怀孕子宫在肚子位置图

第一篇：怀孕子宫在肚子位置图

与妈妈的肚子一起成长的怀孕日记

为推广自家的产科业务及分娩设施，日本Kishokai Medical Corp与广告公司Dentsu合作，创建了这款非常生动可爱的怀孕日记。所谓十月怀胎 ，也就是宝宝通常会在母亲的子宫内培育40周左右方才出生，因此这本名为「Mother Book」怀孕日记也相应的按40个页面来设计。左侧用于记录日常笔记、情感的空间;右侧随着时间发展和页面翻转，会随之用浮雕的形式展现妈妈身体的变化、以及用插图的方式描绘此时宝宝的成长状态 ，非常立体和贴心的展现整个怀孕进程。1周

新生命的开始

2周

这个阶段会决定宝宝将来是一个男孩、还是女孩

6周

宝宝的大小变的可以测量

7周

开始可以监测到宝宝的心跳

9周

宝宝可以感受到外部刺激，比如光、声音

10周

此时，宝宝有肾、肺、生殖器和胃肠系统

13周

小家伙会利用子宫壁实现走动、就像蹦床一样

15周

指纹开始形成

18周

宝宝这时已经听得见妈妈的声音、以及外部噪音

20周

对于比较吵的噪音，小家伙开始作出反应

25周

宝宝在羊水中四处游动

27周

正在形成视网膜，感受光与黑暗

28周

形、声、闻、味、触，五种感官变得更敏锐

37周

睡眠周期变得更加一致、稳定

38周

宝宝已大致做好准备，随时可能来到这个世界

第二篇：中班综合：《在妈妈肚子里》

活动目标：

1、尝试用图形与线条组合的方式表现妈妈肚子里的自己。

2、体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

活动重点：

画一画宝宝在妈妈肚子里的情景

活动难点：画一画宝宝在妈妈肚子里的情景

活动准备：

1、前期经验准备：观察过怀孕的阿姨

2、其他准备：PPT、范例、幼儿绘画工具人手一份

活动过程

一、欣赏与讨论——我们从哪里来 说说，我们是谁生的，我们从哪里来? (是从妈妈肚子里生出来的……)

小结：原来所有的人都是自己的妈妈生的。

二、观看PPT——知道在妈妈的肚子里一点点的成长。 集体讨论

1、引导幼儿仔细观察妈妈的特征，观看ppt 妈妈肚子里的小宝宝一天天长大，妈妈越来越大，我们就在妈妈的肚子里。我们在妈妈的肚子里呆了十个月后就出来了。

2、在这漫长的十个月里，我们都在妈妈的肚子里做些什么呢?

(有的说：“我在妈妈肚子里，妈妈抱着肚子哈哈的笑呢!”有的说：“我在妈妈的肚子里打拳踢腿呢!”有的说：“我在妈妈肚子里游泳呢!”还有的孩子说在妈妈肚子里滚来滚去的等等)

3、从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗?妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的?

小结：我们在妈妈肚子里，开始长得很小，妈妈吃东西的时候，通过脐带把食物的营养给了我们，让我们快快长，妈妈真伟大。

三、幼儿创作——画一画在妈妈肚子里的情景

小朋友现在你们都知道自己是从哪里来的了。我们小时候是住在妈妈肚子里的，是靠脐带输送营养把我们和妈妈连接起来的。今天我们把我们在妈妈肚子里的情景都画出来。

1、提出要求：提示幼儿把人物画得大一点，方便将想象到的不同形态画在妈妈肚子上。

2、幼儿绘画，老师观察指导。(引导幼儿大胆想象自己在妈妈肚子里的情景。)

3、展示交流 ，引导幼儿相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。 小结：宝宝在妈妈的肚子里真调皮，妈妈怀着我们真辛苦，把妈妈的照片和画像放在一起展览，回家把画送给妈妈，并对妈妈说一句好听的话。

第三篇：幼儿园中班社会活动：在妈妈的肚子里

一、设计思路。随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。

二、活动要求：

1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

三、重难点：重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快乐，激发幼儿爱妈妈的情感。难点：鼓励幼儿合作仿编歌曲。

四、活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

五、活动流程：看看讲讲――大胆提问――创编歌曲

六、活动过程：

(一)看看讲讲：在妈妈肚子里t：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。”

