第一篇：中国好老师育人案例
中国好老师
中国好老师，为你集结!
继“1元雅思，甬动全城”之后，宁波新东方学校重磅推出第一届“中国好老师”，轰炸全城。4位天王级导师、16位英雄好汉，打造4支精英战队，角逐天下。这里有最疯狂的呐喊，这里有最激烈的碰撞，这里更有最具趣味的挑战。激情、智慧、欢乐同台献映，宁波新东方学校为你打造一场视听盛宴。这个秋天，熊熊战火，为你而燃! 四大天王导师：
口语大咖：欧阳健老师
主要教授课程：新概念，高级语音口语，六级听力，高级应试类语法等相关课程。
不仅外表帅气逼人，而且深藏绝世神功。英语专
八、旅美经历以及丰富教学经验，使欧阳健老师无疑成为本次大赛的卫冕之王。欧阳健老师在教学过程中不仅关注对学员的文化熏陶，更以培养学员的兴趣为基点，突破学习过程中的障碍。在帮助学员轻松提高成绩的同时，让学员爱上英语。“爱上了，就一辈子。”增加了学员学习英语的内驱力。授课风格：热情洒脱、讲解细致、训练到位。这样的导师，不管你爱上了没有，反正我爱上了!
语法男神：李姣老师
主要教授课程：初中词汇语法、中考真题精讲、高中语法、高考语法等相关课程。 作为新东方集团酷学酷玩耍、冬令营、国际游学营负责人的李娇老师，怎一个“酷”字了得!励志教育、多样化教育是李娇老师的代名词。他从学生的天赋、兴趣入手，融合励志教育于多样化的中学课程中。使每一个学员都能找到最适合的学习方式，并能迅速的消化掉所学知识，让学员们在轻松、愉快的氛围中迅速成长。这样的导师，不管你相不相信，反正我信了! 雅思达人：朱鸿老师
主要教授课程：雅思口语、雅思词汇、SAT词汇和填空等相关课程。
出身名门，毕业于世界名校英国谢菲尔德大学，雅思口语8.5、听力8.5。一系列骄人的成绩使朱鸿老师拥有傲视群雄的资本。纯正的发音，洋溢的激情、严谨的教学，使得朱鸿老师成为宁波新东方学校最耀眼的新星。这样的导师，不管你喜不喜欢，反正这是我的菜! 写作圣手：李静儿老师
主要教授课程：TOEFL写作、SAT阅读、SAT写作、SSAT写作、小托福阅读、考研写作、四级写作等相关课程 。
熟谙美式课堂的教学方式、善于激发学员的学习潜能与积极性、注重提高学员的文化适应性、使李静儿成为新东方学员中最炙手可热的教师。同时，丰富的留美生活以及在孔子学院担任汉语老师的经历，使李静儿老师集中外文化之大成。除此之外，李静儿老师教学成果显著，不少学员取得了骄人的成绩。这样的导师，无论你选不选择，反正我选了!
第二篇：中国好老师培训小结
江西于都第六小学 谭海东
长达一星期的中国好老师2015体育教师素养提升专项培训在北京师范大学亚太实验学校圆满结束。本次培训共有240多名教师参训，我有幸成为了其中一员。培训期间我聆听了几位大师们的报告让我的疑惑豁然开朗，先进的教育理念，丰富多彩的课堂和灵活的评价机制都是我想学习的内容。在这几天里，我收获颇多：
一：明白了我是谁，我要干什么?
