基于就业导向的市场营销专业教学体系

2022-09-10

随着市场竞争的日益加剧, 企业一方面苦苦寻求营销人才, 另一方面又对市场营销专业的的大学毕业生表示不满。为了改善营销专业大学生的就业状况, 有必要对市场营销专业的教学内容和课程体系进行改革和创新。下面从学生就业的角度对市场营销专业的课程体系谈几点认识。

1 优化课程设置

市场营销专业是应用性很强的专业, 以往的专业设置课程结构单一, 知识结构不健全, 重理论、轻实践, 重知识传授、轻能力培养。为了优化市场营销专业的课程设置, 应该根据市场需求情况对营销类职业与岗位进行分析, 在此基础上分析现代市场营销对人才规格的要求, 进而分析市场营销人员的素质要素, 最终确定市场营销人才综合素质培养所需的课程体系[1]。具体地说, 可以采用以下几种做法。

1.1 围绕能力的培养设置相应的课程, 实行一体化课程

市场营销专业的课程设置需要打破学科课程间的壁垒, 加强各课程之间在逻辑和结构上的联系与整合。把学生的学习内容安排成一个整体性的活动。

1.2 加强基础课程设置, 拓宽基础教学内容

面对新技术革命的挑战及世界范围内教育改革发展趋向的需要, 现有市场营销专业的知识结构需要完善, 应加大计算机类、工具类课程的比重, 适应信息化的需要。此外, 需要适当增加外语课比重, 增加外向型课程, 适应国际化的需要。

1.3 对于专业课要加强理论联系实际

目前我国市场营销专业的专业基础课和专业课缺乏规范的课程体系, 并且各课程之间具有较多的交叉重复内容, 很多课程的课时较多而信息量较少[2]。专业课教学应重视基本理论、基本知识、基本技能的教学, 教学内容要少、新、精。选择理论体系基本成熟、代表性强、覆盖面广的课程作为专业必修课程, 针对专业特点适当设置一些技巧性、实用性课程, 加强学生的实践训练。

1.4 选修课的设置要成体系

随意开设选修课对学生的学习和将来的发展都有直接的不利影响。选修课的设置需要进行周密地计划, 在保持课程体系科学合理的基础上, 为学生提供更大的发展空间, 以适应具有不同需求的学生进行选课, 以利于学生个性的发展。

2 合理确定教学内容

2.1 教学内容与企业人才需求接轨

市场营销专业教学内容必须面对市场, 培养出适应市场需求的合格人才, 只有这样市场营销专业的大学生才能更有竞争力。高校所培养的人才既要具有共性, 又要具有个性, 并且具有较强的创新精神和实践能力。许多企业认为, 技能与素质的拓展在大学里最缺少, 高校在确定教学内容的过程中, 要充分吸收来自企业的经验和思维, 去充实营销专业的知识结构。

2.2 教学内容适应国情和时代发展

市场营销的教学内容多沿用20世纪90年代初从美国引入的营销理论, 许多案例来自国外企业的运作, 与我国市场营销的实践很不适应。市场营销的教学应总结我国市场营销的实践, 从解决企业的实际问题出发, 提高学生分析和解决实际问题的能力。现阶段我国市场营销专业教学的内容, 在许多方面跟不上时代的发展, 毕业生所掌握的营销知识难以满足社会和时代发展的需要。市场营销的理论随着经济的发展在不断发展和完善, 有些教学理论已相对滞后, 最新出现的营销理论, 如整合营销、网络营销、绿色营销、环境营销、直销和数据库营销等都将成为市场营销专业教学内容的重要组成部分。同时, 有必要将最新的管理科学的新成果、新技术、新方法充实到营销专业的课程体系中。

2.3 强化实践教学环节

营销实践对于学生的成长十分重要, 实践能力薄弱直接影响了毕业生的岗位适应情况。现有市场营销专业理论教学明显重于实务教学。而真正通过实践性教学提高实际操作能力必须有一定的时间作保证, 目前大部分学生感到要做社会调查、营销策划、座谈、销售实际练习等, 实在是心有余而时间不足[3]。从目前的教材看, 普遍存在着理论性过强而实践性偏弱的问题, 必须根据实践教学的目的进行适当的调整, 安排一些实践项目, 如市场调查、广告设计、营销策划等。在实践教学中, 应着重培养学生分析问题和解决问题的能力, 加大实用课程的份量, 提高学生的综合素质和工作能力。

3 建立有效、科学的课程考核机制

目前市场营销专业课程的考核基本上以期末考试为准, 平时成绩所占比重较小, 这就导致很多学生平时不努力, 考试前拼命死记硬背。为了纠正这种弊端, 培养学生的自主学习能力, 市场营销专业必须改革目前的考核方法, 形成相对稳定和规范的命题方式。首先, 需要改革考试方法, 从闭卷考试转变为闭卷考试与开卷考试并存、理论知识考试与实践技能测试相结合等多种考试方法。每门课的成绩应由平时成绩和期末成绩两大部分组成, 并增加平时成绩的比重, 包括笔记、考勤、实验报告、课堂回答问题、书面作业、阶段性测验等。其次, 在考试内容上, 加大论述题、案例分析题等检验学生思维能力和分析能力的题型份量。此外, 加大考题难度, 把理论考核和实践考核结合起来, 对实践教学的内容建立行之有效的考核机制。

综上所述, 市场营销专业需要以“营销观念”为指导, 不断更新教学内容、优化课程体系。只有这样, 高校才能培养出适应市场需要和时代发展的高素质营销人才。

摘要：市场营销专业的大学生具有系统的营销理论知识, 却缺乏在实践中的锻炼, 为了让市场营销专业的毕业生获得直接的上岗能力, 有必要对市场营销专业的教学内容和课程体系进行改革和创新。

关键词：市场营销,大学生,课程体系