听孟老师励志报告有感

一份优质的报告，需要以总结性的语录、合理的格式，进行工作与学习内容的记录。想必你也正在为如何写好报告而发愁吧？以下是小编精心整理的《听孟老师励志报告有感》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：听孟老师励志报告有感

感恩励志报告会有感

哈尔脑初中八年1班李海月

人生最大的价值就是爱和奉献，把爱和奉献当作享受，永远都会生活的很快乐。 有一种爱，是世间最无私的爱;有一种付出，是世间最真诚的付出;有一种关怀，是世界上最永远的关怀，这便是父母给予我们的一切。

我的父亲和别人的父亲一样是一个平凡不过的农民，可他却给予了我和别人父亲不一样的爱。记得自己小学的时候不愿去上学，爸爸去送我，可我当时还是不喜欢上学，渐渐地自己长大了，想着好好学习了,可已经晚了,每次跟爸爸顶嘴，自己总是控制不住自己，就和吃了“炸弹”似的，马上就炸了，可事后自己想想，我为什么控制不住自己，想去跟爸爸说声对不起，可却说不出口。

通过今天开展的感恩励志报告会，让我们父女之间的亲情牢牢地锁在了一起，让我们有什么话可以说，平时说不出口的话又可以大声说了。今天是我通过这个活动而且是在自己长大之后第一次拉住父亲的手。当拉起手的那一刻起，我的眼泪就忍不住的又掉了下来，父亲的手，因为干活变得那么粗糙，当我跪在爸爸怀里的时候，听到爸爸的心跳，流着眼泪，我想：爸爸等这一刻已经等了十多年了吧，可我又不好意思跟爸爸说声：“我爱你!”只抱在爸爸的怀里哭，这是我第一次听着爸爸的心跳，握着爸爸的手，抱在爸爸的怀里，跟爸爸大声地说：“爸爸，我爱你，永远爱你!”

感恩，是一盏明灯，它温暖了心田，照亮了人间，我要感谢我的父母亲，把我带到这个世界，还有的班主任老师，是您一次次鼓励着我，为我费心，让我在学习上有了长足的进步，我亲爱的老师，您辛苦了!

让我们携手共同筑起爱的长城，在同一片蓝天下，同一块大地上，快乐地播下爱的种子，让爱心之花永远绽放!

第二篇：听老师报告有感

做一个有价值的老师学习心得

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!

尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。像高老师说的，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

第三篇：读郗老师报告有感

，郗老师的名字如雷贯耳而我却浑然不知。可想而知，要想做一个优秀老师，那岂不是如梦一般。郗会锁衡水中学校长助理有着“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”、“衡水市优秀共产党员”等多个称号，27

岁就被提拔为年级主任，真是年轻有为啊，想想自己都30了还是无所作为，真是惭愧。对他的报告我作了一番总结主要有以下几点：

一、爱字当头。每个人心中都会有爱，爱父母，爱妻子，爱儿女，爱学生。而在所有的爱中要数爱学生最难。爱学生首先要有博大的胸怀，你要喜欢他的优点，还要喜欢他的缺点。你要喜欢好学生，还要喜欢差等生。郗老师说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是人中人，爱差生是人中神。”而做这些的前提就是你对每一个生命的尊重和敬畏。郗老师说过这样的一句话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!从生物的角度来说，每一个生命的出现都是几亿个精子和卵子拼命奔跑的结果。所以每一个生命都是来之不易的。我们要好好珍惜他，而不是去忽视他甚至践踏他。郗老师说，我们很多人都在为“五子”而奋斗，而在这五子中，家长恰恰把最重要的孩子交给了我们，我们怎么能草率地去对待他们的生命?所以我们应该满怀一颗爱心去面对他们，郗会锁老师反复强调的两句话给我留下了深刻的印象，就是在教育自己的学生时，自己不妨做两个“假如”：假如这是我的孩子，假如我是这个孩子。这两句话不仅让我明白了如何用换位思考去教育学生，更重要的是让我明白我们应该对待他们就像对待自己的孩子一样，用一颗饱含爱的心去教育他们，把他

