第一篇：学校家庭教育组织结构
义务教育阶段学校按施教区组织招生
义务教育阶段学校按施教区组织招生，大力促进教育公平，确保施教区内每一位适龄儿童少年都有一个免试就近入学的公办学校学位。严格执行《关于进一步明确城区入学范围义务教育阶段学校施教区认定条件的通知》精神，加强适龄儿童少年按施教区入学工作。适龄儿童少年及其法定监护人具有我市城区入学范围某义务教育阶段学校施教区的城区常住户口和私有住房，并在此实际常住的，其适龄儿童少年可在此施教区学校免试入学。学生与法定监护人在城区入学范围没有合法固定住房，属“三代同堂”住祖辈(学生的爷爷、奶奶、外公、外婆)住房的，可视同学生父母的住房;如属市政府城区入学范围改造拆迁的，可按协议安置方案提供的住房或原住房地址认定现住房地址。仅提供租住或借住材料、未提供法定监护人房产证原件的，由教育局统筹安排学校就读;仅提供购房合同的
1.小学招生入学
(1)招生对象：凡年满6周岁(2008年8月31日以前出生)具有我市正式户口的儿童(除丧失学习能力和自理能力者外)可进入小学一年级就读，残疾儿童入学年龄可以适当放宽，小学不得招收不足年龄的儿童入学。
(2)招生原则：按施教区免试就近入学。
(3)报名及招生时间：全市各小学于2014年5月20日前公布施教区范围，由家长携儿童于6月1～8日持户口簿、房产证、计划生育证明、预防接种卡和《幼儿素质报告书》，到施教区小学登记，6月10～18日学校审核。各校于6月25日审核和公布新生名单，并发出义务教育入学通知书。7月1～2日小学新生办理入学手续。因身体状况或其他特殊情况需要延缓入学的，由其父母或其他法定监护人提出申请，并附相关材料，报教育行政部门或镇人民政府审核批准，办理暂缓入学手续，暂缓入学期满，应及时入学。
第二篇：发挥团组织作用，全面推进学校素质教育
学校教育的根本作用应当是为学生进入现实世界作准备，他们需要了解自己将成为什么样的人，了解他们自己的能力倾向和最佳发展方面，了解他们能胜任什么样的工作和应有什么样的选择途径以及怎样面对挑战和生存于未来。素质教育就是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质的总目标就是促进学生素质的全面和谐发展，邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”包涵了现代化建设新时期学校育人的要求“有理想、有道德、有文化、有纪律”则是一个针对性很强的合格公民的标准，这些都赋予了“德、智、体等方面全面发展”以时代的、现实的内容，因而是我们构建素质
一、 全面推进学校素质教育的重要性和紧迫性全面推进素质教育，既是我国改革开放和现代化建设的迫切需要，也是广大青少年的根本利益所在。我国有12亿人口，能否把沉重的人口负担转化为人力资源的巨大优势，关系到我国改革开放和现代化建设的兴衰成败，只有深化教育改革，全面推进素质教育，才能提高全民族思想道德素质和科学文化素质，提高知识创新和技术创新能力。而广大青少年学生只有通过接受符合时代要求的素质教育，做到德、智、体、美全面发展，有创新精神和实践能力，才能适应未来对人才素质的要求。
二、全面推进学校素质教育是团组织的根本任务共青团是党的助手和后备军，是先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，共青团的奋斗目标任务是以共产主义精神教育青年，帮助青年用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和现代科学文化知识武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中锻炼成为有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义事业接班人。帮助青年成为“四有”的社会主义公民，是共青团的根本任务，团的性质和任务，决定了团组织特别是学校团组织要在深化教育改革、全面推进素质教育中发挥积极作用。
三、全面推进学校素质教育的实施途径新形势、新任务、新机遇、新挑战，党的十六大确定了全面建设小康社会的宏伟目标，为新世纪新阶段青年一代的健康成长和共青团事业的发展指明了方向。在新形势下，学校团工作肩负的任务更加繁重，按照“三个代表”重要思想要求，使团的工作和团的建设与时俱进，始终保持自身的先进性、更好地完成培养“四有”新人的根本任务，全面推进学校素质教育是摆在我们面前的新的课题。共青团是广大青年学习共产主义的大学校，但这所学校不同于国民教育的学校，主要不是通过教学来实施教育培养人才的，而是通过实践，通过共青团所开展的各项活动来实现其教育，因此学校团组织在开展素质教育同时应充分发挥团组织的教育，引导和宣传作用，充分利用共青团己有的教育手段和载体的基础上，不断创新提高团的活动质量，以实践活动为基本途径，从学校的实际出发，同学校的教育、教学相结合，按照学生的特点和年龄阶段，以活动为载体，将素质教育内容寓活动中，通过开展丰富多彩的活动来实现教育、引导学生的目的，全面提高学生素质。