艺术批评写作范文

第一篇：艺术批评写作范文

写作是一门艺术

写作是很自然的事情，表达自己内心的真实情感，不需要任何修饰 ------ 时双庆

写作是一门艺术

——浅谈各种艺术形式在作文教学中的运用

谈到艺术很多人都会联想到那些高深莫测名画和建筑，正是这种强烈的艺术形式拉开了艺术作品与我们普通人的距离，其实艺术并不像我们想象的那样复杂。烈夫托尔斯泰在他的理论著作《什么是艺术?》一书中说：“作者所体验的感情，感染了观众，这就是艺术。”也就是说正是这种情感与形式的融合把我们带到了一个全新的世界。

在近年的作文教学中通过与家长的沟通和学校情况的了解，我发现一个普遍存在的现象：那就是无论是中低年级还是高年级的教学，总是把老师的意志强加在学生身上，这种模式化的方法让写作变得沉重而充满苦恼。我想：写作更应该是一门艺术，若把艺术感化引入作文教学(特别是低年级作文教学)，无疑会为这种沉闷、被动的教学现状带来一些生机。在作文教学中，艺术对学生的影响主要有以下几个方面：首先，从心理感觉上来讲，作文就是学生对生活中一些经历的自然表达，我们建议学生讲口头作文就是在锻炼自身口头表达能力的同时讲述对生活的体验和感悟，从中找到一些自信和勇气。由于受到生活环境的限制，这种体验和阅历并不是在所有孩子身上都能够实现。而艺术形式的融入能够让课堂上的孩子得到心灵上的满足并激发创作的欲望，甚至能够在欣赏的过程中产生更多的兴趣和灵感。其次，能够引导孩子对真善美的追求，并用这样的标准去提升自己，这无疑是一个很好的机会。

下面我就谈一谈各种艺术形式在作文教学中的运用及影响。

一、音乐在作文教学中的运用

音乐的种类有很多，它往往通过节奏与意境传达给孩子丰富的情感和细腻的心理感应，和谐、积极向上的音乐可以陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。一曲《高山流水》把我们的意念带到了一个充满古老神韵与舒缓情趣的美妙境界，而在各个年龄阶段中孩子是最容易被感染的一个群体。正是这种音乐的力量带给他们更多想象的空间和高效的听觉敏感力。在教学过程中，老师以音乐创造了一种氛围，让孩子去聆听，孩子的思想是千变万化的，随着音乐的响起他们会有所感想并诉诸笔端，将脑海中闪现的事物用文字的形式记录下来，可以是一组绚丽的画面、一个生动的故事，还可以是情感与景象的结合。。。。。。这样学生在作文中所体现出来的东西就不是老师的意志或者千篇一律的东西，而是写出了自己内心最真实的情感。

音乐与作文可以是一个很自然的融合，根据每次课内容的不同能够有所调整并争取达到最理想的效果，但过多的运用与理想化认为音乐可以作为贯穿课堂始终的想法都是不正确的，能够使音乐带动孩子对生活的感受并提高孩子的思维能力才是最主要的。

二、漫画(绘画)艺术在作文教学中的运用

与音乐相比，漫画(绘画)则是一门视觉艺术。特别是漫画，在绘画中运用夸张、比喻等手法来透视生活，为课堂带来幽默的同时更是一种生活智慧，因为它的轻松与活泼，孩子才最喜欢这种形式，而且统览历年中考作文题目，以漫画为题的为数不少。此外，绘画反映的是生活事实和深度，这也是挖掘孩子潜能的一种有效方法。看到《画画的不背画板，背画板的不画画》这副漫画，我突然想到来上金笔作文的一些孩子们，奶奶推个车子吃力地爬着漫长的陡坡，后座上还坐着吃着雪糕满面笑容的孩子，这让我第一次清醒地读懂了漫画，也读懂了生活。其次漫画更能让孩子充满想象，漫画的语言功能往往是在漫画的背后隐藏的，孩子对漫画会有更多联想，这种联想会让他们在作文中有更好的表现。

