知识产权法详细讲解

第一篇：知识产权法详细讲解

航模基础知识及模型教练飞机结构详细讲解

一、什么叫航空模型

在国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。

其技术要求是：

最大飞行重量同燃料在内为五千克；

最大升力面积一百五十平方分米；

最大的翼载荷100克/平方分米；

活塞式发动机最大工作容积10亳升。

1、什么叫飞机模型

一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。

2、什么叫模型飞机

一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。

二、模型飞机的组成

模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。

1、机翼———是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞行时的横侧安定。

2、尾翼———包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向。

3、机身———将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。

4、起落架———供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。

5、发动机———它是模型飞机产生飞行动力的装置。模型飞机常用的动装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。

三、航空模型技术常用术语

1、翼展——机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。（穿过机身部分也计算在内）。

2、机身全长——模型飞机最前端到最末端的直线距离。

3、重心——模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。

4、尾心臂——由重心到水平尾翼前缘四分之一弦长处的距离。

5、翼型——机翼或尾翼的横剖面形状。

6、前缘——翼型的最前端。

7、后缘——翼型的最后端。

8、翼弦——前后缘之间的连线。

9、展弦比——翼展与平均翼弦长度的比值。展弦比大说明机翼狭长。

练习飞行的要素与原则分析

玩模型飞机和玩模型大脚车完全是两种不同的运动，模友们千万别想当然，买来了就上天，否则就只能看着飞机的残骸落泪了。在开展模型飞机运动前，最需要有一套合理、简单的教程来指导你学会为什么这么飞和怎么样飞，让你更快更安全的把爱机送上蓝天。

开篇还是先把基础飞行练习的要素与原则强调一下，这与你能否成功的掌握飞行技能有直接的关系。

第一：飞行练习的要素

掌握飞行技巧，需要以掌握最基本的要素为基础，不断的练习，最终实现自己对飞机启动、助跑、起飞、航线和降落等环节的控制，达到这种境界，模型界称之为“单飞”。

单飞的要素有以下几点：

1、一架精心调整的遥控上单翼教练机（飞机的调整我们在专门的板块里详细说明）

2、理解各种操纵对飞机控制的作用

3、飞机起飞

4、学会直线飞行与航线控制

5、学会转弯飞行与转弯控制

6、地面参照物对航线的辅助

7、航线高度的控制

8、降落过程控制

9、降落

第二：飞行练习的原则

本教程里的“飞行技巧”都是通过对有经验的模型玩家的观察和与他们交谈后的总结浓缩成为“飞行方法”，旨在把各种飞行动作拆解成简单的、程序化的指令，需要大家认真的理解与实践。

初级飞行练习的原则：

1、理解各飞行动作的原理，再进行动作演练

2、主动控制飞机，不要让飞机来控制你“被动的去控制”，把精力投在如何控制飞机上

3、拆解了的动作分开练习，熟练后，再程序化的组合练习

4、真正飞行前，最好应用飞行模拟器模拟飞行，减少事故发生，加速训练进度

5、真实飞行的时候，需要有经验的模型玩家在场，如出现紧急情况（飞机失控等事件），请将飞机控制权交给他们。

模型教练飞机结构详细讲解

飞机草图

模型教练机的基本组成

这一节我们来了解一下模型教练机的基本组成。

上单翼模型教练机主要由机翼、机身、起落架、尾翼及相应的转动舵面组成。

各舵面又有副翼、襟翼、方向舵、升降舵之分，每种舵面各施其能，为飞机的各种飞行动作提供相应的偏转力

请大家看下面的图示，以便更清楚的了解模型教练飞机各部分的结构及组成。

下面介绍一下各个舵面为飞机提供什么样的偏转力，这种偏转力能让飞机飞出什么动作

副翼：

副翼的功能主要是产生机身轴向上的偏转力矩，让飞机绕机身纵轴滚转（相关图示详见下节）

襟翼：

襟翼是作为飞机机翼上的一个升力辅助舵面而存在的，主要是通过偏转，为机翼提供持续的升力补偿，因只出现在较高级的仿真模型飞机中，所以这里不做详述，在飞行技巧中会稍微提及襟翼的使用方法。

