第一篇：那段美好时光范文
那段美好的时光
“杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红……”教室里再次传来同学们朗朗的读书声,我不禁陷入了沉思,忆起了那段美好的时光. 小时候,爸爸妈妈因为工作忙,每年暑假都把我丢给了远在乡下的奶奶。其实爸爸很孝顺，非常想把奶奶接进城里来享福，可奶奶死活不肯，她嫌城里吃个啥都要钱，找个人说个话都难，还振振有词地说：“这是我活了一辈子的地方，随便哪里站站都有几个人能说上话，吃个什么菜说一声谁家地是都能摘到吃，还是乡下好!”爸爸也只好随她了。而我，恰恰相反。我喜欢信息发达美食丰富的城市生活，但我也无可奈何只好随奶奶在乡下度假。
一天下午，太阳无情地烘烤着大地，好些土地都干裂了，植物也都懒散地挺着腰，闷热得很。奶奶说带我到小河边去乘凉。想起能到河边打石头，我当然禁不住诱惑，一口应允。
河在对面，要穿过一大片庄稼地，对一切都好奇的我常常调皮地问东问西，一会儿问这块地里种的什么菜，一会儿问那块地里种的什么菜，奶奶总是慈祥地告诉我，不厌其烦。为了刁难奶奶，我常问奶奶这块田边上长的什么草，那边开的什么花，有时倒也能难住奶奶，恶作剧的我开心地仰面大笑。
有时，我也给奶奶讲城里的新闻，比如说：有的老年人摔倒
在地侮陷搀扶她的年轻人，致使我们小学生看到老年人有什么状况都很犹豫能不能伸出援助之手，这时奶奶深深地重重地叹着气。讲完一个故事又一个故事，小河看似在眼前，却又那么遥远，我累了，便赖在地上不走。奶奶见我纹丝不动，便好言相劝，我还是不走;她又激将我，见还是不行，便佯装生气地说：“你怎么不坚持到底呢，这样能做好什么事?胜利就在眼前，差一点就到目的地了!”那时的我不知是听懂了，还是被奶奶少见的严肃样子吓住了，便又站了起来。
事实证明，奶奶的确没有骗人，胜利就在眼前。转过弯河边就到了，站在高高地河岸上，一缕轻风拂过，奶奶轻轻地抚摸着我的头发。放眼望去，整个乡村尽收眼底——绿悠悠的田野，纵横交错的田坎，炊烟袅袅的房子，最让我开心的有一条清澈见底的、弯弯曲曲的小河。一切都是那么美好，安详。我沉醉在大自然的神奇中，河水，石头，黑鸭子，笑声……
美好的时光总是短暂，乡下无忧无虑的生活马上告别，爸爸妈妈又将我接回城里开始紧张忙碌的学习生活。每当想起奶奶粗糙的手抚摸着我的头发，永远不温不火的好性格，一个人在乡下的孤苦，总有一股酸酸的感觉。
第二篇：题目：陪伴你走过生命中最美好的那段时光
――讲给高中学生的知心话
单位：乐昌市第二中学
作者：林永彪
陪伴你走过生命中最美好的那段时光
――讲给高中学生的知心话
[摘要]陶行知是中国近代史上一位伟大的人民教育家，他的一生有着许多精辟的教育思想，对我们基础工作者来说，他的生活即教育、教学做合
一、创造教育等教育思想，在当前新课程改革的实践中具有伟大的现实意义和深远的历史意义。自杀目前已成为我国15至34岁人群非正常死亡的首位原因，中学生自杀事件更是屡见不鲜。陶行知先生提倡并践行的“生活教育理论”有助于我们帮助中学生树立“学会生活，善待生命，善待自己，让生命之花更鲜艳”的生活教育观念。本文用和高中生谈知心话的方式，运用行知先生“生活教育理论”的思想引导高中生正确对待教育生活中存在的种种困惑，目的是让高中生安全健康渡过高中生活。
[关键词]生活教育理论 陶行知 高中生 学会生活 善待生命
亲爱的同学们，作为你们的师长，一个学校管理者，我很高兴将陪伴你走过你们人生中最美丽的这一段时光。高中生活，应该成为你们人生中最美又最值得记忆的时光，她是你们的黄金时代，是你们读书成才，报效祖国最为关键的时期。在这一时期，你们的人生观、价值观、世界观将逐步形成，将为你们今后的人生打下坚实的思想基础、知识基础、物质(主
2 要是身体)基础。
