学校素质教育工作简报

第一篇：学校素质教育工作简报

学校素质教育工作汇报

精细管理谋发展 素质教育绘新篇

柞水县下梁中学素质教育工作汇报

柞水县下梁中学创建于1968年，属省级“文明校园”、“示范初中”。地处秦岭南麓，乾佑河畔，位于柞水下梁新城中心，依山傍水，自然人文环境俱佳。近年来，学校树立“一切为了学生的终身发展”的教育理念，唱响了“不求人人成才，但求个个成人”的素质教育召唤曲，紧紧围绕“规范管理谋发展，以人为本提质量”这一学校管理和教育教学工作主题，狠抓学校精细管理，全方位推进素质教育。在“普实”、“普九”、“双高普九”和“校园文化建设”等诸项教育工程的洗礼下，下梁中学这所老牌学校日益焕发出了勃勃生机，管理水平不断提高，校园环境人文和谐，教育质量连年攀升，素质教育硕果累累，成为了莘莘学子“学习的乐园，成长的摇篮”。

自国务院发布《面向21世纪教育振兴行动计划》中，明确提出实施“跨世纪素质教育工作”后，下梁中学工作的重心任务就放在了应试教育向素质教育转轨上，把“深化教育改革推行素质教育”做为学校工作的重点，坚持一切以学生发展为本的办学理念。以“规范办学行为，推进素质教育”为目标，以体育、艺术、科技、心理健康、法制安全等素质教育为主阵地，充分利用现代教育资源，全面实施素质教育，致力培养现代化建设需要的社会主义新人。在搞好常规教学的同时，以各教研组为龙头，组建了各科兴趣小组，把课本知识与社会实践有机的结合起来，大力发展体育、音乐、美术等文体艺术课外活动，有效地活跃了学生的课余生活，陶冶了他们的情操，培养了特长。

一、狠抓精细管理 规范办学行为

为深入贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观,进一步加强学校管理,规范办学行为,推行素质教育,促进青少年学生全面健康发展, 我校从狠抓精细管理入手，就如何减轻学生课业负担、如何关注学生健康成长全面实施素质教育提出了具体意见。切实把学校素质教育的实施提高到一个新的水平，为学校实施素

- 1此起彼伏，热闹异常。我校每年举行一次体操或校园集体舞比赛，每学期开展一次越野赛或远足实践，每月进行一次体育竞赛活动。这些活动有效的提高了我校体育教育的质量，使全体学生的兴趣得以培养，体质得以增强，特长得以发展,为我校素质教育的全面实施树立起了一面闪亮的旗帜，达到了“强身健体，修德长智”的体育教育成效。

第二、艺术教育放光彩。在搞好体育教育的同时，敞释多年深厚的艺术底蕴，在美术、音乐等艺术教育中更是锋芒毕露，已见端倪。在实施素质教育的今天，艺术教育是促其落实的有效途径，它不仅可以提高学生的全面素质、综合能力，更能陶冶人的情操，净化人的灵魂，为学生身心的健康发展起到举足轻重的作用。下梁中学在艺术教育上大力提倡追祟艺术，走进文明。把艺术教育纳入常规教学的主要内容，重视学生艺术观念、艺术价值、艺术兴趣和艺术能力的培养。并成立了音乐、舞蹈、美术、书法、手工制作等多个艺术兴趣课外活动小组，专门派辅导员每周定期组织开展活动。为学生在艺术之路上的健康发展创设了培养能力、展示才艺的平台，使有艺术特长的学生脱颖而出，极大地促进了学生综合素质的提高。利用“元旦”、“国庆”、“五四”等节日庆典举办大型文艺汇演，邀请县镇各级领导以及兄弟校友观看指导，深受社会各界高度赞誉。近年来，有400余名师生的文艺节目、艺术作品荣获国家、省、市各级奖励，这是我校艺术教育成果的精彩展示，也是对他们艺术教育工作的真实回报。

