总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《学校三课活动总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：学校三课活动总结
数学教研组三课活动总结
为响应学校“新课程新理念新教法课堂展示活动”，进一步提升数学教师的教学能力，全面 提高教育教学质量，我校数学教研组全体教师经过充分准备，认真开展了课内比教学活动，现在这一阶段活动已结束，取得了令人满意的成绩作简要小结如下：
一、活动基本情况
数学教研组共14位教师参与三课活动。大家赛前精心备课，写出教学设计，设计课件。然后在学校上公开课，进行课学教学比赛展示，课后组内说课等阶段。每位教师都赛出水平，赛出了能力。大家再集体议课，最后做出中肯的评分。
二、活动取得的阶段成效
(一)精心组织，全员参与热情高涨
按照学校的安排，大家积极准备，这次比以往授课有明显变化，课堂气氛活跃，口算训练到位，注重口算训练的同时也注意了笔算训练，教学效果明显，下课后大家对每堂课进行评价，提出优点和改进措施。
(二)各显其能，比赛课堂亮点纷呈
在本次“三课”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设计，自己制作课件;在课堂上，老师们焕发了青春与热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。
此次活动，每位老师都有亮点和值得大家学习借鉴的东西。康美枝老师上课设计情景，既注重了新旧知识的联系也注重了新知识创新。胡锦华老师利用学生提出问题，解决问题进行新知识的讲授，充分发挥了学生的主体性，对学生今后的自学奠定了一定的基础。孙瑜老师课堂上，注意调动了全体学生的积极性，不给学生偷懒的机会，课堂学生你争我赶，课堂气氛十分活跃。姜伟丽老师的授课能面对全体学生，关注后进生，给后进生表现的机会。教师的授课十分注重计算教学，训练有层次，注重了操练的顺序和操练前的示范，使小组操练落到了实处。徐彩莲老师利用图片的开展游戏可操作性强，能有效地调动学生说乘法口诀的积极性，值得借鉴推广。康桂玲老师根据学生的实际，整合教材，更易于让学生掌握。
(三)以赛促教，互帮互学共同提高
“三课”的目的是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，重点是进行教学基本功展示。为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质。我组教师经过精心筹划，取得了很好的效果。
在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。此次活动对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用，老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。同时最大限度的发挥了教研组的协作精神。在教研组会上，老师们一起研讨教法，共同探讨教学环节。每节课下来，老师们及时情况总结，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。
第二篇： 英语教研组三课活动总结
为响应学校“新课程新理念新教法课堂展示活动”，进一步提升英语教师的教学能力，全面 提高教育教学质量，我校英语教研组全体教师经过充分准备，认真开展了课内比教学活动，现在这一阶段活动已结束，取得了令人满意的成绩作简要小结如下：
一、活动基本情况
英语教研组共6位教师，全部都参与三课活动。大家赛前精心备课，写出教学设计，设计课件。在组内试讲，大家给出中肯的建议，再进行改进。然后在学校上公开课，课学教学比赛展示，课后组内说课等阶段。每位教师都赛出水平，赛出了能力。大家再集体议课，最后做出中肯的评分。群众评议推出李建平老师参加校级展示。
二、活动取得的阶段成效
(一)精心组织，全员参与热情高涨
按照学校的安排，大家积极准备，这次比以往授课有明显变化，课堂气氛活跃，口语训练到位，注重口语训练的同时也注意了笔头训练，教学效果明显，下课后大家对每堂课进行评价，提出优点和改进措施。
(二)各显其能，比赛课堂亮点纷呈