方向舵：

方向舵的主要功能是提供飞机纵轴的转向力矩，使飞机绕纵轴左右偏转，达到转弯到目的。

升降舵

升降舵的主要功能是提供飞机横轴的转向力矩，是飞机绕横轴上下俯仰偏转，达到升降的目的。

各舵面的结构与功用已经为大家介绍完毕，下面的几节，我们分别针对各舵面的偏转力特点，详述其作用

副翼在模型飞机中的作用

副翼

要实现飞机的纵轴滚转，就必须用到副翼

通过副翼的偏转，飞机就可以在机身纵轴上滚转，滚转速度与副翼偏转角度成正比。

副翼的偏转对于飞机姿态的影响是这样的，副翼舵面偏转后，飞机以纵轴为轴心偏转，偏转方向和偏转力矩方向一致，在飞机偏转到一定角度时，松开遥控器副翼通道摇杆，飞机就会保持这种偏转角度继续飞行下去，如图所示：

如果需要让飞机重新恢复水平状态，需要反方向偏转副翼舵面，让飞机回正

与副翼偏转相关的飞行动作有：

1、副翼转弯

2、横滚

3、筒滚

4、倒飞

要做出这些动作，需要其他的动作复合起来才能完成，相应动作。

升降舵在模型飞机中的作用

升降舵

要实现飞机的俯仰、爬升与下降，就必须用到升降舵

通过升降舵的偏转，飞机就可以在机身横轴上转动，俯仰角度与升降舵偏转角度成正比。

升降舵的偏转对于飞机姿态的影响是这样的，升降舵舵面偏转后，飞机绕横轴转动，偏转方向和偏转力矩方向一致，飞机爬升时称之为抬头力矩，飞机俯冲时，称之为低头力矩，在飞机俯仰到一定角度时，松开遥控器升降舵通道摇杆，飞机就会保持这种偏转角度飞行，但是因为机翼的升力作用，在没有了抬头或低头力矩的情况下，机翼的升力，会自动把飞机的姿态修正成为平飞状态，修正速度和飞机的整体设计有关，这里不详述，如图所示：

如果需要让飞机快速恢复水平状态，需要反方向偏转升降舵舵面，让飞机回正

与升降舵偏转相关的飞行动作有：

1、副翼转弯

2、正/负筋斗

3、筒滚

4、倒飞

5、8字横滚

6、失速螺旋等等

升降舵在飞机飞行中起到很关键的作用，很多动作的完成都需要升降舵的支持，配合其他舵面的偏转，你也可以做出很多精彩的模型动作。

方向舵在模型飞机中的作用

方向舵

要实现飞机的转向，方向舵的偏转就可以满足需求

通过方向舵的偏转，飞机就可以在机身竖轴上转动，转弯速度与方向舵偏转角度成正比。

方向舵的偏转对于飞机姿态的影响是这样的，方向舵舵面偏转后，飞机绕竖轴转动，偏转方向和偏转力矩方向一致，在飞机转向到一定角度时，松开遥控器方向舵通道摇杆，飞机就会保持这种偏转角度飞行，但是因为飞机发动机（或电动机）拉力的作用，在没有了转向力矩的情况下，飞机的拉力会自动把飞机的姿态修正成为直线飞行状态，修正速度和飞机发动机（或电动机）拉力大小与下拉、右拉角大小整体设计有关，这里不详述，如图所示：

与方向舵偏转相关的飞行动作有：

1、方向舵转弯

2、侧飞

3、筒滚

4、8字横滚

5、失速螺旋等等

现在大家会注意到，完成模型飞机的转弯动作，是可以通过不同舵面的偏转来实现的，可以用副翼转弯，也可以用方向舵转弯，这就需要我们对这些转弯方式的效果做一个比较，我们会在今后的动作演练环节为大家介绍这两种转弯方法的不同之处，有点与缺点。

模型教练机飞行特性介绍

飞机图示

在遥控一架模型飞机的的时候，不管飞机的尺寸如何，飞机的“类型”都比较重要，这对于刚上手的玩家来说显得尤其重要，当然，飞机的尺寸也是需要考虑的，我们先来说说飞机尺寸对飞行效果的影响

初学者选用的飞机要稍微大一些，这样带来的好处是：

1、越大的飞机在飞行的时候显得“慢”。有助于初学玩家改善遥控动作的协调性，有助于“延长”反应时间。

2、飞机距离自己较远时，还可以看得比较清楚飞机的姿态。

3、大飞机的最显著特性就是在有风时能够相对更加稳定，较重的飞机，在惯性定律下，侧风和扰流等对飞机产生非安定效应的因素就会被削弱，初学者会觉得飞机比较好控制，飞机比较“不灵敏的”听话！

