人教版数学第一学段

2022-08-23

第一篇：人教版数学第一学段

第一学段数学教研组工作总结

第一学段数学教研组工作总结 2012——2013年第一学期镇江市大港中心小学

蔡静

本学期我们第一学段数学教研组在校领导的关心和指导下，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实工作，积极参加各项活动，使数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一：促进教师素质的提高

教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，在实践中不断提高自身的素质，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二.积极开展教研活动本学期教研组有了金倩、姜雯两位新成员的加入，新教师充满了活力，但在教学中经验尚不足，因此，我们在本学期把互相听课这项工作做为一个重要的教研活动。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准备教具都是十分的认真。听课后认真评课，及时反馈，老师们互相学习，共同探究，从中学到很多。本学期吴美娟老师参加了区数学教师评优活动获得了二等奖。一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。

三

做好培优补差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验

更新进取，争取更好的成绩。

三、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

第二篇：第一学段

第一学段( 1—2年级)

1、《小布头奇遇记》孙幼军(这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。)

2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军(小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。)

3、《调皮的日子》秦文君(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事，趣味无穷。)

4、《我是一个可大可小的人》任溶溶(任溶溶的儿童诗让你感觉很不一样哦，可大可小的人是不是很神奇?)

5、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁(相信你一定记得那两只很可爱的小老鼠，看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。)

6、《我们的公虎队》梅子涵(你可以找到很多同学的影子。)

7、《笨笨猪》杨红樱(憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?)

8、《严文井童话》严文井(一个老作家的童话，他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。)

9、《大个子老鼠小个子猫》周锐(一个很有意思的天敌的故事，周锐的童话永远有与众不同的精妙。)

10、《晚安故事》(套)(很温馨的故事借着月色走来。)

11、《最著名的中国民间故事》(套)(可以代代相传的东西不能不看。)

12、《大灰狼罗克》郑渊洁(大灰狼的名声似乎总不太好，那么罗克如何呢?)

13、《三毛流浪记》(全集) 张乐平(小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。现在的孩子是需要了解的。)

14、《最著名的中国童话》(套)(都是最有名的故事，仔细读来很有意义。)

15、《大头儿子和小头爸爸》郑春华(一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲，以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭，彼此间发生了很多有趣的故事。)

16、《杨红樱亲子共读绘本故事》(套)(精美的故事，精美的绘画。)

17、《小溜溜溜了》叶永烈(一个老科幻作家的新作，重新品味一下吧。)

18、《百岁童谣》(套)(这些童谣也许有的你熟悉也许有的你陌生，但永远唱不厌。)

19、《笨狼学校》汤素兰(这是中国幽默儿童文学丛书中的一本，讲述的是一只非常可爱的小笨狼的故事，看了一定让你捧腹大笑。)

20、《名家故事绘本》(套)(用绘本展示名家故事，有更能吸引读者。)

21、《拇指牛》北董(别小看这头牛，虽只有拇指大，但本领很大呢。)

22、《魔幻英雄故事》(套)(中国古代很多了不起的英雄故事，无论开天还是治水，都让我们惊叹。)

23、《王一梅童话系列》(套)(很贴近我们生活的小故事，温馨而优美。)

24、《小企鹅心灵成长故事》(套)

25、《小海豚心灵成长故事》(套)外国部分(30)

26、《格林童话》 ( 德国) 格林兄弟(这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。 )

27、《安徒生童话》 ( 丹麦 ) 安徒生(如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。)

28、《爱丽斯漫游奇境》 ( 英国 ) 卡罗尔(爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。 )

29、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》(日本)五味太郎(鳄鱼不想看牙医，但它非看不可;牙医不想看到鳄鱼，但他不看不行。怎么办呢?书中讲述了他们之间发生的有趣故事。看看吧!)