1、 思想政治素质是最重要的素质，团组织在素质教育中发挥作用，首先要在大力坚持和改进团的思想政治工作，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，我们要按胡锦涛同志提出的希望，引导当代学生积极学习实践“三个代表”的重要思想，始终坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一指导思想，教育引导学生成长为对党和国家对人民有所建树的人。2、在当今世界科技进步日新月异，知识更新不断加快的条件下，学生学习的任务更加紧迫，引导学生刻苦学习是共青团的重要任务，要积极引导广大学生认真学习马克思主义科学理论，坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装头脑，构筑强大的精神之柱，在学生中积极进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动，帮助学生认清社会历史发展的客观规律，把远大理想同现实生活中所面临的党和国家具体奋斗目标结合起来，脚踏实地、立志成材;在学生中积极开展以社会公德、家庭美德和职业道德为主要内容的道德教育活动，倡导良好的道德风尚;在学生中认真抓好智力开发和文化教育活动，帮助学生掌握现代科技文化知识;在学生中努力做好纪律和法制教育工作，帮助学生认识纪律和法律对于维护社会安定、发展的重要作用，明确民主与集中、自由与纪律的辩证关系，培养学生遵纪守法的良好品质，积极引导学生遵守以为人民服务的核心，以集体主义为原则的社会主义道德规范，在工作中既要注重提高学生的思想道德素质，又要注重提高学生的科学文化素质，实现全面发展以既要着眼于党的事业和国家的未来，又要着眼于学生自身的追求，实现组织目标与学生需求的有机统一。3、实践是共青团育人的基本途径。在实践中育人是共青团的传统，要充分利用共青团已有的教育手段和载体在不断提高活动质量的基础上广泛开展如：青年文化园建设、青年志愿者活动，艺术月活动、知识竞赛、知识讲座、暑假社会实践活动，每周一的升旗活动，扫墓活动，读书演讲活动，体育比赛、义务劳动、联欢活动、团课教育、18岁成人仪式、参观学习先进模范、举办报告会、春游等，使学生在内容向上、格调高雅、教育性强、节奏明快、气氛轻松符合学生特点的活动中受到教育启迪和陶冶，同时也给学生们创造、提供了学习、锻炼、发展，提高各项素质、能力的空间和机会。4、在教育活动载体的设计和开展上，要以育人为原则，不断创新活动的形式，丰富活动内容，增强活动的可行性和实效性，要认真研究新形势下学生的新特点，使思想教育工作更有针对性和具体性，要把教育学生同服务学生结合起来，关注他们关注的问题，解决应当为他们解决的问题，根据学校、学生的实际情况创新发展新的载体，如我校开展的“三个一”学习活动，即每天学好一张中国青年报，每月开好一次时事论谈，每个寒暑假读一本好书的活动和青年志愿者校内外两个一助一活动即：校外由校团委牵头，以团支部为单位，同敬老院、社区居委会、孤寡老人、儿童福利院等单位，个人签定长期(三年)服务协议;校内由团支部牵头由优秀团员同本班在思想学习等方面有困难问题的同学结对子、定目标、签定一助一协议，使活动项目内容具体化，便于组织开展活动，保证了活动质量，具有长期性等，避免了一阵风、走形式、活动开展多影响正常的学校教学工作等矛盾。五年来，我们先后同19家单位和个人签定了长期服务协议，校内“一助一”活动，互助协议书也累计达300多份，多年来，毕业班走了新生班接上，每月不定期的利用课余时间、节假日时间到各受助点上开展帮贫、助困、献爱心活动，他们牺牲个人休息时间，照料孤寡老人生活、为儿童补习功课、慰问演出、联欢、为单位清扫环境卫生、拿出自己的零用钱捐款、为受助孤寡老人买生活用品等，奉献了一片爱心，积极的履行了协议，受到受助方、社会的广泛好评，展示了我校学生良好的精神风貌，同时校内一助一活动也在各团支部的积极组织安排下，推荐优秀团员有重点的与同学结对子、定目标、签协议，对受助同学在思想、学习、行为等方面进行积极的帮助、指导，使受助学生在思想、学习等方面有了较大进步，充分发挥了团组织帮助教育、引导青年的作用，凝聚了团员、吸引了青年、丰富了团的工作手段，达到了奉献社会、实践锻炼、受到教育的目的。一项好的活动贵在把它做好，做得持久，多年来，我校团组织把青年志愿者两个“一助一”活动当作事业来做，为了推进活动向纵深发展，始终坚持活动的规范化、项目化、长期化、基地化的发展思想。在推动青年志愿者两个“一助一”活动发展过程中，我校竭力打造品牌，使青年志愿者两个“一助一”活动成为一种道德示范，成为我校的一项特色工作。