赴台学习考察汇报提纲

在当今社会，无论是学校、政府、商业组织和民间组织，汇报总是贯穿于各个组织的内部以及相互合作的组织之间，而汇报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等，那么，你懂得写汇报吗？以下是小编整理的《赴台学习考察汇报提纲》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：赴台学习考察汇报提纲

赴台考察学习有感

我们上海参加海峡两岸成人及社区教育学术研讨会的全体成员在季院长的带领下，我们参观考察了台湾师范大学、暨南国际大学成教所、中正大学成教系、高雄师范大学成教所、台北松山社区大学、新竹市家庭教育中心、台南社教馆、台东社教馆。台湾同行的热情接待，引导参观，主动介绍，彼此良好的互动，学校与社区和谐相处，相得益彰，共同发展的成功做法和有效经验，给我留下了极其深刻的印象，使我开阔了视野，增长了知识，了解了台湾，真是受益非浅。 在考察学习中他们终身学习的理念对我启发最大。在终身学习的推动之下，台湾对社区学习相当关注，其内容多样化，方式多元化，机会更为开放，参与的民众越来越多，呈现蓬勃而多彩多姿的现象。台湾的社区大学首度在1998年出现，其发展速度迅速，遍及全台湾，台湾专门制定了《终身学习法》，把社区大学定位非正规教育体制外的终身学习机构。社区大学有明确的理念与目标，有多种类型的课程规划，有严密的组织、师资，一定的经费，我们参观的社会教育馆及社会教育站共同形成了有机的网络系统，在社区学习中扮演了重要角色。

台湾社区教育的特点是学校社区化与社区学习体系构建。

加强学校与社区的结合，是台湾国民教育最重要的任务之一，也是台湾地区教育面临的一项“刻不容缓”的课题，强调学校教育要顺应世界教育的潮流，加强学校与社区的交流与互助，社区的教育是学校教育的扩大，各所学校要应以教育青少年为己任，而且应该以教育全体社会公民，实施全民教育、终身教育为宗旨，以提高民众的文化知识水平，促进社会的进步。

中学与社区有非常密切的关系，从社区方面看，社区是一个教育的基本单位，社区发展的目标有赖于学校教育来完成，而学校教育又必须依靠社区的支持与合作，两者之间是相互依存的关系。从学校而言，学校是实施社区教育的主体，一方面学校在师资、设备及图书等方面为社区提供智力支持;另一方面，学校师生积极参与社区活动，协助社区发展。以至善国中为例——大仑尾山社区终身学习理念：以尊重生命教育为主轴核心。开启忘龄之多元智慧浅能，完全学习为快乐半径，实现社区居民人人感恩负责、健康美丽、幸福丰足与创新之新仙境社区。圆满人与自己、人与他人和人与自然之人生价值，创新文化、艺术生活化提升融合语文、文化、艺术与健康生活形态之温馨满足生活。以社区教育实践，“习”大爱、展春辉、化谷丰、转水能、育仙境、居乐业“。活化社区关怀力、创新力、环保力、经济力、艺文力、阅读力与竞争力。学校结合社区资源进行课程教学与

社区学习，连结跨领域团队促进会，整合社区资源建构社区学习资源体系，从而建立学习型社区，拓展课堂教学到社区生活空间，推动社区终身永续学习，他们的学校社区化与社区学习体系构建的经验值得我们学习和借鉴。我是在中学工作的，我们在教育中也强调学校教育与社区结合，我们学校的资源如操场、图书馆、乒乓房等也向社区开放，我们也整合社区资源，组织学生参观考察社区的博物馆、工厂、商店，到社区开展社会实践活动、到敬老院为老人服务、到马路上开展交通小卫士活动、到社区开展家庭教育讲座等。但这些与台湾的社区教育相比较我觉得差距很大，差距之一：终身学习的理念缺乏;差距之二：没有相应的法律法规作保障;差距之三：缺乏一支尽心尽责，不计时间不计报酬的高素质义工队伍;差距之四：领导、经费、师资最终归哪个部门负责、检查、落实等等。如果这些问题能够解决，那么上海的社区教育肯定也会呈现一派蓬勃向上的景象，这对建设学习型城市，建设和谐社会会起到积极的推进作用。

我在参加海峡两岸成人及社区教育研讨会的同时，游览了台湾的名胜古迹，台北的新地标101大楼，高达508米的建筑，融合东方古典文化及台湾本土特色，造型宛若劲竹节节高升，柔韧有余，象征生生不息的中国传统建筑意涵，运用高科技材质及创意照明，以透明，清晰营造视觉穿透效果。

台湾的故宫博物馆内典藏历代文物艺术精粹，书画、铜器、瓷器、玉器、漆器、雕刻、善本图书、文献档案等，这里收藏稀世珍宝60多万件，其收藏的年代几乎涵盖了整个5000年的中华文明史。