第三、校本科研结硕果。党的“十七大”精辟的提出了科学发展观，要求学校教育要坚持科技创新。我校以提高校本教育科研水平，培养学生热爱科学为出发点。把校本科研和学生科技小制作、小发明列入了学校素质教育活动发展的重点内容。教研组大力开展校本专题研究，三个校本教研专题已在省上立项，正在积极地开展专题研究活动。同时充分借助国内和世界一系列科技大事，对学生进行爱国主义、民族精神、科技强国教育，树立学生科学的人生观、价值观和远大理想。结合物理、化学、生物等学科特点，由理化生教研组牵头，成立了兴趣活动小组，辅导老

- 3差和心理障碍的学生，学校大力开展心理咨询、心理矫正活动，充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使这些学生们感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观，引导他们健康的走过人生发展时期。

第五、法纪安全教育到位。学校订阅了《法制周报》、《法律知识读本》等多种法制材料，采用集体辅导和主题班会等多种形式，积极组织学习和宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律知识，并聘请当地派出所所长袁业斌，任学校法制教育副校长，定期做法制报告、讲座。以政史地组为主举行“法律知识”抢答赛，用法摸拟竞赛等，加强了学生学法、知法、懂法、用法，大大增强了学生们的法纪意识，确保了近几年来，学校师生犯罪率保持为0。同时学校坚持做到安全警钟常鸣，时时刻刻紧抓安全教育不放松，建立和完善重大突发事件应急预案,并组织模拟练习。认真实施了校舍安全改造工程,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,层层签订安全责任书，切实落实各项安全防范措施,及时报告和消除各种安全隐患。在安全教育日、安全教育活动周和安全教育活动月中，认真举办安全知识讲座，安全预案、疏散演练等一系列教育实践活动，增强全体师生的安全意识和法制观念。多年来，学校从未发生重大安全事故。2008年我校分别荣获了市县级“平安校园”称号。

三、提升办学品位 打造质量强校

随着办学理念的转变，领导的超前意识，在开展常规教学和教研教改过程中，我校始终把素质教育贯穿在每节课、每项活动中，课外活动成了教学活动有效补充和促进，成为了学生校园生活兴奋剂，学习的有效动力。我们深信，随着新课改的积极推进，素质教育的进一步完善，我校教育事业发展也会扬长避短，不断前进，为创办名牌特色学校自强不息，发奋拼搏。在探索办学高

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第二篇：学校素质教育工作总结

(春学期)

一学期来, 我校认真贯彻科学发展观，坚持科学管理，以人为本，进一步加强教师队伍建设、积极推进课堂教学改革和创特色学校活动，认真做好学校的德育工作，全面提高教育教学质量，以更新的思路、更新的举措为实现学校新发展努力工作，取得了实效。现就本学期的工作总结如下：

一、所做的主要工作及成绩

㈠德育方面

1、组织教师认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、和《江苏省中小学管理规范 》等法律法规，各班出了专刊，教师写了学习心得体会，基本杜绝了乱收费、主科挤占其他学科等违规行为的发生。

2、加强了“五爱”、“四有”、 以及“八荣八耻”等主题学习教育活动，组织了全体学生《小学生守则》与《小学生日常行为规范》抽背比赛。

3、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好“国旗下的讲话”的活动，特别是5.12四川汶川大地震后，对学生进行了关爱等教育。

4、开展了创“平安和谐校园”、“文明平安班级”活动，通过逐周评出“文明平安班级”，采取“日公示→周授旗→月颁奖”等形式使活动开展得扎实有效。

5、落实“三操一课”工作，广播体操和眼保健操作为值日检查必检内容，举行了以班为单位的全校学生广播体操比赛。

㈡智育方面

1、深化教学改革，推进素质教育，全面提高教学质量，加强了校本研修力度，制订校本研修实施方案，参加了镇

四、

五、六年级集体备课组，开展了形式多样的教研活动。

2、抓好了教学常观管理，重视常规教学、完善作业、备课平常检查制度，做到《功课回放》、《补充习题》、课堂作业批改不过天，每周五进行知识点考查，每单元教师进行考查，每月学校进行月考，了解教师教学情况。