1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

(二)大胆提问：在妈妈肚子里

1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

2、幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。

3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

1、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。”(复习歌表演：在妈妈肚子里)

2、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?”(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

3、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

第四篇：幼儿园中班主题教案《在妈妈的肚子里》及教学反思[范文模版]

中班主题教案《在妈妈的肚子里》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受深浅色彩的美，用重复图象装饰，学习运用深浅对比的良种颜色进行配色，感受作品的美感，快来看看幼儿园中班主题《在妈妈的肚子里》含反思教案吧。

一、活动目标

1、用重复图象装饰，学习运用深浅对比的良种颜色进行配色。

2、感受深浅色彩的美。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

中班主题教案《在妈妈的肚子里》

二、活动准备

蜡笔、红色水粉色。

三、活动过程

1、欣赏与讨论

(1)、你们是谁生的?动物有的生下来是蛋，有的就像妈妈，哪些动物生下来像妈妈?

(2)、欣赏作品。什么地方最好看?分辨有几种颜色?哪里的颜色深?哪里的颜色浅?体会深浅的不固定。

(3)、讨论：怎样涂色好?周围有什么?

2、幼儿作画

(1)、提醒幼儿把妈妈画得大一点。

(2)、大胆想象妈妈衣服上不同的图象，选择深浅不同的颜色配色。

(3)、在画的周围用红色的爱心进行装扮。

3、引导评价

看看用了哪些深浅不同的颜色来画妈妈的?

教学反思：

这节课上完后，最大的感触是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中，幼儿准备的很充分，我们教师也是幼儿探索的合作者，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助，在相互启动的学习氛围中，分享探索的经验，体验成功的快乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论，一起学习，我的“无知”充分调动了幼儿的积极性，让他们有自由发挥的空间，他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨，倾听，得到了宝宝在妈妈肚子里的信息，并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说：“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话，还有个宝贝竟然说：“以后妈妈再怀我，我就跳下来自己走，不让妈妈这么累!”多么让人心疼、感动的话语，孩子的想法永远都是天真无邪的。在幼儿绘画的时候，我并没有参与进来，没有给幼儿做出示范，这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间，不限制他们的自由。但是由于有些宝贝年龄较小，画出的图画我们虽然看不出来，但是他自己却能讲解的很好。如果再上一次这个课，我需要准备的更充分一些，使用一些课件来完成。这节课总体来说还是很成功的，是我比较满意，希望以后我能做的更好!

本文扩展阅读：肚子，指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。语出《西游记》第七三回:"只见那七个敞开怀，腆着雪白肚子。"

第五篇：间苯三酚在瘢痕子宫中孕引产中的疗效观察

摘要：目的：探讨间苯三酚在疤痕子宫中期妊娠引产的疗效。

方法：选择2010年1月-2013年12月疤痕子宫中期妊娠引产138例病例进行回顾性分析，使用依沙吖啶100mg羊膜腔注射+间苯三酚引产方法的列为观察组(68例);使用依沙吖啶100mg羊膜腔注射引产方法的列为对照组(70例)。观察两组的引产效果、时间、出血量及并发症情况。

结果：在引产成功率、出血量、胎物残留及引产并发症等方面比较，无统计学差异(P>0.05);而两者引产时间比较存在统计学差异(P<0.05)。

结论：两种引产方法用于疤痕子宫中期妊娠引产是安全有效的，间苯三酚在瘢痕子宫中孕引产中明显缩短引产时间，且无其它不良影响，值得推广。

关键词：疤痕子宫中期妊娠引产依沙吖啶间苯三酚

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.05.138

【中图分类号】R4【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2014)05-0091-02

1资料与方法

1.1资料。2010年1月至2013年12月在我院疤痕子宫中期妊娠引产138例病例(孕周16-27)均为单胎，第一次子宫下段剖宫产术后再妊娠者。术后至本次妊娠时间最短1年，最长12年，年龄20-44岁，平均29岁。所有病例按就诊先后随机分为两组，随机分为依沙吖啶100mg羊膜腔注射+间苯三酚组为观察组(68例);依沙吖啶100mg羊膜腔注射组为对照组(68例)，两组对象在年龄、孕周、孕产次、剖宫产术后时间比较差异无统计学意义(P>0.05)