日月潭、太鲁阁、阿里山、森林公园、蒋介石官邸等名胜古迹，台湾物产丰富，水果品质优良，台湾人民热情友好渴望海峡两岸尽快“三通”期盼祖国和平统一。我们坚信只要海峡两岸全体中国人和所有中华儿女都从中华民族的根本利益出发，携手共进，祖国的完全统一和民族的全面振兴一定能够实现。

第二篇：赴台学习考察报告修改版(精)

开拓视野、解放思想,学习先进、提升水平 ---哈密市第十五小学校长 朱晓亚 2012年“哈密市慈干堂优秀教师奖励金”启动,由我国 书法大家、大慈善家,被誉为“西域活菩萨”的张柱堂先生 和企业家陈逢干先生捐赠资金。先后分两批,共 20位优秀 教师代表赴港澳台考察学习,我有幸于 2013年 6月 22~7月 6日赴港澳台进行了为期 16天的第二批学习考察,时间 虽短,但考察团在紧张有序的组织安排中圆满完成了任务。 我们同感,不虚此行,效果好,收获大。

一、珍惜机会、用心学习。

这次考察学习,是两位慈善家为了奖励哈密市优秀教师 代表,激发更多教育人的工作激情。让边疆教育人能够有机 会外出开阔视野,带动更多教育工作者提升教育教学水平。 我能有幸参加,倍感自豪又感受一份沉甸甸的责任。 期间, 既学习考察了香港理工大学,又参观学习了台湾景文高中和 新北市立漳和国民中学;还游览 了香港澳门台湾等地的风景 名胜,初步体验了三地的风土人情,收 获巨大,感受颇多。 考察团的同仁,都非常珍惜这次学习机会,以学先进、取真 经的心态,一路风尘仆仆、一路参观考察、一路惊羡不已, 大家边学习边思考,边思考边讨论,反思自我,查找差距。 这次考察受到的震憾和冲击是历次外出考察所没有过的。回 到哈密之后,仍感余兴未了,考察团成员多次进行了座谈交

流,畅谈了学习考察的感受。

二、港澳台印象

印象一,现代文明处处彰显。这次港澳台之行,导游第 一个告知我们的是:不要随意抽烟,不要随处扔垃圾,不要 随地吐痰,罚款都有文规定。所到之处,干干净净 ,没有 堆放的垃圾,没有违规驾驶的车辆,同时也很少见到交警、 城管、保洁员。香港、澳门汽车很多,道路狭窄,但我们一 路都没有碰到堵车;台湾驾驶摩托车的很多,但全部都带着 头盔。在无论多么热闹的地方却无人大声喧哗,都是轻声细 语,彬彬有礼。有几个细节我记忆犹新:一次在香港九龙的 平民居住老区用餐,餐馆附近刚好有一公交车站,那个老区 街道狭窄,乘车人多,但乘车人井然有序上车 。台湾服务 业态度极好,讲话不仅普通话标准,而且时时处处使用文明 用语。例如:当你购物付款时,收银

员找零钱时一定会双手 递上并轻声说“谢谢你了” !在澳门的晚上,散步回住处, 路上车少人稀, 横穿过马路时, 我们按照习惯等车过去再走, 但是我们发现,车就是不走,我们只好走过去,回头发现车 徐徐开走,大家恍然大悟:原来是车在让行人。一切都让人 感到现代文明无处不在。

印象二:中华传统文化在台湾枝繁叶茂。所接触之人, 人人都能流畅地讲普通话,而且温文尔雅,友好、热情,待 人接物注重礼仪、风度、文明。印象较深的是在士林官邸参

观,负责解说的是一位六十多岁的女士,是一位义工,她的 解说不仅普通话标准, 而且抑扬顿挫, 亲切自然, 娓娓道来。 称呼宋美龄“我们夫人, ”称呼蒋介石“我们先生” 。给我们 所有参观者的感觉,她就是蒋先生和宋夫人身边的工作人 员,对他们的工作生活了如指掌。我们参观的两所学校接待 时让我们感到非常亲切和感动。两所学校的校门口都有醒目 的欢迎标语, 校园随处可见的楹联、 标牌、 告示、 解说用语, 处处都显露出着中华民族传统文化的儒雅之气。从景文中学 的教学楼外墙上可以看到景文中学的校训是“尊重、责任、 诚实、自律、感恩” 。漳和国中的校训是“礼义廉耻” 。人们 的举止言谈都表现出浓郁的儒家伦理观念和道德规范。参观 中台禅寺 见到的惟觉老和尚题写的四句箴言:“对上以敬、 对下以慈、对人以和、对事以真” 。可以说就是台湾人遵循 的做人做事之道。总之, 台湾给我们最深的感受,不是台湾 风景如何迷人,不是台湾城市如何繁华昌盛,不是台湾小吃 如何诱人,而是台湾对中华文化的传承的厚重。