在第一天的演讲中，毛振明院长的激情演讲中，让我们明白了我是谁——我们是体育人。我们肩负对祖国的未来青少年身体素质练习的体育教师，我们要做中国的好体育老师。2014年12月18日总书记同北京师范大学师生座谈时倡导全国教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”落实立德树人根本任务。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心启动“中国好老师”行动计划。整个行动计划包含五大具体行动：中国好老师“从我做起”行动计划，该计划倡导全国师范院校的教师、学生和广大毕业生三个群体发起系列体现师德、表达师爱的行动，以“日日行，百日新”之精神践行社会主义核心价值观，倡导中国好老师“立德树人，从我做起”。中国好老师“互通互助”行动计划，该计划秉承习总书记提出的“中西部强则中国强”理念，以校为本，通过联动优质学校资源，每年组织万所中小学校、幼儿园结成“手拉手学校”，开展学科教师“互通互助”等活动，促进东西部学校之间的共同成长。中国好老师“素养提升”行动计划，该计划按创造性实施“万名中小学幼儿园教师传统文化素养提升”等五大工程，提升中小学校长、教师的师德水平和专业素养。中国好老师“记录传承”计划，该计划采用记忆留存、绘画长卷等多种形式，记录好老师的生命故事，为中国教育的继往开来寻求精神资源和发展动力。中国好老师“尊师爱师”行动计划，该计划通过已毕业学生“我为老师做件事”感恩活动，提升教师职业幸福感，促进教师师德水平的提升。我作为中国好老师行动计划的第一批教师要做的事有很多：必须在自己所在的区域举行二次培训，必须把“四有好老师”的标准传达到每一老师中，必须把先进的教学理念贯彻的每一堂课中，必须把体育课上的丰富多彩。让我们的学生能在有效的课堂中得到有效的锻炼。
二：明白什么是一节好体育课
一节好的体育课必须符合以下几点
1:教学目标符合《体育与健康课程标准》的要求和教材特点，符合学生的实际体现体育健康知识、基本技术、技能的传授，身体、心理健康发展，思想品德、体育能力、方法及情感的培养。
2:教学内容选择符合课程标准的要求合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平的实际，对运动项目进行教材化处理;重点准确，难点突出
3:组织教学有序，严而不死，活而不乱; 教学步骤清晰，组织教学严谨，教、 学、练有机结合，根据身体锻炼需要,合理设计运动负荷的量和强度;注重体育与健康基础知識、锻炼方法 的渗透和心理素质的培养。
4:教学方法既要面向全体，又要注意个体差异，因材施
教;根据教学内容的需要，选用教学方式;对学生课堂中的学习及时给予恰当的评价和回馈;指导学生学习方法的选择和运用，通过观察讨论、比较、自我评价等方法，培养学生的体育学习能力;采用游戏和比赛的方法，培养学生的良好心理质量和社会适应能力。
5:体育教学基本技能扎实，口令清晰， 示范正确优美，保护、帮助得力;教态自然，具有创设和谐教学气氛 和教学情景的能力，能驾驭教学全过 程，处理偶发事件，及时进行思想品 德教育的能力;重視师生间的交流与互动，保持学 生学习的积极性等。
三：明白如何提升小学体育课堂教学质量 要提高小学体育课堂教学质量必须提高小学体育课堂的“六”性
1：提高课堂的“真实性”不虚假，不作秀，避免提问先定人，组织看眼神。 2：提高课堂的“完整性”
课堂的“不完整”主要体现在1：课堂常规不完整不安排见习生、不收还器材，2：教学环节不完整——评价无标准、无点评，3：教学过程不流畅——各部分衔接不自然，4：教学结构不完整。
3：提高课堂的“准确性”
课前多研读教材找准运动兴趣点和关键点，了解学情把握特点、习惯和爱好，新示范课前演练，确保准确无误与成功，课堂上基于学生学习情况微调方法课后总结归纳问题与实效，改进意见。
4：提高“新颖性”
创新不是为了吸引眼球，要明确目的为何创?找准时机在哪创新? 5：提高“实效性”
提高“实效性”的主要策略有明确实效——促进体质健康、掌握运动技能、培养健全人格，强化设计——吃透教材、分析学情、有效布置，关注学生——以学定教、以学变教、以学善教，指导有法——能教到会教、注重指导 6：提高“安全性”
提高“安全性”的主要策略有设计有文教案上有具体的安全防范文本 精心规划设计中充分考虑场地器材安全保障， 课前检查课前全面检查场地器材，课上细看及时观察隐患所在，判断隐患大小，措施给力防范有方法、行动快速 注重引导学生自我防范意识与能力需要培养。 在这次培训中我深深的感受到：做“中国好老师”任道重远，我深知自己需要学习的地方还有很多，在接下来的时间里，我在做好本职工作的同时，要努力提高自身的专业素质。用“中国好老师”的“四有”标准严格要求自己，争做学生心目中的好老师。最后用毛老师的一句话做结束语“我们体育人要野蛮其精神又要文明其体魄，聚是一团火散是满天星，满天星落地，燃起中国梦!”