在本次“三课”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设计，自己制作课件;在课堂上，老师们焕发了青春与热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。 此次活动，每位老师都有亮点和值得大家学习借鉴的东西。李雪梅老师上课设计情景，既注重了口语训练也注重了笔头练习。李玲侠老师利用实物教学，比较直观，教授新单词时注重了音标的教学和单词拼读规则的讲解，对学生今后的自学奠定了一定的基础。张锐老师课堂上，注意调动了全体学生的积极性，不给学生偷懒的机会，整个课堂学生你争我赶，课堂气氛十分活跃。吉睿老师的授课能面对全体学生，关注后进生，给后进生表现的机会。教师的授课十分注重语法教学，训练有层次，注重了操练的顺序和操练前的示范，使小组操练落到了实处。邓小妮老师利用图片的开展游戏可操作性强，能有效地调动学生说英语的积极性，值得借鉴推广。尚红老师根据学生的实际，整合教材，更易于让学生掌握。
(三)以赛促教，互帮互学共同提高
“三课”的目的是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，重点是进行教学基本功展示。为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质。我组教师经过精心筹划，取得了很好的效果。
在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。此次活动对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用，老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。同时最大限度的发挥了教研组的协作精神。在教研组会上，老师们一起研讨教法，共同探讨教学环节。每节课下来，老师们及时情况总结，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。
“三课”第一阶段活动结束了。英语教研组推出张锐和邓小妮两位老师参加学校的校级公开课展示。这样就能够向更大优秀的教学学习先进的教学经验了。
第三篇：三课两操两活动实施方案
重阳二中“两操活动”实施方案
一、指导思想
为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，大力推进素质教育，促进青少年身心健康发展，要求学校切实开展每天一小时学生阳光体育运动，以丰富多彩的体育运动，促使广大中学生走到阳光下，跑起来、跳起来、动起来，加强锻炼，提高体质。根据《西峡县教体局关于落实保证中小学生每天体育运动时间的通知》、西峡县教育局转发南阳市教育局关于印发《西峡县中小学校每天一小时阳光体育活动实施方案》的通知等文件精神，制重阳二中每天校园锻炼一小时活动实施方案。
二、活动主题
阳光运动、健康成长
三、实施对象
娄山中学全体在校学生
四、活动的组织实施
（一）建立建全组织机构
组长：李长海
成员：王建
武迪
白伟华
闫飞
马伟峰
魏克
冯莹
陈中敏
（二）明确工作责任制，确保每天一小时阳光体育活动不折不扣的施行。
1、学校校长是落实每天一小时阳光体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。
2、学校分管领导是落实每天一小时阳光体育活动的组织责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。
3、教导处、政教处
、团总支、总务处、体育组、医务室等部门负责人是落实每天一小时阳光体育活动的具体责任人，教导处负责协调，教务负责活动时间的安排落实，体育室负责活动内容、场地器材的安排和方案的制定。
4、总务处负责活动器材设施的添置和维修管理等保障工作。
5、团总支发挥学生骨干作用积极协助做好活动的开展。
6、校医务室负责活动的医务监督。
7、总务处负责活动的安全保卫工作。学校班主任、体育教师是落实每天一小时阳光体育活动的直接责任人，早操、课间操、眼保健操、由班主任负责组织实施，体育教师负责指导;体育课，体育活动课由体育教师按有关要求负责组织落实。
（三）加强检查和安全管理，学校在组织开展学生每天一小时阳光体育活动中，切实加强安全教育和管理，从活动计划的安排、器材设施的检修、内容的选择、过程的组织管理及医务室监督等方面严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。
五、活动内容时间安排：
每天1小时体育活动由早操，课间操，眼保健操，体育课，体育活动课组成。具体时间安排如下：每天两操和眼保健操
20分钟
体育活动课每周2节
每节45分钟
具体活动内容安排：早操、
校操—我爱我国韵律操
课间操
体育课内容：按照初中体育与健康的《课程标准》的要求组织开展教学活动。
体育活动课内容安排：以初三年级初三年级马上面临体育中考，我们将有针对性的利用体育活动课围绕中考项目进行锻炼和辅导。
六、活动场地保证：
