素质教育督导会议记录

2023-03-05

第一篇：素质教育督导会议记录

教育督导会议讲话（小编推荐）

2013年督导会议上的讲话

同志们：

3月15日，省督导团召开了全省年度教育督导工作会议，传达了国家督导会议精神，解读了省督导工作要点，传递了出台**省教育督导条例、强化督导机构建设、提高督导人员政治待遇等利好信息，这对督导战线上的同志无疑是巨大的鼓舞。今天，市政府教育督导委员会在这里召开全市教育督导工作会

议，**副市长出席会议，这充分体现了市政府对教育督导工作的重视和支持。下面，我就2012年教育督导工作作以简要总结，并安排几项2013年重点工作。

一、2012年全市教育督导工作简要回顾

2012年，我市教育督导工作紧紧围绕市政府提出的“十项攻坚”任务，紧紧抓住市教育局年度工作要点，依托教育目标管理责任制，强化督政，深化督学，不断创新督导的体制机制和方式方法，工作富有成效。

一是政府履责意识不断增强。据不完全统计，各县(市)区召开涉教工作的常委会、常务会、办公会达46次，集中研究学校布局调整和重大教育事项。一些县(市)区政府主要领导和主管领导经常深入学校开展教育工作调研，现场解决学校办学中遇到的实际问题。各相关涉教部门和乡镇政府积极履行法定职责，形成了教育事业齐抓共管的巨大合力。这一点在迎接省督导检查工作中得到了充分体现。

2012年，我市共迎接了4项大型省级督导检查，涉及5个县(市)区和部分直属中小学校。各受检县(市)区工作积极主动，多渠道筹措资金，简化审批程序，从速落实建设项目和装备项目，多经努力，全部达到验收标准，通过督导检查。

2012年，各县(市)区政府能够直面热点，突破难点，坚决控制热点学校办学规模，坚决执行小学、初中招生指导计划上限，出台政策，强化监管，超计划招生和超班额现象得到有力遏制，特别是五县(市)初中起始年级基本杜绝了大班额现象，这是非常不容易的。

二是教育投入力度明显加大。各县(市)区政府认真落实国家关于教育投入的各项政策，努力确保财政预算内教育经费的“三个增长”。积极争取上级专项资金，用于薄弱学校改造，及时、足额配套项目经费。

2012年，各县(市)区共落实保障机制公用经费地方配套资金3758万元，贫困寄宿生补助地方配套资金401万元。各县(市)区共计征收教育费附加6083万元，用于职业教育2422万元，占教育费附加的40%，较好地落实了教育费附加按照不低于30%的比例用于职业教育的要求。学前教育经费列入财政预算，年度新增教育经费用于学前教育达5146万元，学前教育经费占财政性教育经费的12%。各县(市)区认真落实上级有关规定，足额征收地方教育附加，从土地出让收益中计提教育资金，教育经费较上年有大幅度增加，预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长12.57%。

三是学校办学条件持续改善。2012年，全市累计投入资金6.3亿元用于学校基础设施建设。其中，各县(市)区投入5.1亿元，新建校舍9.2万平方米，改造校舍35.6万平方米。市直学校投资1.2亿元，新建续建项目16个，总建筑面积6.05万平方米。在督导检查中我们欣喜地看到，伴随着校安工程，我市的校园校舍建设突飞猛进，乡镇中心校以上学校楼房化率达到95%以上，部分县(市)已达到100%，经开区所辖村级小学校舍全部实现了楼房化。与此同时，功能室建设、实验室装备、体音美器材购置、多媒体进班级等项目大幅提高了学校标准化水平，部分县(市)还实施了操场塑胶化计划，这可能会催生办学条件改善的新的生长点。

四是各类教育同步协调发展。义务教育发展逐步均衡。各地不断优化教育资源的均衡配置，加快义务教育学校标准化建设进程。经督导验收，我市年内共有112所义务教育学校达到办学基本标准。从硬件上看，城乡学校实现了大体均衡，甚至在某些方面农村还好于城区。2012年，蛟河市和磐石市顺利通过了省义务教育初步均衡发展县(市)区评估验收。省督导团认为磐石市“高质量实现了义务教育初步均衡”，南北两个教育园区建设等举措“为全省提供了借鉴”。

学前教育资源总量不断扩大。2012年，各县(市)区投入资金总计4500多万元，共新建、改扩建幼儿园31所，新增幼儿教学班144个，增加学位4300多个。其中，市本级投资1000万元将吉化四小改建成市实验幼儿园。学前教育三年行动计划得到了有效落实，有些县(市)区超额完成了计划任务。

职业教育有新发展。桦甸市走职业教育规模化、集约化道路，计划投资3亿元建设职教园区，工程总建筑面积8.8万平方米，年内，一期工程进展顺利。各县级职教中心和直属职业学校积极开展专业调研，结合市场需求，不断调整专业结构，探索构建多元化办学格局。重视学生专业技能培养，不断加强学生实习实训场所建设，装备水平进一步提高。

特殊教育有新变化。年内，各县(市)区共投入资金

1200多万元，用于新建教学楼、装备专用教室、购置教学和康复设备等，特殊教育学校办学条件得到进一步改善。与此同时，办学成果进一步显现，2012年，昌邑区特教学校代表国家参加冬季冰上项目特奥邀请赛，喜获7金、5银、3铜的佳绩。

