学校寒假安全教育简报

学校寒假安全教育简报（共14篇）

篇1：学校寒假安全教育简报

“这次活动太精彩了，不仅丰富了我们的课外文化知识，开阔了眼界，更加增强了我们安全自护的意识能力，我喜欢这里。”11岁的林茹韵是三门六熬中心小学5年级学生，昨天她在三门蒲西边防派出所度过了一个愉快的上午。

昨天上午，蒲西边防派出所联合三门团县委、妇联、青少年活动中心和健跳镇六敖小学等多部门开展“美丽三门，幸福童年”青少年平安自护教育体验活动，35名外来农民工子女及留守儿童走进警营参观学习和体验互动。

活动期间，蒲西边防派出所借助“阳光假日小屋”这一平台，积极发动社会各界资源力量，青少年们通过参观边防派出所警营、边防官兵自护教育演示、安全情景剧表演和“美丽庭院”创意制作等形式，向外来农民工子女及留守儿童宣传学生寒假、春节期间安全防范的相关内容，激发孩子们的学习动力和生活热情。

近年来，留守儿童、外来务工人员子女的教育成长逐渐成为社会关注问题。三门县健跳镇六敖片区共有200多名外来农民工子女和留守儿童，仅蒲西边防派出所辖区7个村就有60多名外来农民工子女和留守儿童。

，蒲西边防派出所的战士们创建了“阳光假日小屋”。5年来，官兵们在学习、情感、安全等方面，给予孩子们持久的关爱。“阳光假日小屋”成了孩子们的快乐天堂，官兵们成了他们嘴里可亲可爱的“边防大叔”。

三门县边防大队政委于春亮说:“春节、寒假将至，留守儿童即将离开校园，我们通过联合社会各部门开展此次活动，希望增强青少年学生的安全防范意识，共筑阳光、和谐、美丽、幸福家园。”目前，“阳光假日小屋”以“阳光周末课堂”、“阳光公益行动”等系列活动为主要载体，为民工子弟和留守儿童打造了一个温暖的家，200余名民工子弟和留守儿童将在寒假期间开心地生活在这里。

篇2：学校寒假安全教育简报

活动中通过张贴温馨示等方式，提醒家长做好孩子们的告知和监管工作，确保孩子们的人身安全，向青少年宣传不到辖区隐患点玩耍，不玩火、不玩电、外出时注意交通安全，增强青少年自我防范意识，确保他们渡过一个安全、愉快的暑假。

通过开展安全教育宣传活动，进一步提升了社区青少年及家长的安全意识，营造了全社会共同关爱青少年安全健康的良好氛围。

关注学生假期安全 社区开展安全教育活动

篇3：现代学校安全教育研究

关键词：校园安全,安全教育,安全文化,安全制度

一、现代学校安全教育分析

现代学校安全教育是教育事业稳定和发展的基石,也是学校正常运转的保障。近年来,随着我国教育的快速发展,各类学校担当的安全教育的任务更加繁重、复杂和多样化,面临的形势也更加严峻。所谓“安全教育”,就是教育管理者针对受教育者遭遇突发性及灾害性事故而进行的教育实践活动,目的在于提高受教育者的应急、应变能力,避免生命财产受到侵害。本文从学校角度,对当前我国学校的安全教育优势、劣势,以及所面临的机会和威胁进行深入、全面的分析,希望这一努力有助于我国学校安全教育战略和对策的确立,安全教育水平的提高平安和谐校园的创建。

(一)学校安全教育的优势

学校本身是从事教育与培训的机构,因此,对于培养师生员工的安全意识教育具有得天独厚的便利条件。另外,相对于社会人员而言,学校的师生群体的素质相对较高,也更容易调动师生员工进行安全教育的积极性。教师可以通过不同的形式将方方面面的安全知识教给学生,使学生在头脑中时时树立“安全第一”的思想,服从“安全第一”的原则。只有大家懂得了安全,才会人人安全,事事安全。增强师生的安全意识,使他们成为学校安全教育的受益者。

(二)学校安全教育的劣势

1. 学校规模大,安全教育任务重,但安全教育意识淡薄。

随着集中办学的推行,在校人数较以往有了较大增加,各类学校安全教育的任务也在增加。而且随着社会的发展,当前校园安全教育的总体形势不容乐观,不但各种旧的安全隐患依然存在,而且新的安全隐患又不断出现。相应的,安全教育也出现了新问题和新情况,针对学生的伤害事故、心理问题、违法违纪犯罪案件依然不少。

2. 安全教育课程及机制不合理。

很多学校由于调整组建的时间短,现行的安全教育课程不适应当前教育形势发展的需要。除此之外,目前很多学校还不同程度地存在重文化知识教学而轻视安全教育的思想。把安全教育工作看做可有可无的软指标,认为只需稍加注意就出不了问题。安全教育管理机制也忽紧忽松,消极应付。

