跟岗学习工作总结

忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《跟岗学习工作总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：跟岗学习工作总结

跟岗学习总结

跟岗学习心得体会

周杏花

为期一个月的跟岗学习生活即将划上句号。在这跟岗学习的一个月里，我接触到了一个全新的教育环境，学习到了更多的教学技能及方法。现将这个月来的收获与感受和大家分享一下：

一、生活方面

在中华路小学跟岗学习的这一个月里，我过得很充实，很快乐，充分感受到了人与人之间的温情与不尽的关怀。还记得来到中华路小学的第一天，学校领导的精心安排，指导老师的热情招待，教师们亲切的话语，消除了我原本紧张的心情，让我完全没有了在异地生活的陌生感。特别是我的我的指导老师徐丽萍老师，她对我的生活十分关心。在圣诞节前夕，她怕我在宿舍里会孤单，特意邀请我去吃饭看电影，感觉她很像一位大姐姐，每时每刻都给予我关爱。另外，学校的其他老师对我们也很热情，每次去食堂打饭，他们都会谦让，让我们先打。老师们像一位位贴心的朋友，无微不至地关怀着我们。

二、教学方面

在一个月的跟岗学习中，我听评了30节课，上了3节教研课。能有那么多的学习机会，首先得感谢指导老师——徐丽萍老师。她为人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导非常多，我非常感谢她!她不仅给我详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。此外，徐老师还告诉我教师不能只为了

完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，做学生学习上的良师，生活上的益友。教学方式要灵活多样，要充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。徐老师说我们可以在课堂上引入一些与生活息息相关的数学知识，让学生觉得数学这门学科有用，对数学产生兴趣。

在跟学习期间，徐老师让我不仅听了她的课，而且她也鼓励我积极听数学组的其他数学老师的课。在听课中，我个人体会很深。在这听课过程中我懂得了不仅要去学习授课老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，怎样驾驭整个班级教学等，还要注意授课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收授课老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方，通过学习数学组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

由于中华路小学每个星期二的上午是学校数学教研组活动，所以每个星期的这个时间，指导老师都会带着我参加数学教研组活动，即听各个老师的课，在这期间我学到了很多东西。我连续几个星期听了数学老师的课，这几位老师都是学校的优秀教师，他们的经验都是非常丰富的，都有其独特的教学方式。在每次听课后，数学教研组老师们都会进行评课，这也让我学到了很多，因为老师们的评课和我们的评课是有很大区别的，我们往往仅从表观上看问题，而中华路小学的老师们却从各方面进行分析，如他们会从是否强调重点、突破难点，是否上升到方法论的教育，是否符合学生特点等方面出发等等。我深深地被这里浓浓的教研氛围所熏陶，他们的评课让我从中学到了不少

书本上无法学到的知识。在这里，我懂得了教研的真谛。此外，中华路小学每周都会有优秀教师的公开课，我基本上每节公开课都会去听，语文课也经常去听。在听课的过程中，我发现每位老师的教学方式都有特色。特别是语文老师程红老师的课，让我受益匪浅。很多听过程红老师课的人都会赞不绝口，她上课充满激情，感染力强，她的语调抑扬顿挫，充满童趣，十分吸引人。另外，在跟岗学习期间刚好遇上武昌区教研培训中心组织的数学教学教研活动，徐老师安排我去参加听课以及评课，让我有机会接触更多的有经验的老师，学习更多优秀教师的教学方法。这些将是我以后教师生涯一笔不可或缺的财富。

上汇报课期间，我先备好课，再让徐老师看。徐老师看过以后，很认真地为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题及建议，对我的课件给以了很高的评价，这让我很欣慰。徐老师对我的教学很重视，每节课她都会去听我的课，评我的课，她给了不少宝贵意见。徐老师还鼓励我不断地在尝试中找到一种较有效的方式，逐渐形成自己的教学风格。另外，她对我的工作是高度重视的，也给予了很多支持和信任。

总之，在中华路小学我学到了很多，体验到了很多，感悟到了很多，成长了很多，在中华路小学跟岗学习的这一个月将是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆，真的很感谢各位领导和老师的淳淳教诲和悉心指教。我决定在今后学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我，超越自我。