我想，在大家开始高中生活前夕，我想和大家讲讲知心话，提出高中生活的一点建议。在谈建议之前，我想说几条让我心酸难过的新闻。
新闻一：3月26日晚8时许，江苏盐城市第一中学高一学生宋林在家中坠楼身亡。这名16岁中学生的死在当地引发了一场风波，家属认为是学校老师“逼”得孩子走上了绝路，进而连续多日在校门前聚集。而网上则同时盛传着导致这起悲剧的另一个原因：是因为家长没有“及时”“足量”给老师送礼，所以宋林被老师赶出了课堂。校方负责人称警方尚未做出最后结论，而校方的调查尚未进行。
新闻二：3月15日上午9时30分许，湖南湘潭县某中学高三女生肖容从学生公寓6楼楼顶纵身跳下，18岁的生命之花从此凋落。据一位室友回忆，“3月14日当晚，大家天南海北，聊得非常开心。肖容突然冒出了一句，‘要是我明天死了，你们会不会哭?’大家都当这是一句玩笑话，都一笑了之。”谁都没有想到，这竟是肖容内心的“死亡魔咒”。事后，警方和学校在肖容的遗物中找到了一本日记。“日记写得很消极，流露出悲观厌世的情绪和对亲情的渴望，有的句子还是从网络上摘抄下来的。”一个花季少女为何会以这样极端的方式了却自己年轻的生命呢?校方将此归结为，“死者生前缺少家庭温情”。
新闻三：3月8日凌晨2点左右，江苏常州北郊中学高一学生刘小江在自己家里跳楼身亡。据知情人介绍，当晚刘小江父母没有和小江发生任何争吵和矛盾。一位不愿意透露姓名的同学说，在班里刘小江人缘非常好，开朗活泼乐观，学习成绩也很好，而且很刻苦。当记者打开刘小江的QQ空间时，发现在他的空间日志内有死的念头。在3月7日22时59分所写
3 的日志内，他这样写道：“我想死是有一段历史的了，只不过之前受到诸多事的牵制一直未实施„„”而关于自己以后的理想，刘小江则这么写道：“我的梦想吗，开个不为赚钱的咖啡店啥的/不出风头，生活俭朴/但是许多声音说：不!你要好好读书!读大学!硕士!博士!最后出国!„„累了/我先走一步了/生命是我的/没有人能为我决定„„”
新闻四：2月16日上午11时50分左右，广东东莞高级中学一名高一女生黄同学从教学楼6楼跳下，送医院抢救无效身亡。东莞高级中学学生告诉记者，高一学生间传闻黄同学学习压力大，上高中后一直闷闷不乐。有学生称，黄同学曾透露自己几年前就萌生过自杀念头。
新闻五：1月14日，紧张的期末考到了，但广州市第25中学初一某班的同学们却陷入了悲伤之中。因为前一天晚上，开朗又漂亮的女生Amy因早恋遭到母亲反对，加上期末考的压力，从家中8楼纵身跃下。据同班好友文仔和阿菲透露，在事发前一两周，家人一边责备Amy早恋，一边要求她努力备考，Amy感受到来自感情和学习的双重压力，常向朋友们诉苦。过去几周，Amy曾说“活着没意思”，QQ签名为“死亡的坟墓”，但当时并未引起重视。记者调查发现，期末考试前后，该校一半学生承认自己比以往更焦虑，有压迫感，甚至有一成学生称“这时候真想一死了之”。
说到这里，同学们应该知道我要给同学们提什么建议了吧?是的，老师要提的最主要的一条建议就是：学会生活，善待生命，善待自己，让生命之花更鲜艳。
同学们知道陶行知先生吗?陶行知先生是伟大的人民教育家，伟大的民主主义战士。他不仅属于中国，也属于世界。他伟大的人格，卓越的教育思想，是我们民族乃至全世界宝贵的精神财富。他针对我国传统教育的
4 种种弊端，在他的老师美国实用主义教育家杜威的实用主义教育思想的启发下，抱着改革中国传统教育，开创中国教育新路的伟大志向，提出了“生活教育理论”，这一具有革命民主主义思想的教育理论，至今仍然闪烁着灿烂的光辉。对它的探究和研究，对于教育体制的改革，社会主义建设人才的培养，全民族科学文化素质的提高，都是非常具有现实意义的。