第三篇：中国梦．我心目中的好老师
老师，一个再简单、再熟悉不过的字眼，却包含着很多的内涵。我想只要有一颗热爱教师职业、爱学生的心，做一名合格的教师，其实并不难。然而，怎样才能是学生心目中的理想的好老师呢?我上了十几年学，遇到过很多老师，他们有的和蔼可亲、平易近人;有的温文尔雅、谈吐斯文;也有的疾言厉色、一丝不苟……但给我印象最深的——我心目中的理想的好老师，是我们初中时的班主任。他勤奋工作，不为名誉，不为金钱，他不需要压力，也不需要督促，即使被人误解，学生暂时伤害，都不能削弱他的工作热情。他工作是为了学生的成绩和前途，也为了自己的信念，更为了自己的梦想，他因为工作而充实、而快乐。当然，他对学生的严厉是全校出了名的!
我这个行走江湖学海八年的“活宝”，曾无一人能降服，初二那年算是栽了。何栽?“死”在老李手里了。
老李，何许人也?姓名，不必说了，反正闻名遐迩;性别，更不用说，绝对不会是温柔女性;外貌，虽然不及谢霆锋的帅，但也绝对有郑伊健的“酷”;曾任职务，二班的“秦始皇”至高无上。
言归正传，如果你问我怕他啥?就怕他那几分“酷”。
“太阳当空照，烈日炎炎似火烧，你说为什么不跑跑，还做什么鬼操，是你一定会死得早，因为旁边站的是老李。这不，他亲自出马，严厉督操。早上做，中午做，下午还做。这种“魔鬼式”的折磨，我们都快累瘫了。可你绝对不能倒，不然老李就会说你凶物斗志，叫你再练它几遍。
那太阳本来就够毒了，可更毒的是老李的目光。他对每节操每一个动作都死死细抠。为了达到规范统一，他要求大家每一个动作都要坚持一分钟。哪一个没有达到标准，定会遭到当头棒喝：“出列，做五遍。”谁敢怠慢!你看，我们这已是第八遍做扩胸运动了。手臂都快麻了，可老李居然没有半点要停下来的意思。他脸部的每一个肌肉细胞都凝固了，每一根神经似乎都停止了它的传导，皱着眉，瞪着眼，鼻子上渗出的汗也不擦，看来凶多吉少。老李手拿着教棒，从排头指到排尾，“你，胸要挺”;“你，腿要直。”……完了，居然没有一个合格。老李走到前台，大喝：“看我的!”“刷!”一个刚劲有力的造型摆在那儿，气定神闲，好酷。我们当然只有肃然起敬，然后乖乖地再做，暗叹“水深火热”。老李的嗓子有点要“冒烟”了，我们也
知道“火候”到了，果然，老李说：“今天就到此为止。”我们差点要振臂高乎：“1949年到啦。”可老李突然一声：“向中间靠拢!”我们都要晕倒了。老李绝对是个天才的演说家，他在课堂上的汪洋恣肆可以为证。我们在下边度分如年，他在上边滔滔不绝，还不辞劳苦的挥动着手臂，从责任感到团队精神，从荣誉感到拼搏精神，最后说：“我们必须为荣誉而战，苦不苦，想想红军二万五。”我们在烈日下晒成焦油，可也算集思广益，编出了二班的第一则民谚：“苦不怕，累不怕，就怕老李来训话。”
老李什么事都是“严”字当头，当然我们也是“笑”在后头。学校有十二不准，我们班就绝翻看，二十四不准。吃喝拉撒睡，事无大少，一概有“规”可循，有“法”可依。老李处罚人的拿手好戏总是先把你一顿好骂，摧垮你的精神意志，然后再写检查。可爱之处是老李允许你为自己申诉辩护，如果你言之有理，文采斐然，他看得哈哈大笑，那你就可高枕无忧了。我们素知老李喜“以文取人”，所以，总投其所好，练就了很多“检讨书文学家”。
自习课上，彭大哥，我的同桌，抱着MP5，挂上耳机，嚼着口香糖，偷偷地听起了音乐，尽兴处，竟然手舞足蹈地哼出了声音。虽然我是他的同桌，但我