模型教练飞机存在的客观规律：

一架模型飞机在飞行时的“反应灵敏度”，是由操纵系统带动个操纵舵面的偏转程度和飞机的气动性能决定的，而与飞机的大小无关。

模型教练飞机的飞行特性：

1、平凸型翼型，带来良好的空气动力性能，升力大，飞机飞速低，利于初学者对飞机的控制。

2、翼型厚，给机翼带来巨大升力的同时，可在低速度下维持飞机的升力。

3、较高的机翼位置，我们称之为上单翼，这种结构布局使飞机机翼的升力焦点高于飞机的重心，试想，提着东西走肯定比举着东西走路稳当，提升结构的布局比托举结构布局要稳定很多。

操控模型飞机转弯的基本方法

所有基本知识都具备了，我们就要来研究一下模型飞机的基本动作了，首先将给大家介绍的是模型飞机的转弯方法，请各位新模友慢慢琢磨和练习。

操纵模型飞机转弯的基本方法

开始转弯的正确方法是短暂的压下副翼操纵杆，使飞机的机翼倾斜，形成转弯坡度，然后让副翼操纵杆会中以避免飞机进入螺旋，接下来拉动升降舵操纵杆开始进入转弯，并同时保持飞机的飞行高度，升降舵此时同时为模型飞机转弯和防止飞机掉高度服务。

副翼的动作对模型飞机转弯效果的影响

模型飞机转弯的时候，一开始控制副翼操纵杆的幅度，决定了模型飞机转弯的快慢，如果副翼打的量很小，只要拉动很小幅度的升降舵即可维持飞机的转弯和不掉高度，如果开始副翼的偏转量很大，就需要拉动更大幅度的升降舵来维持飞机的高度，此时飞机的转弯速度会增加，转弯半径也小了很多。

错误的转弯状态

转弯动作中一个很重要的控制动作是打副翼然后回中，这样做是很有必要的，打副翼然后回中是让飞机形成转弯坡度，最终通过升降舵来实现转弯，但是如果打了副翼不回中，机翼上收到的是持续的扭矩，飞机将开始滚转，我们称之为横滚，这不是我们期望的转弯动作，所以在模型飞机转弯的时候，一定记住要打副翼，然后自然回中，才可以飞出你想要的转弯动作。

操控模型飞机直线飞行的要领

上一节我们介绍了模型飞机的转弯要领，这一节我们开始介绍维持模型飞机直线飞行的要领，别小看“直线”两个字，如果没有掌握好要领，直线飞行将是模友们的噩梦。

模型飞机直线飞行的要领

说到直线飞行，其实我们这里要理解为“相对直线飞行”，因为模型飞机不像实际比例的真飞机有那么好的设计气动性能，而且自重较轻，稍微有一些风或者湍流，模型飞机的飞行状态就会很不稳定，即使你觉得飞机正在水平正飞，有可能收到那些不稳定因素的影响，飞机还是会出现航向偏移的现象，所以我们要不时的对飞机的航向作出调整。

但是有的模友就要问了，那些模型比赛上的高手们为什么能飞出完美的直线航线呢，其实这就是我要给大家介绍的一个非常重要的模型控制要领--“轻碰操纵杆，获得完美无瑕的控制”，也就是说，在飞机航向出现偏移的时候，根据自己的方向判断，适度的轻碰副翼操纵杆，来完成对飞机的合理修正，这种轻碰不会给飞机带来较大的坡度，所以不会造成飞机转弯，但是带来的确实平滑的操控效果和精准的控制，这就是直线飞行的要领--适时轻碰操纵杆，时时修正航向。

轻碰操纵杆的原则

其实模型运动中也需要有度的衡量，说到轻碰操纵杆，没有经验的模友马上就会去尝试，但是度量必须要掌握好。

控制飞机不能追求形式，不是说动作都做对了飞机就会听话，我们要掌握一个很重要的原则，即主动控制原则，如果说飞机只是小量的左偏航，而你却在那里大大的打副翼，结果你的航线飞出来就是一个锯齿状航线；如果飞机已经右偏航许多了，你还在那里微微的触碰副翼来修正航线，想必你要维持的航线也不可能是直线，我这里要说的意思就是，你要根据飞机的飞行状况来不断练习你“轻碰”副翼操纵杆的度量（角度），主动的控制你的飞机，和你的飞机一起飞行。

经过反复的练习之后，这些轻触操纵杆的动作回变得非常的细腻和准确，旁观的人是看不出你在轻碰的，都在以为你是高手，直接就飞出直线航线了。那些飞得很直的高手们，正式利用了轻碰操纵杆的技术，利用这些细微的动作使飞行航线变得平滑，让你觉得他们对飞机的控制是那么的得心应手，相信我，经过不断的练习，你也能和他们一样。

