初一年级第一学月总结会发言稿

初一年级第一学月总结会发言稿（共13篇）

篇1：初一年级第一学月总结会发言稿

初一年级第一学月总结会发言稿

各位班主任、各科任科老师，亲爱的同学们

你们好！

金秋十月，校园里到处弥漫着沁人心脾的桂花香气，令人心旷神怡，今天我们全体初一年级的学生以及悉心关照我们的班主任齐聚在这儿举行初一年级第一个学月总结大会。同学们，首先让我们把热烈的掌声献给为我们整天操劳的班主任，一起说，老师你们辛苦了！从9月1号到今天，你们迈进洋溪中学学校大门已经有一个多月了，一个月的时间在人生的长河中充其量不过是一朵小小的浪花，但这短短的一个月来，我惊喜地看到了你们在快速成长，你们逐渐甩掉了懵懂，开始用一个中学生的标准来塑造自己的品格。过去的一个多月已经变成美好的回忆书写在初中生涯的第一页，你们经历了为期三天的军训，军训期间同学们能吃苦耐劳，团结协作，你们用行为证明了自己有流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队的坚强意志；你们学习了中学生日常行为规范，跟上了中学生活的快节奏。各班的同学合力完成了班级文化、寝室文化建设，书写了进入中学大门的第一个华丽知识篇章，不少的同学完成了国庆书画展，这里面精彩的画作，书法作品，我们也成功地举行了以“送中秋，迎国庆”的主题的第一次大联欢，不少的同学也为在家献了他们优美的歌声，幽默的小品，爽朗的笑声等等，大家把掌声献给自己，勉励自己不断的健康成长。

本次月考成绩中，单科中一大批同学表现优秀，他们分别是语文考试前五位的有徐卓文138分，何琴琴137分，何龙135分，陈军

杰134分，李雪婷134分；数学成绩前五位分别是张彬145分，陈军杰142分，黄婷婷139分，刘君135分，何龙135分，英语前五位的有黄婷婷147分，徐卓文146分，陈文146分，杨福林145分，张艳玲144；思品位列前面的有黄婷婷59分，王周鑫59分，陈文、税小歌、蒲晓丽、黄欣、黄思媛分别58分；历史前五位分别是李雪婷94分，张艳玲92分，谢冬春90分，马鸿森、黄婷婷89分；地理前五位分别是王婷婷75分，何玲66分，马鸿森65分，徐卓文、郭兴友63分；生物前五位分别为蒋梅同学89分，王周鑫86分，马鸿森85分，陈鹏80分，何琴琴78分。掌声祝贺他们取得了优异成绩。

本次月考年级前20名的同学是：1.2班黄婷婷、徐卓文，1.3班王婷婷、1.1班马鸿运森、1.2班陈军杰、1.1班王周鑫、1.3班刘君、1.1班张艳玲、1.2班何龙、张彬，1.1班陈文、1.2班税小歌、1.1班何玲、1.2班何琴琴、1.1班郭雯、1.2班李雪婷、1.3班郭杰高、1.2班蒲晓丽、1.3班蒲坤、1.1班廖翼。掌声祝贺他们取得了优异成绩。

在本次考试中，还有些同学的成绩还不够理想，语文有的同学仅考了39分，数学也有只考了3分的同学，英语最低分为30分，这充分说明了我们还有相当一部分同学的基础知识还比较薄弱，上课的效果不是很好，课后的复习巩固也没落到实处。这里我们提醒这些考得不理想的同学，认真做好课前预习，上课认真听，下课作业认真做，力争下次考出一个更好的成绩。

一个月来，各班都建立健全了班级的各项制度，也涌现一大批出色的班干部，下面就各班的情况总结如下：

1.1班班级亮点：

1.迅速建立了班级的各项规章制度，使同学们迅速地完成了小学到时中学的角色转换，一些班干部起了带头作用，比如团支书郭雯同学，班级荣誉感强，办事能力强，女生寝室室长黄欣同学不仅对自己严格要求，更对寝室内成员严格要求，工作细致认真。思品课代表廖翼同学工作认真负责，得到老师们的一致好评。

2.自习课纪律好，学生自觉性强，学风浓，班风正。

3.教室、寝室纪律逐渐改善。上课基本无人迟到、缺席。

4.分组学习、操行评定逐渐落实，有效地培养了合作和相互监督的习惯。

班级存在的不足：

1.学生发言不够积极。

2.时有疯打现象发生。

3.有个别同学吸烟

1.2班班级亮点：

1、建立、健全了班级管理制度，经过培训的班干部队伍职责分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。学生能看到自己的价值并发挥自己的积极作用。尤为突出的班干部有：蒲晓丽（班长）、杨福林（卫生委员）、税小歌（学习委员）、刘文龙（纪律委员）何琴琴（语文科代表）。

2、班级学生学习自觉性较强，课堂活而不乱，教师反映好。

3、从第2周开始即进行了班级成长积分制度，学生参与积极性高，每周都进行了总结表彰，使班级各项工作在最短的时间内步入了正轨。工作效果明显，得到学校肯定。

班级存在的不足：

1、第一学月考试整体成绩不理想。年级后10位有5人，占全年级的一半，后20位的人数也较其它两个班较多。

2、班级评比中扣分较多，主要是学生的小毛病的问题，比如同学之间的追逐打闹，自习课下座位，说小话等。

3、部分学生学习不够主动，不能及时按质按量完成好作业。

4.一部分学生不能处理同学之间的小矛盾，小摩擦，稍有不如意就恶语相向，有些甚至动手拳脚相加。

1.3班：

1.组建了班委、制定了详尽的班规班纪。尤为突出的班干部有：王婷婷（班长）孔菲（文娱委员）刘振涛、刘君（学习小组长）

2.成功地上好中学第一堂课

3.成功地进行了军训，强化了学生的纪律意识，集体观念以及培养了学生吃苦耐劳的精神。

4.认真布置了教室、寝室的文化、生活氛围，学生主动参与，亲自动手，效果显著。

5.班级教室随时随地都比较整齐、干净。

6.进行了小组建设。在各小组长的引领下，逐渐形成了良好的学习氛

围

不足之处：

1.个别学生纪律意识淡薄、自由涣散，集体观念不强，常违规违纪。如赵玉豪、夏庆鑫，邓定福，陈福鹏，黎定杰

2.部分学生由于小学基础差，进入初中之后，学习上很吃力，学月考试分数低

3.小组虽成立，但管理、引导还有待加强，目前仍停留在形式上

4.班主任与科任教师还应多沟通、多交流，协调工作。

篇2：初一年级第一学月总结会发言稿

——在2013级初一下期第二次年级教师会（第一学月总结会）上的讲话

李先德

一、第一学月成绩分析。

二、回顾《上期教师语录》。

老师们，让我们首先请冯永老师，带领我们一起来回顾2014年3月11日第四周星期二发给大家的《塔山初中2016级初一上期教育教学工作总结教师语录》。、、、、、、、、、、、、三、教师一定要做学生的良师益友、成长中的生命贵人。

