学校外出活动总结

学校外出活动总结（通用14篇）

篇1：学校外出活动总结

（学校）组织学生外出活动申请报告

乌金山镇教委：

根据学校教育教学计划安排，经学校研究，定于 月 日组织我校学生 活动。具体安排如下：

一、时间：2012年4月1日8：30—12：00

二、地点：南咀韩麟符烈士陵园

三、内容：祭扫韩麟符烈士 培养学生的爱国情怀

四、对象：学校全体师生人员

五、带队学校领导： 组 长：刘素梅

副组长：张利生 张俊燕 赵月喜 组 员：安杰 李月珍 张朝霞 申睿 罗旭婷 郭慧琴 韩芳 曹书阳 齐艳

为确保此次活动安全、顺利，学校已经对师生开展了外出安全教育，并制定了详尽的应急预案。

特此申请

学校（盖章）

年 月 日

———————————————————————————— 镇教委意见：

乌金山镇教委办公室（盖章）年 月 日

篇2：学校外出活动总结

2013年是中国共产党成立九十二周年，为了纪念党的生日，加强党组织和党员的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用，推动我校党建工作的开展。学校党委经研究决定开展庆七一建党九十二周年活动。鉴于此，为切实加强活动安全工作，确保其外出途中的和谐与平安，严防意外事故的发生，特制定本安全预案。

一、加强领导，成立机构

组 长：蔚庆（负责全面统筹和指挥整个活动过程）

副组长：张忠俊 钟嘉严 苏毅 唐成（协助统筹和指挥工作，负责预案的具体实施）

组 员：学校全体党员

二、活动时间

2013年7月27日-7月28日

三、外出地点

石岭山寨

四、确保安全，积极筹备

1、认真拟订安全应急预案，并做好各项外出安排。

2、提前一周，派出专人至……故居进行实地踏勘。凡不安全的地方，或安全措施不落实的地方，不得组织前往活动。

3、召开外出人员安全工作会议，进行外出安全培训和部署，落实安全教育措施。

4、配备必需的旅途用品，做好后勤服务工作。

5、严禁乘坐无照人员驾驶的车、船等，并杜绝超载、超速现象，确保交通安全。

五、明确职责，分工协作 1.加强组织与领导工作。周密计划，安排好行程。

2、严肃外出纪律。所有外出人员要遵守纪律、讲究公德、听从指挥、相互帮助，展现良好的师德风范，杜绝各类事故的发生。

3、加强外出交通、饮食卫生等方面的安全教育，增强外出人员的安全意识和自我防范能力。

4、所有外出人员必须保持通讯畅通，以便及时妥善处置偶发事件。

5、如遇突发事件，及时跟组长联系，作好妥善处理，并按规定上报。如有人员受伤，立即就近送往医院进行治疗。

6、外出活动中的安全险情和事故具体处理程序等，均按照《旅游安全管理暂行办法》进行。

六、注意事项

1、出行前体检。通过身体检查，确认自己是否能完成外出考察任务。若患有高血压、心脏病等人员，应随身携带必备药品。

2、外出时，所有人员不围观打架骂仗，不争睹事故现场，不聚众好奇，不参与别人的"游戏"，不加入别人的赌博，不调解他人的"纠纷"，不被便宜利益所诱惑，不道听途说等。

3、外出人员务必牢记克服自身脾气暴躁、心胸狭隘等缺点，谦和为贵，对有不良习惯的人多宽容，对无意中刺激你的人要多原谅，不与他人发生争执。

4、不为不熟悉的人携带行李，以免携带有违禁物品。

5、外出人员要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从领导的统一安排，禁止自由活动。

6、外出人员必须带身份证、手机和适当现金，并一定要贴身保管好。若遇紧急情况，拨打110求助。

7、爱护景点设施，禁止乱写、乱划、乱摸。

七、应急措施：

1.突发事件处理原则：保持镇静、沉着应对、就地抢救原则、报警、救援原则、维持秩序、迅速疏散原则。

篇3：学校外出活动总结

1 数据来源与总体特征

1.1 数据来源

国家农村固定观察点始于上世纪80年代中期,目前全国共跟踪观察村庄335个,跟踪观察农户21000户左右。本文运用的是2003-2006年全国农村固定观察点的数据,共有调查样本320774个。在对数据进行处理时,考虑到本文分析的对象是劳动力,所以除掉了16岁以下(不含16岁)、65岁以上(不含65岁)和在校学生三部分样本,然后选取面板数据(Panel D ata)一共247349个。对于家庭样本,利用同样的方法,选取面板数据共81074个。

1.2 样本特征与分布

综合四年观察,农户家庭成员的年龄分布见表1:14岁及以下占14.32%,15-24岁占20.01%,25-34岁占14.80%,35-44岁占14.64%,45-54岁占17.31%,55-64岁占11.53%,65岁及以上占7.39%,年龄分布整体呈正态分布,显示出良好的统计学特征。就性别和年龄分布看,男性的规模多于女性并不是在所有年龄段,男性多于女性主要出现的年龄在14岁及以下、15-24岁、25-34岁和55-64岁等4个年龄段之间,而女性多于男性则主要出现在35-44岁、45-54岁、65岁及以上3个年龄段之间。总体来看,劳动力人数占总样本的77.11%,其中,男性劳动力比女性劳动力略高出个0.76个百分点。

2 农村劳动力外出就业活动圈分析

2.1 总体分析

在全国观察村,可以得出农村劳动力外出就业活动圈的以下特点:①农户家庭成员外出就业的主要集中地为本乡(镇)外村,占全部外出者的32.67%;其次是外省城镇,为25.23%;三是本县外乡,比例为29.82%。②在农民外出就业过程中,就近外出是一个重要选择,其次跨省外出也非常重要。比较家庭成员外出就业的活动圈发现,男性的视野要略高于女性,换句话说,女性较男性更恋家,即使外出也多集中在本乡(镇)的其它村庄。③就东中西三大地带比较看,东部观察村农民外出就业圈明显小于中西部,外出最大的集中地是本乡(镇)外村,占46.50%,其次是本县外乡(镇),占18.33%;中西部观察村的外出就业最大集中地则为外省城镇,分别占36.83%和27.78%,其次是本乡(镇)外村,分别占26.66%和25.52%。④就外出就业活动圈的演变看,在就近的本乡(镇)外村就业的比例4年来呈现一种下降趋势,而跨乡(镇)、跨县(市)、跨省(市)就业的比例呈现一种波动式上升趋势(表2)。

(单位:%)