第二篇：知识产权管理体系各部门详细工作安排

一、知识产权部门

1、制定知识产权方针，形成文件

2、制定知识产权目标：长期目标、短期目标，形成文件

3、确定知识产权的有关职责，权限和有效沟通。形成文件

4、制定知识产权发展规划，形成文件

5、贯标工作培训：制定计划，并严格按照计划实施

6、制定知识产权管理现状调查清单，并进行调查整理

7、制定知识产权管理自我评估标准

8、开展知识产权管理现状自查摸底

9、编写知识产权

10、做好资料的管理工作

11、规划文件系统，列出主要清单

12、编写知识产权手册

13、编写知识产权管理文件

14、编写记录文件模板

15、指导各部门按照制定的程序文件运行

16、指导各部门形成知识产权活动文件

17、解决运行中的问题，形成文件

18、进行内部审核，形成文件

19、开展管理评审，纠正发现的问题。 20、知识产权的管理：

a) 建立知识产权分类管理档案，进行日常维护; b) 知识产权评估程; c) 知识产权权属变更; d) 知识产权权属放弃; e) 可对知识产权进行分级管理。

二、研发部门

1、制定知识产权目标

2、培训(有培训计划和培训记录)

3、运行文件的记录

4、知识产权的获取

a) 根据知识产权方针目标，制定知识产权获取的工作计划，明确获取的方式和途径; b) 在获取知识产权前进行必要的检索和分析; c) 保持知识产权获取记录; d) 保障发明创造人员的署名权。

5、开展管理评审，纠正发现的问题。

三、人事部

1、制定知识产权目标

2、培训(有培训计划和培训记录)

3、运行文件的记录

4、规定知识产权人员的培训要求，制定计划并执行

5、教育与培训

·规定知识产权工作人员的教育培训要求，制定计划并执行;

·组织全体员工按业务领域和岗位要求开展知识产权培训，并形成记录; ·组织对中、高层管理人员进行提升知识产权意识的培训，并形成记录;

·组织对研究开发等与知识产权关系密切的岗位人员进行知识产权培训，并形成记录。

6、人事合同(要点：在必需的合同中规定知识产权内容)

通过劳动合同、劳务合同等方式对企业员工进行管理，约定知识产权归属和保守秘密条款;明确发明创造人员享有的权利和负有的义务;必要时应约定竞业禁止和补偿条款。

·明确规定在劳动合同履行期间，劳动者负有保守用人单位知识产权或商业秘密不对外泄露的义务;

·对劳动者跳槽或解除、终止劳动合同后就业于同类企业，从事同种职业进行合理限制及应给予的补偿

·劳动者违反劳动合同约定的保守知识产权或商业秘密条款所应承担的责任，包括赔偿损失的数额和方式。

7、入职(要点：知识产权背景调查的目的和方式，知识产权声明的内容)

·对新入职员工进行适当的知识产权背景调查，并与其进行充分沟通，以避免侵犯他人知识产权。

·对于研究开发、产品线等与知识产权关系密切的岗位，企业应要求新入职员工签署知识产权声明。

8、离职(要点：离职提醒的形式和内容，离职知识产权协议的内容：义务和权利)

·对离职的员工进行相应的知识产权事项提醒;

·涉及核心知识产权的员工离职时，应签署离职知识产权协议或执行竞业限制协议。

9、激励(要点：奖励、激励制度)

明确员工知识产权创造、保护和运用的奖励和报酬;明确员工造成知识产权损失的责任。 例如：奖酬体系如何建设，物质+精神奖励结合，专利商用化奖励

10、合同管理

a) 应对合同中有关知识产权的约定进行审查，并形成记录。

b) 对检索与分析、预警、申请、诉讼、侵权调查与鉴定、管理咨询等知识产权对外委托业务应签订书面合同，并约定知识产权权属、保密等内容;

c) 在进行委托研发或合作研发时，应签订书面合同，约定知识产权权属、许可及利益分配、后续改进的权属和使用等;

d) 承担涉及国家重大专项等政府类科技项目时，应了解项目相关的知识 产权管理规定，并按照要求进行管理。

11、保密措施

a)明确涉密人员，设定保密等级和接触权限;

b)明确可能造成知识产权流失的设备，规定使用目的、人员和方式; c)明确涉密文件，规定保密等级、期限和传递、保存及销毁的要求; d)明确涉密区域，规定客户及参访人员活动范围等。