3. 安全教育计划性和系统性较差。

目前,大部分学校在一定程度上开展了相应的安全教育,但往往只停留在一些小型的简单活动上,如介绍案例、开班会等。仍然有部分学校没发生事故就没有安全教育,事故发生后才进行安全教育,校园安全教育难以长久坚持,没有形成计划性和系统性,安全教育效果不尽如人意。

(三)学校安全教育的机会

首先,我国目前的学校安全教育处于转型时期,各级领导及教育主管部门对学校安全教育给予了足够的重视。2006年以来,国家在法律、法规中都规定学校必须对学生进行安全教育,这为学校安全教育提供了政策指导和法律依据。其次,国内外也对学校安全教育进行了大量深入的研究,产生了很多具有独创性和实际操作性的研究成果。例如,家长与社区共同参与学校的安全教育等。最后,近些年来频发的安全事故所带来的教训,使人们对安全教育的重视程度不断提高,人们已经在一定程度上具有“安全第一,预防为主”的理念。总之,这些机会客观上都为开展学校安全教育创造了条件。

(四)学校安全教育的威胁

现代学校教育是开放式的,校园是一个多因素、多元化、多层次的社会活动场所。学校前所未有的开放性,使得各种各样的具体安全问题没有一个标准的万能应对模式,要因事制宜、因地制宜、灵活机智地处理。安全教育工作的对象已不仅仅是校内师生员工,还包括校外的学生家长及相关人员等,从而导致安全教育难度进一步加大。师生的思想意识越来越多地受到来自不同途径、不同主体的影响,师生意识形态安全形势较以往更加严峻。此外,校区周边环境复杂,校园周边治安形势严峻,道路交通安全违章、建筑违章比比皆是,摊点屡禁不止等,都在威胁着学生的安全,而社会管理部门的管理又跟不上,校园周边治安状况令人担忧。

二、学校安全教育的对策研究

(一)营造安全文化氛围,增强安全意识教育

营造安全文化氛围一直是各类单位对全员进行安全意识和安全观念培养的重要途径,学校安全教育同样也需要营造校园安全文化氛围。通过在师生员工中宣传“时时处处讲安全”的理念,贯彻“安全第一、预防为主”的思想,树立“安全规程必须时时守”的安全准则,使安全意识深入人心。根据目前师生平时上网时间较多以及心理问题较多的现实情况,应在安全教育中多利用网络平台,使“被要求安全”变为自觉地要求安全,从而使安全行为成为师生日常行动的一部分。学校面对现状,应制订相应的安全教育计划,联合学校的各部门及团体,从生活上和制度上保证安全教育无处不在,如通过安保、学生工作及各类社团进行安全教育宣传,让师生充分体会到安全教育的氛围。

(二)进一步完善学校安全教育管理机制,强化管理力度

学校要切实履行安全教育的职责,加大人力和物力投入,落实各方面的安全教育措施,建立完善的安全教育管理机制。建立安全教育责任追究制,即每一层管理部门签订安全教育“目标责任状”,落实安全教育责任,制定详细明确的安全教育考核指标,定期检查考核,从而保证安全教育工作的落实。同时依据学校的具体实际,建立规范合理的师生安全教育的制度管理体系。安全教育制度规范要具有一定的可操作性,能落实到学校中的每一个人,从而达到及时预防和控制安全事故发生的根本目的。

(三)学校安全教育要抓重点,同时注重教育效果

在进行学校安全教育时,应该针对重点人、重点环境场所及重点时间段进行安全教育,以点带面,全面进行。首先,对重点人的安全教育,如对有心理潜在安全危险的师生,要进行重点教育。通过对受教育对象的贴心访谈交往,使受教育者对安全观念入耳、入心、入脑。做好这项工作,要不拘泥于形式,要讲效果,要让受教育者做到内心接受。其次,对重点场所的安全教育,如对防爆、防火、防毒有一定要求的实验室,要教育师生严格遵守操作规程,防止各种意外事故发生。另外,还要抓重点时期的安全教育,如冬天是易发生违章电器使用导致的火灾安全事故的特殊时期。

(四)提高学校安全教育普及率,使安全教育系统化

学校安全教育以往主要是通过各类媒体,如报纸、电视、广播及安全知识讲座等渠道进行的。虽然这些教育也收到了一些效果,但毕竟是有局限性的,其深度和系统性也受到限制。为使学校安全教育逐步走向规范化、科学化和系统化的轨道,需要编写集趣味性、实用性、知识性于一体的安全教育教材,这是对学生进行安全教育的必备条件。因此,组织相关研究人员编写系统的安全教育课程标准及教材,使安全教育系统化,让学生在不同的年龄阶段,接受与身心发展一致的安全教育。必须尽快编写出有特色的安全教育教材,以改变现有教材匮乏的状况,从而提高安全教育的系统性、条理性和逻辑性。此外,学校应将安全教育纳入正规的教学管理,列入教学计划,保证一定的授课时间。应根据具体情况的变化,每年适当安排一定的课时进行,提高安全教育的普及率。

参考文献

[1]杜德栎.安全教育素质是教师必备的素质[J].教学与管理,2011,(18).

