教育水平。具体如下：

(1)以“CDIO”项目教学为主线修订人才培养方案。设计是工程实践的精髓，功能、技术、经济以及环境、社会乃至历史的要求和约束均在设计过程中得到反映和体现。通过设计过程，学生将所学知识和所需知识有机地融合在一起，综合全面地完善自己。在CDIO改革中,以精心规划的构思、设计、实施及运行项目为导引，让学生产生对核心专业课程学习的兴趣，进而对服装专业形成一个清醒的全面认识。CDIO项目按照规模和范围划分为三级:一级为包含服装专业主要核心课程和能力要求的项目;二级为包含一组相关核心课程和能力要求的项目;三级为单门课程内为增强课程能力与理解而设的项目。本科四年当中，至少有两次一级项目，一次在

一、二年级时设立，它以介绍服装专业的核心内容和调动学生的学习兴趣为目，另一次在毕业前夕设立，它以毕业实习和毕业设计为目的，其中每个一级项目均作为一门课程单独计分;二级项目一般为三至五个,以项目为载体,加强服装专业相关核心课程的学习与应用。

(2)以CDIO项目教学为核心优化模块化课程体系。按照CDIO项目教学的能力要求，参照国外同类院校课程设置，结合学校培养应

3 用型人才的定位，建立完善以“通识课程、基础课程、专业课程、特色课程”有机结合的模块化课程体系。在该课程体系中,通识课程模块包括学校通识科学课程和工学通识课程,要求学生在毕业前需修完至少12个学分的通识教育课程,该课程包括数学与自然科学、哲学与社会科学以及语言、文学和艺术三类,学生可以根据自己的兴趣选修。专业课程模块包括专业基础课程和专业课程。除了通识课程和专业课程模块,该课程体系还包括特色课程模块即选修实践环节,它由很多的设计项目组成。这个模块通常以设计实施综合项目为载体,结合服装专业核心课程的教学,让学生带着问题进行课程学习,在团队合作的环境下,使学生的个人能力、人际交往能力、CDIO系统组织及开发能力全面得到训练和提高。

(3)以CDIO项目教学为依据创新EIP-CDIO培养模式。结合我国服装工程教育的实际,提出EIP-CDIO培养模式。EIP是指讲道德(Ethics)、讲正直(Integrity)和专业化(Professionalism)。作为CDIO改革的一个创新,EIP-CDIO注重职业道德与诚信、与构思—设计—实现—运作进行有机结合,并以培养高级服装工程专业人才为目标。除了要求每位学生选修人文、社会和艺术等课程,还必修一门《服装工程师的职业道德与责任》。通过邀请服装工程师讲学,开阔学生的眼界,培养学生的创新思维。通过校内学生课外科技创新基地、校外学生创业实践基地、学生课外科研立项、学生科技节以及学生成长沙龙等活动,实现师生的交流，提高学生的综合素质。

2.加强精品课程和优秀课程建设

4 大力推广使用以多媒体、数字化为核心的现代化教学手段，建立多媒体教室，为教师和学生提供一个教学平台，进而满足教学需要。进一步加强教学研究立项的扶持力度，定期予以检查，确保各教学立项课题的顺利完成，力争在获奖层次上有重大突破。5年内承担校级以上教学立项10项以上。加大精品课程的建设力度，实施“课程建设工程”，大力推行课程的调整、合并和重整。服装专业将重点建设1门核心专业课程，以精品课程、优秀课程为核心建设课程群，催生出一批拿得出、打得响的精品课程，再建成1门省级精品课程。力争建成1门国家级精品课程;培养省级教学名师1名。通过教学内容与课程体系的改革，编制5-8门课程多媒体课件;多媒体辅助教学专业课程与专业选修课达到90%以上;3门专业课程或专业选修课程采用双语教学;提倡创新型人才培养模式;改革考试、考核办法。 3.加强服装设计与工程专业实验示范中心建设

加强服装设计与工程专业实验示范中心建设工作。到2010年服装实验室面积增加50%倍，力争达到1000平方米。建设拥有一流学者、一流科研实力、一流管理水平与社会贡献度的服装学科专业实验室，力争建成省级专业实验教学示范中心。增加仪器设备投资，五年内投入设备费1000万元以上，用于服装学科和专业建设。进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理，使参加开放实验项目的学生的比率到2010年达90%以上。增大服装专业的实验课时数;增加提高型、研究创新型实验所占比例，将一些成熟的研究成果转化为实验教学项目。增加实验学时数，使理论课时与实验课时比例为1∶

