第一学段作业范文

第一篇：第一学段作业范文

第一学段

第一学段(1～2年级) (一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字1600(-1800)个左右，其中800(-1000)个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。(部首) (二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。(原10条，现7条，更紧凑) (三)写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话。(写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想)

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。(改“精彩情节”)

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。(原：对感兴趣的话题发表自己的意见) (五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

第二篇：小学第一学段阅读书目

第一学段( 1—2年级)(50) 中国部分(25)

1、《小布头奇遇记》 孙幼军

(这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。)

2、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军

(小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。)

3、《调皮的日子》 秦文君

(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事，趣味无穷。)

4、《我是一个可大可小的人》任溶溶

(任溶溶的儿童诗让你感觉很不一样哦，可大可小的人是不是很神奇?)

5、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁

(相信你一定记得那两只很可爱的小老鼠，看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。)

6、《我们的公虎队》 梅子涵 (你可以找到很多同学的影子。)

7、《笨笨猪》 杨红樱

(憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?)

8、《严文井童话》 严文井 (一个老作家的童话，他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。)

9、《大个子老鼠小个子猫》 周锐

(一个很有意思的天敌的故事，周锐的童话永远有与众不同的精妙。)

10、《晚安故事》(套)

(很温馨的故事借着月色走来。)

11、《最著名的中国民间故事》(套) (可以代代相传的东西不能不看。)

12、《大灰狼罗克》 郑渊洁

(大灰狼的名声似乎总不太好，那么罗克如何呢?)

13、《三毛流浪记》(全集) 张乐平

(小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。现在的孩子是需要了解的。)

14、《最著名的中国童话》(套)

(都是最有名的故事，仔细读来很有意义。)

15、《大头儿子和小头爸爸》 郑春华

(一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲，以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭，彼此间发生了很多有趣的故事。 )

16、《杨红樱亲子共读绘本故事》(套) (精美的故事，精美的绘画。)

17、《小溜溜溜了》 叶永烈

(一个老科幻作家的新作，重新品味一下吧。)

18、《百岁童谣》(套)

(这些童谣也许有的你熟悉也许有的你陌生，但永远唱不厌。)

19、《笨狼学校》 汤素兰

(这是中国幽默儿童文学丛书中的一本，讲述的是一只非常可爱的小笨狼的故事，看了一定让你捧腹大笑。) 20、《名家故事绘本》(套)

(用绘本展示名家故事，有更能吸引读者。)

21、《拇指牛》 北董

(别小看这头牛，虽只有拇指大，但本领很大呢。)

22、《魔幻英雄故事》(套)

(中国古代很多了不起的英雄故事，无论开天还是治水，都让我们惊叹。)

23、《王一梅童话系列》(套)

(很贴近我们生活的小故事，温馨而优美。)

24、《小企鹅心灵成长故事》(套)

25、《小海豚心灵成长故事》(套) 外国部分(25)

26、《格林童话》 ( 德国) 格林兄弟

(这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。 )

27、《安徒生童话》 ( 丹麦 ) 安徒生

(如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。)

28、《爱丽斯漫游奇境》 ( 英国 ) 卡罗尔

(爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。 )

29、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》(日本) 五味太郎

(鳄鱼不想看牙医，但它非看不可;牙医不想看到鳄鱼，但他不看不行。怎么办呢?书中讲述了他们之间发生的有趣故事。看看吧!) 30、《洋葱头历险记》 ( 意大利) 罗大里

(洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。这大营救非常惊险呢。)

31、《猜猜我有多爱你》(英国) 山姆.迈克布鲁尼

(温馨的文字和动人的画面美妙的结合，向我们讲述了一个永恒的话题——爱的真理。)

32、《绿野仙踪》(美) 弗兰克.鲍姆

(一个爱笑的女孩子和她一群奇特朋友的神奇经历。)

33、《胡萝卜种子》 (美)路斯?克劳斯

在这个简单得不能再简单的故事、简单得不能再简单的图画中，写出了一个性格温顺的小男孩的不可动摇的决心。)

34、《丁丁历险记》(小开本全22册) ( 比利时) 埃尔热 (所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。)

35、《木偶奇遇记》(意大利) 科洛迪

(想成为人的小木偶，经历了很多事情。长鼻子成了小木偶的标志。)

36、《狐狸列娜的故事》 (法国) 阿希季诺夫人 (在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。)

37、《了不起的狐狸爸爸》 ( 英国 ) 罗尔德?达尔

(在一个山谷里，聪明的狐狸爸爸，轻而易举地战胜农场主。)

38、雅诺什绘本(套)

(雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同，在德国，从6岁的小孩子到99岁的老头老太，都是雅诺什的读者，他的书总是再版、再版…… )

39、《小熊温尼?普》 (英国 ) 米尔恩 (看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。)