也懒得管他，因为管不管都是一个样。Oh，My God!没想到老李悄悄大驾光临，气氛顿时紧张起来。老李的脸阴沉阴沉的，目光如剑。哇，好可怕!最后，老李的目光落在了彭大哥身上。而此刻朋大哥还沉浸在张宇的《月亮惹的祸》中，这下可不是月亮惹的祸，彭大哥的祸可惹大了，同学们的目光跟着老李移动。Look，老李以迅雷不及掩耳之势夺过MP5，用手指着彭大哥：“李大朋，到办公室来一下!”大家都知道老李那座火山爆发了。
果然，办公室里传来了老李一阵阵抑扬顿挫，激越高昂的训骂声。不久，李大朋耷拉着脑袋走了进来，哎，可怜的人啊!我正幸灾乐祸，却万万没想到“祸”已到了头上。老李走进教室径直走到我的座位前敲敲我的桌子：“马雪梅，你是李大朋的同桌吗?”我怯怯的说：“是”。老李然后又走到班长面前问：“你是班长吗?”又走到团支书面前：“你是团支书吗?”所有人都知道这下，“在劫难逃”了，心里直怨那个死“李”惹出了这么大的祸。“什么班干部?什么团支书?什么同桌?对如此明目张胆的违纪居然视而不见，充耳不闻，每人写一份检查来。”我们都快晕了。可末了，他还添句：“600字以上”。我们已经瘫在课桌上了。唉，真“天不怕，地不怕，就怕老李让你写检查。”可怕归
怕，怨归怨，我们都理解老李。你看，广播操比赛不是第一吗?校运会不是蝉联第一吗?演讲比赛不是第一吗?多少第一数不清，你去教室的前墙看吧。老李说那是我们的心血，要不然怎会说“班有老李，豪情不少”呢?
你看，这个老李难道不可怕吗?反正我这个“活宝”算栽他手里了。但就因为他这样的敬业精神，因为他的为人……我特自豪我有这样一位好老师!他的严厉培养出了许许多多优秀的我们!如果把他比作蚌里的沙粒，他用严厉的爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，沙粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。他的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但他把它们珍藏在心底，而只注视着——待开拓的园地。
他用人类最崇高的感情——爱，严厉的爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用心血滋润，这就是我们敬爱的老李的崇高的劳动。他工作在今朝，却建设着祖国的明天;他教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。当然，这也同样是对无数默默无闻的老师们的赞称!
在这里，我想对李老师说声谢谢，谢谢他曾经对我们的严格管理和批评。如果没有他的严格管理，我们班就不会那么优秀，我们也就不会养成事事严格要
求自己的习惯，这习惯对我们今后做事很重要;如果没有他的批评，我们将永远看不到自己的错误。他永远是我心目中的好老师!我梦中的好老师!
李老师的无私奉献常慰我的心，他的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于他的日子里，感谢他曾经的栽培!祝愿他开心无穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利，一年365他天，天天开心;8760小时，时时快乐;5265000分，分分精彩;31536000秒，秒秒幸福!我把最美好的祝福都给他，他永远是我心
目中的好老师!我们中国理想好老师中的一员!
