中学艺术教育组织制度

2023-05-28

制度是通过规范体系表现出来的,必须借助于有力执行才能发挥出制度规范效能。今天小编为大家精心挑选了关于《中学艺术教育组织制度》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：中学艺术教育组织制度

马庄中学治理教育三乱组织机构

治理教育三乱组织机构

武安市马庄中学

武安市马庄中学治理教育三乱

组织机构

长：李增军员：白满林

孔学鹏王军伟

组

副组长：孟联合

组武利军

第二篇：材料3党组织有关工作制度-控江中学

Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

党组织有关工作制度

材料1：关于做好党组织各项常规工作的制度

为了使学校党组织活动正常开展，发挥政治核心作用和党员的先锋模范作用，同时维护党员民主权利，强化监督制约机制，特制定本工作制度。

一、党员组织生活。一般每二周一次，党员必须准时参加，有事要请假。组织生活的形式可以是党员大会，也可以分支部或分党小组进行。

二、支委会。由总支书记主持，全体总支委员参加，一般每月一次，有要事可酌情召集，主要讨论本总支的大事和要事。

三、民主生活会。一般每进行一次。每位党员先写好思想汇报，总结成绩和不足，然后在党小组会上交流，进行批评和自我批评，最后每个党员提出整改措施。

四、党政领导班子、总支委员民主生活会，一般在每年的年末进行。参加对象为学校党政领导干部、支委会成员和工会主席。要求是会前认真准备，会中开展批评与自我批评，会后切实进行整改并认真反馈。

五、党课报告。一般每学期举办1-2次，围绕党组织的中心工作，结合党员工作和思想实际，根据当时形势要求和上级党组织的要求，有的放矢上好党课。

六、党员发展。制订好发展计划，落实培养措施，每位党员尽好工作义务，广泛联系入党积极分子，做好结对工作。

七、干部培养。扩大干部工作民主，落实好广大干部群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权，做好校级和中层后备干部的培养和选拔工作。

八、党风廉政建设。落实党风廉政建设责任制，学校党政主要领导分别与上级党政领导签订党风廉政建设责任书，对本人的党风廉政状况负全责。同时学校党政与各职能部门领导每年签订责任书，并向关键岗位延伸。

九、群众组织建设。搞好工会、教工团支部等群众组织的建设。深化学习型班组建设，加强民主管理，继续做好校务公开和教代会制度。关心在职和退休职工的生活。

十、党员义务：每年定期交纳一季度“特殊党费”。做好与学习困难学生的结对帮困工作，做好捐助贫困地区的捐款捐物工作。

材料2：关于学校中层干部选拔任用的若干工作制度

为了全面贯彻干部“四化”方针和德才兼备的原则，不断深化干部人事制度改革，扩大干部工作中的民主，扩大广大群众对干部工作的知情权、参与权、选择权、监督权，健全干部选拔任用和管理监督机制，严格遵守干部选拔任用的规定和程序，不断加强学校干部队伍建设。根据这几年的工作实践，制订下列工作制度。

一、民意调查。学校每年通过行政会议、党员大会、教代会代表会议做好推荐后备干部工作。学校中层以上干部、党员和教代会代表分别填写书面推荐建议。汇总统计后，作为今后选拔任用干部的重要参考意见。

二、公开招聘。当学校需要选拔中层干部时，党总支以公告的形式公布岗位和任职基本条件。凡符合条件的同志均可以报名。

三、面试答辩。学校组织干部选拔任用考核小组。考核小组由校务会议成员，教师职称考核小组成员和校关工小组成员联合组成。每位应聘者均需接受面试答辩，考核小组成员以无记名投票方式决定人选。

1 Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

四、试用期制。新上岗的同志一般以主任助理形式上任，试用期为一年。

五、公开述职。试用期满，向全体教职员工公开述职，述职后由全体教工对其进行满意度测评。

六、组织任用。经教工测评，如群众满意率超过70%(60%)。则由学校任命担任中层相关职位，报党委组织科备案。根据干部管理权限的规定：校团委书记由共青团杨浦区委任命，校工会主