在作文教学中老师可以引导学生领悟漫画所传达的内在信息，并鼓励他们结合生活中的体会有自己新的认识。从而由课堂提升到思维的高度。

写作是很自然的事情，表达自己内心的真实情感，不需要任何修饰 ------ 时双庆

三、影视及图片艺术在作文教学中的运用

在学生的日常生活中，家长反映最多的就是孩子迷恋电视、电脑等，这也几乎成为所有家长不可回避的事实，影视艺术在为孩子带来更为广阔的视野的同时，也让他们饱受其害。在作文教学中融入影视艺术则是一种有效过滤之后最受孩子欢迎的一种艺术形式，可以是有关社会生活、多种文化汇合、综合性能较强的有价值有营养的艺术形式，这样孩子的空间就更大了。比如，在作文教学中运用多媒体，产生最直接的视觉冲击，不用老师花费过多的时间去交待故事的剧情，人物的形象、特点等等，学生在写作时也就有了感观素材，其作用也就显而易见了。

写作是一门艺术，在作文教学中更是需要运用各种艺术形式来充实、提升课堂，“教无定法”，作文教学永远是充满探索和拷问的，但有一点不不变的，那就是信心和责任感。

时双庆

第二篇：公文写作的技巧与艺术

公 文 写 作

办公室整理 2010

年8月日技巧与艺术20

目 录

一、公文概述。 ................................... 3

二、公文的种类。 ................................. 3

三、公文使用的范围。 ............................. 3

四、公文写作的属性、基本功及一般的技巧。 .......... 4

(一)公文的属性。 ............................ 4

(二)公文写作的基本功及一般的技巧。 ........... 5

五、公文写作能力建设中的五个台阶与处理公文的五个技巧。 ............................................. 8

(一)公文写作能力建设中的五个台阶。 ........... 8

(二)处理公文的五个技巧。 .................... 9

六、公文写作硬功夫的培养以及公文的表达艺术。 ..... 12

(一)公文写作硬功夫的培养。 ................. 12

(二)公文的表达艺术 ......................... 13

七、提升公文写作能力的几个关键要素。............. 15

八、公文写作中常见的问题。 ...................... 16

(一)公文标题常见病例。 ..................... 16

(二)公文写作中文种、格式的问题 ............. 17

九、讲话稿等公文写作的几个规律。 ................ 19

十、公文歌 ...................................... 20

一、公文概述。

所谓公文，就是公务文书的简称，是行政机关、企事业单位、人民团体在行使管理职能的过程中所形成的具有法律效力和规范体式的公务文书。

二、公文的种类。

党的机关公文14种：决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议记要。

行政机关公文13种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议记要。

其中两种公文中有9种公文是相同的。

另外，还有事务性文书，如经济科技文书、规章类文书、会议类文书、报告类文书、计划类文书等非法定文书。 规章类的文书包括：规则、规定、细则、守则、办法、制度、章程、规程。

经济类的文书包括：合同与可行性研究报告。 科技类的文书包括：论文、报告、情报等。

三、公文使用的范围。

可分为上述的通用公文和专用公文两大类。

专用公文是由具有专门职能的机关，根据特殊需要而使

- 3单的决定、批复、函常用这种形式，比如后面文中举过的《全国人民代表大会常务委员会关于教师节的决定》就是篇段合一式。

(2)摄要分条式：在公文开头属篇撮要，概括出该文的中心内容。摄要之下，按照所要解决的问题的主次先后分条写出，每条前用数码序号标明。这种体式大多为下行文采用。如通知、通告、指示、公告及内容比较复杂的决定、会议纪要等。如：《中共中央关于纠正电报、报告、指示、决定等文字缺点的指示》就采用撮要分条式。