5 1.2，切实加强学生动手能力、分析问题、解决问题能力和创新能力培养。

4.加强科学研究，建立产-学-研基地和实习实训基地

积极组织动员本学科教师申报国家、省自然科学基金项目，多争取国家级、省部级科研立项，多争取产、学、研、企业联合项目。树立全局观念，打破研究方向的界限，走技术集成的道路，提高项目的高新技术含量。强化科研诚信观念，提高项目的命中率和完成的优良率。提高科研水平，争取多获高级别奖励。进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化，建立产-学-研基地，在此基础上，创建6～8个适合服装专业的实习实训基地，并将1个实习实训基地建设成为实习教学示范基地。

5.加强服装设计与工程专业教学团队建设

一是要加大人才引进的力度，二是要注重选拔、培养优秀青年教师。加强学科发展的后备力量。三是结合地方经济发展和科技进步开展科学和应用技术研究。促进教师学术水平、科研能力提高的同时为企业带来效益。

(1)拓宽师源渠道，壮大师资队伍。

可采取上“争”——争取上级主管部门在每年的高校毕业生中挑选优秀专业教师来我系任教;自“寻”——在上级部门的批准下，主动与高等学校取得联系，寻找优秀毕业生来我系工作;内“培”——发挥现有人才优势，鼓励有条件的教师向一专多能型方向发展;外“聘”——聘请有关企事业单位的技术人员来我系作兼职教师的方法

6 进行建设。

(2)参加各类大赛，进行社会实践，全面提高能力。鼓励专业教师参加各种服装设计大赛，以使他们通过参赛提高动手能力，增强敬岗奉献意识。采用平时分散与假期集中等形式，让专业教师走出校园，深入企业，参加社会实践活动。通过实践使老师们开阔眼界，增长见识，提高审美层次与动手能力，提升教学标准。

(3)实行政策倾斜，稳定师资队伍。对有技术有事业心有管理才能的专业教师予以提拔重用。既增强他们的工作热情，又激发他们的创造潜能。

6.完善教学质量监控体系，保证教学质量和人才培养质量

完善的教学质量监控系统是本专业的特色之一，我们将从四个系统完善教学质量监控体系及教学质量监控运行环节，对专业建设、课程与教材建设、教学准备、课堂教学、实践教学的全过程实施质量监控，有效地保证教学质量和人才培养质量。

(1)完善标准系统，规范教学行为。充分考虑学校办学定位、培养目标及毕业生应具备的知识、能力和素质要求，制定《学科专业建设工程实施方案》、《课程建设工程实施方案》、《教材建设与管理暂行规定》等文件，分别确立专业建设、课程建设和教材建设等方面的质量标准，形成完善的教育教学质量保障体系，为教学评价和质量监控提供依据。将教学过程分解，对教学准备、课堂组织、教学内容、教学方法、教学手段、课外辅导、教学效果，以及教学评价等方面，提出明确的质量要求和检查评价标准。提出学业考核质量标准，规定

7 学生学业考核的种类和方式、考试命题、试卷审查与制作、阅卷与成绩评定等方面的标准和要求，明确毕业论文(设计)评阅、答辩和成绩评定的要求和标准，以及学位授予的政治标准和学术标准。

(2)加强组织保障系统，明确管理职责。教学质量是“一把手工程”，本专业领导组织研究和解决教学工作中的重大问题，全面负责教学质量监控工作。有关职能部门制定规章制度并实施质量控制，组织开展教学检查，集中进行信息收集、分析和结果处理。教学督导专家随机听课，定期组织教学检查评估，然后按照反馈信息组织整改。制定多个教学管理规章制度，形成了包括规范教师行为、规范学生行为、规范管理者行为3个方面的教学管理制度体系，使专业与课程建设、课堂教学、实践教学等教学活动有章可循，促进了教学基本建设。

(3)完善信息与反馈系统，把握教学动态。有针对性地开展各个层面的信息交流与反馈，采取一系列措施，广泛收集教学信息。有关职能部门和系领导坚持学期初、学期中和学期末的常规性听课，并根据教学工作需要进行随机性听课，及时发现和解决教学工作中的问题，提高教学决策的针对性和科学性。学校组织督导专家对各主要教学环节进行督导检查，对教学工作进行诊断和专项检查评价。完善常规检查制度：学期初，召开学期教学工作会议，检查教学工作安排和教学准备情况;学期中，检查教学工作计划和学期授课计划执行情况;学期末，召开教学工作会议，总结学期教学工作，布置考试工作，加强考试过程中的巡视检查。