席人选由局工会考查同意后由全体工会会员投票选举产生。

七、参照执行。学校组长一级干部的选拔任用参照上述做法，由实际情况确定。学校校级干部的推荐可参照上述程序。

八、违规处罚。学校中层干部不能履行职责或违规违纪，视情况作出相应处理。

九、定期述职。学校中层干部一般情况下，每两年向全体教工作一次述职报告，接受教工的考核和监督。

十、本制度未提及之处，仍按照原来的学校干部管理规定执行。

2 Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

材料3：关于党员发展工作的制度

3 Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

4 Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

材料4：控江中学关于实行重大事项集体议事、决策的实施意见

为健全和完善校长负责制，实现决策民主化和管理科学化，保证党的路线、方针、政策在学校贯彻执行，推进学校教育事业不断发展。

根据杨教委[2003]3号文“对涉及重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，须经集体讨论作出决定，严格按规定程序运作”的规定，特制定本实施意见。

一、重大事项的内容范围

(一)学校章程;

(二)学校发展规划;

(三)学校内部机构的增设与撤并;

(四)学校重大改革方案、措施及规章制度;

(五)学校中层干部的任免;

(六)学校精神文明建设的实施方案;

(七)学校师资队伍建设的实施方案;

(八)学校经费预算安排、决算分析报告;

(九)学校大额度经费的使用;

(十)学校投资、融资项目及借资、欠资计划方案;

(十一)学校自筹资金的重大基建、设备项目的确定与实施方案;

(十二)涉及学校各项权益的转让、租借等事项与外单位签订的有关协议、合同;

(十三)学校教职工收益分配方案;

(十四)学校奖惩工作;

(十五)学校其他重大事项，如招生、招聘教师等。

二、重大事项决策的主要形式

(一)校务会议是重大事项决策的主要形式，学校每周举行一次校务会议。

(二)校务会议的成员为正副校长、党总支正副书记、工会主席、校长(书记)助理、校长办公室主任等。

(三)校务会议由校长主持。会前应充分酝酿，听取意见。会上充分讨论，民主集中，校长决策。会后，由分管领导予以实施和操作。根据管理权限规定，校务会议讨论的有些重大问题，如学校中层干部的任免，需经票决制方式决定。有些重大问题，如涉及教职员工切身利益的奖金分配方案，或涉及教职工利益格局调整的重大改革方案等，要提交教代会讨论通过后实施。有些重大问题，如学校投资、融资项目和重大基建、设备项目等，须报上级有关部门批准后方可实施。

三、重大事项集体议事、决策的主要程序

(一)决策酝酿

1、校长根据上级党组织和教育行政部门要求与本单位实际情况，经与党组织负责人酝酿，提出解决有关重大事项的初步设想。

2、深入调查研究，党政工负责人认真听取党内外群众意见。一般可在行政会议、党员大会、教代会代表会议上听取大家意见，集思广益，并完善有关重大事项的设想。

(二)集体决策

1、校长与党组织负责人进行研究，应形成共识和主导性意见，提交校务会议讨论。

2、校长主持校务会议讨论、决策。

(三)执行决策

5 Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

→ Ⅱ-5基层党建

1、由分管领导和有关职能部门对集体决策的重大事项进入执行程序，予以实施和操作。

2、对执行决策的实际工作情况进行总结，并在相应范围内汇报。

四、重大事项集体议事、决策的基本要求

(一)实行重大事项集体议事、决策应贯彻党的民主集中制原则。对于重大事项，校长应主动征求党组织意见，坚持走群众路线，按照

议事程序，在充分发扬民主的基础上进行决策，保证决策的民主化、科学化。既要防止“个人说了算”，又要支持和保证校长能够正确行使行政决策权，提高行政办事效率，以保证各项工作的正常开展。