“生活教育理论”是不是很高深的理论啊?对这一理论的理解众说纷纭。我的理解就是，生活就是教育，教育也是生活。同学们通过教育理解生活，通过生活更了解教育;社会即学校，学校也是社会。其中“教学做合一”是陶先生生活教育理论中最重要的教学理论。如果用陶行知的“生活教育理论”来审视今天的教育，我们不得不惊讶陶先生的先知先觉。同时，我们又不得不承认：几十年来，中国教育虽然有了突飞猛进地发展，但仍然存在着不少弊端。就是现在，也还没有走出传统教育走了两千年都没有走出的怪圈。“金榜题名”正以新的形式把它的阴影笼罩在当前的教育领地上，“学而优则仕”、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的文化积淀，像一睹无形的墙，隔开了学校和社会、教育和生活。总之，现行教育的单
一、封闭，已严重阻碍了教育的发展，教育改革是势在必行了。同学们要在这教育改革中做一个实践者，以大家精彩而富有乐趣的学校生活去体会陶先生的真知灼见，从而渡过人生中最美丽的时光。
回到前面所说的五条新闻，我们不得不思考，这几位花季少年，为什么就走上了一条不归路呢?
很多专家做过这方面的研究。有一种我比较认可的“从生理、心理、社会因素”三方面进行的分析 ，从中找出了中学生自杀的诱发因素、关键因素、浅在根源及深层次根源。可以归纳为三点：
1、违规施教及失误家教是诱发因素。
2、个体的人格障碍导致认知的扭曲、社会适应不良，以及社会支持系统的负性支持、赏识教育、素质教育和挫折教育的疏漏是关键因素。
3、教师、家长对正处于青春发育期的中学生生理心理特点缺乏意识或了解是浅在根源，而深层次根源则是传统的应试教育模式。
生理上有“成人感”，心理上却是半成人状态;言语上常有片面性、绝对性;行为上常有冲动性、爆发性和极端性;情绪方面既易喜又易悲，波动幅度大且难于自控。价值观虽在形成，但观念幼稚。特别在意别人对自己的评价，且对评价结果心理反应强烈;特别注重自己在同龄人或朋友中的地位;特别渴望得到他人的接纳和尊重。一旦受挫，稚嫩的心理既敏感又脆弱，极易导致心理冲突的激化。此阶段又叫“心理断乳”期或“急风暴雨”期。
“急风暴雨”期身心的巨大变化，必然会带来心理上的问题。心理问题可以归纳为三个方面：一是情绪型。如压抑、郁闷、自责、负疚、后悔等。一般由内外环境变化而引起的消极情绪体验所致。二是需要型。如挫折感、孤寂感、剥夺感。一般由增长的物质与精神的需要不能满足或提供过剩所致。三是认识型。由家庭、学校、社会所灌输的价值观念不协调，以及在自我成长过程中新旧观念的不协调所致;表现为认识混乱、抵触，无所适从，逆反心理等。
以上这些心理问题，由于长期以来，人们心理卫生知识的匮乏，只重视生理方面的健康，而学生的这些屡见不鲜的给他们的学习和社会适应带来不良影响的心理健康问题，往往被老师和家长所忽略。
大家认为这一分析很有道理吧?是的，很有道理，主客观因素都作了
6 很好的分析。
同学们知道了这些道理，再进行反思好吗?假如今后你碰到前面五位同学中的一种情况，你如何处理呢?我想，你们谁都不会像他(她)们那样去选择极端，去做让父母就痛心，让老师惋惜，让同学害怕，让社会难过的事情的。
知然后而行之。生活是丰富多彩的，生活同样也有很多挫折，很多无奈啊!但人的生命是最宝贵的，因为生命属于我们只有一次。每个人都应该珍惜自己的生命，懂得生命的价值，理解生活的意义，“蝼蚁尚且偷生，何况人乎?”在日常生活、学习和工作中要尊重生命，爱惜生命，维护生命，让生命之树常青。
就拿“新闻四”中的刘小江同学来说吧。她人缘非常好，开朗活泼乐观，学习成绩也很好，而且很刻苦。但在理想和现实中倍受折磨，不能自拔。她想过平静的生活，但“很多声音”要她“好好读书!读大学!硕士!博士!最后出国!”“很累了”就成为自杀的理由吗?不是的，刘小江同学错了，大错特错了!“我的生命我做主”对吗?不对!她这一跳，留给多少人的痛苦啊!这是一种不负责任的行为!