第四篇：李践老师《中国好主管》视频课程学习心得体会
首先在这里对领导给予的自主学习方面的启示表示衷心的感谢，学习使人进步，阅读使人乐观，对于我们职业人尤其如此，但是太多的职业人随着年龄的增长和生活琐事的缠身，慢慢的丧失了学习的热情，要么吃老本，要么干着瞧着，这无疑是对生命的一种亵渎，对企业的一种不负责任，21世纪是人才的世纪，企业之间的竞争归根到底是人的竞争，人的竞争归根到底是学习力的竞争，只有企业中的每一个员工不断的提升自己，才能支撑起企业持续保持卓越。对于我们个人，我们当下最需要做的，正如通知邮件里面提到的让我们来一场“学习的革命”，切实把外在的需求转化为内在的自觉，让学习成为一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。接下来主要谈下自己在学习《中国好主管》四个部分课程内容中的一些收获和体会。
在课程的第一部分由李践老师与大家分享了好主管的三种必备能力和全员利润负责制两个方面的内容。其中好主管的三种能力指的是：数字思维能力，以数字思维，数字导向来制定工作计划，推进检核，实现数字成果;带队伍的能力，达到核心团队，亲信团队，让下属全力追随领导的思维;做决策的能力，学会以上级领导的思维做决策，让中层管理者的决策更有效。这三个部分在后续会重点谈到，在这里我想重点谈下我对全员利润负责制的认识，在这个部分李践老师首先谈及了企业经营过程中经常采用的一种利润核算公式“利润=收入-成本”，这个看似严谨的利润核算公式，实际上在企业的实际经营过程中存在着很大的隐患，最直接的问题便是我们在做收入的时候忽略了成本的提升，导致我们由“10-8=2”转化成“11-10=1”也就是我们的收入提升了，但为了做收入对成本的控制不够重视，产生了浪费导致利润不增反降，表面一片红火，但企业口袋里的钱确少了。为了规避这个问题，我们需要做的是将各个岗位进行个人损益考核，建立全员利润负责制，计算每个岗位的收益水平，让每一个人都为利润负责。座位我们市场营销部，一直在讨论或者说争议一个问题，在当下我们的企业中，随着招生大环境的变化，我们究竟是定位于招生还是定位于宣传，通过此次视频课程的学习，作为部门领导的我有了明确的认识，不管社会怎么变化，任何一个岗位都是直接或者间接的招生部门，都必须对企业的利润承担责任，环境变了，需要的是我们的工作模式随着时代的转变去改革，而不能自欺欺人的认为，我们现在是一个边缘化的招生部门，对利润不负主要责任，这是对市场人的侮辱，我们要有企图心，去顺应招生大环境的变化，去转变我们部门工作的重点，去创收、去把控成本、去产生利润，对整个企业的利润负责，而这个目标的实现，第一步，便是我们要对各个部门岗位进行收益模型分析，可以加强收益能力的我们去加强，暂时没有收益能力的我们去转变，目前电销工作可以直接创造效益，我们要实现有效成本控制范围内的电销团队常态化，产生持续收益和利润，目前产生利润不突出的渠道部门，我们要去调整，重构利益分配模式，规范渠道建设，拓展渠道能力和规模，将渠道风险分散出去，让其创造利润的能力尽快成长起来，目前利润贡献不明显的户外团队，我们要调整工作方式，充分的与互联网结合起来，去改造工作，培养其创收能力和利润创造能力，真正实现市场营销部的中兴。
在课程的第二部分围绕带团队能力展开论述，在这个章节中王洋讲师引用《水浒传》中的许多片段进行讲解，
