灿烂的中华文化范文

第一篇：灿烂的中华文化范文

灿烂的中华文化

《灿烂的中华文化》教案

课型:新授课 作课人：成高峰 课时：1 教学目标:

1、知识目标：

(1)各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。 (2)中华文化的地位和影响。

(3)中华美德具有生生不息、历久弥新的品质。

2、能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力;具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。

3、情感、态度、价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感;自觉弘扬中华传统美德。

教学重点：传统美德，薪火相传。

教学难点：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

教学方法：归纳法、感性与理性相结合的方法、历史与现实相统一的方法。

学习方法：讨论法、概括法、联系实际拓展思维法。 教学过程：

导入：影视《中国功夫》，引出课题——灿烂的中华文化。 活动一：“中华文化大家谈”

媒体出示图片，设问：提到中华文化，你会想到什么? 鼓励学生畅所欲言，并就某一方面的具体内容展开介绍。 在此基础上，引申设问：

1、如此灿烂的中华文化是由谁创造的?

2、你能不能用一两句话概括对中华文化的总体感受?

活动二：“中华文化有力量”

分组交流：中华文化对我们每一个中国人、对中国的发展、对世界文化的发展有何影响。

活动要求：结合具体事例展开讨论。(例：当我们在生活中遭遇挫折和困难时，经常用中华文化中的哪些格言警句或伟人事迹来鼓励自己?当中华民族遭遇灾难时，靠什么与灾难抗争?有人说，孔子是中国的，更是世界的，你赞同这一观点吗?)

教师总结：于个人而言，中华文化助我成长;于国家而言，中华文化增强了民族的生命力、创造力和凝聚力;于世界而言，中华文化推动了人类文明的进程。

过渡：如果说文化是一个民族生存的根，那么文化中的美德就是民族屹立的枝干。

活动三：“传统美德我传承”

媒体出示一组图片：苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信。设问：

1、这些历史典故中蕴涵着哪些传统美德?

2、除此之外，你还知道哪些传统美德?(同桌互相交流)

3、说一说同学、老师、父母身上的美德。

活动四：“传统美德我发展”

中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的发展，其内容也在不断丰富和发展。

学生看教材故事：“南京路上好八连”。

分组交流：社会发展到今天，我们应该为“愚公移山、大禹治水”这些传统美德赋予哪些新的内容?

活动探究：

他们可能身份各异，有着不同的背景，不同的经历，但他们的所作所为感动了我们，感动了中国，他们是2007最可爱的人：

钱学森：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜。

谢延信：他用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就象是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。

李剑英：他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒!他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。

孟祥斌：同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。

„„ „„ 请你思考：

1、他们身上体现了中华民族的哪些传统美德?

2、在今后的学习和生活中，你打算用什么样的实际行动来弘扬中华传统美德? 歌曲欣赏：《北京欢迎你》

板书设计：

中华文化博大精深，源远流长，积蓄着无穷的力量 中华美德生生不息，历久弥新我传承!我发展!

第二篇：《灿烂的中华文化》教案

《灿烂的中华文化》教案 教学目标：

1.感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感;

2.了解中华民族的传统美德，增强认同感，并转化为自己的实际行动。

教学重点：博大精深的传统文化。

教学难点：

一、导入新课：【1分钟】 开场白：“远色入江湖，烟波古临川”。当我在汤显祖的诗句中，想像着临川山水、走近抚州时，立刻被这里浓烈的文化氛围所感染。刚举办过旅游文化节的抚州，到处呈现出一片欣欣向荣的景象。我还听说这之前举办过纳凉文化节、蜜桔文化节，真让老师神往，“文化之乡”果然名不虚传。没想到今天会在文化乡里说文化，所讲的课题是《灿烂的中华文化》。请翻到课本p64页。我们将漫步中华文化长廊，感受中华文化的无穷魅力和无穷力量。

二、讲授新课——中华文化之旅

(一)中华文化博大精深【共20分钟】

导入：人类历史上，曾经出现过四大文明古国大家知道哪几个?这些古国的文明曾经在人类历史上盛极一时，如今它们怎样了呢?