印象三:两岸人民血脉相连。台湾自古是祖国不可分割 的一部分,两岸人民血脉相同、骨肉相连,文化同源、传统 一致。考察期间,我们深切地感受到,两岸合作交流、和平 发展是两岸人民的共同期盼。踏上台湾土地,给我们的第一 感受是如履故土,毫无陌生感和不安全感。每天晚上我们自 行结伴外出,导游告诉我们只要带好酒店名片就好。无论是

坐的士还是走路,问到路人都会耐心细致告诉你怎么走!印 象最深是一位的士司机,一上车就和我们唠家常,告诉我们 “小马哥”如何好。让他们感到他们现在生活很

幸福,也希 望台湾早日回到祖国,他们的生活将会更好。我们的导游是 一位地道的台湾人,但是他在言语之中显现出的都是盼望祖 国早日团圆。我们接触到的服务人士,凡是得知我们来自大 陆,都十分友好,展现的是血浓于水的同胞情谊。台湾处处 让人感到海峡两岸是一家。

三、对比台湾教育工作反思

1、教学理念的差距:爱孩子

台湾基础教育体制与大陆基本相同,台湾的学校教育分 为四个阶段:幼稚教育、国民教育(国小、国中 、高级中 等教育(高级中学和高级职业学校 。国民教育属义务教育, 学制为:国小六年,国中 3年。入学方式:幼稚园(没纳入 国民教育是自由入学,国民教育(国小、国中是就近入 学,高中也是考试自费入学。他们介绍 2014年开始高中开始 实行免费教育。我们在漳和国中开始听到范校长口口声声称 呼幼稚园的学生为“宝贝“时,我们当时很新鲜,听完他们 的介绍以及看到她对孩子的亲切态度,我们真切感受到他们 的确是把孩子当宝贝。介绍中他们也谈到台湾虽然没有计划 生育政策,但是低出生率已经让教育人有危机感。学校办不 好就没有生源。他们的班级人数明文规定小学不得超过 45 人,中学不得超过 50人。但实际都是达不到 ,漳和国中班 级人数都在 30人左右。把学生当宝贝在今后工作中我一定要 逐步落实。

2、管理的差距:细致

台湾的管理处处都透出细致。分工细致,为他人着想也会 很细致。 例如:司机从不讲话就是专心开车和为乘客取放行李。 导游在去参观之处的路上会通过影视资料和解说介绍让你先了 解即将参观之处的概况、基本情况,到景点后再细细品味。两 所学校的管理更是如此,景文中学的卫生间不仅干净整洁,洗 手用的肥皂都是用网兜装上挂在水龙头旁边,既卫生又方便。 让我感受到他们的细致; 漳和国中围绕行动活动年的规划、 实 施方法和途径都非常细致、明确。学校对我们的到访从

进入校 门开始直至出校门的参观、交流都安排得非常细致和温馨,时 时处处感受到她们的温文尔雅和无微不至。细节决定成败,今 后我的管理工做应该更加精细; 感恩之心,感激之情,换化成我们无穷的精神动力。 作为一名基层校长,我履行的是应尽的岗位职责和社会责 任,但社会和组织却赋予了如此厚重的奖励,让我在感激之 中,更加体会到了深沉的责任 ! 滴水之恩,涌泉相报!我个人的成长进步,我校的发展 壮大,无不得益于社会各界的鼎力支持。满怀感恩之心,激 励着我们坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策,以更加

强烈的社会责任感，肩负起为全面建成小康社会、实现伟大 的中国梦，而培养思想纯正、品德高尚、人格健全、智力发 展、成绩优秀的建设人才的崇高责任，营造出“用知识改变 命运，用教育创造未来”的人文环境，殚精竭虑去创建让社 会更加满意的学校，为新疆实现跨越式发展和长治久安战略 目标履行应尽的义务，为开创哈密市教育事业和谐发展崭新 局面贡献全部力量! 为孩子们的明天撑起靓丽的天空，为社会的和谐稳定培 育人才梯队，我们教育工作者任重而道远。 我们绝不辜负 社会的殷切希望，绝不辜负教育工作者的责任和担当，用我 们更加勤奋的努力， 更加求实的工作， 交上一份优秀的答卷!

第三篇：赴台考察报告

赴 台 湾 考 察 报 告

一、概况

2009年7月26-31日，广州机床工具行业协会组织会员企业一行28人前往台湾考察机床工具行业的发展情况。期间参观了台湾区机器工业同业公会、台湾区工具机暨零组件同业工会、台湾区木工机器工业同业公会三家行业公会及程泰机械股份有限公司、亚崴机电股份有限公司、台中精机厂股份有限公司、博凯机械股份有限公司、贝特机械股份有限公司和张今股份有限公司等6家企业，与台湾区机器工业同业公会、台湾区木工机器工业同业公会就加强两岸机床工具的交流与合作，国际金融海啸对制造业的影响与走势等问题进行了探讨。