5、在扩大学校学生的知识和提高他们的整体素质方面学校团组织还应充分利用学校校刊、板报、校内广播等有效形式，配合学校的思想教育工作。有意识的积极组织学生参予到学校的部分工作中，如学校的广播、校刊等宣传工作、每日的纪律、环境卫生的检查管理工作，以及各项活动的策划组织筹备实施中，以及根据学生兴趣和需求组织成立各类社团、兴趣小组等，积极创设学生主体参与的空间，为他们提供主体参与发挥才能的机会，真正抓住团组织这个阵地对广大学生进行教育。激发学生主观能动性让学生在活生生的生活中，亲自实践，在责任承担中建立真正的责任意识。给学生提供展示才华的舞台、促进学生综合能力的提高。推进学校学生自我服务、自我管理、自我完善的教育进程。6、中国共青团是在中国共产党领导下的先进青年的群众组织，共青团的先进性和群众性是一个事物的两个方面，先进性以群众性为基础，群众性以先进性作保证，两者互为条件相辅相成。学校团组织在学校素质教育中是教育引导者，又是先行者，同时也是发挥榜样，模范带头者，因此我们要正确把握加强团组织的自身建设和开展素质教育的工作关系。加强团的组织建设是共青团发挥作用、开展各项活动的基础和组织保证，要以“党建带团建”以创建“五四红旗团委”活动为主要工作载体和有形手段、实行团建目标管理，切实加强团的组织建设，加强对团员的教育和管理，不断探索创新团建管理的新机制。如我校开展的团员协议目标考核工作，各团支部依据校团委的考核目标，根据每个团员的实际情况，实事求是，改变一刀切的方法，根据学校团委制定的团员规范20条，有针对性的对每个团员提出具体的要求，经与每个团员协议制定出硬性的每个团员的每学期的考核目标，把考核内容落实到每个人，使每个团员都有了明确的努力方向，通过每个月总结一次、两个月考核一次、全年四次的考评，团员素质明显得到了提高，团员的模范榜样作用得到了体现，在学生中树立了典型榜样，起到了引导激励和带动广大学生的作用，做到了团建与推进学校素质教育两者相互促进、协调发展。全面推进学校素质教育是全团实施跨世纪青年文明工程和跨世纪人才工程的基础。这给学校团组织提供了新的机遇，也是摆在学校团组织面前艰巨的任务。在新形势下，学校团组织必须要有高度的思想认识和高度的责任感，要加强调查研究工作积极探索学校共青团工作的新路子，不仅在思想教育工作和各项活动上下功夫，还要进一步构建完善服务体系，把团的建设与两大文明工程，素质教育的实践紧密联系起来，形成一个合谐的整体和强有力的内在运行机制，有力地促进广大学生各方面素质的提高，为全团事业的发展提供坚实的基础。
第三篇：中考作文结构专项训练·实战篇之“学校教育类”
母题解说
学校是学生学习知识的地方.也是学生生活的主要场所，因此，这里蕴含着无穷的写作素材。“直面校园生活，大胆吐露心曲”不失为一种行之有效的方法。直面早恋，早恋并非洪水猛兽，你可以大胆吐露心曲;直面教育弊端，呼唤新的教育理念，你应该解冻情感，敢于针贬;直面友情，拒绝“苦行”，你可以正视自己对友情的渴望;直面现实，正视后进的烦恼，有苦恼，有怨言，不应怕人笑话，应该勇敢戳破这层窗户纸。最为丰富的校园生活，是我们最贴近的最真实的，它是写不尽的琼花瑶草，我们要放开胆子，写感受，写心声，写欢乐，写烦恼;写弘扬正气的，也写揭不开锅的。撕下遮羞布，扔掉所谓的正笔意义，闯入所谓的“禁区”，完全能够写出自然的有个性的具有真情实感的作文来。
近几年来，学校教育类的作文通常包括以下一些类型：成才求知，如2001年江苏盐城市以“考题”为话题作文，2005年以“语文从我身边轻轻走过”命题作文;教育实践，如2006年四川资阳的给材料(陶行知修表故事)作文;感悟体验，如2001年四川省的例题“初中的路不好走”作文：择友交往，如2000年黑龙江省哈尔滨市命题作文“校园生活二三事”等等。
中考链接
1.(2006年四川资阳卷)阅读下边这则材料，自拟题目，写一篇文章。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他到亨达利表店买到修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。
2.(2007年江苏无锡卷)中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影Ⅱ向着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。
请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。
话题演练
1.材料一：许多年前，有个孩子用“像”造句：“我要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱。”老师大怒，狠狠地“批”了他一顿，说“荒唐”，并命令他“重写”。
材料二：许多年之后，人们发现，澳大利亚面值50澳元的纸币上，居然印着苍蝇。