图片：四大古代文明 古巴比伦文明历史最久，可巴比伦国家早已夭折;古印度的婆罗门文明极其辉煌，可是却非本土所创;古埃及文明渊源甚远，如今却已是面目全非。

几千年来，唯我中华文明虽饱受磨难、历经沧桑，却绵延不绝、历久弥新。其所以如此，有一种什么样的力量在推动着中华文明传承至今呢? 一个重要的原因就在于中华文化具有生生不息的力量，这种力量推动着中华文明绵延五千年而从未断绝。

活动：中华文化是什么?说到中华文化你会想到什么?

现在我们来做个活动：学生分八小组，每组有老师设定的一个观察中华文化的角度，每个小组你们共同从这个角度看到的中华文化有哪些内容，不要重复。看哪一组最快，最快的那组先念出本组所写的内容。

内容：①语言文字的发展(甲骨文、各类字体)。 ②文学艺术(如唐诗、《红楼梦》)

③史书典籍(历史、医学、地理、农学著作等)。

④科技工艺：如地动仪，瓷器

⑤传统节日、饮食习惯(中餐)

⑥古今建筑、工程(长城、鸟巢)

⑦杰出文化人物的代表(古代和现代政治、军事、文化人物)⑨绘画艺术(齐白石、虾)

⑧家乡文化介绍(家乡文化人物，家乡的建筑、舞蹈、灯、特产等)

1、文化的构成

其实文化就在我们身边。中华文化包罗万象，远不止老师所给的角度同学们想到的这些。在中华广袤的国土上，从塞北到江南，从西域到东海，各民族人民象我们抚州人民一样、用勤劳和智慧、在中华文化的历史长卷上、涂上了浓墨重彩的一笔。让我们一起来漫步中华文化长廊，再次感受一下灿烂的中华文化。也许其中就有同学们想到的好多内容。

图片(配乐、漫步文化长廊)

这样一些独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、完备深刻的道德伦理、异彩纷呈的文学艺术、充满智慧的中国哲学，共同组成灿烂的中华文化。

2、文化的特点：源远流长、博大精深

这些文化构成、无不显示出中华文化最大的特点是——源远流长，博大精深。(从内容上看博大精深;从时间上看，源远流长。)一个猛子扎到文化的海洋里，也许穷尽一生都探不到海底。

3、文化的力量 世界上没有哪一个国家，有中国这样如此深厚的文化底蕴。点击字幕这种底蕴所勃发出来的生命力、创造力和凝聚力、在今年北京奥运会上得到充分展现。开幕式上史诗般铺陈中华文明的巨幅画卷、堪称世界一流建筑艺术的“鸟巢”、“水立方”等等，我们就以那种独特的文化符号、把祖国的传统文化和现代文明气势磅礴地、娓娓道来。那让我们来一起重温一下那些讲述中华文化的经典画面。

视频：开幕式画面(3分钟)

中国北京向世界兑现了自己庄严的承诺——“世界给我十六天，我还世界五千年”!中华文化、中国力量，让世界刮目相看!

4、文化的影响：(6分钟)

中华文化让我们如此沉醉，如此自豪。中华文化的影响渗入到社会的各个层面。 下面老师曾给大家讲个故事有位当代学者在重游庐山的时候，遇到一位挑夫，学者有意问道：你们知不知道“日照香炉生紫烟”这首诗?挑夫答，怎么不知道，就是写我们眼前这三叠泉的喽。好像李白写这诗的时候，他们就在一边看着呢。其实李白的瀑布不是三叠泉，学者也没去争辩。又接着问：你们知道唐玄宗李隆基是谁吗?他们一脸茫然：我们是山里人，这两个人的名字没听说过。

大家都知道唐玄宗李隆基是一个人，在历史上是一个功过参半的皇帝，但和李白比较，放在民族经典和中华文化的天平上，他又算得什么?李白千年以后，还能够深入到现在山野草民的心里，作为文化人物的代表，让万世仰望。中华文化就是如此地深入民族的血脉之中，深刻地影响着我们，影响着世界。

(1)对中国：价值观念、生活方式和中国发展道路影响

(学生可能提到春节，压岁钱，茶，丝绸等)

①生活方式：(中餐，清明、端午、中秋)传统节日怎么过，一日三餐吃什么

②价值观念：(难点)在祖国利益与个人利益冲突的时候，我们的第一反应是什么?说说这样的例子看。

(祖国利益高于一切。学生举出我们抗击侵略、共同民族灾难古今事例。)70年前抗日战争，四个月前汶川地震，在民族危亡的关头，我们共赴国难;在天灾降临的时刻，我们众志成城。这，就是文化渗透在民族血脉中、深入到我们骨髓里的价值观念。

③中国发展道路：前几课中，同学们学到关于中国发展的内容中出现频率最高的一个词是什么?