(4)整改与结果应用系统：提升教学质量。及时收集教学督导

8 委员会、学生信息组、网上评教等方面反馈的信息，在认真研究、分析的基础上，开展教学评价，查找存在的问题和原因，提出整改意见。各教研室和有关教师按照反馈信息和整改意见进行整改，并对整改情况进行再反馈。将监控与整改结果纳入教师考核体系，直接决定教师的工作奖惩、评优和职称评聘，成为教师岗位考核的主要依据。 7.进程安排：

1.建设服装设计与工程专业建设点项目的网站，发布建设内容、实施方案和进展程度等相关信息，做好宣传推广的工作。(2009.6-2009.7)

2.加强教师队伍建设。每年为教师提供培训、交流、深造机会，建设一支素质优、结构合理、教学和学术水平高、科研能力强的师资队伍。在今后三年内拟增加教授2-4名、副教授4-8名，使专任教师中具有博士学位者占40%;使省级教学名师、校级教学名师以及入选其它各类人才培养计划的教师人数明显增加。(2009.6-2012.6)

3.加强调查研究。对国内外著名相关院校进行必要的调研，结合本专业近几年的发展情况，确定该项目的具体方案与规划。(2009.7-2009.10)

4.修订完善人才培养方案。依据国家振兴服装业的要求和为地方经济建设服务的目的，秉承“大服装”的人才培养理念，将“CDIO”项目教学为主线，结合地方经济社会的发展需求，以满足专业人才培养目标为核心，以对岗位任职所需知识、能力、素质的准确定位为切入点，以构建工程、设计、管理三个方向课程群为落脚点，建立和完

9 善课程群体系，在此基础上对2007版培养方案进行修订完善，力争做到目标准确、方案合理可行。(2009.10-2010.6) 5.加强课程建设。根据服装设计与工程专业要求强化课程建设，制定教学大纲，深化教学内容、教学方法与手段、教材改革等方面的改革，到2012年，建设1门省级精品课程、1门省级双语教学示范课程、2-3门校级精品课程、5-7门校级优秀课程。(2009.6-2012.6)

6.加强实践教学改革。以省级实验教学示范中心和校外实习基地为建设平台，改革实践教学体系，研究和实施具有服装设计与工程专业特色的实习、课程设计与毕业设计改革方案，继续实验室建设和实验教学研究，更新实验仪器，完善实验内容，编写实验教材和指导书，研制专业实验辅助教学录像片，把服装设计与工程专业建成实践能力、创新能力、创业能力强的特色人才培养基地。(2009.6-2012.6)

7. 总结与提高。对项目进行总结和鉴定验收，并根据建设情况和发展情况，提出新的专业发展思路与方向，为新一轮专业发展做好准备。

本项目经过三年建设，建成省内领先、国内有重要影响的服装设计与工程特色专业和高层次人才培养基地。

第三篇：江南大学服装设计与工程专业参考文献

课程名称： 纺织材料学

一、考试的总体要求

纺织材料学是一门纺织工程专业的重要专业基础课，它既传授一些重要的专业知识同时又是后续专业课必需的基础课程。通过学习可以为合理使用原料和提高产品质量打好基础，同时还为纺织工程专业课的学习准备必要的专业知识。要求掌握主要纺织纤维和纱线的基本结构及对性能的影响;掌握织物的基本结构及对性能的影响;掌握主要纺织纤维的性能特点及其工艺意义;掌握纤维、纱线及织物结构的测试方法、原理和指标。

二、考试的内容及比例

考 试 内 容

比 例(%)

第一章 绪论(分类、内部结构概述)

5 第二章 天然纤维

15 第三章 化学纤维

10 第四章 纺织材料的吸湿性质

5 第五章 纺织材料的热、光、电学性质

10 第六章 纱线的分类与结构

5 第七章 纱线的结构参数与性能指标

15 第八章 织物的组成、分类与结构

10 第九章 纺织材料的基本力学性质

10 第十章 纺织品的服用性能

15 合

计

100

三、试题类型及比例

如：

1、名词解释：20~30%

2、论述题：70~80%

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为三小时。

五、主要参考教材 1.《《纺织材料学》，姚 穆主编，中国纺织出版社，第三版 2.《《纺织材料学》，于伟东主编，中国纺织出版社，第一版

课程名称：服装材料学

一、考试的总体要求 《服装材料学》课程是高等教育服装艺术设计专业的专业基础理论课程，通过本课程的学习，要求学生能够系统地掌握服装材料对服装的外观、形态、性能、加工、保养和成本的影响，了解服装材料的服用性能对服装功能的影响，为服装面料选择和结构设计打下良好的理论基础。