是的。在目前的应试教育模式下，从社会、教育主管部门到学校、老师及家长，几乎一致的认知是：评价一所学校和一个老师，更多的还是看重这所学校的“升学率”和他(她)所教学生的学习成绩。教师的奖金、福利、评职、升迁都将与此挂钩，给教师带来了无形的巨大的心理压力。对家长而言，“分分分，学生的命根”仍是不变的“真理”。一方面，“分”决定着上怎样的学校，将来有怎样的前程;高分就能上好的学校，将来就会有好的前程(至于高分低能就另当别论了);一般来说，父母都会这样去
7 教育自己的孩子。另一方面，“分”和父母口袋里的钱也是紧密相连的。就说中考吧，为争夺生源，有些学校对高分入学者给予了优厚的经济补偿，而对于那只差1分想入学者，就得交数万元之巨，这对于工薪阶层或下岗失业的父母而言，又是多少年的血汗。教育的投入已占普通家庭消费支出的第一位。由此看来，“分”是多么重要。也实在难怪老师或父母只盯着学生或孩子的学习成绩，唯“分”是图，甚至是一叶障目。
那为什么我们就不能理解社会，理解家长，理解老师呢?
有什么困难不能去克服呢?自己克服不了，还有同学、老师、父母…… 庆幸同学们生活在教育改革的新时代，生活在大力推行素质教育的好时期。生活即教育，生活决定教育，用生活来教育，在生活中接受教育。同学们要在困难时寻求帮助，在逆境中学会坚强，在挫折中学会忍让。在受教育中学会生活，善待生命，善待自己，让生命之花更鲜艳。
我愿以行知先生为伍，高举行知先生“生活教育理论”，陪伴大家走过生命中最美好的那段时光。
第三篇：那段有所陪伴的时光
作者/安盼利
每个人的内心深处总会藏着这样那样的往事，有的变得模糊不堪，有的却随着岁月的流逝愈发清晰。而被我尘封起来最不愿回想起的那段岁月，其实也曾充斥着大大小小的感动。
初二那年我转班到了新班级，宿舍也跟着调到了新班级的集体大宿舍，于是我便开始与十几张陌生面孔朝夕相对。我曾有过一段努力想要忘却的黑暗儿童时期，后来即便我长大了，内心也一直很孤僻，所以自从踏进宿舍时我已感受到了不欢迎的目光。也对，凭什么让周围的人喜欢我这个自卑又自闭的女生呢?我没奢望她们的喜欢，但也不想受到她们的排挤。
那时的我瘦瘦小小，看上去似严重营养不良，曾被同学戏称为“小萝卜头”。我一点都不招女生们的喜欢。我晨起刷牙时，会被人嘲笑刷牙的姿势不好看：宿舍女生的衣架丢了，会被怀疑是我拿的;我的物品会被她们挤到最角落的地方：背地里我会听到各种明嘲暗讽。那段时间，宿舍一度成了我感到最压抑的地方。
正因如此，那时我才对班里竟有几名男生喜欢跟我聊天喜欢跟我交朋友感到意外。于平是我们班的体委，也是我的后桌，我们之间的交集自然而然地就多了些，而我们熟知的开始是他向我借英语书。英语课上他被老师喊起回答问题，他忘记带课本了，碰巧我有两本课本(一本是借的毕业生的旧课本)，便借给他了。再进一步熟知是因为我们一起办了一次黑板报，他写得一手好看的字，我画得几幅不错的简笔画。
于平和我的关系近了之后，我在宿舍里却愈发地受到排挤，甚至有名女生一直在挑事端。这个高高的女生叫王娜，她也和于平的关系很好，于是见不得于平也和我做朋友。她总会有意无意间在我面前被一群女生围着讲她和于平之间的事，看似讲给别人听，我知道实则是说给我的。
而她之所以这样在乎于平，我不得不再多阐述一下于平的信息。在那个正爱做梦的年纪，于平就是小说中的男一号，女生心中的白马王子。他长得挺拔，皮肤很好，看上去青春干净，喜欢拿着随身听听音乐。碰巧那时《流星花园》热播，他便成了班上女生课后议论的对象。对他产生懵懂感情的女生有很多。我想我也没有免俗，只是由于我的自卑，我一直否定而已。