[2]黄伟灿.为了校园的平安:上海高等学校公共安全管理[M].上海:华东理工大学出版社,2008.

[3]黄艳燕.高校公共安全教育与危机管理机制建设[J].科学时代,2011,(9).

[4]王茂涛.高校危机管理体系的构建研究[J].阜阳师范学院学报:社会科学版,2005,(1).

篇4：漫谈学校安全教育

2011年10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

2011年11月7日凌晨，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠下高坡，造成奉节县吐祥中学、龙泉中学共5名学生死亡，3名学生重伤。

2011年11月14日6时许，山西长治黎城县白龙汽车运输公司驾驶人李孝波，驾驶晋D13513号大货车，行至沁源县境内222省道118公里加206米处，因疲劳驾驶导致车辆失控，冲入正在公路上出早操的沁源二中学生队伍中，造成21人死亡（其中学生20人，教师1人），18人受伤。

2011年11月16日，广东恩平市沙湖镇一所小学部分学生在学校吃早餐后出现腹痛、呕吐等症状，至当日中午先后有70人住院接受治疗观察，院方表示其中有19人出现中毒症状，另外数十人主要基于心理影响要求住院。

以上是教育部通报的一些地方连续发生的中小学生安全事故。近几年来，中小学安全事故呈现大幅度增长趋势，从而引起了党和政府的高度重视。

生命是宝贵的，对于每个人只有一次，学校的主要职责是为学生的人生发展提供教育。试想如果一个学生鲜活的生命不幸夭折了，他的人生发展就无从谈起。因此，学校的教育工作中最重要的当属学生的安全教育工作。

以上悲剧中如果学生上下楼秩序井然，如果司机安全驾驶，如果学校重视食品安全问题……那么这些悲剧多数完全可以避免，少数则可以将伤害降低到最低限度。关键在于学校要把安全工作做具体、做扎实、做到位。那么怎样才能做到呢？

首先，校长在思想上要高度重视学生的安全工作。毕竟校长是一个集体的核心，一个学校的灵魂。校长的思想、行为可以影响学校的全体教职工。学校应当形成一个从领导到班主任到普通教师都注重学生安全的良好氛围，创造一个高度重视学生安全的大环境。

其次，安全工作光靠思想上重视是不够的，必须建立学生安全工作权责的完善制度，这个制度必须明确各责任人的职责及奖励办法。我想应该包括以下几个方面：

1.校长为一校师生安全的总责任人。

2.指定某一领导负责对学生的定期安全教育，每学期进行两次安全知识培训，举办两期“安全教育”黑板报，每学年进行安全知识测试。

3.班主任配合学校领导做好宣传，并落实教育部门及学校制订的安全条例。

4.普通教师及后勤工作人员履行好自己的责任时，不可违反学校安全规章制度。

5.学校要与学生家长加强沟通、密切配合，由班主任作为学校和家长的联系人。

6.加强与公安机关的配合，学校无力解决的矛盾及时交给公安机关解决。

第三，加强对学生的安全教育。众所周知，造成中小学生及幼儿意外虽然很多，但归纳起来无外乎三个方面：他人的伤害；自己的防范意识不强或者安全知识欠缺造成的伤害；自然的伤害。其中最多的伤害是来自自己。因此，学校安全工作重点是教给学生安全知识。

在开学之初，学校为学生上的第一堂课应该是安全教育，并且每学期都要有主题、有针对性地举办安全知识讲座、办“安全知识”专栏，最后每学期进行最基本的“安全知识”测试。

第四，学校所在地的公安机关应该为学校创造一个安全的周边环境。

篇5：小学寒假安全教育活动简报

20xx年寒假将至，为了保证学生的安全，使学生度过一个愉快、平安、祥和的假期，内乡赵店乡第一中心小学于日前开展了寒假前安全教育宣传活动。

放假前，该校各班级召开了一次以“20xx年寒假安全教育”为主题的班队会，以此强化学生的安全防范意识，把学校的安全教育工作落实到班级，落实到个人。同时学校还通过国旗下讲话、晨检、宣传栏等多种方式对学生从遵守交通规则、燃放烟花爆竹、家用电器使用，到学会火灾逃生和火情报警、合理膳食、流行病防治、科学上网绿色上网等方面对学生进行安全教育，真正将安全工作做实、做细、做到位，以健康快乐的心态过一个快乐的寒假、祥和安全的春节。

篇6：小学寒假安全教育活动简报

截至1月22日，全乡中学、中心校和4个村完小已分别召开了学生寒假安全会议，认真传达了上级有关安全的文件和会议精神，并邀请供电、派出所、卫生、安全管理等相关单位领导到学校向学生讲解预防触电、火灾、烟花爆竹、交通、雪冻、中毒等方面的知识，共向学生发放安全知识宣传资料多份，各学校还采取了发放《金钟山乡中小学校寒假期间告学生家长书》的办法，为学生家长如何监督管理好自己的孩子提供安全知识和教育方法。

