第一篇：美好时光什么意思
共度美好时光
世间最珍贵的是时间，最廉价的也是时间，时间轻轻从我的身边走过,我正在欣赏舞台的华美,却不知,它已轻轻拉开帷幕,正准备上演一场又一场的话剧.每个人带着面具展现在舞台上,用一贯的动作演译着生活的点滴.
时间是空中的气，是盆中的水，你抓住它，它会从你指缝中流逝，时间的流逝，让我们觉得它很短暂， 一年前 我以一个陌生人的身份来到高一8班.对于我来说,这是个陌生的地方,有着陌生的人与陌生的风景.独自一人来到班级,老师随便的给我安排拉个座位,这让我有种不被重视的感觉.然后开始上课,我不知道我是怎样上下去的.突然有种欲哭无泪的感觉. 着做学校与我原来的并不是很远,可我感觉相差几万里.我已不在属于那里.
曾经的我,向往这里一切,由于中考的失误,不得不选择另一所学校.那时的我是多么天真,想上到半年,再转校.还和室友们开玩笑说,走了别想我,我会回来的.半年的时间就这样过去了.陌生的生活总要去适应. 总以为想忘记的,只要不去想,会随时间的消逝而变淡.有些人在一起久了,才会产生感情.却不知,那半年的时间是我用心经营的. 人生总有些事,会留下痕迹.我们要学会放弃.毕竟天下没有不散的宴席.伴随我的将是我现在所拥有的.
现在 时光荏苒,我的天空不在有灰色.伴随我的已成为熟悉的人.笑是我们唯一的联络方式. 在这里我学会了上网,与陌生的人聊天.但我从不玩游戏,再说我也不会.睡觉也成了我的必修课/我不知道我现在的样子 ,有点得过且过的样子.我在这里等待,守望我那快要枯死的麦田.
一花一世界,一木一菩提.总是会在某个地点,某个瞬间,发现春天来了.而我却穿着冬衣行走在校园中.在高二的教室前,有一种我叫不出名字的花.看到那将要长出的嫩牙,我知道我该奋斗拉. “在某个年华时刻,梦想离我很近,好象伸手可得.而我调皮的把它撕碎.等多年以后,我站在同一地点,用手去拼凑那撕碎 的梦想.那个曾属于自己的无知已消失不见.
曾留在光年之外的泪光已被冰封.而我只能用心去经营这个破碎的梦“ 一年后 想象着自己的一年后,即将步入高三的我,是否与以前一样轻松,象现在一样沉重.
昨日的夕阳再美，也永远是昨天的，今天的朝阳一样会充满生机。上一秒已经过去了，无法挽回，就让我们从下一秒开始让每一秒都得到充分的利用。 我只知道,一年后的我面临着一场战争. 高考,只是一个被人放大的痛苦.只要我们不去刻意的寻找,或许会轻松些. 就让我乘风破浪,直挂云帆济沧海。
第二篇：珍惜美好时光
——颜真卿《劝学》读后感
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首是唐代书法家颜真卿写的诗《劝学》，我非常喜欢这首诗教给我们的启示和道理。
颜真卿的书法自成一派，钢劲有力，饱满大方，他的字体成为很多后人临摹的样本，流芳百世。但是他的成就不是一朝一夕轻松得来的，而是用辛苦勤奋的汙水换来的。
传说的颜真卿年轻时候学习书法，拜当时的大书法家张旭为师，可是开始的时候张旭并没有教他写好字的诀窍，而是简单地拿一些字让他照猫画虎，白天经常带着他去游山玩水，颜真卿壮着胆向张旭请教：“老师，请您教我书法的秘诀!”张旭认真地对他说：“秘诀就是：一，要下功夫勤学苦练、潜心钻研;二，从自然万物中观察领悟。不勤奋的人不会有任何成就。”颜真卿从老师的话中领悟道理，刻苦练字，融汇其他书法家的长处，在不断的进步中，终于成为我国古代的四大楷书书法家之一。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”写出了颜真卿刻苦练字，废寝忘食的情景。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”是勉励青少年珍惜时光，趁年少时抓紧时间，勤奋学习，不要错过读书的好时机，否则等到老了头发白了，一事无成，后悔也来不及。
除了《劝学》，古人还留给我们很多珍惜时光的美句，如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”……这些金玉良言会成为我成长道路中的指路灯，珍惜每一段美好的时光，努力读书，多学知识，改掉一些不好的习惯，将来成为对社会有用的人。
《劝学》不仅教给我珍惜时光的道理，也会成为激励我成长的警句，丰富自己，充实自己!