二、考试的内容及比例

考 试 内 容

比 例(%) 緒论

5 第一章 服装材料用纤维

10 第二章 服装材料用纱线

5 第三章 服装用织物结构

10 第四章 服装用织物的染整

5 第五章 服装用织物的服用和成衣加工性能

20 第六章 服装用织物的特征及其适用性

25 第七章 服装用毛皮与皮革

5 第八章 服装辅料

5 第九章 新型服装材料

5 第十章 服装的标识与保养

5 合

计

100

三、试题类型及比例

如：

1、名词解释：20~30%

2、论述题：70~80%

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为三小时。

五、主要参考教材 1.《服装材料学》，王革辉等编著，中国纺织出版社，第一版 2.《服装材料学》，朱松文等编写，中国纺织出版社，第三版

课程名称：染料化学

一、考试的总体要求

染料化学主要介绍了染料、颜料和荧光增白剂的基本特性，应用范畴和合成途径，重点阐述了染料的化学结构与其应用性能和颜色性能的关系，染料应用中所涉及的化学反应及其影响因素，是轻化工程专业的基础学科。 考试要求：

1、掌握染料合成中化学反应及其影响因素，根据染料结构设计合成路线;

2、掌握染料化学结构特征与染料颜色性能和应用性能的关系;

3、掌握染料在染色过程中所涉及的化学反应及其影响因素。

二、考试的内容及比例

考 试 内 容

比 例(%) 第一章 染料概述

5 第二章 中间体及重要的单元反应

20 第三章 染料的颜色和结构

15 第四章 直接染料

3 第五章 不溶性偶氮染料

5 第六章 还原染料

10 第七章 酸性染料

5 第八章 酸性媒染染料与酸性含媒染料

5 第九章 活性染料

15 第十章 分散染料(

10 第十一章 阳离子染料(

5 第十二章 荧光增白剂

2 合

计

100

三、试题类型及比例

1、名词解释 10~15%

2、判断题： 10~15%

3、简答题： 20~30%

4、论述题： 40~50%;

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为三小时。

五、主要参考教材

1.染料化学.何瑾馨主编，中国纺织工业出版社

2.染整工艺学教程，第二分册，赵涛主编，中国纺织工业出版社

课程名称：植物纤维化学

一、考试的总体要求

要求掌握植物纤维原料的生物结构及其所含各种成分(主要是纤维素、木素和半纤维素)的化学组成、化学结构和物理化学性质。

二、考试的内容及比例

植物纤维原料的化学成分及其相关术语的概念，不同植物纤维原料的化学成分及生物结构(细胞种类、含量和形态)的特点，植物纤维细胞壁的微细结构; (20%)

木素生物合成的基本过程、常用的分离木素的基本制备过程及其特点、木素的结构以及针叶材、阔叶材和草类木素结构单元的特点、木素的化学、物理性质; (30%)

纤维素的化学结构特点、分子量和聚合物、物理结构、物理及化学性质; (30%)

不同植物纤维原料的半纤维素及其结构、半纤维素的化学及物理性质。 (20%)

三、试题类型及比例 1.名词解释20% 2.填空20%

3.判断及改正题10% 4.问答题50%

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为三小时。

五、主要参考教材

杨淑蕙主编.《植物纤维素化学》第三版.北京：中国轻工业出版社

课程名称：设计基础

一、

考试的总体要求

要求对考生的服装设计专业基础知识和综合设计能力进行较为全面的考核。 通过理论基础知识以及设计能力的测试，要求考生具备扎实的服装设计专业理论知识，并具有一定的独立思考和深入研究的能力与方向，对艺术时尚有较强的敏感和掌控能力，具备一定的设计表达能力和形式美感。

