第一篇：爱岗爱生范文
爱岗如家爱生如子
湖北省武汉市武昌区
都说教师是太阳底下最光辉的事业。然而在21世纪的今天，全球经济化社会飞速发展的今天，教育改革不断深入的今天，却没有多少人愿意找教师这一职业的女性做老婆。寻其原因最根本的一点是教师把学校当家，把学生当子，根本无法照顾家庭，无法为家庭承担家务。
我的岗位，我的家
我，一位29岁的年轻教师，在这特殊而光荣的岗位上工作了9年。回忆起这三千多个日日夜夜，多少酸甜苦辣一并涌上心头，一幕幕动人的画面深深烙印在我的脑海里，难以磨灭。
笑 • 痛苦
2002年11月，我永远忘不了。这一个月是我最难熬的日子，晚上时常被噩梦惊醒，每天都在恐慌中度过„„
秋高气爽的10月，从不叫疼的父亲突然说胃疼，饭量猛降，吃一点东西都想吐，我们催着父亲去看病，倔强的他死活不肯。11月1日，我和母亲逼着父亲到三医院做详细检查，做胃部切片。11月4日我陪母亲去拿结果，没过一会儿，母亲脸色苍白地从化验室出来，看到我后眼泪不住地往外涌。“娜，你爸他„„”。母亲哽咽的说不出话来，泪水打湿了我的手，我打了一个冷颤，一种不好的预感朝我袭来，脊梁凉溲溲的。“怎么了?”我忙问母亲。母亲颤巍巍地递过那张化验单，豆大的两个字印在洁白的纸上“胃癌”，我脚一软坐在了地上。天啦!会是我那健壮如牛的父亲吗?会是我那妙语连珠的父亲吗?会是我那疼爱妻女尽职尽责的父亲吗?我的心乱极了。母亲使劲擦干脸上的泪水，平静地对我说：“娜，别告诉你爸，我们装作没事一样，别给他负担。”我麻木地点了点头。当天父亲就住进了医院，我和妈骗他说开个刀，把胃坏死的部分拿出来就没事了。其实父亲已经到了胃癌晚期，上厕所都会拉出血来，进食已经很困难了。医生告诉我们父亲只有
一、二个月的生命，我强忍住眼泪走进病房，父亲背对着
我躺在病床上。曾几何时，父亲那大山似的背弯曲了，宽阔的肩消瘦了，乌黑的短发中滋生出一团一团的白发。我知道父亲和我在一起的日子不多了。我真懊悔啊，自从我当上老师的那一天起，我全身心地投入到教育教学工作中，没陪父亲吃一顿完整饭，没陪父亲出去走走，没陪父亲说说心里话，总想着以后再孝敬父亲，可是已经没有以后了。不行，我要抓紧最后的分分秒秒。“爸，这段时间去请假陪你好吗?”父亲吃惊地看着我，“娜娜，上班几年来你从不主动请假，今天为什么这样说，是不是有事情瞒着我?”我微笑着说：“没有，爸，我只想多陪陪你，妈妈一个人忙不过来。”我努力掩饰着，父亲可能觉察到什么，他抓住我的胳膊说：“孩子，不管发生什么事，都要以工作来重，你的职业与别人不同，别人请假有人代替着干，你不在学校，谁替你上课，谁帮你管班级?”
“可是„„”
“爸爸只是一个人，你不去上班影响了是几十个人啊!你要答应爸爸，不要请假。”父亲的话如此坚决，我答应了。
以后的几天，我照常去学校上班，对父亲病危的事一字不提。医院只有母亲一人照顾父亲。下班后我马不停蹄往医院赶，跟母亲接班，让疲倦的她回家洗澡换过衣服，休息休息。我守着父亲，陪他度过漫长的黑夜，第二天一早，彻夜未眠的我赶紧回学校上课。那段日子，我很累，但没有丝毫偷懒;我心很痛，但没有向任何人诉苦。课堂上，孩子们看到是冯老师惯有的灿烂的微笑，可是有谁知道我心有多痛，这种痛苦比身体上的伤害来得更猛烈一些。一想到父亲即将离开我，我的泪水就止不住地往下流，我常常在教室后面暗自拭泪，一看到孩子们就强颜欢笑。痛苦和劳累折磨着我----一个二十三岁的大孩子!