目前学校开放了操场、作为体育课及体育活动课的场地，以同时满足多个班的体育课及活动课上课要求。
七、家校配合：
布置家庭体育作业，作为学生在校参加体育锻炼的延续和补充，学校加强与家长的沟通，取得家长的支持和配合。
重阳二中
2020-9-07
第四篇：校内“三课”达标总结
2016--2017学年第二学期“达标课”总结
本学期，文教处根据集团领导要求，结合新老校区各部教学工作实际情况，研究决定“达标课”活动，时间定为3月24日---4月30日，历时37天。现就这次活动，总结如下：
一、“达标课”总体情况
报名时间3月24---31日，报名方式分新老校区、分科、分组申报。新校：语文15人，数学20人，英语14人，理化、电脑10人;老校10人;共计123位教师报名。
经各评审组成员37天的听评验收，共有43人达标，总达标率60.6%。新校达标：语文10人，数学15人，英语11人，理化、电脑3人;老校达标4人。
“达标课”活动结束后，各部段又选出了三主科优秀教师分年级上了展示观摩课。
本次“三课”达标活动是在教室配备一体机设备后，文教处要求全体教师研究探索“教师为主导，学生为主体”的教学规律，转变教学行为和角色，更新教学理念，尝试 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式的大背景下进行的，是教师课堂教学理念和质量的检阅，也是未达标教师综合素质的选秀。
二、本次活动的特点
1、整体上看，本学期参与达标课的教师素养，基础知识、基本技能较扎实，学历、综合素质也较往年有所提升，教学态度端正;教案设计目标明确，项目完备，流程清晰，要求具体，备课充分;一体机使用熟练，都能不同程度体现“教师为主导，学生为主体”的课堂教学规律。如语文的刘利丽、王娜，数学的王元圆、冯飞、文稳，英语的陈文博、牛天真、韩梦飞等。
2、上“达标课”的教师，课堂上都能体现“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，理念完整，思路清晰，程序较合理，能够结合武术学校这一特殊的课堂教学特点，完成教学任务，达到课堂预期的教学效果，如初中部的仝松民、薛宝霞等。
3、教师们教学技能较全面，上课用心，能用多媒体制作演示稿、课件，用展台等辅助自己的课堂教学，演示稿、课件制作的技术有所提高，能用图片、动画、小视频等生动画面激发学生学习兴趣，帮助学生解决教学中难以理解，或难以掌握的知识点、重难点。如：小学语文教师杨非凡的课件与课文联系非常紧密，能充分调动学生学习的积极性;数学教师燕归来在讲《圆的认识》时，用动画演示，帮助学生理解掌握圆的有关知识，效果好。
4、师生们能积极主动自制教具、学具，进行小组合作探究学习，有创新理念，体现新课标特点，符合教材要求，遵从学生的认知规律。如：小六语文教师仝群菲在教《穷人》课文时，让学生分小组合作，交流学习，气氛活跃，效果好;小六数学教师燕归来在《圆的认识》章节中，指导每个学生自制学具“圆”，让学生通过圆心多次折叠，自我观察，发现圆直径和半径，直径与对称轴的关系等，把问题直观化，简单化，符合学生认知规律，培养了师生创新精神，调动了学生学习的积极性。
5、老师们通过多次观摩“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的视频和培训学习，做“达标课”的教师上课时，培养学生的动口、动手、动脑能力提升了。教师课堂上讲的少了，提问设问多了，批评的语言少了，平等民主的气氛上来了;学生读得多了，练的多了，活动多了，学生真正变成了学习的主人，课堂教学遵从了“教师为主导，学生为主体”的“二主律”，课堂气氛活跃了，教学效率也就提高了。
6、从参与“达标课”教师的课堂组织看，老师们课堂上做秀的成分少了，实惠课多了，对学生在课堂上自主探究，合作学习、分组讨论、独立完成作业的表现，评价丰富了，特别是表扬、鼓励、启发、诱导的语言多了，老师们驾驭和组织课堂的能力真正提高了。
三、存在的主要问题
1、个别教师对教材不熟悉，有关知识掌握不系统，在教学中出现过度不自然，知识坡度大，衔接不自然。整个课堂教学照本宣科，看课件、读课本，知识的拓展欠缺，教学效果差，在今后教研或教学中应多关注，多培养，多指导。
2、少数教师课堂语言表达不够简练，重复啰嗦，口头禅较多。如：“啊、是不是，对不对，你给我„„”等;有的课堂语言表达不准确，不严谨，不完整，肢体语言缺失，如：“是倒数”等;有的语速过快或过慢，语言平坦，缺乏抑扬顿挫的激情和语言艺术等，还需进一步锤炼自己的教学语言。
3、部分教师不注意学生的学前自学指导，课堂中的朗读指导，如语文、英语的朗读指导，数学的学前指导，课前复习缺失，这种习惯浪费了学生宝贵的课堂时间，使教学事倍功半。