各地教育行政部门进一步规范民办教育的审批与管理，加大对非法办学、违法办学行为的查处力度，民办教育办

学环境得到不断净化。积极贯彻有关文件精神，落实民族教育政策，按时足额拨付民族教育专项经费，民族学校办学条件得到进一步改善。

五是教师队伍建设显著加强。各县(市)区和直属学校加强师德师风建设，采取有效措施，积极开展教育“三乱”集中整治。坚持以正面教育为主，培塑师德典型，教育行风建设得到加强。

进一步完善教师补充、交流、培训机制。2012年，五县(市)共招录“特岗教师”485名，全部充实到农村学校，有效缓解师资短缺局面。年内，535名首批“特岗教师”通过考核，完成落编转岗工作。各地采取政策倾斜、经费补贴、纪实跟踪等助推措施，共交流教师(校长)396人，为促进农村和薄弱学校教师教学技能的提高发挥了重要作用。

各县(市)区认真实施“教师专业发展促进工程”。在鼓励教师参加国培、省培基础上，积极打造具有区域特色的师资培训载体。舒兰市的“两修三课”全员培训、丰满区的“蹲点教研”等各具特色的培训模式，有力促进了教师的专业化发展。

六是教育教学质量不断提高。重视德育工作，不断创新德育形式，丰富德育内容，增强德育合力，广泛开展德育实践活动，逐步推行学生自主管理，有序开展学生综合素质评价，德育工作的针对性、实效性和可操作性不断增强。

各县(市)区和直属学校严格执行《**市普通中小学教学管理规范》，以“课堂教学效率成果年”为载体，加强教学管理的规范化和精细化。积极探索新课程背景下的课堂教学模式，努力转变教与学的方式，提高教学效率和效果。2012年，我市高考文、理科600分以上进线率和重点率蝉联全省第一。优异的成绩是“塔基”和“塔尖”共同作用的结果，反映了我市教育教学管理的深厚底蕴。

七是教育改革与创新成果愈发突显。各县(市)区立足教育实际，全面推行教育改革与创新，区域教育特色日渐完善。永吉县继续加强特色学校创建，按“特色项目、学校特色、特色学校”有序推进，并进一步发展为“一班一品”的特色格局。船营区全面推行“习惯教育”，编辑出版“习惯教育”文集《花开的声音》，已然成为鲜明的区域教育特色。蛟河市不断丰富“精细化管理”的内涵，确定了精细目标、精密管理、精品成果的工作思路，收到了明显成效。龙潭区不断完善“城乡教育发展共同体”，以城市带动农村，以优质带动薄弱，有利促进了教育均衡发展。高新区以践行《弟子规》为依托的“三礼”文明教育更加定型和普及，实效性逐渐显现。

各直属学校特色创建意识明显增强，结合办学实际，深入挖掘，科学论证，积极培育学校办学特色。一中的“幸福教育”、一实验小学的艺术教育、二实验小学的科技教育、吉化一实验小学的“班级网页”建设、工贸学校的“校企农结合”办学模式、城建学校的“十星三级”评价体制，都彰显了学校的发展理念和管理内涵。

八是督导机构自身建设全面加强。各县(市)区普遍认识到加强督导机构建设的重要性，或优化人员配置，或高标准落实督导专项经费，或出资解决交通工具，或外派督学考察学习，营造了重视督导的有利氛围。

不断实施督导技术的改革创新，投入大量精力加强“督导信息库”和“检测题库”建设，通过学科知识测试、分组实验测试、信息技术测试、学生体质健康测试等实证或量化的信息采集，增强督导检查的客观性和真实性。

年内，成功组织“**市督导主任县区行(桦甸行)暨特色主题教育现场会”，为各县(市)区提供了互动交流平台，并被省督导团在全省范围内进行了宣传和推广，长春市等兄弟地区已经引入了这项工作机制。实践证明“督导主任县区行”是促进督导工作者学习交流的有效平台，通过这个平台，催生工作灵感，催化工作热情，由此而引发的是各县(市)区之间频繁的个别化对接交流。

加强督导宣传，年内，我市报省督导工作信息235篇，占全省的27.2%;在国家教育督导网站刊登19篇，占全省的30.1%;另有179篇稿件在省督导网站上刊登，无论是数量还是质量都位居全省第一，省督导团以文件形式对我市通报表扬。

以上，从八个方面回顾了过去一年教育督导工作取得的主要成绩，这些成绩的取得，是各级政府、教育行政部门和各个学校勤奋工作的结果。2012年的成绩是有目共睹的，但是也必须正视存在的问题与不足：

一是教育经费投入力度还需进一步加大，学校基础设施和装备水平距省定标准还有差距。个别县(市)区还不同程度地存在教育费附加等政策性资金管理不规范、落实不到位、使用比例低、用途不符合规定等问题。部分县(市)区未能落实教育费附加按照30%的比例用于职业教育的规定。部分学校基础设施和装备水平还有待提高，特别是图书缺口较大，体音美等教学设施和器材严重不足，现代化教学设备装备水平不高，办学条件还需进一步改善。

二是教师补充和交流的长效机制还需进一步完善。教师队伍结构不合理问题还比较严重，教师老龄化、学科结构失衡、专业不对口等现象比较普遍，城乡、校际之间教师配置存在较大差距。由此而造成的“择校热”尚难以从根本上消除。