11月21日晚11点，父亲带着对世间的留恋，对妻女的不舍，永远地去了。他的眼睛一直没有闭上，好象在说：“不要耽误工作„„”我失声哭倒在父亲的身上，喊着：“爸，你放心，我会好好工作的!”父亲的眼睛闭上了。
从父亲住院到去世将近20多天的时间里，我没有耽误一节课，也没有把悲痛的情绪带给孩子，他们看到的是那张一如既往的笑脸，内心痛苦的笑脸!痛 • 快乐
月有阴晴缺、人有旦夕祸福，这是再平常不过事情了。老师是人不是神，也会生病，也需要休息。看到其他教师拖着虚弱的身子站在讲台上坚持上课，我有
一种说不出的敬佩，也暗自庆幸：真好，我现在年轻，没有什么病。可年轻也挡不住意外事情的发生。
“叮铃铃„„”下午第二节上课的铃声急促的响起来，我利落地夹起备课本往楼下走，突然一脚踩空，身子失去控制往前倒，我使劲抓住扶手，用右脚支撑，脚一歪，“啊”一阵刺痛让我叫出声来。“完了，你的脚扭了，快去看医生。”跟在我后面的英语陈教师提醒我。“没事，一会儿就好!”我满不在乎一瘸一拐地去上课了。
站在讲台上，脚隐隐作痛，总算熬到了下课。我在办公室练习走路，越练越疼。下班后，我打的回到了家，听母亲说，要揉一揉。吃完饭，我就开始揉脚。“孩子，如果疼，明天就别去了。”母亲看我将有些红肿的脚小心翼翼地揉着，心疼地来劝我。“不行，快考试了，我没有时间请假的。”我毫不犹豫地回答。晚上睡觉我还在祈祷，希望明天一早脚就会复原。第二天醒来，一伸脚，“哎呀，怎么这么痛，比昨天可痛多了。”我两手撑着身子，试着用脚踩地，“扑通”我坐到了地上，再看看脚，天呐，怎么肿得像个包子，我挣扎着想站起来。母亲看到连忙过来扶我起来，“都肿成这样了，走路都成问题，还上什么班呀?今天就别去了吧!”母亲里满是心疼和责备。是啊，我连站都站不起来，怎么去上课，这一瞬间我犹豫了，可一想到孩子们，不行，马上就要考试了，我不能这么做。于是请母亲帮我叫了辆的士。
我坐车来到学校，下车后，我费劲地挪着步子。“快看，冯老师怎么了„„”清脆地叫喊声吸引了很多孩子，他们聚集在我的身边。经过我的解释，孩子们忙碌起来：有的抢过我身上的背包，有的扶着我，还有的孩子像个总指挥似的喊着：“慢点、再慢点„„”看着孩子们关切和焦急的眼神，仿佛一股清泉滋润着我的心田，我的视线模糊起来。
“叮铃铃„„”上课铃响了，我夹着课本一瘸一拐地走出办公室，门外站着一群孩子，见到我唧唧喳喳地说：“冯老师，我扶您吧!”“冯老师，您慢点„„”“冯老师„„”在他们的掺扶下，我来到了班上，教室前方端端正正地放着一把椅子。“冯老师，您就坐着跟我们上课吧!”听到孩子们亲切话语，我的眼睛湿润了，此时此刻，我已忘了疼痛，一种从未有过的快乐笼罩着我，这种快乐是幸福的!看来，我的坚持是对的，脚虽痛，但痛得有价值。我轻松地完成了这节课的
教学任务。
中午，我到医院去看医生，照了X光片后，医生说我脚的软组织严重受伤，最少要在家休息一个星期。我没有听医生的，我不能休息，因为学校有我最可爱的孩子们，有我最热爱的工作。
我的学生，我的子