就外出就业圈与农民的年龄关系看,随着年龄的增长,外出就业的就近程度明显增强,与此相对,远离家乡的特征明显减弱,真正跨省外出就业的主要是一些年轻人。同样,就外出就业圈与农民的受教育程度关系看,随着受教育时间的延长,远离家乡的就业特征越来越明显,而就近就业的特征则越来越弱。显然,教育会使农民眼界更加开阔,更有胆识敢于跨省市去闯荡。

2.2 外出就业圈与工资水平的关系

农民的行为是理性的[3]。尽管为了谋生,他们会想尽一切办法寻找就业机会,但他们并非盲目去寻找,而是根据各种信息来综合判断自己的就业目的地。这一判断的标准很大程度上是工资水平。从图1可看出,就观察村农户家庭成员外出就业地的工资水平比较看,出境就业的工资水平最高,达76.92元。在国内就业,工资水平最高的是跨乡(镇)就业,达到29.49元;其次是跨村就业,为28.74元;再次是跨县(市)就业;第四是跨省(市)就业。为什么作为外出就业集中地最高的跨村就业,换来的却是低工资,莫非农民的这一行为是不理性的?回答可能不会这么简单。所以会如此,一个重要原因是就业成本与就业风险比较,显然,离自己最熟悉的家乡越远,成本会越高,风险也就会越大。尽管对于风险我们一时还不能测定,但外出就业成本是可以计算出来的。从计算结果看,在整个外出就业圈中,本乡(镇)外村的就业成本最低,只有3.56元/日。在家庭经济收入相对较低的前提下,外出首要考虑的可能不仅仅是收入(即工资),还要考虑费用(成本)。在某种程度上,对于后者的考虑还会更多些。这是因为成本需要马上付出,而收入则还需要一段时间才能获得。

2.3 外出就业圈与职业技术培训的关系

在农民外出就业过程中,外出圈的大小与农民自身人力资本的储备有着非常密切的关系。不仅基础教育可以扩大农民外出就业圈,技术培训也可以使农民外出就业活动范围扩大。当然,这一扩大的根本是工资水平的差距,从图2可以看出,通过技术培训,农民的外出就业工资曲线有了明显变化,国内就业工资水平最高点通过培训由本县外乡移至本省省城。显然,技术培训是直接提高农民外出

3 结论和基本措施

3.1 基本结论

影响农村剩余劳动力转移,既有经济因素,也有非经济因素;既有外在因素,也有内在因素[4]。但从本质上来说,决定劳动力转移的根本因素在于其自身。农民是理性的,他们按照收益最大化或效用最大化原则来决定自己的转移行为。

3.2 基本措施

在我国农村剩余劳动力转移问题上,政府必须按照市场经济规律的要求,充分发挥农民的主导作用,要恰当行使自己的职能;既不能不管不问,更不能再强权干预或政府主导。由此,各地政府必须重视农村劳动力转移问题,在逐步取消户籍制度等障碍因素的同时,以农村劳动力开发、配置、利用、流动为目标,以提高劳动者整体素质为基础,营造有利于农村剩余劳动力转移的软硬环境,特别是要加强农村的交通通讯设施建设、建立规范的专业化务工信息中介机构、拓展多渠道的进城务工途径、加强劳动力转移相关法规或保障体系建设等。

参考文献

[1]Lewis,W.A.Economic Development with Unlimited Supply of Labour[J].The Manchester School of Economic and Social Studies,1954(3):139-191.

[2]徐勇,徐增阳.流动中的乡村治理[M].中国社会科学出版社,2003:3-8.

[3]程名望,史清华,杨剑侠.中国农村劳动力转移动因与障碍的一种解释[J],经济研究,2006(4):43-53.

篇4：夏季宝宝外出活动预防意外伤害

原北京协和a医院儿科专家，1964年毕业于我国解放后首届八年制中国协和医科大学。从医50余年，专长于儿科临床、儿童早期教育、儿童营养、健康咨询、体格和气质测评、智力开发等。

夏天已经来到我们的身边，满地都是嫩嫩的绿草、处处都是生机勃勃怒放的鲜花！小朋们可再也闲不住啦！整个小区里到处都是他们欢笑的声音和欢跳的身影，好不热闹。

儿童时期是人生中生命力最强的、健康问题最少的时期，但却是意外伤害的多发期。

他们活泼好动、对外界的一切都异常地感兴趣，对一切自己不了解的事物都想看一看、摸一摸、甚至尝一尝，对邻居家的宠物也想去亲热一番，他们不知道什么是危险、什么是受伤、更不知道什么是残疾！一旦发生意外，会严重影响了儿童的身心健康、正常学习和生活，给家庭和社会带来严重的损失。我们家长必须了解一些室外儿童意外的知识，避免意外伤害的发生。

夏天室外常见的意外伤害有哪些呢？

跌落伤

易发生的地点：

楼梯、高台、小区的石桌、石椅、窗台、树干等。

孩子们身轻如燕，爬上、跳下很轻松自如，殊不知他们自己从高处跳下时，由于太高，或地面不平整等原因可能伤及他们的脚踝、膝关节等，如果摔倒还可能使他们的脑部受伤。公共场所的石桌、石椅可能年久失修，一旦在上面玩，可能倒塌伤到孩子的身体。因此孩子在外边玩耍时，家长一定要告诉他们哪些地方不能从高处向下跳、大树是不能攀爬的，并将他们的注意力吸引、转移到其它地方。

交通意外伤害

易发生的地点：

停车场内、马路上

停车场内 宝宝身体矮小，有时蹲在停车场内的地上玩耍时，有的司机没有开车前环视自己车周围情况的好习惯，上车后，立刻发动汽车，一踩油门就开走车啦。有时由于司机视野有盲区，如对车后边、车的右前方观察不够，屡有碾压儿童的事故发生！近期全国停车场发生儿童意外死亡的事件已经不少啦，该引起家长和车主的高度重视。首先家长不要让宝宝在停车场内玩耍，及时将他们引导到开阔的地方去玩耍，同时停车场内的车主在启动自己的汽车时也一定要注意车周围的安全问题，避免类似事件的发生。

过马路 家长带孩子过马路时一定要把宝宝抱在怀里，或牵着孩子的手过马路，千万不要松开牵拉宝宝的手;一定要做到红灯停、绿灯行，万万不可存有侥幸心理，有时为了抢一个红灯，伤着孩子，抱憾终生！孩子一般也会有从众心理，当我们家长随意在红灯亮时过马路，孩子们也认为红灯时可以过马路，就有可能发生意外！

马路边玩耍 马路边的空气非常不利于孩子的身体健康，马路上车水马龙，由于汽车尾气排放等的污染，路边空气中微量元素铅等的含量很高，对宝宝娇嫩的身体发育十分不利，建议家长带孩子时，一定要让宝宝远离马路边，一般认为，在远离马路边20～30米的小区里空气是比较安全的。