东盛小学四年一班樊 诗 文
第三篇：珍惜美好时光
下午，我做完了作业，兴致勃勃地出去玩。
刚出大厦门口，忽然听见背后有声响。我回头一看，原来是个十一二岁的小女孩。她穿着两件又脏又破的长袖，脚上套着一双肥大的破皮鞋，正在用一支钩子认真地翻着门后的垃圾堆，发现饮料瓶、易拉罐之类的东西就拾进身边的袋子里。忽然，她像发现了宝贝似的从垃圾堆里拾起一本书，小心翼翼地拂去上面的灰尘，好像生怕弄坏了似的。然后，她便蹲在那里认真地翻看起来。她看得那么专注，那么投入，以至于我走到她背后她都没发现。我往书上一看，不禁愣住了：这不是我昨天刚扔掉的语文课本吗?这时她才觉察到身后有人，慌忙合上书，转过身来怯生生地看着我，那眼神里充满了戒备和怀疑。我俩就这样默默地对视着，过了好一会儿，她慢慢地从口袋里掏出一块手帕，仔细地把书包好，拾起她的袋子转身要走了。“等一等!”我突然有了个想法，转身匆匆跑上楼，取出一本自己珍藏了多年的《儿童时代》合订本，递到她面前，说：“这是给你的，小妹妹。”她看了看书，又看了看我，眼睛里闪出了晶莹的泪花，无声地接过书，拾起她的袋子走了。
我完全没有了玩的兴致，站在那里目送着她瘦小的身影，视线不知为什么有些模糊了⋯⋯我苦苦地思索着：老师常说我们是祖国的未来，难道她就不是吗?为什么小小年纪不去上学?是因为家里穷?为什么不穿厚厚的风雪衣?可我们为什么又进口了那么多高级轿车，建造了那么多豪华的美食城、娱乐宫?难道就眼看着他们以捡垃圾度过自己“金色的童年”!这一切使我百思不得其解。
我呼吁大家：世界上的可怜人太多了，我们要珍惜现在的美好时光!
第四篇：最美好的时光
晚饭后，和妈妈一起去散步。外面的天很高远，空气中浮动着淡淡的不知名的花香。为了打破这日渐压抑的气氛，妈妈开玩笑地说了一句：“孩子，你觉得一生中最美好的时光是什么?”
我的步子不由得的一顿——最美好的时光?一阵风吹过，勾起了我的无线思绪......
喜欢散步是小学时候开始的。那时的我每天都会央求妈妈挤出一点点时间陪我回家，听妈妈讲述一个又一个凄美的童话。
上了初中，学校离家又远了一些。小的时候那些和妈妈边走边谈的经历，已经渐渐淡出了我的记忆。唯一珍惜的，便是周五晚饭后这片刻的散步时光。
利用散步的间隙，自己便和妈妈谈一些在学校的琐事。现在看来，无非是一些鸡毛蒜皮的小事，但我清楚的记得，那时妈妈脸上洋溢着的，是无比幸福的微笑。
初三开始，学业越来越紧，散步的时间更是越来越短。好不容易的一次出门，所跟随的也是只有一路的沉默。每当我走在前面的时候，我从不敢回头。我明白，只要一回头，我就会望见妈妈脸上不知是喜是忧的复杂表情。
我嗅着淡淡的花香，捕捉着那一瞬即逝的芬芳。一片风尘中，我似乎看见前方一位小女孩牵着妈妈温暖的手，叽叽喳喳诉说着什么。我怔怔地看着远方，那温馨的，远逝的记忆，不正是我所珍惜的最美
好的时光吗?那气氛中的欢欣，不正是我说捕捉着的一瞬即逝的芬芳吗?