12、开展管理评审，纠正发现的问题。

四、销售部门

1、制定知识产权目标

2、培训(有培训计划和培训记录)

3、运行文件的记录

4、销售和售后

a) 产品销售前，对产品所涉及的知识产权状况进行全面审查和分析，制定知识产权保护和风险规避方案;

b) 在产品宣传、销售、会展等商业活动前制定知识产权保护或风险规避方案; c) 建立产品销售市场监控程序，采取保护措施，及时跟踪和调查相关知识产权被侵权情况，建立和保持相关记录;

d) 产品升级或市场环境发生变化时，及时进行跟踪调查，调整知识产权保护和风险规避方案，适时形成新的知识产权。

5、开展管理评审，纠正发现的问题。

五、市场部

1、制定知识产权目标

2、培训(有培训计划和培训记录)

3、运行文件的记录

4、新产品项目要做到：

a) 应分析该项目所涉及的知识产权信息，包括各关键技术的专利数量、地域分布和专利权人信息等;

b) 通过知识产权分析及市场调研相结合，明确该产品潜在的合作伙伴和 竞争对手;

c) 进行知识产权风险评估，并将评估结果、防范预案作为项目立项与整

5、产品需求规格书，产品业务计划，产品开发任务书等

6、对产品信息资源的获取可通过以下几点：

1) 建立信息收集渠道，及时获取所属领域、竞争对手的知识产权信息; 2) 对信息进行分类筛选和分析加工，并加以有效利用; 3) 在对外信息发布之前进行相应审批;

4) 有条件的企业可建立知识产权信息数据库，并有效维护和及时更新。

7、开展管理评审，纠正发现的问题。

六、财务部

1、培训(有培训计划和培训记录)

2、运行文件的记录

3、应设知识产权经常性预算科目，包括以下项目：

1) 用于知识产权申请、注册、登记、维持、检索、分析、评估、诉讼和培训等费用; 2) 用于知识产权管理机构的运行费用; 3) 用于知识产权激励的费用; 4) 可设立知识产权风险准备金。

4、开展管理评审，纠正发现的问题。

七、战略部

1、制定知识产权目标

2、培训(有培训计划和培训记录)

3、运行文件的记录

4、开展管理评审，纠正发现的问题。

八、采购部

1、培训(有培训计划和培训记录)

2、运行文件的记录

3、采购

a) 在采购涉及知识产权的产品过程中，收集相关知识产权信息，必要时应要求供方提供权属证明;

b) 做好供方信息、进货渠道、进价策略等信息资料的管理和保密工作; c) 在采购合同中应明确知识产权权属、许可使用范围、侵权责任承担等。

4、开展管理评审，纠正发现的问题。

九、行政部

1、培训(有培训计划和培训记录)

2、运行文件的记录

3、建立成型的法律法规要求(以文件形式)并实施，及时的将有关信息传达给员工

4、风险管理

a) 应采取措施，避免或降低办公、生产等设备及软件侵犯他人知识产权的风险; b) 应定期监控产品可能涉及的他人知识产权的状况，分析可能发生的纠纷及其对企业的损害程度，向决策层发出警示性信息，并提出防范预案;

c) 有条件的企业可建立全面知识产权风险管理程序，对知识产权风险进行识别和评测，并采取相应风险控制措施。

5、争议处理

a) 及时发现和监控知识产权被侵犯的情况，适时运用行政和司法途径保护知识产权; b)在处理知识产权纠纷时，应评估诉讼、仲裁、和解等不同处理方式对企业的影响，选取适宜的争议解决方式。

6、涉外贸易

a) 向境外销售产品前，应调查目的地的知识产权法律、政策及其执行情况，了解行业相关诉讼，分析可能涉及的知识产权风险;

b) 向境外销售产品前，应适时在目的地进行知识产权申请、注册和登记; c) 对向境外销售的涉及知识产权的产品可采取相应的边境保护措施。

7、开展管理评审，纠正发现的问题。

十、生产部

1、培训(有培训计划和培训记录)