3、开展了课题研究，并围绕课题和计划开展了一系列教研课改活动，保证今年县级课题按时顺利结题。

4、重视抓毕业班工作和英语教学工作，校长、副校长亲自代毕业班，毕业班学生成绩较上年有了显著提高，学生英语成绩也有了提高。

5、充分利用省优质教育光盘和“四配套”物品进行教学，力求提高课题教学效果。

㈢安全方面

1、开展了创“平安和谐校园”活动，认真组织教师学习《中小学幼儿园安全管理办法》，组织学生学习《学生安全教育手册》等，进行经常性安全教育，做到每周至少一项安全教育主题班会，每月至少一次安全教育小结会，每学期至少一次安全教育形势报告会。

3、学校健全了安全制度，制订了安全工作方案，健全了安全预警机制，制订安全应急预案，落实了安全责任制。校长亲自抓安全，做到逢会必讲，把责任落实到具体的班级，具体的个人，层层把关，人人负责。

3、树立“以人为本，安全第一，预防为主”的观念，完善“日看、周看、月报”的安全排查制度，发现安全隐患及时采取措施，杜绝安全责任事故的发生。

4、做好校园环境卫生，确保师生身心健康。

二、存在的不足之处或今后努力的方向

1、 学校少先队组织机构有待健全，并落实分工。

2、切实抓好潜能生转化工作，完善档案资料。

3、加强“留守”学生的教育工作，加大关注力度。

4、切实开展好《守则》、《规范》、《安全教育手册》与“大唱推荐校园歌曲”等学教活动和阳光体育活动等活动，注意收集活动资料。

5、加强兴趣小组活动的组织指导，优化指导教案等资料。

6、进一步利用好教学光盘及“四配套”用品，使这些优质教育资源更好地为提高教育教学服务。

7、加强师德、师风和对学生的养成教育，以德治校。

第三篇：学校素质教育工作计划

城关二小2008年下期素质教育工作计划

一、指导思想

要以党的十七大会议精神为指导，认真贯彻党的教育方针，落实科学发展观，以促进学生、教师、学校发展为目标，以“促进均衡，提升质量，树立形象”为主题，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为工作思路，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量和办学效益。

一、树立科学发展观，促进学校均衡发展

1、加强学籍管理工作。认真贯彻执行湖南省《小学学籍管理办法》，做到严格把关，规范程序，强化监管，杜绝违规招生和招收不及龄生的现象;加强小学毕业班学生的学籍管理，从2008年秋季开始，小学转学手续经学校审核后送县教育局基教股审批;积极探索小学、幼儿班学籍信息化管理模式及外来工子女管理办法，努力提高学籍管理水平。

2、加强教育均衡发展。坚持科学发展，推进学校布局调整工作。根据郴州市“十一五”教育事业发展规划，加强课程改革专题研究支持项目等活动，加强对薄弱学校教育教学工作的指导，提高学校的办学质量。要关注弱势学生，认真贯彻落实上级关于外来工子女接受义务教育阶段享受本地学生同等待遇的政策，确保外来工子女100%就近入学;要关注“留守儿童”、“残疾儿童”、“困难学生”，确保弱势学生快乐学习，健康成长。

4、加强幼儿班管理。要认真贯彻落实《郴州市幼儿园设置管理意见》，严格幼儿班的准入制度，规范幼儿班设置管理，所有正常教学活动的学前教育都应登记注册，幼儿园都必须办理《注册登记证》和《办学许可证》。