材料三：去过澳大利亚的人说，那里特别干净，很难发现垃圾与腐物。
材料四：许多年后，当那位老师知道了苍蝇居然印在澳元上的消息后，恍然大悟并后悔不已。 请根据上述材料，发挥想象，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限。
(结)(构)(指)(津)
这是一道材料作文.应抓住“传统”与“现实”的强烈反差，充分展开联想构思行文。结构上可采用纵横排列法——通过重在比较的横向联想，寻找其包含的规律，通过比较可知，这是因为澳大利亚环保出色，不存在苍蝇生存的条件，由此生发开去，可写一篇谈环保的文章;也可通过寻根究底的探讨性联想，说明孩子的想法为什么美妙，引出孩子的美丽童真与爱心。还可通过自我检讨式的纵向联想，在前后对比中写人的发展变化：许多年后，当老师发现自己的过错后，他会做何感想?其后悔越沉重，其反思也就越有分量。当然也可用镜头剪接、标题连缀等方法成文。
2.在你的初中生活巾，有哪些美好的生活片断永远地留在了你的记忆里，抹也抹不去?请以“校园生活剪影”为题写一篇不少于600字的作文。
(结)(构)(指)(津)
本题可采用纵横式布局，也可用镜头式布局e可选择多件事来写，多角度“拍照”，尽情展现文章异彩纷呈的美感。此种布局的关键是列好小标题。以时间为小标题，比如“早上”“中午”“晚上”;以地点为小标题，比如“教室”“操场”“寝室”;以人物为小标题;以事件为小标题;以字母为小标题：以数字为小标题;也可用空格代替小标题。所选镜头应典型性强，角度各异。或于德、智、体、美中选点。或在苦、辣、酸、甜上生发。总之要能从几个精彩的镜头中反映出当代中学生的精神风貌。
名作引路
三角钱 口刘志远
在我渎小学四年级的时候，班上来了一位新同学。长得很黑、很瘦，头又小，眼睛却很大。老师说他叫叶雪城，刚随家人来到这里。
我们的学校建在半山腰，是几间平房，以前是用来炒茶叶的，所以教室里还残留着灶台。灶台成了叶雪城的舞台。课问休息时，叶雪城跑上山，折来树枝把自己打扮成君主，站在灶台上面，命令几位同学做他的大臣，向他行礼。
叶雪城的调皮捣蛋是在全校出了名的。他会在上课时突然站起大声说，老师，我要小便：会在前桌的同学回答完问题要入座时，及时用脚移走凳子;会在书法课上挥舞着毛笔在同学的衣服上画画。他什么事都会干，除了好事。最厉害的一次是与小豆子打架，小豆子在医院里面躺了半个月。他的妈妈隔三岔五到学校来，我们都认识她，可从来没见过他的爸爸。他妈妈总是义愤填膺说着同一句话，这个孬种，活不过十八岁。有时会歇斯底里地重复一遍：真的，他活不过十八岁。这句话同学们听了都很震惊，一个人有了死亡期限该是多么可怕。老师和同学们因了那句话一次，又一次原谅了他，毕竟叶雪城到了十八岁就会永远离开我们。可叶雪城无所谓，仍是一幅我行我素、特立独行的样子。我们也曾对叶雪城的死做出种种猜测，唯一能让自己接受的是他有先天性心脏病，到了十八岁，他的心脏就会停止跳动。 毕业那年，粉笔盒中的三角钱不翼而飞，叶雪城成了最大的嫌疑人，同学们说叶雪城这次一定要被学校开除了。那时，偷窃的罪名很重。结果叶雪城不但没有被开除，还做了植物标本兴趣小组的组长。更让同学们不能理解的是。叶雪城从教师办公室出来时好像换了个人似的，整天捧着一本中草药教材埋头苦学.还与同学们一起上山采药。临近毕业时，植物标本获得了市兴趣小组成果展一等奖。
小学毕业后，叶雪城又随母亲去了另一一个县城。
再次见到叶雪城，我几乎认不出他，倒是他一眼就认出了我。他笑起来一脸的肉，拍着我的肩膀说：“老同学，20年过去了，奇怪吧，我还好好活着呢。”后来，叶雪城告诉我说，就是那三角钱救了他。叶雪城说，那三角钱是他拿的，买了几颗糖。是褚老师把他叫到办公室，褚老师跟他说了一句话——一个人本质变了就无药可救。叶雪城无限感慨地说，那时他才恍然大悟自己这样下去真的活不过十八岁。他很害怕，于是就请求老师再给他一次机会。叶雪城说，没有褚老师，我一定活不到十八岁。
结构点评：
作者采用纵横排列法结构成文，按照极为简单流畅的写作顺序.将“在我读小学四年级的时候”“毕业那年”“小学毕业后”“再次见到叶雪城”不同时间段的故事情节排列起来，非常清晰地显示了文章的思路和结构。文章借旁观者“我”的眼光冷静客观地打量文章主人公——叶雪城的种种“超人”行为，表达简单流畅，从容不迫，仿佛作者在娓娓地诉说一个遥远的故事。作者在行文中还巧妙地不失时机地穿插了句子“活不过十八岁”。使文章在一种淡淡的感怀中多了一分戏剧美。同时，凤头豹尾的结构特点也使文章增色不少，让我们在细细怀想中怦然心动，发生在叶雪城身上的奇迹，让我们明白：尊重、宽容、信任、鼓励„„才是真正创造奇迹的力量!这是——爱的奇迹。
让“儒雅”之气充盈课堂
口余养健
儒雅，谁还能找到第二个更准确的词来涵盖语文教师的气质?谁还能没想出一堂比没有被儒雅之气所充盈的语文课更可怕的情景?儒雅即是语文教师的根，语文课堂的本。有了这样的根和本，你的品格之木才会茂盛，你的个性之花才会鲜艳。
