第一篇：一次科学课中的感悟
第一次培训感悟
这第一次的见习给人一种惊喜，一种向往。今天一早来到了初级职校的充分的体会到做为一个老师的辛苦，他们比我们到了更早，他们面对的学生总需要慢声细语，他们的一天永远是和学生在一起。
早上的第一个任务便是听课。这真的应该说是不听不知道，一听吓一跳。课堂的教学真的没有想象的这么简单，面对一群特殊儿童，不在是光对你的教学内容有要求更多的是对学生的了解。他们并不是需要千篇一律的教学模式，他们需要的是每位老师为他们个别化所设计的教学内容。在今天听了黄爱娟老师的课程后充分体会到了一位普教老师前来指导一个特教班级的难度。虽然整个过程，黄老师安排的挺紧凑的，但是她还有所忽视：那些特殊儿童并不是需要教学要点的填压，他们更需要的是老师一遍遍反复的操练以及巩固他们所学的知识要点。
在这短短的一节课让我清晰的明白了自己方向，以及这个目标方向上的差距，对于我一个非师范生来所上课本身就是一件需要我去琢磨，去研究的事。上的好与不好更不是现在的我所能懂得，但是我觉得面对一群这样的学生有时看着他们那种直白的问题真的很揪心，多希望他们每个都是健康的，每个都能像健全的孩子那样很快的回答我们的问题，不再纠结在一些常人觉得正常的思维上面。但是这就是你所面对的学生，你需要通过了解来引导他们学习。
在这天的下午爱心义卖过程中，更是让我真切的体会到和特殊儿童交流的艺术。我觉得做为一个特教教师更多的是扮演一个引导角色，在爱心义卖中学生卖报纸的对象是需要作为老师的我们去引导的，但需要是对他们的鼓励。有的孩子或许非常腼腆，作为老师的我们就应该想法设法的提高他们兴趣。还有个的学生因为过于活跃老师对他们的管理也是相当的复杂，不但要注意马路上的交通安全，更需要不能让这些学生过于“兴奋”，不然他们对于路人会表现出过于激动的动作。这些情况或许在普校中并不存在，但是对于特殊教育的老师来说是至关重要的。在下午的主题班会中那些学生看到我一个新来的老师会显的特别的兴奋，不停地问你些问题，但是这些问题都是相当的可爱，甚至有的同学还会很直接的介绍自己的成绩，拿着自己考得很好的试卷给我看。在那一刻我理解了那句话，这些特殊的孩子真的是天使，他们内心的透彻，彻彻底底的映射出我们不洁的心灵。他们的举动真的很简单，但是那种不去要你去堤防的感受真的很轻松时间。当我们生活在这样一个尔虞我诈的世界中，这突如其来的白真的很亮眼。它让我被它一刺，刺透出我正义的那一面，他让我抛开了世俗，这一刻我很感谢特教，感谢特殊儿童带给我的感受，享受着这一刻的幸福。
人总是善变的，我虽然不知道对于特教的那份真情的爱能有多久多深，但是每每让我看到那些需要我去帮助的学生时，我真心希望我能改变世界，改变他们的生活。
第二篇：第一次军训的感悟（范文）
为期七天的军训生活结束了，这令我很开心在这7天中，我用大量汗水和艰辛的付出换来了标准的军姿、漂亮的正步、英姿飒爽的警棍术以及暴露在炙热阳光下而被晒黑的皮肤，因此很高兴不用再受苦受累。不过在欣喜之余，内心中还有另外一种情感，那是此次军训的生活方式所带给我的感受。
在军营里，训练时是慢节奏的，不训练时是快节奏的。
每次离开宿舍去操场训练，都标志着我即将迎接漫长的煎熬耀眼而火热的阳光包围着我，踢正步时扬起的沙土环绕着我，疼痛的双脚刺激着我，难耐的口渴挑战着我。每当这些苦痛体现在我身上时，我都会在心里默默的念叨怎么还不休息呀，时间为什么过得这么慢啊等等诸如此类的语句。而当课间休息时，又总感觉时间过得太快了、休息时间太短了，因而更加盼望午休和晚上睡觉的时候，也明白了为什么军人总是很注重午休。
每次起床后，每次训练完、开饭前回到宿舍，我总会埋怨距离下楼的间隔时间太短排队上厕所的人很多，可能用的厕所却极少，致使常常我还在排队时就听见集合的哨音，因而不得不怅然地离开。为了抢厕所，我整理内务的速度渐渐变快了。 熬着熬着，终于到了晚上，该洗澡了。本想着借着洗澡的机会放松一下身心，调整一下精神，可时间不等人每个人脱衣服、洗澡、穿衣服的时间只有10分钟，因而洗澡只能草草了事。随着我离开澡堂，有关洗澡的憧憬像肥皂泡一般破灭了，只留下头发上滴滴答答不停往下流的水。
