浅谈班级文化建设

2022-09-11

班级文化大体上可分为班级物质文化和班级精神文化两个方面。班级物质文化是班级精神文化的基础和载体, 而班级精神文化则是班级物质文化的体现和提升。两者是相互依存的关系, 缺一不可。所以我们在构建班级文化时要两手抓、两手都要过硬。

一、班级文化建设中我们应注意的原则

首先, 物质文化建设。教室环境的美化是班级的形象标志最直观的体现, 优美的环境能陶冶人。理学研究也证明:自然环境会对人的心理产生巨大的影响。优美的班级环境能增添学生的生活和学习兴趣、消除疲劳、催人奋进、增强班级凝聚力、提升集体荣誉感。因而, 在物质文化建设中我们应注意的几条原则:

一是方便快捷原则。班级物质文化建设主要体现在班级的硬件环境建设上, 它包括课桌椅的摆放、黑板的位置、书包书柜设置等教室的物质载体上, 让师生方便快捷的布置必然会提高课堂的效率。

现在我们很多班级都在实行分组学习的模式, 所以把学生按5-6人为单位分组而坐。如班级分为6或9组, 为了美观和规范, 多数是按3路纵队, 左右纵队靠墙, 中间通道较宽的方式布置教室的。这种方式能让教师方便的深入到学生的讨论中去, 也让学生在到黑板展示时更方便快捷。比如:山东杜郎口中学甚至还在教室四周设置了黑板, 这样几乎是每组都有一块最近的黑板, 这就能让学生快速地就近展示, 当然就节省了时间, 课堂也就更高效了。同时我们也可以在每一小组的桌上放上几种颜色的粉笔, 这样各小组展示时, 就不会出现七八个人挤在讲桌前争抢粉笔, 导致课堂秩序混乱的现象了。还有的班级在每组课桌的侧面用粘钩挂书包, 把书本等教辅资料分类分科放在书桌内, 这样在找东西时就很快捷。

二是简洁实用原则。很多班级把班级的制度、优劣评比展示等固化在教室墙壁上, 同时为了文化墙的美化, 使用剪纸、卡通、贴纸等装饰, 色彩艳丽;甚至有些小组组牌也做得精致高级, 装扮得很花哨, 还有的在桌上摆了绿色植物。的确, 这让人感到整个教室不再沉闷了, 但这些过分的装饰是不是会导致学生上课时分心呢, 这些班费的支出会不会让家庭困难的学生多了些负担呢?所以我建议大家在装饰这些地方时简洁实用就行了。

其次, 精神文化建设。在班级精神文化建设中要注意的原则有:

一是以学生为主体的原则。新课程标准里一直强调学生是学习的主体, 教学中应体现学生的主体性。同样在班级文化建设中, 也应以学生为主体, 毕竟班级文化中学生才是参与主体和实践主体。所以我们在制度文化建设中, 尤其要以学生为主体, 也只有如此他们才会觉得这是我们自己制定的, 他们也才会主动地去遵守和维护班级制度。所以班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样的制度才会得到学生的认可, 才有生命力和实效性。同时也会增强班级的凝聚力、提升团队意识和班级荣誉感。

二是特色原则。班级文化有很大部分都有趋同性, 但一个成功的班级应该有自己的特色文化, 也只有这种特色文化才是班级的标志, 是班级文化的亮点。哪怕学校有统一的规定, 也可以在统一中做出特色, 做出个性。

三是公平透明原则。人人心中有杆称, 在班级精神文化建设中, 我们做到公平、公正、公开透明的原则。不管是制度的制定、学生奖惩、还是作业的批阅、师生间人际关系的处理上我们都要用自己的公平公正的理念去引导学生, 去塑造学生的人生观和价值观, 同时也是对学生个体的尊重。比如:我们在划分学习小组时, 要做到每组间的平衡, 这样他们的竞争才会有价值、有动力;否则如果我们把有待改进的学生组合在一起, 就会导致他们在小组的评比中要比优生组差很多, 多次的评比都会处于劣势;长此以往就会打击他们的积极性, 这样就会使他们心理不平衡而最后就会出现破坛子破摔的心理, 最后班级的文化就会出现因一只苍蝇而坏了一锅汤的情况。

二、班级文化建设是一个循序渐进的过程

一是物质文化和精神文化的辩证关系。班级文化在构建的过程中, 我们常见的是重视了制度文化等形式的建设, 而忽略了物质文化和行为文化、心理文化的建设。一个良好的班级文化应该是物质和精神文化的协调统一、相互促进, 欠缺任何一个方面都有可能会导致不平衡而最终倾覆。在建设中, 我们要做到两手抓, 两手都要硬才能使班级文化更有效。

二是班级文化建设是一个长期的循序渐进的过程。不同阶段也会有不同的形式和工作重点。比如入学阶段往往是习惯养成建设和制度建设等内容, 这个过程往往比较长, 且见效慢;中期阶段往往是自觉性的提升为主, 注重学生能力的培养过程;最后阶段是心理的疏导和正确的人生观养成为主, 注重对学生心理压力的缓解和正确地对未来正确的认识。班级文化是学校文化的体现, 是在学校文化理念的指导下而形成的一种子文化系统;同时优良的班级文化也会反过来影响学校文化的发展。

摘要：班级文化需要构建, 要构建一种主流文化来主导全班, 给全班师生创立一个物质上的协调环境、精神上的共同家园。班级文化总体上来说可分为物质文化和精神文化两个方面, 在班级文化建设中, 只有两手抓, 两手都过硬, 才能建设好班级文化。

关键词：班级文化,构建,原则,两手抓