30、《洋葱头历险记》 ( 意大利) 罗大里(洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。这大营救非常惊险呢。)

31、《猜猜我有多爱你》(英国)山姆.迈克布鲁尼 (温馨的文字和动人的画面美妙的结合，向我们讲述了一个永恒的话题——爱的真理。)

32、《绿野仙踪》(美)弗兰克.鲍姆 (一个爱笑的女孩子和她一群奇特朋友的神奇经历。)

33、《胡萝卜种子》 (美)路斯•克劳斯在这个简单得不能再简单的故事、简单得不能再简单的图画中，写出了一个性格温顺的小男孩的不可动摇的决心。)

34、《丁丁历险记》(小开本全22册) ( 比利时) 埃尔热(所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。)

35、《木偶奇遇记》(意大利)科洛迪(想成为人的小木偶，经历了很多事情。长鼻子成了小木偶的标志。)

36、《狐狸列娜的故事》 (法国) 阿希季诺夫人(在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。)

37、《了不起的狐狸爸爸》 ( 英国 ) 罗尔德•达尔(在一个山谷里，聪明的狐狸爸爸，轻而易举地战胜农场主。)

38、雅诺什绘本(套)(雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同，在德国，从6岁的小孩子到99岁的老头老太，都是雅诺什的读者，他的书总是再版、再版…… )

39、《小熊温尼•普》 (英国 ) 米尔恩(看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。)

40、《为什么动物会有尾巴》 ( 法国 ) 纳塔•卡普托(本书收录了十六篇来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述各种动物习性的同时，也在告诉你许多做人的道理…… )

41、蓝火车温情童话(系列)(西班牙)大卫•帕罗马等(这是一套十分感人的西班牙童话故事。这套书共10本，两个故事分别从书的两头往中间读，每本讲述了2个非常有趣、活泼、幽默的小故事。)

42、《总有一天会长大》(挪威 ) 托摩脱•蒿根 (一个渴望长大的孩子，有很微妙的心理变化，读起来轻松愉快。)

43、《伊索寓言》 (古希腊)伊索(简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,。)

44、《一千零一夜》佚名(一个讲述给国王听的故事，你也可以看看!)

45、《兔子坡》 (美国 ) 罗伯特 •罗素(在兔子坡上，住着许许多多的小动物，有兔子、有田鼠、有松鼠、有鼹鼠、有狐狸、有红鹿等大大小小的动物上。大家共享大地资源，各取所需，过著协调的、平安的、有次序的生活。)

46、《一年级大个子二年级小个子》 (日本 ) 古田足日(小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。)

47、《豆蔻镇的居民和强盗》 (挪威) 埃格钠 (一个就趣的地方住着三个有趣的强盗发生了许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。)

48、《欧美经典儿童绘本》(这是一套值得收藏的童话书，由十一位意大利名画家绘画。通过优美的画面来阅读到名著，印象一定深刻。 )

49、《莎娜的绘本》(日本) 成田雅子(包括《神奇的蓝水桶》《莎娜的雪火车》《莎娜的红毛衣》《好饿的小白熊》，讲述了一个个奇特而又温馨的故事。 )

50、《吹牛大王历险记》(德国) 拉斯伯 (无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。)