们看做我们心中的天使，这样我们就会放大他们的优点，缩小他们的缺点，也只有这样我们才会真正的喜欢上每一个学生，甚至是差生。

二、用一颗宽容的心去倾听学生的心声。作为一个教师，最重要的是要具备五心：爱心，信心，耐心，恒心，细心。缺任何一心都会使我们的教育工作有所缺憾。而在郗老师的报告中，我更多的是感受到的他的那种宽容，他能“大肚能容，容天下之事”的胸怀。记得他讲过这样一个故事：他有一次在教师走动时，看见一个学生在写字条，紧接着他就发现学生的垃圾袋里装满了那种小纸条，一番看，都是和一位男生的”“恋爱语”。郗老师看了很是恼火，批评了这位学生。然而更令他头大的事还在后头了，他班学习最好的学生给他写了一封长信，把他批判的一无是处，经郗老师调查后，才知道这个写信的学生和谈恋爱的学生是好朋友，所以觉得郗老师的处理方式不对。郗老师了解了情况后，并没有直接去骂这个学生，而是依然如故的去上课，有一天这个学生去找他：“郗老师，我想和你谈谈。”郗老师一脸镇静的说“还不到时候了，过些时候再说吧”又过了几天，学生来找他谈话，这时他却说了一些宽慰她的话。这位学生是真正的意识到了自己的鲁莽和无知，但她的这种意识不是通过郗老师的打和骂，而是被郗老师的无言的宽容感化了。听到这儿时，我想到了自己。当学生和我发生冲突时，我总是以严为准，不打即骂，非得把学生的威势压下去不可，非得保住自己作为教师的尊严不可。而要想有像郗老师那样博大的胸怀，那可得慢慢的修炼了吧。而郗老师也正因为有这样的胸怀，所以他成了学生最喜欢的老师，受到这样的荣誉，他也是当之无

愧。他说：“心有阳光，你便会给学生阳光。心里把学生当做天使，你便活在天堂里，心里把学生当做魔鬼，你便生活在地狱里。”而这一切又怎么能和宽容的胸怀分得开呢?

三、用智慧去管理班级。班级不是监狱，这些孩子也不是来服刑的。我们要把学校打造成一个“精神特区”，而教师则是这个特区的“精神引领者。”管理就是教育，引领，服务。要想做好管理，需要的不仅有五心，还要有智慧。在郗老师的报告中，我感受到的是一个充满了激情和智慧的引领人。他在每个学期开始时，都会把毛泽东的《赠父亲》和周恩来的《大江歌罢掉东头》这两首诗讲给学生听，让学生树立远大的理想和志向。同时他还制定了班训，班号，班级目标，班风，还有班歌，班旗，班徽。这些班级文化的形成不仅使学生有了前进的动力，更重要的是使得学生心中有 了一轮永不落的太阳，走到哪里都会指引着他们前进，前进再前进。与此同时，郗老师还制定了“星光大道”，评价学习之星，诚信之星，进步之星，带动了学生的激情和热情。“华山论剑”更是让学生充分展示自己的才能，使学习不再成为唯一的衡量标准。而在做这些的过程中，郗老师都把“发现美，肯定美，推荐美”作为了标准。另外郗老师还把历届学生的照片制成了幻灯片，来激励下一届学生，让他们像师姐师哥们学习。

四、不断地学习，让自己拥有一眼泉。人们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水。可是任小艾老师说，老师要做一眼泉。郗老师是一名历史老师，他不仅有着渊博的知识，更有健的谈吐，睿智的头

脑。他不仅上知天文，下知地理，博通古今，而且文采飞扬，出口成章。从他那娓娓道来的话语中，幽默通俗的语言中，我感受到的是一颗与时俱进的心，感受到的是一种锐意进取不断充电永不低头的精神。 所以我们应该坚守住内心的宁静，加强自身内功的修炼，多吸收现代元素，方能与时俱进，有所作为。

而作为一名教师，最主要是要有自己的人格魅力，要让学生喜欢你，爱你，而不是畏惧你，怕你。要做到这些，除了上好课，当好班主任，更重要的是用心去爱学生。

浏览衡水中学网站的感受：

一、先进的管理理念。管理是沟通，引领和服务。这种 管理理念引领着衡中的每一位教师，指导他们如何去教育学生。

二、浓烈的学习氛围。教师学生你追我赶。教师之间经常进行学术交流和探讨，举办阅读讲座，让教师不断充电，并能及时的把自己的感受传达给别人。做到了“苹果效应”。

三、走出去，引进来。不断的请各地专家教授讲授教学经验，教学方法。及时的让各位教师充电，补充营养大餐。并让老师们出去学习，学习各方经验。以他山之石，成就自家之玉。

四、给予教师鼓励。学生需要鼓励，教师同样也需要。衡中没有把奖励标准单一化，而是从各个方面对教师予以奖励，提高了教师的积极性，也推动了学校的发展。

五、对学生的及时认可。请优秀学生的家长来学校传授家庭教育经验。任小艾老师说如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。同时高一高二都会进行励志宣言。激励学生的积极性，并且给高一的学生精神上的引领。 听郗老师报告后的反思：