就连睡眠也是短暂的。由于要整理内务，打扫卫生，在厕所抢位置，我每天5:00起床，可我常常会在11点才睡着。每天6小时的睡眠让我白天很疲惫，所以总感觉每天都睡不够，也更加想念、珍惜在家里的生活。
纵使在军营里的训练又苦又累，军营里的生活方式不太适合我，但我还是坚持了下来，努力适应那里的环境，毫不妥协。正因为如此，我才能在军训中学到很多技能，磨练自己的意志，培养吃苦耐劳的能力。最终，我满载着收获和感悟笑着离开了。 高一7班杨xx
第三篇：感悟小学科学课
进入课改以后，小学的自然课成为科学课。在校领导的安排下我成了一名科学教师。自从走上科学教育的讲台，我通过学习、钻研和使用教材，确实感受到了他的可爱和不足。下面简单谈谈我的感受：
一、教材在编排上注重科学探究，促进学生学习方式的多样化。
在科学课程标准中明确科学学习以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方法，还是学习过程。教材非常注重以科学探究为主，在四年级下册教材中涉及了“物质的状态”、“有趣的变化”单元。通过学生动手实验、观察、体验、游戏等各种活动，引发学生进行科学探究的兴趣，提出问题，做出假设并想办法验证假设，分析实验数据获得科学结论的能力。如《雨的形成》、《让瘪乒乓球鼓起来》、《盐到哪里去了》都很注重独立设计实验进行探究学习，而《固体、液体和气体》、《冰、水和水蒸气》、《盐到哪里去了》注重天平、酒精灯、量筒、量杯、漏斗、过漏等实验器材的使用。这就体现了体验式学习和接受式学习、探究式学习有机的结合起来，促进学生学习方式多样化。
二、形式多样的活动吸引学生更爱科学
科学教材的最大特点是活动数量多，活动类型全，活动可操作性强，而且每个活动都有明确的目标，激发学生主动参与科学学习的兴趣，让学生在玩中科学素养和探究能力得到培养。如在四年级下册教材中涉及了50多个活动。其中还有10多个拓展活动。学生非常喜欢参加这些活动。活动类型全，如“搜集天气资料”、“调查农业机械与农业生产的关系”、“养小鸡”“种茄子”、“发布天气消息”等等。学生在这些不同类型的活动中扮演着不同角色，极大丰富了学生们学习生活;活动可操作性强。四年级下册书中“水的三态变化”、“蒸发”、“小水珠从哪里来”、“固体、液体和气体热胀冷缩”、“混合”、“分离”、“混合的变化”、“燃烧”、“生锈”等等都从学生的日常生活中常见的现象寻找材料，从而培养学生科学探究的兴趣和能力，学生非常喜欢。
三、注重与其他学科的横向联系。
在设计活动时，教材注意到跨学科学习，鼓励学生在科学探究活动过程中，综合运用从语文、数学、艺术等学科中学到的语言表达、写作、简单计算、绘画、审美等能力。同时，为了面向世界，帮助学生意识到英语的重要，对单元名称及课文中一些重要的科学名词标注英文。
四、面临的困难多、问题多
科学课虽然有形式多样的活动吸引着学生，但自从当了科学教师之后，面临着许多困难，许多问题，还有许多心烦的事情。第一个问题就是领导、同事、家长和学生不重视科学课，他们认为科学课是副科，是一门可有可无的课。在学校语、数、外是第一世界，音、体、美是第二世界，科学课仅处于第三世界。第二个问题是农村学校的条件差，设备简陋，器材缺乏，简直是要什么没什么，学校给的除了一本教材、一本教参外什么也没有，真是“巧妇难为无米之炊”。有时教学生，一看整本书除了少量的文字以外，大多是图片;有时只能望着教材兴叹，不知如何下手等等。
五、教学内容多，容量大，课时少
一般情况下，一个学期在18-22周左右，而每册教材都安排在18-25课之多，50多个活动，但每周仅仅安排两节课。大容量的教学任务很难完成，并且每课活动内容太多，在一课不容易完成还要延时，有时为了完成教学任务有些目标难以完成。
