校园意外伤害事故案例

第一篇：校园意外伤害事故案例

预防校园意外伤害事故发生教案

【教学目的】

1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。

2、学习《学生伤害事故处理办法》的有关条例，了解如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，提高自我保护意识。

【教学流程】

一、案例引出：

主持人宣读案例

某市小学的一次活动课上，某班的同学小娜和小静借了一副崭新的(尚未使用过的)羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用1.5万元。

二、学生讨论

对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢?

学生：我觉得由小静负责，因为是她的失手造成了小娜的伤害。

学生：我觉得由学校负责，在学校出了事，当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。

学生：我认为应由这只球拍的生产者承担责任，因为球拍在此之前尚未使用过，这起伤害事件实际上属于商品质量事故。

学生：我也认为应该由小静负责，当然是谁做的谁来承担。

学生：我认为：由于商品的质量问题而造成的伤害当然应由商家来承担责任。

学生：体育器材是学校提供的，学校应为学生提供安全的教育教学设施，如果出了事学校当然应承担责任;但商品质量也确实存在问题，生产者也应承担。

老师：同学们的分析都经过了一定的思考，听起来都有道理，但责任的最后界定最终要按照有关法律的规定来认定，依照《学生伤害事故处理办法》的有关规定，学校和生产者应共同来承担责任，事故发生的主要原因是由于体育器材的质量问题，所以商家承担主要责任，学校在进货渠道、器材管理上有疏漏，承担次要责任。

三、身边案例

主持人：在我们身边，也发生过一系列校园意外伤害事故的例子：

出示资料1：广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚，学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯，学校也对宿舍进行了检查，但之后，一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘，引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走，结果被烧成重伤。事发后，受伤女生的家长起诉了肇事学生，而肇事学生也将学校告上了法庭。结果，学校一审败诉。后虽经重审，终审判决学校在管理方面无不善之处，事故责任应由肇事学生承担，但此时，学校已经先行垫付了14万元的医疗费。

出示资料2：某日下午，某小学课间期间，学生杨某在操场玩耍，被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地，并被压在身下，造成阴茎包皮挫裂伤。杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了3名学生的家长。在医院，黄某做了包皮环切手术，但未住院治疗，并于10天后到校继续上课。其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。经公安部门法医活体检验鉴定，该包皮环切手术属正常手术，不会对杨某的身体造成不良影响，属于轻伤。其后，杨某的家长作为代理人，以杨某因伤害造成生殖器畸形，可能对今后生活产生影响为由，以另两个学生及该学校为被告，提起诉讼，要求3方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费10万元。

出示资料3：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有8个学生死亡，6男2女，27人受伤住院。那天晚上7：50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍，当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来，就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便有些害怕，开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏事故也就因此而发生了。据学生们回忆，当时现场十分混乱，哭喊声响成一片。闹鬼的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌，通道设置的不合理使拥挤的学生不断倒下，发生了踩踏事故。面对家长们的质疑，广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说，这个事故发生的原因有几大因素，一是学校校长安全意识薄弱、二是学校管理缺位、三是防范措施不利。

四、法律条文链接

主持人：我们讨论的这些问题，尽管大家都有分歧，但在法律上有明确的规定。

多媒体出示《学生伤害事故处理办法》

第二章事故与责任

第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任

学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。

学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;

第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;

在学生自行外出或者擅自离校期间发生;

在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;

主持人：同学们，法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责，希望我们同学在了解了相关的法律后，能清醒地认识并引起足够地重视。同时，《中学生行为规范》的条文中，要求我们课间要文明休息，不要打闹嬉戏等;当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时，首先应该劝阻他们;劝阻不成，应及时告诉老师，以便老师在第一时间劝阻教育，以免伤害事故的发生。

五、教师小结

同学们非常积极投入，就课题内容进行了非常精彩地讨论，我们的同学还有你们的家长不要走入这样一个误区：只要学生在校出事学校一定负全责。到底谁负责要依据法律。校园伤害事故谁都不想发生，一方面学校要提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，另一方面学生应当遵守学校的规章制度和纪律，在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险的行为，这样才能有效避免伤害事故的发生。

第二篇：预防校园意外伤害事故发生教案

三年级四班 梁红玉

【教学目的】

1、知识与技能：通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因

2、过程与方法：寻找校园生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害严重后果，增强学生自我保护意识。

3、情感、态度和价值观：培养学生在日常学习生活中注意安全，健康地学习、生活和活动的良好习惯， 懂得安全的重要性，树立珍爱生命的良好品德

【教学地点】

三年级四班教室

【教学形式】

结合案例展开讨论，班主任最后进行总结。

【教学手段】 小组讨论，全班交流

【教学流程】

一、案例引出：

一天放学后，某小学两名学生小朱和小廖在学校操场一起玩耍。小廖把小朱当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小廖对小朱射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小朱的右眼，小朱捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小廖吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小朱送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小朱的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

二、学生讨论

对于小朱受到的伤害，谁应该负责呢?