教学质量就是我们的生命线，教学质量是兴校之本、立校之基，更是我们教师的立身之本。老师一定要做学生的良师益友、成长中的生命贵人。在商言商，在教言教，作为一线教师要心中装满学生，为学生着想，做起事来才有整体规划，才不会浪费学生宝贵时间。时时想着教学，处处想着学生，事事想着质量（有的班主任及科任教师做得很好）。另外，优生的培养促尖，要再下力气，再想办法，每个班主任要把优生培养摆在班级管理工作的十分重要的位置，开小灶，开绿灯，开门路，开脑筋，力促优生再上新水平。

四、持之以恒搞好班级管理。

1、全体教师继续施行“严管、常跟、细导”六字方针。

科任教师尤其是班主任在班级教育教学管理上一定要坚持：

（1）、一要敢抓，二要实抓，三要有力，四要持久。

（2）、一定要守住自己的教室，带领学生落实：“勤”，“恒”。（如赖利君3月18日第五周星期二中午、母春林等）

（3）、做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略。坚持不懈地勤到班级、深入学生，进行学生管理，真正做到“真心关心，知心管心”。全面掌控。继续发扬盯靠精神（如，再咬咬牙，再瞪瞪眼，再努把力，坚持下去，把我们的学生帮扶好，教育好，引导好，有的班主任及科任老师的敬业精神很让人感动。

（5）、调整好工作心态。同时要有长期为之努力奋斗的心态，转变自己的心态，提高快乐工作指数。其实就是调整好我们自己的工作心态。（不能改变他人就得改变自己）让自己工作心情好，工作才能做好。同时，把快乐心情传递给他人（站在天堂角度看，人人都是天使，美好的。站在地狱看，一切看不顺眼，人人都是魔鬼。心态不同，工作状态有天地之别。）

（6）、虚心好学，尽快成熟成长。虚心好学，三人行必有我师。用心看、用心学、用心反思，人家是如何做的，把人家优秀的东西内化成自己的东西。使自己尽快成熟成长，力争共赢。（如母春林、吴丽虹、袁永顺、夏俊兰、赵双、罗萍萍等）

2、认真落实“抓教风，带学风，促班风”的工作思路。严格要求学生“入门即静，入座即学”，很抓课堂纪律及课间纪律（候好课！有极其重要的特殊作用！）。（“人到”；“神到”；“人不到，神也不到”的差别）。及时了解教学情况，及时纠正学生学习和生活中存在的一些不良行为习惯。课堂纪律及课间纪律、学习风气、班级风气对班级的教学成绩提高至关重要，从起始年级开始，从平时、细节、爱学习抓起（有的班主任如袁永顺已有感悟!），就要很抓不懈，培养良好的习惯。学风建设关系班风建设，需要班主任、科任教师带领、指导班委干部、科代表及全体学生，共同努力，并随时整改、持之以恒。目前，初

一、5班、1班、4班良好学风已成雏形，需趁热打铁，趁势前行，贵在坚持。初

一、3班、2班还需进一步加强学风建设。

3、营造良好的学习环境，增强学生的竞争意识。班级进行布置，营造温馨自然轻松的学习环境，张贴个性化、鼓动性宣传标语。积极开展“看准前一名，超过他！”的全校性学生“比、学、赶、帮、超”/

3活动，增强学生竞争意识。如初

一、5班：“一人不努力，全班的努力可能白费。”、“今天不努力，昨天的努力可能白费。”；初

一、1班：“班级兴衰，我的责任。”、“花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。”、“君子忧道，不忧贫。”、“土扶可城墙，积德为厚地。”；等等。

4、智慧地教育管理学生，善于借力打力，注重学生心理疏导。针对初一年级学生的特点，近期容易浮躁，要用爱心和耐心，有策略、有智慧地教育管理学生。如《塔山初中2016级关于加强学生文明行为习惯养成教育的规定》。坚持利用每天的班讲和星期一的班会活动，对学生进行心理专题辅导。例如赖利君（学生王XX）、母春林(学生赵XX、杨XX)的事迹。

5、加强与家长的沟通交流。

6、加强安全、法制、纪律、环保和卫生教育。

五、制定好第一学月考试后的教学策略。

1、做好试题和试卷的分析。

2、做好教情和学情的分析。

3、做好考试成绩的运用。

（1）、开好相关的座谈会。

（2）、做好个别指导。

（3）、有针对性地做好谈心交流。

4、做好“两操”比赛的训练准备。联班教师及班主任、体育委员、做得好的学生。

六、对备课、批改、听课的具体要求。

1、备课要求：狠抓备课效益。各备课组认真开好每周一次的教研活动，坚持集体备课，实现资源共享；学科使用备课组编制的导学案进行教学，做到“三有”：有量、有度、有规范；要精心选编练习，难易程度与中考对接，增强其对课堂教学的指导性；教师二次修改后能有效指导教学，体现学科教学的共性要求，突出解决各班教学的个性要求。

（1）、教师备课无论是纸质教案还是电子教案，都要备教科书、练习册等教材，教案都应显示集体备课、二次备课的痕迹；教学后记（教学反思）要在课后及时完成，及时总结教学的得与失，以利于及时改进教学，不断提高教学水平。

（2）、备课考核：备课质量按优秀、良好、合格、不合格四个等级评定。等级标准：

优秀：环节完整，内容充实，字迹工整规范，条理清楚，且有有针对性的教学后记（教学反思）。良好：环节完整或内容较详，字迹较工整规范，条理较清楚，且有较有针对性的教学后记（教学反思）。