想到这里，我轻轻挽起妈妈微微消瘦的胳臂，凝视着妈妈那被风吹起有些斑白的长发，细数着母亲头上的皱纹，轻轻的说：
“妈妈，和你在一起散步的时光，就是我人生中最美好的时光。”
第五篇：孩子的美好时光
那些年，孩子的美好时光
班级：11学本
名字：李冰娜
代号：23 孩童时代，无忧无虑，天马行空的梦想，像一道绚烂的彩虹高高地挂在孩子的天空，童年是美好的，幸福的。孩子的笑声，孩子的哭闹，孩子这一段精彩的美好时光，一生只有这一次，需要我们共同来创造。
学前教育学课堂上，老师在理论课中穿插了影视播放。我们通过影视从另一个角度学习了解了教育孩子的方法，其中，给我印象很深的是《看上去很美》和《小人国》纪录片。
这两部片我觉得存在着很鲜明的对比，比如《看上去很美》，到底有多美呢，是幼儿园的时光美，还是老师奖励的小红花很美，亦或是老师的教学方法很美?在这部影片播放中，我们的心一直跟随着主人公方枪枪的一举一动紧张着，孩子的笑声显得有点虚，从头到尾就是看不出有美的地方。而《小人国》纪录片孩子纯真的笑容，单纯的吵闹，让我心情轻松了许多，羡慕起这样的生活，包括孩子王池亦洋，在《看上去很美》中也有像池亦洋一样调皮的方枪枪，可惜方枪枪不那么幸运，被孤立起来，而池亦洋，很幸运，大李老师在他身上看到的是闪光点，没有放弃他，没有孤立他。这样轻松的气氛反而让我觉得幼儿园里的一切，很美，很美。
作为学前教育者，我们的责任就是为孩子创造美好的幼儿园时光，看完这些影视纪录片后，我一大堆想法交织在一起，我该如何去做，我该如何给孩子创造美好的童年时光。回顾那些片段，让我们一个个分析一下，我们需要去反思什么，需要完善什么，需要摒弃什么。
片段一
强悍、霸气的池亦洋在巴学园就是一个孩子王，常常破坏规则，欺负别的孩子。打人犯错是家常便饭。家长要求赶走他。但大李老师说“池亦洋为男孩子们树立了一个男子汉的榜样，我们要发现他的闪光点，所以我不赞成赶他走。”她的一番话让这个个性强烈的男孩子继续留在了巴学园。
我觉得像池亦洋这样的孩子最是让老师们烦恼，头疼。有时候，老师本身都很难控制自己的情绪。而当这样的事发生在大李老师身上，比如他在大李老师的课上捣乱，大李老师不是直接批评他，叫他出去或者打骂他，而是跟他说，“池亦洋，你不该在课上捣乱，你犯了错误了，现在我要请你去反思角反思你的行为。”池亦洋不愿意地说：“我不闹了不行吗?”。而大李老师说，“你已经犯错了，所以你必须去反思角承担自己的错误。”
在这里大李老师给出了惩罚池亦洋的理由，因为他犯错了，然后又告诉了池亦洋犯错的结果就是要去反思角，并且以行动告诉池亦洋犯错的人，必须要勇于去承担错误带来的后果。虽然是简简单单的几句话，但是在这里大李老师的方式在无形中让孩子们明白了是非，明白了后果，明白了担当。像这样明智的开导在平常幼儿园里是比较鲜见的，从一些接触中，我们听到的，看到的都是，孩子一不听话，老师就会以严厉的惩罚方式出现在孩子面前，觉得惩罚孩子就能树立威严，驯服孩子。这些年，一些幼儿园里也陆续传出虐童事件的传闻，那些无辜的孩子经过老师特别的驯服后留在心里的阴影，一时之间也很难去除解决。如果那些老师看过这个纪录片，学学大李老师，这样的虐童事就会少一些吧。而其中也不乏缺少理论知识的学习，现在很多中专学校培养出的杰出学生，他们的技能很杰出，理论知识却很缺乏，我觉得如果在职期间如果能对这些能唱会跳的老师进行在职培训，增加老师的理论知识，那么这些老师的教学方法会更科学，教学生活也会更快乐，更好地给孩子一个美好的幼儿园生活。
片段二