一、学生不是机器，更不是动物。随意的打骂是对他们生命的侮辱和践踏。

二、 教书首先是教人。培养学生的未来而不是现在。以德服人的效果远远要比高压政策来得好，来得快。

三、不断地充实自己，让学生折服于你的讲课方式，管理方式，而不是你的威严。

四、把每个学生当做天使，那么你将永远和快乐相伴。

五、没有实践就没有发言权，实践出真知。理论和实践永远是最完美的结合。

六、以谦虚的态度向别人学习远远要比在那浮夸甚至无所谓要来得强。生活处处有学问。

七、及时的反思自己的缺点和自己的所得才会使自己真正的进步，当然正思也同样会使自己的优点给指引人生的方向。

八、把遇到的案例及时总结，作为自己以后教学的经验。 郗老师的经典句子：

一、教师不缺乏爱学生的心，但缺乏爱学生的能力。

二、少无良师、长无益友、壮无善事，是人生三大憾事。

三、太多浮躁之气，缺乏静心研究。太多说教之功，缺乏充分沟通;太多简单之法，缺乏艺术管理。(当前班级管理存在的四大问题)

四、构建和谐社会，更重要的是要构建和谐自我。

五、我要教一个学生，要让我成为他的贵人。我要教一个学生， 要让我成为他父母的朋友。

六、你真正付出了，利息是无穷的。

七、断了命根，一死白了;断了慧根，痛苦一生。

八、范伟的幸福幸福是什么?

幸福就是：我饿了，看别人拿个肉包子，那他就比我幸福; 我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，那他就比我幸福;

我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，那你就比我幸福。 幸福是快乐和意义的结合，有价值有尊严的生活。

九、沉下心来学习，静下心来教书，潜下心来育人。

十、有这么一则寓言：猪说假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，让人爱怜;牛说假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙;鹰说假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护;鸡说假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱

翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡

十一、多念别人好处，多看别人长处，多给别人益处，多想别人难处。 十

二、把他人看高，把自己看低。把集体看大，把个人看小。把责任看大，把利益看小。

十三、做人要知足，做事要不知足，做学问要不知足。

十四、教育是一种力量：强制力、专业指导力、个人魅力、沟通能力、学习习惯、写作能力、总结反思。

十五、把人性中的好的方面呵护，培养，让学生喜欢你，有自己独特的人格魅力。

十六、每个人的身上都有一个太阳，只是都要让他发光。

十七、同事共处是缘分，和睦相处是本分;团结互助是 分;分手之后是情分。

十八、课教好是立足之本，班主任当好是立业之本。

十九、明代郭久礼说过：“吏不畏我严而畏我廉，民不服我能而服我公。廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。” 二

十、苔花如米小，也学牡丹开。-----袁枚

二十一、学习陶行知的一句名言“你这个糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

二十二、每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它;每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它;每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。

二十三、志向决定方向，态度决定高度。

二十四、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志】 语出宋代苏轼《晁错论》。

二十五、在绝望中寻找希望，在希望中创造天堂。 二十

六、不要怕受伤，伤痕是人身上最美丽的勋章。 二十

七、俞敏洪的树草思想

二十八、一流的老师教思想，二流的老师教方法，三流的老师教知识!一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠权力。

二十九、成人比成功重要，成长比成绩重要经历比名次重要，付出比给以重要，激励比指责重要，对话比对抗重要。 三

十、既要仰望星空，又要脚踏实地.