40、《为什么动物会有尾巴》 ( 法国 ) 纳塔?卡普托

(本书收录了十六篇来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述各种动物习性的同时，也在告诉你许多做人的道理…… )

41、蓝火车温情童话(系列)(西班牙)大卫?帕罗马等

(这是一套十分感人的西班牙童话故事。这套书共10本，两个故事分别从书的两头往中间读，每本讲述了2个非常有趣、活泼、幽默的小故事。)

42、《总有一天会长大》(挪威 ) 托摩脱?蒿根

(一个渴望长大的孩子，有很微妙的心理变化，读起来轻松愉快。)

43、《伊索寓言》 (古希腊) 伊索 (简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,。)

44、《一千零一夜》佚名

(一个讲述给国王听的故事，你也可以看看!)

45、《兔子坡》 (美国 ) 罗伯特 ?罗素

(在兔子坡上，住着许许多多的小动物，有兔子、有田鼠、有松鼠、有鼹鼠、有狐狸、有红鹿等大大小小的动物上。大家共享大地资源，各取所需，过著协调的、平安的、有次序的生活。)

46、《一年级大个子二年级小个子》 (日本 ) 古田足日

(小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。)

47、《豆蔻镇的居民和强盗》 (挪威) 埃格钠

(一个就趣的地方住着三个有趣的强盗发生了许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。)

48、《欧美经典儿童绘本》

(这是一套值得收藏的童话书，由十一位意大利名画家绘画。通过优美的画面来阅读到名著，印象一定深刻。 )

49、《莎娜的绘本》(日本) 成田雅子

(包括《神奇的蓝水桶》《莎娜的雪火车》《莎娜的红毛衣》《好饿的小白熊》，讲述了一个个奇特而又温馨的故事。 )

50、《吹牛大王历险记》(德国) 拉斯伯

(无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。) 商品名称 所在仓库 单品积分 当当价 优惠 数量 小计 评论

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第三篇：第一学段一课时教学设计模式

教学目标：

1、认识本课()个生字，其中会写()个字 。

2、初读课文，做到字音正确，读文通顺，基本流利。

3、通过读文，了解课文大概意思。

4、解决1-2个重点词语的理解。

教学过程

一、 引入(达成目标：激趣，导入，相机板书课题，书写出现的生字。)出示

课题，解决生字。

二、 初读课文，认字识字。(达成目标：读准字音，读文通顺，基本流利。)

1、师范读，生听、识字。圈出不认识的字。

2、自读：标自然段。标句子

不认识的查查后面的生字条，认字表，或者问问同学。

3、互读：解决不认识的字。

4、检查：一年级逐句逐句地读;二年级逐段逐段地读。

集中识字：齐读、抽读等方式。

5、再自由读：读文流利

思考：课文讲了件什么事?

三、 练习巩固

1、写生字。

2、听写。

3、齐读文。

第四篇：高一11班第一学段工作总结

一、班级学生情况分析：高一11班共有学生69人，男生36人，女生33人。学生的入校成绩相对比较好，大部分来自农村，这些学生相对比较内向。通过几周的学习，学生的学习风气各方面有所好转!但是还是有待加强!

二、本次期中考试成绩相对较好。有30名学生进入全级100名。其中全级前十名有5人，级排名前三名全在我班。

三、结合学校主题教育，加强学生的文明礼仪素养，培养学生做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好学生。 重视养成教育，与学校德育工作密切配合，利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训练，使学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。

四、加强与家长的沟通与交流，使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。特别是学困生，在做好学生思想工作的基础上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。认真组织开好本学期的家长会。

五、为学生搭建一个展示自己才能的平台 ，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。为实现自我需要中最高层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自由出手抄报，合作完成黑板报，组织写字比赛等，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。

六、创建合理规范的班级管理机制 。建立适合自己班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。

七、营造优雅的班级环境。平时注重班级环境布置，加强转载自百分网请保留此标记班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。 当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中不足之处。

陈金科

2012年11月11日

第五篇：第一学段数学教研组工作总结

第一学段数学教研组工作总结 2012——2013年第一学期 镇江市大港中心小学

蔡静

本学期我们第一学段数学教研组在校领导的关心和指导下，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实工作，积极参加各项活动，使数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一：促进教师素质的提高

教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，在实践中不断提高自身的素质，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二.积极开展教研活动 本学期教研组有了金倩、姜雯两位新成员的加入，新教师充满了活力，但在教学中经验尚不足，因此，我们在本学期把互相听课这项工作做为一个重要的教研活动。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准备教具都是十分的认真。听课后认真评课，及时反馈，老师们互相学习，共同探究，从中学到很多。本学期吴美娟老师参加了区数学教师评优活动获得了二等奖。一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。

三

做好培优补差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验

更新进取，争取更好的成绩。

三、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。 总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。