“随风潜入夜，润物细无声”，教师的爱就应该象这风无声无息地进驻孩子的心里让孩子在爱的海洋里自由地翱翔，健康地发展。
有人说教育事业是太阳底下最光辉的事业，那么特殊生(弱智生)的教育又属于什么呢?恐怕就属于春天的事业。春天的事业是伟大的、辛苦的、难耐的，它需要教师浸注更多的爱。对“特殊生”这样一个与众不同的特殊群体，教师必须正确认识他们、研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些难开、迟开的“花朵”沐浴在春风里。
爱 • 帮助
吴亭，原徐家棚小学二(3)班的学生。三岁时发高烧，烧坏了大脑，导致智力低下，语言发展缓慢，行动迟缓，性格孤僻。为了让她与正常孩子共同健康地发展，我给予她最特殊的爱。
对吴亭，应重点强调她的潜力，而不是她的能力缺失。标上能力缺失的标签或过分的强调，会导致她过于自虑她的缺陷，而教师也会更多地看待其缺陷方面，不顾她的独特性。于是在认识上、生活上，我号召全班同学主动与她交朋友，主动帮助她整理书包，主动教她跳皮筋„„许多个中午，我蹲下身子专心致志地倾听她的谈话，了解她的心声，领略她的感受。无数个下午，班上、花坛、办公室、走廊，都留下我与吴亭家长交流时走过的足迹。在教学上，我特别为他们制定合适的教学目标和教学原则。从不批评她，尽量不让她遭受失败。课堂上，我会提简单的问题让其回答，让她体会成功的喜悦，进而提高学习自信心。每个星期都有对她特别辅导的时间，也有单独的小测验，测验的成绩及时反馈给家长„„
两年过去了，她变得活泼、可爱，动作也灵活起来。期末考试语文88分，数学84分。她在同学的爱护下，老师的关怀下逐渐成长。我相信接下来的路，她会走得更好，因为她一直沐浴在春风里。
爱 • 宽容
那一学期，我班来了一名周围学校都拒收的学生黄鑫。他头发冲天，两眼呆滞，衣服黑漆漆的，像块发霉的抹布，靠近你时怪味扑鼻。天呐，我怎么这么倒霉，遇到这样一个智力极度低下的孩子。其它学校的领导和老师把他当瘟神往外赶，生怕沾了一身晦气。但这孩子想读书，我如果不收他，没有学校收他，他可能面临失学。在与学校领导沟通后，我毅然地收下了这个学生。
教了他一个星期，感觉像过了一个月那样漫长。那是怎样的孩子呀!教了他十遍、二十遍„„过了两分钟，再问“忘了”。“忘了”这个词在我耳边萦绕了一学期。不仅如此，他上课睡觉、玩手，喜欢把全腿的包抠得血乎乎的，座位下满是手撕的小纸片。我常深吸一口气，对自己说：“不生气，明天他会好的。”可我知道他是不会好的，这只不过是让我耐心教他自我安慰的方式罢了。
老师们知道，我对班上的学生很严厉，从没有像别的老师那样和风细雨。但对黄鑫，我学会了温柔：“黄鑫，不要玩手„„”“黄鑫，看书哇„„”我像教三岁孩子一样去教他。一个学期过去了，他头发短了，衣服干净了。期末考试语数竟然能及格，出乎我的意料。说实在的，这一学期为了他，我教得心力交瘁，从来没有这么疲惫。看到他的成绩，我倍感欣慰。这样的孩子都能教好，还有什么孩子不能教好呢?