(中国特色的社会主义道路。我们的生活，国家的发展无不深深地刻上了中国烙印。)

(2)对世界：推动人类进步和世界文化的发展

(如四大发明对世界文化的贡献)

课堂小结：梳理知识网络

博大精深的中华文化，厚重的文化底蕴凝聚的文化的力量已经深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;这正是中华民族百折不挠，生生不息的强大精神动力，也正是我们中华文明几千年来绵延不绝，历久弥新的重要原因。

第三篇：《灿烂的中华文化》教案

灿烂的中华文华

【教学目标】

知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化;中华文化绵延不绝的原因;中华文化的组成;中华文化的特点、地位及影响;中华传统美德的主要表现;中华传统美德的品质。

能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力;具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。

情感、态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感;自觉弘扬中华传统美德。

【重点与难点】

重点：1.理解中华文化源远流长、 博大精深的特点。

2.中华文化的影响。

难点：1.中华文化对华夏文明的影响。

2.对中华文化的认同，正确对待中华传统文化。

【学 法 】：自主学习、合作探究、体验感悟。 【教 法 】：情境教学法、互动解疑、重点讲解等 【教 具 】：多媒体 【教学过程设计】

一： 导入新课

请学生观看“长城、故宫、中国功夫、京剧”等图片导入——灿烂的中华文化

二： 自主学习

教师出示学习提纲，学生自学

1、灿烂的中华文化是如何产生的?

2、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么?

3、中华文化的内容、特点、地位分别是什么?有何影响?

4、传统美德包括哪些内容?有什么品质?

三：学生展示，老师点评，学生在课本上做标记。 四：探究解疑(点拨)：

1、你是如何理解“中华文化是中华文明历久弥新的重要原因”的?

(教师引导学生从以下几方面思考)

(1)文化与文明的区分

(2)结合“文明古国”的不同命运分析： ①外族入侵

②中国历史上有无外族入侵 ③为什么没有灭亡

④文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力与凝聚力之中，成为民族之根，民族之魂。

⑤文化、民族精神。

2、中华文化的特点：

强调：从历史(纵轴)看——“源远流长”

从内容(横向)看——“博大精深”

3、探究中华文化的深远影响

(1)①学生看书富含哲理的名言警句讨论： “这些谚语格言对我们立身处世的启示” ②得出结论：

“中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。”

(2)①通过观看“四大发明的”材料认识 ②得出结论：

“中华文化对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。”

4、中华美德具有的品质：

(1)中华传统美德与文化的关系。

(2) 阅读67页材料：“南京路上好八连”，讨论认识品质：

生生不息 历久弥新

5、如何对待传统文化。

批判地继承，不断创新，不断发展。

四：拓展探究

阅读材料讨论回答

随着日韩影视的热播以及日韩音乐的流行，日韩文化逐渐涌进我国，对我国的民众产生了很大的影响，尤其是大学生们。据新浪网调查，在接受调查的网民中，问到你最喜欢哪个国家或地区的影视时，有54.55%选择了韩剧。在这当中，67.81%的网民都是以大学生为主的青少年群体，有些大学生甚至房间里满墙壁的韩国明星海报，听的都是韩国的流行歌曲，看的都是韩国电视剧。喜欢染发，喜欢把不同帽子与各种风格的服饰相混搭。小格子衬衫或超大码的T恤，浅色的大短裤或快要擦地的直筒裤，这些就是“哈日哈韩族”的标志性穿着。一位大学生就这样描述过：“ 我们像港台明星那样说话，像韩国明星那样打扮，做出欧美明星的表情，像日剧那样恋爱。”

1.请从文化与青少年自身的角度谈谈你是怎么看待这一现象?

①日韩流行文化对青少年的正面影响就是开阔了他们的视野, 丰富了他们的日常生活，拓展了思维，丰富了技能，在一定程度上繁荣了校园文化。

②这些人丢掉了自己文化的根，迷失了自己的文化与传统，他们注定不会得到别人的尊重。③对日韩流行文化的过分沉溺, 直接干扰着大学生正常的学习与生活,影响其学业与身心健康的发展。

2.我们应该如何正确看待中华文化? 3.我们应如何正确对待中国传统文化?