电梯

易发生的地点：

乘坐滚梯和直梯时

宝宝对任何事情都抱有好奇心是人人皆知的。有些家长在乘坐直梯时，喜欢让宝宝自己去按直梯的楼层显示板。这样，宝宝每次在乘坐直梯时都要自己去按电梯的楼层显示板，而且每次都要反反复复按下多个楼层的键钮，以后就形成了习惯，这样做会干扰直梯的自动控制系统，很容易使电梯的自控系统出现问题，这是一件很危险的不良习惯，家长首先一定要管好自己。

宝宝乘坐滚梯时，家长一定要在宝宝身边，要么抱着宝宝乘滚梯、要么上、下滚梯时让孩子站在自己的前面，家长的手扶着孩子一侧的肩部或腋下，以防意外。

孩子在乘坐任何一种电梯时，他们不能离开家长的视线！

宠物伤人

易发生的地点：

小区里

目前在一些小区里，有人家豢养着烈性犬、大型犬等，时有伤人的事件发生。犬类的生活习性和它们自己的安全观，我们人类并不完全了解它们，因此要教育我们的孩子不要和它们亲热，要远离它们，以免伤害到孩子。

建议养狗的主人，在公共场所遛狗时要使用专用的设备牵着狗狗，以确保他人安全。

溺水

易发生的地点：

河边、水塘

夏天气温高、天气炎热，孩子常常喜欢到河边玩耍。近期不断有报道，孩子在河边玩耍时，不慎跌入河水或水塘中，此时同在一起玩耍的小伙伴也奋不顾身地跳入河水中施救，结果同样被河水淹没。如果当时没有被人发现、并施救，其结果会让家长痛不欲生！因此，我们一定要告诉孩子们河边、水塘是危险的地方，一定要有家长陪伴时才能去那里玩耍，没有家长带领时，孩子一定不能在河边、水塘边玩耍！

成人健身场

易发生的地点：

健身器械旁

目前许多小区都建有成人健身场地，成人健身场地是专为成年人准备的，多无人看管，场内的设备体型大、重量重、有些设备是用来摆动双腿和锻炼腰背而转动的设备，这些设备是没有保险锁的，每天都会有一些老年人在那里活动腰腿。而我们的孩子们，出于好奇心，也想一试身手，但由于他们自己的身材矮小，也不了解这些设备的性能，很容易弄伤孩子的身体。我曾经见到宝宝从健身器上摔下来的惊险场面，希望家长引以为戒。

夏天是宝宝外出玩耍的好季节，草原、海边，都是好地方。建议家长在空余时间多带宝宝出去玩耍、接触大自然、享受大自然，让宝宝在和大自然接触的过程中享受快乐、学会观察周围世界、学会结交小朋友，了解什么是危险、如何躲避危险，让我们的宝宝从小了解什么是规则并遵守规则，成为一个遵纪守法的好孩子！

篇5：学校组织学生外出活动的规定

为更好地做好学校安全教育工作，明确学生外出活动时各自的义务与职责，督促学生更好地遵守学校的规章制度，听从老师的安排与管理，特制定外出教育活动规定。

1、政教处负责策划外出活动方案。

2、长室审核活动方案，并向教育局提出外出活动的申请，获得教育局批准后组织活动。

3、级部主任安排各班的安全责任老师、外出活动责任表。

4、班主任老师安排学生分组，确定组长，并告诉学生联系老师的方式。若有特殊原因不能外出的部分学生，由级部主任集中管理，并安排老师负责。

5、班主任应做好学生外出前的安全教育工作。教育学生：（1）外出时学生应一律听从班主任老师或其他跟班老师的安排，不得随意走动，严守时间。（2）不能擅自外出或者自行组织活动。（3）在公共场所严禁大声喧哗。（4）遵守公共管理区的规定，注意公共卫生，注重环境保护。

6、总务处将安排证照齐全、安全检查过关的旅游公司车辆。总务处要确保：（1）不让超载车辆驶出校门。（2）提醒驾驶员：注意行车速度，确保行车安全。

篇6：学校外出活动总结

一、学校组织师生集体外出活动，必须坚持就近、不乘车、不乘船的原则。

二、学校组织的集体外出活动，须在活动前10天由有关校务成员做好活动方案，提交校务会讨论通过后，以书面形式向教育局申请报告，征得教育局同意后，方可开展。各年级、各班级组织开展外出活动，必须在活动三天前以书面报告形式向校长室报告活动计划，写明活动的地点、内容、安全措施及要求校方派出的保卫、卫生保健的配备人员的人数，经校长室同意后方可组织开展。

三、活动开展前，要事先指派有经验的班子成员或年级组长有计划、有组织地对活动场所进行勘察，弄清有关情况，周密部署线路与活动内容及预防的重点与要点。各活动的负责人还要对师生说明活动的地点、时间、内容等，并进行安全、卫生、纪律、目的等方面的教育，对于有特殊情况的师生要劝其放弃参加。

四、为保障师生的人生安全，活动过程中，各负责人要密切注意师生往返途中的交通安全；到达目的地后，严格按预定方案开展活动，如临时有变动，须及时向校长室申请，经同意后方可行动。各教师要严守工作岗位，遵守工作纪律，严密组织，时刻关注师生的动向，如有意外情况，应及时报告校长室，并及时采取力所能及的救治措施。

五、活动结束以后，各负责人要及时向校长室报告活动的情况，特别是师生的安全情况。

学校安全工作与家长联系制度

为了避免伤害事故的发生，并及时与家长进行沟通，学校要掌握家长的有效联系方式。家长包括以下人员：父母、其他监护人、父母或其他监护人授权的紧急联系人，为保证联系及时，学校可以要求父母或其他监护人提供除父母或其他监护人以外的紧急联系人。这种紧急联系人一般是学生的近亲属，以书面方式提供，内容包括紧急联系人的姓名、联系方式、授权其为紧急联系人的声明。学校应该确定专门部门或专门人员与学生家长联系，对于下列事项，学校应该及时通知学生家长。

1、学生逃学。

2、学生生病。

3、学生被体检有疾病。

4、学生有不良行为。

5、学生考试成绩。

6、学生受到伤害。

7、学生安全受到其他同学或校外人员威胁。

8、学生有自杀、自伤、精神疾病、伤害他人的明显征兆。

发现上述事项时及时通知学生家长，与学生家长的联系情况要做有文字记录，文字记录要保存2年

时间。

紫河学校楼道安全管理制度

学校楼道是学生活动的主要交通要道，为了确保我校楼道畅通，防止校内发生摔伤、踩踏等不安全事故的发生，为学生营造良好、安全的学习生活环境，特制定我校楼道安全管理制度：