没有爱的教育是失败的教育，爱是连接教师和学生的桥梁。教师心中有爱，学生才能感受到爱。有爱，才有责任感、认同感和奉献精神，才能去尊重、爱护、关心和帮助每一个特殊学生，让每个学生都获得成功。特殊生不是瘟疫，不要去逃避或放任自流，把每个特殊生都当成自己的孩子，赋予他们无限的爱和关怀，向他们撒播缕缕灿烂的阳光。
几年的教师生涯，由于我爱岗如家爱生如子让我失去了很多，失去了疼我的父亲、失去了与母亲谈笑风生的时光，失去了我应有的休息。 有人问我，你后悔当教师吗?我的回答是：教师，我无悔的选择!
第二篇：爱岗敬业,爱生如子
爱岗敬业，视生如子
—— 玛热勒苏镇寄宿制学校教师
杨新荣
杨新荣，中国共产党党员，自1991年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事;能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动;能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。多年被评为优秀教师，优秀班主任。所带班级也获得许多荣誉。
一、不忘初心，无怨无悔
1991年7月于额敏师范毕业，当她得知当时的玛热勒苏镇阿克米克特甫村的喀拉苏小学急需老师，年仅19岁的的她就想到那里贡献自己的一份力量，家里人得知后，极力阻止，劝说她“那里风大，冬天易封路，离家还远，三餐都无法保障是热的，艰苦得很。”听到这些后，非但没有阻止她去那里的，反而更加坚定了她的信念。她要去那，因为孩子们需要她。
杨老师说她听进去了家人的劝，但是她首先想到的是那里的孩子，孩子可以在那样的境况下学习，她，一个人民教师，去那里是她义不容辞的责任。她深知为人师表，这四个字的含义，所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，
注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
就是这样一份初心，杨老师保持了二十多年。至今杨老师都是潜心学习，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
二、一句承诺，半生守候
那年杨老师担任一年级语文数学老师和班主任，有一天下课一个蒙古族小女孩怯怯的走到杨老师的面前用着不清楚的汉语说：“您可以永远留下来吗?”那略带哭腔的声音彻底揉碎了杨老师年轻的心。就在那时吐雅从口袋掏出一个红红的苹果，杨老师送给您：“这是我叔叔从很远的地方带回来的，希望您能一直教我们。”就在这时其他同学也都围了过来，都大声的喊着：“杨老师您不要走了好吗?”当时杨老师那不争气的泪水就决堤般奔涌下来。那一刻杨老师决定永远不会离开需要她的孩子。尽自己最大能力去帮助他们。
在喀拉苏小学杨老师培养了一批又一批优秀的毕业生，有汉族，回族，哈萨克族，蒙古族等。杨老师也一直坚守着她的承诺，不曾离开喀拉苏。在喀拉苏小学她不仅教孩子们读书写字这些日常的学习工作。她还给孩子们讲民族团结，讲国家时事。她深知
除了知识，爱国主义教育是要从小抓起。好习惯的养成更是从小做起，身为一位小学教师她教育不可不为尽心尽力，竭尽全力。
直到2014年9月由于生源太少，喀拉苏小学不得已被合并了，虽然离开喀拉苏小学，但是杨老师并没有离开讲台。因此杨老师来到了玛热勒苏镇寄宿制学校。
三、不改本色，师德长存
来到新学校的她，依旧是热爱自己的职业，享受三尺讲台。不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。
当她看到一点成绩起色时，她就鼓励学生发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，她总是通过了解每一个学生的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，杨老师能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，杨老师从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。还经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。
刚来玛热勒苏乡寄宿制小学的她，虽然换了教学环境，换了学生，但不换的是她那一腔热血，对教学的热爱，对学生的爱。
初至玛热勒苏乡寄宿制小学的她接手了一年级，其中有个叫阿戈尔柯的学生，不爱说话，不爱笑，学习也较差，经过了解后杨老师得知她母亲不在身边，父亲酗酒成性，几乎每天都醉醺醺，砸东西，喝酒，是常事。日常生活仅靠年迈的奶奶照顾。针对这一情况，杨老师常常和她谈心，课下也给予她课外辅导，渐渐地阿戈尔柯学习成绩有了起色，话也多了起来，渐渐笑容浮现在她的脸上。