第二篇：跟岗学习总结

干部跟岗学习总结

2014年4月14日至4月18日，我参加了金堂县教育局政工人事科组织的到成都师范附小金堂分校的干部跟岗学习。

5天的跟岗学习，我们参观了成师附小金堂分校的校园特别是他们的文化建设，观摩了他们的升旗仪式与社团活动展示，观摩了他们的早操，聆听了学校领导在学校管理特别是教学管理方面的经验交流，深入了课堂特别是参与了他们赛课总结，观摩了他们的拓展课程——灵动社团的各项活动……

这一周的跟岗学习给了我很大的收获，整洁美观的校园、锐意进取的教师团队、好学明礼的学生都给我留下了极为深刻的印象，我的内心深处收到了极大的冲击，现将我在学习的反思总结如下：

一、理念先进，工作务实

成师附小金堂分校传承附小‚赤诚教育，追求卓越‛精神，秉承附小‚万类霜天竞自由‛的办学理念，以‚办好一所学校、锻炼一支队伍、辐射一个地区、探索一种模式‛为办学目标，先进的顶层设计为他们学校的发展提供了思想保障。

放眼未来，着力现在，在先进的办学理念的指导下，金堂分校人的工作更是十分务实。行政领导深入一线，既率先垂范上示范课、指导课，又与教师一起科研、教研，提升研究质量。行政领导经常巡查，深入班级，发现问题并及时处理，进行指导，帮助老师们解决工作中存在的困难和问题。

二、常规扎实，求变求新

金堂分校重视教师‚六认真‛工作，对教师的备课、上课、批改作业、课外辅导、考试、听课等常规工作统一规划，精心指导，细致督导，有序推进。

金堂分校在扎实开展常规工作的同时，注重创新。平行班统一备课、统一授课、统一批改作业、统一测验，考试之后的细致分析特别是对后五名的详细剖析都是值得我带回学校加以推广的良好经验。

三、文化育人，润物无声

校园应该是美丽的花园，温馨的家园，激情的乐园，金堂分校就是这一方面的良好榜样。校园的洁净美观是给人的第一印象，静下心来走一走，看一看，更能感受到学校的文化，春风化雨，润物无声。围墙上、厕所内、楼梯下、楼道旁、教室门口、教师内、办公室内……校园文化建设充盈着每一个角落，仰首即景，低头亦景，徜徉其中，文化气息扑面而来。最令人感到印象深刻的是，这些文化都有故事，它们就是学校师生成长的点滴，进步的痕迹，而不是从那些故纸堆中随意去撷取。

四、课程开发，层层推进

作为分管教学的领导，我最感兴趣的还是成师附小金堂分校的课程开发工作，而我在这里的学习也确实让我获益良多。‚结合当地实情，深挖办学理念内涵，整合校内外资源，进行具有我校‘万类霜天竞自由’特色的‘基础.延伸’课程建设，以确保师生综合素质的全面提升，形成三维互动(学校、社会、家庭)的育人模式，促师生发展，铸学校品牌‛短短的几句话，道出了金堂分校课程开发建设的真谛。

金堂分校的课程开发层级清晰，基础课程、拓展课程、综合课程是第一层面;往下，基础课程中又分国家、地方，拓展课程中灵动社团占了最大比重，学科拓展同样不可忽视，综合课程分为：礼行天下、小鬼当家、童眼看世界、童心颂中华;灵动社团中又分为电脑绘画、小小华罗庚、天籁之音……

周三下午就是金堂分校的灵动社团活动的时间，孩子们根据自己的喜好参加了各种社团，挥洒自己的激情，陶冶自己的情操，培养自己的特长……每周一的集体朝会还专门有社团活动的展示，更是调动了学生参与活动的积极性。

五、紧扣‚主体‛，研教一体

金堂分校始终把学生的‚主体‛放在安排和开展工作的第一位，值得我们效仿。怎样更多在课堂上和课堂外关注和发挥学生的主体作用，是我回到学校之后考虑和研究的重要课题。

六、特色彰显，硕果累累

金堂分校虽然仅仅建校不足两年，但他们的不懈努力却结出了累累的硕果，学校办学特色初步彰显。媒体多次关注和深入报道，学校多次获得召开各项工作现场会的机会和受到多次表彰，教师和学生也多次获得省、市、县多想奖励。