(3)分列小标题式：全文分若干段，依每段内容归纳出一个小标题。通常指示性通知、调查报告、决定、简报、通报等都经常用这种形式。毛泽东同志的《中国的红色政权为什么能够存在?》就是分列小标题写的。

(4)分块式：全文分成几大块，每一块独立成章，块中可有自然段，每块前面正中加

(一)、

(二)、

(三)等序号。通常调查报告、工作总结、会议纪要等采用分块式。如：《一九九0年经济特区工作会议纪要》就采用分块式，全文四大块。

(5)转发转达式：用批转、转发、转述的方式，把上下级或平级的有关公文转印给下级单位，一般在文首以“现将××转发给你们，望遵照执行。”的形式以文载文。通常批转性通知、转发性通知、简报等都采用这种形式。

(6)条、段贯通式：条、段贯通式有两种情况，一种

- 6得出东西，不要慌乱;应急的时候要敢出东西，不要抓瞎。

磨：所谓好文章是改出来的，是硬功夫，不是花架子。 一篇好的公文必须讲究针对性，要搞清楚是为谁而写的，要把握好场合、对象，要分清层次，了解领导的习惯，要做到材料真实、组织鲜明、数据准确、语言简要。

五、公文写作能力建设中的五个台阶与处理公文的五个技巧。

(一)公文写作能力建设中的五个台阶。

1、第一个台阶：明确发文的主旨、文种、范围与阅读对象。

(1)发文的主旨：任何一篇公文都是根据实际工作中的需要而定的，所以动笔前要明确发文的主旨，即发文的主题。

(2)发文的文种：如汇报工作情况，是写专题报告还是情况简报;针对下级来文反映的问题，是写指示还是通知等等。总之，要根据内容确定文种。

(3)发文的范围和阅读对象：发文的范围要非常清晰和具体，阅读对象要明确。要明确阅读的要求，是要求对方答复还是请求对方批示等等。

2、第二个台阶：收集有关资料进行调查研究。 当我们明确发文的主旨后，就可以围绕主旨收集资料，可以参考过去的文件或者进行实际的调查。当然并不是所有

- 8章。上行文可只盖主办机关的章，而行政机关与同级或相应的党的机关、军队机关、人民团体联合行文的时候，要按照党、政、军、群的顺序盖章。

(3)联合行文一般用主办单位的文头和文号，一般不用几家单位作文头，字号为联合发文的字号格式。

(4)联合行文的会签，由主办单位首先签署意见，协办单位依次会签，一般不用复印件会签。

2、处理政府和内设机构行文的技巧。

(1)政府各部门，包括议事协调机构除以函的形式，商洽工作，答复行为之外，一般不得向下级政府正式行文，如确需行文，有两种处理方式：一是经领导同意，部门自行发文，可以用同质的文种，但必须在正文前写上“经……政府同意”的话。

(2)有关议事工作机构、各级领导组、工作委员会要向部门行文，一般不能以办公室的名义印发。

(3)部门内设机构不得向部门机关以外的其它机关行文，要与相应部门商榷工作必须以函的形式，要安排内设机构的专项工作需以主管部门的文件行文。

3、处理数字和数字范围规范表述的技巧。

(1)百分数、分数要用阿拉伯数字表述，不能以汉字来表述。

(2)数字范围的表述，如百分之几到百分之几，百分比不能大于1，只能小于或等于1，如3%-8%，不能写成3-8%，

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六、公文写作硬功夫的培养以及公文的表达艺术。

(一)公文写作硬功夫的培养。

1、公文写作标题的功夫。标题实际上是公文的题眼，是观点，及公文逻辑结构的集中体现。按照层次大小划分，标题可划分为大标题、小标题，一级标题、二级标题。标题应根据公文的中心思想和层次要求具体确立。一篇文章的标题与标题之间要层次分明、逻辑严谨、相互照应。