5、加强校园安全工作。学校要把安全工作列入学校重要的议事日程，成立以校长为组长的安全工作领导小组，认真制定学校安全工作计划，层层签定安全责任状，做到任务明确，领导到位，责任到人，认真及时贯彻执行上级安全文件精神，落实好学校各 1

阶段的安全工作，加强防水、防火、防电、防盗、食品卫生、用膳管理和交通安全等教育。各校要按照《湖南省创建“安全学校”活动检查验收考评标准》，采取有效措施，狠抓各项安全指标的落实，积极开展“平安校园”创建活动，营造健康和谐的育人环境。

二、树立教师职业观，促进教师职责履行

1、加强学校德育工作。学校按照省教育厅“师德建设年”的工作要求，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，教育和引导教师自觉遵守教师职业道德，教育和引导教师认真履行岗位职责。各校要立足学生思想道德建设的新任务新要求，把教师职业道德建设放在德育队伍建设突出位置，以少先队活动为载体，结合 “教师节”、“国庆节”，举行一系列的有主题的班队活动。开展形式多样的“爱心、责任心”为主题的师德教育活动，开展“生命与责任”主题班会课例评选及“用心呵护生命，让生命教育进课堂”教师演讲比赛活动，增强教师的学识魅力和人格魅力，大力倡导“爱岗敬业、勤学乐教”的师德风尚。建立学校领导班子的绩效考评制度，行政人员实行年级组包干责任制，坚持每周至少下组听课两节工作制度，落实“日考勤、周小结、月汇报、年述职”等制度，深化效能建设，提高工作能力，增强工作实效。

2、加强教师业务培训。要以“新理念、新课程、新技术”为主要内容,以校本培训为主要形式, 通过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，通过开展教师专业技能(教学设计)竞赛活动，全面提升教师的专业素养和实施新课程水平。要针对小学非语数教师缺乏与小学教师超编的矛盾，制定合理可行的培训计划，做好学科转岗培训工作，解决非语数学科教师紧缺的现状及教师结构性超编问题。幼儿教师水平参差不齐的状况，采取“研训一体化”的师资培训办法，扎实开展师资培训工作，不断提高教师的专业水平。要扎实开展多样的读书活动、教学评优和教师论坛等活动，促进教师不断学习、实践、反思、总结、提升;要组织各种互教互学及对话研讨活动，提高教师教学水平;要加强骨干教

师(学科带头人)的管理与培养，做到扶持一个带动一批，培养一批推动整体，促进骨干教师、学科带头人脱颖而出，为教师成长搭建平台。

3、强化教师履行职责。搞好教学常规工作是教师履行职责的具体表现，是学校教学管理中常抓不懈的重要工作。严格按照《郴州市中小学教学常规管理要求》和《郴州市幼儿园常规管理办法》的要求，紧紧抓住教师备课、上课、辅导、作业、考查等教学环节，切实加强过程管理，规范教师行为，提高教学效果;要坚持教学常规“自检月报”制度，做好“三查”(校长随机抽查、教导处定期检查、年段自行评查)及四个薄弱时段的工作(早晨、课间、中午、放学后)。学校行政人员、骨干教师深入课堂听课，对任课教师教学进行即时评价，力争做到把优点说足，把问题说清，让教师在常规教学过程中受益，进一步提高教师履行岗位职责的能力。合理安排学生作息时间和活动总量，严禁占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。各小学要根据郴州市教育局《关于广泛开展“郴州市小学教学管理先进学校”创建活动的通知》精神，认真对照评分标准，积极开展创建活动，进一步提高学校的管理水平。

4、加强保教管理工作。各组要采取平时检查与定时检查相结合，全面检查与专项检查相结合，蹲点与跑面相结合等形式，加大幼儿班常规管理，重点突出各种计划的制定、幼儿一日生活制度、幼儿卫生保健、师生仪容仪表等内容进行督查，发现问题，及时反馈，当场指导，不断规范幼儿班常规管理及教师职责的履行。要求各幼儿班认真制定整改方案，针对不足抓整改，做好重新登记注册工作。