一、配置楼道安全设施。

1、学校在每一层楼梯口及每个楼梯休息平台处装配一盏60w的照明灯，由专人负责管理，保证正常照明。

2、学校在各楼梯醒目处设置上下楼梯注意安全的警示性标语。同时注意及时清除楼道的泥土，确保楼道的平整畅通。

3、学校在每一个楼梯的中间画一条黄漆粗线，以提示学生上下楼梯靠右行。

二、加强楼道安全检查。

1、学校分管领导组织相关人员每月对各处楼梯进行两次安全检查，并作好记录。

2、对检查中发现的不安全隐患指定人员限期排除隐患。

三、加强楼道秩序管理。

1、全校各班严格按照学校规定的楼梯上下分流。

2、早自习下课、上午放学、下午放学、晚自习下课均实行单班先行3分钟。

3、教师严格履行值日职责。当天值日教师上午、下午提早到岗，上课铃响前5分钟到指定的楼梯维护学生上、下楼梯的顺序。

4、在学生课间操结束后，被安排到的有关人员应及时到楼梯口，负责维持学生上楼秩序。

5、学校在组织学生集会、观看电影、考试等活动时，班主任和相关人员要负责维持学生上下楼梯秩序，确保学生安全。

6、（楼道照明方面）专人负责路灯，确保学生住校期间正常使用率100%。

四、加强对学生上下楼梯安全教育。

1、学生不得窜楼。如果特殊情况需要找人或办事，必须经得教师同意后才可以到别班去。

2、上下楼梯时一律靠右行，不得超过楼梯上的黄线。

3、下楼做课间操时，楼梯上只可以下楼，不得上楼。

4、上下楼梯时，不得滑楼梯扶手，不得勾肩搭背，推推搡搡，追逐打闹，不得并排齐步走。

5、教育学生在集体上下楼梯行进时，个人不得擅自停下来做其他的事（如系鞋带、拾东西等），以便防止造成楼道交通阻塞或踩踏事故。

6、教育学生在遇到停电、打雷或听到其他恐怖消息时，做到不恐慌、不乱跑乱窜，全面听从教师或班干部的指挥。

7、参加集会时，各班要听从学校广播的调度。

篇7：学校外出活动总结

为了保障广大师生的身心健康，维护学校正常的教学秩序，增强全体师生的安全防范意识，杜绝学生外出活动安全伤害事故的发生，特制定集体外出审批制度。

1、严禁各班私自组织各种形式的外出春游、秋游、野炊等活动。

2、学校在计划内安排的整年级、班级集体外出活动必须提交书面报告，落实管理人员和各项安全措施后，经校长室审批同意后方可进行。

3、书面报告必须包括活动时间、地点、参加人员、交通工具、安全措施、教师配备等内容。

获批准后，组织者应对活动进行具体安排，包括：时间；地点；活动内容；组织形式；参加活动的教师名单；学生的名字、班级、家庭电话、家长联系电话；交通方式等。具体安排落实之后，组织者到校长室填写《学生外出活动审批表》，如实填写各项内容。经同意后方可实施。

4、学校组织的旅游、夏令营、社会实践、社会公益劳动等大型校外集体活动，必须上报区教委批准，审批请示要附活动方案、安全管理措施和责任人名单。

5、加强对大型社会活动的安全管理。组织学生参加各种大型活动，应当排查不安全因素，提出预防措施和应急方案。外出前必须进行相应的安全教育，配备学校领导和足够的教师带队。组织学生参加生产、劳动实践等活动时，应当有针对性地进行安全保护教育、组织纪律教育。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的活动。如：在高层建筑擦玻璃、在交通要道上宣传、到医院等有传染源的地方劳动等。不得组织学生参加火灾扑救和防洪抢险等有危险性的活动，学生自愿参加，也应阻止。

6、严禁组织学生参加商业性庆典、演出等活动。

7、外出活动需要乘车、坐船的，要做好车辆、船只的检查，并与承运单位签定交通安全协议，不得超员运行。

篇8：外出参观学校学习总结

20xx年4月21日，学校领导带领我们一行27人来到了双语小学进行参观学习，对这所学校的素质教育方法以及多元评价的管理经验进行学习。作为一名班主任，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，怀着激动的心情来到了这所著名的学校。学习对一个人的一生是非常重要的一件事情，因为没有人可以是与生俱来就什么都会的，知识是通过不断的积累而形成的`，因此我对领导能够每年组织教师外出参观学习的做法感到由衷的满意，闭门造车只会让我们越来越成为井底之蛙，大凡有远见卓识的领导都应该不只是自己眼光开阔就行了，而是要让更多的教职员工都具备独特的、创新的、前瞻的意识。

步入楼梯在最先吸引我的是墙上的古诗文、学生作品。我仔细地欣赏着每一幅作品，色调和谐、构图合理、整体效果非常好，同时我还仔细观察了在每幅画右下角的表格。上面写着总策划学生的名单和参与策划以及制作的教师和学生名单。我觉得这一点是非常值得我们学校学习和借鉴的，虽说是一个小小的作品，我觉得从某种意义上讲极大的鼓舞了我们的孩子。让他们感到自己没白费力气，自豪感将会油然而生。使其在以后的学习中更加努力要求自己，养成良好的习惯。

走进办公室，教师们整齐的办公环境，认真备课态度，和谐友善的合影对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自信和开朗给我留下了非常深刻的印象。

走进教室，映入眼帘的是教室精心的布置，一盆盆绿植整齐的摆放在教室的每一个窗台上。图书角的每一本图书都摆放的整整齐齐的。学生的成长档案整齐的悬挂在教室的墙壁上，每人一个空间，里面记录着孩子成长的足迹。这无一不体现着关注孩子的健康成长。如：个人简历、获奖证书、各种形式的评价卡片等。我觉得教室后墙壁张贴的各中队监督执勤工作做的也非常好。在表格中可以看到每天上、下午室内、走廊以及卫生区的值勤同学的名单。他们的做法不仅解决了这一问题，同时锻炼了孩子的管理能力，无形中也规范孩子们的课间活动方式，使班级学生人人有事干，事事有人管。

参观学习的过程中，觉得正如纪校长所说的那样：“我们是在实实在在做事、踏踏实实工作，无论干什么事情，重在落实和执行环节上。只有这样才能出效果和成绩”。学校专业特长课很多，专门的特长教室也很多，学校充分利用现有的教学资源优势，发挥每位教师特别是艺体教师的专业特长，依据学生的兴趣爱好开设了以传统文化领域内容为主的学校课程，如围棋、国画、素描、书法、脸谱、戏曲、琵琶、剪纸、电子报刊、快乐英语、少年武术等。孩子根据自己的喜好进行选修。选修课定在每天的最后一节课。孩子们到指定的教室学习自己喜欢的专业。我觉得这种做法即方便了学生的走读，又为学生家长省去一笔不小的开销，同时也无形的解放了孩子们双休日去外出学特长的时间，真是一举三得。