二、所考察协会的简况。

1、台湾区机器工业同业公会。台湾区机器工业同业公会原为台湾铁工业公会，成立于1945年10月底，后改组为台湾省铁工业同业公会，1947年5月再度改组为台湾省机器工业同业公会联合会，1948年4月正式改组为台湾区机器工业同业公会。公会1999年通过ISO9000品质保证认证，2002年通过「国际品管ISO 9001：2000/CNS 12681品质管理系统」验证。该会近年来大力推广机械拓销团及各种国际展览会，拓展海外市场争取商机，并推动中英日文机械网站、机械产业E化，完成Taminet共通平台机制及线上询报价系统，加 1

强中心厂及卫星厂商间之社群聚落效应，以扩大通用机械业之交易机制、机械业CE认证、各项技术合作交流、机械论坛及各项专业研讨会以提升机械产业竞争力。该会现拥有会员二千四百余家，是台湾第一大公会，在台湾的机具行业具有极大的影响力。

2、台湾区工具机暨零组件同业工会。台湾工具机暨零组件同业公会成立于2007年10月，目前会员企业已超过700家，2008年全行业总产值约600亿元人民币，为台湾机械类第一大出口产品，在国际上，台湾工具机业之出口额高居第四位，仅次于日本、德国及意大利，是国际工具机市场最主要之制造及供应地之一，地位举足轻重。

3、台湾区木工机器工业同业公会。成立于1986年，协会位于台湾省台中县丰原市，是所有会员共同切磋交流和提供市场资讯的中心，会员可以从本协会获得最新的重要资讯如商情报导、最新产品和国际专业展览会等。会员是由台湾木工机械工业有关之企业公司团体或个人等组成，目前会员厂商已达 280 余家，汇集台湾木工机械业者达 90 % 以上。

三、所考察企业的简况。

1、程泰机械股份有限公司。为台湾最专业CNC车床制造商之一，从早期由传统车床发展到现在完全生产电脑数值控制CNC车床，已累积约三十年的经验。程泰公司除了在研发发展上不断领先开发高品质、高科技、高附加价值自动化产品外，对于技术革新、产品管理更是精益求精，并且通过ISO-9001认证，产品亦获欧盟机械安全(CE)及电磁相容(EMC)之认证，因此也连续获得多届“台湾精品奖”及荣获“第五届国家磐石奖”、“第九届创新研究奖”之肯定。程泰

公司以GOODWAY为自创品牌，产品行销全球，除了在全台设有行销点外，在欧洲、美洲、亚洲、澳洲、非洲(南非)等地都设有专业代理商。

2、亚崴机电股份有限公司。成立于1986年，拥有扎实的精密机械与机电整合技术能力，建立了完整的机械设计开发、制造组装、测试品检、销售服务及财务管理的完整经营系统，成为专精的龙门型加工中心机制造厂。

3、台中精机厂股份有限公司。台中精机自公元1954年成立以来，由传统工作母机做起，进而发展到目前被认定为高附加价值、低污染、关连性大、替代性小、技术密集及发展潜力雄厚的高科技产业，作为台湾机床行业的的领导者，产品得奖无数，行销全球，在国内也设立多家工厂。年产值超过10亿元人民币。

4、贝特机械股份有限公司。成立于 1984 年，全系列的专业产品行销世界70余国，是全球木工业界公认「世界第一领导品牌」送材机制造厂。

5、张今股份有限公司。成立于1990年，员工人数约30人，生产新功能木工机械设备，荣获多项专利，在行业内具有较大的影响力。

6、博凯机械股份有限公司。成立于1987年5月,主要产品:砂光机、CNC加工中心机、立轴机。产品销往美国、日本、越南、西班牙、印度等国家。年产值超过亿元。

四、考察启示

考察团通过现场参观、座谈交流，对照自身找差距、查问题，台湾机床行业产业化经营的实践给我们以诸多的启示，他们的办会

经验也有很多值得我们学习和借鉴的地方。

(一)政府扶持力度大。(1)、统一规划，筹建工业园区。当地政府通过出租的方式，以很低的价格把工业园区的土地出租给企业，由企业自行设计建造自己的工厂，形成产业集聚效应。(2)、深入实际，解决企业面临的困难。政府通过低税收及退税的方式，扶持企业发展。(3)、鼓励企业创新，对于创新项目给予资金支持，仅2008年，当地政府就给予台湾区工具机暨零组件同业工会600万元设立创新奖。这样既提高了公会的公信力，也提高了企业创新的积极性。

(4)、极力扶持行业公会的发展。政府每年给予大量资金补助，让行业公会以组团的方式赴全球各地参加各类型展会，向外推广行业与企业，并赋予行业工业相应的职能，使得行业公会在行业的健康发展中起到积极的作用。

(二)企业参与的热情高。由于政府重视，并有一定的行政职能，行业公会对于企业参会进行严格筛选。各企业都以能加入行业公会为荣，对于公会组织的各项活动也积极参与。

(三)公会定位与分工明确。(1)、对于公会举办的各项活动，公会组织都有明确的分工。例如台湾区木工机器工业同业公会就分成了企划、推广、公关、总务、纪律等多个小组，由公会的各理事与监事担任。秘书处负责日常工作与资料管理。(2)、公会每年派出调研小组赴新兴市场进行调研，整理成报告后提供给会员企业及政府进行参考。政府给予资金资助。(3)、由政府牵头，建立产学研的合作体系，由公会秘书处负责协调，把研究成果与市场结合，带动行业的快速发展。