第四篇：科学课听课感悟
枝江市教研室组织全市小学科学教师观摩特级教师授课活动。我有幸听了董市小学张玉娥老师的一节科学课课，真的让我感受颇深，受益匪浅。现谈谈自己听课后的一些心得体会。
一、师讲课的特点：
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从张老师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，特别是教具的准备相当好，充分体现了教师的责任心是强的。
2.教学过程精致 ：
从张的教学过程来看，是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。
3.教师的基本素质高 ：
老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了素质是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。
二、通过听课使我对科学课有了进一步的认识。
1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，充分利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，发挥教具得最大作用，精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣，使学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。
2、注重教法、多激励少批评，提高学习积极性。
在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望，激发情感，面向全体，是每一个学生都能成才。
第五篇：毕业后工作的第一次感悟
毕业以后第一次感想
2016年6月份毕业，在忙碌中找工作，机会很多选择也多，最终选择了连自己也没有想到的农村的一个学校，甚是悲催，也充满了无奈，至于本人为什么会选择这样一个学校有很多种因素。
一是经过自己的考虑，左思右想，虽然在城市工作，生活质量高，听起来在大城市工作，脸上光，有比较大的发展前途，但经过自己的实践，发现在目前凭自己现在的能力和学历所挣的工资除去自己在城市的衣食住行剩下的钱所剩无几，相比没有没有在这个农村学校挣的钱多，因为当今社会是钱的社会，“一切向钱看齐”;二，在自己的家乡工作更方便与家里的联系，有首歌唱的挺好，好像是叫《常回家看看》，从初中到大学在外漂泊了将近十年，以后也应该常回家看看啦;三，自己经过十几年刻苦学习，最终到大城市去上学，没想最后又回到了农村，心里确有不甘，可那又怎?这个答案有很多，你的人有不同的回答?我选择，面对现实，脚踏实地，一步一个脚印。因为不甘，所以奋斗。
来到这里工作之后，心里产生了一种莫名的自卑和自悲，两者交加，每天心里特别难受，在这里煎熬，非常痛苦。自己也经常思考这种莫名的自卑和自悲，为什么?以后看自己奋斗。
每次刷朋友圈，空间，微博，这其中有很多比自己强的人，他们有的是研究生，有的是事业单位或有编制的人，有的出国等等，本应该是平等，虽然现在也是“平等”，但真的…….怪只怪自己没努力，没有把握住时间，想想就悲哀，普普通通，平平凡凡的一名农村私立学校的教师。
梦想，理想多么宝贵的词眼，现在对我还适用吗?我不知道，但我想让他对我适用，每次看到别人的成功，胜利，都会充满羡慕，都会无比痛苦，内心都会再次燃起一把火，我有这一把火，可是，想让他保持难啊!现实社会那么无情残酷，让人对现实的希望逐渐变淡，大学或者说学校与社会天上人间，只有经历才会懂得。
不甘心，内心一直有一种不服输的力量存在，在驱使着我前进，前进，前进，定要造出一翻天地，比别人强，不仅仅强出一个档次，要更高，为梦而起。