面对一所这样的名校，我需要将这几天的收获好好消化，结合我们学校的实际，认真思考，调整思路，改进方法，冀以工作方面有所突破。

第三篇：跟岗学习总结

2011年6月至今,我非常荣幸能参入茂名市初中英语丁汉玲名师工作室第一期跟岗学习。在培训期间，我积极学习，聆听专家讲座，观摩课堂教学实践，用心去领悟他们观点，吸取精华。专家们的精彩讲座和耐心讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，通过评课、座谈，我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。本次培训使我在思想上、教育的理论层面与实践层面都有一定的提升。下面是我通过培训获得的几个方面的感悟：

一.教师要树立正确的“教育观”

布鲁纳指出：“我们教一门科目，并不是希望学生成为该科目的一个小型书库，而是要他们参与获得知识的过程.学习是一种过程，而不是结果.”可见，教师培养学生“学会学习”比“学会什么”更重要. 正确的教育理念是以“学生发展为本”，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。因此，在英语的教学过程中，教师必须抛弃那种“从题海中提升高分数”的做法，这是一种短期的表面效应，时间一长又忘得干干净净，既磨体力又不能获得长久持续发展的能力。教师必须尽可能的创设有效的教学活动，把握核心思想，让学生实实在在的参与，学生学习的知识获得切合实际的背景材料的支撑及实际的应用,才能引起学生对所学的知识进行深层次的理解与反思。

二.教师要树立正确的“角色观”

1.教师是课堂的“辅线”，不是“主线”

课堂学习的主体是学生，学生能有实质收获才是最重要的。课堂观察的“主线”是学生的状态、学生的参与、学生的能力，教师的指导是“辅线”。有些人对一堂好课的评价过多关注于教师在课堂上的表现，当一切沿着教师预设的路线展开，没有出现一些突发事件就认为是一堂好课;当不能完成这节课的教学任务时，就一票否定其为好课;当学生回答不出问题时，就认为是教师上得不好。这种看法是片面的，忽视了学生课前的投入及课后可持续发展的评价。

2.教师是学生的引领者，不是控制者

要培养学生的英语学习能力，教师就要树立正确的“学生观”，把学生看作一个发展中的有生命灵动的完整的学习个体，他需要的不是老师“手把手”的

“教”，而是适当“指一指”的“引”，尊重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生在对话与思考中求异、求新，让学生个性张扬，从而使学生充满生命灵动.在学海中，教师的责任并不是把学生培养为一名只需要听从指挥的“舵手”，而是把学生培养为一名能独立掌控的“船长”.

三.教师要树立正确的“情感观”

每个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。教师要对学生多一些关爱，经常手中握有多把鼓励的尺子，从不同角度来衡量他们。对于表现出色的学生阶段性地根据他们的表现给予奖励，并且对他们提出新的要求，使他们产生“惊讶”之感，形成新的探究反射，诱发新的兴趣或强化加深原来的兴趣，保持他们的上进心。而对于一些学困生，他们是学习上的弱势群体，我们可尝试提出较低的目标，注意从各方面的表现来发现他们的点滴进步，及时给予激励，激发他们的自豪感，树立自信心。

课堂上教师应该真诚，恰如其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，给犯错的学生一个台阶，防止伤害学生的自尊。在今后的教学中我将会多一些宽容，少一些训斥;多一些关爱，少一些冷漠;多一些欣赏，少一些打击。珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得“我能行”的成功体验。成功教育，收获的必是教育的成功。

四.教师要树立正确的“成长观”

过去，教师们往往重教学、轻教研，只关注学生的成绩而忽视了自己的专业发展。在这次培训学习中，我深深意识到只有教师重视个人的专业成长，才能有效培养出适应社会发展、有创新能力的人才。

1.时时充电

我觉得在科学技术高速发展的今天，社会对教师的要求越来越高，为此我们必须时刻具有危机感，刻苦学习，合作创新，时时充电，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