三是学校管理有待进一步加强。所抽查中小学校(特别是城市学校)不同程度地存在超规模办学和超班额现象。非升学考试学科开课不足的现象普遍存在。教学常规执行不够严格，新课程观念淡薄。音乐、美术、生物、地理等学科抽测成绩普遍偏低，学生体质测试达标率远低于规定标准。从总体情况看，学校文化建设和特色创建尚缺少主动意识。

四是职业学校招生规模需进一步扩大。从检查情况看，生源水平与学校建设水平不相适应的问题比较突出，教学资源尚未得到充分利用，办学效益有待进一步提高。

五是普通高中发展还需进一步扶持。由于指标生逐年增加，择校生相应减少，普通高中的收费降低，办学经费相对不足，内部装备止步不前，在一定程度上制约了学校的发展。

对于上述问题，各县(市)区政府和直属各学校要给予重视，认真研究，制定具体措施，有效加以解决。

二、2013年全市教育督导重点工作

2013年，教育督导工作要紧紧围绕全市教育发展的中心工作，坚持改革创新，夯实基础工作，完善特色工作，推介亮点工作，抓热点、破难点、除盲点，推动我市各类教育全面协调健康发展。围绕这个工作思路，市教育督导室制定了《2013年**市教育督导工作要点》，已在今天的会议上下发给大家，下面我强调一下其中的六项工作。

1.贯彻好《教育督导条例》。去年，国务院成立了以刘延东为主任的国家教育督导委员会，新中国第一部专门的教育督导法规《教育督导条例》正式施行。学习好、贯彻好《条例》将是我们近一个时期的迫切任务，而最为关键的是要继续加强督导机构建设。今年是我市“教育督导机构建设年”，各县(市)区可按照国家和省有关指导意见，并比照其他地区的做法，成立政府教育督导委员会。条件成熟的县(市)区可提高督导机构格次，设教育总督学职位。在这方面，省督导团的态度是不必一切观望省里，完全可以先于省里动作起来。要进一步优化督学结构，建设一支数量足够、职级合理、专业互补、年龄适宜、经验丰富的督学队伍。切不可以把督导机构当作安置富余人员的部门。要依法将教育督导经费列入财政预算，为顺利实施督导工作提供条件保障。

2.做好迎接省检的准备工作。今年，我地区共有四项大型省级督导检查，涉及7个县(市)区和部分直属中小学校。分别为：舒兰市、昌邑区、丰满区和船营区迎接省义务教育初步均衡发展督导评估和“学前教育三年行动计划”实施情况督导评估，蛟河市和磐石市迎接新一轮省对县级政府教育工作督导评估，桦甸市迎接职业教育督导评估。

市里对这项工作十分重视，提出了“两高”的工作目标，即“高质量迎接省检，高水平通过省检”。所以，各受检单位要加强组织调度，认真开展自查自评，层层落实责任，拿出具体的“时间表”和“路线图”，本着缺啥补啥的原则，确保经费到位，装备到位，管理到位。

从2013年至2020年，国家要对全国3000个县(市)区逐一进行义务教育基本均衡评估认定;到2015年，全国要有60%的县(市)区达到基本均衡标准。鉴于此，我省义务教育基本均衡评估验收很可能提前到2014年开始。就目前我地区的整体情况看，距基本均衡的标准还有很大距离：教育资源总量不足，“超规模”、“超班额”现象在城市学校普遍存在，城市化进程将使教育供求矛盾日益加剧。因此，地方政府要根据城乡学额长消趋势，加强形势研判，加紧布局规划，通过资源整合和新建学校，从根本上解决“上学挤”和“上学难”的问题。在这里我要转告大家，今年省检对“超班额”现象采取“零宽容”态度，当前的

一、二年级及今后的起始年级，班额必须符合规定。“超班额”现象严重的县(市)区，政府要拿出解决方案，拿出具体规划和项目安排，形成党委、政府决议，否则可能被一票否决。

3.坚持好目标管理责任制。继续完善目标管理的内涵和体系，着重考核政府履责情况，严格督查教育投入等重点指标，确保政策性资金和地方配套资金落实到位。在督学方面，将重点考查学校规范办学行为、实施素质教育、改进德育工作、加强体育工作、提高教学装备利用率等内容。今年，将继续加大督导结果的使用力度，除执行过去的相关规定外，将实行约谈制度、限期整改制度。

4.开展好中小学校素质教育督导评估工作。为贯彻落实教育部和省督导办关于开展中小学校素质教育督导评估的有关文件精神，我市制定并下发了《**市中小学校素质教育督导评估实施方案》，对我市公办和民办的小学、普通初中、九年一贯制学校、普通高中和普通完全中学实行三年一轮的素质教育督导评估工作。对评估等级为优秀的单位将择优推荐为省、市、县级素质教育示范学校;对于待合格学校责令整改，一年后复查，仍达不到合格标准的，由教育行政部门做出处理。

各县(市)区教育局和各中小学校要以正确的态度面对素质教育督导评估，不要把评估当作一场运动，要使学校工作一以贯之地走在实施素质教育的正确轨道上，切不可在口头上轰轰烈烈地搞素质教育，而行动上则扎扎实实地搞应试教育。要通过常态化的素质教育，改变人才培养模式，树立正确的教育观、人才观和评价观。