(四)人才培养投入大。一流的企业，必须有一流的人才来支

撑。一流的产品，必须有一流的人才来开发。一个优秀的企业不但要有高素质的工程技术人员，而且还要有高素质的工人队伍。当地政府对于企业人员培训计划设立专项资金，由行业公会统一申请发放，为企业的发展大量储备人才，为企业赢得未来夯实基础。

(五)建立完善的产业配套链。由政府引导，通过行业公会的干预，在整个行业建立完善的产业配套链，避免企业的恶性竞争与资源浪费。虽然在全球经融风暴的影响下，由于台湾产业的对外依存度高而受到很大的冲击，但是整个产业依旧能健康发展。这一点值得我们学习。建议我们的企业从中受到启发，要调整好产业结构，开发高技术产品。

(六)应加强两岸合作发展。大陆的装备制造业是“大而全”，而台湾则是“小而精”，双方合作将产生很好的互补效应。可以说，虽然大陆什么装备都可以生产，但要做得好、做得精，还得下功夫，包括品质的控制、成本的降低、生产过程的细致化以及人员的管理等，这都是企业必须考虑的，而这些正是台湾机床行业的优势。所以通过这次考察交流，能为两岸机床工具行业同仁找到合作的契机，也为推动两岸机床工具行业的发展作出应有的贡献。

五、几点意见与建议

台湾机床工具行业近几十年发展的经验给我们以启迪。近几年，虽然我市机床生产与研发自己与自己比有了长足的进步，但是与台湾同业相比尚有很大的差距。目前，我市机床行业仍以经济型数控机床为主，加工中心类的中高档数控系统不多，整体水平不高。2009年2月，广州市与省经贸委共同签署了《省市共建广州装备先进制造业基地框架性协议》,将以番禺为基地，以船舶和海洋工程装备配

套产品为重点，建立重大技术装备制造基地、研发和设计中心、出口基地和采购中心。我们必须把握机遇，奋起直追，迎头赶上。为此，我们经过此次考察，提出如下建议：

(一)由政府继续牵头、协会出面组织，对先进地区同业进行考察。这次考察取得良好的效果，听到了有关企业发展规划、政府有关政策措施，看到了企业想看而作为不是政府组织是不可能看到的技术和设备，企业有政府出面组织，视野广了，下一步发展方向将更明确。

(二)要把培育与扶持行业协会放到行业发展的战略高度上来。 台湾当地政府通过扶持行业协会的发展，充分发挥协会贴近企业，了解行业的特性等优势，使得产业能有序健康的发展。与其相比，我市目前比较注重“扶优、扶强”的一面，对培育和扶持行业协会的力度不大，缺乏必要的政策扶持。

(三)通过行业协会，加强行业的动态管理，建立行业的公共服务与资源共享平台。 政府应该通过资金与政策扶持，由行业协会建立行业的动态管理平台。这样，政府就可以通过与行业协会的互动，及时了解行业的发展现状，及时的调整产业政策，让政府的扶持政策能落到实处。同时，在动态管理中，政府可以通过行业协会建立企业的信用认证制度，规范行业的有序发展。

(四)进一步加强政府对企业的扶持力度。一是加强政策引导，向有实力有创新精神的企业倾斜，重点扶持，培养出有影响力的龙头企业;二是进一步稳定法制环境，为企业提供有力的保障，消除企业家们的顾虑，增强投资信心;三是指导有关企业创新研发，发展健全产业链，推进专业化生产，避免行业内同质化竞争;四是通

过资金扶持，鼓励由行业协会的引导，带领企业积极外出寻找市场。五是鼓励企业之间加强合作，把劳动密集型、低附加值的产业链低端部分转移出去，把高精尖的产业链高端部分引进来，提升产业水平。

广州机床工具行业协会 二00九年八月五日

第四篇：赴台农业考察启示

赴台考察几点启示

政和县石屯镇党委葛建华

(2011年11月8日)

2011年10月24日至11月4日，由福建省委组织部组织100个乡镇党委书记对台湾现代农业、小城镇建设等方面情况进行学习考察。在台期间先后走访了台湾的城镇和农村社区，切身感受台湾推进小城镇建设和“农村再生”所取得的成果;在台湾中山大学听取专题讲座，加深对台湾城镇农村一体化的认识，也引发了对我省小城镇改革建设的思考。通过此次实地考察和学习，本人感受颇深，受益匪浅。