二、

考试内容及比例

服装设计专业基础理论的考核，30% 服装设计表现以及综合设计能力的考核，40% 服装设计理论的独立思考和深入研究的能力考核，30%

三、

试题类型及比例

1、

简答题：30%

2、

设计题：40%

3、

论述题：30%

四、

考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为三小时。

五、

主要参考教材

1、

服装设计学. 袁仄主编.中国纺织出版社

2、

新编服装设计学. 陈东生主编. 中国轻工出版社

第四篇：飞行器设计与工程专业前景分析

学号：1081820129

姓名：郭泽宇

飞行器设计与工程专业

哈工大飞行器设计与工程专业简介：

飞行器设计与工程专业的前身是1959年成立的战略导弹总体设计专业，文革期间停办，1990年根据国家航天发展和国防建设需要恢复专业招生，1991年根据国家教委专业设置的原则，更名为飞行器设计与工程专业，1959年至今已经为国家培养21届毕业生。该专业已成为国防科工委重点专业。该专业是我校航空宇航科学与技术一级学科的重要组成部分，下设飞行器设计、人机与环境工程两个二级学科，均具有硕士和博士学位授予权，其中飞行器设计学科是国家重点学科，并建有航空宇航博士后流动站。

飞行器设计与工程专业方向的培养目标：

将人才培养定位于培养高素质的航天专业研究、设计型人才，相应的专业培养目标是培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等方面全面发展的，具有宽广的自然和人文社会科学基础，具有创新和实践能力的高级航天专业技术专门人才。学生毕业后可在航空航天及兵器等领域从事飞行器总体设计、结构设计、飞行力学与控制等研究设计工作。也可在其它领域从事产品机电一体化设计和控制等方面应用研究、技术开发工作。

业务培养要求：

本专业学生主要学习飞行器设计方面的基本理论和基本知识，受到航空航天飞行器工程方面的基本训练，具有参与飞行器总体和部件设计方面的基本能力。

主要课程：

材料力学、机械设计、弹性力学、结构力学、流体力学与空气动力学基础、飞行器动力学、飞行力学、力学性能与结构强度、试验技术、自动控制理论、飞行器总

体设计、结构设计、复合材料设计与分析、空间制导控制等。

深造与就业前景：

毕业生可选择报考本专业及相关学科专业的硕士研究生，近年来平均考研率40%以上。

毕业生就业实行双向选择，就业方向主要分布在航天、航空研究院(所)、国有大型企业、部队、政府机关等。主要到航空、航天、交通、能源、环境等部门从事飞行器动力装置及其他热动力机械的设计、研究、生产、实验、运行维护和技术管理等方面的工作。从事飞行器设计、仿真技术与控制系统等方面的研究、开发和技术管理工作，就业地点集中在北京、上海、西安、沈阳、成都等大中城市。

各航天研究院：

航天一院:运载火箭技术研究院;

航天二院:地空导弹研究院(长峰集团)

航天三院:飞航导弹研究院(海鹰集团)

航天四院:航天化学动力研究院(固体)西安

航天五院:空间技术研究院

航天六院:中国河西化工机械公司(内蒙古)

航天七院:航天建筑设计研究院

航天八院:上海航天技术研究院(上海航天局)

航天九院:航天基础电子技术研究院

航天十院:航天时代仪器公司(北京)

两大航天集团：

1、 中国航天科技集团

中国航天科技集团公司(简称"航天科技集团公司"，CASC)是经国务院批准，在原中国航天工业总公司所属的部分企事业单位的基础上组建成立

的国有特大型独资企业，由国务院直接管理。航天科技集团公司具有完整配套的研究、设计、试制、生产和试验体系和技工贸一体化的经营机制，主要研制、生产、经营各类航天运载器、航天器、战略战术导弹以及卫星地面应用系统等航天产品;开发、生产、经营机械、电子、化工、通讯、交通、计算机、医疗等多种民用产品。作为拥有47年历史的特大型国企，航天科技集团书写了震惊世界的两弹一星成就，记录了神舟五号载人飞船的圆满成功，以及发射五艘飞船、六十多颗国产卫星和二十多颗国外卫星的骄傲。

中国航天科技集团公司现在拥有5个大型研究院：

1、中国运载火箭技术研究院(第一研究院);

2、中国空间技术研究院(第五研究院);

3、上海航天技术研究院(第八研究院);

4、航天化学动力技术研究院(第四研究院);

5、中国航天电子基础技术研究院;

另外有2个大型科研生产基地：

1、四川航天工业总公司(067基地);

2、西安航天科技工业总公司(062基地);

此外还有若干直属研究所、工厂、公司等。

2、

中国航天科工集团公司

又名中国航天机电集团公司，现拥有4个大型研究院，8个大型科研生产基地、7个直属大型企业和若干直属研究所、外贸公司、投资公司、控股与参股公司等。

拥有3个大型研究院：

一、中国长峰机电技术研究设计院(第二研究院)