方枪枪的班主任李老师,是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。如果孩子做到，循规蹈矩，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来。
之前我认为，李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，让孩子不要过于放纵，秩序有度也不是一件坏事。但李老师并没有严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。我记得我小时候也得过小红花，却不曾知道那些很少得到小红花的孩子原来对小红花是那么的渴望。小红花只是一种道具，对于个别特殊的孩子应以鼓励的形式去奖励。如果我们老师设定的标准太过高，反而激发不了孩子的兴趣，这时小红花也失去它原有的作用，或者变成一种活脱脱的虚荣东西。
再者，幼儿园这种“犯人式”的监管，其作用是为了规范孩子，可是这样，幼儿园里的孩子和收监的犯人有什么区别啊?我当然也知道了解，幼儿园的老师非常辛苦，全托的老师更辛苦，孩子的吃喝拉撒睡都要管，不可能面面俱到照顾得那么好，难免会有一些小差错。可是出现这样类似于“犯人式”的监管，作为老师的你，于心何忍，如果你的孩子这样，你就能坦然吗?
而与之反差十分大的《小人国》中小机灵鬼锡坤，可爱的小家伙，非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大。他还会把游戏室弄得一片狼藉。但老师尽情的让他探索、捣乱。
和方枪枪不一样的是，小锡坤的“麻烦”行为没有收到惩罚，小锡坤有足够的自由，也得到大李老师的鼓励，一切去探索世界。如果换做是方枪枪，他可能又会被禁闭起来，好好反思。幼儿是有很强烈的好奇心的，我们明白，所以我们应该给予他们探索的空间和时间，用更有趣的游戏方法去教育孩子应该对自己所做的事情负责。相反，强制性的训练只给孩子留下悲惨的童年经验，而这经验也影响了孩子的人格发展，让孩子无法摆脱忧郁、沮丧、压抑，而变得反叛、破坏、敏感。影片最后方枪枪看到向往的成人的世界也是如此统一，那一朵朵鲜艳的大红花，是整部影片少见的暖色调，出现在此处却如此讽刺。最后方枪枪睡在冷硬的石块上，显得孤独而无助。
暗淡无光，没有自由，只有被孤立的童年生活是悲哀的，而且可能毁了孩子的一生。
片段三
令人敬佩又怜爱的辰辰，不管刮风下雨，还是烈日炎炎，辰辰总是执着地在教室外等待南德的到来，旁边的老师没有制止辰辰，陪着辰辰等待。终于有一天，南德要走了，大李老师和辰辰约定，你现在已经有好几个好朋友了，星期一，咱们就去找其他小朋友玩，开始实行新的计划。老师将继续等待，等待她交到更多更好的朋友。
在这样的情况，老师也考虑到孩子的身体，但也尊重孩子的意见，和孩子一起等待。在我感动于孩子间纯得不能再纯的“爱情”的同时，也赞许老师对这份爱的尊重，使得孩子在爱和自由的环境中健康成长!怎么说，现在很多成年人看孩子的眼光都是以成年人的角度，动不动就为孩子的早恋问题，男女之间的交往问题想入非非，对孩子大动干戈，为孩子做思想工作。最后，孩子要么听话，不和异性正常交往，瞧不起异性，要么就专和父母唱反调，如父母所说，早恋。孩子的成长需要爱，需要朋友。如何引导孩子同异性交往，而不是抑制其交往。一般，异性身上会有许多东西我们在异性身上无法学到，所谓近朱者赤，我们可以从他们身上学到勇敢，果断，他们可以从我们身上学到细心，谨慎，在交往中大家相互取长补短。在影片中，当南德要离开，老师及时正确开导辰辰，她的身边还有很多朋友，不只南德一个，积极引导辰辰和其他小朋友的交往，让孩子继续感受到身边的友爱，温暖。学会和孩子沟通，交流，解决孩子的问题是一个老师最基本的技能。只有学会尊重孩子，了解孩子的心声，才能赢得孩子的信任。