让语文课充盈儒雅之气.语文教师必定要饱读诗书。只有学富五车，满腹经纶，然后儒雅之气方能油然而生。为什么闻一多先生的课场场爆满。鲁迅先生的课听者如潮?这和他们本身的学识不无关系。试想，一个常写错别字的老师，一个词汇贫乏的老师，一个没有文字功底的老师，他的语文课能上好吗?恐怕连一般水平都达不到，更别说具有儒雅之气了。因此，虽教书多年.我始终不敢放弃学习，每天两个钟头，是我的最低底线。当今社会，要学的东西很多，尤其是语文老师。文学作品、其他社科作品、音乐、书法，甚至电脑、外语都不可不涉猎。两个钟头能学到什么?“吾生也有涯而学也无涯”，不能不令不唏嘘感叹。为了巩固所学知识，我不得不经常提笔涂鸦，虽然生性愚钝，文思浅弱，但凭着一个“勤”字，居然也在《人民教育》《语文学习》《中学语文教学》等众多刊物上发表了几十篇文章，我以为语文教师只有这样不断充实自己，才能使自己具有“儒”之气，“雅”之质，在课堂上才能纵横捭阖，尽情发挥，才不至于沦落为只能背教参和念教案的教书匠，才能让学生：真正感到老师是在上语文课课而不是在为文章作尸体解剖。 让语文课充盈儒雅之气，语文教师必须温文尔雅。只有态度和蔼可亲，语言亲切得体，才能制造一个民主、宽松的课堂氛围。你看那两千多年前的孔子，他对学生极其和蔼，他一般不直呼学生的姓名，而是“回也”“由也”的叫得很亲切。他上课气氛极为宽松，学生不但可以自由发言，而且还可以做点小动作，那个名叫点的学生，就是在放下手中的瑟时回答了孔子的问题而受到称赞的。试想，那种恶言厉色，那种面目可憎的老师。那种学生避之而唯恐不及的老师，能把课上好吗?因此，修养生性，陶冶情操，就成了语文老师的必修课。因此，多年来，我以文学大师、语文大师为精神榜样，不断地从他们身上汲取丰富的养分浇灌自己几欲干涸的心田，不断学会宽容、忍让、温和、文雅，即使有天大的怨气、怒气，也绝不带到课堂。而是让泪水流往肚里，把微笑留在脸上。
让课堂充满儒雅之气.语文教师必须灵动洒脱。只有充满灵气、飘逸洒脱，才能熟练地驾驭一堂语文课。因为语文课较之于其他课更具有灵性、更需要情感c为什么于漪老师的深能让人情绪高昂，钱梦龙先生的课能让人如醉如痴?灵动洒脱之谓也。我们很难想象，一个语调平平而不会抑扬顿挫的老师，一个表情冷漠而不知激情为何物的老师能上好语文课?因此，多年来，我不断训练自已，时常研渎名师的教案，观看名师的教学录相，取名师之灵气，集名师之洒脱，以此强化自身素质，尽量使语文课上得飘逸灵动，富有儒雅气蕴。
让语文课充满儒雅之气，这是我终身奋斗的目标，作为语义教师，我不敢有半点懈怠，除了孜孜以求、默默以作外，别无选择。
结构点评：
文章采用了段落排比法。作者用“让语文课堂充盈儒雅之气。语文教师必定要饱读诗书”“让语文课堂充盈儒雅之气，语文教师必须温文尔雅”“让语文课堂充盈儒雅之气，语文教师必须灵动洒脱“等句子提契全文，在结构上形成大气流畅的排比段落，清晰简洁、圆合无痕。同时，作者采用一线串珠法，紧扣题目“儒雅”二字串接全文，自然流畅、发人深省。
学生佳作
诊断书 口郑洁静
病号：54321 姓名：阿毛 性别：男 年龄：l7 典型病例：
4岁时，该病人在幼儿同学画画，老师出题为《我的家》，他交的卷被老师批了个零分，原因是答卷上只有一只狼，一只鹿和一只小白兔。
老师控诉：偏题甚远，让人无法接受。
本人辩护：绿眼睛的狼很凶，代表爸爸：梅花鹿很温和，代表妈妈。爸爸很凶，经常打妈妈，我很害怕，那只在哭的小白兔就是我。
医生诊断：非典型性精神分裂症初期，建议严格按标准办事。
家长回执：竟然有这样的儿子，一定得好好管教。
附标准答案：两个大人(爸爸和妈妈)拉着小孩的手在公园里玩耍。 10岁时，该病人在市中心小学学习。一日老师让学生以“可爱”造一句子，他造的句子使老师当机立断：错!因为他造的句子是：春天的风儿很可爱。
老师控诉：句子成分搭配不当，重写! 本人辩护：春天一到了，我和小朋友去放风筝，春天的凤儿不仅把小风筝送上了天，好高好高的，风儿还抚摸着我的脸，好舒服啊，春天的风儿难道不可爱吗? 医生诊断：病情已开始恶化，建议加重药量，绝对不得离开标准半步。
家长回执：看来管得不够严，以后不能再让他到处乱跑。
附标准答案：小猫很可爱。
15岁时，该病人在市中心中学学习，一日老师教完《气压》一章时考试，试题为：请用一个气压计来测一座大厦的高度。当老师改到他的试卷时差点被气昏了，因为他的答案是：将气压计送给大厦管理人员，再请他告诉自己大楼的高度。
老师控诉：投机取巧，完全没有掌握课本知识。
本人辩护：其实不止一种答案，我还可以把气压计用绳子系起来挂下，量得绳长即可;或者将气压从楼顶扔下，测完时间后，计算便可——而交上去的最为便捷。
医生诊断：病人膏肓，无可救药，建议送入疯人院，以免影响他人。
家长回执：我们也毫无办法，同意送人疯人院。
附标准答案：用《气压》一章公式详细解答。