2.时时反思

反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。反思是教师提高教学水平的助推器。

3.走科研路

新课程要求教学目地是为了让学生终身可持续发展，关注学生创新实践能力的培养。教师必需有创新意识，才能有效发展学生创新意识。搞科研，是发展创新能力的有效途径。本着“问题即是课题”的思想积极开展校本课题研究，一方面推动教师们在立足课堂积极参与实践研究的过程中不断吸取先进的教育教学理念，不断提炼反思自已的教学体验。逐渐由“教书匠”转成“科研型教师”，另一方面能有效提高教学质量，达到师生齐发展的“双赢”的局面。

这次培训学习，对于我来说是一次难忘的充电机会。我非常感谢茂名市初中英语丁汉玲名师工作室给我提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。希望我们今后还能有更多这样的学习机会，不断丰富自己，提高了业务素质，为我们挚爱的教育事业做出更大的贡献。

2011.12.28

第四篇：跟岗学习总结

学海无涯，与名师同行

2015贵州省(罗福权)初中语文名师工作室跟岗学习总结

怀揣着憧憬与期待与名师工作室学员朋友们相聚在凯里学院附属中学，是荣幸也有几分惶恐，荣幸的是能在这里聆听贵州语文教学名师的经典课堂，向他们学习有效课堂的经验。能力使然，加之思维愚钝，怕自己学无所成，带着学校领导的期许，所以有几分惶恐。不管怎么样，既然能有这次机会参加培训，有名师工作室这个平台，我定是倍加珍惜，并且尽力在较短的时间内学到尽可能多的经验或是技巧，其实我也一直在这样努力着。

最近网络上有许多知名人士的传奇故事，有关于人生，关于做人，关于处事。其中给我印象深刻的是:李嘉诚的司机给李嘉诚开车开了30多年，准备离职离去，李嘉诚看他兢兢业业干了这么多年，为了能让他安度晚年，拿了200万支票给他，司机说不用了，一两千万还是拿的出来的，李嘉诚很诧异，问:你每个月只有5-6千收入，怎么能存下这么多!司机回答说:”我在开车时候您在后面打电话的时候说买哪个地方的地皮，我也会去买一点，您说要买哪支股票的时候，我也会去买买一点股票，到现在有一两千万的资产! 这说明你是谁不重要，你和什么样的人在一起才是最重要的!跟着百万赚十万，跟着千万赚百万，跟着亿万赚千万。一根稻草不值钱，绑在白菜上，就是白菜的价钱，绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。跟着苍蝇近厕所，跟着蜂蜜找花朵，跟积极的人在一起，你就是积极的，跟着消极的在一起，你就会出口成脏。

这个故事也许别人看后就一看而过，我却在这则故事上停留了许久，也给我沉沦很久的懒惰之心重重的一击。也许你是会觉得奇怪，不是培训么，怎么开始瞎掰?言归正传吧，其实我们教书又何尝不是如此呢?仅仅的每天上课下课，那你就是一个为了工作而工作的人，但如果你不甘人后，想有所作为，就需要不断学习。能借名师工作室的平台，给自己加油充电，不一定能成为名师，但至少在教学能力上是一次提升，在教育教学理念上是一次洗礼。每上一堂课，都给我以新的启示，这几年虽没有轰轰烈烈的光荣榜，但也不是那般一败涂地。可当和其他老师聊起教学，聊起学生，聊起经验，我汗颜了，说直接点，我只是完成了教学任务而已，于真正的意义教学相差甚远，全彩课堂只能是传说。就凭工作室负责人罗福权校长办公室的那些书本、报刊、杂志就让人肃然起敬，廖安华老师课堂的收放自如让我好生羡慕。平时我们都习惯于说自己忙，忙，忙-----，罗校长除了学校事务还有教学过，加之名师工作室的繁杂琐事，他还要看书写文章。廖老师两个班的语文课还兼班主任，工作室的很多工作他都在做，和他们比起，我还好意思说自己忙吗?