2、公文核心观点的功夫。好公文的关键是要有新意和创意，按部就班，对着葫芦画瓢，体现不出个人的观点，写不出好的公文。所以公文写作者平时应该经常学习党政的理论和相关的专业知识，深刻领会上级的政策，经常调查研究，了解当地的实际，多上下结合，深入思考来提升自己的悟性，从领导的角度思考问题。

3、公文写作中图表、数据运用的功夫。在公文写作中，数据的运用是一件普遍性、经常性的事情，它使事物量化发挥着重要的作用。数据、图表的作用决定了来源取舍必须坚持一定的标准，应做到：一是来源的权威性。数据一般以统计局为主，其中税收数据以国税、地税为主。没有统计局的，以部门的乡镇机关的数据为主。个人拿不准的，要和领导集体商量、定夺;二是数据要统一。不同材料里面，数据要一致。同一材料里面不能出现前后矛盾;三是数据分析要科学。特别是在没有权威数据参考的情况下，必须经过科学的分析才能运用。单个数据的加减不能超过核查的数据;四是图表

- 12d、签发人(标在发文字号的右侧)。

2、内文---简明、完整、准确

a、标题(一般由“发文机关”+“关于”+“事由”+“文种”构成)。

b、主送机关(指公文收文机关和送达机关，标在标题之下顶格处，用冒号启下;请示和报告只能有一个主送机关;上级机关下发的文件如收文机关为同一类型，可以使用统称，如各院校等;面向基层和广大群众的普发性的文件可以不必标注主送机关)。

c、正文(包括提出问题、分析问题和解决问题三大部分;公文中的年份、具有统计意义的数字要用阿拉伯数字，书写时不能转行;分层次表述时，第一层用“

一、

二、三”;第二层用“

(一)、

(二)、

(三);第三层用“

1、

2、3”;第四层用“(1)、(2)、(3))。

d、附件(标注在正文后空一行左起空两格处，写法：附件1.XXX)。

e、署印(盖在正文的右下角，上不压正文，下要骑年月)。

f、成文时间(指公文生效时间，要写明全称，用汉字表达，“0”要用“○”表达，如二○一○年)。

3、文尾—清晰、全面

- 14二是结尾用语。如：特此通知、请批示等。 三是过渡用语。如：为、对、因、对此、因此等。 四是经办用语。如：已经、现今、办理、责成等。 五是称谓用语。如：我，本，你，贵，该等。

八、公文写作中常见的问题。

(一)公文标题常见病例。

标题是行政公文的重要组成部分，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范，是拟写案卷标题和编制档案检索工具的唯一依据。据此，须精心制作。但是，有相当一部分公文标题存在病句，最常见的有两大类：

1、语句不合语法规范

例：***部、***部、***部、***部优先提高有突出贡献的中青年科学技术管理专家生活待遇的通知。例子中的介词“关于”应用未用。以标题中四个机关联合发文，其办文意图应是面向全国各单位的，但也可理解为只是面向本系统，易产生歧义，其原因是在发文机关与理由之间缺少了介词“关于”，应补上。

2、请示、函、报告三者混淆

例：***单位关于元旦文艺联欢晚会所需经费的报告。例子显然是学院下属单位向上级主管部门请求解决经费的问题。《办法》中规定，向上级机关请求指示和批准应该用“请示”。此文是属于请示性公文，“报告”两字应改为“请