这次参观活动我觉得给我最大的震撼要数课程构建了，学校不断发掘资源，服务教育。如果能充分利用好这一资源对孩子来说可是莫大的收获。双语小学的做法实实在在丰富了课程资源，拓宽了教育渠道。为学生捕捉到课本的以外的难能可贵的知识源泉。我觉得这一做法是我们要用心学习和思考的。

篇9：学校外出活动总结

审

批

制

度

为进一步落实《安全生产法》和《中小学幼儿园安全管理办法》，切实做好大型活动和组织学生集体外出中的安全工作，结合我园实际情况，制定本制度。

一、大型活动和学生集体外出的种类

1、大型活动包括： ①全校参加的活动。

②全校举行校庆活动、节假日举办的文艺联欢活动，以及全体师生集体参加的各种集会。

2、学生集体外出包括：学校统一组织的社会实践活动、参观学习等。

二、大型活动和学生集体外出的报告

1、大型活动报告的内容： ①组织大型活动的请示； ②填写大型活动报告表； ③组织大型活动的安全应急预案；

④需要租用地方车辆的，一并上报当地交管部门的审验报告。

2、学生集体外出报告的内容： ①组织学生集体外出的请示； ②填写学生集体外出报告表； ③组织学生集体外出活动的安全应急预案；

④需要租用地方车辆的，一并上报当地交管部门的审验报告。

三、大型活动和学生集体外出的审批

1、学生组织的校内大型活动由校长审批并备案。

2、组织全校学生参加的外出大型活动由校领导签署意见后，报市教育局分管安全工作的局领导审批；审批通过后外出，并备案。

四、工作要求

1、充分认识落实“大型活动和学生集体外出安全工作报告审批制度”的重要性。落实制度是做好学校安全管理工作的关键。各教师要严格执行和落实安全管理制度，尤其是在落实大型活动和学生集体外出安全工作报告制度上，不大意、不麻痹、不侥幸，严格照章办事，确保组织大型活动和学生集体外出活动，领导重视，措施有力，不发生问题。

2、切实做好大型活动和学生集体外出中的安全应急预案。组织活动前要在实地考察的基础上，制定具有可操作性的安全应急预案。预案应包括组织领导机构、活动的时间及地点、参加人员的范围、沿途的道路状况、明确途中和活动期间各个环节的主要责任人、一旦发生问题应采取的应对措施等。真正把好活动中的每一个安全关口，做到人人有责任，事事有人管。

篇10：学校外出活动总结

大型集体活动和组织学生外出活动

申报管理制度

为维护学校正常的教育教学秩序，确保广大师生的人身安全，预防群体安全事故发生，特制定学校大型集体活动和组织学生外出活动申报制度。

一、学校大型集体活动范畴

学校大型集体活动是指：涉及学校（一个班以上）师生共同参加的校外集体活动；由师生（20人以上）参加的各类庆典演出及其他各类社会活动；校内年组以上的集体活动；校内各项体育比赛活动。

二、学校大型集体活动申请申报程序

1、实行分级审批。校属学校大型集体活动先由学校校长审批。

2、具体审批程序。学校大型集体活动，由活动发起人研究本次大型活动的可行性；认为本次大型活动确实可行后，制定活动实施方案，报学校审批，并安排专人负责安全工作，审批通过后方可实施。

3、申请报告要求：

①写申请报告时应写清楚活动内容，活动地点，起止时间，参加活动人数，第一责任人，主要责任人等情况，还应写清组织的形式和防护措施等内容。

②活动需要用车时，应对所用车辆和司机严格审查，并把车数、车号、车型、司机姓名、工龄、驾驶执照、行车证的号码写在申请报告中。

三、学校大型集体活动有关工作要求

1、任何人不经批准，不得组织学生停课或在节假日参加校外活动。学校在教育计划内安排的整年级、整班外出活动须报校长批准。凡有安全隐患或安全措施不落实不能保证活动安全的地方，不得组织学生前往。如出现问题，根据“谁组织谁负责”、“谁批准谁负责”的原则，追究有关人员的责任。

2、按照国家有关规定，禁止组织中小学学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的各类活动。严禁学校强行组织学生参加与教育无关的各种社会活动。

3、各类重大集体活动，都要进行周密计划安排，特别是对涉及师生人身的安全问题，要事先做好预测，并制定出切实可行的安全预案，抓好落实，确保万无一失。在活动之前，要签订安全责任书。

4、加强对大型社会活动的安全管理。组织学生参加各种大型活动，应当排查不安全因素，提出预防措施和应急方案。外出前必须进行相应的安全教育，配备学校领导和足够的教师带队。组织学生参加生产、劳动实践等活动时，应当有针对性地进行安全保护教育、组织纪律教育。

5、外出活动需要乘车的，要做好车辆的检查，并与承运单位签订交通安全协议，不得超员运行。

6、报批的各项活动结束后，要及时向审批机关写出书面总结，做到善始善终。

篇11：学校外出活动总结

学习活动方案

一、活动目的为了践行党的群众路线教育实践活动，认真贯彻上级有关精神，通过参观紫金苏区红色革命策源地，重温入党誓词，回顾中国革命的光荣历史，学习“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路，依靠群众 ”的共产党人精神，进一步接受爱国主义教育和党的优良传统教育，以提升党员同志的思想境界，改善党员同志的工作作风，树立共产党员先锋模范作用，充分发挥我校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，我校支部将于5月10日组织支部党员去紫金苏区红色革命策源地开展参观学习活动。

二、活动时间：2014年5月10日（星期六）

三、活动地点及主要内容： 紫金苏区红色革命策源地，期间将组织党员举行重温党的誓词等相关活动。

四、参观学习活动人员：本校党支部党员38人

五、组织工作：由学校党支部根据情况，统一组团，统一日程，委托旅行社组织安排。活动期间，学校党支部将认真组织，周密布置，将对参加活动的对象进行必要的纪律、安全教育，参加活动的党员要维护集体和自身形象，每位参与者要顾全大局，服从学校的统一安排，必须确保参加活动人员的人身财产安全。

六、活动费用：

参观费用：128元/人*38人=4864元

其他费用：1000元

合计：5864元

职业技术学校

篇12：学校外出活动总结

为维护学校正常的教学程序,构建和谐校园,维护学校师生员工的身体健康和人身安全,有效地处理学校突发安全事故,根据上级教育部门关于学校安全工作的文件精神,结合我校具体情况,特制定此预案:

一、指导思想

按照国家安全管理的有关规定，本着“安全第一、以人为本”的精神，加强领导，精心组织，周密安排，及时处理集体外出、大型活动中出现的事故，力争把人员伤亡和财产损失降低到最抵限度，全力组织恢复正常教学秩序，妥善安置受害人员，安抚伤亡家属，稳定思想，确保教育教学工作正常进行。

二、成立我校安全工作领导小组，全面负责我校安全工作 组

长： 刘少才 副组长：贾虎子 杨社军

成员: 石仁红 尹江平杨高利 周谢军

根据安全应急事故的要求，应急领导小组的全体成员可以随时调集人员，调用物资及交通工具，各教师必须全力支持和配合。

三、安全事故报告及处理程序

1、报告制度实行校长一把手负责制

2、学校发生或接到突发安全事故后，知情者必须在第一时间内（5一10分钟）向校长报告，经请示后及时向教育、公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校安全工作领导小组本着“先控制，后处置，救人第一、减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导、组织现场人员离开危险区域，救护受伤人员，保卫学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上报学校突发安全事故有关材料，做好善后处理工作。

3、学校第一责任人接到突发安全事故报告后,根据事故情况在2小时内及时向上级教育行政主管部门汇报,安全事故工作领导小组在最短的时间内到达事故现场,组织抢救和善后处置工作.4、校内报告程序:事发当事人或目击者—学校安全事故领导小组成员—校长—中心校—教育局

5、对缓报、瞒报、延误有效抢救时间而造成严重后果的将追究其责任.四、集体外出、大型活动安全事故应急措施

1、学校在举行集体外出，大型活动前必须加强师生员工的安全防范意识，杜绝事故发生。

2、在没有做好周密安排之前绝不允许到不熟悉的山林、山洞旅游，在举行大型活动时不允许盲目地模仿影视人物的危险动做作为活动项目。

3、在集体外出、大型活动中发生突发事故，必须迅速把师生转移到安全地带，并及时将事故信息向学校安全领导小组汇报，由校长上报教育行政部门。

4、身先士卒，指导在场人员及时抢救，尽全力减少人员伤亡。

5、调派人员及时将受伤人员送到医院救治，同时向120报警，请求援助救护伤员。

6、及时向110报警，请求援助，保护好事故现场，并请求其他部门支援。

7、集体外出、大型活动安全事故应急领导小组采取相应措施，做好善后处置工作。

8、做好事故上报材料，反思事故发生隐患。

篇13：外出游园活动总结

——对宣传部与纪检部团队建设活动的总结

经过新一轮的招新活动，梧州学院学生会招募了一批新干事候选人，新干事候选人的成长关乎学生会的未来，而招新至今有些日子了，但是新干事与干部、新干事与新干事之间相互了解甚少。因此，在干部们的组织下，院团委宣传部和院学生会纪检部于4月12日共同开展了团队活动，以此促进部门与部门之间以及部门内部的交流，增加友谊，凝聚力量。作为新干事，我也参加了此次活动，由此对此次活动有如下总结：

（一）、活动目的：促进部门与部门之间以及部门内部的交流，增加友谊，凝聚团队力量。

（二）、活动主题：促交流、增友谊、聚团队”。

（三）、活动时间：2009年4月12日。

（四）、活动地点：圣文园。

（五）、主要参加人员：宣传部和纪检部的干部和新干事。

（六）、活动有关步骤和内容：

1.干部组织召开会议，通知活动各项事宜，明确各部门人员的各自任务。

2、4月12日早上7：50准时到校门口集中，在签到好后，约8：00从校门口骑，各司其职，往目的地开进。

3、约9：30顺利到达，在搞好相关的炉灶安排后，我们参加了由干部们组织的餐前小游戏：“惊天动地”、“同心同足”和“心有千千结”。结束后大家一起在孔子庙周围拍照留念。

4、约10：30大家开始分组烧。期间大家分工合作，相互交流，靠拢了主题。

5、3：00在短暂的餐后小游戏和合影留念后，大家开始收拾东西返航。

（七）、本人对此次活动的体验：

1、对如此活动的举办，感觉很有意义，给我们新干事提供了很好的相互交流相互认识的机会，大家由陌生到相互的认知，是一个很快乐的过程。

2、对如何举办类似活动有了一个新的认识：详细的策划、明确的分工是必要的，这为活动的顺利进行提供了保证。另外，活动有相应的主题，如此必须要采用相应方法是主题得到体现，不能空做事。

3、作为新干事，对活动的积极参与，对自身的发展非常有益，在活动的过程中，不管是新干事之间的交流相互协调，还是对干部们的言行举止的观察，都是一个非常好的学习机会。

篇14：外出交流学习活动总结

外出交流学习活动总结1

在此次交流中，我们12位同事先后到某公司总部进行了友好交流与学习，参观了某市规划展览馆，并到某曾做过企业文化的某股份有限公司等企业参观座谈，受益颇多。

一、某的“可靠”文化

x月14日上午我们一行12人在某的某的带领下前往某考察，还未踏入公司大门，就透过车窗看到了在某办公大楼门外有几位身着统一制服，双排站立迎接我们的接待人员，下车后简单交流一番，便由某的x总带领我们参观某展厅。经讲解，我们了解到某总部位于某市，并在辽宁、天津、山东等地设有九个现代化制造基地。公司拥有中科院士五名，博士及博士以上学历两千余人，员工总数达两万余人，平均年龄为三十三岁左右。作为变压器行业首家上市公司，是全球变压器产能的企业之一。目前集团业务遍布世界各地，已经成为中国政府指定在输变电领域开展对外经济技术合作和对外援助项目建设的企业集团。这样一个产值已达400多亿的跨国集团，谁能想到在二十世纪初期还只是一个蜗居在新疆小镇濒临倒闭的小作坊，短短三十余年能变成世界五百强企业之一，全体员工的努力与付出功不可没，也与他们一向秉承“诚则立、和则兴、简则明、变则通、廉则荣”的理念，经过企业文化建设改变固有的思想观念和员工行为也有很大的关系，由此，我深刻体会到企业文化建设对企业发展的重要性，其中的很多经验和智慧结晶也值得我们借鉴深思。

此次外出考察交流，主要的目的是学习和借鉴优秀企业的先进经验，做到“真学、真信、真懂、真用”，在延安城投今后的实际工作当中，某从困境中艰难跋涉并一步步走出困境，最终实现资产到达百亿的过程，其中有很多值得借鉴的东西。在此，重点分析其“思”和“变”的过程。