2、运行文件的记录

3、生产

a) 及时评估、确认生产过程中涉及产品与工艺方法的技术改进与创新，明确保护方式，适时形成知识产权;

b) 在委托加工、来料加工、贴牌生产等对外协作的过程中，应在生产合同中明确知识产权权属、许可使用范围、侵权责任承担等，必要时，应要求供方提供知识产权许可证明;

c) 保留生产活动中形成的记录，并实施有效的管理。

4、开展管理评审，纠正发现的问题。

第三篇：怎么做网站详细讲解

大家好，当今做网站已经不再是难事了，今天我给大家分享一下，我的做站心得和一些经验。说的不好，请大家多原谅

首先，做一个网站需要哪些：

第一《一台电脑》

第二《艰苦好学的信心和恒心》

第三《一套完整的学习计划》

我为什么说这个?请大家耐心看完下面，，，

为什么要给大家说这个呢?因为现在大多数的新手，学习做网站都是这样的心态，刚做几天，觉得很新鲜，激动的夜里都睡不着觉，

但是几天过去了，就慢慢的心灰意冷了，网站做好了，也没什么流量。也没什么人来玩。 这时候，就心灰意冷了。

当遇到这样的情况，站长们，你们就需要上面我讲到的三点了。

那么做一个网站，真正的需要哪些东东呢?下面再列举三点

第一《域名》

第二《主机》

第三《程序》

域名是做网站前的第一步，现在网上很多卖域名的域名商，但是在选择域名的时候，有一点非常重要，就是不能贪图便宜的域名或者淘宝上面的垃圾已备案域名，这会对你的网站，很有影响的。

那么主机呢?道理也是一样，便宜货的东西，用不得，这里给大家推荐一下518互联主机大家百度一下就可以。一个稳定的主机，可以给用户体验很好的习惯。也是防攻击的，

对于备案的问题，一个新手我想都很不愿意兴致勃勃 去申请一个域名，然后再等一个月的时间去备案吧，在518互联购买的香港虚拟主机，是不需要备案的。

那么第三个就是《程序》了，也就是一个网站的核心。也可以说是一个网站的框架了， 具体的步骤是这样的：

把域名绑定在主机上面，然后再将主机绑定一个域名，然后再把网站的程序上传到主机里面去，

这样的话，当别人访问你的域名时候，就可以发现到绑定在域名上的主机，并且看到了主机中的网站程序。大家可以借助一下吧吧建站基地的教程看一下讲解的很详细，教你怎么做一个网站。

因为现在做一个网站，已经不再是难事了，这些网站程序，都是现成的了，做论坛的有discuz程序，做商城有shopex程序，电影站maxcms博客wordpress程序，等等等等，很多，数不胜数的程序，。大家可以借助吧吧建站基地的免费教程，去学习一下。

一个网站从上线到成熟，是需要很多的程序和精力的，所以说，我刚开始强调的恒心，是最关键的。

不是那句古话么，只要功夫深，铁棒磨成针，，只要你有信心，和恒心，任何事情都能做的成，何况怎么做网站这个小问题呢，对吧

第四篇：苏教版初一作文开头讲解(详细)

[作文专题]记叙文的开头

记叙文的开头 记叙文是初一语文教学大纲规定的重点训练内容， 记叙文不仅应用范围广，而且是写好其它体裁文章的基础，因此，写好 记叙文在初中作文教学中至关重要。人们往往对美的东西最感兴趣，对于优美的文章更是似醉如痴的拜读得手不释卷。

人之美，先显露于头部面貌，头部美了，才会吸引旁观者坚持看完整个身躯，所以“美人之美”头部之美，才是关键。一篇好文章的开头就如“美人之首”，开头写得好，则已拴住了读者的心，牵着了读书的鼻，吸引其往下看文，在读者的脑海中，此等文章印象必然深刻，赞美之辞必不少矣，真可谓“文章开头妙，印象自然深”啊。然而，文章开头怎样写才能扣人心弦，吸引读者，获得好评呢?

古人言之：“文无定式”，然又有式可循，文章类型有异，开头写法亦有所不同。以下所述十式，均为 记叙文开头好的招式。

一、开门见山式：

文章一开头，就点明题旨，即开笔入题，此为开门见山。如有同学在写《老师的眼睛》这篇文章时，开头是这么点题写的：

老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步欢迎，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中„„

二、描形绘神式：

文章在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言，恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征，此为描形绘神式。有个女同学在写《向大家介绍我》这篇文章时就用了这种写法：

1 站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉;血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。

三、暗埋伏笔式：

文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸的母亲，开头便可这么写：

25岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。

读者一见开头片段，就会断定这个妇人在丧夫子幼的情况下，后来的情境会更加艰难，但为了把孩子培养成人，定会饱经沧桑，久经磨难，深深的爱子之情，崇高的母爱，体现于字里行间。然而，深深的慈母情换来的却是不幸的回抱，真是太不幸了。