学生：我觉得由小廖负责，因为是她的失手造成了小朱的伤害。

学生：我觉得由学校负责，在学校出了事，当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。

学生：我也认为应该由小廖负责，当然是谁做的谁来承担。

三、校园意外伤害的概念。

校园意外伤害指:体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可以加以预防和控制。

四、学生讨论并说一说。

你见过的或亲身经历过的一些校园意外伤害事件。 不能拿尖锐的物品对着别人。 不能在教室里猛跑。 不在教室中嬉戏、打闹。 当发现自己前面有人突然摔倒时，应马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

上下楼梯应排队，不要拥挤或站在楼梯扶手外面。不在楼梯上打闹。

文明礼让，上下楼梯应排队。 不要攀爬树干，能不能在树上玩耍! 远离电源开关，以防中电! 不在校园里打架斗殴。 叠罗汉很危险!

打扫卫生注意安全，不应把身体伸出窗外，或站在窗外。 拔河比赛时，千万不要突然松手，那样会让对方摔得很惨。

五、教学儿歌。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 体育活动要注意，加强保护很重要。 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

六、总结：一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

第三篇：校园意外伤害事故该如何赔偿

小学生和幼儿园的小朋友在校园内发生意外伤害是比较常见的事故。发生了这类伤害该如何处理和赔偿?这在法制观念日渐成熟的深圳人当中，已经成了一个社会各界人士广为关注的话题。

最近，在深圳市龙岗区布吉镇畈田小学校园内，发生的一桩因学生意外伤亡事故引起的纠纷，就是一桩颇具典型意义的例子。

5月28日下午第一节课后，四年级(2)班学生方阳诚在操场附近的小商店买雪糕，在校园内被正好到该校送货的货车倒车时撞倒。待医院救护车赶到时，发现该学生已经死亡。

方阳诚的父母得知10岁儿子的死讯后，悲痛欲绝。父亲方超向校方提出了赔偿528万元的要求。而校方仅愿意赔偿给方超10万元。校方认为，虽然人的生命是无价的，但528万元的赔偿数额太高，校方无法接受。方阳诚的死是突发性事件，还牵涉到肇事方与校方各应该负多少责任的问题，因此，学校认为，赔偿金额应通过法律途径，由法院进行判决。

而方超夫妇认为，提出528万的赔偿数额是有一定依据的。它包括物质赔偿和精神赔偿两部分。其依据是：方阳诚的死亡责任完全在校方，是校方管理不善、抢救不力造成的。另外，方超60岁才得子，今年已经71岁，孩子是夫妻的命根子，其心理受伤害的程度是无法估量的。

发生在深圳市一家企业办的幼儿园的例子也颇有代表性。这家幼儿园的一名小孩的耳朵在园内不小心被磕破了一道口子，园方当时就将小孩送到医院去治疗。医生在伤口处缝了几针后，作了一些包扎，就将孩子送回家了。小孩的伤口很快愈合了。幼儿园的领导高度重视这件事，不仅将值班的老师作了处分，还多次到小孩家里赔礼道歉，所有的医疗费用也是由幼儿园负担的。但家长仍然对幼儿园的处理不满意。提出园方要赔偿他们5万元钱。园方认为，因为小孩是在幼儿园内发生的事故，幼儿园可以酌情给一点补偿，但要价太高，园方负担不起，另外赔偿5万元的要求也缺乏根据。园方无奈，最后只好提出要家长到法院去起诉，由法院决定赔偿数额多少。但家长又不愿去法院打官司。

一家幼儿园的园长对记者很感慨地说：“现在办幼儿园真难!家长疼自己的小孩我们能够理解。但小孩受了伤也不能向幼儿园漫天要钱呀!目前我们办幼儿园感到最头痛的事就是无法可依。我们希望这样的法律能尽快建立起来。”

不少老师和学校领导向记者反映，学生在校园内受了伤害，学校要尽快对学生进行救治，并负担医疗费，这是应该的;在合乎情理的基础上对家长作一点赔偿，也是可以理解的。大多数家长遇到这类事，都能与学校很好地配合，使问题得到圆满的处理。但也有一些家长却不够通情达理，甚至无理取闹者也有之。趁孩子在学校受了伤，向校方提出许多不着边际的赔偿要求，扬言如不满足要求，就要把学校名声搞臭、搞坏等等。给学校领导和老师的心理带来了很大压力。对此，这些学校的老师和领导都强烈呼吁：必须尽快制订有关法律，对学生在学校内不小心受到了意外伤害，学校和家长各应当担负什么责任，负担多少赔偿，都应在法律上界定得一清二楚。如果对这类意外伤害事故的处理都是真正按法律条文处理的，对