- 16(4)党政不分。

4、提法不当

有的公文提出一些未经仔细推敲的方针、口号、任务，而这些方针、口号、任务又往往与党和国家在某一时期的工作方针相违背，从而造成一定的混乱。

5、名称表述混乱

公文中的人名、地名、单位等名称表述混乱主要有：一是同一名词在一篇公文中数次出现时表述不一致。二是排名次序混乱。三是随意用简称。

6、时间表述含糊

(1)用时间代名词而不用具体日期。 (2)年份随意省略。 (3)年份不使用公元纪年。

7、用词不当 (1)词语误用。 (2)生造词语。 (3)词语使用不当。 (4)滥用模糊词语

8、不符合语法

不少公文存在不合语法的现象，以致于造成理解上的歧义或错误。主要有：

(1)成分残缺。 (2)成分多余。

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7、戒迷路句。

8、戒谓宾失配。

9、戒半文不白。

10、戒歧义

十、公文歌

(一)核文内容歌

一核政策符不符，二核行文对不对， 三核格式确不确，四核文字美不美。

(二)行文关系歌

行文千万不越级，领导个人慎重报， 请示报告要分开，文种错误不可要。

(三)公文格式歌 签发人很重要， 领导大名不漏掉， 文种好比穿衣服，肥大过瘦不可要， 行文方向要清楚，请示不要当报告， 主送抄送两回事，单位排列要协调， 印章日期放文尾，印制版记别忘了。

(四)核文歌

公文公文要审核，核过公文错不多。

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第三篇：演讲稿写作技巧之语言艺术

演讲稿标题的拟定

演讲稿要有标题，一个好标题有两个作用：一是概括反映内容，使人知道你讲的是什么：二是鲜明、响亮，引起大家听演讲的兴趣。那么应怎样拟定标题呢?

1 标题要有内容。标题的内容必须与整个演讲稿的内容直接相关，或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。

2 标题要简短明快。即用于标题的字数不要太多，意思要明白易懂。

3 标题要表态、含情。演讲者对自己所讲的问题总是有自己的态度和情感的，并且常常是很明朗，很强烈的。把这种态度和情感渗透在标题里，标题就有表态、含情的作用了。

演讲稿的语言要求

1 要口语化。上口入耳是对演讲语言的基本要求。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句变成正装句，把单音节词换成双音节词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。

2 要通俗易懂。听众是通过自己的耳朵捕捉演讲者在演讲中传达出的重要信息，因此，演讲稿的语言应通俗易懂，切忌晦涩生硬。

3 要生动感人。怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐：既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

4 要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象事物和道理，揭示它们的本质及其相互关系。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力，

演讲稿中修辞的使用

演讲稿中恰当使用修辞格，能为演讲增辉添色。

第四篇：演讲稿写作技巧之语言艺术

演讲稿标题的拟定

演讲稿要有标题，一个好标题有两个作用：一是概括反映内容，使人知道你讲的是什么：二是鲜明、响亮，引起大家听演讲的兴趣。那么应怎样拟定标题呢?

1　标题要有内容。标题的内容必须与整个演讲稿的内容直接相关，或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。

2　标题要简短明快。即用于标题的字数不要太多，意思要明白易懂。

3　标题要表态、含情。演讲者对自己所讲的问题总是有自己的态度和情感的，并且常常是很明朗，很强烈的。把这种态度和情感渗透在标题里，标题就有表态、含情的作用了。

演讲稿的语言要求

1　要口语化。“上口”“入耳”是对演讲语言的基本要求。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句变成正装句，把单音节词换成双音节词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。

2　要通俗易懂。听众是通过自己的耳朵捕捉演讲者在演讲中传达出的重要信息，因此，演讲稿的语言应通俗易懂，切忌晦涩生硬。

3　要生动感人。怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。

第五篇：艺术设计专业求职信写作大全

尊敬的领导：

您好!

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信，谢谢!

我是一名参加工作一年多的艺术设计专业专科生。大学三年，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，工作一年时间里，让我有务实的工作作风。

专业学习上

在校认真学习专业知识理论，积累了丰富的设计经验及阅读了大量设计专业书籍。同时对于文学音乐等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。 具有一年平面设计工作经验，有良好的设计理念，熟练的电脑绘图能力，熟习软件photoshop、illustrator、coreldraw、flash、firework、dreamweaver的操作，熟悉印刷输出程序。

工作上

工作认真细致，踏实肯干，有团体合作精神，谦虚、勤奋、随和。

思想修养上

品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

此致

敬礼!