我们要批判地继承，取其精华，弃其糟粕，并结合时代和实践不断丰富和发展。

五：反馈练习

1、中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，下列选项中，能体现源远流长的中国传统文化中极其珍贵的精神财富的是：( ) ①人不为己，天诛地灭②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

③天下兴亡，匹夫有责④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A、 ① ② B、 ① ② ④ C、 ① ② ③ D、 ② ③ ④

2、中华文化的特点是： ( ) 中华传统美德的特点是： ( )

A.开拓创新 B.具有强大的生命力 C.蕴涵传统美德 D.源远流长,博大精深 小 E.生生不息,历久弥新,与时俱进

3、为什么要弘扬中华文化?

4、在我们学校开展了哪些弘扬中华文化的活动?你在活动中做了什么? 革命歌曲大合唱、德育故事演讲、庆国庆六十周年黑板报、经典名著读书活动、暑期社会实践----感恩践行等等

参与班级合唱比赛排练、晨会中讲德育故事、参与书画竞赛、读中华经典名著等等 六：

1.中华文化如何产生?小结中华文化博大精深2.中华文明虽历经沧桑,包受磨难,却绵延不绝,历久弥新。一个重要的原因是什么?3.博大精深的中华文化包括哪些?4.中华文化的特点是什么?5.中华文化的地位及影响分别是什么?灿烂的中华文化传统美德薪火相传1.代代传承的中华美德有哪些?2.中华美德具有的品质?(生生不息历久弥新,与时俱进)

七：布置作业

1、列举：

在我们学校开展了哪些弘扬中华文化的活动?你在活动中做了什么?

八： 板书设计 见小结

九：教学反思

第四篇：《灿烂的中华文化》教案

教学目标

知识目标：

.懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;

2.了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。

能力目标：

.从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力;

2.结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的;

3.从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。

情感、态度和价值观目标：感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

重点：中华文化博大精深;中华文化影响深刻。

难点：中华文化绵延不绝、历久弥新。

教学方法：提问法、讲授法、活动探究法、练习法、欣赏法

教学工具：多媒体幻灯机

前准备

、要求每位同学准备一个典型中华文化，谈谈怎样品味它的文化情趣?

2、要求每位同学准备一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响?

3、把全班同学分成两队，各队设队长一名，要求每队分成四组，结合教材内容，通过各种途径搜集中华文化组成的某一方面的资料，制作成剪报，并在堂上由队长择优展示。

4、要求各队推荐3位同学做好准备进行堂上必答知识竞赛。

教学过程

活动1：时事小评论

(由学生点评有关文化的时事)建国60周年国庆群众游行彩车车名：

[转载]九年级政治教案第二单元

二、导入新

问题：关于文化，大家还记不记得，我们在初二曾经学习过什么关于文化的内容?

(多元文化地球村，世界各国文化)

在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我们今天要学习的是中华文化

三、讲授新

[转载]九年级政治教案第二单元

活动2：提起中华文化，除了上图中三个人提到的之外，你又会想到什么?

(答：中华书法、春节、儒家思想、孙子兵法、长城、甲骨文、唐诗宋词、京剧等等。)

(一)中华文化：源远流长、博大精深(板书)

、中华文化源远流长。(板书)

古巴比伦文化：巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折;

古印度婆罗门文化：印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民;

古埃及文化(教师：埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非;

玛雅文化教师：玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。

问题：为什么中华文化源远流长?

(学生回答)中华文化深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

2、中华文化博大精深(板书)

活动3：你认为最能代表中华文化的人物有哪些?他们的主要成就是什么?为什么你觉得他们最能代表中华文化?

【答：(1)①思想家：孔子。整理《诗》《书》，编《春秋》;孟子《孟子》;老子《道德经》。②军事家：孙武《孙子兵法》;孙膑《孙膑兵法》;毛泽东《论持久战》等③文学家：曹雪芹《红楼梦》;鲁迅《狂人日记》;巴金《家》《春》《秋》等等。(2)因为，各方面杰出人物用自己的光辉成就共同装扮了中华文化的大花园，从不同方面在中华民族史册上添上了浓墨重彩的一笔。】

中华文化的组成：①独具特色的语言文字②浩如烟海的文化典籍③名扬世界的科技工艺④异彩纷呈的文学艺术⑤充满智慧的中国哲学⑥完备深刻的道德伦理……

活动4：本66页活动内容，请同学分别就一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响?