一、加深了对台湾农业的了解

台湾位于亚热带地区，地少人多，土地总面积近3。6万平方公里。三分之二为山地丘陵，总人口2300余万。现有耕地面积1290万亩，农户78万户，农业人口400多万。占台湾总人口的19%，目前台湾农业总产值为4000亿元新台币，占台湾经济生产总值的3.3%，在台湾经济发展中占有重要地位。台湾农业的发展，经历了由数量增长到质量提高，再到产业经营和效益农业三个发展阶段，目前已进入了以休闲观光为主的现代农业发展阶段。上世纪90年代初期，台湾率先提出发展“精致农业”，推动了农产品分级销售体系的建立。近年来又提出发展休闲农业，引导农业向更高层次发展，进一步促进了农业与

二、三产业的融合。 本人印象较为深刻的是“四高”：一是台湾岛内城镇化水平高，农业基础设施完善，交通通讯发达，基本实现了城乡一体化和农业

现代化;二是农产品商品化程度高，绝大部分农产品都要经过当地农会组织进行分级加工处理后，运到批发市场或超市销售，大大提高了农业附加值，实观了生产、加工、销售一体化;三是农业的市场敏感度高，各地都很注重发展竞争优势较强的主导产业和特色产品;四是农民收益高，通过农会组织这个桥梁，将农民与终端市场紧密地联系在一起，农民把农产品运送到批发市场拍卖销售后，马上就能得知自己出售的农产品价格是多少，自己有多少收益，同时三天内销售资金就会由批发市场打到每个农民的个人帐户上，而且，台湾农民也早已习惯了追踪市场需求，努力向市场提供优质消费品，以实现农业生产的最大效益化。

二、几点有益启示

12天的考察，虽说只是了解了台湾农业和小城镇建设等方面的冰山一角，但感受仍然十分深刻。就农业经营理念、市场营销体系以及农业合作化组织等而言，台湾许多的成功经验和做法值得我们学习和借鉴。

1、小城镇建设和“农村再生”。在龙崎区本地文化展示馆，社区居民利用当地丰富的竹子资源，制作的斗笠、竹筛、竹篮等竹编工艺品，既丰富了老年人晚年生活，增加经济收入，也展示了当地特有的社区文化;在台南市龙崎区龙兴社区，当地相关人士介绍了“农村再生”和“社区营造”的做法和经验。据介绍，该社区牛埔村地质条件恶劣，村民将废弃轮胎固定在坡地，通过引种抓地力强的培地茅，并间植地毯草、南美蟛蜞菊等，使这块原来寸草不生的荒原从此绿意

盎然，实现了人与自然和谐相处;在台湾中山大学工作坊，学员们变身为“社区居民”，分成社会福利服务、文化传承、地方产业、环境景观、社区组织等5个小组进行“培根计划”模拟演练。按照要求，每个小组根据本组职能提2至3个急需解决的问题，之后各小组讨论提出解决的办法，最后由台湾教师进行点评和可行性论证。通过演练，大家实实在在感受到“发掘问题，解决问题”，以及“要什么，为何要?不要什么，为何不要?”等社会营造的初衷。

闽台农村乡镇有许多相似之处，台湾在“农村再生”方面的做法和经验，值得借鉴和学习。台湾农村再生计划“由下而上，计划导向，社区自治，软硬兼施”的策略，使我们感受到做好农村建设，必须充分调动广大农民参与的积极性和主动性。

2、大力发展农业合作经济组织。农会在台湾是历史最悠久、组织最庞杂、分布最普遍的一个民间公益社会团体。台湾的农会自创立迄今有一百多年的历史，规范化程度高，覆盖范围广，带动能力强，发挥作用大，有效地推动了台湾农业产业化、农业现代化的发展，农业高效、农村发展、农民富裕，台湾农会兼具农民与政府之间、农民与市场之间桥梁与纽带的作用。台湾农业的发展、农村经济的繁荣都离不开农民合作经济组织。然而在我国，农业发展的生命力在于农民专业合作社。但是现有的农业合作组织仍然存在着网络不健全、服务功能不完善、运行欠规范等一系列问题，尤其缺少能真正代表农业生产者利益、为农业生产提供全方位有

效服务的组织机构，有的乃至仅具形式、不求实事而徒有虚名。对比台湾农会我们更应该积极优化农民专业合作社，学习借鉴台湾农会的成功经验，大力培育符合当地实际的农业合作经济组织，从组织、网络、资金、服务、职能等各方面予以扶持，实现农业经济组织的持续发展和制度创新，从而使其真正成为农业生产经营中介或管理服务机构，进而推动农业产业化经营的良性发展。

3、大力发展产后农业。台湾非常重视以农产品为原料的食品工业的发展，先后培育了农友种苗股份公司、统一集团等大型种子种苗研发、繁育及食品工业类企业，并在实践中不断完善集产地、批发、零售为一条龙的农产品三级营销体系，实现产、加、销一体化。近年来，我们也致力于发展农业产业化生产，经过多年的努力，在实现产前、产中、产后等多个环节上有了很大突破，产业链条得以不断延伸。但是，农业企业与生产者之间仍缺乏必要的约束和激励机制，农业的产前产中尤其是产后欠发达，龙头的带动作用难以真正发挥。对此，我们要更加注重培植和扶持具有带动辐射能力强、农产品加工增值潜力大、自有品牌市场需求旺的农产品加工和贸易企业，并采取措施鼓励农业经济合作组织介入，组织农户按市场需要生产，从而实现上对龙头，下接农户，推动农业产业化不断发展。