5.实施好体育工作专项督导。去年10月，国务院办公厅转发了教育部等四部门《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，要求建立健全学校体育的监测评价机制，强化对学校体育工作的督导检查。我市依据国家、省出台的指导意见，正在研究制定两年一轮的学校体育工作督导评估实施办法。随机抽查各县(市)区政府及其所属学校体育工作开展情况;对市教育局直属学校逐校开展随机性的督导评估。最近几年，市教育督导室在检查中坚持搞学生体质健康水平测试，结果令人堪忧，合格率通常低于标准三十个百分点左右，最低的学校合格率仅为40%，这其中的原因不言而喻。因此，我们开展体育工作督导评估，就是要敦促各级政府、教育行政部门和学校担负起各自的职责，加强领导，优化组织，完善保障，严格按照课程标准开展体育教学工作，广泛开展“阳光体育活动”，确保学生每天一小时校园体育活动，使学生逐步养成体育锻炼习惯和健康生活方式，提高体质健康水平。按照国家文件精神，对学生体质健康水平连续三年下降的地区和学校，在督导评估中实行“一票否决”。

6、组织好“学校文化建设优秀案例展示”活动。在成功开展旨在加强县际交流的“督导主任县区行”之后，今年，市督导室又推出促进校际交流的“学校文化建设优秀案例展示”活动。经验告诉我们，学校需要适度的规模，但比规模更重要的是要形成品牌，比品牌更重要的是要生成文化。没有品牌引领的规模是盲目的，没有文化濡染的品牌是难以持久的。在督导检查中我们发现，部分学校的规模意识较强，而学校文化建设意识淡薄，尚未建立核心文化理念和与之相表里的丰富载体，学校的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等系统建构还没有从自发状态上升到自觉状态。所以，举办“学校文化建设优秀案例展示”活动，旨在搜集并推广典型经验，营造重视学校文化的浓郁氛围，引导学校自主发展、内涵发展、特色发展、可持续发展。希望各个学校积极响应，热情参与，希望市、县两级督导部门精细策划，认真组织，通过这个交流平台，将我市的学校文化建设引领到一个更新的境界，更高的水平。

同志们，2013年教育督导工作非常繁重，督政和督学的任务十分紧迫。我们要紧紧围绕市政府和市教育局的工作部署，在市政府教育督导委员会的指导下，以更加奋发有为的精神状态，创新督导工作机制，加大督导工作力度，提升督导工作水平，为办好人民满意的教育做出更大的贡献!

第二篇：在全县教育工作督导评估会议上的

讲话

(2011年5月5日)

同志们:

经研究定于5月中旬对各乡(镇)政府和有关局委2010教育工作进行督导评估，为确保督导评估工作的实效，今天召开预备会，具体安排部署对各乡(镇)政府及政府有关部门教育工作督导评估事宜。下面,我讲三点意见:

一、高度重视教育督导工作

教育督导是教育工作的重要组成部分,是国家法定的基本教育制度,是政府监督保障教育工作的主要措施。一是建立政府教育工作督导评估制度是上级政府的要求。2005年，省建立了对市和县级政府教育工作督导评估的制度,根据省政府要求，2006年、2009年，市政府先后两次开展了县级政府教育督导评估活动，2009年，我县也建立并落实了政府教育工作督导评估制度，有6个乡(镇)政府和4个县直单位被县政府评为重教支教先进单位。教育督导制度的建立，进一步加强了县乡政府对教育工作的领导，对落实教育优先发展战略地位，促进基础教育快速健康协调发展产生了深远影响。二是建立政府教育督导评估制度，是新形势下教育工作的需要。去年下半年以来，国家、省、市和县教育工作会议相继召开，国家《中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实 - 1 -

施，县委、县政府出台了《关于加快推进全县教育事业发展的意见》、《关于强力推进全县职业教育发展的意见》、《关于加快学前教育改革与发展的意见》，提出了学前教育的“一一二三规划”、义务教育的“二六二规划”和高中阶段教育的“三三规划”。从我县教育工作的实际情况看，教育的基础还比较薄弱，教育的发展与人民群众的需求和上级的要求差距还很大，落实和推进各项规划还有不少困难和问题。在这样的形势下，我们就更加需要切实加大教育督导的力度。同时，从近几年传染病防控、学校安全等严峻形势看，更突显出教育是一个系统工程、社会工程，需要方方面面，特别是乡(镇)政府、有关单位的高度关注、密切配合。为此，各乡(镇)和有关单位必须增强责任感，进一步强化和规范各自的教育职责和管理，依法履行教育责任，确保我县教育大局稳定、持续、健康发展。

二、搞好自查，抓好整改

督导评估的目的在于查找问题，总结经验，督促和推进教育工作。我们召开这次教育督导评估预备会的目的，就是要给各单位自查和整改留下时间。为此，各乡(镇)、各有关单位要把此次督导评估作为整改和提高工作的有利契机，要对照指标，认真开展自查自检自评。各乡(镇)政府主要自查领导责任是否到位、办学行为是否规范、安全管理是否落实、教育发展是否纳入乡(镇)经济和社会发展规划;财政、税务部门要对教育经费拨付使用和

城镇教育费附加征、管、用情况进行认真自查，特别是市政府今年二月份督导检查中提出的整改意见要抓紧落实;公安、司法、工商、文化等部门要大力整治学校周边环境，切实加强对青少年法制教育;卫生、防疫部门要加强食堂卫生监管和学生的健康教育;建设、国土部门认真落实城乡教育发展规划和用地，要积极落实城乡学校用地计划，为中小学校配备运动场地和劳动试验基地;各中小学要加强学校管理，规范办学行为，认真实施素质教育，努力提高教育质量。力争通过短期的集中自查、整改，为今后形成教育工作齐抓共管的长效机制打下基础。