吃一堑长一智;车到山前必有路;祸兮福之所倚，福兮祸之所伏;塞翁失马，焉知非福?人无远虑，必有近忧。

(答：教育我们从失败中总结经验教训;激发身处逆境中的人们的勇气与斗志，战胜困难，看到希望;让人用辩证的眼光看待周围的事物和人。)

3、中华文化的影响：(板书)

(1)对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响;

对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响;

(2)对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用和深远的影响。

问题1：为什么说中华文化源远流长、博大精深?

(二)传统美德薪火相传

活动：说说以下三个历史故事。这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响?

苏武牧羊;负荆请罪;徙木为信。(爱国：临大节而不辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心;贵和：敢于认错，不耻认错;诚信：讲诚信，取得别人的信任)

、代代相承的传统美德我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。

中华民族代代相传的传统美德：敬业乐群，公而忘私的奉献精神;天下兴亡，匹夫有责的爱国情操;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高志趣;自强不息，艰苦奋斗的昂扬锐气;贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈的浩然正气;鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范;厚德载物，道济天下的广阔胸襟;奋不顾身，舍生取义的英雄气概;大道之行，天下为公的社会理想。

2中华美德的传承与发扬：对于传统文化应该注重传承和发展，开拓创新，赋予新的时代内涵，体现了传统美德随着时代的变化和发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。

例如：南京路上好八连：过去的“三宝”和现在的“新三”;过去提倡的“五个一”和现在提倡的“五个一点”

四、归纳小结

(用填空题形式出示幻灯片)

、中华文化的产生：各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。

2、中华文化的特点

①纵向看：源远流长(原因)──深深熔铸在生命力、创造力、凝聚力之中。

②横向看：博大精深(组成)──独具特色的语言文字;浩如烟海的文化典籍;名扬世界的科技工艺;异彩纷呈的文学艺术;充满智慧的中国哲学;完备深刻的道德伦理……

3、中华文化的影响

①对中国：价值观念、生活方式和中国发展道路影响

②对世界：推动人类进步和世界文化的发展

五、布置作业

在香港大学，不少内地来的学生们，英语极佳，英文的流行歌曲也唱的比中文好，却常常看不起自己所在的国家，一开口就是批判，还未毕业，就在香港的外资机构四处觅职，且非外资不去。

我们应该怎么看待这一现象?

答：这些人丢掉了自己的文化根，迷失了自己的文化与传统，他们注定不会得到别人的尊重。

2我们应该如何正确看待中华文化?

答：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华民族在自己发展的长河中，形成了优良历史文化传统。这些传统，随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。

作为青少年，应了解、学习、弘扬和保护传统文化，做中国传统文化的传承者和发扬者

3、见《高效速练》相应的练习题。

六、文化欣赏：视频：舞蹈《千手观音》

七、板书设计

一、灿烂的中华文化

(一)中华文化：源远流长、博大精深

、中华文化源远流长。

2、中华文化博大精深

3、中华文化的影响

(二)传统美德薪火相传

、代代相承的传统美德

2、中华美德的传承与发扬

第五篇：《灿烂的中华文化》教学反思

本节课从学生实际生活入手，使学生感觉比较熟悉，能很快的投入到课堂的气氛中来，无论是课前的预习准备还是课堂教学过程中，我都注重体现学生的主体地位，给学生充分展示的机会。课前给学生以学习小组为单位布置搜集材料、思考问题的任务，课堂上每个学习小组都有在全班展示本组成果的机会，学生的积极性很高，课堂气氛热烈。另外，我还非常注重教法和学法的多样性，讲授法、情景设置法、比较法、归纳法、活动探究法、讨论法等等，学生在课堂上也有阅读，有思考、有讨论、有交流、有展示、有评价。我觉得课堂上的“由中华文化到中原文化的展示”这个环节效果非常好，展示了河南的独特文化，使学生产生了更加深刻的共鸣，使学生作为一个河南人的自豪感油然而生。另外课堂上的“小组成果展示”这个环节也很好。

学生的准备非常充分，语言表达优美流畅，体态大方。这对学生是个很好的锻炼机会。但也存在一些不足的方面：在有的问题小结时，有些简短;对于学生回答问题的点评,用语也应该更生动一些。希望在今后的教学中，能够发扬优点,改正不足，进一步提高自己的教学水平。