处理结果，双方的心理可能都容易得到平衡，就不会留下太多的后遗症。

一些家长则认为，只要学生是在校园内发生意外伤害的，学校就要担负责任。因为这多少跟校方管理不善有关。如果是学校教师失职，对学生照看不好造成的伤害，就更要担负赔偿责任了。

一些学校的老师和领导也表示，对于家长正当的要求，学校一定要承担责任，不能推诿敷衍，要认真听取家长的意见和要求，并采取实际措施解决，让家长满意。而对那些无理取闹的要求，在目前情况下，只能通过法律途径解决。

第四篇：学生校园意外伤害事故应急处理

一般流程(试行稿)

为加强学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安的工作、学习、生活，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善的处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、领导小组：

组长：司徒华业

副 组 长：

成员：

二、发生在课堂上的意外伤害事故处理办法：

1、任课教师为第一责任人，第一时间采取紧急措施，防止受伤学生受到进一步伤害，保护好学生，保护好现场，及时了解事情经过并通知班主任赶到事故现场。若情况严重，通知当天值日领导和当天偶发事故处理员到达现场，参与事件处理。

2、班主任(或当天值日领导)按学生伤害程度立即进行现场紧急处置，视情况拨打120急救电话或送医院治;班主任及时联系家长，安抚学生;值日领导联系教导处，由教导处负责安排协调好该任课教师和班主任的课，同时上报校长。注意在救护的过程中一定要及时通知受伤害学生的父母或其他监护人;

3、如需送医院的，须由上课老师(或班主任)、一名值日领导(或偶发事故处理员)陪同就诊，(紧急情况而家长又未到场的情况下，第一笔治疗费用由学校财务室经费借支或现场教师垫支，但须办好相关手续，保留各耗资单据)，受伤学生送进医院后，如无特殊情况，必须等到家长到场并知道检查结果后方能离开：值日领导则视具体情况，通知校领导来院探望。

4、教师(班主任)积极面对突发事件，快速反应。在与受伤学生家长交谈时要注意态度和用词，要尽量安抚其情绪，并积极帮助学生进行检查或治疗;

5、任课老师回到学校后24小时内，须立即把学生意外事故经过及自己的处理措施如实记录，并请部分目击学生签名后交至主任室，主任室做好材料归档工作;

6、学生养伤期间，任课教师和班主任要及时进行探望或慰问：如伤势非常严重，学校领导出面进行探望或慰问：

7、班主任提醒受伤学生家长，学生恢复健康后，治疗费用和住院费用可通过学校联系保险公司进行理赔，同时积极协助分管领导、任课教师、家长依据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及地方有关中小学校学生伤害事故处理的有关规定，做好善后处理工作。

三、发生在课间的意外伤害事故处理办法：

所有目击老师(含班主任)均有责任第一时间通知值日领导和当天偶发事故处理员，班

主任为第一责任人，及时联系家长;班主任和现场领导须视具体情况，拨打120急救电话，并和班主任一起将学生送医院，接下来的步骤可参照有关条目实施。另外，班主任须及时了解学生受伤经过，写成书面报告，并请部分目击者签名后交至主任室，主任室做好材料归档工作。

四、事故处理阶段的原则和注重事项

1、“救治第一”的原则

发生事故时，处变不惊，稳住阵脚。必须遵循“救治第一”的原则，第一时间组织力量将受伤学生送往卫生室或医院救治，事后再明确责任，进行奖惩处理。不可在事故现场置受害学生于不顾，相互推诿责任，延误学生的治疗。如因救治不及时造成严重后果的，将追究相关责任人予以严厉处分!

2、依法调解原则

根据学生事故处理条例的有关条款规定，接待家长。尊重事实，做到合法、合理、合情。有对方当事人的，要联系对方当事人的家长，进行协商处理孩子的意外伤害。对方当事人如果态度不积极，学校进行调解处理。

3、一次性解决原则

学生事故的善后处理要本着就事论事的原则，不解决与本事故无关的事，做到一事一清，不留尾巴;更不能分段解决;如家长不同意或不服调解，可提醒家长依法保护自己的合法权利。

附：学生伤害事故处理流程图

第五篇：校园学生意外伤害事故应急处置预案

李集中心小学

校园学生意外伤害事故应急处置预案

一、 指导思想

为了预防和减少校内意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，根据教育部《学生意外伤害事故处理办法》的精神和要求，结合我校实际情况，特制定本预案。