(二)实行重大事项集体议事、决策应维护党政领导班子的团结和统一。党政领导应互相尊重、互相支持，重大事项议事、决策前要随时交换意见，互通情况，尽可能取得一致意见再讨论、决策。

(三)实行重大事项集体议事、决策应严格组织纪律。集体议事时个人必须充分发表意见，一经决策后，领导班子成员要维护班子团结，共同贯彻实施，有不同意见可以保留，也可按组织程序向上级反映，但在行动上必须保持一致，不得自行其是。

(四)实行重大事项集体议事、决策的过程，应有相应的专题文书档案资料记录，议事、决策的过程要记录完整和规范，以备检查。

(五)实行重大事项集体议事、决策列入领导班子考核的重要内容，并于每年年终工作总结和述职报告中将此作为一项重要内容，向

教代会报告，并向局党委汇报重大事项集体议事、决策的实施情况。

五、对违反本规定的责任追究

凡违反本规定的，视情节轻重及造成的后果，追究有关责任人的责任。附：关于大额度经费的原则标准限定和资金审批权限。

1、大额度经费指10万元(含)以上。

2、10万元以下由法人代表校长审批。

3、3万元(含)以上项目全部需经审计部门审计。

4、列入政府采购的物品，严格执行政府采购制度。

5、财务单据上应有财务主管、经办人员、证明人签字审核。

二OO三年三月制订

二OO九年九月修订

6 Ⅱ、党的建设深化，核心作用明显

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材料5：关于学校党政领导班子民主生活会的制度

为开好学校党政领导班子民主生活会，落实区委和教育局党委的要求，规范做好此项工作，特制定本制度。

一、民主生活会出席范围和对象

参加领导班子民主生活会的人员为学校校级干部、总支委员和学校工会正、付主席，邀请民主党派负责人、教师代表(教代会主席团成员)参加。

二、民主生活会时间安排

一般安排在当年的年末或隔年的年初进行

三、民主生活会的程序

(一)会前的准备工作

1、结合实际制定切实可行的方案。

2、组织校级领导学习，认识召开民主生活会的重要意义。

3、广泛征求意见，实事求是反馈。

4、开展谈心活动，坦诚交流思想。

5、认真撰写提纲，进行自我剖析。

(二)以实事求是的态度召开好会议

1、要敢于正视问题，严于开展自我批评。

2、要敢于坚持原则，认真开展相互批评。

(三)以求真务实的精神落实整改措施

1、针对查找出的主要问题，逐个进行研究，制订整改措施。

2、写出综合报告和通报稿，按征求意见的范围向干部、群众进行通报。

四、切实加强对民主生活会的领导

1、党组织负责人是开好领导班子民主生活会的第一责任人，要带头认真学习，带头开展批评与自我批评，带头制定和落实整改措施，履行好第一责任人的职责。

2、认真做好会议有关工作，整理好下列资料：(1)征求的群众意见(2)《民主生活会报告单》(3)会议原始记录(4)情况报告及整改措施(5)落实方案(6)情况反馈表，报党委组织科并存档。

中共控江中学总支委员会

二OO九年七月

第三篇：马家湖中学教育宣传工作组织机构

马家湖中学教育宣传工作组织机构主任:余正荣

成员：蔡梦华丁建忠

职责:

1、主持学校精神文明建设指导小组的日常工作，规划和部署全校性社会主义精神文明建设活动。

2、了解掌握全校开展精神文明建设活动情况，组织精神文明建设的调研和理论研究工作。

3、建立学校精神文明建设资料档案，负责市级文明单位的申报工作。

4、管理和统筹安排学校精神文明建设专项经费。

5、开展文明单位创建的各项宣传教育活动。

6、在师生员工中开展公民道德(社会公德,职业道德,家庭美德等)主题教育活动。

7、负责学校文明单位创建活动的宣传报道工作，搞好对外宣传和网络宣传。

马家湖中学

第四篇：峪宏中学“两学一做”学习教育领导小组组织机构

一、领导小组

组长：寇美党支部书记董事长副组长：张广兴党支部副书记校长

成员：丰宝莲王志浩何丽霞刘亚丽姚红星潘阳王永红

领导小组全面负责学校开展“两学一做”学习教育的领导工作，下设领导小组办公室。

二、领导小组办公室

主任：丰宝莲

办公室设负责日常事务。下设5个工作组，工作组成员在全校范围内抽调人员组成。

(一)督导组

组长：王志浩职责：

1.负责对各小组“两学一做”学习教育进行指导和督促检查; 2.了解掌握各小组“两学一做”学习教育的进展情况，及时向领导小组反映各小组开展“两学一做”学习教育的情况，提出意见建议; 3.发现和分析各小组“两学一做”学习教育中存在的问题并督促解决;

4.全程参与各小组动员会、领导班子集中学习研讨; 5.完成领导小组办公室交办的其他工作。

(二)综合组

组长：刘亚丽职责：

1.负责学校“两学一做”学习教育的总体协调; 2.负责与上级部门的沟通与联络工作;

3.负责草拟学校“两学一做”学习教育的实施方案和通知、请示等日常文稿;

4.负责处理领导小组办公室日常事务，协调各工作组之间的工作关系;

5.负责学校“两学一做”学习教育有关会议的会务工作; 6.负责上级有关文件收集、分类、登记、呈批、传阅和归档等工作;

7.负责有关数据统计工作;

8.完成领导小组办公室交办的其他工作。 9.负责草拟领导讲话、学习教育总结等文稿;

10、负责归纳梳理全校师生员工的意见和建议，形成问题清单;

(三)宣传组

组长：何丽霞职责：

1.负责“两学一做”学习教育的新闻宣传和舆论引导; 2.负责学校建设、管理与维护“两学一做”学习教育专题网页、宣传橱窗，创办校报专栏和广播站专题节目; 3.负责做好舆论信息的收集、处置工作;

4.负责组织开展对成功经验、有效做法、典型人物、先进事迹等的挖掘和宣传工作;

5.负责“两学一做”学习教育学习研讨、集体学习学习安排; 6.负责“两学一做”学习教育学习资料的征订、发放工作; 7.完成领导小组办公室交办的其他工作。

第五篇：临江中学师德教育制度

临江中学师德教育制度

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以及《公民道德建设实施纲要》和《临江中学2008年—2011年发展规划》的目标和要求，进一步加大师德教育力度，努力建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新能力强、可持续发展的高素质教师队伍，为学校的持续发展提供优秀的师资。

二、总体要求

加强师德教育，不断提升教师的职业道德和职业理想，更新教师教育观念，

努力提高教师整体素质。通过一年一个主题的师德教育系列活动，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，在工作中发挥积极性和创造性，真正成为学校的主人翁和教育教学改革的主力军。

三、组织保障

成立“临江中学师德教育工作领导小组”，统一领导学校师德教育工作。

师德教育工作领导小组由校长任组长，其它校务委员任组员。

四、具体目标与对策

1、不断丰富和创新师德教育的内容，把师德教育与建立学习型学校结合起来，铸师魂，练师能，使师德教育能够适应新形势下精神文明建设和教育发展的需要。

(1)落实政治学习制度，加强理论学习和理论修养。特别要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等科学理论的学习，提高

政治思想觉悟和理论水平。

(2)开展“三观”教育，尤其是现代教育职业观的教育。在市场经济体制下不断提升教师对教师职业道德和职业价值的理性认识，增强教师自我提高的内驱力，争做敬业乐教，忠诚人民教育事业的好教师。

(3)把师德教育与传统美德教育结合起来。学习爱国奉献、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表等传统美德，并把它与师德教育结合起来，并落实到学校教育和管理的各个领域中。