三、要加强领导，落实责任

要树立教育发展的责任意识。各乡(镇)党委、政府和有关部门要把教育工作持续不断地列入重要议事日程，把推动教育发展作为义不容辞的责任，以更大的决心、更多的精力，支持教育事业的发展。全县各级领导干部要牢固树立为官一任、造福一方的责任意识，对教育发展遇到的难题要优先考虑，优先协调，优先解决。

要加强督导评估的组织领导。此次教育督导是检查乡(镇)政府及有关部门教育职责的落实情况，也是对乡(镇)党政领导教育政绩的考核，刚才发的文件已明确提出，有关责任人教育政绩考核结果要由县委组织部备案，同时，此次督导结束后，县政府不仅要对那些重教、支教成效显著的单位大力表彰，同时还要对那

些不重视教育、疏于管理或有重大问题的单位，依据有关教育法律法规实施问责。为此，各参会同志回去后要立即向主要领导汇报，抓紧部署安排有关工作，切实做好此次督导评估工作。各乡(镇)政府及相关部门、中小学校，要建立以单位主要领导为组长的领导机构和工作机构，要按照评估的具体要求，制订本单位迎接督导评估实施方案。县政府教育督导室作为牵头部门，要切实发挥好组织协调作用，精心部署，周密组织，确保督导评估结果的客观、公正。

同志们，教育是国计，也是民生。推动教育事业快速发展，是全县人民的共同愿望，是各级部门的共同责任。要通过教育督导制度的落实，进一步理清我县教育的发展思路，努力推动教育事业健康、顺利发展。

第三篇：在教育督导汇报会议上的发言

在南昌县人民政府向省人民政府教育督导组

汇报座谈会上的发言

团县委毕信 2011年5月17日

尊敬的各位督导检查组领导、尊敬的胡县长：

大家上午好!

近年来，共青团南昌县委在上级团组织的亲切关怀下，在县委、县政府的大力支持下，以我县大力发展教育事业为契机，以学校团队组织为阵地，以广泛开展主题实践活动为抓手，以加强和改进未成年人思想道德教育为目标，开展了一系列贴近在校学生学习生活的思想道德教育活动，帮扶了一批经济困难学子，倡导了一种健康向上的校园风气。

一是夯实学校团队组织建设，未成年人思想道德建设基础牢靠。将学校团队组织建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的基础性工作来抓，通过加强建团和建队，全县中小学校团队组织覆盖率达100%，有效地实现了对在校学生的普遍教育和管理。针对未成年人思想变化的新情况和新时期团队工作的需要，我们坚持‚三抓三到位‛即‚‘抓配备，保证数量到位’;‘抓培训，保证质量到位’;抓管理，保证政策到位的原则，进一步配齐配强学校团队工作力量，目前，全县中小学校少先队辅导员和团支部书记配置率均达到100% 。认真贯彻落实团省、市委《关于进一步加强团队干部队伍建设的意见》《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》等文件精神，积极为团队干部和少先队辅导员争取政治、生活待遇，为他们全身心投入工作创造宽松的条件。大力加强团队活动阵地建设，在有效发挥县内令公庙大屠杀遗址、烈士陵园等爱国主义教育基地作用的基础上，积极协调建设社会实践教育基地，先后在消防大队、经济开发区企业、部分乡镇敬老院等建设社会实践教育基地 8个，定期组织开展活动。为开展未成年人思想道德建设搭建了广阔平台。

二是打造团队组织活动重点，未成年人理想信念教育和素质提升行动扎实开展。充分发挥学校团队主阵地作用，突出理想信念教育和主题实践活动两个重点，扎实推进青少年思想道德建设。以五

四、六一为契机，通过开展团前、队前教育和入团、入队仪式，十八岁成人仪式，帮助未成年人从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。以‚我与祖国共奋进，共铸昌南新辉煌‛为主题，深入开展党团史、革命史和社会主义荣辱观教育活动，不断深化‚民族精神代代传‛、‚雏鹰争章‛、‚保护母亲河‛、‚红领巾手拉手‛等主题活动，教育引导青少年牢记光荣传统，树立远大理想。积极开展青少年道德教育实践活动，各级团队组织把开展团队时间活动作为实施青少年道德实践工程，营造良好社会风尚的具体行动，普遍开展知识竞赛、演讲比赛、唱红歌大赛等道德实践体验活动，教育引导少年儿童求真知、讲诚信、学做人。以雏鹰争章、优秀共青团员和优秀少先队员创评等形式培树青少年先进示范群体，不断巩固青少年道德建设工作成效。同时，广泛开展青年志愿服务活动，在每年‚ 3〃 5‛中国青年志愿服务日，组织动员青少年开展清扫卫生、环保宣传、敬老助残等志愿服务活动，在青少年中弘扬‚奉献、友爱、互助、进步‛的志愿者精神，帮助和引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