人物传记

1 天下为公——孙中山传李菁著华文出版社

2 朱德的青少年时代罗歌、吴显果四川少年儿童出版社

3 王光美访谈录黄峥中央文献出版社

4 梁思礼院士自述——一个火箭设计师的故事梁思礼口述;吴荔明、梁忆冰整理清华大学出版社

5 撑起生命的蓝天——空难与我王嘉鹏著宁夏人民出版社

6 课本中的名人在童年、在少年(中国卷、外国卷，4册) 李秀云、何大明、杜艳飞主编北方妇女儿童出版社

7 少年博雅文库·科学的难忘岁月(4册) 江晓原主编少年儿童出版社

品德、教育

8 共和国红镜头——**摄影师镜头中的国事风云(上、下册)顾保孜撰文;杜修贤摄影中共党史出版社

9 红军：1934-1936 师永刚、刘琼雄编著生活·读书·新知三联书店

10 中华传统美德高路编著朝华出版社

11 季羡林谈读书治学/谈师友/谈人生(3册) 季羡林著;季羡林研究所编当代中国出版社12 诺贝尔奖获得者给青少年的11条准则健修编黄山书社

13 青少年成才必备的六堂情商培训课(6册) 熊力樊、萧月等主编湖北人民出版社14 孝?道：《天下父母》感动中国的50个真情故事吕明晰主编中国青年出版社

15 我能做好——中学生健康心理和良好习惯自我引导技巧 [美]Julian Taplin，张祥荣著四川科

学技术出版社

16 青少年心理压力管理手册布赖恩 L.西沃德、琳达 K.巴特丽特著;刘丹译世界图书出版公司

17 敢赢马克·维克多·汉森浙江文艺出版社

18 谎言长着红耳朵莱内尔·埃尔林格著;盛超译华中师范大学出版社

科普

19 少年科普热点丛书(12册)丛书编写组科学普及出版社

20 图说天下国家地理系列(10册) 丛书编委会吉林出版集团有限责任公司

21 天?地?人生态丛书(3册) 牛正寰、陈自红、铁穆尔著甘肃文化出版社

22 大发现系列丛书——爱因斯坦的宇宙 [美]加来道雄著;徐彬译湖南科学技术出版社23 去南极、去北极金雷湖南科学技术出版社

24 全民应急科普丛书(6册) 中华人民共和国科学技术部中国矿业大学出版社

25 青鸟译丛(6册) 克里斯·莱弗斯等著江苏科学技术出版社

26 新法布尔自然观察法(第

一、二辑，23册) 韩国自然观察研究会编广州出版社27 宇宙简史 [英]斯蒂芬·霍金湖南少年儿童出版社

28 科学家讲故事(2册) 周嫦浙江大学出版社

29 生动的自然科学童话(4册) [韩]申政民、李美爱著;李胜奎、柳基勋绘黑龙江科学技术出版社

30 天空趣象金传达气象出版社

31 亲近月球李元等陕西科学技术出版社

32 与植物零距离祁云枝陕西科学技术出版社

33 穿越时空(12本) [英]克莱尔·艾斯顿、马克·斯达西北京科学技术出版社

34 珠穆朗玛峰到底有多高赵亚辉、徐永清编著测绘出版社、中国地图出版社

35 孩子最爱玩的科学实验杨芳等编绘四川少年儿童出版社

36 讲给孩子的世界地理(4册) 刘兴诗希望出版社

37 动物记(3册) 欧内斯特·汤普森·西顿新星出版社

38 神奇的科学魔方 [美]维基·考伯、凯茜·达林著长春出版社

39 快乐科普剧赵明北京少年儿童出版社

知识

40 中华文化承传(上、中、下册，学习评估) 主编施仲谋;副主编杜若鸿北京大学出版社41 寓言中的经济学梁小民著北京大学出版社

42 古代中国文化讲义葛兆光著复旦大学出版社

43 阅读中国、社会史卷/艺术史卷(2册) 社会史卷：曹文柱、赵世瑜、李少兵著;艺术史卷：李晓、曾遂今著华东师范大学出版社

44 中文经典100句——古文观止、论语、史记(3册) 季旭升总策划;公孙策著中央编译出版45 国史十六讲樊树志著中华书局

46 图说中国传统节日宋兆麟、李露露编著世界图书出版公司

47 中国人的民俗世界蒯大申祁红著安徽文艺出版社

48 西方哲理大师漫画故事(1-3卷) 主编颜玉强;副主编陈鹏安徽文艺出版社49 中国中学生百科全书(4册) 卢勤、王杏村主编中国大百科全书出版社

50 中国儿童百科全书·上学就看(8册) 丛书编委会中国大百科全书出版社

51 未来世界的100种变化 [德]布凌格主编;王河新、史仁虎、刘百宁等译科学出版社52 影响历史的99种发明主编李亚宁;副主编廖伟、陈梅芳四川文艺出版社