4、“达标课”教师的共性问题，课堂上学生集体回答问题较多，单独回答问题少，看上去课堂气氛热热闹闹，实际上老师分不清哪些学生会，那些学生不会，致使给学生纠错不到位，学生学习效果不理想，需要老师们在以后的课堂教学中细致观察学生，有针对性与学生交流，实时给学生纠错。
3
5四、改进措施
1、做好教师的岗前和岗中培训，统一思想，转变观念，提高认识，做实每周的校本教研，争取让老师们在课堂教学中少走弯路。
2、教师教研或集体备课时要细心研究学情，严格要求教师书写教案，要项目详细，内容具体，重难点有针对性，教学方法提前列出，使课堂教学因材施教，方法恰当，有的放矢。
3、加强教师多媒体、一体机应用技术的培训学习，使每个教师在教学中都能熟练应用，准确操作。
4、鼓励教师参加观摩活动，教研员要组织校内河南省、郑州市、登封市级优秀语数英三主科骨干教师上示范引领课，发挥骨干教师在课堂教学工作中的酵母作用，以点带面辐射全级，使教师业务水平更上一层楼。
5、积极组织教师参加省市优质课，为老师们走出去相互交流，研讨学习搭建平台。增长老师们的见识，丰富老师们教学经验，提升课老师们堂教学能力，为提高校内课堂教学效率积蓄能量。
以上总结，仅为达标课上的皮毛之见，可能以偏概全，改进措施也甚不完善，不妥之处，敬请批评。
2016年11月9日
第五篇：学校班会活动总结
最近发表了一篇名为《学校班会活动总结》的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
篇一：主题班会活动总结格式
江西工业职业技术学院
主题班会总结
学会感恩促进成长
分 院：建筑与艺术分院
班 级：14级装潢(6)班
二零一五年四月二十日
“学会感恩 促进成长”
主题班会活动总结
一、活动背景
在中华民族悠远厚重的文化演进中，先辈们便早知感恩的重要性。诸如“衔环结草，以恩报德”之类的古训从小
就印在大家的脑子中，这也是中华民族的传统美德，从未被遗忘。等待已久的感动已到来，苍木的风雨兼程换得落叶归根??这是感恩的季节，一个人只有知恩方能感恩。如果你有了一颗会感恩的心，你便会发现这个世界从此不再混暗，一切都充满了希望与美好。古人云：滴水之恩，涌泉相报。对于中国人而言，感恩是中华民族传承多年的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起码的觉悟要求。为积极响应人文学院本次开展的“学会感恩 促进成长”班会活动，我班班委会和团支部结合本班同学特点认真开展此次活动。
二、活动目的及意义
感恩就是一种积极的、乐观的生活心态。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太阳;可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现一片绿洲;可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”。“感恩”，又不同于一般
意义上的“感谢”、“感激”，但也有此之意。
感恩，是一种更深的，发自内心的生活态度。对生活感恩，其实也是善待自我，学会生活。感恩生活让我们得以享受这样的温馨。让这美好的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑，健康成长，灿烂开放。感恩生活带来的挫折与磨难。感恩生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻地理解生活。让我们学会了勇于面对生活的种种考验，怀抱一颗感恩之心，去努力克服困难，战胜挑战，不向生活低头，不向命运屈服。让我们的生命之路行进得更扎实，更稳固。让装潢六班的同学们以感恩的心态来面对生活中的一切幸福和苦难，享受这真实的生活吧!
三、活动时间：2015年4月19日
四、活动地点：中楼502
五、活动过程
(一)活动准备阶段
1.学生查找社会上有关“不会感
恩”现象;
2.收集班中社会上有关感恩的的正反例子，对这些例子进行讨论;
3.对每种人群对感恩不同的认识进行讨论;
4.收集自己身边关于“感恩”的事例;
5.编排有关“感恩”的小品、诗朗诵;
6.总结出感恩的意义，给我们带来精神上的帮助。
(二)活动举办阶段
1、主持人上台宣布主题班会开始，欢迎评委入席。
2、由陶梦洁同学演唱《童话》。
3、由程志磊同学演唱《我想大声告诉你》。
4、最全面的范文参考写作网站由刘华强同学演唱《感恩的心》。
5、由洪颖颖同学演唱《坐上火车去拉萨》。
6、由刘钟武同学演讲
、由王华仁同学演唱《take me to you heat》。
(三)活动后续阶段
1、组织同学收拾音响等设备。
2、整理会场照片。
3、组织人员打扫会场。
六、活动成果