二、中国海鹰机电技术研究院(第三研究院)

三、中国河西化工机械公司(第六研究院)

四、中国航天建筑设计研究院(第七研究院)

五、河南航天工业总公司

六、云南航天工业总公司

七、中国江南航天工业集团公司(061基地)

八、中国三江航天工业集团公司(066基地)

九、湖南航天管理局(068基地)

十、自动化测量控制技术公司

十一、中国航天工业供销总公司

十二、直属单位

中国长城工业总公司

第五篇：服装设计与工程(1801)专业---(艺术设计方向)人才培养方案

服装设计与工程(1801)专业---(艺术设计方向)人才培养方案

一、业务培养目标

以大服装的人才培养理念为指导， 本专业主要培养具有扎实的专业理论基础, 适应我国服装行业发展需要,能够在全国大中小型服装企事业单位和部门从事服装艺术设计、生产、经营、管理等工作的高级服装设计人才。

二、业务培养规格

通过与山东省服装企业的调查情况反复论证，结合专业发展特点及其他高校育人特色对以往人才培养的培养目标进行修改，确立了新的专业人才目标，从而构建适应市场要求的专业课程体系。把服装设计教研室的课程划分为服饰设计方向、广告设计方向、服装贸易与营销管理方向。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、掌握服装学科的基本理论、基础知识;

2、具有独立完成服装设计构思、效果图、基础纸样推板及确定加工工艺与成衣制作的基本能力，并能较熟练地运用计算机进行服装辅助设计;

3、具有服装生产管理、市场预测和市场营销的基本能力，能够敏锐的捕捉市场并运用于设计的能力;

4、具有一定的创新能力和创业能力;

5、熟悉国家和管理部门对服装行业发展的方针、政策和法规;

6、了解服装学科和服装行业的发展动态;

7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力

8、具有一定的信息利用、评判性思维和自主学习的能力

三、主干学科

艺术学、纺织科学与工程

四、主要课程

服装画技法、服装设计学、服装材料学、服装CAD、服饰图案、服装工艺学、服装结构、服装心理学、服装色彩、服装工业制版、服装市场营销、服装贸易与实务、立体裁剪。

五、主要实践性教学环节

认识实习、生产见习、生产实习、写生、市场调研、毕业实习、毕业论文(设计)、服装结构实践课、服装工艺实践课、服装设计实践课、服装画技法实践课、服装工业制版实践课、立体裁剪实践课等

六、主要专业实验

服装CAD上机、专业实验(服装工艺实验)

七、修业年限

标准学制四年，弹性学制三至六年

服装设计(1801)专业(工程方向)人才培养方案

一、业务培养目标

以大服装的人才培养理念为指导，本专业培养具有扎实的专业理论基础,掌握现代化服装专业知识,具有开拓创新精神和能力,适应我国服装行业发展需要,能从事服装产品设计与开发、服装生产、服装企业管理、市场营销、服装贸易及服装宣传评论的技术和管理人才。

二、业务培养规格

本专业学生主要学习服装学科的基本理论和基本知识，接受服装设计方法和成衣结构工艺方面的基本训练，具有从事服装开发、设计、生产管理和营销等方面工作的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、掌握服装绘画、图案设计、服装工艺等本专业所必需的有关基本知识和技能;

2、掌握服装造型的基础知识，具有服装款式设计的能力，具有服装结构设计和成衣工艺设计的能力;

3、基本掌握纺织材料的结构和性能、服用材料性能及测试方法，具有选用制衣材料的能力;

4、熟悉服装厂技术管理的基本环节，具备较快适应生产技术与管理岗位要求的工作能力;

5、具有一定的品牌策划和营销的能力;

6、具备开拓创新、继续学习提高的可持续发展能力。

7、熟悉国家和管理部门对服装行业发展的方针、政策和法规;

三、主干学科

艺术学、服装科学与工程

四、主要课程

服装材料学、服装CAD、服装设计学、服饰图案、服装工艺学、服装结构、服装心理学、服装色彩、服装工业制版、服装市场营销、服装贸易、立体裁剪、服装专业英语

五、主要实践性教学环节

认识实习、生产见习、生产实习、写生、市场调研、毕业实习、毕业论文(设计)、服装结构实践课、服装工艺实践课、服装设计实践课、服装画技法实践课、服装工业制版实践课、立体裁剪实践课等

六、主要专业实验

服装CAD上机、服材实验、专业实验(服装工艺实验)

七、修业年限

标准学制四年，弹性学制三至六年