小学美术《鱼的纹样》教学例谈

通过教材分析,《鱼的纹样》属于“造型·表现”的学习领域,是在之前学生了解了鱼的基本结构的基础之上,进行的关于鱼的纹样装饰的一节课。本课的教学目标是:通过欣赏,感受鱼的纹样的装饰美感,理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征;会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态,并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼;通过学习,了解鱼与人类生活的密切关系,培养学生热爱生活、美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。为此笔者将本课分为以下几个环节:首先视频导入,揭示课题,让学生欣赏不同形状的鱼;其次了解不同形状的鱼,让学生画鱼,构思用不同的点线面装饰鱼;最后让学生完成《鱼的纹样》创作。

1 视频导入、激发兴趣

1.1 视频导入

师:首先老师先请大家放松放松一下,看一段有意思的影片。

师:刚才大家在影片中看到了各种各样的鱼是吧,有没有哪条鱼给你留下了比较深的印象?

生:……

师:这些鱼儿外形、花纹、色彩真是漂亮极了!

自古以来“鱼”在人们心目中是吉祥如意的象征,你能说出一些有关鱼的成语吗?(年年有余等)

生活中常用鱼的图案装饰物品,使其更具魅力,你见过吗?

生:有……说说……

老师表扬:你真是个细心的孩子啊!给点掌声!(鼓掌)

师:我发现咱们班的同学都有一双会发现的眼睛,瞧,老师课前也搜集了一些图片,我们的祖先就很喜欢鱼,瞧,他们把鱼刻在哪儿了,有趣吗?他们使用的彩陶上也用鱼的纹样来装饰。商代,人们干脆用鱼形玉佩装饰美化自己了。我们也是非常喜爱鱼的,比如我们熟悉的小鲤鱼跳龙门的故事,年画上有鱼,渔民们每年还要过热闹的鱼节,杜甫等文学家还写了很多与鱼有关的诗和文章,当然还有我们很多同学喜欢的红烧鱼。

1.2 揭示课题

今天就让我们用手中的画笔一起来表现一条你心中最美的鱼。(出示示课题———鱼的纹样)

2 引导观察、归纳总结

2.1 鱼的外形设计

师:让我们先静下心,好好欣赏这些美丽的鱼吧!

师:这么多的鱼,你觉得可以用哪些简单的形状来表现呢?(教师演示多种鱼的画法)

2.2 教师示范

师生共同总结:任何形状加上眼睛、鱼鳃、鳍、尾巴就能变成一条鱼。

2.3 学生第一次作业

给大家1分钟时间,快速画出一条鱼。

师:请大家欣赏一下这些作品,虽然没有颜色,但是依然很漂亮,你看出他是怎么装饰的吗?

2.4 作业后简单点评

2.5 鱼的纹样设计

师:对,这就是我们装饰的三要素,点、线、面。

点的形状有很多,大家说有哪些?装饰的点不单纯是点,我们要把它生活化,生活中的每个物体都是点,线是由这些点连接而成的,面是把这些线拉宽就是面了。那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢?

(教师示范如何用点线面进行鱼的装饰)

师总结:1、先用线来划分2、用形状大小不同的点在合适的地方装饰。

让我们来欣赏一下别的小朋友是如何画鱼的。

2.6 学生第二次作业

下面就请同学们“八仙过海,各显神通”用你的画笔设计出你心中最美的鱼吧!

要求:(1)造型独特;(2)线条灵动;(3)色彩鲜艳、搭配和谐。

3 展示评价、体验快乐

作品展示:请同学们把作品贴在黑板上,今天要在这里举办一次有奖作品评比活动,各位同学们有兴趣参加么?帮我选出一个最佳纹样,最后给获奖者颁发奖品。

4 课后拓展、联系生活

师:我们的鱼除了用画的方法还可以用其它方法来创作,让我们来欣赏一下吧,课后同学们可以尝试做一下。(学生电脑绘画作品、历代国画作品、民间剪纸艺术作品、民间艺术作品)

新课程标准指出,“美术课程被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一”。美术教材的内容安排是系统而循序渐进的,不断巩固学生已有的美术知识和技能,既有前后的连贯性,也有本身内容的独特性。

在这节课的教学中,笔者采用生活中最熟悉的鱼作为学习对象,运用多媒体课件相结合,特别重视对学生想象力与创造力的培养。首先,笔者在课前做了充分的准备,收集了大量的图片、资料,制作出课件。细心安排好每一个环节,精心设计每一个问题来激发学生兴趣,启发学生的思维,让学生够大胆想象,敢于创新和表现。体现了新课程标准,以学生为主教师为辅,让学生成为学习的主人。

当然本节课还存在许多不足之处,如:在进行学生互评这个环节时,学生的反应却让笔者困惑起来,举手发言交流的学生却总是那几个。为什么会这样?是笔者的问题太深奥了吗?还是学生的心理特点所致呢?在美术活动中,只有让他们眼,手,脑结合,积极主动地去参与,才会更富有创造力。

带着这些问题笔者请教了听课的老师们,也请他们帮我分析其中缘由,让学生告别举手“恐惧症”,努力帮助学生改掉这一不好习惯,笔者用真挚的情感之水去浇灌学生的情感之花。

摘要：新课程标准深刻影响着学校的教育,引领教师对课堂教学的改革和探索。美育教学是学校教学的重要组成部分,美术课是美育教育的重要途径,教师要运用多种教学手段,为学生创设学习情境,不断激发学生求知的兴趣,让学生够大胆想象,敢于创新,释放学生的创造力,从而进入理想的教学境界,体现了新课标理念。

关键词：美术课堂,鱼的纹样,创造力