于是，阿毛被送入疯人院。他一个人在那儿学习生活，没有了约束，他的思维更加活跃。
十年后，爱因斯坦的设想得到了证明，化学元素周期表得到了进一步完善，歌德巴赫猜想变成了定理，生物细胞学得到了质的飞跃——一个接一个的震惊世界科学界的成果展示在世人面前，因此阿毛从疯人院出来了，于是，世界上多了一句名言：不要拘泥于标准，因为它只是一个相对的东西，只能作参考。
结构点评：
作者巧妙地借用文体，采用诊断书这一特别体式，揭示了教育拘泥于标准，扼杀少年儿童创造力这一现状。尽管全文以喜剧结局，但仍然引人深思，发人警醒。全文用语精练，结构明朗，实在不失为一篇委婉含蓄的针刺文。
初三的“光盘”
口王 俊
A面
初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张。
初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。
初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时蒙蒙眬眬。
初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。
初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩。
初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。
初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽。
初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。
初三就是蒙长会前平平安安家长会后风风雨雨。
初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。
B面
初三就是一匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马。
初三就是一朵邂逅在青春街El的绚丽彩云。
初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿。
初三就是一片让三月霏雨洗得湿漉漉的花瓣。
初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐青鸟。
初三就是一阵被九月秋色点亮双眸的季风。
初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅。
初三就是花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。
初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章。
初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。
结构点评：
此文是一篇创新意识极浓的佳作。一是选“点”创新，全文用散点辐射的方式，从两个“面”中拉出若干的“点”，展现了初三生活的方方面面。二是构思创新，作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中，并借用文体，以诗歌的形式展现出来，读“A面”的内容，我们能感受初三生活的紧张与无奈;而读“B面”的内容，我们既能感受初三生活的浪漫清纯，亦能感受初三学子的青春活力。三是语言创新，“A面”的每一句中都运用了两组叠词，语言不乏哀怨，恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩，如同交响曲，嘈嘈切切。“B面”的每一个句子充满了青春张力，语势舒缓，展现初三学子的蓬勃朝气，如同一支小夜曲，温馨而迷人。
押题王
1.同学少年，你或许因种种原因从未触网，你或许是热情甚至痴情的网虫网迷，你或许至今只是网络的获益者，你或许就是网祸网患的当事人„„回顾与网络结缘的经历，你一定有自己的独特体验;面对网络这把双刃剑，你一定有自己的思考;看到或听到怵心惊心的网络灾祸，你一定有诸多感触„„请以“面对网毒网祸”为话题写一篇文章，文体不限，不少于600字。
应考结构库
1.冰糖葫芦法
◆小时候，奶奶曾对我说：“天上有一颗星星，地上就有一个人，每个人都有属于自己的星星„„”
那时，我总喜欢仰望星空，只为找到属于自己的那颗星星„„
上周，接到好友的电话。(描写听到恩师重病的消息时，自己的内心活动。) 昔日的一切，立刻在眼前闪过„„
张老师，您还记得吗? (回忆老师一件事，体现老师的恩情。) 张老师，您还记得吗? (回忆老师对我的关怀的一件事，体现我感激之情。) 今夜，又是一个满天星星的夜晚，我还是坐在老地方，望着那颗最大最亮的星星许愿——祝您永远快乐!