53 诺贝尔奖获奖者的100个精彩故事(10册)杨建邺主编武汉出版社

54 带你走进博物馆(5册) 丛书编委会文物出版社

55 青少年必备丛书——有益青少年一生的法律知识董梅、宣炀著湖北人民出版社56 主宰——支配社会发展的25大人文法则邢志华、匡志强编著上海文化出版社

57 快乐中学生卢宇、张玲中国人口出版社

58 告诉孩子自救自护119招主编孙云晓;副主编刘秀英、曹萍长江文艺出版社59 汉字王国 [瑞典]林西莉著生活·读书·新知三联书店

文学、艺术

60 中国当代获奖儿童文学作家书系(10册)金波、张之路、沈石溪、冰波、保冬妮、王一梅等著人民文学出版社

61 我的课桌在哪里黄传会著人民文学出版社

62 剑鸟范祎人民文学出版社

63 假如我是海伦张悉妮著人民文学出版社

64 国际安徒生奖提名奖获得者丛书(5册) 孙幼军、金波、秦文君、曹文轩、张之路著接力出版社

65 2005年中国幼儿文学精品彩绘版(3册) 金波主编接力出版社

66 鼹鼠的月亮河——第六届全国优秀儿童文学奖获奖作品高洪波主编漓江出版社

67 小虎队儿童文学丛书(4册) 薛涛、董恒波、车培晶、许迎坡著辽宁少年儿童出版社68 金波儿童文学精品系列(5册) 金波著江苏少年儿童出版社

69 笠笠非常图本小说(4册) 秦文君著江苏少年儿童出版社

70 中国原创童书·月光下的肚肚狼冰波著新蕾出版社

71 国际大奖小说·狗来了 [奥]克里斯蒂娜?涅斯特林格著;[德]尤塔·鲍尔绘新蕾出版社 72 中国幽默儿童文学创作·董宏猷系列(3册)董宏猷著浙江少年儿童出版社

73 小学生、中学生感恩故事全集(2册) 滕刚主编花山文艺出版社

74 童画·童话集(5册) 周锐、冰波、王一梅、肖定丽、安武林著河北少年儿童出版社75 非常小子马鸣加(5册) 郑春华著;姚红图少年儿童出版社

76 父亲梁晓声著中国画报出版社

77 千年庭院(盲文版) 余秋雨著中国盲文出版社

78 老海棠树史铁生著中国盲文出版社

79 小猪唏哩呼噜孙幼军著春风文艺出版社

80 芦荡金箭金曾豪著江苏教育出版社

81 一路格桑花党益民著解放军文艺出版社

82 回家：一只灰喜鹊受伤之后谢立军著/摄影科学出版社

83 斑羚飞渡沈石溪著蓝天出版社

84 小太阳子敏著湖北少年儿童出版社

85 笑猫日记(3册) 杨红樱著明天出版社

86 我在长大系列——蔚蓝色的夏天李学斌著新世纪出版社

87 鬼狗黑鹤著中国少年儿童新闻出版总社

88 假小子戴安杨红樱著作家出版社

89 毛毛 [德]米切尔·恩德著;李士勋译二十一世纪出版社

90 于是，天使来到身边 Differ 著上海译文出版社

91 纳尼亚传奇(7册) C.S.刘易斯著译林出版社

92 世界名画乐园(5册) 梅叶、陆华、潘岚重庆出版集团

93 彩图音乐小百科李丹芬主编上海教育出版社

动画、图画

94 抗日小奇兵系列(1-5)动画片改编中信出版社

95 天上掉下个猪八戒(5册) 江通动画股份有限公司湖北美术出版社

96 中国人的智慧大师(漫画版)(8册) 丛书编委会新蕾出版社

97 反斗猫俏皮狗(10册) 任东耀、李刚湖南少年儿童出版社

98 连连看(12册) 本书编委会吉林美术出版社

99 雅诺什童话集(第一辑、第二辑，7册) [德]雅诺什云南美术出版社

100 小狗卡皮系列(12册) [英]米克·英克潘北京科学技术出版社

第三篇：第一学段朗读教学初探

【摘要】：新课标指出：“小学各个年级的阅读都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知。在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到熏陶。”朗读是语文教学中一项重要的基本功。有感情地朗读课文有助于学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读中的美感、乐感、语感、情感的和谐统一。通过朗读学生掌握语言的结构美、音韵美、节奏美、使其对字、词、句获得整体感知，从而提升到情感朗读。