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篇7：寒假安全教育主题班会活动简报

为进一步增强学生的安全防范意识，营造安全、和谐的校园氛围，让学生们过上一个平安、祥和、快乐的节日。1月9日，汤沟苏生小学开展寒假假期前安全教育活动。

各班通过主题班会、家长微信群、致家长一封信等多种方式，将期末考试期间考试时间(寒假时间 )以及学校考试期间、寒假安全等工作要求，告知学生家长及其监护人。重点围绕“交通安全”、“防火安全”、“饮食卫生安全”、“用电安全”等方面对学生进行强化教育，通过PPT课件展示、小组讨论等丰富多彩的形式，向学生诠释了安全的重要性。

通过此次教育活动，树立了全体师生和家长的安全防范意识，也丰富了孩子们安全自救的知识，为每个孩子安全、快乐地度过寒假假期提供了有力的保障!

篇8：特教学校中的安全教育

在现实生活中, 教师和家长对安全教育的重视还远远不够, 意外伤害已成为影响学生健康成长的第一杀手。有资料显示:每年全国有超过5万名儿童死于意外伤害, 可见安全教育的有效进行已经是刻不容缓。我校学生都是残疾学生, 他们面对的安全隐患比正常学生更要多。智障学生智力低下、识记困难、安全意识淡漠;听障学生由于听力的缺失, 当危险袭来时, 他们的应对能力会大打折扣。因此, 特教学校更应该有效地开展安全教育, 普及安全知识, 增强这些残疾孩子的安全意识, 提高他们防范各种安全事故的能力, 以确保他们能在平安和谐的校园环境中健康、快乐地成长。

二、特教学校中安全教育的目标

(一) 学校目标

加强学校的安全教育, 进一步提高全体师生的安全防范意识, 预防各种安全事故的发生, 努力打造平安和谐校园。

(二) 教师目标

对教师进行安全培训, 让“珍爱生命、安全第一”的观念深深植入教师的心中, 让他们在教学中除对学生进行知识、行为能力的培养外, 还对学生进行生命安全的教育。

(三) 学生目标

在全校学生中开展各种安全教育活动, 使学生树立强烈的安全意识, 帮助学生掌握基本的防护技能, 提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力。

(四) 家长目标

利用“家长学校”, 对家长进行安全教育, 提高家长的安全意识, 学校教育和家庭教育有效结合, 对学生进行完整的、长效的安全教育。

三、特教学校中安全教育的探索

(一) 建立健全各项安全制度

建立健全各项安全制度, 措施到位, 责任到人。建立定期检查与日常防范相结合的管理体系, 包括学生管理、防火防灾、教师门卫值班、食品卫生等各项管理。从领导到教师, 实行一岗双责, 提升全体教职员工的安全意识。

(二) 发现安全隐患及时整改与维修

学校实行日巡查、周检查、月排查的制度, 发现安全隐患及时整改维修。上至校长, 下至普通教师, 看到安全隐患都要做到当时排查。例如, 看到浇花的水管横在了跑道旁边, 就随手把它收到花池里, 避免学生跑步时绊倒;看到被学生随手丢下的扫帚还躺在操场上, 就把它捡起来收到小库房等。而对于不能当时排查的安全隐患要及时上报校长, 由校长安排专人进行排查。每月由校长带队, 安全领导小组所有成员对全校进行一次大排查, 发现隐患及时整改维修。

(三) 做好晨午检、消毒通风的工作

我校的培智生除了智力低下, 很多都伴有癫痫、心脏病、肢体残疾、低视力等各种疾病, 所以晨午检的工作就显得尤为重要。在交接班时, 就要把学生的异常情况告知值班教师, 以便于值班教师有针对性地处理问题。此外, 还要每天对学生宿舍、教室、餐厅进行消毒、通风。

(四) 对学生进行各项安全知识教育

1. 加强学生的交通安全教育。

我校学生都是一些残疾孩子, 他们很少出门, 即便外出也大多由父母带领, 所以他们的交通安全意识淡薄, 为此, 我校把交通安全教育作为安全教育工作的首要任务来抓, 开展了各种形式的教育活动。例如, 安全课上, 班主任讲各种交通安全知识;播放交通安全动画视频, 出示交通事故的现场照片;各位教师群力群策编写交通知识儿歌;开展“文明出行”活动等。通过一系列的活动, 使学生认识到交通事故带来就是灾难与痛苦, 从而将“自觉遵守交通规则”观念牢记于心。

2. 加强消防安全教育。

由于培智孩子和聋哑孩子的特殊性, 他们的自控能力与判断能力都比较差, 玩火现象时有发生, 而面对紧急情况时, 往往又不知所措。所以, 对他们进行消防安全教育就显得尤为重要。在消防宣传月活动中, 我校都会安排一系列的活动对学生进行消防安全教育。例如, 播放火灾现场的照片, 举身边的火灾实例, 让学生认识到火灾的可怕;利用每周两节的安全课, 对学生进行消防安全知识教育;背诵“报警儿歌”;认识消防器械, 学习怎样使用灭火器等。