三是服务未成年人健康成长，未成年人的成长环境进一步优化。坚持服务育人的原则，努力为未成年人健康成长创造良好的环境。认真做好弱势、特殊青少年群体的帮扶救助工作。深化‚希望工程‛、‚关爱留守儿童‛、‚关爱农民工子女‛等品牌活动，2010年实现关爱农民工子女结对帮扶300余对，动员社会力量帮助贫困、病残、罪错等未成年人解决实际困难。近五年来，争取团、省市委支持，建设希望小学 4所、希望书屋 3个，建成希望工程‚快乐体育园地‛ 1个，争取团省、市委希望工程‚圆梦大学行动‛资助大学生 30余名，争取社会各界捐款4.5万元，资助贫困青少年 200余人次。加大青少年维权工作力度，广泛宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，法制副校长配备率达90%，各乡镇都建立了青少年维权岗，争创市、县级‚优秀青少年维权岗‛ 8个，广泛开展‚为了明天—预防青少年犯罪‛‚青春自护‛、‚青春红丝带‛、拒绝毒品、远离网吧等宣传教育活动，自2009年组建红铃铛宣讲团，在学校巡回开展普法宣讲20余场次。联合县预青工作领导小组各成员单位大力开展校园周边环境集中整治，有效净化了青少年的成长环境。

在未成年人思想道德教育工作中，团县委做了一些新的探索，取得了一些成绩，但还存在很多不足之处，任重道远，我们将不负使命，在帮助青少年健康成长的道路上积极求索，希望省政府督导组和其他兄弟单位对我们的工作给予指正，谢谢!

第四篇：宝安区教育局教育督导室会议工作规范

为规范我区教育系统会议管理工作，切实精简会议，提高会议质量和效率，根据区委区政府《关于印发〈宝安区委区政府会议工作规范〉的通知》(深宝办发〔2005〕20号)，结合我区教育系统工作实际，特制定如下规范。

一、会议类型

1.以区教育局名义召开的会议：区教育局局长办公会议(含扩大会议)、区教育局综合性会议、传达贯彻上级有关精神会议、区教育局专项工作会议等;

2.以区教育局党委名义召开的会议：区教育局党委会议(含扩大会议)、区教育局党代会、区教育局党委中心组学习会议、区教育局党委工作会议等;

3.以区人民政府教育督导室名义召开的会议：区人民政府教育督导室工作会议等;

二、会议审批

(一)全区性大型会议。区教育局每年初制定全区性会议计划。对列入会议计划的全区性会议，主办部门(科室)应提前5个工作日将会议方案和有关会议材料报区教育局办公室审核。对未列入会议计划的全区性会议，原则上不予安排召开。

(二)区教育局局长办公(扩大)会议、区教育局党委会议。原则上局长办公会议每周一召开，党委会议每月召开一次，局长办公扩大会议每月召开一次，各街道教育办主任参加会议。各部门(科室)要于每周三前将下周要讨论的议题交局办公室，由局办公室送分管领导审批。每周四前将下周要讨论的议题材料报局办公室，由办公室汇总。局办公室要提前一天将局长办公会议材料送至领导与参会人员。党委会议议题由党委办公室根据工作情况整理，并报党委主要领导审批后确定。

(三)以区人民政府教育督导室名义召开的会议以及教育督导室工作会议，根据实际需要召开，由教育督导室主要领导审批后确定。

(四)主要领导确定召开的会议，各部门(科室)于每周五前将下周要安排召开的会议材料(包括会议通知、领导讲话、要印发的文件内容)交区教育局办公室安排上周表并通知有关部门(科室)做好会议准备。

(五)有关部门(科室)拟请局、室领导主持召开会议或邀请局、室领导出席会议的，原则上通过区教育局办公室协调安排，并提前5个工作日将请示和会议方案、材料送区教育局办公室审核;有关部门(科室)拟邀请省、市、区领导出席会议的，要提前5个工作日将请示和会议方案送区教育局办公室审核，经主要领导审批后，由区教育局办公室向省、市、区提出申请。

(六)有关部门不得擅自邀请国家各部委和省有关部门来我区召开现场会、经验交流会等会议。国家各部委和省有关部门提出来我区召开此类会议的，有关部门(科室)须及时按规定程序报区教育局主要领导审批，由区教育局办公室报区委区政府审批，并报告市相关部门。

(七)会议原则上只下开一级，开到街道所属学校、幼儿园的全区性会议需报区教育局主要领导审批。除区教育局、教育督导室主要领导主持召开的会议外，其他会议一般不要求各街道教育办、各直属学校主要负责同志参加。

(八)对省、市、区要求局、室领导参加的会议通知，按教育局、室领导排名及分工从前往后签批。

三、领导出席

(一)局、室领导按照“谁分管、谁出席”的原则出席会议，其他领导不陪会。除全区性大型会议和研究当前重点工作、重要专项工作的会议外，区教育局主要领导一般不出席其他会议。

(二)省、市、区召开的要求我局领导参加的各类会议，由区教育局办公室根据会议通知要求安排局领导参加，并口头报告区教育局主要领导。应参会的局分管领导确因特殊情况不能参加会议的，由区教育局主要领导指派其他局领导参加。会议内容涉及2名局、室领导分工的，由局主要领导指定其中1名领导参加。

(三)局、室领导一般不出席各直属单位、各街道所属学校、幼儿园召开的各类表彰会、总结会。

四、会务分工

(一)全区性重要会议，由区教育局办公室制发会议通知并负责会务工作。对全区性专项工作会议，由主办部门(科室)负责会务工作，区教育局办公室协助。

(二)局领导主持召开的办公会议，一般由区教育局办公室制发会议通知。有明确业务主办部门(科室)的，会务工作由主办部门(科室)负责;属综合性协调会的，会务工作由区教育局办公室负责。