合格：环节不完整、内容不详、字迹不工整规范与条理不清楚等，出现两种或两种以上；且有教学后记（教学反思）。

不合格：无教案或假教案。

2、作业批改要求：

（1）作业设置：作业设置次数以学校的规定为准，没有规定的，应不少于以下作业次数：作文每学期6次，语文每周3次，数学每周4次，英语每周3次，政史地生每课1次，美术每周1次。

（2）作业批改要求：

A、作业有布置就要有批改，不能只布置不批改或少批改。

B、批阅认真，批改规范，批阅日期书写工整；必要时要有简短的鼓励性语言或寄语且使用恰当；有评判等级或分数。

C、作业错误及时更正，显示老师的再批改。

D、同步练习有检查性批阅。

E、作文批阅有眉批、段批、总批，评语恰当，指导性强。

（3）作业批改考核：等级标准按优秀、良好、合格、不合格四等评价。

优秀：作业次数足，达到批改要求的；

良好：批改较认真，要求记录不全的；

合格：作业次数不足的或少批改的。

不合格：作业标准未经整合，有重复或过多的，或突击完成作业量或由学生代批的。

3、坚持随堂听课，借鉴学习，相互提高。

（1）要达到学校规定的听课节次。

（2）对所听的课要有日期、节次、班级、授课老师的如实记载，要对所听的课进行评价，无相关记载的不计入月听课总数，严禁造假。

七、狠抓课堂效益。

1、引导学生掌握学习方法。在课堂教学中充分实现学生的主体地位，让学生做到“五动”即“眼睛看、口头念、手上写、耳朵听、脑筋转”。让学生主动地学习，积极地探究，全身心投入。

2、增大课堂容量。坚持使用班班通，增大课堂容量，提高学生学习积极性。

3、抓好拔优和辅差。课堂教学要进一步关注不同层次的学生，达到拔优辅差的最佳效果。

4、要强化训练。没有训练就没有知识的掌握，没有训练就没有质量的提升，可以说，科学的、高强度的训练是教学质量稳步提升的保障。要彻底解决眼高手低、似是而非、一知半解的问题，彻底解决会而不对、会而不全、会而不得分的问题，在学会、学深、学透、答对、答全上狠下功夫。课堂练习要注重学生答题技巧的指导，注重学生思维训练，注重变式拓展训练。

八、常规为本，落实取胜。

1、爱岗敬业：

（1）、积极参加活动。按时参加学校、年级组召开的会议、集会，不迟到、早退、缺席。随时注意学校、年级组校讯通通知。积极参加年级组组织的各项活动，不能完全不参与，事不关己，高高挂起。积极参加听评课活动及备课组研讨活动。

（2）、积极配合工作。积极配合学校年级组工作，主动完成年级组交给的临时性工作。不得拒不接受或讲价钱，借故拖延。按时上交资料，不得缺交。

（3）、认真落实教学常规、加强学风班风建设。要求做好充分的课前准备工作，上课必须有教案。提前候课。上课不迟到、不早退、不旷课。中途不离开教室。不得不负责任，造成纪律混乱，破坏学风班风建设。课堂随时开放，不能拒接领导和老师听课，任何一节课都要在“良好”以上。音、体、美、电脑课和实验课管理到位，不准学生到处溜达。

［我们管理的指导思想：为大家的发展、前途着想！导向、服务、帮助（兄弟姐妹）！不求其他的什么！大家要理解、支持、共勉、努力、干好！不要向“老油条”学习］

2、认真履行值日职责。做值日班主任时，不迟到、不早退、不缺席，责任到位（如吴丽虹）。

3、严格遵守办公纪律。按时签到签走，上班时间不准扯谈，吵闹，影响他人工作，不准上QQ聊天（与工作无关），看电影，玩游戏等。要听劝阻。年级组办公室卫生坚持每天清扫且保持清洁。教师每周都要整理一次自己的办公室桌，保持自己的办公区域整洁，不能使自己的办公区域脏乱。

4、继续发扬协作精神。同科教师印制资料要与他人共享。外出学习、开会信息要及时与相关教师共享。

5、维护集体荣誉。教师要为人师表，时刻维护学校、年级、班级、教师形象，不得有有损学校声誉和形象的言论和行动。不得因个人工作被校方点名批评。不得因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响。希望老师们在这有限的时间里，抓好教学，抓实教学，抓死教学。要严字当头，细字为先，实字为本，稳字为重，狠抓质量不放松，切实把初一年级的教学成绩提高到一个更新的水平。

篇3：初一年级第一学月总结会发言稿

一、广涉博览, 开阔视野

教师首先应该明确:语文是一门“课程”, 而不是科学领域中的一门“学科”。所以, 小学语文教材中的文学作品, 教师要用教育的眼光去看待, 应当充分考虑儿童心智发展特点和紧扣新课程标准的节段性来开展教学。当然, 这并不是说要摒弃教学中一切尝试与思考, 把《语文课程标准》当做“金科玉律”。其次, 教师应该大致了解修辞的界定。近代修辞学的奠基者陈望道先生说:“修辞原是达意传情的手段, 主要为着意和情, 修辞不过是调整语辞使达意传情能适切的一种努力。既不一定是修饰, 更不是离了意和情的修饰。”“顾名思义, 修辞学即言语修饰之学, 是指导说写 (包括听读) 之学, 具体地说, 就是说话﹑文章的修饰之学。”总之, 修辞有三重含义:一指运用语言的方式﹑方法或技巧规律 (即修辞手段) ;二指说话写作中积极调整语言的行为活动 (即修辞活动) ;三指修辞学或修辞著作。由此可窥修辞之浩瀚, 并不是我们往常说的比喻﹑拟人﹑夸张这么简单。而小学阶段所涉修辞手法只是修辞大海中的一滴。那么, 我们就有必要去了解一些修辞的知识, 了解它就能够用较为宽泛的眼光审视教本及练习中的修辞格及其现象了。