1、让各位同学们我能学会感恩、心怀感恩用感恩的心去做每件事。
2、给学校营造一个良好的氛围，让同学生活在一个感恩的环境中，让生活中处处有感恩。
3、让同学们相处的更加融洽，人人心怀感恩，生活更加美好。
七、活动其他材料
1、会前收集好材料。
2、准备好音响。
3、准备好气球、彩带等。
八、活动期间照片
二零一五年四月二十日
篇二：绿色校园主题班会活动总结
创建优美整洁绿色校园主
题班会总结
14财会1班 刘海亮
为了进一步提高我班学生的环境保护意识，使他们养成爱环保、讲环保的思想道德品质，丰富校园德育内容。在学生处统一安排领导下，我班开展了“创建优美整洁绿色校园”主题班会活动，目的是让同学们了解更多的环保知识，抒发对自然的崇敬，对美丽家乡的热爱，以及对环境现状的忧虑和保护环境、改善环境的急切心情。提高同学们的环保意识，培养他们的环保道德，让他们能自觉维护校园及赖以生存的大自然，用心积极营造保护环境从我做起、范文写作从现在做起、从身边小事做起的生活氛围和学习氛围。主要开展了以下活动：
一、营造气氛,深入宣传
首先，本班根据学校学生处的活动计划，做到先计划后行动，有安排有部署，充分利用班级板报阵地，宣传环保知识，学生知道了在自己身边能作哪些
有关环保的事情，为学生的实际行动提供了一个指导。
二、重视班级环境卫生，绿化、美化、净化一起抓。
师生坚持每天三清扫，人人都有自己的劳动小岗位，各位卫生区都有自己的保洁员，做到了责任划分明确、制度严格，有检查、有评比、有总结、有表扬。利用“绿色班级”的辐射作用，培养学生的环保意识。
三、开展了多种多样的绿色环保活动
随着社会的不断进步与科学技术的不断发展，现在人们越来越关心我们赖以生存的地球，世界上大多数国家也充分认识到了环境对我们人类发展的重要性。这其中最为重要也是最为紧迫的问题就是能源问题，要从根
本上解决能源问题，除了寻找新的能源，节能是关键的也是目前最直接有效的重要措施。就此我班举行以“创建优美整洁绿色校园”为主题的主题班会!引
导全班学生了解环境保护的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。范文TOP100从现在养成爱护环境的好习惯。
本次班会活动使同学们了解了环境保护的重要性，充分调动同学们的积极性，使同学们在轻松快乐的活动中认识到环保的重要性，让同学们从身边的点点滴滴做起，保护环境，爱护环境。增强了环保意识，激发了他们自觉保护环境的决心：从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为创建“优美整洁绿色校园”而努力!
2014年4月
篇三：主题班会赛课活动总结
长宁中学高2013级
开展主题班会赛课活动总结
高2013级
韦强
班会课是年级德育的阵地前沿，是教师演绎教育智慧、展示魅力的舞台，也是学生发展个性、健全身心的重要平台。为深入研究和探索班会课的模式，
加强年轻班主任队伍建设，我年级从第5周至第10周举办了以“感恩、励志、法制、诚信”为主题的班会赛课活动。本次班会参赛教师12名，分别从感恩、励志、纪律等角度开展活动，每堂课风格各异且精彩纷呈。有240多人次教师观摩了主题班会赛课活动，从不同的角度对班会课提出了各自的见解，推动了本次班会课的顺利开展，现就本次班会活动作如下总结。
一、肯定和表扬
1、主题鲜明、贴近实际。
参赛的班会课主题明确，十分贴近班级实际、贴近学年段实际。本次班会课比赛选题集中在四个方面：
感恩教育有3个：9班《学会感恩》;10班《感恩的心》;14班《请表达你的爱》。
思想汇报专题励志教育有7个：11班《成事者，志必诚》;12班《坚持》;13班《为梦想而奋斗》;16班《我的未来不是梦》;17班《放飞梦想，励志拼搏》;
2班《坚持我的梦想》;19班《迎接高三》。
行为习惯与文明教育有2个：15班《诚信赢天下》;18班《自觉遵守纪律，做学习的主人》。
2、环节顺畅，形式多样。
各班会课环节顺畅，过渡衔接自然。班会形式既凸显了主题，又适当地结合本班情况进行了创新。形式多样，有图片视频展示、情景表演、小品表演、辩论会、手语表演、合唱、朗诵、集体宣誓等。
3、教师有激情、掌控场面自如。
参赛教师语言规范、普通话好、教态自然，课堂掌控好。如李容老师善于用语言调动学生;杜祖平老师声情并茂;陈孝琼老师善于因势利导，层层推进。
4、课堂秩序好，时间掌控准。
班会课现场纪律良好，该讨论时活跃，该聆听时安静。多数班会课能做到按时开始、按计划结束。
5、班会氛围好，学生积极性高。
班会课现场气氛好，普遍能调动学
生注意力，营造所需氛围。学生讨论、分享积极性高。如12班、16班、18班。
6、感染力强，有教育意义。