五、会议纪律

(一)参会人员应按会议通知要求参加会议。确有特殊情况不能参加会议的，应提前向会议主持人请假，并知会区教育局办公室或主办部门(科室)，未经批准不得缺席。

(二)参加全区性会议，应提前15分钟进入会场，参加其他会议应提前5分钟进入会场。

第五篇：在2005年度教育督导工作会议上的讲话（定稿）

同志们：

在大家的共同努力和xx县教育局、政府教育督导室的精心组织下，会议开的很成功。常局长作了重要讲话，他充分肯定了～年全市教育督导工作所取得的成绩，这对我们既是鼓舞，又是鞭策;他在全面分析全市～年教育工作形势和任务的基础上，提出了教育督导工作的发展目标和工作任务，对我们如何做好今年的教育督导工作作了重点部署。常局长的讲话，充分体现了市政府、市教育局对教育督导工作的重视和支持。各县(市、区)在会议结束后，要进一步学习理解，及时向政府进行汇报，并及时向教育局、督导室进行传达，将主要精神落实到全年的工作当中去。刚才，两个组进行了认真而又热烈的讨论，对落实会议精神、完成全年的工作任务奠定了坚实的思想基础和方法基础，对再创全市教育督导工作的新业绩提出了许多好的建议和意见。我感谢同志们为会议取得成功所作的努力!感谢建湖县教育局、政府教育督导室为会议取得成功所作的奉献!在此，我想谈四个方面的看法，供同志们在工作中参考。

一、准确总结督导工作的经验

近几年来，全市的教育督导工作在市政府、市教育局的高度重视之下，在广大教育督导工作者的共同努力之下，取得了很大的成绩，积累了许多宝贵的经验，我们要予以准确地总结，使之成为我们进一步做好教育督导工作的财富。

1.政府重视，部门支持，是教育督导工作顺利开展的基础;

政府教育督导室的工作没有政府的重视，在教育管理体系中很难有自己的重要位置，决策、执行、监督相协调的管理体系也很难形成。盐城市人民政府高度重视教育督导工作，就～年而言，出台了《盐城市教育督导规定》，召开了全市教育督导工作会议，新聘任了专兼职督学和特约教育督导员;要求教育督导部门对教育重点、热点、难点问题进行督导，全面启动教育现代化工程;经常征求教育督导部门的意见，听取教育督导部门的工作汇报;帮助教育督导部门解决工作中遇到的困难和问题。等等这些，都是我们工作顺利开展的基础。市人大、市政协也高度重视和支持教育督导工作。市教育局、人事局、财政局等部门积极支持教育督导工作，没有他们的支持，教育督导工作要顺利开展是不可能的。

2.围绕中心，服务大局，是教育督导工作顺利开展的前提;

教育督导工作必须围绕政府教育工作的中心、教育行政部门工作的重点履行自己的职能，必须服务于教育事业改革与发展这个大局开展自己的工作。

3.依法督导，排忧解难，是教育督导工作取得成效的关键;

要打造法治政府，就必须依法行政，政府教育督导室就必须依法督导。维～律的权威，就是树立教育督导的权威。教育督导工作应该为法律、法规、方针、政策的实施保驾护航，保障学校、教师、学生的合法权益;应该为基层单位、学校、教师、学生排忧解难，切实帮助他们解决发展中的困难和问题，只有这样，才能使教育督导工作得到他们的支持、配合和需要，才能使教育督导工作者成为他们的良师益友，才能确保教育督导工作取得成效。

4、积极创新，增添活力，是教育督导工作不断进取的源泉;

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。同样，教育督导工作发展的优势靠的是创新，只有不断地创新，才能使教育督导工作增添活力、提高竞争力。我们要结合全市教育督导工作的实际，积极地推进观念创新、制度创新、方法创新、手段创新。就我市的综合督导而言，第一轮是对学校教育工作进行综合督导，第二轮是对学校实施素质教育情况进行综合督导，现在开始的第三轮采用学校发展性教育督导评估，就是一个不断创新、不断进取的过程，使之更切合学校改革和发展的需求，极大地发挥了综合督导的作用。

5、合作督导，形成合力，是教育督导工作顺利开展的有效途径;

近几年来，凡是成功的、产生积极作用的教育督导项目，都是和相关部门通力合作取得的。根据教育督导项目的性质、任务、被督导的对象的不同，我们邀请人大、政协予以支持，与相关行政部门合作，与教育局相关处(科)室合作，与基层学校合作，寻求有效途径，力求整体优化，取得最大的督导效果。

6、内强素质，外树形象，是教育督导工作顺利开展的保证。

教育督导工作者的素质(道德修养、理论素质、业务素质、工作作风、工作艺术等)是能否胜任教育督导工作、保证教育督导工作顺利开展的重要因素。在开展对新课改的督导前，我们组织新课程改革与教育督导培训班;在全面实施学校发展性教育督导评估前，我们组织学校发展性教育督导评估培训班;目的就是使所有的专职督学、部分教育行政干部、试点学校的负责人等提高有关素质，做好督导前的理论准备、知识准备、方法准备。形象是靠教育督导工作的实绩效能积累起来的，是靠教育督导工作者的勤政廉洁树立起来的。