三、树立课改课程观，促进课程计划落实

1、落实课程计划。加强课程管理，落实课程计划，是全面提高教学质量的前提。各组要采取有效措施，开齐上好各门功课，认真做好学科教师的培训工作，解决英语、体育、艺术、科学、校本课程、综合实践活动等学科专任教师紧缺的问题，促进课程

计划全面实施。幼儿班要充分挖掘和利用当地教育资源，开发具有地方特色的园本课程，逐步建立和形成相对稳定的课程体系。同时，要抓好课程管理，严格要求教师精心制定教学计划，认真编写教案，严格按课程表上课。

2、狠抓课堂教学。课堂是课程实施的主阵地，有效的课堂教学是提高教育质量的根本保证。各组要立足课堂，加强管理，狠抓教学，提高课堂教学实效。要深化课堂教学改革，围绕“有效”，突出“三维”，扎实“双基”，通过开展各个学科课堂教学专题研讨活动和人人上“达标课”活动(即在努力上好每一节课的基础上，每一位教师每学年上二节达标汇报课)，切实提高各个学科课堂教学质量;各组积极开展思品、科学、艺术、综合实践、校本课程等课堂教学评优活动，通过开展各种形式的研讨活动，努力提高课程的教学质量。幼儿班要树立幼儿整体教育意识，有效整合教育资源，提高教育活动的实效。

3、加强网络教研。 充分发挥学校网站教研论坛的作用，鼓励教师在教研论坛栏目上发表教学案例、教学随笔、经验总结、教学反思、教育论文，相互交流切磋，资源共享。要积极开展网络集体备课。各组要紧紧围绕新课程、新课标、新教材的特点，充分发挥网络教研不受时空限制又便捷的作用，积极开展网络集体备课，让每位教师精备二至三节课的教学设计，按任务分解的内容要求，按时传送教学设计于学校网站的教研论坛相对应的学科备课室中，让广大教师能充分利用这一研讨备课平台，进行交流、跟帖、学习、互动，不断完善各自的教学设计，提高教学效果。

4、重视教学设施管理。学校要抓好专用室及图书、自然仪器、体音美劳器材、现代信息技术设备等教育资源的管理与使用，落实有效的管理机制，把教学设备设施的管理与使用纳入评价学校、教师的内容，提高教师使用教学设施的自觉性。幼儿班要加强设施设备的管理和维护工作，为幼儿的教育活动提供保障。

四、树立教育质量观，促进学校内涵发展

1、增强质量意识。质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。各组务必引起高度重视，切实增强责任感、使命感和紧迫感，持之以恒抓考评，理直气壮抓质量，为学生终身的学习与发展夯实基础。同时，要树立全面发展的质量观和人才观，用新的教育理念抓好教育质量，全面推进素质教育。幼儿班是基础教育的重要组成部分，各幼儿班要从实际出发，深化课程改革，与小学相互衔接，全面提高保教质量，为小学教育打好基础。

2、深化校本教研。各校要扎实推进校本教研工作，创新校本教研形式，构建多种互动平台，拓宽网络教研领域，完善资源共享机制，保证教研活动时间，突出教学问题研究，提高校本教研实效。要立足实际，开展形式多样的校本教研活动，要积极组织师生参加上级教育教研部门的各项竞赛评选活动，以活动为载体，深化校本教研，向教研要质量。 幼儿班要扎实推进园本教研工作，深入开展“以园为本教研制度建设项目”的实验研究，积极探索促进教师专业成长的保障机制，有效改善教师的教育实践。

3、开展课题研讨。各组要认真做好《中小学课程改革专题研究支持项目研究方案》的研讨工作。要加省、市教育科研课题的研究力度，认真做好资料的收集、整理、归档工作，做好中期总结;争取获得上级课题组的专业引领。