特别是提到了梁山的几代首领，如第一代首领白衣秀士王伦，第二代首领托塔天王晁盖，第三代首领及时雨宋江。结合三位首领谈了三种不同类型领导的带团队方式，王伦的追求是小作坊式的，团队没有目标;晁盖追求的生活方式导向型领导;宋江追求的是整体目标导向型。首先自己的一点感触是作为领导者要有自知之明，要对团队的未来负责，要么能够急流勇退，企业发展的不同阶段，让不同的管理者上，要么要努力提升自己，适应企业的不同发展时期，一个有追求的团队会选择最适合当下的领导者，这样才是对企业的真正负责。这也印证了学习力在当下职场的重要性，不断的提升自己，才是正道。同时王洋老师在课程中分享了一个优秀的领导者带团队需要注意的三个方面：有奔头，去为团队塑造愿景;有干头，去为团队塑造任务;有搞头，去为团队塑造利益，这将的其实就是战略、战术和利益分配。带团队首先要为团队塑造一个战略方向，其次要为实现这个战略规划去分解成一个一个的步骤，让大家忙起来，动起来，并且在具体的任务中去收获经验，收获成功感，收获进一步前进的动力，其次要基于合理的利益分配机制，让大家有收获，这样团队才能健康的发展下去。同时在第二部分中，有两个启示对管理者也非常有警示价值，一个是：我们不可能统一团队中所有人的心，任何一个团队至少有30%的人对领导者是怀疑的，我们所能做的通过目标让大家统一起来，让行动保持一致;第二个是：下属其实每时每刻都在关注你的上级，一个人只会做他会，且他擅长的事情。在这里谈到了一个非常有意思的故事，一个年轻的管理者，上任的第一件事情是分析团队成员的优势，让每一个人先做一件自己会且最擅长的事情，这样下属会认为你懂他，你欣赏他，而这种认可和欣赏给团队带来的激励所产生的力量是巨大的，所以作为管理者一定要懂得欣赏下属，让下属在不断收获成功中成长，而不是不断的挑剔他身上的毛病，这样只能导致他信心的丧失和对团队，对你的怀疑，所以管理者，努力起来吧，切记威信是下属在一次一次的成功中形成的，带着笑容，带着欣赏，去培养你的团队。
在课程的第三部分李仙老师主要给大家分享了数字管理方面的内容，其中核心的指导原则是做企业其实就是数字的游戏，数字反映了全盘，数字是管理的重点，国家领导人如此，专业的投资人如此，各行业的领导者如此，因为数字管理是最简单直接的管理方式，数字不会欺骗人，你所理解的数字和他所理解的数字是一样的。但是我们很多时候在工作中对数字的敏感度不高，往往喜欢采用语文化的表述形式，这其实是烟雾，是逃避，只有勇于面对数字，才能找出我们工作中的问题，才能真正的解决问题，建立成功的方程式，将它复制下去。目前其实作为我们市场营销部门在这方面欠的功课还是很多的，主要表现在：部门定位的去数字化倾向、部门考核的关键数字不当、数字追踪的不及时和企图心不够。这就导致我们部门建设的迷茫，好在我们已经在改变，结合数字管理的学习内容，结合目前我们已经实施的一些部门改造动作，我们将继续在部门定位的数字化、部门考核关键数字的收益利润导向、数字考核追踪的加强，员工企图心的培养方面继续加大力度。同时作为部门的管理者也要增强自身的数字思维，从以下5个方面对自己展开数字思维方面的训练：1,、训练数字思维，追着数字去追踪检查，让每个月的业绩和增长指标数字化，工作事项数字化考量，去追踪各个业务单元的数字达成情况;
2、早上安排工作，确认关键数字，结合目前部门的实际情况，在周工作会议的基础上，引入数字和述职短晨会制度，在晨会中向大家许诺你的日工作内容和日工作指标，记下来，去监督，去追踪，这样既可以锻炼团队人员的沟通表达能力，同时可以锻炼员工的时间管理能力，更能让大家时刻牢记数字，增强数字观念，培养利润导向意识;
3、把数字写下来，通过工作日志，总
结数字，追踪数字;
4、每天下班前10分钟追踪当天的数字，这边是回应，布置没有追踪等于一场空;
5、每周月围绕数字做总结，纵向横向做对比，通过数字找成功的经验和失败的教训，去提升团队业绩和利润创造能力。建立利润导向型的团队，去训，去练练练。