【关键词】：朗读正确流利有感情

在阅读的过程和方法方面，《语文标准》特别强调要加强朗读，而且贯穿于各学段的目标之中，即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。“正确、流利、有感情”这三方面的要求，不能互相分割、分别要求，应该一以贯之、密不可分的，但在不同阶段可以有所侧重，体现循序渐进。朗读目标要求第一学段表述是这样的：学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。第一学段是“学习用”要求较低，它强调的是在老师的指导，示范下去用普通话朗读，它强调了学习的过程。如何指导低年级学生学习用普通话朗读课文，如何使落到实处?教学实践使我认识到，必须抓好如下几个方面。

一、教好汉语拼音

普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化、语调等。万丈高楼平地起，拼音就好比建高楼时的地基，我觉得学好汉语拼音是说好普通话的关键，是学会普通话阅读的第一步是基础。因此，在教学汉语拼音时，老师的发音必须准确无误，要多次范读，让学生观察老师的口型变化，有必要跟学生讲清楚发音的部位，让他们知其然也要知所以然，练读时多多体会。只有掌握了汉语拼音才能更快地认识汉字和学习普通话，才能正确地朗读课文。

二、注重朗读给足预习，教给学生预习的方法

要读好课文，有感情地读，首先要会读，读正确。而课堂40分钟，我们所要完成的任务很多时间是非常紧促的，我们利用课堂让学生熟读课文，对学生作适当的指导是可以的，但如果完全凭借课堂时间，让学生把课文从不会读到会读，从会读到有感情地读，这是比较困难的，基本上是难以实现的。因此，我注重学生课前的朗读预习。教学生学会预习。教师必须教给学生预习方法，久而久之、熟能生巧、能力自然形成。课前朗读预习时，我明确要求学生做：一读二划三练。初读课文，了解大意“划”要划出生字、难词，还要划出平翘舌音，前后鼻音，d、t、n、l等容易混淆的音节。把划出来的词语练读正确做到字正腔圆。我以为在预习中把音节读标准，不仅能让学生感受到汉语音节的音乐美，更重要的是能激发他们学习语文的兴趣。久而久之，学生就会养成课前预习的习惯。

三、检查预习效果，指导正确读课文

学生之前做了预习，在课堂上检查预习效果只需稍作点拨，把更多的时间留给学生正确地朗读课文，进行正音训练。如学《静夜思》一课时指导学生读好后鼻音：静、床、明、光、上、霜、望、乡。翘舌音：是：上、霜。平翘舌比较训练：思——是。另外在教学过程中要特别注意轻声，变调、儿化及多音字的读法。如我在教《我为你骄傲》这课时，引导学生读好轻声：玻璃、打招呼、老奶奶、窗户、出去、逃走了、攒起来，《小鹿的玫瑰花》出现了一丛、一起、一天、一周、一个月、一朵、一阵等类似“一”“不”的变调在教学过程中要做点拨，还有儿话音如：不一会儿、雨点儿、脚尖儿、一个劲儿等等，这些首次出现在低年级课本中的时候就应该重视，教师可范读，指导学生把声、韵、调、轻声、儿化、音变读正确。我以为初读课文把字音读准了，不仅为学生正确地朗读课文打下基础，还能让他们感受到语言文字的美，从而激发朗读的兴趣。

四、正确、流利地朗读课文

把课文读正确、读流利是为学生有感情地朗读课文打下扎实的基础。那怎样才能把课文读正确、流利呢?这就是要给学生充足的时间和机会，让学生自由读、小组读、比赛读……在读的过程中还应注重实效。因此在读书时我明确规定：