4、加强教育质量监控。建立学段学习目标检测与分析制度，全面加强学校教育教学工作的动态管理，定期和不定期地组织人员对学校教学质量管理进行检查与指导，发现问题，及时反馈，敦促整改，减少失误，提高效率，确保教学工作有效实施。学校不仅在学校课程计划、教学活动、教师备课、课堂教学等方面进行过程性的监控，还注重学生的双基知识，学习方式、实践操作、品德修养等方面的质量监控检测。要积极探索教师不断提高和学生不断发展的多元评价体系，发挥考试与评价的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进学校、教师、学生发展。

五、月份工作安排(见学校行事历)

第四篇：学校素质教育工作汇报材料

学校教育教学工作汇报材料

古鲁板蒿小学

教学质量、发展学生各方面素质是学校生存发展的基础，是一所学校兴旺所在，为此，我校紧紧围绕教育局提出的“八个年”进行学校教学管理，以“夯实基础、养成习惯、提升素质、形成能力”的办学理念，对教师提出“在课改中进步、在创新中提高、在反思中发展”，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了较大变化，学生综合素质不断提高，取得了可喜的成效。

一、教学管理思路：

我校的教学管理，以育人为目标，

以求稳步发展，强化教师的专业化发展，提升学生的综合素质能力，以质量求生存，优化管理环节，努力提高教育质量。

二、教学工作中主要特色工作的开展情况：

、教师的教学反思，是我校教学工作的亮点之一。

教学反思工作是我校的一项特色工作，教师在教学过程中，通过备课中的课课反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的阶段性反思等，及时反思教学过程中的成功与失败;反思对学生管理存在的不足之处;反思对不同学生的教育情况，反思对学困生的培养情况。通过反思，教师改变了教学方式，改变了教育方法，教师的专业化成长进步较快，有力地保障了教学质量的提高。

、注重晨读十分钟的质量

我校学生坚持每天十分钟晨读，内容包括背诵国学经典中的论语、三 1

字经等国学读本，要求学生利用晨

读课诵读。学校为每名学生印发了诵读手册，旨在陶冶学生的情操，培养学生良好的品格的形成。。学生通过背诵国学经典，在幼小的心灵中受到国学的熏陶，达到了提高学生的品味和丰富了学生精神生活的目标。

、写字教学是我校特色工作的重点工作之一。

我们学校为了提高写字教学的质量，开设了专门的“文字养心室”， 成立了写字工作领导小组，配备了学生、教师写字指导教师。指导教师每周在“文字养心室”指导一节教师粉笔字课，重点指导语文教师、年轻教师进行粉笔字基本功训练，指导学生写字兴趣小组活动。同时，结合中心学校制定的语文课“写字教学”的相关要求，我们学校每节语文课有10分钟写字训练，各班级坚持每周一节写字课，每周一次写字兴趣小组活动课。学校师生每天写一页小楷字，每周写一幅标准规范的作品，借以提高学生、教师书写汉字的基本功。

、按着教育局关于读书活动的通知要求，我校决定在10月下旬重点开展师生的读书活动，通过读书活动，丰富师生的精神食粮，提高师生的文化素养，养成勤读书、爱读书的好习惯，并通过读书进行思考、反思，在全校兴起读书的热潮。

、在课堂教学中实施“快乐教学”活动，提高有效教学的质量 我校以各教研组的集体备课作为教研的重要途径，用教研组的教研，带动全体教师的课堂教学。今年的教研组的集体备课，重点是新课程下“快乐教学” 的小课题研究，在中心学校业务领导的指导下，通过教师们的研究、探讨，改变了课堂教学方式，实现了快乐课堂教学，师生在快乐的教

与学中，学生掌握了知识，发展了能力，达到了有效教学的目标。通过这一教学方式的改变，教师的教学素质得到了提高，每一节课都取得了较好的效果，从而促进了教师的业务素质和教学