二、科学把握教育督导的职能

1、监督从严

实施监督的依据是有关教育的法律、法规、方针、政策，依法监督的目的是保障国家、省、市政府的教育目标得到实现，保障学校、教师、学生的合法权益不受侵害，保障社会和人民群众对教育的需求得到满足。只有严格依法、严格执法，严格履行监督职能，才能起到保障作用，才能赢得教育督导的地位、树立教育督导的权威。

2、检查从实

实施检查的目的是促进工作的深入开展。通过检查，了解真实情况，把握发展状况。要使检查取得效果，就必须深入基层、深入社区、深入学校、深入课堂、深入到师生员工中去，查实情，说实话。检查既要找出成绩，总结经验;又要发现问题，研究解决问题的办法;还要及时反馈检查结果，做到上通下达，务求实效。

3、评估从准

评估必须要准确、公正。准确的评估结论，对工作的进展将会起到激励作用;准确的评估结论，来源于严谨认真的评估过程;素材的收集、信息的梳理、定性定量的分析，无不要求一个“准”字。评估的出发点要调动积极性，成绩要评准、评全、评到位，问题要评实、评因、评重点;要用发展的眼光、促发展的目的进行实事求是地评估。

4、指导从真

指导要求真，反映出教育督导工作者的真功夫;指导要讲真话，不能摆花架子、玩虚功。要真正地把学校的优先发展方向、优势发展方向找对、引对，发挥教育督导的导向功能。指导意见要上符法规政策的要求、下合单位发展的需求，才会使基层单位方向明、思路清，才会使教育督导成为教育事业改革和发展的助推器，才会使教育督导真正成为科学教育管理体系中不可缺少的环节。

三、切实增强做好工作的意识

1.全局意识

构建决策、执行、监督相协调的科学教育管理体系，就要求监督者必须有全局意识，使决策的正确性、决策的执行力度、决策的达到程度都显示出监督的作用。教育督导工作没有自身的利益追求，他追求的是教育目标的实现，他保障的是教育法规的实施。没有全局意识，督导力量就有可能没有施在点子上，督导作用就有可能失去。政府教育工作的中心、教育局工作的重点，就是督导的重点，只不过是方法、途径、功能、作用不同而已，决策、执行、监督的总目标都是一致的。

2、创新意识

墨守成规是不可能大有作为的，因循守旧是不可能有出路的。要使教育督导工作充满生机和活力，就必须增强不断创新的意识。用新思维、新方法、新手段分析新情况，解决新问题。用新制度，开创教育督导工作的新局面。

3.服务意识

教育督导工作必须服务于中心工作，服务于重点工作，服务于学校的发展。服务中显示特色，服务中张扬个性，服务中体现功能。服务就是要以人为本，以校为本，以发展为本，切实帮助学校、教师、学生解决发展中的困难和问题，为构建和谐社会作贡献。

4.合作意识

教育督导工作不能独打天下，也不可能独打天下。合作兴督，和谐发展。合作好，则力量增，工作顺。通力合作，才能形成教育督导的良好环境;既要争取他人与我们的合作，又要主动地与他人合作。合作的基础是沟通，是信任，是理解，是为共同的目标而共同合作奋斗。实施学校发展性教育督导评估，就要求教育督导工作者必须和学校认真合作，形成督评促发展的伙伴关系。

5.质量意识

质量是教育生存的生命线，也是教育督导工作生存的生命线。一是要切实提高教育督导工作自身的质量，全面履行职能，全面发挥作用。没有质量的教育督导，只会妨碍教育事业的改革和发展。二是要围绕全面提高教育教学质量开展教育督导工作，这是保驾护航的根本之所在。督政是为全面提高教育教学质量提供政策保证、物质保证、制度保证、环境保证，督学是为全面提高教育教学质量提供方向保证、方法保证、队伍保证、评价保证。

6.效率意识

加快工作节奏，提高工作效率，是更好地发挥教育督导作用的内在要求。教育督导工作更要讲究效率，只有高效率，才能早反馈;只有高效率，才会有高质量。办事拖拉，处事不力，是会有损教育督导形象的，是会有损教育督导作用发挥的。

7.学习意识

面对信息不断膨胀、知识不断更新的社会，不学习就意味着落后。就教育督导工作本身的要求而言，教育督导工作者应当是学习的先行者，不学习，无法依法行政;不学习，无法进行检查;不学习，无法准确评估;不学习，指导就无从谈起。教育督导工作者必须有做好五个方面的学习：①教育法律、法规、方针、政策及相关的行政法规;②教育理论及教育督导理论;③教育评估的方法、技术;④外地教育督导工作的经验;⑤基层单位工作的经验。先学习，后指导;先当运动员，后当教练员。

8.自律意识

廉洁自律，既是对公务员的要求，更是对教育督导工作者的要求，在依法督导的同时，严格要求自己，恪守《督学行为准则》。执行“四不要求”：不干扰基层学校正常的教育教学秩序;不接受可能影响公正执行公务的宴请和馈赠;不参加与工作无关或影响正常工作的娱乐活动;不向被督导单位提与工作无关的要求。

四、着力实现全年工作的目标

突出一个核心——以人为本，服务发展;

实施两项方略——以教育经费督查为重点，建立健全对县级政府教育工作的考核机制;

——以全面实施发展性教育督导评估为重点，建立健全对中等及中等以下各级各类学校的督评机制;

推进三类创建——双高两基;

——教育现代化;

——无流生乡镇;

搞好四大评估——实验小学的发展性教育督导评估;

——四星级高中的发展性教育督导评估;

——新课程改革的调研评估;