一天，和往常一样很晚了，外面刮着风，下着雪。学生都放学回家了，老师也几乎全走了，杨老师和往常一样准备拿上作业教案锁门离开。还没出学校大门，只见一个年迈老人颤颤巍巍的走过来，手还不时擦拭眼睛。走近了，杨老师认出了来人，是在家长会上见过的阿戈尔柯的奶奶。奶奶带着哭腔用着不太熟练的汉语向杨老师表述着，原来奶奶在放学后在家没见到自己的孙女，听人说好像被她的喝醉的爸爸带走了，说是回了十二公里外的老家。老奶奶举目无亲，不见了孙女，听到孙女又是被喝醉的儿子带走的，害怕最爱的孙女丢了，想去找，自己又年迈无能为力，身边没有亲戚可以帮忙，面对这种情况;老奶奶第一时间想到的是和自己一样爱阿戈尔柯的杨老师。于是便来找杨老师帮忙，杨老师连忙安慰老奶奶，让她放心，自己会去找阿戈尔柯。杨老师得知需要去十二公里外，那个时间也没有公交车运营，就马上联系自己的爱人，和爱人一起开车去了远在十二公里外阿戈尔柯的老家，可是见到的是一片狼藉的房间，左右不见阿戈尔柯，
杨老师就与丈夫在她家附近寻找，直至晚上十二点，杨老师还没有找到阿戈尔柯，无奈下报了警，希望警察能找到孩子。杨老师一夜没睡，一直等着电话，她期待着盼望着，哪怕是半夜来通电话，告诉她孩子找到了。
第二天清晨，得到消息孩子找到了，杨老师这才放下心来眯了会儿后，早早去了学校了解情况。在了解情况时阿戈尔柯喊了她声杨妈妈，此时的杨老师不仅是老师，更像是孩子的母亲。办公室的同事都感动极了。也许这就是师德，一名老师对孩子的关爱就像母亲。
事后不久阿戈尔柯的奶奶送来了锦旗，送给杨老师的不仅是面旗帜，更是全校老师学习的方向。杨老师的爱生如子的精神是值得每位教师学习与贯彻的。
杨老师深知爱岗敬业，无私奉献，全心全意为人民服务是每一个党员和教育工作者的最基本行为准则。并严加恪守。用自己的言行带动和鼓励身边教龄较小的老师，她常说：“每个孩子只有一个七岁，一个小学生涯，抓好孩子的学习，要尽心教学，做到无愧于良心，对得起每个学生的那一声老师。”
第三篇：教师“爱岗爱生”培训心得
小小的讲堂大大地世界，听到苗在华老师的成长报告，我深受感染和鼓舞。她的故事展现出她美丽的人生，我亦要用我自己的打拚开拓出属于我自己的光辉历程。
每个人都有一双隐形的翅膀，在寻找自我的天堂。我也有我的梦想，那就是在教育的天空中翱翔。初登讲台跌跌撞撞，作为特岗教师的我，更深感“老师”两字的分量。唯有不断地努力学习，用知识武装自己才能成为一名合格的教师。有幸能参加省市举办的各级各类的学习和培训活动，同时学校也给我提供了不断自我完善的有效途径(多带一拜师活动)，一路辛勤，一路收获，使我快速的成长起来。
苗老师的成长经历催人奋进，而我身边亦有许多感人的教学案例。我要向他们学习，学习他们的教学技能，学习他们对事业的执著，学习他们对学生的无微不至的爱。我要做到爱岗、爱生、爱自己的学校，用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希翼放飞理想，用双手托起明天的太阳。
第四篇：爱校--爱岗--爱生-征文--蒋艳青
用希翼放飞理想
用双手托起明天的太阳
-------爱校
爱岗
爱生 征文
小店街道一中
蒋艳青
一只乐队，需要全体成员的齐心协力，才能呈现余音绕梁的华章;一支玫瑰，需要无数根须的无私奉献，才能散发出沁人心脾的芳香;同样，一个学校，需要每一位教师的爱岗敬业，才能蒸蒸日上。
学校是我们的家园，我们应为学校浓墨重彩，把热爱学校倾注在求知若渴，勤学苦练的探索中，把热爱学校融汇于关心集体、无私奉献的行动中。拾起一团被人丢弃的的纸屑，拉掉教室未灭掉的电灯，拧紧仍在滴水的龙头，擦掉有损校容的粗话……我想从这些不起眼的小事做起，正是我们这一代人应该具备的品质。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。置身于风景如画的校园，从我做起，从现在做起，做一个爱国的中国人，做一个爱校的人。
古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”一个国家或民族的教育事业发展的状况，直接影响到国家、民族的兴旺发达、并立于不败之地。 今天人民群众和社会发展对教育更多更高的需要，成为一名高素质的教师是一项重要任务。德容天地，情系桑梓。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师规范的思想前提。爱岗敬业是教师为人民服务的宗旨，也是实现自我价值、完成人格升华的有效途径。没有爱就没有教育，教师要完成教书育人的使命，首先要有对教育事业和学生的拳拳爱心。面向全体学生，要求教师关心每一个学生，充分挖掘他们的潜力，做到因材施教;要求教师坚持德育为首，尊重学生身心发展特点和教育规律，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生生动、活泼、主动地发展。