技能。

、“教学新秀”培养工作

为了让新参加工作的教师尽快适应教学，提高他们的教育教学水平、技能，使他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新秀培养活动。学校为每位新教师配备一名指导教师，通过指导教师的传帮带的作用，督促检查新教师的各种业务能力的提高情况。新教师有自己的研修计划、研修记录、研修笔记、教学随笔等各种研修资料，指导教师深入课堂进行课程教学指导，目的使年轻教师在3年内成为学校的骨干教师。本学期，我校又进行了第二轮教学新秀培养工作，指导教师的确定，全部是市级骨干教师、旗级教学能手、文化名师，使年轻教师在学习中收益、在教学中收益。

、加大新课标学习的力度，促使教师的教学方式、角色得以改变。 在践行新课标学习活动中，教导处制订了新课标学习活动计划，利用“3.15”、“9.15”教学开放活动、新课标活动月、教导处教

研组集中学习等，组织教师开展了新课标学习，教师通过集体学习和自学,新课标学习每学期平均达到了4千字。教研组对教师新课标学习及时进行了总结，教导处组织了各教研组进行了“新课标理论知识测试”和“有效课堂基本要求测试”，教师基本上掌握了新课标理念和要求。我校所有中青年任课教师按着教导处的要求，进行了一节新课标教学案例公开课，在讲课中，教师基本上掌握了新课程的教学理念，转变了教师的教学观念，学生的主体地位得到了落实，学生从“让我学”改变为“我要学”，学生自主学习的积极性

的到了提高。教师的教学理念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实，各种媒体及教育资源运用较好，达到了教书育人的目的。

、注重学生的习惯养成教育，用“生活五化”规范学生的行为习惯。开学初，学校对一年级的学生进行一周的行为习惯养成教育，强化各班级学生的习惯养

成，提高学生的整体素质。

、开展好“快乐校园”活动，使学生在快乐中健康成长

我校加大课间操的改革力度，在课间操中，围绕“眼保健操、学生个性发展、步伐练习、背诵国学经典、小学生体操、韵律操”这一环节，让学生在快乐中活动、快乐中发展、在快乐中达到锻炼身体的目的。在课间，学生进行体育小型项目锻炼，例如踢毽子、跳绳、拔河等活动，让他们在欢快中度过每一个课间。在下午体育活动课，学生在学校设计的各类棋盘中快乐的进行游戏活动，组织各类兴趣小组，如篮球小组、手球小组等，保证学生一个小时的“阳光体育运动”，在活动中学习知识、发展技能。每年，我们都举办好六一学生体育运动会，检测学生的身体素质，让学生在自己的节日里快乐成长。

、注重学校音乐、美术教学活动的开展，我们除按着课程表设置上好音乐、美术课外，在美术兴趣活动小组中，开

展了以“美术剪纸”为主的兴趣活动小组，有专门的指导教师，定期开展活动，激发了学生活动兴趣，学生的作品栩栩如生，发展了学生能力。每学年，我们都开展艺术节，使师生的艺术才能得以体现。

、在地方性课程设置上，我校除开展了自治区《综合教育》课程外，还自编了乡土教材《校本课程》，用于对地方性课程的补充，供学生在校内活动中阅读。

以上是我校教育教学工作中的具体做法，必定存在多方便不足，我们在今后的工作中逐步改进。

2014

年10月16日

第五篇：学校素质教育工作汇报材料

我校在教育局和宣和学区的直接领导和支持下，我校教师坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，以“培养全面发展的合格人才，张扬学生的个性，培养学生的品格”为办学理念。全面提高素质教育实施水平。根据学校素质教育工作评估标准，现把自查、自评情况汇报如下：

现有6个教学班，92名学生，10名教职工。其中专任教师10人，学历达标率100%。学校占地面积8246平方米。学校现有框架结构教室3栋，450平方米，砖木结构瓦房 3栋，540平方米;学校设有图书室、文体器材室、计算机教室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动。