3. 加强防溺水教育。

溺水事故在假期儿童伤害事故中数量最多。而我校学生的特殊性决定了他们判断能力差、身体协调能力差, 所以对他们更应加强防溺水教育。我校从六月初, 每次周五的安全课上, 班主任都要反复强调:坚决不能去池塘、小河里游泳, 去游泳馆游泳时, 必须有家长的陪伴。同时与家长取得联系, 共同把好学生的游泳关, 以避免溺水事故的发生。

4. 进行预防疾病和食品安全的教育。

我校的培智生由于身体协调能力差, 课外活动与体育锻炼减少, 再加上本身的疾病, 他们大多身体比较弱, 很容易生病, 所以对他们进行预防疾病和食品安全教育也是我校安全教育工作中很重要的一项内容。首先, 从锻炼学生的协调能力入手, 根据每个人的特点, 有针对性地增加锻炼的强度。其次, 给一些儿歌编排简单的小律动让学生边唱边跳, 增强活动的趣味性, 最大程度地调动学生参与运动的积极性, 提高了他们的身体抵抗能力。此外, 还对学生进行讲卫生的教育和食品安全的教育, 避免了病从口入。

(五) 加强安全逃生应急演练

为增强学生避险自救、紧急撤离的能力, 我校结合各种安全教育, 不定期举行消防、地震、预防踩踏等各种应急演练, 让师生在实践中验证, 在行动中总结, 提高了师生紧急避险的能力。

(六) 制定相应措施, 进行安全教育

针对本校学生的特点制定相应措施, 进行安全教育。例如, 上下楼梯有困难的学生, 让他们结成“手拉手”的对子;视力差的学生, 教育他自己的东西放到固定的位置, 教给他上下台阶的技巧等。

(七) 举办“家长大课堂”

举办“家长大课堂”, 对家长进行教育, 既普及安全知识, 又教给家长教育学生的方法。通过写小纸条、校讯通、打电话等形式及时与家长进行沟通, 家校联手, 共同做好孩子的安全教育工作。

篇9：学校安全消防教育

关键字：消防；火灾；消防安全；学校；

中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。

一、目前学校消防安全教育的紧迫性

近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢？回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：

1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。

2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。

3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。

二、学校消防安全教育中需解决的两个问题

（一）认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。

随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：

1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉（有的违章有酒精炉）煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。

（二）加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。

各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。

三、实施消防安全教育的方案设计

学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。

1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。

四、最后谈一谈如何逃生

（一）平房起火如何脱险

1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

（二）教学楼起火时如何脱险

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

（三）楼梯被火封锁后怎么办

楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。

1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。

参考文献：

[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社（内部发行）2004年9月

[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠

[3]《中华人民共和国消防法》

[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规

篇10：寒假期间安全教育主题班会简报

寒假将至，春节即来。为了让全校学生度过一个平安、快乐、文明、祥和、健康有意义的寒假和春节，根据学校的要求和学生管理工作会议的安排，各班安排了以“寒假安全教育”为主题的班会。

主题班会主要对培养引导学生提高思想认识和站位;积极配合疫情防控相关工作;遵守交通规则，防止交通事故发生;加强冬季防溺水安全教育，牢固树立孩子安全意识;加强燃放烟花爆竹及使用玩具枪等物品的安全教育;提高防火、防电、防煤气中毒等安全意识;提醒学生远离存在安全隐患的危险区;合理饮食，养成良好的卫生习惯;提高学生自我防护意识，防诈骗、防伤害;教育学生远离网吧，合理利用网络，不沉溺手机;对学生的责任心、勤俭节约的良好品德等方面进行了教育引导。

篇11：幼儿园寒假安全教育活动简报

学期结束前，宛二幼儿园以“寒假安全伴我行”主题进行系列活动。一是利用晨会活动，围绕“燃放烟花爆竹的危害”、“防火、防骗”、“饮食卫生”等易发的安全问题，对幼儿进行互动式安全教育活动;二是请社区辅导老师对幼儿的交通安全教育，营造了浓厚的安全教育氛围;三是发放《宛二幼寒假告家长书》，请家长在寒假加强对孩子的安全教育，共同做好安全教育与防范工作。

1月8日宛二幼儿园从社区邀请辅导老师从交通、消防、外出等多个方面对孩子进行安全教育，看，这是小班幼儿津津有味地听辅导老师讲交通安全故事呢，老师正在用讲故事、玩游戏的方式来引导孩子对交通安全的理解。师生共同参与，让幼儿现场担任“小司机”亲身感受到“红灯停、绿灯行”的意义和重要性。通过开展以“交通安全教育”的宣传，使孩子的交通安全、自我保护意识与能力会得到较大的提高。