1、音质圆润声音宏亮;

2、吐词清楚;3做到“六不”不错字、不加字、不丢字、不复读、不断读、不读破词句。通过正确流利熟读，学生对课文的内容初步了解，为感情朗读奠定基础。在初读课文时，因为学生先预习所以字音已不是问题，重点是在课堂要有充足的时间让学生把课文读流利，可采用多种方式读。教师范读很重要，从某种意义讲，教师朗读得好就能为一堂课打下成功的基础。我要求学生听范读时做到眼盯文，耳听音，心想停顿学长处找不足。多种形式的赛读也是训练阅读能力的一种好方法。在学习《清澈的湖水》这篇课文时，我先是分小组比赛朗读自然段，然后用开火车的方式每人读一句，最后都来当小评委，说说读得怎么样，再通过自己的朗读告诉他应该怎么样读，学长处，找不足。这篇课文有5个自然段，17句话，我教学时努力做到人人参与，突出学生的主体地位。这样经常进行练中赛，赛中练，极大激发了学生的朗读兴趣，这样的确起到事半功倍的效果。

五、创设情境，有感情地朗读课文

情感并不是一件看得见，摸得着的东西，说有就有，说无就无。它需要渲染，需要激发，它具有共鸣性。它可以随着环境气氛的变化。因此，在朗读课文时，创设一定情境，营造一种生气勃勃的课堂气氛，从而满足学生的求知欲，在轻松与愉悦之中活跃思维，领会知识，激发和创造激情。在班里渲染适当的气氛是非常必要的。小学语文教学中充满了情感，教师在教学时若以自己的真实情感朗读，运用语言技巧创设情境就会在学生的内心世界引起反响和共鸣，学生的情感是具体而清晰的想象和具体而明确的理解的基础上产生的。读文可以品评角色，体验真情，感受美好，读中促思，使一个个字化作活生生的形象再现学生脑海中，使学生入境入情。《一株紫丁香》是一首感情丰富、意境优美的小诗。这首诗充满童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁。通过听老师入情入境的范读，学生体会到老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。有了这样丰富的情感体验学生在朗读时自然地将自己的情感融入其中，美美的朗读，美美地感受，真正进入情境、感受了诗歌的魅力。朗读动情是一种有效而常用渲染气氛，感染情绪的好方法。另外在教学中尽可能因人因地因时创设情境，使学生身临其境去体会文中的情感。如在学《小小竹排画中游》时，江南鱼米之乡的美丽景象不是三言两语就能让孩子们明白的。这时，我给他们展示一幅放大的课文插图，文中的一切跃然图上，对于“两岸树木绿，禾苗绿油油”“江南鱼米之乡”这些词有了深切体会。只有感受着语言的优美，才能有感情地读好整篇课文。

正确、流利、有感情地朗读课文三者是相辅相成的，我认为只有把字词读准确，把句段读通顺才能够有感情地朗读课文。这是我对低年级朗读教学的点滴体会，不正之处，还望斧正。

【参考文献】：

[1]语文课程标准解读湖北教育出版社 [2]普通话水平测试实施纲要商务印书馆 [3]中小学教学小百科中国环境科学出版社

第四篇：2001_2002第一学段总结伴

2001___2002学年度第一学期上半学段工作小结

今年，是我校今后发展进程中最关键五年的第一年，有前三年的基础工作，我们学校的办学水平和教育质量将会有一个较大的进展。从开学以来全体行政和教师所做的一切工作，就给大家一个信息：我们学校正在为今后的发展而不断完善各项规章制度，加大力度，强化各项规章制度的落实、到位。展示了一所新学校的活力和希望。同时也正考验着每位教师的思想、作风、水平和能力是否做好了进入新世纪的准备。两个多月来，我们做了如下的工作。