一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。

1、健全组织，加强领导。成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由教务主任担任，成员为教导处、少先队等部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。学校还设立校本研训、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。领导小组成员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课程实施。

2、重建制度，依章实施。为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订《教学常规管理制度》和《教师考核评估方案》，制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，这些制度、方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加强校本课程开发。按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教

材有教师有备课有评价。并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。

二、以《普通中小学管理基本规范》为总抓手，切实减轻学生过重负担。

1、严格执行上级减负和作息时间的规定。学生8：00到校，上下午各安排一次大课间体育活动，没有体育课的当天下午再安排一次体育活动。严厉禁止乱征订课外资料。学生每天作业量不超过1.5小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控制。给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担、心理负担和经济负担。另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。

2、严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书室、体育场、微机室等场所向学生开放，有组织、有计划地为学生安排丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，丰富学生的课余生活。积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，充分发挥了青少年校外活动场所的育人作用。强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验中成长。加强学校教育、家庭教育、社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣、爱好和特长科学合理地安排他们的课余生活。

3、采取多项措施控制学生的辍学率。一是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。二是学校通过广播、墙报、主题班会等形式加强对《义务教育法》的宣传，增强了广大家长及学生对这项工作的认识。三是对家庭困难的学生开展救助，并免除他们部分上学费用。四是奖罚分明，严格落实责任制。学校要求每位教师要关心爱护学生，特别要对学困生、待转化生倍加呵护。每学年对表现突出的给予表彰奖励。五是适时开展丰富多彩的文娱活动，给学生营造一个积极向上、温馨愉悦的学习生活环境。

三、强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。

师德培训围绕“爱和责任”两大主题开展师德培训。教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普遍开展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新，用通识统领具体。认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。在培训工作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。在学科培训中和校本培训工作中，我们坚持以校为本，拓宽和延伸校本培训的领域。在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。确保培训质量。同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。

校领导听评课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课不少于2课时，并把听课的重点放在新课程的实验上。了解本校的课改情况，及时掌握并反馈课改信息，与教师一起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策。每周至少举行一次学校教师集体研课活动。

四、把教学作为学校的中心工作，规范教学评价，千方百计提高教学质量 。 在学生作业问题上，严格遵守有关规定，每天作业总量累计不超过1.5小时，由教导处审核。作业批改采用等级制。取消各种统考、抽考、联考，每学期只统一组织一次期末考试。日常教学评价采用等级制无分数评价。综合实践课、音乐、体育、美术、信息等学科采用等级制考核制度。在备课、上课、作业批改、单元评价、期末评价、业务学习、教研活动等各方面，建章立制，并按期进行检查，量化考核，量化成绩计入教师业务考核档案，不把教学成绩和升学率作为主要标准评价教师，实行全方位考核的有效机制。定期对学生学风评议，在综合实践课上对学生的学习方法给予指导，学习能力上再提高。学生学业水平合格率不断提高。不公布学生考试成绩，不给学生排名次，注重对学生进行爱国教育和社会公德意识的培养，建立了“学生基础性发展目标评价档案”全面客观的评价每一个学生。

经过自查，我们在素质教育实施过程中发现不少存在的问题和困惑，主要有：

1、设备与教学的矛盾凸显。由于资源不足，不能完全满足学生发展的需要。

2、综合实践活动课由于教师专业的限制，得不到有效的发展，

3、研究性学习活动仅停留在“调查”的层面上，尚未体现“研究”的根本要求。

我们清楚地看到，我们学校在素质教育实施过程中，做了大量的工作，进行一系列大胆的尝试，并收到了一定的效果，同时，也发现了一些尚待解决的问题，需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。

中卫市沙坡头区宣和镇宏爱小学

2013年9月16日

学校素质教育工作汇报材料

中卫市沙坡头区宣和镇宏爱小学