(《最亮的星星》节选)
2.标题连缀法
◆2007年O5月O5日星期六l0：37 曾经有人说：“小学生太单纯，大学生又太世故，只有中学生的生活最丰富多彩。”的确是这样的，中学生活就像一盘怪味豆，充满了酸甜莆辣。
苦
自从进入了初中三年级，学习的重担便压得我透不过气来。(描写学习的重担之“苦”。)
酸
昨晚刚完成数学题，还来不及看英语就挺不住诱惑，悄然进入梦乡。而今天偏偏是英语早自习，这可怎么办?老师已经开始提问了。(刻画内心之“酸”。)
甜
今天的太阳格外明媚。该做的数学都做完了，英语也背熟了。，真希望老师提问我，或者来个测试，让自己好好发挥发挥!把自己掌握的都记牢。(所有知识都能应答时的“甜”。) 没有苦和酸，哪会有甜。快乐者中学校园生活的主旋律。在我初中牛活的每一天的同时，自己都在成长。校园的花含苞待放，校园的树茁壮成长;校园的人真诚热情;校园的生活多姿多彩。
(《校园生活二三事》节选) 3.对话互动法
„„
◆(白天，在教师办公室，涵静跟着李老师上) 李：(先坐下，喝口水)你今年多大了? 涵：l6岁。
李：几年级?
涵：初三，老师，我„„
李：为什么不完成作业? 涵：(不语，扯衣角。) 李：我承认你有写作天分，你的小说很感人。可是现在是初三，你知道吗?初
一、初二，你写多少我都不管，初三毕业后，你怎样写都是对的，现在你还把心思泡在这上面。这就大错特错了!好好考虑吧! 涵：我„„ (白天，办公室) 涵：我考虑过了，我决定休学。
李：你说什么，你疯了! 涵：我想我是对的。
李：你父母怎么说，他们也疯了? 涵：他们反对，可是我会让他们明白，我是对的。 (涵转身下) 李：(望着涵)哎„„
(《错?对!(独幕剧)》节选)
第四篇：学校组织召开党的群众路线教育实践活动动员大会
5月7日，学校召开了城区八校开展党的群众路线教育实践活动动员大会，对深入开展党的群众路线教育实践活动进行动员部署。会议由副校长段景春主持，党委书记兼校长储艳玲、副校长李晋明、李兰惠和全体党员以及教职工代表参加了大会。局工会主席李芳、局政教主任张良、局基教办主任张利军参加了会议，并进行了现场的指导。
储艳玲校长在讲话中宣布了学校群众路线教育实践系列活动的正式启动，并对学校深入开展党的群众路线教育实践活动进行了动员部署。她表示，这次活动主要是统一思想，提高认识，切实增强开展教育实践活动的自觉性和坚定性。她要求广大党员同志要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，着眼着力于解决领导班子、领导干部身上存在的“四风”问题。要抓好学习教育和广泛听取意见。抓好学习教育、听取意见是搞好活动的重要基础。要认真查摆问题、开展批评。要着力解决的三个问题，六个开展以及三个抓好。要创新方式，着力形成学校教育实践活动特色。结合学校实际，在完成“规定动作”的前提下，突出解决带有“我校特殊性”的问题，把我校办成一所特色学校。增强教育实践活动的实际效果。
局工会主席指导我校群众路线教育实践活动工作小组组长李芳同志出席会议并发表讲话。李主席代表指导组，肯定了学校开展群众路线教育实践活动的总体部署。他认为，学校的方案很好地贯彻和体现了中央、省委和市委精神，切合实际，既有规定动作，更有自选动作，指导性、针对性和操作性都很强。他表示实践活动要突出抓好重点任务，即抓住反对“四风”这个重点，同时要回应群众关切，并要紧密结合学院实际，深入落实，解决实际问题。要发现问题，找准问题，解决问题，还要抓好查摆问题，开展批评。抓好整改党章的问题，认真运行教育教学活动，严格履行教师的师德师风，始终本着“为人民服务”的宗旨服务人民，服务学生，服务社会，将本次的活动落实到位。最后， 与会党员对学校领导班子、党委班子成员针对党风建设的意见和建议进行了面对面的交谈，大家开诚布公，畅所欲言。提出了宝贵的意见和建议。
学校对本次教育实践活动高度重视，校领导认真研究讨论，成立了城区八校党的群众路线教育实践活动领导小组，制定了活动实施方案。推积极进开展领导干部进课堂，党员干部下基层等一系列活动，将教育学习实践活动形成机制，落到实处，确保党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群、干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，以作风建设的新成效全面提高我校党的建设科学化水平，推动学校科学发展!