在课程的第四部分，李践老师通过课程为大家分析了科学决策的模型，决策的重要性不言而喻，一个企业在成长的过程中需要不断的决策，一个部门在工作的过程中需要不断的决策，科学高效由成功率的决策是我们不断壮大的基石。在介绍科学决策模型的前面，首先分析了三种常见的决策失误原因：权威决策、盲目草率、不切实际。而科学的决策是分为决策前、决策中和决策后构成的完成的决策体系，在决策前我们要分析战略是否吻合、人在事前、先算后做，在决策中我们要有六大保障：一线的声音、反对是金、倾听行业专家的声音、执行者参与、多种方案、明确的判断，在决策后我们要做好两件事：检查评估和砍掉沉没成本。赚钱如针挑土，花钱如水推沙。决策的重要性就在于此，在我们部门的当下，决策的失当也是非常的突出，太多的时候我们在做决策是时候是权威导向，自己一个人说的算，基于经验进行判断，对一线的声音倾听不够，其实大智在基层，基于此次学习，对于以后工作的启示主要在部门工作计划会议不能再是一个人讲，一群人听，特别是计划中的细节执行层面，要多和一线员工进行沟通，确认是否能达成、达成是否需要其它资源的支持，之后再形成计划，否则计划仅仅是计划，是理想化的文字，而不是滚烫的目标数字。
总结起来行动从以下三个方面开始：开短晨会，述职+数字化目标;给予员工足够的支持和欣赏;想尽各种办法让员工不断的成功。
第五篇：初中英语科育人案例 ——《Module 9 》课堂育人案例
英语学科育人案例
---《Module4unit2》课堂教学育人案例
王东玲
思考问题：如何在英语课堂教学中教育学生珍惜学习机会，并学会关注公益事业。 案例片段描述：
在教学《Module4unit2》Project Hope has built many schools时 ，我设计了以下片段：
片段一，阅读课文前，设置问题，Have you heard of Project Hope?What’s a Hope School?让学生小组讨论。对于希望工程(Project Hope)学生都听说过但了解不多，这时老师向同学们展示有关贫困地区失学儿童的照片，以及各地希望小学的图片;同时介绍了几个捐款救助失学儿童的名人的优秀事迹。在于贫困地区孩子的生活状态对比中，很多学生认识到自己生活的优越性和学习机会的难得。
片段二，学完课文后，设置问题，Have you given money or things to help others ?几乎没有人举手。老师适时引导人人之间需要相互关爱和扶持，要做有爱心的人，尤其要关注弱势群体，号召大家从小事做起 ，帮助他人。
片段三，在学后写这一环节，先让学生小组讨论，How to help the poor children?(我们作为学生，如何来帮助贫困失学儿童，以及希望小学的师生们。学生非常活跃，纷纷献计献策;讨论结果如下：1 把自己的pocket money(零花钱)省出一部分并捐给Project Hope ;2 把自己的用过的课本寄给希望小学，3 收集班内废纸，将卖掉后所得的钱寄给希望小学，帮学生买学习用品。最后老师让学生将讨论后的内容写成一篇短文。效果非常好。
教学反思：学生其实是很有爱心的，而且以帮助别人为荣，在本节课里，他们在老师的适时引导下所想到的各种帮助失学儿童的办法令人感动，也让老师体会到其实他们是很有思想的，同时，学完本节课，学生们也深刻体会到了自己学习机会的难得，会更加努力地去学习。人心都有向善的一面。在如何做人方面需要老师的正确引导，我们的英语教材中提供了很多这样的素材，英语老师只要善于挖掘，并巧妙运用到教学中，就能达到既教书又育人的效果。