4、因地制宜发展休闲农业。 台湾苗栗县峻丽的名峰险岳、朴实的田园物产、默默耕耘的传统工艺，以及深僻山林的原住民风情，是该县最引人入胜的地方。苗栗县本是一个

衣食丰饶的农渔家园，但和很多地方一样，传统农业受到现代工业及贸易的冲击。于是苗栗县制定了发展农业观光旅游产业的发展策略：利用当地的田园风光、新鲜土产和传统艺术，吸引城里人前来旅游。

苗栗县的农村休闲旅游值得我们山区县新农村建设仿效和学习，我县具有得天独厚的区位优势和良好的生态环境，应因地制宜地发展休闲农业。实际运作中，可统筹规划，加大休闲观光农业资源、田园生态资源景观、农场(农村)人文资源的开发力度，把农业建设、科学管理、农艺展示、特色产品、农场(农村)空间出让等与旅游观光融为一体，让旅游者实现体验农耕、休憩健身、回归自然、休生养性之趣，实现农业产业发展与人居优美环境和谐共存，养生休闲与经济效益共赢的目标。

第五篇：赴台培训考察总结

徐峰

2013年8月5—12日，应台湾昆山科技大学的邀请，带着创建示范校的诸多疑问，由张江副校长带队，一行23人，在台湾进行了为期7天的培训考察。

在台湾的七天里，我们参访了昆山科技大学、桃园创新技术学院、醒吾科技大学，参观了各个学校的校容校貌、教学设施、实验设备，并和各个职业教育学校的同行进行了比较深入的专题研讨和交流。所到之处，主人体贴入微、详尽周到，深切体会到宾至如归。

一、在参访考察的过程中，主要对以下几个方面进行了了解：

1、当前台湾中等职业教育的发展状况

在台湾，职业教育称为“技术及职业教育”，简称“技职教育”。其中，初中毕业后入学三年制学习的中等职业技术教育被称为“高职”教育，“高职”教育是台湾教育体系中的重要组成部分，从上世纪七十年代起，由于台湾的工业和商业迅速发展，农业劳动力大量地向第

二、三产业转移，产业类型转轨，需要大量的中等技术人才和技术工人，这给台湾的高职教育提供了很好的发展机遇。从上世纪七十年代开始到九十年代，台湾的中等职业学校处在黄金时间，在校学生数迅速增长，职普学生数比例在1996年达到了最高峰的7：3，目前仍保持在5：5左右。台湾中等职业教育同行坦言：职业教育的发展对台湾经济的促进作用是台湾实业界、舆论界所公认的，它被认为是台湾经济增长的“驱动因素之一”。现在台湾的高职学生就业和升学渠道都比较通畅，职业教育在台湾仍有市场。

2、台湾职业教育特色明显 台湾的中等职业教育修业方式和教学方式在原来教学模式基础上向着两个平台方向发展：面向进一步升学的“综合高中班”和面向就业的“建教班”共同存在，初步实现“学制弹性化、入学方式多元化、课程多样化，并与终身教育，职业证照制度相互配合”的技术及职业教育体系。

(1)在办学理念上，大力宣传“终身教育”观念，强调以“重学力”取代“重学历”，加强学生 “通识能力”，培养综合素质，推行“可持续发展”的教育理念，各学校普遍开办“延教班”，类似大陆的夜校，为在职学员提供学习机会。

(2)在修业方式上，实行学分制管理，有“日间部”、“夜间部”，不同学制及不同学校之间的相互选课已经开展，并将实行春、秋两季招生，使技职学校的学生得以采取“随时进出”和“零存整取”的方式完成学业。

(3)在教学内容上，十分重视中国的传统美德教育和技能实训培养：台湾的职业教育，对学生的品行和操守的教育是十分重视的。我们每到一处交流，各个学校谈论最多是教育愿景，他们通常把中国的传统美德教育放在首位，从所访问的台湾省几所学校看，校内车辆一般都排列整齐，井然有序;校园环境卫生也较为整洁，也看不到随地吐痰、乱扔脏物等不文明现象，学生服饰简洁得体，举止高雅，文明礼貌较好，我们参观了教室、实操室，物品摆设井井有条，说明台湾的校园管理有方，显示了中国的传统美德教育的直接成果。