第四篇： 听于漪老师报告有感

在会议室里，观看了于漪老师的电视录像，聆听了关于于漪老师的报告，会后又去读了一些关于于漪老师的学习资料，如沐春风，沁入心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做教师，教师还能达到这样的高度和境界，普通教师通过努力照样成为教育家„„ 。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”于漪老师用这句话鞭策自己，她说选择了教师这个职业就是选择了高尚。

汉代韩婴在《韩诗外传》中说：“什么人才能够做人师呢?做人的老师，他必须具备这样的条件，就是‘智如泉涌，行可以为表仪者’。用现在的话就是德才兼备，这句话说起来简单，做起来却很难。于漪老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教!身教重于言传。因为我们的教育力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量!下面谈谈自己的一些想法。

一、要能够清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。

一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，一把尺子来量自己的短处。说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上一定马虎，工作中九惠事倍功半。所以要广泛地阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。

二、在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。

“追求人格的完美，于漪老师心中两把尺：一把尺去量别人的长处，另一把尺去量自己的短处。”用一把尺子不断量自己的不足。像于漪老师每次课前都认真备课，专研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行，那里不行，充满了缺陷和不足。于漪老师就写下教后感，记下学生的优点和自己的不足，课后再继续深入研究和专研。正如老师所说的“我教了一辈子，一辈子在反思”，作为教师就要严谨治学。

三、立足本质，拥有一颗真诚的爱心。

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

四、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事

做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

五、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

六、与时俱进，开拓创新。

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像于老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

于漪老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

第五篇：听魏书生老师报告有感

刘杰文

2014年的4月28日，我们教育局有聘请了魏书生老师为全县教师做教育思想讲座。

在实验中学会议室，到会的，有教育局领导，有各校校长主任，有老师，我们都在静静地等待魏书生老师的莅临。8点35分，62岁的魏书生老师在王局长陪同下出场了。中等个儿，瘦瘦的身材，面带微笑，神采奕奕，步伐轻快。走到台前，面向大家深深鞠了一躬，然后就用略带沙哑的声调开始演讲。早就听说过魏书生的大名，也看了有关的一些文章，再加上魏老师精彩的演讲，所以自始自终，我都听得津津有味。

魏老师单腿独立站在台上，一站就是六个小时，他幽默风趣，手舞足蹈，妙语连珠;台下座无虚席，听众如痴如醉，不时爆发出阵阵掌声与满堂欢笑声，会场洋溢着令人愉悦和振奋的气息。这是中国当代最伟大的教育改革家之一——魏书生老师受邀在林西讲学的场景。我情绪澎湃立马掏出笔写下诗句：“鹤立讲台魏书生，六个小时讲不停，手舞神巅逗着乐，儒道哲理催人醒”;“ 博古通今魏书生，谈笑风趣教做人，会场群欢掌声起，茅舍顿开心里明”

我作为一名普通的教师，既不追星也不崇拜达官贵人，但却发自内心仰视魏书生老师。魏老师四十年来在教坛一枝独秀，其讲学足迹遍及国内外，专场报告近三千场，上公开课一千五百多次，在中国及东南亚地区被誉为“当代孔子”，可谓德高望重，备受敬仰。魏书生的成功不在于他的业绩，而在于他无穷的人格魅力。他以出世的精神洒脱做人，以入世的情怀传播高尚理想。他的博大与无私，令人可望不可即。

魏书生今天没有讲他著名的“六步教学法”， 整个演讲概括为一小点，两大点。

一小点，即：心灵体操。他概括为四个字：“松”、“静”“匀”、“乐”。他认为做学问，必须放松全身，呼吸均匀，心平气和，守住心灵的宁静;坚守自己真善美的阵地，面对各种诱惑决不动摇，面对人生的挫折、坎坷、误会、指责，乐观向上，才能学有所成。讲到这里，先生用了一个绝妙的比喻：“当心灵的湖泊平静下来时，花草树木的影子才会倒映到心灵的湖泊”。