四、抒发情感式：

文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂。有学生在写《十七岁的花季》时，就成功地运用了这种写法。

十七岁，诗一般的年华，像生命旋律上的一丝颤音，像春天鲜花上的一缕笑意。十七岁，多思的年华，因为世界从没有像今天这样恢宏，大量的新事物、新信息，以极快的速度撞进我们的视野，于是乎，许许多多新问题、新烦恼也同样塞满了心胸。

五、欲扬先抑式：

作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不

2 是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先抑式。一个学生在写《我的父亲》一文时，为了塑造一个因小孩子不争气，成绩顶差，于是恨铁不成钢，对自己小孩子要求非常严厉，后来终使小孩子成材的父亲形象，便成功地运用了这种方式。 我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。

简短的两句，欲扬先抑，写出了“我”对父亲的恨，是因为父亲对“我”严厉要求，写父亲“恨”我，因“我”贪玩不争气。然而正是由于父亲对“我”的严厉管束，才使我改变了坏习气，学习进了步。这种开头式，可说妙极了。

六、对比映衬式：

即开头运用对比手法，陈述两种与主人公截然不同的情状，来衬托主人公某方面的优良品质的写法。有一考生在写《我找到了美》一文时，开头运用了此种写法，起到了“龙头”作用。

美在哪里?有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛;有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠;还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱„„美，在人们心中，是圣洁无瑕而又虚无缥缈的。但就在不久前，一个女孩的出现，让我真正体会到了美的真谛。

七、由物及人式：

开头写作者看到一件与所叙主人公有关的物品，睹物思人，从而引起下文对主人公事件进行叙述的一种写法。这种写法在追叙昔人往事时用得很多。有同学在写《卖豆腐的小姑娘》一文时，开头成功地运用了这种写法。

每当我看到白嫩嫩的方块豆腐的时候，那位卖豆腐的小姑娘的身躯，就会从我的记忆

3 深处跃现出来。

八、先闻其声式：

指开头写出主人公说的一句能表现主人公性格或心理特征的话，紧接着下文便是主人公出场从事的内容，即先声后人的写法。鲁迅先生描写《故乡》中的杨二媳，《红楼梦》里王熙凤的出场，就巧妙地运用了这种写法，生动传神地刻画了主人公的性格特征。

“求求您，大爷，卖给我一束玫瑰吧。”

这是一个小作者在写一个钱不够而极想买一束玫瑰的小女孩时开头运用的写法，语音简洁却把小女孩迫切买花的心情刻画得淋漓尽致。

九、设置悬念式：

文章开头叙写一些引起读者对主人公所从事件的发展和主人公命运满怀关切心情的语句，造成一种悬念。这种开头能激发读者急着看下文的欲望，具有很强的吸引力。有个同学在写“哥哥的秘密”一文时，开头用了这种写法，博得了一些阅读老师的好评。他是这么写的：

我发现哥哥的秘密了，告诉你，你可别向外人说，我哥哥有对象了!真的，不骗你，这是我从他日记上发现的。那一天，哥哥在写日记，我凑过去看看，可哥哥却一摆手，不让我看。就在那一瞬间，我瞥见了一个老大的字：“爱”。你想想，像哥哥这么个二十多岁的大小伙子，除了爱情，还有什么“爱”呢?怪不得哥哥每天都很迟回家。

十、渲染气氛式：

文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与

4 主人公心情或命运相关的所特有的气氛。这种写法，即渲染气氛式。初中语文教材里，很多文章开头运用了这种写法，如“七根火柴”“最后一课”“故乡”等。有个考生在写《我讨厌这种生活》这篇文章时，开头就极好的运用了这种写法，博得了监考老师的微笑与默叹。

又是一个阴雨连绵的早晨，我的心情也像这天气一样沉闷，孤零零的走在由学校家庭两“点”所确定的“直线”上，雨点虽然不大，可也快把我的衣服淋湿了。我讨厌这天空，也讨厌这单调的生活，低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖„„ 总之， 记叙文开头写法方式多，对同一篇作文，开头写法也不拘一格，正所谓“学无定法，贵在得法”。只要我们在坚持多写多锻炼，定会写出“龙头”“猪肚”“凤尾”的佳作，使读者对我们文章产生“一见钟情”的效应。

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第五篇：《英英学古诗》教学设计（详细讲解）

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。 教学难点：能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。 教学重点：

1、能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思)。

2、学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。 教学准备：课件、卡片。 课时安排：3课时 教学过程：

第一课时

一、导入。

1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗?