各班主任在活动中充分展现自我才能，利用语言、动作、视频来教育学生。如14班的《请表达你的爱》感染力强，说到动情处，让现场参加班会同学、旁听的老师眼睛都湿润了。16班的《我的未来不是梦》能调动学生追求梦的信心和力量。17班《放飞梦想，励志拼搏》联系世界，结合美国总统的演讲来教育学生，具有国际视野。
7、善于选用素材。
各班会课能结合主题，寻找所需的图片、视频、文字素材，及时地使用多媒体呈现，如13班的励志视频;2班的情景剧表演;17班的奥巴马演讲视频;9班、16班的小品等，都给学生带来视觉听觉刺激的同时，也体现了班会课的时代性、实效性、国际性。
二、存在问题
1、课前准备不足。
有的班会课课前没有充分的准备，班主任的点评较多，语言不精炼，较啰嗦;有的班会课在时间上没有掌控好，如9班、10班都在30分钟以内完成，12班、16班都超时10分钟完成。
2、班会主题太大，泛泛而谈，缺乏重点。
有的班会所选主题太大，如9班、10班，都从感恩父母、老师、身边的人来谈，重点不突出，内容和形式单调。
3、选用和使用素材的能力不强。
有的班级想到一个游戏就随意加进去，看到一个素材好也随意加进去，没有考虑是否与班会主题吻合(12班);有的素材有争议、太残酷(19班);有的对于所选素材仅仅只是播放或表演，一带而过，没有进行点评，意义不大(17班);有的班会选用素材内容太多，缺乏取舍(14班、17班)。
4、主持人用词随意，仪态不得体。
个别主持人用词随意，仪态不得体，衣着不规范;控场能力弱，对同学
发言未能有效反馈(15班)。
5、学生课堂发言演讲性太强或过于随意。
有的学生把发言作为一种演讲，文学成分较浓，不真实;有的学生上台表演不严肃，出现自己在表演中笑(16班)、忘记动作、台词(10班)的现象;有地学生的发言和主题不吻合(2班)。
6、不注重课堂生成，课堂沉闷，缺乏激励。
有的班会课让人感觉是在走环节，赶时间，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有有效调动学生和激励学生，没有很好地体现师生互动，生生互动，将班会课开成班主任的班级教育课(11班)。
7、学生参与面不够广，讨论流于形式。
有的班会课主要是班主任在讲，学生在看，缺乏交流环节(17班);部分班级开展了学生讨论，但大多流于形式，
时间短、效果差，班主任或主持人也没有深入到讨论中(9班、10班、11班)。
8、背景声音较大，影响效果。
有的班会课在活动开展中背景声音较大，对于家长的电话教育、学生的讨论都有影响(14班、19班)。
三、建议和想法
1、班会的主题要鲜明、要有针对性。
开好主题班会，选取适合的主题很重要，它是一节班会的核心。主题要有较强的针对性，要从当前学生的实际及思想教育的要求出发，结合本班实际情况，针对学生中出现的问题来选取主题，主题的选取可以从思想教育、重大节假日的纪念、学习方法指导、安全法制教育、展望未来等角度来选取。
2、突出引导，避免教导。
班会课是凝聚班级、营造班级氛围的时机，要使用形式多样的素材引导学生去思考、去接受、去表现，让学生通过活动在心理有所感受，而不是硬性提
出“你应该”、“你要”、“你必须”。
3、准备要充分，要精心设计。
班会课前老师要充分准备，各个环节要思考好，要做小，细化，问题要有针对性、情景性、启发性，不能太单调、太简单。要通过班会的开展，使学生的内心深处有触动，在思想上有认识，行动上有落实。
4、活动的形式要多样化。
班会活动可以从学生年龄特点和身心发展出发，开展新颖多样、生动活泼、富有创意的活动，如辩论会、演讲赛、情景剧、小品表演、游戏活动等，突出学生的主体地位，通过活动增强学生的认知水平。
5、学会应变，不照本宣科。
在班会活动中，班主任要随机应变、随机引导，对于突发事件、学生提出的突发问题、错误的想法、不科学的做法，要及时回答、纠正，形成正确的舆论导向。不要急着按照自己设计的活动方案开展，而忽视了对学生的心理指
导、问题纠错和思想教育。
6、充分发挥学生参与的积极性。
主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，班主任要营造心态开放的环境和氛围，让学生大面积的参与其中，通过学生之间的交流、撞击、对接，产生深刻的体验和情感的共鸣，从而自然的把德育教育内化为自身的坚定信念。
7、做好“追踪教育”，巩固班会成果。
要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果，也就是在班会后要进行”追踪教育”。要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，加以具体落实。
以上就是《学校班会活动总结》的范文全部内容，涉及到班会、感恩、学生、活动、主题、同学、生活、开展等
范文相关内容，希望对网友有用。