二、认清对象, 当点即点, 适可而止

小学阶段, 尤其是第一学段, 教材中出现了一些使用了修辞手法的文章和句子, 因此, 在教学过程中教师应充分考虑在丰富和扩展学生知识的同时注意不能给学生增加不必要的负担。我们要注重方法的思考和探索, 要善于分析和梳理所涉修辞知识点, 要明确地认识清楚教育对象是7—8岁的儿童。以叶圣陶先生《小小的船》 (北师大版小学语文一年级上) 为例, 该小诗的一个教学目标就是让学生明白“小小的船”所指何物。而一年级的学生理解能力和接受能力都极为有限, 只有在教师的引导下反复读﹑认真读, 读熟练后仔细观察课文插图, 学生才能说出“小小的船”指的是“弯弯的月儿”。如果通过课后实践活动, 让学生在家长的指引下去观察一下上弦月或下弦月, 学生就能很自然地理解了课文中把“弯弯的月儿”比成了“小小的船”。在这里我们点一下用了比喻也未尝不可, 但没有必要详加解释。对小学生来说, 他们只要“知其然”就行, 不必“知其所以然”。由此, 低年级语文教学但凡涉及有关修辞方面的内容, 我们都可以采取上述引导和实践相结合的方法去讲解, 但要注重儿童心理发展的规律, 当点即点, 适可而止。

三、“先用后理”, 不做细究

郭开平副教授认为:语文教育主要有六个基本规律必须遵循:“死记硬背”原理, “难易不序”律, “先学后理”律, “八股文”原理, “不求甚解”律, “书面语发展”的原理。作为教育者, 我们都清楚, 儿童学习语言的心理过程是一个“先学用, 后明理”的过程, 而不是“先明理, 后学用”的过程。所以, “先学后理律”正好用在第一学段所涉修辞习题的讲解。如北师大版语文配套练习与检测二年级下 (甘肃省基础教育课程教材中心编) 第9页第7题:仔细看图, 大胆想象, 写比喻句。1. (图略) 星星像眼睛。2.柳叶像眉毛。第54页第5题:看图按要求写句子。 (图略) 写比喻句:河水像一面镜子。在这两道题中, 我们可以借助图片让学生认真观察从而得出答案。题干明确提到了写比喻句, 我们可以再让学生读一下这几个句子, 让学生进一步领会像这几个一样的句子就是比喻句, 进而让学生观察这几个句子有什么相同之处。这样, 学生会很容易得出:它们都有一个像字。在这里, 我们同样没必要对一群7—8岁的孩子大讲特讲比喻, 只要让他们知道这样的句子就是比喻, 能够试着写一两个比喻句就行了。当然, 作为教师, 我们在教学时要深思熟虑, 否则就会给学生以错觉。如北师大语配一年级下 (甘肃省基础教育课程教材中心编) 第46页第7题:读下面的句子, 再用划线的字写句子。晚上, 满天的星星像无数颗珍珠洒在夜空。笔者认为这道题的命题者欠考虑。对此, 我们应该怎样理解?例句整体来看是一个比喻句, 是指导学生写一个含像字的比喻句呢, 还是含一个像字的句子呢?大部分学生写的是“弟弟像妈妈”“我像爸爸”等句子。就本题来看似乎没问题, 但随后的考试题中有一道‘写一个带像字的比喻句’, 于是大部分学生写成了“弟弟像妈妈”“我像爸爸”等句子, 这下却错了, 它们是同类比较而不是比喻句。学生之所以这样写是由于上题的误导而造成了错觉, 认为只要含像字的句子就一定是比喻句。可见, 要把握好教学的度也并非易事。

四、勤于梳理, 反思促提升

对于第一学段出现的修辞现象, 我们要勤于梳理及时总结。毕竟它出现了, 尽管出现的频率不是太高。所涉及的修辞手法的例题, 我们应该归纳汇总, 以备不时之需。由于所涉题目不是太多, 因而归纳汇总并不困难, 而且出现的这类题都是非常典型的。教学之后, 我们应该深刻反思一下:这样设计了教学过程, 是否符合学生的心智发展规律?是不是加重了学生的负担?理清了这些就提升了我们的教学能力。

以上四点可以看做相互联系的四个阶段, 第一阶段是指导思想, 第二阶段是教法, 第三阶段是学法, 第四阶段是反思提升, 这四个阶段相辅相成不可分割。笔者认为, 做到此四点则能正确把握好小学第一学段“超出部分”的另类尝试教育。

摘要：常见修辞手法的教学并不属于小学阶段, 而第一学段就已零散涉及。小学教师困惑不已的是修辞教不教以及如何教的问题。在尊重儿童心智发展规律的前提下就修辞手法教学做以另类尝试也未尝不可。对此, 教师可在广涉博览、开阔视野的前提下, 认清教学对象, 就修辞手法当点即点, 适可而止, 让学生先学后理, 不做细究, 进而勤加梳理, 通过反思促进自身能力提升, 以此来把握好超出部分的教学, 可以说是小学语文教学的一种另类尝试。

关键词：第一学段,修辞,修辞手法,比喻,先学后用,另类尝试

参考文献

[1]秦训刚, 宴渝生.全日制义务教育语文课程标准教师读本.华中师范大学出版社, 2002.

[2]郑子瑜.中国修辞学史稿[M].上海教育出版社, 1984.

[3]陈望道.修辞学发凡[M].上海教育出版社, 1976.

[4]章寿康.谈修辞教学工作.修辞和修辞教学.上海教育出版社, 1986.

篇4：初一年级第一学月总结会发言稿

——年级主任：罗怀恩

各位领导、老师：

大家好！

从开校到现在已一月有余，我现在就八年级相关方面工作情况向各位领导和老师汇报。由于我是第一次参与年级管理工作，所以，在工作中就有一些不仔细的地方，甚至出现了一些失误，还请各位领导指正、各位老师多帮助。

首先，这个年级在学校行政和教导处的正确领导下，各位班主任及科任教师都能自觉地做好本职工作，都能积极主动配合学校的各项政策。

其次，各班班主任在第一学月中，跟班及时到位，充分利用课堂内外的时间去了解本班学生的各种情况，包括学习情况、家庭情况、生活情况，建立了一系列的学生个人档案，做到了对班上学生情况了然于胸，随着对班级的了解，各班都及时制定了适合自己班级的规章制度，并且严格执行，随时和学校行政、教导处、政教处、分管领导及年级组取得联系，维护集体利益和学生利益，正是班主任的努力和辛苦，八年级在第一学月中，教学秩序井然，思想纪律稳定，没有任何重大安全事故发生，没有大的违规违纪事件出现。八年级的科任教师在第一学月中，工作上认真努力不松懈，管理学生上不推责任，没有任何人把自己当成一个只上课的老师，在教学上抓时间，抓质量，在纪律上积极参与、主动管理，真正做到了对学生的关心、关爱。平