一个月的培训时间说长不长，说短也不短。要在这短短的一个月时间里学会所有是不可能，但一定是记住那些优秀的课堂，精彩的教学，经典的评价，自己进行深刻的反思。都说教书是一门艺术，老师一定是一个优秀的表演者，这话一点不假，我也始终相信。廖安华老师驾驭课堂的风采给我留下深刻的印象，同时也很受感动。诙谐幽默的讲课风格让学生们发出一阵阵爽朗的笑声，在玩笑与调皮之间又让学生记住了重要的知识点。标准流利的普通话外加一点搞笑的方言，不失课堂的精彩又有地方之特色，除了发自内心的佩服，我还能表达什么呢?无论是知识的讲授还是文章的分析，都是深入浅出，把学生想要的，和自己想给的都毫无保留地抛出来。讲授《芦花荡》一文时，抓住环境描写和人物性格特征分析，让学生找相关语段进行赏析，最后作汇报总结，将芦花荡优美环境描写和老头子的性格特征分析得淋漓尽致，学生也是滔滔不绝，意犹未尽。优美的环境描写其实也反衬出战争的残酷，老头子自尊自信的性格特征折射出中华民族不屈不挠的顽强斗志。老头子和日本鬼子斗智斗勇是几千年中华名族顽强勇敢的真实洗照。讲到《大道之行》，结合前面所学课文《桃花源记》导入，让学生通过总体特征理解什么是“大道”，自然切入文章内容，让学生先翻译，老师作适当的补充说明。其中“货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身了，不必为己”，是文章翻译的难点，通过学生自行举手翻译，老师作一定的引导，最后让学生自己解决这个问题，这是我们很多老师上课都难做到的，我们面对这样的难点时多数老师是直接就将翻译讲了，深怕学生说错。其实就像那些学生说的，就算回家是预习了，也看过资料书的，字都认识，就是话不理解，这就是课堂，这就是优秀老师为什么优秀的原因之所在。大道施行了，最后自然就实现了大同社会。廖老师把文章框架结构勾画出来后，让学生结合板书背诵课文又是本堂课的一大亮点。这样就避免了反复朗读让学生产生厌倦的尴尬，让学生在简单的框架上准确理解并记住了课文，这大概就是传说中的有效课堂吧!

时间的原因，快到罗校长上课的时候，他们正在搞初一新生的入学教育，也很荣幸听了他的开学“第一课”。面对初一的新生，自我介绍是少不了的，罗校长自然也不例外，他在幽默风趣地给孩子们介绍自己的同时，却渗透着语文教学，告诉孩子们语文是一门有灵性的学科，告知他们学语文的种种乐趣。尤其是罗老师的教学专利------美文推荐作业标准及要求，这个教学经验值得借鉴。语文就是玩文字游戏，你阅读了大量的美文后，无论是口语交际还是文章表达能力绝对是一大提升。买什么样的笔记本，摘录那一类的文章，怎么去完成这个作业，以及这个作业将给你带来什么样的好处讲得清清楚楚，明明白白。接着再把语文学科相关的资料要求都罗列出来，这样就避免了我们很多老师在上课以后再东一榔头西一锤子的教学尴尬。最让我感动的是他在百度上搜索他的文章给孩子们看，尤其是说他在各种刊物上发表了170多篇文章近200万字，这个数据给我太大的震撼。这些文字比我们其他老师平时在语文课上强调写作有多么多么重要，自吹自己的语文课有多牛多牛这些空话套话实际得多也实用得多。还有很多老师也都各具风格，我在这里不一一说明了，留在心底，作为自己学习的标杆，他们的教学优点和亮点，会鞭策我努力学习。

为期一个月的培训即将结束，在这期学员中我和其他学员相比，培训期间除了离开自己课堂上的学生，我还得暂时离开了刚满三个月的孩子。所以我没有理由不去认真学习，抛生舍子地来到凯里，必须多学东西，否则无法交代。从语文教学专业的角度，我还不能很准确地给这次学习定位，但是就个人体验来说，我肯定是有话可说的。通过这次学习，和省内的优秀教师们一起，我学到的不仅仅是如何驾驭课堂，最关键的深知学习的重要性，读书，一定要多读书。活到老学到老绝不是大话套话，要落到实处。读书不仅仅是积累知识，更是一场精神的盛宴，培训的时间是有限的，多读书，把那些零散的时间运用起来尤为重要。记得我第一天登上讲台，就有学生在作文本上这样写道：一个庸医害死一帮人，一个平庸的老师害死一代人。其实现在我想修改的是：一个平庸的老师害死几代人。 不登高山不知山之高大，不临深渊不知水之深沉。一个优秀的人，需要用知识武装自己，一个优秀的老师应有学无止境的精神和意念。培训虽然就要结束了，但我们的教学工作还在继续。能在这次交流学习中一睹名师们上课的风范，实则是荣幸，更是一种福气。用自己喜欢的方式将工作中的快乐与痛苦宣泄出来，坦然面对人生中的是非成败;于一个真正意义的老师来说，教书不应是一种负担，而是一种重要的人生姿态!