片段四 在小人国记录片中，孩子的身影多是是在玩游戏。没有刻意的表现，没有夸张的表情和动作。只是一个个平庸，却闪耀着生活的光辉的小片断。
银幕上的孩子们天真的笑容，和当今一些孩子有很大的不一样。当今的社会竞争相当激烈，有几个妈妈没让三四岁的宝宝去学习英语、美术、乐器、舞蹈甚至于更多。孩子成为了父母的筹码，孩子从小就没有了童年，想想我们小的时候，幼儿园就是玩，做游戏。但现在的孩子放暑假，老师还要留作业，在学校还要学奥数、英语、计算机。孩子受苦，家长也跟着累，孩子童年哪还谈得上美好?
游戏是儿童的基本活动和权力，是让孩子充满想象和创造的活动，我们首先必须承认这点。游戏的意义是重大的，在游戏中，孩子不是在做无意义的事，他们是在探究世界，发现自己的能力和兴趣。可以这么说，游戏发展了孩子的主动性、创造性、自主性、促进孩子的身体发育，在游戏的过程中，儿童还可以掌握处理人际关系的方法与技能。可以说，游戏中的儿童是小小的研究家，他们专心致志，兴致勃勃地做着他们喜欢的工作。游戏使孩子的愿望与目的得到实现，使他们快乐而满足，游戏给予了孩子一个美好的童年。孩子的教育从做人开始，即使孩子学习再好，人品有问题，我想孩子长大了也没有什么出息。因此，在学期教育机构和家庭的教育中，应重视儿童的游戏活动，让孩子在游戏中快乐地学习，健康地成长。
说到教育就离不开老师，片中的李老师在我看来应该可以所作是如今幼儿园老师的典范，她是个很好的旁观者、观察者、引导者。如锡坤把珠子弄一地的时候，她不是骂孩子，而是在旁边观察，待他玩够的时候再引导他一起收拾。而对池亦洋的教育其实也是在教导他。通过反思角等形式让他自己领悟到自己的错误，而不是去重重的打击他。慢慢的池亦洋成为了孩子们真正的头领，他主持正义，解决纠纷，带领孩子们训练。真的很羡慕“巴学园”的孩子们，遇到了李老师，这是他们人生路上的第一笔财富。他们在巴学园快乐的笑声，离不开那些好老师的正确教导。
当然，“孩子是脚，教育是鞋”，教育同样也是父母一辈子的事情，父母应陪同着孩子一起成长。不是让自己教孩子多少，而是让自己从孩子身上学到多少。这对不久的将来就要成为父母的我们也是一种很好的经验借鉴，我们应该走进每个孩子的内心世界，唯有从日常的观察做起，了解孩子，针对孩子的发展进行有针对的教育。教育是一种延续的过程，更是一份责任。 好老师难求，何不把自己变成孩子的第一位好老师呢?
冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。教育者必须承认人的个性差异，尊重人的个性差异。教育的全部奥秘在于爱护和发展个性。通过教育，帮助学生找到他们在生活和职业上最合适的位置，让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，获得生命的乐趣。
人是一种情感动物，每个人都渴望被尊重和被理解。“坏学生”的成长更应该得到我们教师、家长、社会的广泛关注。诚然有时，对这些“坏学生”，我们都有“想说爱你不容易”的感受，但是教育是博大的，教育是无私的，愿在学校、家庭、社会的共同努力下，能给予每个孩子快乐的童年!我想，这也是我们所有人美好的愿望吧