时主动和班主任沟通班级存在的一些问题，共同努力去管理一个班级。因此，第一学月的八年级是平安的年级、是积极的年级，这些都是大家努力的结果。

诚然，第一学月也暴露一些问题，比如八·一班的T1段学生不达标，八·四班的物理成绩各段都与其他班级有很大差距等，希望我们年级上的各位班主任及老师继续努力，把八年级建设成一个团结向上的优秀集体。

玉龙初中八年级组

篇5：第一学月表彰会发言材料

大家好，经过了一个学月的适应，同学们在日常行为习惯和学习习惯方面取得了很大进步，现就同学们一个多月的表现总结如下：

一、表扬：

（一）集体奖：

1、养成教育优秀班集体：12、2、7、10、11、42、学习质量优秀班集体：2、12、4、1、7、11

另外我们在前段时间还评选了：

3、军训优秀班集体：12、2、1、10、5、7、84、内务整理优秀班集体：12、2、9、4、6、85、跑操比赛优秀班集体：12、1、9、8、10、116、广播操比赛优秀班集体：11、2、9、3、4、77、文化建设优秀班集体：12、11、7、8、在宿舍评比中以下宿舍表现突出：

零减分的宿舍有：

男生7班113宿舍，舍长，10、11、12班212宿舍，舍长，12班213宿舍，舍长，12班214宿舍，舍长张杰，这些宿舍能在第一学月中做到零减分是全体舍员共同努力的结果，希望全体同学能向他们学习，同时希望这些宿舍能在第二学月中继续努力，续写新的辉煌。

减分较少的宿舍有：

男生209、215、504、507宿舍减1分，110、111、112、205、207、210、503、506、508、510、514减2分，女生416减1分，414、419、422、424减2分

（二）个人奖：（见各班上报名单）

二、批评：个别宿舍纪律意识和卫生意识太差。

减分较多的宿舍有：

男生115减12分，109减11分，509减10分，511减10分，女生338减13分，339减13分，333减11分，330减10分。对以上宿舍提出批评，希望这几个宿舍的同学能认真查找问题，积极加以改正。

男生201、202宿舍有学生在休息时间打架，影响非常坏。

三、存在的问题：

1、宿舍方面：两休纪律有待加强，部分学生到宿舍较晚，有打闹现象，吹哨后不能按时休息。个别宿舍卫生较差，打扫和保持不好。

2、就餐方面：部分学生在进餐厅时不能做到安静有序，就餐时大声说话，部分餐桌存在浪费粮食的问题。

3、两操方面：部分班级和同学不能做到快、静、齐，有的班级不安秩序下楼。

篇6：第一学月总结稿

今天，我们全校师生在这里隆重聚会，举行第一学月总结表彰大会。根据学校的工作安排，下面我对第一学月政教工作作一回顾总结：

开学以来，在以李校长为首的学校领导的关心支持下，在政教处闵老师的正确领导下，各班主任、老师积极配合，政教工作取得了一定的成绩。1开学初，我校组织老师到各村委，了解同学家庭情况，对家庭困难上不起学的同学用两免一补解决同学们上不起学的问题，2我们的班主任老师不仅教课还要对你们进行养成教育，《中学生守则》，《中学生日常行为规范》来提高你们的自生素质使你们成为合格的中学生，更甚者放弃管理教育自己孩子的时间来教育我们，起早贪黑希望他的学生成才，有时同学们不理解老师。

3以班会的形式通过多次次对学生仪表形象专项检查、整治活动，促进了学生仪表形象的规范，4我校有一批优秀的班干部，不怕脏不怕累全心全意问同学们服务。

5我校同学的素质高尚，互敬互让，拾金不昧例如王丽婷（7.4）黄倩（7.1）王仕鹏（8.4）岳云（6.1）乔国庆（6.2）李艳艳（8.4）王忠（7.5）姚青（9.2）姚良媛（7.3)梦雨（9.1）姚明菊（7.2）等同学拾金不昧，这种精神值得我们同学学习。

在安全及平面管理方面，我们实行了“管制刀具自查”制度，值日领导、老师、值日学生干部值日制度，各班卫生监督岗制度、班主任课间，三饭后，晚上放学值日签到、签退制度，卫生检查评比通报制度，有力地推动了学校的工作。

以上是工作上的一点点成绩，但我们并不能盲目乐观，以下列举几例现象，请全体同学注意，对照中学生日常行为规范，有则改之，无则加勉：

一、要提高讲究卫生、美化校园意识，近段时间将严抓走廊、楼梯随地乱扔、从教室窗台往教学楼后乱丢杂物现象，一经发现，全校通报，并扣除班级考核10分。我发现的一些不好的现象例如：垃圾随手乱丢，请问这些同学，假设是在你家里，你会有这些行为吗?

二、提高文明素养。学校办宣传栏，经常是下午办，晚上撕，今天办，明天撕;领导写通知，过片刻就被擦去，放假、开会通知，随意改动，请问，作为一个接受了至少六七年教育的中学生，作为中华文明的传承者，你不感到耻辱吗?你的良知在哪里呢?今后发现类似情形，一律作严肃处理。

三、全体同学要提高爱护公物意识，教学楼前面是广玉兰树。上周我反发现九年级有一个班同学下午放学后故意摘下一段长20 cm的树枝，上面有10几片叶子;晚上我再次经过的时候发现很粗的一大段树枝被折，近些天不断有树枝被折断。多门，不爱惜课桌凳，甚至把别人的学生奶都喝了的现象„„我们要进行角色转换，假设你是七年级的学生，假设是你的抽屉和物品，你的东西被别人这样糟蹋，你是怎么想的?