正是王娜捕捉到了我眼神中的异样，才故意在背地里告诉宿舍里每名女生我喜欢于平，让我在很长一段时间里都饱受大家的议论。她们一直在说像我这样的丑小鸭怎配喜欢于平那样的王子呢，就算打着灯笼于平也不会和我这样一个女生在一起。我势单力薄，无法和她们据理力争，只好默默忍受着这些流言飞语。
夜深人静的时候，我也会悄悄想于平，这种想念仅仅是一种依赖。那时在我们这群少年中关系好的朋友流行结拜，王娜和于平早结拜成了兄妹，后来我和于平也结拜成了兄妹。自此之后，他一直像大哥一样照顾我。(人生励志 )男生在课间喜欢去门口小卖部买零食吃，他会顺手给我买一袋：他喝牛奶时也会塞给我一包;一些小事也会想着我。所以，自闭的我也终于感受到了友谊的温暖。后来那群女生变本加厉地那样对我，终归还是因为于平太照顾我的缘由。
有次学校午间热水房停水，于平借用了我的热水瓶，晚上归还时里面竞打满了一暖瓶新水。暖水瓶是于平拜托王娜给我拎回寝室的。王娜重重地把水瓶放到地上，嘴里没好气地说：“用了我的热水瓶怎么不给我打满?”说完瞪了我一眼。
第二天晚上下了晚自习，我在教室多留了会儿，直到把功课预习完了才回宿舍。令我没想到的是宿舍已经熄灯，门被反锁了。平时也有晚回的室友，宿舍门都不锁的。我拍打着门，可那晚的宿舍出奇的静。很久，都没有人给我开门。我一着急，拍打的声音有些大了，里面便传来王娜发脾气的声音：“还让不让人睡觉了?!”直到院子里洗漱的人渐渐少了，才终于有人打开宿舍的门，我便摸着黑爬上了自己的铺，忍不住哭了起来。
后来我才知道，那晚是王娜提议寝室早点熄灯睡觉的。
不管怎样，我很庆幸，于平一直对我照顾有加。这让我的青涩时光里也有了小小骄傲的资本。而对于这段时光中，我和于平之间的感情，我竟找不到合适的形容词来描述。懵懵懂懂的年纪，比友情深一些，却不是爱情。也许这种感情维持得久一些，久到伴随着我们长大，我和于平也会携手一生。因为只有长大后的我们才分得清感情，也有勇气和资本去体验爱情。
前些日子看《那些年我们追过的女孩》，我不由感慨，每位女生年少时都会遇到柯景腾，却只有一个沈佳宜。而那段悸动的年少时光，也只能被我们藏在心底里吧。
第四篇：那段落叶飘飞的时光
九年级二班
刘 晓 彤
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。叶落无声，转眼已是秋色正浓。好怀念，那段落叶飘飞的时光。
小时候，我每天都会期盼着秋天的到来;秋天来了，又每天盼着树叶落入尘土;终于，等到秋叶落了，那便是我最喜欢的时光。
每个雾蒙蒙的清晨，我都会背上自己心爱的小书包，拉着妈妈的手，走在那条通往学校的林荫小道上。听着脚下传来的有节奏的“沙沙”声，我都会想：这一片片落叶是属于我和妈妈的。
每当夕阳漫过小路的傍晚，我和小伙伴们都在这里走过。夕阳慵懒的透过叶缝泻下，在地上留下斑驳的影子。一阵晚风吹过，枝头在风中慢舞着，那影子也会跟着跳动。走着走着，不时会有一片叶子打着旋儿落下，触着我的头发，然后落在地上。我边走边捡起一片漂亮的叶子，到回家，装在纸盒里，就这样，那纸盒中的叶子越积越多……
这样的日子过了一天又一天，走过了多少次的落叶飘飞，我的童年时光，被这几多秋色消磨净尽。童年的记忆也随着一片片叶子，枯萎，坠落，被泥土深埋。
现在的我，不知何时，松开了妈妈的手;不知何时，放下了心爱的小书包;不知何时，早于那落叶飘飞的时光擦肩而过。
转眼，又是一个秋。枝头的叶子看起来却是陌生，好憔悴。夕阳在洒落，却变成徒添伤感。时间就像一个小小的沙漏，缓缓流过，在悄无声息之中。那段落叶飘飞的时光，在沙漏的一端被掩埋，就像最后一抹夕阳，消失在无际的黄昏......