俗话说“思为行之先”，所谓“思”就是思想观念，某之所以能够摆脱困境，首先在于思想观念的更新，他们结合企业当时的实际，以公正廉明为核心，实行先进的企业经营理念，落实职责，明确目标，大胆的使用年轻干部以摆脱困境，在此过程中，逐渐积淀构成了“异常能吃苦、异常能战斗、异常能奉献、异常能学习”的“四特精神魂魄”。无形的企业文化为企业注入了活力，领导上行下效，员工干劲十足，企业从此步入飞速发展的轨道。在飞速发展的过程中，紧紧的抓住不一样时期的各种机会，不断的借鉴国内外先进企业的成功经验，思新求变，不断调整优化内部结构组合，最终成为了以“可靠”(产品可靠、员工可靠、企业可靠)为核心理念的企业文化，屹立在集团的金字塔上。

某的成功不是偶然，而是在正确方向指引下，在上层领导的大毅力、大决心下，在企业员工共同为之无私奉献，努力工作的氛围下，凝聚成绳，各司其职，象钉子一样破开重重阻碍，最终牢牢的站稳了脚跟。

二、某的“鹿”文化

某成立于1994年，专注于品牌战略和企业文化咨询服务。迄今为止，为涉及房地产、能源、教育、商业零售业等十多个领域的180多个客户供给了专业化的品牌整体解决方案，并使得大多数客户逐渐成长为行业的翘楚。现已拥有不一样业务子公司的品牌沟通资源整合服务机构，旗下包括品牌营销顾问、服装、文化环艺等子公司，并在西安、内蒙古、海南、苏州等地设有分公司。从事业务涉及企业文化和品牌管理咨询、CI导入、市场营销策划、媒体代理、印刷发行、展览展示、服装设计加工、环境工程等业务。目前拥有一支高水平的专业团队，硕士研究生以上学历占70%，专业涵盖战略、管控、品牌文化、市场营销、平面设计等领域。

某经过20年的创业、发展、壮大，始终坚持“勇敢才有期望，行动始终成功”的创业活力，始终恪守“完善自我，成就他人”的核心价值观，始终承当“为世界杰出华商筑品牌之路，引文化之航”的神圣使命，为成为“全球信赖的品牌整包服务商”而勇往直前。

某的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了某人的机智勇敢、热情善良、快速反应和立即行动。某人永远像梅花鹿一样坚持警醒，谦虚谨慎、充分沟通，团队协作，践行承诺、圆满完成客户的每一个重托。

身为我延安城投的一员，在某公司交流的时间里，学习着，也在反思着。某公司身为品牌战略和企业文化咨询公司，跻身全国前列水平，并不是偶然，有许多值得学习参考的闪光点。在某公司所见的员工，身上所散发出的精气神是饱满的，人人都在充实而忙碌的工作着。某公司的成功是全员公司的成功，某公司的荣誉也是全员的荣誉。在发展的道路上每一位员工都是功不可没的。正如企业文化所要解决的核心问题一样，某公司所构成的文化素养在每一个人身上都能充分的体现出来。在深入人心的文化氛围中，全员都有着共同的价值观、趋同的思维方式，都在向着一个方向前行。

“学习多成长，开窗长见识”，我庆幸能在某城投企业文化推广的重要时期接触到像某这类优秀企业，在某交流学习的过程中，我了解到的不仅仅是他们成功的经验，更是我们延安城投未来经过“融创”文化的深入开展取得新辉煌的方法，这让我坚定了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理念。我坚信只要找准问题，对症下药，相信拨开云雾见天日的时光将不会久远，“融聚资源、美丽圣地”的使命我们有信心承担。

外出交流学习活动总结2

学校给我供给外出学习的机会，让我能工作学习结合起来，经过学习，从中能够取得真实课堂教学中的经验。x月17日，我有幸到省教育学院参加了《20某年某省小学科学教师学科专业素质展示会》，为期三天，聆听了14个市的代表进行的专业素质展示，对我触动很大，感受颇多：

一、思索之一：深入挖掘新教材内涵，成功的课堂教学，要有学生的主动参与。

观察现象——提出问题——查找资料——设计调查研究方案——实验证明——运用各种手段搜集分析数据——得出答案、解释。这几个步骤，是科学课的一般模式。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的进取参与为前提，没有学生的进取参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的进取性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

新科学教材(教科版)十分重视把学生当作学习的主体，有机的把活动和学生的实际相贴近，并且以单元研究的形式出现。能够看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下头又衍生出若干课题，这些相互联系的课题就构建了贴合学生发展所需要的科学素养框架。

二、思索之二：注重科学教育中的师生真诚应对。

在新的《科学》课程标准中异常提到：“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，……这需要教师注意观察和研究小学生的行为。一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课教师对学生说的最多的话是什么呢?不是你应当怎样去做这件事，而是“如果这件事情你愿意去做的话，就……”我觉得很有启示，这样的话包含着对学生的尊重和爱。我们的科学课应当多一些关怀，少一些指令。要运用教学相长，与学生平等讨论的教学方式。教师不是知识的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程。把自我当做他们中的一员。我们的课堂应当是仅有投入的探究，而没有思想的枷锁，充满“自由探究的空气”。每次在学生小组上讲台汇报时，我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生忘记教师的存在，把专注的思想用于互相探究上头。在教学中要经常启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争辩。“我想明白的是……”“我打算这样来做……”“对他说的我有另外的想法”……让学生把自我最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是很可贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花。所有这些“有价值”的语言就是我们最期望听到的声音。

三、思索之三：改变评价体系，促进学生的最优化发展。

以往的评价以知识性为主的总结性评价为主，往往忽视了科学技能、科学态度等诸方面的评价。而此刻新科学课程的评价体系强调学生对过程的参与，主要是发挥评价的调控与改善功能，并在进行过程中不断调控，最终实现教学过程的最优化。例如某市的某教师介绍的评价方法：1.个人评价。要用贴合本学科的评价语言，如：你真像一个小科学家、你的回答很有创意……2.小组评价：(心得体会)采取互评的方式，充分提高学生的参与性。3.班级发放表扬卡。在教学中多样化的评价方法能够参考教材的提议，也能够借鉴其他教师成功的经验，也能够由自我、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用。用新的教育理念来指导新科学的评价体系，才能到达科学课程的教学评价的主要目的，那就是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改善教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。

四、思索之四：加强课后反思，要从自我所授的课中悟出一些新的发现。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自我的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能构成自我反思的意识和自我监控的本事，才能不断丰富自我素养，提升自我发展本事，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

第一，要反思教学过程是否存在着“内伤。”

要反思自我是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”，一个不能少;学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间?小组合作学习有没有流于形式?讨论是否富有成效?有没有关注学生情感、态度、价值的变化?学生的创造性何在?对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改善策略。

第二，要反思教学过程是否存在“伪探究”

有的探究性学习只表此刻问题的探究上，只要教师抛出一个问题，几个学生立即围成一团分组讨论，也不管小组成员的组合是否合理，问题的价值是否有讨论的必要;待几分钟后，教师一声击掌，学生的讨论戛然而止;再由小组中的“老面孔”优等生发言。至于其他学生，尤其是学习有困难的学生，在讨论时是否真正心到神到力到?是否真正学会了应当学会的方法、技能、知识?就不得而知。这种“神散形未散”的“伪探究”掩盖了个性之间的差异，甚至会剥夺部分学生的独立思考、质疑、发言的权利。那么到底解决了多少“疑难病症”?又有多少学生真正参与、体验了学习的欢乐、获得心智的发展呢?