1月12日晨会活动，老师向幼儿提出“出门时和家人走散了怎么办?”“为什么不和陌生人走”等问题，使幼儿了解不管在什么情况下，知道保证自己的.安全是重要的;老师们根据小班的孩子好奇、好问、好动的年龄特点，采用观看情景表演等幼儿易于理解的形式，教育他们不要单独出走，在回老家的时候和出门的时候不要离开爸爸妈妈的视线。运用故事、用表演的形式让中班孩子们学会自我保护。大班的老师不仅运用谈话、生活经验讲述的形式让幼儿了解安全的重要性，还了解危险的物品和标记，懂得不能玩火、电等危险的东西，帮助幼儿提高安全意识，丰富安全常识。为此，老师们运用有趣的方式训练幼儿记住自己的家庭住址、求救电话等，以增强幼儿的自我保护能力，给孩子们上了一堂安全健康的综合教育课。

篇12：幼儿园寒假安全教育信息简报

黄采芹园长在教职工大会上进行-期末安全、寒假及春季开学疫情防控部署会。

本次安全教育活动首先在教职工会上进行强调，然后由各班班主任老师进行主题班会教育，各班教师根据孩子的年龄特点，将安全教育融入孩子生活中，通过故事讲述、案例分析等形式重点向幼儿传授疫情防控、消防安全、法制安全、“防诈骗，懂防范”的防电信诈骗、交通安全、防范非法集资、扫黑、除恶专项斗争等多方面、全方位的安全知识，通过教育，幼儿在潜移默化中增强了安全意识，提高自护技能，掌握自救方法。同时还教育孩子在寒假春节期间，教育幼儿不要独自玩烟花爆竹，不要玩火玩电，不要在马路边玩；不跟陌生人走，在人多的公共场合要紧跟大人，不能随意乱跑等。

我园还通过发放《寒假致家长一封信》、微信平台通知等手段，让每位家长明确寒假放假期限，重点强调疫情防控，要求家长认真履行监护人的职责和义务，做好孩子的假期活动管理，防止发生任何安全事件。

各班老师还通过线上家长会向家长宣传关于疫情防控、消防安全、法制安全、“防诈骗，懂防范”的防电信诈骗、交通安全、预防传染病等全方位的安全知识。

201月19日下午，在孩子们即将离园之际，为了减少聚集，我园安排小班幼儿分别在各自教室、大班幼儿在99号园区用广播收听，中班幼儿在操场间隔1米的距离站好，由黄采芹园长和后勤副园长张秀敏老师对全体师生进行疫情防控、消防安全、法制安全、“防诈骗，懂防范”的防电信诈骗、交通安全、预防传染病全方位寒假安全教育，特别强调了，请教师们寒假期间要注意防疫防控的事项，要增强个人防护意识，同时也要提醒家长们在家监管、教育孩子：牢记“戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷、与他人保持1米以上安全社交距离、咳嗽打喷嚏时注意遮挡”等卫生习惯和生活方式。

篇13：学校寒假安全教育简报

1 高校校园消防安全问题分析

1.1 消防意识淡薄

根据笔者多年与学生接触来看, 大部分学生消防意识淡薄。体现在四个方面:一是宿舍内使用大功率用电器, 如热得快、电饭锅等;二是手机、电脑的充电器长时间充电、私拉乱接电线等违章用电严重;三是部分学生有卧床抽烟等不良习惯。四是宿舍或楼道内杂乱堆放。尽管学校保卫处、宿舍管理科等部门加强对学生的安全管理工作, 制定了详细安全管理规章。但每次突击性安全检查, 总是收缴各类禁用的大功率用电器成百上千[2,3]。这种规章完善与不安全行为“并行”的现象, 在全国高校普遍存在。从安全原理角度分析, 是因为没有对受教对象完善安全教育。

1.2 缺乏基本消防应急技能

对高校火灾案例进行总结, 发现火灾情况下学生的应急处置技能严重缺乏, 如不懂如何报警、不会使用手持式灭火器、不了解逃生基本技能等。加强消防安全知识教育与培训, 提高消防意识, 强化消防应急技能尤其是逃生技能培训, 对“平安校园”建设的作用重大、意义深远。

1.3 消防安全管理执行力不强

高校安全管理组织架构大致是, 上至学校领导, 中间有保卫处、二级学院安全管理部门、学生处等, 下至学生宿舍楼管理员;各部门有完善的安全监管规章和应急预案, 安全责任人、责任主体明确, 但近乎所有高校对消防安全监管执行范围延伸到宿舍楼管理员就结束了, 尽管定期或不定期进行抽查、检查, 但“检查似阵风, 查后一场空”, 学生总能够找到可乘之机。消防监督管理执行力极其微弱。

2 转变消防安全教育管理模式

造成安全监管力度穿透性不强、安全管理效果甚微的一个重要原因是安全管理职能不够渗透, 学生群体没有共同参与, 停留在被动安全监管状态。要贯彻消防安全监管, 需要在管理体制上层层落实, 做到“横向到边, 纵向到底”, 体现“以人为本”的原则。笔者就此谈两点可行的做法:

第一, 淡化宿舍区管理人员与学生之间监管关系, 营造安全宿舍区的文化氛围。

将消防安全文化列入公共课或第二课堂的必修课, 包括课堂教学与实践教学, 并贯穿整个大学学习过程, 保持平安教育的持续性, 成为求学和今后工作中的“必修课”。在实践环节上, 需要将课堂教学内容与实践操作紧密结合, 将所学知识“生活化”。以宿舍区为主, 囊括教学楼、图书馆等公共场所, 安全管理人员组织学生定期开展消防安全隐患识别、排查, 并按专业、片区等分组评比等活动, 公布考核结果, 实施奖惩策略, 促进和巩固效果。

第二, 让安全管理渗透到学生群体, 提高安全监管绩效。

由学校组织有关安全专家实地调查, 制定学生宿舍区安全检查表。每个宿舍中选拔一到二名宿舍消防安全负责人, 每天与宿舍楼管理人员共同实施安全监督管理, 依据消防安全检查表, 将消防安全工作予以记录存档, 发现问题及时沟通和处置。

3 开展消防安全教育

从课堂和社区实践两个层面开展消防安全教育, 具体实施按大学四年完成 (对于五年制专业, 可以调整内容和实施) , 如表1所示。

4 加强校园消防安全文化建设

校园消防安全文化建设涉及面非常宽泛, 难以做到面面俱到, 在过去的文献、媒体等都有所报道, 笔者在这里避开对过去有关做法的归纳总结[4], 着重谈一点所在学校消防安全文化建设。

笔者所在专业是安全工程, 利用学生的专业优势, 发挥学生的积极性, 鼓励学生在安全实践活动中进行思考。以社团形式组织学生成立安全联合会, 社团内设置相应岗位和负责人, 形成有组织有纪律的校园公益团体组织。社团主要职能是从事校园业余消防, 受学校保卫处领导, 安全工程专业教师担当顾问和技术指导, 与当地消防支队合作开展消防技能培训, 尤其在每年安全生产月、重大安全事故发生等特定时期开展消防安全宣传、消防应急救援、安全急救知识培训等活动。尽可能吸纳不同专业、年级的学生参与, 扩大群体范围, 让消防安全文化、意识深入人心, 并在实践活动中完善和发扬。

根据安全联合会活动成效, 学生对这种校园特殊社团, 具有很高的参与热情, 比如去年3月日本地震核泄露期间, 社团组织辐射防护基本知识宣传;突发“甬温线特大列车出轨事故”期间, 组织编写《铁路安全知识普及手册》等。在毕业的择业环节上, 社团成员也得到了有关用人单位的青睐。

结束语

总之, 高校消防安全是确保校园平安的重要方面, 其形势严峻, 需要学校各职能部门、安全管理人员、学生群体共同参与, 在教育与管理上要体现“人本化”, “人文化”, 形成监管人员与监管对象互动、融合, 以教育、活动、文化为主线, 将消防安全监管工作全面落到实处。维护校园稳定, 优化校园环境, 促进高校各项工作的良性开展和实现。

摘要：以消防安全教育、实训活动、文化为主线, 粗线条探索高校消防安全工作在内容实施和营造消防安全文化方面上的可行途径, 并在实践中加以实施与佐证。愿为社会的平安教育献计献策, 同时以便为其他高校所采纳、丰富和拓展。

关键词：高校消防,平安校园,安全监督与管理,安全教育

参考文献

[1]中华人民共和国教育.高等学校消防安全管理规定[G].高教字[2009]28号, 2009.

[2]叶来玉.浅谈高校消防工作[J].高等教育研究, 2003, 19 (2) :104-106.

[3]曾顶立.浅谈在大学生中普及消防知识的意义[J].高等教育研究, 2002, 18 (2) :68-69.

篇14：浅谈学校安全教育问题

[关键词]中学安全教育；缺失；交通安全；法制安全

随着改革开放的不断深入，我国经济和社会进入高速发展阶段。安全教育为积极适应迅猛发展的社会和教育形势也进入了课程改革的新阶段。然而，近几年来全国各地新闻媒体不断地报道中学校园恶性伤害事发生，如：踩踏、投毒、群殴、故意伤害、火灾、地震等。一幕幕悲剧的上演促使我们去反思：我们的安全教育工作跟上了时代的步伐了吗？我们的安全教育缺失的原因是什么？

1.加强德育工作，构建和谐的校园安全文化。安全教育是德育工作的重中之重。学校应该构建开放式安全教育模式，采用“走出去，请进来”的方式，大胆鼓励学生在教师带领下进社区、进监狱、进安全隐患地（水库、交通事故高发区等地）实地学习安全知识。要开展警校共建工作，聘请警察驻校维护学校安全、指导安全教育工作。学校还要定期邀请交警、消防官兵、医生、食品监督专家、地质专家等专业人员进校开展讲座、座谈、实地演练等活动，帮助学生理论结合实际，正确有效地掌握安全技能。学校还应通过图片展、知识竞赛、辩论赛、故事会、主题班会等多种活动，构建和谐的校园安全文化，促使中学生知、情、意、行相结合，从而在浓郁的校园安全文化氛围中受感染、受教育，把已有的安全知识内化为长久的安全技能。