我们既然选择了教师这个职业，就要努力把自己的理想、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，蜜蜂爱鲜花!怎样才能体现这份爱、表达这种情呢?那就是----爱岗、敬业!在平凡的岗位上，单个教师可能是“渺沧海之一粟”，但是，你我爱岗敬业的行动必将为我们学校发展壮大奠定坚实的基础。不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。从我做起，从小事做起，从今天做起，这就是敬业，这便是爱岗! 爱岗敬业也是一种态度。党和人民把教书育人的使命交给了老师，在教师的一切人生和事业追求中，关心学生、爱学生，把他们培养成才，是最大的价值所在，是最美的品德所在。
老师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。我们每一位教师在平凡的岗位上默默耕耘、敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩。
只有爱学生的人，才能教育好学生。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。我们应做到热爱教育、热爱自己的学校，用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希翼放飞理想，用双手托起明天的太阳。
第五篇：爱岗敬业 无私奉献 教书育人 爱生如子
爱岗敬业
无私奉献
教书育人
爱生如子
师德教育是在教育教学过程中对教师的道德素质和道德行为取向所提出的基本要求。它不仅是教师必须遵守的行为规范，也是评价教师道德水平和师德风范的基本标准。它主要体现在四个方面。
一、无私奉献，爱岗敬业
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——(唐)李商隐 这句诗是对老师最好的写照。高素质的教师队伍是教育的生命源泉，没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，热衷于“家教”，说什么“课堂为温饱，家教奔小康”。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，为中华民族的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
二、以身立教，为人师表
学生接纳、喜爱某个教师，往往是敬佩教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意自己的形象。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能真正成为学生效仿的楷模。
三、热爱学生，诲人不倦
教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。
四、求实创新，开拓进取
教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃有余;只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展，使新知识、新观念、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求。陶行知先生在半个世纪前就说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的”。 教师是太阳底下最崇高的职业，被称为“人类灵魂工程师”。要以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人，以真诚的爱心去温暖人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉献，使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。
教师的职责在于“传道、授业、解惑”，为社会培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新型合格劳动者。热爱教育、教书育人不仅是一种高尚的道德精神，而且也是一种人生价值的实践。人民教师只有投身于伟大的教育道德实践，才能实现自己的更高人生价值。 一名合格的人民教师能以学生为重，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业，用爱心、诚心、热心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，让我们用爱心去精心护理祖国的未来和希望吧!