第五篇：党组织在学校教育教学中充分发挥战斗堡垒作用
发挥学校基层党组织战斗堡垒作用
学习探讨会心得体会
教育的核心任务是让学生学会做人，而学生良好习惯的养成是做人的基础，这说明培养良好的习惯对学生能否学会做人是非常重要的。学校是育人的主要阵地，学校教师肩负着育人的历史重任，发挥党员教师在学校教育教学工作中的先锋模范作用是学校党组织义不容辞的责任，近年来，党组织在学校教育教学中发挥了战斗堡垒作用。
一、努力实践“三个代表”重要思想，发挥党员教师在学校教育教学中的骨干作用。
学校教育的问题主要是教师的问题，教师的问题取决于学校领导班子。因此，学校主要领导和学校党组织领导成员始终注意了解教师在教育教学中出现的问题，经常交流思想，交换意见，并及时共同商量研究改进工作的方法，组织党员教师乃至全体教师学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想对指导教育教学工作的意义及其作用，党组织成员还通过个别谈心等形式帮助教师端正教育思想和教风，转变教育观念。鼓励并支持广大青年教师积极参加各种类型的在职学习培训，党员教师带头参加新课程培训学习，不断充实和更新文化知识，提高文化素养，改进教学方法。以“三个代表”重要思想指导教育教学工作，学校支部要求党员教师树立高尚的师德师风，遵纪守法，为人师表，教书育人。党员教师分别在各领域的教育教学中带头上示范课、公开课和探讨课，成为学校教育教学的骨干，
全心全意为人民服务，为广大教师起了先锋模范作用，促进了学校教育教学工作的开展及质量的提高。
二、解放思想，与时俱进，团结协调。
在学校教育教学管理工作中，学校党组织班子成员和行政领导随着教育改革和发展而转变教育教学观念，解放思想，与时俱进，结合学校实际改进工作思路和工作方法，完善学校管理制度，改革教师考核、教育教学评价、学生评价、学生考试等制度。在学校的教育教学管理中，学校党组织班子成员和校长的认识是统一的，目标是一致的，工作团结协调，劲往一处使。
坚持民主集中制，共同抓好教育行风建设，推进党风廉政建设，建立健全会议制度，学校重大事项通过会议的形式集体讨论决定，记录在案，这样分解权力，减少主观上决策的错误，避免腐败现象的发生。校务公开工作开展以来，学校进一步建立健全了各项管理制度，增强了办事的透明度，有效的推进了民主管理。
三、发挥党组织的战斗堡垒作用，努力完成各项工作任务。 学校党组织配合学校行政领导在抓好教育教学党规管理工作中发挥积极有力的作用，在其他各项工作中同样起着举足轻重的组织和调控作用。例如，努力实践“三个代表”重要思想，宣传《义务教育法》等相关法律，学校党组织做了大量工作;尤其是在禁毒防艾工作中，首先组织党员教师学习《毒品法》和艾滋病的有关知识，让各班教师以班会队会、墙报等形式做好禁毒防艾的宣传工作，并加强法制教育、安全教育，充分发挥了学校党支部的战斗堡垒作用，努力完成
好各项工作任务，使党组织的战斗堡垒作用，努力完成好各项工作任，使党组织的战斗力、凝聚力不断增强。
四、认真抓好党员的学习，开好组织生活会。
多年来，学校党支部注意在学校教育教学工作中坚持抓好党员教师的政治学习，开好每季的支委会，每学期组织党员教师政治学习及组织生活会两次以上，每学年的政治学习和组织生活会不少于五次，认真抓好党员的教育监督与管理。坚持组织学习党的十八大精神和“三个代表”重要思想。学习贯彻《中共中央关于在全党开展党的群众路线教育实践活动的意见》，各位党员教师联系自己的实际开展批评和自我批评，并结合实践“三个代表”重要思想，围绕教育教学工作进行了“如何培养优秀学生和怎样转化后进生”、“怎样保持党员的先进性”的专题讨论，培训学习、评议分析、边整边改，着实解决群众的实际问题。党员教师在教育教学工作中自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，为人师表，教书育人，在广大教师中很好地发挥了先锋模范作用。
五、面对现实，不断总结，开拓进取。
在上级党组织的关心领导下，学校党支部的战斗力、凝聚力明显提高，党员教师在教育教学工作中得到了较好的发挥。然而，还有不少亟待解决的问题，例如，地处边远贫困山区，受环境条件的制约，一些活动支部无法开展，导致教学手段陈旧，党员教师的带头作用也受阻碍;对城市的政治、经济、文化发生的巨变，了解比较肤浅，直接影响教学质量的提高;党组织的各种机制还不够全面等。为适应社
会发展的要求，学校党支部的思路是：
1、进一步明确教育教学的发展方向，带头深化教育改革。加强学习，全面推进素质教育，以人为本，发挥人力优势，促理教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提升教育教学质量，形成与经济社会发展要求相适应的教育体制。
2、加强管理，提高党员教师的能力。加强支部的建设力度，要求党员起先锋模范作用的同时，形成行为规范，运转协调，公正透明，廉洁高效的组织体制。热爱本职工作，理顺职能分工，充分发挥自我管理，自我服务的功能。
3、抓好以“三个代表”重要思想为主要内容的思想教育。运用民主方式，法律手段解决日常工作中遇到的问题，按照“细化、量化、科学化”的要求开展教育教学活动，充分调动党员教师的主动性和积极性，促进各项工作的全面落实，努力完成各项任务。
2014年4月15日