2.落实学校安全教育的对策及存在问题的原因。学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前个别学校过份强调教学质量，几乎全部精力都放在教学环节上，忽略了对学生的安全教育。

建立健全学校主导、家长配合、全社会参与和监督的学校安全教育体系，学校要本着对学生、对家长、对社会负责的高度政治责任感，不断增强安全教育意识，把安全教育制度化、常规化和科学化，并实行责任追究制。要建立畅通无阻的家校沟渠道，敦促家长配合学校开展校外和家庭的安全教育。要全社会参与学校安全教育工作，加大对教育的投入，加强校园周边环境的综合整治，规范校园周边环境，化解社会矛盾，强化调解工作，确保社会和谐。

由于教育部门明確规定，各中小学不得占用寒暑假组织学生上课或在校内外举办各种文化课补习班，所以学校难以对寒暑假期学生进行管理；许多家庭父母都有工作，孩子的管理就出现了真空。

因此，家长首先要重视孩子寒暑假期的管理，加强对孩子的教育，让他们明白各种意外伤害的发生与避免；因为社区在对寒暑假期孩子的管理上占有地利的优势，所以社区也应该因地制宜地组织起各种有益的社区活动，这样既有利于寒暑假期孩子的安全，同时也丰富了他们的寒暑假期生活。

3.对中学生进行安全教育的主要内容：①安全知识的学习。促使学生了解人身、财产、交通、食品、卫生、消防、毒品、溺水、电击、雷击、环境污染和自然灾害等各种安全问题，分析这些安全问题的原因。②安全技能的培训。学生掌握遇到安全问题之后的避险本领和措施，学会自救和救人。③安全心理学的学习。学生养成良好的安全心理素质，加深对安全问题的认识，在遇到安全问题时能够充分利用客观条件，并发挥个人主观能动性。④网络安全教育。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。

随着社会改革的不断深入和教育的不断发展，在校学生数量不断上升，校园社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋复杂。学生被拦路抢劫或被他人伤害，学生宿舍内钱物丢失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴事件等屡屡发生。安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后走向社会要遇到的问题。学生在校学习文化知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自己不受伤害，也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。

4.安全教育滞后和缺失的原因。当前人们过于看重学生成才而非健康成长，学生是这个社会中庞大而又脆弱的群体，也是备受社会关注和重视的群体。这个群体思想活跃，追求自由，同时又面临着选拔性考试，压力巨大。现代社会对学生的关注程度高度集中在选拔性考试的成功与否上，而忽略了学生的身心成长。换而言之，衡量学生的价值标准不是健康成长而是成才。正是这种扭曲的价值观，造成了当前人们对学生关注和重视的角度的偏移。

当今学校基本上都有安全制度和安全应急预案，也有实施安全教育的措施。但是在升学的巨大压力下，安全教育大多被束之高阁，很多学校没有设置安全教育的课程，安全教育往往只体现在集会的口号上、班级的班会活动中、班主任的口头教育和家长会的提醒层面，总之，缺乏系统的安全教育。一些学校甚至认为配备安全硬件设施、加强保卫队伍建设、限制学生活动就可以预防安全事故的发生，这种错误理解使安全教育的地位进一步下降。

5.提高学生安全意识的需要。当前学生安全意识普遍比较淡薄，自身安全意识不强，主要表现为：学生追逐打闹、滑行楼梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不听从老师要求的，实验课上未经老师允许，擅自触摸药品进行违章操作的，在校外有不遵守交通规则和公共秩序的，有私自闯入施工现场的，有结伙斗殴、盗窃的，有滋事寻非的，在自身财物管理上，思想麻痹，钱物随意乱放，离开宿舍不关门窗，给犯罪分子以可乘之机。另外缺乏自我保护意识，对社会了解不够，一些社会上的犯罪分子、“小混混”利用学生在校内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差等，骗取学生财物。还有的学生不注意用电、用火安全，不注意交通安全，不注意游泳安全，平常不注意饮食安全，购买廉价过期食品和饮料，心存侥幸心理，往往容易造成安全事故。因此，要切实加强学生的安全教育，提高学生安全的防范意识。

大多数学生还处在未成年阶段，自我保护能力差，即使接受了安全教育，但由于生理和心理原因，也不能够有效地理解和运用安全知识。另外，由于学校普遍缺乏安全演练，使学生难以正确地掌握安全技能。学生可塑性非常强，由于一些影视作品和媒体的影响，一部分学生不但不接受安全教育，反而崇尚暴力极端行为，在不能明辨是非的时候，极少数学生甚至尝试不安全行为，这给他们的成长带来了极大的危害。

学校要特别重视学生的心理安全教育，应采取普遍教育与个别教育相结合的办法、有针对性地进行人际关系的和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素质，促成健康人格的发展和完善，从而避免各类安全问题的发生。

综上所述，对学生进行安全教育是一项系统工程。在外部，需要社会、学校、家庭紧密配合；在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极参与，这样才能达到对学生进行安全教育的目的。