1.2方法。观察组以依沙吖啶100mg稀释于10ml注射用水中经腹宫腔内注射，有规律宫缩于子宫开口大于1cm给予间苯三酚80mg静推。对照组以依沙吖啶100mg稀释于10ml注射用水中经腹宫腔内注射。

1.3观察指标。

(1)引产时间：以规律宫缩开始至胎儿及其附属物娩出的时间。

(2)引产出血量：胎儿及其附属物娩出后2小时内的出血量，以称重法和弯盘收集血量。

(3)胎物残留情况：胎盘胎膜娩出后检查有无缺损，出胎24小时后B超了解宫内情况。

(4)引产并发症：包括子宫瘢痕破裂，宫颈裂伤。注射利凡诺72小时仍无规律宫缩或出现规律宫缩后48小时未排胎和/或胚胎仍未排出，宫缩逐渐消失者为引产失败。引产中干预措施：引产失败改静滴缩宫素、钳刮及再次应用利凡诺宫内注射。

(5)引产成功率：羊膜腔内注射依沙吖啶后72小时内宫缩发动至胎儿及附属物娩出为引产成功，否则视为引产失败。

1.4统计学方法。所获数据经方差分析，计量资料用卡方检验，计数资料用t检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

两组比较结果见表1。两组间观察内容及结果见表1。观察组与对照组在引产成功率、引产出血量、胎物残留及引产并发症等方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)。3讨论

羊膜腔内注射依沙吖啶引产是一种经典的引产方法，成功率高，感染率低，已广泛应用多年。依沙吖啶注入羊膜腔后使羊水中的雌/孕值上升，促进内源性前列腺素的产生，子宫肌细胞催产素受体及缝隙连接形成增多，从而诱发子宫节律收缩，发动引产。其宫缩不是自发宫缩，表现为宫体部强直性宫缩而宫颈扩张迟缓，造成宫缩不协调，易导致宫缩乏力，产程延长，子宫瘢痕破裂。因此，多年来，疤痕子宫是依沙吖啶引产的禁忌证之一[1]。但随着剖宫产技术提高，B超监测下，瘢痕子宫中孕引产安全性、可行性大为提高，应用最多的成熟的中期妊娠引产方法还是利凡诺法。中期引产常因为宫颈条件不成熟，扩张困难，往往存在产程时间长，宫口扩张缓慢，患者痛苦剧烈，甚至因为个别患者宫颈过于坚韧造成子宫破裂、大出血的风险，尤疤痕子宫者风险更高。目前产程中可选择性作用于宫颈、解除宫颈扩张因素降低难产率的药物有限。间苯三酚是一种非阿托品类、非罂粟碱类的亲肌性解痉剂，只作用于痉挛的平滑肌，对生理性平滑肌作用很小。间苯三酚最大的特点就是不具有抗胆碱副作用，不会引起低血压，心率快，心率失常等症状，对心血管疾病，青光眼患者安全[2]。各大量临床实践证明对于足月分娩的孕妇可以减轻产妇疼痛，明显缩短产程，尤其是第一产程的时间[3]。利凡诺引产的同时配以间苯三酚静脉推注可以促使宫颈成熟软化，解除宫颈痉挛，从而缩短引产时间，利于胚胎排出，减轻患者痛苦;提高引产成功率减少宫颈及软产道裂伤的可能性，提高了瘢痕子宫中孕引产安全性[4]。本组研究结果显示，瘢痕子宫中孕利凡诺羊膜腔内引产中使用间苯三酚静脉推注有缩短引产时间，且不影响产后出血量，不增加胎物残留;子宫破裂、宫颈裂伤等并发症无明显减少可能与研究观查例数有限有关。其安全有效，副作用少，经济方便，值得临床推广应用。

参考文献

[1]中华医学会妇产科学分会产科学组.妊娠晚期促宫颈成熟与引产指南(草案)[J].中华妇产科杂志，2008，43(1)：75-76

[2]王瑞华，顾成敏，魏东红.间苯三酚应用于产程不同时期效果分析.河北医药，2012，34：853-854

[3]吴霞，翟桂荣，黄醒华.潜伏期应用间苯三酚对第一产程的影响[J].中华围产医学杂志，2005，5(3)：150-153

[4]朝葵，陈华超.间苯三酚在瘢痕子宫中孕引产中的运用.北方药学，2012，09(3)：16-17