四、安全工作常记心中：

1、时时提高自我防范意识，防火灾(寝室点蚊烟)、水灾(走读生)，交通安全(不骑快车、脱把骑车、不互相追逐)，学生不得骑摩托车、驾驶机动车。

2、网络安全。网吧里别人给的饮料、食品很可能是新型毒品，不轻信网友，所谓的“哥哥、妹妹、姐姐”叫起来朗朗上口，听起来甜言蜜语，一不小心就会被骗卖，从事传销、贩毒或不正当行业，“一失足成千古恨”。平时要多与父母、班主任、老师沟通、谈心，及时化解心中的阴影、排除心理障碍;同学间和睦相处，理解他人，帮助他人，互相谦让，不斤斤计较，“忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。”

3、全体学生会干部、班干部、全体同学树立遇事报告制度，发现不良苗头，不好现象，不正当情况应及时报告值日领导、老师、班主任，以大局为重，不能顾忌扣班上分数而谎报、瞒报，要树立一种敢抓敢管的工作作风，在校园内树立一种正气，将问题消灭在萌芽状态。

篇7：第一学月常规教学检查总结

一、检查中表现的优点：

1、批改作业不用一个大钩，袁文学教师给每一道小题目都要打上一个钩，能体现老师的精批细改，并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

3、全体老师都能够按照教学进度及时合适安排好自己的教学任务。包括备课、作业次数、资料都能足量，完全达到学校规定的次数。

4、教师写的教学反思比前有所提高，庞柯和袁文学老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

5、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改，袁文学老师比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

6、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。

7、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。语文周记作业已经有学生参与完成，在一定程度上可以开阔学生的视野，增加学生在写作过程的材料。

二、存在的问题和采取的措施

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画，对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画，名字和班级要认真书写。

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

篇8：九年级语文第一学月检测

（满分100分，90分钟完卷）

班级姓名

一、基础知识积累与运用。（26分）

1、下列加线字的注音全对的一项是（）（2分）

Ayàn）qí）xún）xiá）(hã)

Bdān）chuō）xī）râng）(jì)

Czhuǐ）qíu）xī）shuî）quâ）

Ddǐ）yì）(huî)kuī）yān）

2、下列词语有误的一项是（）（2分）

Ａ、妙手偶得潜滋暗长前仆后继未雨绸缪

Ｂ、金碧辉煌怡笑大方 旁逸斜出生意盎然

Ｃ、沁人心脾铤而走险讳疾忌医黔驴技穷

Ｄ、望洋兴叹无稽之谈默默无闻一泻千里

3、下列句子无语病的一项（）（2分）

Ａ、难道能否认我们的意见是不正确的吗？

Ｂ、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

Ｃ、为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。

Ｄ、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

4、成语使用不恰当的一项是（）（2分）

Ａ、《西花厅的海棠花又开了》语言流畅，文笔质朴，是一篇脍炙人口的散文佳作。

B、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔、不可战胜的英雄气概。

C

D5、下列句子排序正确的一项是（）（2分）

（1）他博大如天体。（2）他放得下，拿得起，举泰山如茶几。（3）邓小平爷爷是距离你最近的伟人。（4）你则常举轻若重。（5）有些人栽倒一次就起不来了，可他倒了三次还站起来，终于笑到底。（6）天空大，比天空还大的是人心。

A、（1）（3）（4）（5）（2）（6）B、（6）（5）（1）（3）（2）（4）

C、（6）（3）（1）（5）（2）（4）D、（3）（1）（5）（2）（4）（6）

6、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。（2分）善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了他坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私。

7、请在保留主要信息的基础上，将下列一则手机短信压缩到15字以内。（2分）

我正在火车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你

打电话，你也可以给我打电话。

压缩后的短信：

8、阅读经典活动。

初中三年，我们与语文相伴，在文学的殿堂流连忘返，相信你在阅读经典中认识了许多文化名人，请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说说推荐的理由。【至少用一种修辞手法，60字左右】（3分）

供选择的文化名人：屈原，陶渊明，李白，杜甫，陆游，李清照，鲁迅，朱自清，冰心，闻

一多。

你推荐的文化名人是__________________________

推荐理由是

________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。正

想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等

你中考一结束，我们就去西双版纳旅游。（4分）”

(1)“妈妈”的言外之意：

(2)请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。

10、古诗文的背诵默写。（5分）

（1）《泊秦淮》中点明全诗主旨的句子是，（2）《水调歌头·明月几时有》中对远方亲人美好祝愿的千古名句是：，（3），似曾相识燕归来。

（4）予独爱，中通外直。

（5）、相见时难别亦难，东风无力百花残。。

二、诗歌赏析。（3分）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

1、用散文化的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2分）

2、全诗表达了诗人怎样的思想感情。（1分）

三、文言文阅读。（9分）

太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾

与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐

土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻

有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其

如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不

加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝

朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1、解释下列加线词。

惩山北之塞汉之阴

年且九十

2、加线词的意义和用法相同的一项是（）

A

B

C

D3、对选文理解有误的是（）

A、文章赞扬了愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智

叟那种不求进取，知难而退，固步自封的消极思想。

B、作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男相助、山神求告、天帝感动等情节来衬托愚公，使愚公形象更加丰满、高大。

C、智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对愚公；而愚公从发

展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。

D、文章结尾借神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣扬了，生死

轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。

4、翻译下列句子。（3分）

遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

四、现代文阅读(22分)怜惜和蔼行的间隔（共12分）

张揆辅

①瑟瑟的空气中，我跺着脚，着急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，埋怨着

中药房处置事务的迟缓，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。

②当我在长凳坐下时，留意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个

诙谐的婴儿绒帽，神色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的形态，“一旦睡着，他

一定要着凉的。”我这样想。

③ 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，答复：“回

家了。”“怎样把虚弱的老爹独自留在这儿呢？”我不幸起他来。

④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和他人的高声攀谈：“老张家

真不幸，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？

要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头回绝了。“或许，我扶你到护

士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹疑半天，说：“不打

紧，我儿子很快就来了。”

⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里忽然传来争论声，护士抓着一个汉子，汉子手

里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过去，用棉被把老头包裹起

来，见他这样，护士默许了，老头抬着感谢的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。”

⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，简直都在同情老头，可没人真正为他做些什

么，包括我。怜惜和蔼行之间，有一个不大不小的间隔。

1．用简约的言语概括本文的内容。（2分）

2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2分）

3．你认为文章结尾处这个“不大不小的间隔”是什么？（2分）

4．结合语录境，了解第（2）段加线词语的表达效果。（3分）

5．请说说生活中你与文中的“我”或 “汉子”类似的阅历，并谈谈感受。（3分）

走向3D时代

①热映的好莱坞大片《阿凡达》以其身临其境的3D(三维)效果赢得了全球影迷的好评，掀起了一股3D电影热潮，同时也让很多对3D技术持怀疑态度的人变成了3D技术的支持

者，更让人们对3D家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的3D技术终于

奏响了进军家庭娱乐业的号角。

②3D是three-dimensioilal的缩写，就是三维立体图像。就实质而言，这项技术原理并不

复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存在状态。

在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像，整个画面就会立体起来。

③3D技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的3D立体影院将投资建设，3D影片的数量也在大大增加。在3D技术迅速发展的同时，影视、音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得3D技术在电子消费领域显现出前所未有的强势，消费电子产品中使用3D

技术的趋势已经非常明显。

④3D技术不仅被电影界接受，在电视领域也颇受青睐。如今，各电视生产商均借机力推

3D电视，希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技

术引入体育比赛转播中。英国当地时间2010年1月3l目下午17时打响的英超联赛，阿森

纳主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战，已成为英国体育史上的第一场由3D技术转播的体育

比赛。

⑤此外，3D数码相机、3D数码相框已于去年年末实现产品化。3D数码相机可以通过双

镜头叠加同一场景以产生立体影像，或是利用3D功能进行不同色彩模式的对比。而3D数

码相框则是利用偏光原理，将不同图像同时折射到双眼，甚至可以充当3D眼镜，将普通照

片立体化。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D摄像机，其双镜头的设计可以

说非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体，从而使机身更加

轻便，在用户进行手持式拍摄时更加灵活。同时，该机可自动对图像进行校正，不需使用任

何附加设备就能直接记录3D影像。

⑥不过，真正3D时代的到来仍然需要一段时间，目前，我们虽然能去电影院体验3D电

影，但资源相当有限。3D电视也面临同样的问题，没有3D节目内容的话，3D电视就只是

一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题。另外，健康和安全也是3D显

示技术急需攻克的难题。研究结果显示，观众在观看立体影像时，由于眼睛会迅速地来回移

动，因而容易造成眼睛疲劳。因此，对于栩栩如生的3D立体影像带来的视觉享受，我们还

需要耐心地等待。

(选文有删改)

15．选文第①)段以好莱坞大片《阿凡达》开头，有什么作用？（2分)

l6．阅读第②段，用简单的语言给3D下个定义。(2分

17.结合文意，说说真正3D时代的到来有哪些制约因素？（3分

18．3D技术在未来还可以应用于哪些领域?请你发挥想象，举一例加以说明。（3分)

五、作文（40分）

题目：当来临的时候。

篇9：2012上期家访第一学月总结

第 一 学 月 总 结

为了加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学校、服务家长、强化学校管理，提高教学质量，发展学生特长，进一步促使我校教育教学工作做到社会、家长、学生三满意，达到进一步推进我校“三大工程”建设的目的。我校积极响应上级号召，开展“千名教师访万家”活动。学校要求每位班主任每个学月至少访问两位家长，向家长了解对学校工作的建议和意见，了解学生在家里的各种表现，并积极向家长客观公正的反映学生在学校的生活和学习情况；班主任要向家长征求学校师德师风建议以及整改的建议，廉政方面的意见建议等。并要求每位班主任写好调查报告，针对家长反映的问题进行整改。

在第一学月中，我校29个班主任都对本班级进行了两次家访并上交了记录表，现将家长意见总结如下：

家长方面：

意见一：学生作业量较大，做作业的时间过长，进而影响了学生第二天课堂效益，建议老师多交给学生学习的方法和技巧。

意见二：应该鼓励学生多参加体育锻炼，做到劳逸结合。

意见三：老师应该积极家访并严格管理学生，对学生的在校表现应及时和家长沟通，这样更适宜共同管理好学生。对学生在学校的犯错要及时通知家长，家长一定会配合老师对子女进行教育。

意见四：建议老师多在辅导学生方面下工夫，尤其是对偏科学生要加大力度进行辅导，让学生各科均衡发展。部分家长建议少开展社团活动。

意见五：家长积极支持学校各方面的工作，积极配合老师教育子女。意见六：学校应该加大力度对学生在文明行为方面的教育。不支持学生使

用手机。学校应该对学生在校使用手机进行严格管理或者禁止。

意见七：老师工作尽职尽责，家长很为满意。为了能更好的教育子女，希望以后家校间有更多的相互沟通和交流的机会。

班主任方面：

情况一：学生的发型、佩戴、着装方面家长应该积极配合学校进行规范。情况二：不能让学生带手机到学校：许多学生在课堂上利用手机上网、聊天，影响成绩和产生攀比心理。

情况三：家长应该主动与子女交流，在交流中走进子女内心并了解子女的真实想法。

情况四：对行为习惯不好、思想偏激的留守学生应该让父母一方回家管理，不要进行隔代管理和教育。

情况五：对子女的赌气离家出走现象应该严格教育。

情况六：家长应该积极和班主任联系并反映子女在家的各种表现。情况七：严格控制子女上网和看电视，以免耽误学习。

学校政教处将第一学月家访情况在班主任学月总结会上进行了公布，对家长提出的意见和建议进行了转达，并让班主任与科任教师积极联系，对家长提出的问题进行自我对照分析，在以后的教学中进行改善。并结合县教育局文件精神，布置了在从下学月起，科任教师也要对学生进行家访，班主任负责将本班科任教师的家访记录表收回交政教处检查。

学校将继续对“千名教师访万家”活动进行跟踪并加大力度进行考核，切实将千名教师访万家”活动落到实处。对有造假行为的教师纳入师德考核。

篇10：第一学月班主任工作总结

高二理班

本学月的班主任工作总结如下：

开学初关注本班学生的招注情况并将信息及时上报教导处，本班名单上有52人，实际注册49人，后来一位学生转到高二文班，新增一名，现本班人数仍为49人。

开学第一天组织学生参加开学典礼，利用班会组织学生学习学校的规章制度，让学生对自身的仪容仪表进行自查自改，并公布作息时间表，让学生调整好作息时间准时到校上课，会后组织学生进行大扫除。