最后，感谢这次培训的老师们不吝赐教，感谢同仁朋友的支持和厚爱，我将铭记这一次培训带给我的所有的感想以及感悟!选择与优秀的你们结伴而行，与教学同步，和书共舞!

漫漫教学路上任重道远，我将会一直努力着!

贵安新区中八二小(初中部)教师 田雪芳

2015年9月29日于凯里学院附属中学

第五篇：跟岗学习总结

我有幸参加了教师跟岗学习， “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我认真观察、认真学习、认真反思。

在梅岭虚心向指导老师请教，认真地观摩学习了十多节课;并指导老师作了深度的交流，受益非浅。现就把这一学期以来的学习点滴，体会如下：

一、热情梅岭

领导重视。我们跟岗学员得到了学校领导的高度重视与鼎力支持，以及无私帮助。梅岭小学，把我们跟岗学习的学员当作是梅岭小学的一员，与我们推心置腹，更难得的是，他将自已在梅岭小学多年来花了无数心血积累的有关学校管理、教育教学方面的经验和资料无私地传授给我们。

指导老师支持。学校给我安排了思想过硬、教学经验丰富、教学成绩突出，各方面的表现都非常优异的李玲老师作为我的指导老师。李老师待人热情真诚，乐于与我交朋友，把自己在教学上心得体会、教学艺术毫无保留地传授给我，在李老师的身上，我接触到很多先进的教学理念，学到了很多新颖的教学方法，受益非浅。

二、提升自我

1、李老师给我进行了一堂精彩生动的讲评，另我感受最深的有三点：一是“一堂好的体育课具体要做到五个方面”：①教学目标多元化;②教学过程生成性;③教学内容开放性;④教学评价激励性;⑤多媒体使用恰当性。二是一个好老师的标准：①有丰富的文化知识; ②有良好的思想品德;③有较强的专业技能。三是不要轻易评价人，

要评价事，并作出恰当的解释。真是“听君一席话，胜读十年书”，李讲解令我受益非浅，既了解到当前体育教学的先进理念，感受到体育教学的科学性与艺术性，又感悟到作为一名优秀的人民教师应该具备的良好素质，为我日后的努力方向作了坐标。

3、参与教研。每周二参加体育科组的教研备课会，收获胜多。布置本周的工作以及场地安排等。学校的体育成绩一直都是非常理想，这与体育教师的辛勤劳动是分不开的，今天的集体备课会，更能体现了学校体育教师务实的精神。从他们的备课到看他们的上课，我深深感受到：体育教学也没有什么大不了的窍门，只要你肯付出，就一定能取得理想的成绩，应用一句话就是“天道酬勤”。

4、认真听课、虚心学习。在梅岭小学5个月时间里，我一共听了二十节课，包括有田径课、信息、美术课等。梅岭小学的教师都很敬业，每节课都非常认真，从集体备课到课前准备再到实施教学，组织严密、结构合理、条理性强，学生课堂活跃，爱学乐学，真正体现 “以健康第一为指导思想”，“培养学生创新精神和实践能力”，“促进学生身心全面发展” 的体育教学大纲要求。

三、展望未来

在梅岭小学跟岗学习的这段经历，相信会是我人生的一个新起点。无论是在宏观层面上的办学理念、办学思路、学校的管理，抑或是微观层面上的对学生教育管理、课堂教学等方面，我都大开眼界，满怀收获。我一定要把在这次跟岗学习中的见闻与收获与我学校的教师一齐分享，并把所学知识运用到日后的教育教学工作中去。