(4)在技能实训的重视程度和效果上，把职业技术实践技能的教育和培训看成是生命线，不但在实训设备的投入上舍得花大本钱，而且在实训教师的选择上，要求十分严格。

3、台湾职业学校管理方式值得借鉴 (1)在学校和学生管理上，注重家长参与 在台湾，学校普遍设立家长委员会，并参与管理，发挥很大的作用，家长委员会的职责比起我们现行的家长通气会议，有更大的拓展。据了解，台湾的教育主管部门在这方面有一份指导性的意见，各个学校根据意见制定实施细则，家长委员会的编制根据每一个学校的规模和家长的意愿而定。平时，这些委员随时可以参加学校的行政办公会议，大到学校的决策如：上新专业、征地、盖房，购买大型设备，小到学生的作业本采购数量，学校校服款式，提出见解。

(2)在教师管理上，由相对完备的评价体系。学校每年对每一名教师进行百分制打分评价，主要包括教学、培训、继续教育、学术研究、产学结合等方面，未达到70分的教师，学校发出警告并组织培训班，培训提高评价分数方法，督促教师在下一年的考核评价中达到学校标准要求。如果第二年仍未达到70分，学校将与其解除聘用合同。这种管理模式和评价机制，使得教师不断学习，完善自身，勇于创新，实现了教师自身发展的良性循环。

二、体会和建议

1、心得体会

(1)总体印象：尊儒重教，井然有序。

印象一：在台湾最大的感受就是比较注重弘扬传统文化，教育领域更为突出。台湾人与岛外人交往十分友好、热情，接人待物非常注重礼仪、风度、文明。台北市的街道名称大多与中华传统文化或内地地名有关，如“仁爱大道”、“忠孝大道”、“南京路”、“重庆路”等等，台湾给我们深刻的印象和感受，不仅是风景迷人，城市繁华，小吃诱人，更是台湾文化的厚重。

印象二：在生活方面让我感触最深的是，台湾人在环保方面的意识使我们大为震惊。在台湾的7天，我们没见到过塑料饭盒，台湾人用纸制便当装食物，商场里看到最多的是用印有美观图案的纸袋装商品;在餐厅就餐，可以看见使用过的筷子、剩饭菜、杯子等垃圾都被分类集中在一起;街上的垃圾桶，“名副其实”地躺着分类的垃圾。

印象三：治安环境优越。在台湾的大街上，很少看到警察，即使是在热闹的夜市也是如此。

印象四：台湾人热情好客，处处体现浓浓的亲情、乡情、友情。我们一路所见之人，语言相通，习俗相近，处处感受着家庭般的温暖，享受着家庭般的关怀，体会两岸一家亲，海峡隔不断两岸同胞血浓于水的殷殷情怀!

(2)学访体会

体会一：台湾的教育事业比较发达。台湾已经完成了九年义务教育任务，民办教育异常活跃，民办教育办学热情高涨，民办教育占教育总量的50%左右，个人拿钱为政府举办教育，政府要求办学人公心办学，不图回报。家长委员会的作用，一方面他们可以加强学校、家长、社会的良性互动;另一方面可以让家长发挥各自的优势，为子女、为班级、为学校做义工。

体会二：教师思想和学校管理比较理性化，并注重中国传统文化教育。学校很注重学生的个人发展，社团活动非常丰富，学生自由空间比较多。在教学方面，老师们都很敬业、要求严格，教学方法也比较理性化，老师对学生态度非常好，课堂讨论很随和，师生之间的关系十分融洽。台湾学生的思想相对来说都比较开放，台湾的同学很热情，非常容易沟通，不会感觉到隔阂。

体会三：德育教育应注重实际效果。中华民族传统文化传承的教育活动，应实实在在落实到学生的课堂教育与生活运用中，贯穿于学生的整个成长过程中。从小培养良好的生活习惯、劳动习惯、道德言行和合作、合群、友善的性格。

2、几点建议 建议一：德育应落实到实处，减少说教式德育，增加养成式德育。可以从基本的卫生习惯抓起，比如个人床铺卫生、个人课室空间卫生、个人餐具卫生、个人如厕卫生慢慢发展到宿舍卫生、课室卫生、饭堂卫生、厕所卫生，从小到大，从点到面，使学生在不断约束自我的过程中完成道德教育。

建议二：加强教师“产学结合”。台湾职业教育提出的产学结合，相当于我校的校企合作，我校在校企合作方面已经积累了大量的经验，而且在社会上也有着良好的口碑和知名度，但本人认为我校的校企合作的成功仅停留在学生实习方面，教师的产学结合一直以被动的下企业、应付任务为主，未形成良好的激励和评价机制，也未产生经济效益。建议学校鼓励各个专业教师产生自己的专业团队，带领学生参加实践，不仅可以增加学生实践经验，而且可产生一定经济效益。现在导游专业成立的旅行社就是一个好的开始。

建议三：完善教师的评价机制。我们可借鉴台湾职业学院对教师考核评价的经验，对教师的教学、班主任工作、个人进修、学术研究、带队参赛、产学结合等等方面实行量化考核，实现与收入的挂钩，这样就可以调动教师工作的主观能动性，克服职业倦怠心理。

这次难得的台湾之行，使我开阔了视野，拓展了思维，我会努力把所见所闻所想积极为创办国家级示范校任务服务，尽自己的绵薄之力。