一、加强了领导力量。重视领导班子思想、作风建设，提高领导班子的思想、理论、管理水平。开学以来，我们多次召开了行政领导，党员，工、团、队主要负责人，科、级组长等教学骨干会议，学习了党十五届六中全会的精神和《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，使领导和骨干认清形势、改进作风、振奋精神、同心同德、与时俱进,为学校的发展而努力。在学习中, 有关人员认清了当前教育形势与要求_____从国际讲，21世纪是以信息技术和知识经济为重要标志的世记，综合国力的竞争更为激烈，科技是关键，基础在教育。从国情讲，当前，要以更新教育观念为先导，以加强德育为重点，以课程教材和考试评价制度改革为核心，以教师队伍建设为关键。

在新的形势下，我们的教育要实现江泽民同志在庆祝清华大学建校九十周年大会上，再次向我国青年学生提出了殷切的期望——希望他们成为理想远大，热爱祖国的人, 成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一，脚踏实地的人。江泽民主席的这一期望,是对素质教育目标内涵的高度概括和深刻阐述。为此，学校的教育教学工作要着力做好如下工作：

德育工作要更贴近学生的生活实际，从学生身边做起，从行为养成做起，从学会做人做起。本学期的工作计划也围绕了这一目标作了较为详尽的要求, 如开展“我能行”系列活动的“我是小导心游”的展示汇报，“爱心”系列活动的“尊师爱生”主题班会、校运会、艺术市等，最近又重新修订马“树优良校风，创文明班级”评比标准和办法，强化责任制，激励了教师特别是班主任，推动了文明班的建设，使德育工作更有效。

适应课程教材和考试评价制度改革的形势, 总结、认识了我们的长处：注重教学, 重视基础知识、基本技能的掌握，训练严格，教师认真教，学生刻苦学。寻找到我们的短处：学生负担过重影响其全面发展，过分注重课本学习，逻辑推导，习题训练，学生动手、综合运用能力不够，只注重教师在教学中的主导作用，而忽视学生的主体作用，学生参与不够。并开始认真从课堂要营造创新氛围、留有创新空间着手，努力做到：

1、多一些自由，少一些限制;

2、多一些鼓励，少一些批评;

3、多一些自主，少一些灌输;

4、多一些讨论，少一些讲解;

5、多一些辨论，少一些评判;

6、多一些创造，少一些模仿;

7、多一些开放，少一些封闭;

8、多一些全面，少一些片面;

9、多一些简、易、新，少一些繁、难、旧;

10、多一些有效教学，少一些无效训练。陈校长、毛校长、刘主任等领导带头作了积极的实践。

二、注重加强建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机的教师队伍。

近年，每年都有一定数量的新教师进入我校，学校从立足当前，面问未来的角度，注重青年教师、新教师的培训，开展“帮带结对子”活动，着手培养。开学以来，召开了新教师(二年教龄)座谈会，电教小组会议，抓好班主任管理，第七周，召升了班主任工作会议，总结了开展“我能行”系列活动“我是小导游”的展示汇报的情况，在这一活动中，

老师。

我校的班主任，开学以来，做了大量艰苦、深入、细致、有成效的工作，班主任，是办好学校一支重要的依靠力量，班主任的工作做好了，学校的事业就成功了一半。可想而知，班主任的工作是多么的重要，是多么的艰巨。尤其是我校现在的班主任，在学校没有一套现成的经验。设置、设备又未完善，不少工作该完善而未完善的情况下，要完成各项任务，困难、压力是很大，而且工作头绪繁多，每时每日总有干不完的活、做不完的事。但我们的班主任老师们默默地干，每天早出晚归，病了，吃点药，挺住上课，什么空闲时间都用上，不是备课、批改，就是进修学习，周六日的休息全都托付给了工作、事业。这是什么精神?这就是奉献精神。学校不会用最好最美的语言去赞美我们的班主任老师，只希望能在你们的成长历史上添光彩。

平心而论，班主任是最伟大的，比如，开学以来那么多的工作，全都让它成为过去，时间紧逼的“我能行”活动、填写表格汇报数据、规范评分、值周评比等等任务，都让班主任“扫平”。接踵而来的“爱心”班主题会、艺术节、秋游活动，又将考验着我们的班主任老师们，但可以肯定，这些工作，班主任肯定又会给学校一个圆满的答案。