他说在这个物欲横流的经济社会里，我们每个人要守住自己内心的那份宁静，先要学会放松，学会真正的快乐，要时时刻刻放松自己的神经。接下来他讲到放松的二十字秘诀：“双目微闭、内视鼻尖、以鼻对口、以口问心、气沉丹田。”我印象很深地记得，他每说完一个字，就加一句：“岂不快哉!”最后，他突然语速快起来，说，于是，领导分配任务的时候——“松、静、匀、乐”;回家扫地洗碗做家务——“松、静、匀、乐”;跟人家因为一点摩擦——“松、静、匀、乐”包括在这讲座，大家看，我是用一条腿在站着的。众人的目光滑到魏老师的下身，这时候魏老师非常有意思，他“啪”地一拍大腿，练太极拳般地把左腿踢上来，然后嘿嘿一笑：“我这条腿正“松、静、匀、乐”呢!大家显然被魏老师的幽默感染了，哈哈一笑。但是，在开心的笑声里，我们真的体会了四字箴言的重要，人生难道不正需要这样的放松和从容么?这时我又情不自禁地写道：“专家席上魏书生，神情飞扬点迷津，松静匀称找快乐，谈经说理铸灵魂”。“守住松静匀乐，人生心宽气和，任凭风吹雨打，经历方知对错”

接着又讲两大点，即：一靠民主，二靠科学。他首先说：“懂事儿”的领导不会盛气凌人，“懂事儿”的教师同样不会压制学生。由此，他希望每一位教育工作者必须树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，班级事务的决策

在谈教育改革时，他从自己的切身体会谈，非常真诚坦白，像一个要好的老朋友向我们讲他的心事，讲他的肺腑之言。纵观近三十年的教改，他有牢骚、也有不满、他语重心长地告诫大家：要守住!守住那些传统;守住常规;守住长处优点。

民主和科学是老师教育教学的法宝，民主就是老师要千方百计地使学生成为学习的主人，而科学，就是从管理的角度组织教学，减少无效劳动。帮助每一个学生都成为管理者。接着他运用了大量的例子，一一进行剖析和论证。后来讲一小点，他说那就是领着全校师生练气功，强身健体。魏老师没讲课之前，看上去文文弱弱、书生意气，可一旦讲起他的学生、他的教育事业来，真是妙语连珠、口吐莲花，听之如沐春风，如临其境。他带我们走入一个由他开辟的教育新天地，那里有漫山遍野的丁香花，有清澈见底的小溪河流，有山川湖泊，日月星辰。有生动的学生，浓厚的文化，教育的传奇……他制造了一个强大的气场，你卷入了这个气场，无从拒绝、无从躲闪，以致你屏气凝神不敢放松一下神经，脖子酸了，眼睛涩了，可是你仍然能够津津有味，那些见解深刻的、发人深省的、夺人耳目的言辞，真似普罗米修斯从奥林匹克山上取来的圣火，照亮了深处教改大潮中迷茫的人们。我再一次展笺写道：“经验常识长处守住，根生叶茂方成大树，课改反思谨慎胡闹，教学顺应规律行进 。”

魏老师让我佩服的地方很多，尤其重要的一点，他相信共产主义在将来的一日必将实现，他肯定了改革开放三十年教育所取得重要成就，对海归派无视中国国情肆意污蔑和否定中国的教育业绩给予批评，并且指出了因不深谙中国教育的现状而盲目改革而犯下的种种错误。他用了一段精彩的话：“纵观人类历史的长河，无论是怎样的邪恶势力，像希特勒、四人帮，即使当时不可一世，兴风作浪，可是从历史的角度看，都不过是几朵微不足道的浪花而已，转瞬淹没在这无声的长河中，生产力和生产关系将永远推动人类历史向最高最文明的方向发展。看人生，更为短暂，唯其渺小，唯其短暂，个人才应将自己的这一滴水溶进为实现人人平等的共产主义事业奋斗的滚滚洪流中，多做实事，快做事实，去求得生存的幸福。”

魏书生先生就离开了林西

我一直在深思一个问题：魏书生给我们留下了什么?

我想，他的到来，也许不一定是“六步教学法”，而是让人们更加坚定地相信，教育是一个可以为之奋斗一生的事业，只要认真做，就一定会有成绩。他留下更多的的，是一种启发、一种坚定、一种信仰、是发自内心深处的一种觉醒，醍醐灌顶般的畅然。是的，就是这样，这就是魏书生的价值。听了魏书生老师的讲座后，我同时也感受到我们心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。想想自己也有不满的情绪，也曾有抱怨的时候，抱怨学生们怎么也学不会，抱怨学生太调皮了，听了魏老师对待工作那恢谐幽默的态度，我们不禁扪心自问，既然困难已经出现在我们面前，何不去直面困难，找到解决的方法呢?所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法。我想，如果我们都能用魏老师的心态去生活，那我们的生活中，烦恼会减少，快乐会多起来，生活会更和谐。