向原高一两位班主任了解学生的情况，安排好座位，再根据实际情况做适当的调整，并安排好每天的卫生轮值。

考查选举班干部、科代表、组长等组成班委。召开班干部会议，让每位班干部明确自身的职责，做好分工。实行班干轮流负责制，每天由一位班干部负责本班的学习、纪律、卫生的监督，逐步培养班干部的自主管理能力。

整理本班学生的概况表，并协助教导处完成学籍表的相关工作。完成团委的相关工作，选举值勤生，成立本班的雷锋小组，并组织出版以庆国庆为主题的小抄报和黑板报。

动员学生订购中学生周刊，并收缴刊费、校章费，做好有关书籍、资料的发放、五查工作和书香校园等相关工作。

篇11：八年级英语下册第一学月教学反思

1、能正确使用情态动词should、反身代词。

2、动词不定式的用法、能使用

could表达建议。

功能语言项目是：

1、能简单谈论健康问题和针对这

些问题提出建议。

2、能向别人提供帮助或如何帮助

他人的建议。

篇12：二年级数学下册第一学月教学反思

本教学月的主要教学内容是用除法解决问题。主要教学目标是通过学习使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题，会写单位名称。通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。教学重点是使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题，会写单位名称。教学难点是使学生逐步养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

在课堂教学中，我觉得在这几个方面做得比较理想：

1、对教材的充分理解与把握。

新课程对教师提出了更大的挑战，它要求教师对教材有深刻的理解，理解编者的意图，充分挖掘所提供教材的有用性。要求教师恰如其分地把握教材，选择教材，利用教材，从教材出发却又不局限于教材。对教材有游刃有余的运用能力，最大程度地发挥教材的教学作用。

（1）力求进入生活情景。如果知识与实际相结合，知识也就活了，学生也更愿意学了。通过回忆“同学们玩游戏”的情景，让学生看主题图，在图中收集信息，提出用除法解决的问题。这是同学们生活中经常发生的，是符合现实生活的。“每组有几人？”“可以分成几组？”也就变成了他们希望解决的问题。可见联系实际能够激起他们学习的愿望，并且使学生发现生活中有许多数学问题，还能够有效地使数学课堂延伸。

（2）力求体现探究性学习。探究性学习是综合性学习的活动方式。在实际时，我是这样一步步完成的：第一步，由观察“同学们玩游戏”的情景，使学生发现问题；第二步，让学生从中找出数学信息，提出数学问题；第三步，让学生用除法独立解决“每组有几人？”“可以分成几组？”这两个问题；第四步，回顾解决问题的方法，并比较两题之间的关系，发现相同点与不同点，进而使大家能够多留心身边的数学信息和问题，并解决这些问题。

（3）根据学生的能力增加了发展题。发展题是有一定难度的，又来了3人，如何平均分为3组。进而发展学生思维，培养思维能力。

学方式方法的优化。

（1）注重学生的说。在课堂中，呈现了不同的说的方式，个别说、小组讨论说、跟着同学一起说，给了学生充足的时间与空间。让学生通过说展现思维过程，表达自己的想法。在说的过程中理解“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题的数量关系，掌握解决方法。在实现教学目标的同时发展了学生的表达能力、自主能力以及对不同观点的审视能力。

（2）合作学习与独立思考相结合。如在例题教学“两道题之间有什么关系？”这个问题，你是怎么想的，我采用了小组合作讨论的形式，而在做一做这题中，我让学生直接回答。小组讨论的形式给了学生更宽裕的时间，有利于学生组织更好的语言，并培养了学生的合作精神。而独立思考的形式发挥了学生学习的自主性，对于学生思维能力的培养更具优势。合作学习与独立思考相结合的思想在这堂课中得到了充分的体现。

2、学方式方法的优化。

（1）注重学生的说。在课堂中，呈现了不同的说的方式，个别说、小组讨论说、跟着同学一起说，给了学生充足的时间与空间。让学生通过说展现思维过程，表达自己的想法。在说的过程中理解“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题的数量关系，掌握解决方法。在实现教学目标的同时发展了学生的表达能力、自主能力以及对不同观点的审视能力。

（2）合作学习与独立思考相结合。如在例题教学“两道题之间有什么关系？”这个问题，你是怎么想的，我采用了小组合作讨论的形式，而在做一做这题中，我让学生直接回答。小组讨论的形式给了学生更宽裕的时间，有利于学生组织更好的语言，并培养了学生的合作精神。而独立思考的形式发挥了学生学习的自主性，对于学生思维能力的培养更具优势。合作学习与独立思考相结合的思想在这堂课中得到了充分的体现。

三年级语文下册第一学月教学反思

袁庄乡中心小学

篇13：初一年级第一学月总结会发言稿

为了提升我校教育教学质量，加强教师教学基本工，提高教学技能，确保“有效课堂”改革落到实处，扎实有效，促进学校教学工作的有效开展，教导处和教研组长于2012年3月1日一起对教师的教学“六认真”工作进行了检查。现将检查情况通报如下：

张江海：教案中无教学计划、教学进度计划，无单元教学计划，听课笔记中无评价建议。李永继：教案书写工整，内容详实具体，检查时学生作业本未交，之后调查，批改两个。批改内容详实，旁批、眉批齐全。赵斌：没有作文批改记录，没有叫读书笔记。张江海：学生检测分析详细具体。但听课笔记却评价建议，教案中学生自主探究学习目标不很明确。作文只批改了一个。王磊：科学教案书写工整，体育教案只备了3个课时，地理教案无教学计划，没有读书笔记。张志斌：教案课时数较少、没有收学生作文本，个别教案未按要求备案。陈素蓉：教案中书写工整，听课到位。但是作文的评语太简了，读书笔记太少。刘军：教案书写工整，项目填写较齐全。有单词听写记载，但是无检测记录。其余老师或多或少都存在一些问题，老师们的共同存在的问题，读书笔记太少了。

检查后向老师们提出将以上教师出现的问题与自己的“六认真”资料对比下，有无此现象，有者请加以弥补。我们教导处以后还要加大力度督查老师们的教学“六认真”工作的相关资料。确保教师的教学工作的踏实有效。