老师们特别是班主任都一致感觉到，这学期，为什么会有这么多的工作要做?我想，原因之

一、形势的要求——学历进修、继续教育带来的压力和负担;原因之

二、国家对教师素质的要求高，家长对教师的期望大。以至造成社会舆论对教师的压力大，学校要应对这些变化，就必然作出“突破以往单纯的局限”的反应，开展“多一点、新一点、活一点、实一点”的活动。原因之

三、学校的发展进程中，需要比已完善了的学校有多一些的工作做。而要做的工作既要适应新的要求，又要力求达到高质量。原因之

四、上级布置的一些时期性的工作任务会冲击或打乱常规性的计划与安排，这是对学校或每一位教师的实力、应变能力的考验，更重要的是给我们磨练的机会。

世纪之交应运而生的我校，今后五年应是我校发展的重要时期，在新的历史时期，教育事业所面临的社会、经济环境将发生全面而深刻的变化，佛山的教育腾飞，将给我校的发展带来机遇，“质量立校”，质量是学校永恒的主题。作为新建校，学校工作千头万绪，纷繁复杂。我们有了进入新世纪，融入新学校的思想准备，就一定能驾驭好班级和课堂，富有成效地开展工作，提升教学水平，提高教育教学质量，形成自己的教育教学风格。以清醒的头脑，清晰的方向，身体力行，党、团教师做先锋模范、做表率;全体教师相互尊重，和谐相处，不搞圈圈、不拉山头，不分派别，同心同德，休戚与共，以校为家，当主人翁，校荣我荣，校衰我耻，不斤斤计较、不事事介怀，讲团结，讲贡献，讲精神，永不言累，永不言苦，纪律严明，令行禁止，心思改革，永求上进。这样才能把握好现在，

第四周行政领导集中听了全体教师的课，了解了教师的教学状况，并一一认真作了评课，带动新教师的成长进步，同时还完善了教育、师德、教学、班主任工作等岗位责位制，实行岗位责位与福利、奖金挂靠，以达到“奖勤罚懒”，激励先进，最大限度调动积极性的目的。

学校希望相信

三、要理解、明白学校的发展进程与构想

一所学校管理目标的实现般需要经过如下阶段式周期：

1、创业发展阶段。这一时期往往靠校长个人指挥决策，校长需做许多开创性、挑战性的工作。这时期学校规模小，发展速度较快，教师情绪激昂，需要校长对外树立学校良好的形象，以求生存。这一阶段所需时间为3年。

2、规范发展阶段。这一阶段主要解决学故规章制度问题，实现学校的规范化、程序化管理。这一阶段所需时间为3~6年左右。

3、个性发展阶段。是学校继规范发展阶段后的较高发展水平阶段，这一阶段主要解决个性风格、特色问题。要达到这一目标，最基本条件：A、有先进的、新的、独到的教育理念和个性化的校长，这是关键。B、具有特长的教师。C、有效的办学机制。D、和谐的文化环境。这一阶段所需时间为3~6年左右。

4、成熟发展阶段。一所成熟学校即优质学校或示范性学校，一般具有如下特点：A、教育思想端正，办学思想明确，教育观念不断更新。B、有个性鲜明的办学模式——即在某一方面见长。独特的校园文化。学生有特长，培养一批优秀人才苗子。有好的校长和团结、坚强、协作、高效、廉洁的班子。完成这四个阶段管理目标大约需要12年或更长的时间。特别是实现成熟阶段的目标(国内一流，世界知名;或省内一流，国内知名)需要经过一代乃至几代人的努力奋斗。

一个成熟校长(中层干部、教学骨干)的成长一般需要经历职前预备期、适应期、胜位期、成熟期四个时期，大约需要10~15年(中层干部、教学骨干的时间略为短些，约5~10年)。