2、今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋友在家里把学到的古诗讲给奶奶听的故事。

二、板书课题。

1、(板书课题)英英学古诗

“英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体认读音节，读翘舌音。

2、边说边书写两个生字。

3、齐读课题。

三、初读指导。

1、(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么?

小结：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有问有答，这叫对话。

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2、学习对话的书面表达形式。

课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须用冒号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。请你找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什么?

3、我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已经看懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文，一边读一边画出小节号和生字词。

4、再读课文，读准字音，读通句子。

5、检查自学效果。 (1)(出示生字词) ①自己读读词语。

②你在字音上有什么要提醒大家的?

“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。 “诗”：是整体认读音节shi，要读准翘舌音。 “思”：是整体认读音节si，要读准平舌音。 “首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层”：是平舌音，不能读成翘舌音。

“背”：是个多音字，既可读“”，也可读“”。用这两个字音分别造句。 ③个别读，开火车读，齐读。 ④去掉拼音后，齐读生字词。 ⑤给生字找朋友。(即给生字组词)

(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。

②去掉拼音后再次齐读词语。

6、同学们把这些生字词带人课文读一读，把课文读正确、流利。 (1)自读，同座位互读。

(2)指名读，师生共同指导、纠正。

7、同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角色朗读课文。 (1)两人互相读。

(2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。

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四、初步理解课文。

1、这篇课文主要告诉我们什么?

2、英英和奶奶共有几次对话呢?

3、小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚!以后我们说话也要这样。

五、指导写字。

1、书读得好，字也能写得好。

2、出示打乱顺序的词。指读，齐读。

3、看笔顺表里的生字，自学后描红。

4、反馈检查。

5、有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青字旁，跟读两遍。

“月”字的撤要改为竖。整个宇要写得左窄右宽。 教：左右同宽，左部件上大下小，右部件上紧下松。

意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间扁日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长，两笔竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。

6、学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放轻音乐)

第二课时

一、学习《静夜思》。

1、板书课题，解释题意。“静夜”是什么意思?(静静的夜晚) “思”是什么意思?(思念)谁来说说诗题是什么意思? 过渡：诗人会思念什么?

2、(出示挂图或投影片)图上画的是谁? (1)从课前的预习中，你对李白有什么了解? 教师在学生说的基础上进行补充。 (2)此时他正在干什么呢?

(李白正在静静的夜里思念家乡的亲人)

3、学诗句。

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(1)指名读诗句。

(2)诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解诗句。 第一句：

①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像)

看，这里的想象是多么奇特!独特的想象就是李白诗句特有的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句，

①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的意思。

②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想一想，什么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。

③在中秋节里，你们是怎样度过的呢?

④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是假如你此时独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎样呢?(伤心、难过)

⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰望明月，·会想些什么呢?

⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。

⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗句。 自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。

朗读节奏：(“/”为句中停顿) 床前/明月光，疑是/地上霜。 举头/望明月，低头/思故乡。

“疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光”、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。

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二、巩固诗意。

1、谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对话演一遍呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。

2、分角色表演课文。

三、指导用“思念”造句。

1、谁在什么情况下思念谁呢?

2、就连小动物之间也可以用“思念”呢

3、指名造句，师生共同纠正。

四、小结课文。

1、这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，同时也激发了我们对古诗学习的兴趣。

2、同学们，学过课文后，你们对学习古诗有什么认识?可以谈谈。

第三课时

一、复习。

1、指名背诵《静夜思》、

2、谁能说说这首古诗的意思呢?

二、拓展知识，积累古诗。

1、这首古诗写得非常生动，非常细致地传神地写出了诗人思乡的深情，其实我国不少诗人都写过思乡、思念亲人的诗呢，你知道吗?念给大家听一听，

2、老师这儿也有两首思乡的古诗。 (投影片显示) 泊船瓜洲 (宋)王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山， 春风又绿江南岸， 明月何时照我还?

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九月九曰忆山东兄 (唐)王维 独在异乡为异客。 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人， (1)教师范读诗。 (2)学生熟读古诗。

(3)教师简介两首古诗的背景及诗意。 (4)有感情练读古诗。

三、实践活动。

1、你可以选一首你喜欢的古诗，找一个同学合作，仿照本课对话形式，把这首古诗意思、作者说出来。

2、两人一组练习对话。

3、指名表演。

4、评选最佳。

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