指导教师：郭冠中
第五篇：触摸那段温暖的时光作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的触摸那段温暖的时光作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
总有一些事在记忆的书页里永恒着，哪怕多年之后，翻开这些泛黄的书页，也会被那一段温暖的时光感动。
7月11日
陌生的相遇
夏日暖暖的午后。因为参加“读书夏令营”活动，我们五个来自不同学校、不同年级的陌生人聚在了一起，在父母的唠叨声中坐上了开往目的地的汽车。
车窗外，阳光出奇地热情，车窗内除了沉默还是沉默。我们好像已全然忘记了父母说的“你们要互相帮助，出门在外，一定要团结哦……”我觉得好压抑，几次想开口，话到嘴边，又咽了回来。因为没什么话好说，我将目光投向了窗外，看着飞驰而过的树木，天空中自由飞翔的鸟儿，还有头顶那慵懒的阳光，心里对未知的旅程充满了期待，还有些隐隐的担忧。
7月12日
熟悉的相知
今天，我们一起去游乐园玩，留给我印象最深的就是鬼屋了。
早就听说鬼屋阴森恐怖，而我是第一次玩儿，心里难免有一些害怕。我挣扎了好久之后终于鼓起勇气走了进去。可刚走几步，就听见门口传来一声尖叫，我吓得赶紧往外跑!等出来后才知道，原来是我们中的一个女生为给自己壮胆发出的呐喊，这一声呐喊壮了她的胆，却把我吓得不轻。终于，在大家的不懈努力下，我们好似众星捧月般地靠在我们中唯一一个男生身边走了进去!一路上，我们缩到一团，甚至不敢睁开眼，更不敢往其它地方看，深怕钻出一个鬼魂来!
出来后，那个尖叫的女生对我说：“其实陌生的人在共同经历一次鬼屋后，也许就能成为朋友。”想想，确实如此，我忽然间没有了当初的隔膜。
晚上，我们就在房间里大闹天宫，扮鬼来吓人，玩得热火朝天直至深夜。睡梦中的带队老师被惊醒，把我们狠狠地骂了一顿，但我们却并不安分，我们互相谈论彼此的学校，彼此的同学，还有彼此的`梦想……
7月15日
难舍的相别
接下来的几天里，我们一同为灾区祈祷，一同购买课外书，一同参观熊猫基地……我们早已在不经意间成了形影不离的朋友。
而今天，我们将要分别了，当阳光刚刚洒满大地，我们就踏上了归途。此时车上的气氛不再像初来时那般压抑，大家都在叽叽喳喳地谈论着，而我也不再需要傻傻地看着窗外，长长的归程好似眨眼即到。该说再见了，可当我们挥手相别时，不觉已泪湿眼眶。
我想，这是一段值得一辈子去回味的温暖时光。我们曾在那个阳光很好的夏季一同走过，共同温暖彼此。
曾经的种种，都在似水流年中平平凡凡地生长，冷冷静静地凋谢，而风华正茂的我们，也曾因种种的逝去，而轰轰烈烈地成长。