二、 适用范围

适用于发生在学校学生意外伤害事故。

三、 组织领导

1、公共突发事件处置领导小组办公室会同相关职能部门(德育处、后勤等)成立现场指挥部，开展应急处置工作，具体责任科室为德育处。

2、学校成立学生意外伤害事故应急处理小组： 总

指

挥：蔡永之

协

调：梁邦文

王

鸿 人员救护组：魏

鹏

傅红亮 疏散引导组：张志刚

杨书奎 通讯联络组：张

辉

张

亚

3、人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护。第一时间就近送至镇医院;疏散引导组负责疏散其他学生，并在第一时间内做好调查取证工作(要有书面的笔录);通讯联络组负责对内对外的联络汇报工作，沟通协调组负责与家长的沟通协调安抚工作，与保险公司的联系等工作。

四、意外伤害事故应急处理程序

1、第一时间在场的老师应迅速判断伤情，在进行简单处理后立即与班主任和校医老师联系。

2、经校医现场判断学生受伤情况不是特别严重的，在校医及时处理后，班主任通知家长。

3、经校医或老师现场判断学生受伤情况较严重的，如出现骨折、大面积创伤出血、扭伤、烫伤等严重伤情，要立即通知学校领导，由班主任和校医本着“以人为本”的原则迅速把受伤学生送往医院救治或拨打120急救电话，同时由班主任马上通知家长。

4、学生意外伤害事故发生后，如校医不能及时到达现场，班主任和第一时间在场的老师应视学生伤情采取合理措施，如伤情较严重要立即通知学校领导。

5、保护现场并进行调查取证。由于学生是未成年人，因此调查时要有班主任在场，调查记录内容要实事求是，重证据，不诱导，不偏听偏信。并由班主任写出事故调查报告，上交学校体卫处。

6、班主任要做好家长的接待及安抚工作，争取获取家长的支持共同处理好其余相关事宜。班主任要经常电话询问学生情况或到学生家、医院探望，以示关怀，并视缺课情况做好学生补课工作。

7、由学校责任造成的意外伤害事故，班主任要通知家长将医疗本、检验票据、结果、药费单子等保存完整，以备与保险公司协商赔偿事宜。

8、由教师教学不当或因体罚、变相体罚引起的意外事故，要以依法调解的原则，不偏袒师生双方的任何一方，并依据学校规章制度对相关责任教师的作出严肃处理。

五、注意事项。

1 、处理群体性事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。

2 、年级或班级组织学生开展大型活动，须向学校有关领导提前提出申请，包括活动目的、活动内容、安全防范措施、带队老师等在内的申请，经同意后方可组织实施。

3 、学校要对学生宿舍、活动场所、体育设施等进行定期的安全检查，排除安全隐患;还要对学生进行安全教育，增强安全防范意识。

4 、学校设立一定数量的应急储备金，存放在财务室。 5 、学生在校期间，班主任不得关手机。发生事故班级的班主任要保持24小时手机通畅。

六、意外伤害应急处理方法

1、骨折

患者躺在原地，立即请校医老师诊断,同时向校领导汇报,根据校医意见送医院处理。

2、扭伤

冷敷，不能揉、撮，应及时送医院就诊。

3、烧烫伤

剪开贴近患处皮肤的衣服---患处放在冷水下冲10—15分钟，同时向校领导汇报,送医院就诊。

4、高温

通知家长送医院就诊，并向校领导汇报;

5.开放型创伤出血

抓紧近心端或用毛巾等扎紧，较重者急送医院，并及时向校领导汇报;病情严重者，拨打110或者120医院救护电话，同时向校领导汇报。

6、季节性传染病

立即送医务室隔离，并与家长联系，根据校医诊断酌情送医院，教室房间消毒、通风。

7、哮喘

让患者坐着，请校医诊治，酌情考虑是否送医院，并向校领导汇报。

8、癫痫发作

让患者平躺，口腔中塞进毛巾，头侧向一边，迅速联系校医诊治，向校领导汇报并通知病者家长，酌情考虑送医院就诊。

七、善后处理

1、事故处理阶段原则 (1)依法调解原则：根据学生事故处理条例的有关规定接待学生家长，掌握合法、合理、合情、有情操作的原则。

(2)一次性解决原则：学生事故的善后处理不解决住房、户口、升学等工作;一个事故一次解决，不留尾巴，不搞分段解决，如家长不同意可提醒家长依法保护自己的合法权益。

2、事故处理结尾阶段的工作

1、起草《协议书》。

《协议书》要写清协议双方的身体;学生事故的简要经过，包括事发时间、地点：双方达成的协议;双方签名等内容。

2、给付补偿金：数额小的可支付现金，金额较大的用现金支票支付;不论金额大小，家长均要出具收条。

3、理赔

4、做好司法诉讼的准备。

5、总结教训，在师生中开展举一反三的教育，并形成个案资料。转入常态管理后，要在学习生活等方面为受伤学生提供必要的帮助。