以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，需要我个人的不懈努力。在今后的工作过程中，我会虚心向有经验的教师请教，利用一切可利用的资源来充实自我的大脑。此次的听课对于我来说十分的重要，至少它告诉我再上科学课的思路。我十分感激也十分幸运参与了这样一次活动。

外出交流学习活动总结3

经过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。经过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下头就总结下我的感受体会：

一、课堂必须调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主体

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自我的意愿，这就要求我们备课的时候要充分研究学生的具体情景。上课的教师能注重学生本事的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的x教师的课，他能够充分研究学生的年龄特征，有效调动学生的进取性，让我们受益匪浅。另外学生进取性调动起来以后，怎样坚持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，仅有学生清楚的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的进取性。

二、课堂活动的形式与教学资料密切相关，活动要为资料服务

新课程标准倡导经过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的本事。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。可是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和本事以及学习方法都是不一样的，他们对学习的需求也是不一样，在学习本事上的体现也不一样。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化

课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，资料和方式尽量真实;并进取促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”所以，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

经过这次听课，我开阔了眼界，看到了自我的不足。同时对自我的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自我的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写本事?相信经过今后的不断努力，我们必须能拉近与这些优秀名师的距离，不断提高!

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教学，反思自我的课堂，反思自我的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。仅有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的资料，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已代替了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

外出交流学习活动总结4

经过此次学习，我对某农业产业化发展有了一些浅显的体会和感悟：

一是优势互补，整合资源谋发展。在传统农业模式下，农民有土地有技能有经验，却没有系统的知识储备，且市场敏锐度不高，导致农业产出不高，农产品滞销等。农业专业合作社的兴起很好的解决了这些问题。我们参观的某蔬菜专业合作社，是一个农业专业合作社运作模式的典范。合作社将农民的土地集中整合，再以同样的价格承包给农户种植芦笋，并实行产前、产中和销售一条龙服务。合作社统一开沟定值、统一供种、统一肥料农药使用、统一生产技术、统一销售，确保产品从种植、生产、销售全过程的质量安全。这样下来，农户的资金问题解决了，技术烦恼没有了，生产成本降低了，产量提高了，也不用担心销售不出去了。

二是改善技术，靠科技推动发展。说起农业，我们大部分人都会想到“日出而作，日落而息”，“面朝黄土背朝天”的农民形象。某教授在课堂上给我们观看了美国土豆收割加工过程的视频，让我感叹不已，美国的农业机械化水平已实现了土地耕种、整地、播种、田间管理、收获、加工等全过程机械化。当我国的农民在田间挥汗如雨时，美国农民正坐在带空调的舒适的驾驶舱中听着音乐干农活。以前我们不明白为何美国1%的农民养活了美国3亿人还有粮食出口，主要得益于它高度的农业机械化水平。我们也正在努力提高农业机械化水平，努力发展现代农业。我们参观的八里店智慧农业示范基地便是我国国家现代农业示范基地。智慧农业充分利用计算机技术，将GIS、物联网技术、云计算、智能计算引入农业管理，对土地、空气等作物生长环境实时监控。如：八里店现代农业综合区的丰溢特种说过精品园，安装了农业生产智能控制系统，对养殖池塘增氧、投饲进行智能化管理，既节省了劳动力、降低了成本，有提高了科学化养殖水平。

三是开拓思维，以创新引领未来。“求是创新”是某大学的校训精神，某成为全国经济发展的龙头，地区经济活跃，这些都离不开某人的锐意创新、开拓进取的精神。学习的最终一天，某县的副县长跟我们分享某县深化农村产权制度改革的做法与成效，他讲到最重要的一个做法就是创新，像实行农村土地所有权、承包权、经营权“三权分置”，探索新的种养模式，等等。让我印象最深的是他们探索出来的种养结合模式，“稻虾共生”，“稻鱼共生”，“稻鳝共生”，“稻鳖共生”，等等。新型种养模式以种促养，以养补种，综合利用，循环发展，提高了土地利用率，既有效保护了生态环境，又有力促进了农民增收。以稻鳖共生为例，利用鳖治虫，鳖粪作肥料，稻谷全程不施肥不打药，鳖生长在原生态栖息场所，又提高了憋的产品质量。在稻鳖共生模式下，亩产鳖达200公斤，亩产稻谷达300公斤，亩产值达3万元，比纯稻种植经济效益增加30%以上。

外出交流学习活动总结5

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通教师的心愿。十分有幸，在某月十七号、十八号两日，赴某进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。

经过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。经过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下头就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主体

这是新课标的重要特点，也是素质教育。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自我的意愿，这就要求我们备课的时候要充分研究学生的具体情景。上课的教师能注重学生本事的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵教师的课，他能够充分研究学生的年龄特征，有效调动学生的进取性，让我们受益匪浅。另外学生进取性调动起来以后，怎样坚持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，仅有学生清楚的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的进取性。

二、课堂活动的形式与教学资料密切相关，活动要为资料服务

新课程标准倡导经过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的本事。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。可是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和本事以及学习方法都是不一样的，他们对学习的需求也是不一样，在学习本事上的体现也不一样。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化

课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，资料和方式尽量真实;并进取促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”所以，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。[由整理]　　经过这次听课，我开阔了眼界，看到了自我的不足。同时对自我的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自我的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写本事?相信经过今后的不断努力，我们必须能拉近与这些优秀名师的距离，不断提高!

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教学，反思自我的课堂，反思自我的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。仅有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的资料，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已代替了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

联想到自我从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自我实力也将脱颖而出。我觉得自我有了压力和动力。尤其是经过这次学习，更感到自我在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自我的业务水平更需要我去学习。

一、学习他们教师的敬业精神

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，并且各个教师的课堂都具有自我鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们必须做出了艰辛的努力，才会有今日的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，二、学习他们高效的自主学习

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自我的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中进取主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究本事。让学生学会了合作，承担职责。

三、实践了才会汇集成河

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的构成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其资料自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，十分具体。由此，我想到这样完善的资料是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

四、魅力创造奇迹

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都十分朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是能够记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，仅有自我的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的职责。相信在任校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。经过“走出去、学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。